南京农业大学毛概的实践报告
大学生毛概实践教学报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论作为一门思想政治教育课程，旨在帮助学生全面了解毛泽东思想的形成、发展及其在当代中国的指导地位。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们班级开展了毛泽东思想概论实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践目的1. 增强学生对毛泽东思想的理解和认识，提高理论素养。
2. 培养学生的实践能力和创新精神，激发学习兴趣。
3. 通过实践活动，提高学生的思想政治觉悟和社会责任感。
三、实践内容1. 参观红色教育基地：组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈们的英雄事迹，传承红色基因。
2. 开展主题班会：以“学习毛泽东思想，做新时代青年”为主题，组织学生开展班会，分享学习心得，交流体会。
3. 撰写实践报告：要求学生结合实践活动，撰写实践报告，总结实践成果，提高写作能力。
4. 举办知识竞赛：组织学生参加毛泽东思想概论知识竞赛，检验学习成果，激发学习热情。
四、实践过程1. 前期准备：在活动开始前，我们制定了详细的实践计划，明确了实践目标、内容、时间安排等。
2. 参观红色教育基地：我们选择了具有代表性的红色教育基地，如革命烈士陵园、纪念馆等，让学生深入了解革命历史。
3. 主题班会：在班会中，同学们积极发言，分享了自己的学习心得和体会，纷纷表示要学习革命先烈的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
4. 撰写实践报告：同学们认真撰写实践报告，总结了实践过程中的所见所闻、所思所感，提高了自己的写作能力。
5. 知识竞赛：在知识竞赛中，同学们积极参与，展现出了良好的学习成果。
五、实践成果1. 学生对毛泽东思想的理解和认识得到了提高，理论素养得到了增强。
2. 学生的实践能力和创新精神得到了锻炼，激发了学习兴趣。
3. 学生的思想政治觉悟和社会责任感得到了提高。
4. 学生们的写作能力和团队合作精神得到了提升。
六、实践反思1. 实践活动组织过程中，存在一定的不足，如时间安排不够合理，部分学生参与度不高。
毛概课的实践报告范文(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论课程是我国高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助学生深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理，了解我国革命、建设、改革的历史进程，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会主义道德观念。
本报告以毛泽东思想概论课程为背景，结合实践活动，总结学习心得和体会。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，意识形态领域面临着前所未有的挑战。
在新的历史条件下，深入学习毛泽东思想，对于我们坚定理想信念，增强“四个自信”，具有重要的现实意义。
为此，我校组织开展了毛泽东思想概论课程实践活动，旨在通过实践活动，使学生更好地理解和掌握毛泽东思想，提高思想政治素质。
三、实践内容1. 参观革命纪念地组织学生参观革命纪念地，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。
通过实地参观，让学生亲身感受革命先辈的艰苦奋斗精神，深刻理解毛泽东思想的伟大意义。
2. 举办专题讲座邀请专家学者举办专题讲座，深入讲解毛泽东思想的基本原理、历史地位和现实意义。
讲座内容涵盖毛泽东思想的形成、发展、主要内容以及在我国革命、建设、改革中的实践运用。
3. 开展主题研讨组织学生围绕毛泽东思想的相关主题开展研讨，如“毛泽东思想与新时代中国共产党的历史使命”、“毛泽东思想与中国特色社会主义”等。
通过研讨，提高学生的理论水平和思辨能力。
4. 撰写实践报告要求学生结合实践活动，撰写实践报告，总结学习心得和体会。
报告内容应包括对毛泽东思想的认知、实践活动的感悟以及在实际生活中的运用。
四、实践过程1. 参观革命纪念地在参观革命纪念地过程中，同学们认真聆听讲解，观看历史照片和文物，深刻感受到了革命先辈的崇高精神和伟大事业。
通过实地参观，同学们对毛泽东思想有了更深刻的理解，增强了爱国主义情感。
2. 举办专题讲座专题讲座邀请了知名学者，他们以生动的语言、丰富的案例，深入浅出地讲解了毛泽东思想的基本原理和实践意义。
同学们认真聆听，积极互动，对毛泽东思想有了更加全面的认识。
毛概实践报告()
南京农业大学工学院思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级: 工业工程124班学号: 311112403姓名: 王昴任课教师: 徐萍时间: 2013 至2014 学年度第二学期2014年5月25日南京农业大学工学院基础课部人文与社会科学教研室制1.实践背景随着计划生育的推行，我国人口老龄化问题逐步浮现而“怎样才能老有所养、老有所依？”这一问题越来越显得急迫。
随着中国老年人口增多、高龄老人数量和老人空巢化的增速加快，中国老龄化问题面临的挑战之多是世界其它国家所没有的。
但是国内养老机构存在严重的不平衡现象，一方面公立养老院供不应求，一方面私营养老院却分外冷清，各个养老院之间毫无交流可言，国家更是没有相关部门关注过养老院的管理服务。
可以说养老院的服务水平还处于待开发阶段。
同时现有养老院服务整体水平不高，功能比较单一，多数只能提供简单的吃、住服务，难以提供照料护理、医疗康复、精神慰藉等多方面、全方位服务，服务队伍专业化程度不高，服务规范、行业自律和市场监管有待加强。
甚至一些民办养老机构由于后续投入不足，存在护工难招、老人难招，最终导致恶性循环，办不下去。
严峻的人口老龄化和养老保障问题,早已引起政府和学术界的高度关注,也提出不少理论和应对政策,如老龄政策必须与经济社会发展水平相适应;老龄政策应该城乡有别,因地制宜;建立政府主导、社会参与和群众支持的“多元养老保障”体系等。
