人音版 音乐 八年级下册 第一单元 ☆我和你
第一单元生命之杯《我和你》教学设计 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
8. 音乐核心素养：学生通过学习歌曲《我和你》，提高音乐核心素养，包括音乐感知、团队协作、审美能力和创新思维。
9. 情感表达：学生能够通过演唱歌曲《我和你》，更好地表达自己的情感和想法，提高情感表达能力。
10. 音乐素养：学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
- 增加实践环节：增加实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
- 完善教学资源：根据学生的需求和教学效果，完善教学资源，如提供更多的拓展资料、改进教学PPT等，以帮助学生更好地学习和理解知识。
- 提高自身教学能力：通过参加培训、阅读教学书籍、交流教学经验等方式，提高自己的教学能力，以更好地满足学生的学习需求。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在之前的学习中，学生已经学习了音乐的基本知识，如音高、音长、音色等，并且能够识别和演唱一些简单的歌曲。他们已经掌握了音乐的基本节奏和旋律，对音乐有一定的感知能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对音乐课程普遍感兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感和想法。在学习过程中，他们能够积极参与合唱和音乐活动，表现出较强的团队协作能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过模仿学习，有的则喜欢通过自主探索来学习。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
- 合作学习法：通过小组合作等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
- 帮助学生深入理解歌曲的基本旋律和节奏，掌握歌曲的演唱技巧。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
人音版八年级音乐下册第一单元《我和你》、《奥林匹克颂》课程教学设计
课题《我和你》《奥林匹克颂》一、教学目标1 引导学生用柔和的音色、连贯、优美的声音、弱的力度演唱歌曲《我和你》感受和体验歌曲的音乐风格与特点，了解歌曲的类别与作用。
2、聆听《奥林匹克颂》能从歌曲的不同表现形式与声音特点中，体验其特有的音乐风格、音乐特点，探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。
3、通过欣赏和演唱歌曲，感受奥运音乐文化，了解奥运会音乐的类型与作用，体会作品传达给人们的奥运精神及和平希望二、教学重难点【重点】1、学生能够用柔和的音色、连贯、优美的声音演唱好歌曲《我和你》，品味蕴含于作品的民族情感，进而增强学生的民族自豪感。
2通过欣赏和演唱、感受和体验歌曲的音乐风格与特点。
感受奥运音乐文化，以及作品传达给人们的奥运精神及和平希望。
【难点】通过欣赏和演唱，学生能以不同的审美视角欣赏不同时期、不同国家、不同形式的代表性作品，进而理解和把握歌曲的音乐风格以及音乐特点。
三、教学过程(一)新课导入播放2008年奥运会《我和你》现场演唱视频，并提问：播放的是什么歌曲吗?学生回答。
教师总结：这首歌曲是在2008年北京奥运会上的一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。
(二)初步感知多媒体播放歌曲《我和你》并提问：歌曲的速度、音乐情绪是怎样的?学生自由回答。
教师总结：这首歌的速度是缓慢的，歌曲是深情的。
(三)歌曲学唱1、老师弹奏练声曲，用“lu”训练发声，寻找自然、放松、高位置的感觉，注意嗓音保护。
2、出示歌谱，老师弹琴伴奏，学生跟伴奏视唱歌谱，视唱时引导学生关注歌谱，找出歌曲中出现了几个音？体会并思考作品的有几个乐句组成？学生回答教师总结：A、出现了： 1 2 3 5 6宫商角徵羽这首歌曲采用中国传统民歌中常见的五声调式进行旋律创作是典型的“中国风格”之一。
B、歌曲结构简单，有四个乐句组成，运用了我国传统诗词“四句头”创作手法，词曲平实、舒缓而又温情。
这是这首歌曲的第二个“中国风格”。
3、教师播放歌曲，学生填词跟唱，听唱和教唱相结合，注意音准和节奏的准确把握以及音乐情绪的引导和感知。
八年级音乐《我和你》教学设计
人民音乐出版社八年级下册第一单元歌曲《我和你》教学设计一、设计思路本节课从乐句、曲式、唱谱、唱歌、调式、歌词、风格、音