但是,综观以往研究会发现,大凡涉及到这方面的研究,学者们的注意力几乎全是停留在事实描述的层面上,一旦涉及到未来的应对策略,所见者大多是泛泛而谈,没有落到实处的具体方案。
2.实践意义随着中国老年人口增多、高龄老人数量和老人空巢化的增速加快，中国老龄化问题面临的挑战之多是世界其它国家所没有的。
中国的养老产业存在着巨大的发展空间。
除了传统的养老机构之外，中国的养老服务产业也在探讨更加多样化的发展模式，急需成立一个将区级中小型敬老院、社区老人服务中心、区域康复中心、医院健检及研究所、老人度假饭店、养生村集为一体的全面性老人照护联盟。
南京农业大学毛概思政课实践报告
思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级:学号:姓名:任课教师:时间: 2012至2013学年度第 1 学期2012年12 月30 日南京农业大学思想政治理论课教研部制附表南京市28所社区居民垃圾分类工作情况调查表您的性别：A.男 B.女年龄：______1．您知道本社区在南京市政府下发的生活垃圾分类工作试点方案的通知中被确定为试点单位吗？A．知道，并且很清楚这件事B.有所耳闻，但并不了解 C.完全不知道这件事2.您有接受专门的垃圾分类工作的培训或遇见上门宣传垃圾分类工作的人员吗？A．有 B.没有3.您觉得南京市政府对垃圾分类工作的宣传到位吗？A.非常到位B.一般C.没怎么看到宣传4.2011年10月至12月是本社区垃圾分类工作的试点阶段，您在这期间有认真贯彻落实《南京市生活垃圾管理办法》并养成对垃圾进行分类的习惯并且清楚具体流程吗？A．养成习惯，也知道垃圾分类的每个环节都做什么B.养成习惯，但垃圾拿出去后接下来怎么样不清楚 C.没养成习惯，也不知道每个环节该做什么5．您觉得在垃圾分类工作的开展中，所遇到的最突出的问题是什么？（可多选）A.政府宣传不够B.社区宣传不够C.居民素质不高D.没有一个完善的运营机制E.缺乏监督管理体制F.其它（请具体写出----）6.2012年度为垃圾分类试点扩大阶段，您觉得通过这一阶段的工作，能真正意义上使垃圾分类工作在全市推广起来吗？A.相信通过政府和市民的努力，这项工作能按预期的安排在全市推广起来B.这项工作工程量较大，且市民素质和意识参差不齐，按预期完成比较困难，可能需要更长一点的时间。
C.这项工作完全搞不起来7.您知道垃圾分类工作的指导思想和最终目标吗？A.不知道B.知道8.随着党的十八大胜利召开，您有关注到十八大将生态文明建设写入新党章吗？A.非常关注十八大，也很清楚十八大对党章的修改内容B.有关注十八大，但不知道把生态文明建设加入新党章C.没有关注十八大，也不知道这件事9.您如何看待十八大中科学发展观以及生态文明建设的思想和垃圾分类工作的关系？A.垃圾分类工作很好的贯彻了这一思想，值得推广B.这一工作的开展主要为了青奥会，和其他没什么关系C.垃圾分类工作开展的时候十八大还没有召开，所以没关系10.您觉得党的十八大把生态文明建设写入党章会推动垃圾分类工作更快更好地进行吗？A.一定可以B.根本起不到什么作用11.您觉得哪些因素在生态文明建设的过程中比较重要（可多选）A.政府政策B.经济支持C.先进科技D.相关制度E.宣传教育F.完善管理G.全民素质H其他(请具体写出----)12．您是否愿意购买分类垃圾袋？A．愿意 B.不愿意 C.视情况而定13.请在以下您觉得正确的分类后打钩筒子骨（）擦嘴的纸巾（）过期食品（）废弃保鲜膜（）蛋壳（）菜梗菜叶（）动物骨骼和内脏（）厨余垃圾可回收垃圾金属类（）受污染的食品袋（）未受污染的纸张、塑料（）电路板（）玻璃类（）废弃陶瓷制品（）有害垃圾充电电池（）纽扣电池（）受污染的纸张（）过期药品（）废弃水银温度计（）废旧灯泡（）烟头（）清扫的灰尘（）１０。
毛概实践报告
南京农业大学工学院思想政治理论课学生实践报告课程: 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级: 自动01班学号: 32210130姓名: 魏贤盼任课教师: 印德祥时间: 2011 至2012 学年度第二学期2012年5月29 日南京农业大学工学院基础课部人文与社会科学教研室制１２承担责任能够履行义务的人。
要学会做人，首先要学会负责。
大学生的责任义务意识还是大学生成才的强大动力。
大学生是同龄人中的佼佼者，通过几年的学习，他们要成为各行各业中的专门人才。
然而，在大学生的学习过程中，他们会遇到许许多多的困难；在成才的道路上，不可能一帆风顺，也有许多障碍。
所以，大学生在学习过程中需要强大的动力，而责任意识就是激励大学生努力学习早日成才的强大动机。
回顾历史，正是有了“为中华之掘起而读书”的责任意识，周恩来总理才造就了自己特殊的政治才干，为中华民族的独立与富强作出了丰功伟绩。
也正是在“我以我血荐轩辕”的民族责任感的激励下，鲁迅先生才形成了自己出色的文学才能，成为20世纪30年代中国的文化旗手。
所以，强烈的责任意识是激励大学生努力学习、提高才能，从而更好地承担重任的强大动机。
三、如何培养大学生的责任义务意识强调培养大学生社会责任义务意识，主要是基于这样的现实:其一，如今的大学生基本上是独生子女，从小生活在溺爱的氛围中，绝大多数忽视社会责任意识的培养;其二，现在的大学生，其成长过程正处在改革开放的新的历史时期，市场经济的发展，一方面增强了他们的开放意识、创新意识、独立精神，一方面由于社会上逐利思潮的泛化，也不可避免地给他们造成负面影响，利益意识的强化和责任意识的弱化就是一个突出表现。
所以，提出培养大学生的社会责任意识，并非无的放矢。
其实，目前各高校的思想政治工作都包含培养大学生社会责任义务意识的内容。
比如组织同学们学习中国特色社会主义理论，以树立共同理想，学习辩证唯物主义和历史唯物主义,以树立正确的世界观、人生观、价值观，学习中国革命史和新中国成立以来的革命、建设和改革开放的历史以认识人民创造历史的伟大力量等等。
毛概实训实践报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门研究马克思主义基本原理与中国革命和建设实践相结合的课程。
为了更好地理解和掌握毛概的理论知识，提高自己的思想政治觉悟，我参加了本次毛概实训实践活动。
以下是我对本次实训的实践报告。
二、实训目的1. 深入理解毛泽东思想的基本原理和主要内容。
2. 增强运用毛泽东思想分析和解决实际问题的能力。
3. 提高自己的思想政治觉悟和道德品质。
三、实训内容本次实训主要包括以下几个方面：1. 学习毛泽东思想的基本原理，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论等。
2. 分析毛泽东思想在当代中国的指导意义，探讨其在新时代的发展。
3. 结合实际，运用毛泽东思想分析和解决一些现实问题。
四、实训过程1. 学习阶段在实训开始前，我认真阅读了教材，了解了毛泽东思想的基本内容和历史地位。
通过课堂学习，我对毛泽东思想有了更深入的认识，为后续的实践活动打下了坚实的基础。
2. 实践阶段在实践阶段，我主要进行了以下几项活动：（1）参观红色教育基地。
我参观了当地的一处红色教育基地，了解了革命先烈的英雄事迹，深刻感受到了毛泽东思想的伟大力量。
（2）开展主题讨论。
在实训小组内，我们围绕“新时代如何践行毛泽东思想”这一主题进行了讨论。
通过讨论，我们认识到毛泽东思想在新时代仍然具有重要的指导意义。
（3）撰写实践报告。
在实训过程中，我认真记录了自己的所见所闻和所思所想，撰写了实践报告。
3. 总结阶段在实训结束后，我对本次实训进行了总结，总结了自己在实训过程中的收获和不足，并提出了改进措施。
五、实训成果1. 提高了思想政治觉悟。
通过本次实训，我对毛泽东思想有了更深入的理解，提高了自己的思想政治觉悟。
2. 增强了分析问题的能力。
在实训过程中，我学会了运用毛泽东思想分析和解决实际问题，提高了自己的分析问题的能力。
3. 培养了团队合作精神。
在实训小组内，我们相互学习、相互帮助，共同完成了实训任务，培养了团队合作精神。
毛概实践报告
影视剧作为文化产品有别于其他消费产品的特殊性，消费者在消费这种特殊的文化产品时也会有区别于其他消费方式的特别之处，而满足自身的评判心理就是其中的突出表现之一。受众在欣赏影视艺术时都普遍存在“期待视野”，具体来说，这种“期待视野”涉及到观众的既有经验，既有经验以艺术审美经验为主，但又不限于审美经验。政治的、经济的、文化的……在欣赏影视剧时，受众会对影视剧的剧情、演员的表演等等产生相应的期待值，受众带着期望来观赏影视剧，本身就说明了受众不是仅仅为了简单“娱乐”一下自己，而是带着一种审判的眼光观看影视剧，也就是受众在对影视剧作出评价。
D、现在的一些创作人员创造力枯竭，无法创造出新的产品。
<三>原因分析
（1）受众：在大众文化盛行的今天，影视欣赏已经从以往的那种单纯的审美愉悦过程，变成了一种典型的文化消费形式，因此我们重点从受众的文化消费心理来探讨分析影视“翻拍热”的原因。
１.品牌认知心理。
品牌认知是消费者头脑中形成的一种无形的识别器，它的基本功能是减少人们在选购商品时所花费的精力和时间。绝大部分被翻拍的影视作品，都有着较高的知名度，被誉为经典，也就是具有良好的品牌效应，而受众在选择文化产品进行消费时，首先从节省时间和精力的角度考虑，会不由自主地倾向于选择他们早已认知的品牌产品，因此，翻拍的影视剧由于其蓝本经典作品的品牌树立，而抢占了市场的先机，能轻易地获取受众的认知和选择。
２.怀旧心理。
目前我国社会处于快速动荡的转型期，旧有的事物正在被更替或被打碎，而新的秩序、规则、制度尚未建立或正在完善中，人们的心理常常处于一种混沌、迷茫，甚或恐慌状态，缺乏安全感、依托感、信任感、温暖感时，人们会不同程度地产生一种怀旧心理。我们不难理解在文化产品的消费行为中，受众为何偏爱经典影视作品，正因为这些作品能够帮助他们重温和追忆以往的美好时光——那个经典辈出的年代，同时这也是受众对于当下我国文化产业浮躁和浅薄的现状所持有的焦躁不安的心理以及排斥心理的一种反应。
毛概农业生产实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景毛泽东思想是中国共产党领导下的社会主义事业的重要指导思想，其中农业生产实践是毛泽东思想的重要组成部分。
为了更好地理解毛泽东思想在农业生产实践中的应用，我们组织了一次农业生产实践，通过亲身参与农业生产，深入了解农业生产实践中的毛泽东思想。
二、实践内容1. 参观当地农业示范园区我们首先参观了当地农业示范园区，了解了现代农业技术的发展和应用。
园区内种植了各种农作物，如水稻、玉米、小麦等，还展示了现代农业设施，如温室、滴灌系统等。
通过参观，我们认识到现代农业技术在提高农业生产效率、保障粮食安全方面的重要作用。
2. 参与农田耕作在农业示范园区的带领下，我们参与了农田耕作实践。
首先，我们学习了农田耕作的基本技能，如播种、施肥、灌溉等。
然后，我们亲自操作，进行了农田耕作。
通过亲身实践，我们深刻体会到农业生产劳动的辛苦，以及农民的辛勤付出。
3. 了解农村改革政策为了进一步了解毛泽东思想在农业生产实践中的应用，我们还参观了当地农村改革政策实施情况。
我们了解到，近年来，我国政府大力推动农村改革，实施了一系列政策措施，如农村土地承包经营权确权登记、农村集体产权制度改革等。
这些政策极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的快速发展。
4. 采访当地农民在实践过程中，我们采访了当地农民，了解了他们在农业生产中的真实感受。
许多农民表示，在党的领导下，农业生产条件得到了显著改善，收入水平不断提高。
他们纷纷表示感谢党的好政策，对未来的生活充满信心。
三、实践体会1. 深刻理解毛泽东思想在农业生产实践中的指导作用通过这次实践，我们深刻认识到毛泽东思想在农业生产实践中的指导作用。
毛泽东思想强调实事求是、群众路线，这些原则在农业生产实践中得到了充分体现。
现代农业技术的发展、农村改革政策的实施，都是基于对农业生产实际情况的深入了解和科学分析。
2. 体会农民的辛勤付出在实践过程中，我们亲身参与了农田耕作，深刻体会到农民的辛勤付出。
毛概课程实践报告范文(2篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高校思想政治教育的一门重要课程，旨在帮助学生深刻理解毛泽东思想的科学内涵、历史地位和现实意义，培养具有坚定共产主义信仰、全心全意为人民服务、敢于担当民族复兴大任的时代新人。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了一次毛概课程实践活动。
以下是我对本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着我国社会经济的快速发展，国际形势的不断变化，新时代的大学生面临着前所未有的机遇和挑战。
为了更好地适应新时代的发展需求，我们需要深入学习毛泽东思想，从中汲取智慧和力量。
本次毛概课程实践活动旨在通过实地考察、参观学习、座谈交流等形式，让学生深入了解毛泽东思想的实践成果，增强对党的信仰和忠诚，提高自身的思想政治素质。
三、实践内容1. 实地考察（1）参观革命圣地：我们组织学生参观了井冈山革命根据地、延安革命圣地等，让学生亲身感受革命先烈们的奋斗历程和伟大精神。
（2）参观红色教育基地：我们还参观了抗日战争纪念馆、抗美援朝纪念馆等，让学生了解我国革命斗争的历史和伟大成就。
2. 参观学习（1）参观企业：我们组织学生参观了华为、阿里巴巴等知名企业，了解我国企业的创新精神和取得的辉煌成就。
（2）参观农村：我们组织学生参观了农村改革示范村，了解农村改革的成果和农民的幸福生活。
3. 座谈交流（1）邀请专家学者讲座：我们邀请了一批毛泽东思想研究领域的专家学者，为学生讲解毛泽东思想的精髓和现实意义。
（2）学生交流心得：在实践活动结束后，我们组织了一次座谈会，让学生分享自己在实践中的收获和感悟。
四、实践成果1. 增强了学生的党性修养通过参观革命圣地和红色教育基地，学生们更加深刻地理解了党的伟大事业和革命先烈的崇高精神，增强了党性修养。
2. 提高了学生的思想政治素质在实践活动中，学生们不仅学习了毛泽东思想的基本理论，还了解了我国革命、建设和改革的历史进程，提高了思想政治素质。
3. 培养了学生的创新精神和实践能力通过参观企业和农村改革示范村，学生们了解了我国经济社会发展的现状和趋势，激发了创新精神和实践能力。
毛概农业教学实践报告(2篇)
第1篇一、引言毛泽东思想作为马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，是中国共产党的指导思想，也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
农业作为国民经济的基础，对于国家的稳定和发展具有重要意义。
为了更好地理解和应用毛泽东思想，我们组织了一次农业教学实践活动，通过实地考察、调研和交流，加深对毛泽东思想在农业领域的指导意义的认识。
二、实践背景随着我国农业现代化进程的加快，传统农业面临着转型升级的挑战。
如何运用毛泽东思想指导农业发展，提高农业综合生产能力，实现农业可持续发展，成为当前农业发展的重要课题。
此次实践活动的目的在于：1. 深入理解毛泽东思想的基本原理，特别是其在农业领域的应用；2. 通过实地考察，了解我国农业发展的现状和问题；3. 探索毛泽东思想在农业现代化建设中的指导作用，为农业发展提供理论支持。
三、实践过程1. 前期准备在活动开始前，我们组织了一次集中学习，深入学习毛泽东思想的基本原理，特别是其在农业领域的应用。
通过学习，我们明确了实践活动的目标和任务。
2. 实地考察我们选择了我国农业发展较为典型的地区进行实地考察。
在考察过程中，我们参观了现代农业示范区、传统农业生产基地和农村合作社等，了解了不同地区农业发展的现状和问题。
3. 调研与交流在实地考察的基础上，我们与当地农民、农业技术人员和政府管理人员进行了深入交流，了解了他们在农业生产中遇到的困难和需求，以及他们对毛泽东思想的看法和应用。
4. 总结与反思在实践活动结束后，我们组织了一次总结会议，对实践活动进行了全面总结，分析了实践活动中的收获和不足，并提出了改进建议。
四、实践成果1. 理论认识通过实践活动，我们对毛泽东思想在农业领域的应用有了更深入的理解。
我们认识到，毛泽东思想强调农业的基础地位，强调农业的集体化道路，强调农业的技术进步，这些思想对于指导我国农业现代化建设具有重要的指导意义。
2. 实践启示实践活动使我们认识到，在实际工作中，要充分发挥毛泽东思想的指导作用，必须结合实际情况，不断创新农业发展模式，提高农业综合生产能力。
毛概实践实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治教育的一门重要课程，旨在通过学习毛泽东思想的基本原理和主要内容，培养学生的马克思主义理论素养，提高学生的思想政治觉悟。
为了更好地将理论知识与实践相结合，我们组织了本次毛概实践教学活动。
以下是对本次实践教学的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，大学生思想政治教育面临着新的挑战。
为了提高学生的思想政治觉悟，加强学生的实践能力，我们决定开展毛概实践教学活动。
2. 实践目的（1）加深学生对毛泽东思想的理解，提高学生的理论素养。
（2）培养学生的实践能力，增强学生的社会责任感。
（3）激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
三、实践内容与方法1. 实践内容（1）参观革命纪念地：组织学生参观红色教育基地，如延安革命纪念馆、井冈山革命根据地等，了解革命历史，感受革命精神。
（2）开展主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，如《毛泽东思想与当代中国》、《毛泽东思想与青年成长》等，引导学生深入思考。
（3）社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中践行毛泽东思想。
2. 实践方法（1）参观学习法：通过参观革命纪念地，让学生亲身感受革命历史，增强对毛泽东思想的理解。
（2）讲座学习法：通过邀请专家学者进行主题讲座，提高学生的理论素养。
（3）实践学习法：通过参与社会实践活动，让学生在实践中践行毛泽东思想。
四、实践过程与成果1. 实践过程（1）前期准备：确定实践主题，制定实践方案，联系相关单位，做好前期准备工作。
（2）实施阶段：组织学生参观革命纪念地、开展主题讲座、参与社会实践活动。
（3）总结阶段：对实践活动进行总结，撰写实践报告。
2. 实践成果（1）提高了学生的理论素养：通过参观学习、讲座学习，学生深刻理解了毛泽东思想的基本原理和主要内容。
（2）增强了学生的实践能力：通过参与社会实践活动，学生将理论知识与实践相结合，提高了自己的实践能力。
毛概农业教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生了解和掌握毛泽东思想基本原理、历史地位和现实意义的课程。
农业作为我国国民经济的基础，对于实现全面建设社会主义现代化国家的目标具有重要意义。
为了更好地将毛概教学与农业实践相结合，我们组织了一次农业教学实践活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践背景随着我国农村改革的不断深化，农业现代化步伐逐步加快。
然而，农村地区在发展过程中仍面临诸多问题，如农业生产方式落后、农民收入增长缓慢、农村生态环境恶化等。
为了提高学生对农业问题的认识，培养他们解决实际问题的能力，我们决定将毛概教学与农业实践相结合，组织学生深入农村一线，了解农业现状，体验农民生活。
三、实践内容1. 农业知识讲座在实践开始前，我们邀请了农业专家为学生们进行了一场农业知识讲座。
讲座内容包括农业生产技术、农村经济发展、农业政策等方面，旨在帮助学生建立起对农业的基本认识。
2. 农村实地考察学生们分组前往农村，分别对农业生产、农村环境、农民生活等方面进行实地考察。
在考察过程中，学生们与当地农民进行了深入交流，了解了农业生产过程中的困难和农民的生活状况。
3. 农业实践活动学生们在农民的指导下，参与了农作物种植、田间管理等农业生产活动。
通过亲身实践，学生们感受到了农业生产的艰辛，也更加珍惜粮食。
4. 撰写实践报告学生们根据实践过程中的所见所闻，结合毛概课程所学，撰写了实践报告。
报告内容包括农业现状分析、问题探讨、对策建议等。
四、实践成果1. 提高了学生对农业问题的认识通过本次实践活动，学生们对农业问题有了更加深刻的认识，认识到农业在我国国民经济中的重要地位，以及农村改革和发展的重要意义。
2. 培养了学生的实践能力在实践过程中，学生们学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践能力。
3. 增进了与农民的感情通过与农民的交流，学生们了解了农民的生活状况，增进了与农民的感情，增强了社会责任感。
毛概课实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想概论课是高校思想政治理论课程的重要组成部分，旨在帮助大学生深入理解毛泽东思想的历史地位、科学体系和基本内容，培养大学生的政治觉悟和理论素养。
本报告将针对毛概课实践教学进行总结和分析，探讨实践教学的意义、方法和成果。
二、实践教学的意义1. 增强理论联系实际的能力。
毛概课实践教学将理论知识与实际生活相结合，使学生在实践中检验和深化对毛泽东思想的理解，提高理论联系实际的能力。
2. 提高学生的政治觉悟。
通过实践教学，学生可以更加深刻地认识到毛泽东思想的伟大意义，增强“四个自信”，提高政治觉悟。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
实践教学要求学生积极参与，主动思考，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
4. 丰富校园文化生活。
毛概课实践教学活动丰富多彩，有助于丰富校园文化生活，提高学生的综合素质。
三、实践教学的方法1. 实地考察。
组织学生参观革命遗址、纪念馆等，让学生亲身感受毛泽东思想的伟大历程。
2. 案例分析。
选取与毛泽东思想相关的典型案例，引导学生进行深入分析，提高学生的理论素养。
3. 小组讨论。
将学生分成小组，就某一问题进行讨论，培养学生团队协作能力和口头表达能力。
4. 社会实践。
组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、调研等，让学生在实践中体验毛泽东思想。
四、实践教学成果1. 提高了学生的理论素养。
通过实践教学，学生对毛泽东思想有了更深入的理解，理论素养得到提升。
2. 增强了学生的政治觉悟。
学生在实践中感受到毛泽东思想的伟大，增强了“四个自信”，提高了政治觉悟。
3. 培养了学生的创新精神和实践能力。
实践教学使学生积极参与，主动思考，培养了学生的创新精神和实践能力。
4. 丰富了校园文化生活。
毛概课实践教学活动丰富多彩，为校园文化生活增添了色彩。
五、总结毛概课实践教学是提高大学生思想政治素质的重要途径。
通过实践教学方法，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高理论素养和政治觉悟。
在今后的教学中，应进一步丰富实践教学形式，提高实践教学效果，为培养具有坚定信仰、全面发展的高素质人才贡献力量。
关于毛概的实践教学报告(3篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是我国高等教育体系中一门重要的思想政治理论课程。
它以马克思主义为指导，系统阐述了毛泽东思想的基本原理、科学体系和实践意义。
为了更好地理解和掌握毛概的理论精髓，提高自身的思想政治素质，我们组织了一次毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践活动背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治工作的重要性日益凸显。
毛概课程作为高校思想政治理论教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的综合素质具有重要意义。
为了使学生在实践中更好地理解毛概，我们组织了一次以“传承红色基因，践行初心使命”为主题的实践教学活动。
三、实践活动内容1. 参观革命圣地我们组织学生参观了革命圣地——井冈山。
井冈山是中国革命的摇篮，是中国共产党创建的第一个农村革命根据地。
在井冈山，我们参观了革命旧址、烈士陵园、博物馆等地，了解了井冈山革命斗争的历史，感受了革命先烈的英勇事迹。
2. 举办主题讲座邀请了一位退休老红军为我们讲述革命故事。
老红军以亲身经历，生动地讲述了红军长征的艰辛历程，让我们深刻体会到了革命先烈的坚定信念和顽强意志。
3. 举行主题班会在主题班会上，同学们围绕“传承红色基因，践行初心使命”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要学习革命先烈的优秀品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
4. 实地调研组织学生深入农村、社区，了解农村改革、社区建设等方面的情况。
通过实地调研，同学们更加深刻地认识到中国特色社会主义制度的优越性，增强了自身的民族自豪感。
四、实践活动成果1. 提高了学生的思想政治素质通过参观革命圣地、聆听革命故事，同学们深刻感受到了革命先烈的崇高精神，进一步增强了自身的爱国主义情怀和民族自豪感。
2. 增强了学生的实践能力在实地调研过程中，同学们学会了如何运用所学知识分析实际问题，提高了自身的实践能力。
3. 促进了师生之间的交流在实践活动中，师生共同参与，增进了彼此之间的了解和信任。
毛概课实践作业报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是一门旨在帮助学生了解毛泽东思想形成、发展及其在中国革命和建设中的指导地位的课程。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我们班组织了一次实践活动，通过实地考察、参观学习、小组讨论等形式，将理论知识与实际相结合，深入领会毛泽东思想的精髓。
以下是对本次实践活动的总结报告。
二、实践内容1. 实地考察我们选择了革命圣地井冈山作为实地考察的目的地。
井冈山是中国革命的摇篮，是毛泽东思想的发源地。
在这里，我们参观了井冈山革命博物馆、黄洋界、井冈山革命烈士陵园等地，了解了井冈山革命斗争的历史，感受了革命先烈们的英勇事迹。
2. 参观学习在井冈山革命博物馆，我们详细了解了毛泽东等老一辈革命家在井冈山斗争的历史。
通过观看实物、图片、视频等资料，我们更加直观地感受到了革命年代的艰辛和伟大。
3. 小组讨论在参观学习结束后，我们进行了小组讨论。
围绕“如何传承和发扬毛泽东思想”这一主题，同学们各抒己见，展开了热烈的讨论。
以下是一些讨论要点：（1）毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理和中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党的指导思想。
我们要深入学习毛泽东思想，掌握其精神实质，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
（2）毛泽东思想具有鲜明的时代特征，它是在中国革命和建设的实践中形成的。
我们要结合新时代的特点，不断丰富和发展毛泽东思想。
（3）传承和发扬毛泽东思想，要注重理论与实践相结合。
我们要将毛泽东思想运用到实际工作中，为人民群众办实事、办好事。
三、实践体会1. 深刻认识毛泽东思想的伟大意义通过本次实践活动，我们深刻认识到毛泽东思想的伟大意义。
毛泽东思想是中国革命和建设的宝贵财富，是我们党的指导思想。
在新时代，我们要继续学习和传承毛泽东思想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2. 增强了党性修养在井冈山，我们参观了革命烈士陵园，瞻仰了革命先烈们的英灵。
这使我们更加深刻地认识到，今天的幸福生活来之不易。
毛概实践总结报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养社会主义核心价值观。
为了更好地理解和掌握毛概知识，提高自身的思想政治素质，我们组织了本次毛概实践活动。
现将实践情况及总结报告如下。
二、实践内容1. 参观革命圣地我们组织了一次参观革命圣地的实践活动，前往了延安、井冈山等革命根据地。
通过实地考察，我们了解了革命先烈们在艰苦环境中奋斗的历程，感受到了革命精神的力量。
2. 开展主题讲座邀请专家学者为我们进行了一次主题为“新时代青年与毛泽东思想”的讲座。
讲座中，专家深入浅出地解读了毛泽东思想的时代背景、主要内容和精神实质，使我们受益匪浅。
3. 开展读书分享会组织了一次毛概读书分享会，同学们就自己阅读的毛概相关书籍进行交流讨论。
通过分享，我们更加深入地理解了毛泽东思想的内涵，提高了自己的理论素养。
4. 开展实践活动结合所学知识，我们开展了一系列实践活动，如撰写毛概心得体会、制作宣传板报、参与志愿服务等。
通过实践活动，我们将毛概知识运用到实际生活中，提高了自己的实践能力。
三、实践成果1. 提高了思想政治素质通过本次毛概实践活动，我们深刻认识到毛泽东思想的重要地位和作用，增强了“四个自信”，提高了自己的思想政治素质。
2. 增强了理论素养在实践过程中，我们深入学习毛泽东思想，提高了自己的理论素养，为今后更好地投身社会主义现代化建设打下了坚实基础。
3. 培养了实践能力通过参观、讲座、读书分享会等实践活动，我们学会了如何将理论运用到实际中，提高了自己的实践能力。
4. 增进了团队协作精神在实践活动中，我们相互学习、相互帮助，增进了团队协作精神，为今后更好地融入社会打下了基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分同学对毛泽东思想的认识还不够深入，对毛概知识的掌握不够全面。
（2）实践活动形式较为单一，缺乏创新。
（3）实践活动组织过程中，部分同学参与度不高。
毛概课的社会实践报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）是高校思想政治理论课的重要组成部分，它对于培养学生的爱国主义精神、提高学生的思想道德素质具有十分重要的意义。
为了更好地将毛概理论知识与实践相结合，我们组织了一次毛概课的社会实践活动。
以下是我对此次社会实践活动的总结报告。
二、活动背景随着我国社会经济的快速发展，人民群众的物质生活水平不断提高，但同时也面临着许多新的挑战和问题。
在这种情况下，深入学习毛泽东思想，对于指导我们正确认识和处理当前社会矛盾，推动我国社会主义事业的发展具有重要意义。
为了使同学们更好地理解毛泽东思想，提高理论素养，我们决定组织此次毛概课的社会实践活动。
三、活动内容1.参观革命纪念地我们组织同学们参观了当地著名的革命纪念地，如革命烈士陵园、革命纪念馆等。
通过实地参观，同学们了解了革命先烈们的英雄事迹，深刻体会到了革命精神的伟大。
2.开展主题讲座邀请专家学者为同学们开展主题讲座，讲解毛泽东思想的基本内涵、历史地位和现实意义。
讲座内容丰富，同学们受益匪浅。
3.参观红色教育基地组织同学们参观红色教育基地，如延安革命圣地、井冈山革命根据地等。
通过实地参观，同学们深刻感受到了革命先辈们为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲。
4.举办知识竞赛为了检验同学们对毛概知识的掌握程度，我们举办了一场知识竞赛。
竞赛内容丰富，同学们积极参与，取得了良好的效果。
5.撰写心得体会要求同学们结合自身实际，撰写一篇关于毛概学习的心得体会。
通过撰写心得体会，同学们更加深刻地理解了毛泽东思想的精髓。
四、活动成果1.提高了同学们的爱国主义精神通过参观革命纪念地、红色教育基地等活动，同学们更加深刻地认识到革命先辈们的伟大事迹，激发了他们的爱国热情。
2.增强了同学们的理论素养通过参加主题讲座、知识竞赛等活动，同学们对毛泽东思想有了更加深入的了解，提高了理论素养。
3.培养了同学们的实践能力在参观、讲座等活动中，同学们积极参与，锻炼了实践能力。
大学毛概实践教学报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（以下简称“毛概”）是高等教育中的一门重要课程，旨在帮助学生深刻理解马克思主义的基本原理，掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验。
为了更好地将理论知识与实践相结合，提高学生的理论素养和实践能力，我们开展了毛概实践教学活动。
以下是本次实践活动的总结报告。
二、实践背景与目的1. 实践背景：随着我国社会经济的快速发展，国际形势的复杂多变，对大学生提出了更高的理论素养和实践能力要求。
毛概课程作为思想政治教育的重要组成部分，对于培养学生的政治觉悟、道德品质和综合素质具有重要意义。
2. 实践目的：- 帮助学生深入理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，提高理论素养。
- 培养学生的实践能力，增强社会责任感和使命感。
- 促进学生将理论知识与实际相结合，提高解决问题的能力。
三、实践内容与方法1. 实践内容：- 参观红色教育基地：组织学生参观革命历史博物馆、革命烈士纪念馆等，了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。
- 开展社会调查：组织学生深入农村、社区、企业等，了解我国改革开放和现代化建设的成就，体验人民群众的生活状况。
- 举办主题讲座：邀请专家学者为学生讲解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，提高学生的理论水平。
- 开展小组讨论：组织学生围绕某一主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
2. 实践方法：- 实地考察法：通过参观、访谈等形式，深入了解实际情况。
- 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析问题、解决问题。
- 小组合作法：将学生分成小组，共同完成实践任务。
四、实践过程与成果1. 实践过程：- 在实践过程中，学生们积极参与，认真对待每一个环节。
他们通过参观红色教育基地，深刻感受到了革命先烈的崇高精神；通过社会调查，了解了我国改革开放和现代化建设的成就；通过主题讲座，提高了理论素养；通过小组讨论，锻炼了团队协作能力。
毛概专题实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地学习和理解毛泽东思想，提高自身的理论素养和实践能力，我们开展了毛概专题实践教学活动。
以下是本次实践活动的报告。
二、实践活动背景及目的1. 背景介绍随着我国经济社会的发展，人民群众对精神文化生活的需求日益增长。
学习毛泽东思想，不仅有助于我们传承红色基因，弘扬民族精神，还能提高我们的政治觉悟和理论素养。
2. 实践目的（1）加深对毛泽东思想的理解，提高自身的理论素养。
（2）培养良好的政治品质，增强“四个自信”。
（3）激发爱国热情，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
三、实践活动内容与方法1. 实践内容（1）参观红色教育基地：通过实地参观革命纪念地，了解革命先烈们的英勇事迹，感受革命精神。
（2）观看红色电影：通过观看红色电影，重温革命历史，传承红色基因。
（3）开展主题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，深入解读毛泽东思想。
（4）撰写实践报告：结合实践活动，撰写实践报告，总结实践经验。
2. 实践方法（1）实地考察法：通过参观红色教育基地，实地了解革命历史。
（2）文献分析法：查阅相关资料，了解毛泽东思想的形成和发展。
（3）小组讨论法：在实践活动过程中，开展小组讨论，交流学习心得。
（4）撰写报告法：结合实践活动，撰写实践报告，总结实践经验。
四、实践活动过程及成果1. 实践过程（1）参观红色教育基地：我们先后参观了革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等地，通过实地考察，了解革命先烈们的英勇事迹，感受革命精神。
（2）观看红色电影：我们观看了《建党伟业》、《建国大业》等红色电影，重温革命历史，传承红色基因。
（3）开展主题讲座：我们邀请专家学者进行专题讲座，深入解读毛泽东思想，提高了我们对毛泽东思想的理解。
（4）撰写实践报告：结合实践活动，我们撰写了实践报告，总结了实践经验。
2. 实践成果（1）提高了自身的理论素养，对毛泽东思想有了更深入的理解。
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三、调查结果分析
（一）工学院食堂菜价上涨的现状
1.菜价价格上涨 寒假过完，来到学校，发现学校食堂的饭菜价格都有所上升。本来一 些价格合适，吃起来也还不错的菜还很多，结果涨价之后发现能可供选择 的范围大大缩小，结果同学们吃饭时想吃的菜觉得太贵，价格还可以的菜 缺不想吃的现象渐渐多了起来。食堂的涨价导致了同学们生活上的经济恐 慌。给同学们的学习生活秩序造成一定的影响，特别是一些家庭经济不是 很富裕的同学来说更是雪上加霜。
（二）食堂饭菜上涨的原因
1.成本的上涨 第一：随着现在的地球受污染的程度越来越重，天气的变化及罕见的 一些地质灾害使得农产品的产量大幅度的下降，市场的总体供应量严重不 足，同时使得交通严重不畅通，运输车辆长时间在路上滞留，以致于很多 的农产品不能及时的运送到目的地导致市场上农产品供不应求，农产品价 格不断的上升，使得后勤部门买得与原来相同数量的农产品所花费的成本 增加。不得不将多出来的成本摊到学生身上。 第二：现在的学校食堂，大部分不是由学校经营，而是承包给个体老 板经营并自负盈亏。按照经济学原理，既然市场选择了这些老板来经营食 堂，那么他们就应该是最优选择，最适合经营食堂。然而作为老板，首先 的目的是要获得最大利润。因而，学校食堂提供的价格绝对不会低于非食 堂餐饮所提供的价格。更何况物价都在不停的上涨，他们有更高的成本。 以致于饭菜的分量在与日递减，菜价在与日递增，二者形成了鲜明的对照。
一、实践背景 食堂是在校大学生一日三餐就餐的地方，是每个同学都必到的场所。 根据调查 90%同学的吃饭问题都是在学校的食堂解决。食堂紧密的联系着 大学生的学习、生活和健康。食堂既是学校的硬件设施之一，又是学校管 理的重要组成部分。为了更好的了解校食堂情况，为学校更好的加强对食 堂的管理， 但是，学校食堂涨价关系到每个学生的切身利益，因此食堂涨 价必须得到大学生的认同。 二、调查目的
第三：国家应该建立起必要的物质储备，加强政府的宏观调控，稳定 市场供应，从源头上保证货源，采取经济手段与价格干预措施，抑制价格 快速增长。切实加快农业基础设施的建设步伐，强化农业科技，抓紧再生 产，积极发展现代农业，减低严重自然灾害等恶劣天气的不利影响，保证 运输畅通，及时将农产品运道目的地。最终使价格水平不超过人民的承受 能力，保证一个相对稳定的水平，防止扰乱市场事件的发生。 综上所述：学食堂菜价上涨是理所当然的，但是不能一味盲目的涨价，要 切实的考虑学生的承受能力，否则，只能降低食堂的效益。
通过参加这次社会实践活动，我也发现了自身的许多不足之处。比如： 人际交往能力、处事应变能力等方面的不足，也为以前不了解实际情况， 不进行实地的调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。这些不足，我将会努 力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更 好的发展，不断进取，以饱满的热情去迎接我人生的新旅程。
4.食堂饭菜品种单一
很多同学都表明食堂的饭菜的品种太少了，就比如学校食堂一楼的 窗口，尤其是4元、4.5元的从开学到现在好像就从没有换过。学校的菜
１
就那几个样，扣扣手指都能够说出来哪几样了。随着人们的生活的水平 提高了，人们对饮食的关注的层次从温饱方面提高到了健康饮了，吃饱 是基础，吃好才重要。不是想吃什么就吃什么，想吃多少就多少，而是 在关注健康，注重营养的基础上，合理的去搭配自己的饮食。学校餐厅 面对的是广大学生消费者不仅仅只是扮演者为学生提供食物，保证温暖 这一简单的角度，更重要的是保证大学生的良好的身体素质。为此、提 供丰富多样的菜色是很重要的。
2.食堂卫生： 大部分的同学对于食堂的卫生还是满意的，只有不到 5%的同学不是很 满意。
3.学生口味偏好
通过对口味的调查，有一半的同学们还是吃的很合口的，可能是因为 学校里是本苏的人较多的缘由。当然还是有一半的同学不满意，我希望食 堂在这方面能够有所改进，多弄些不同口味的饭菜。毕竟饭菜对于同学们 的身体有着直接的影响的。
3.食堂员工的工资
通过我的了解，南京部分高校的食堂的勤杂工每月都要1500元，加包 吃包住上保险。一个炒菜的师傅每月3500左右。这些都是通过我们的学生 的菜钱里扣的，这也是直接导致学校食堂的饭菜价格的小幅度的上涨的原 因。
（三）解决措施 第一：学校应当免去食堂每年的租金，给食堂一定的专项补贴，
２
以缓解保持食堂饭菜基本稳定过程中的经营困难。学校应当适当对困难学 生的补助力度，减免部分学费，使困难学生不因吃饭问题对学习产生不利 影响，断绝他们的后顾之忧。，对食堂工作要做出合理的要求和部署，同 时地方政府和高校对食堂进行资金补贴，地方教育行政部门要积极配合财 政部门落实财政补贴政策，同时要落实各项优惠政策，包括学生食堂“零 租赁”、减免水电气费用、学校承担部分事业编制职工工资等措施，严禁 高校从学生食堂获利，保证国家对学生的优惠政策和补贴切实落到学生身 上。食堂也应从源头做起精心操作、精打细算，节约成本。高校食堂如果 都能精打细算，从源头上省下开支，便能一定程度上有效缓解原材料涨价 终影响。
第二：学生可以改变自己的饭菜的搭配。原来一份荤菜，两个半份素 菜，可以改为半份荤菜，一个半份素菜或两个，改天天吃好的为每隔一到 两天吃一顿好的，同时也可以寻求各种不同的组合,寻求可以相互替代的 菜,因为根据无经济学中无差异曲线的特点,在无差异曲线上每一点的效用 都是相等的,无论怎样的组合,都可以获得与原来相同的效用。
４
评语：
小 组 鉴 定
教 考核成绩：
师 考 核
备 注
（组长）签名： 年月日
任课教师（签名）：
年月日
５
３
学生自我鉴定：
良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的 前提条件。在前期准备工作中，面对纷繁复杂的分工和策划，我们团队成 员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利的完 成了前期的工作。为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。一开始大 家显得有些力不从心，但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学 习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作 中。在这种和谐的氛围中，我们顺利的完成了此次社会实践活动。从这次 活动中，我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性。
2.农副产品的上涨
农副产品的价格也出现了一定的涨幅，实际上，自年初以来，市场上 的农副产品价格呈上涨之势。最近，我们看了一个市场调查，农副产品总 体涨价是40%左右。比如：面粉由1元涨到1.50元，大米由0.96元涨到1.36 元，蛋类由每箱（40斤）85元涨到140元，猪肉由每斤6元涨到8.50元，还 有豆油等等。这些种种原因导致食堂饭菜价格也随之增长。
南京农业大学 工学院
思想政治理论课
学生实践报告
课 程: 毛泽东思想和中国特色社会主义:
24521569
姓 名:
懒虫
任课教师:
徐萍
时 间: 2011
至 2012
学年度 第 2 学期
2012 年 5 月 20 日
南京农业大学工学院 基础课部人文与社会科学教研室制
物价上涨之食堂篇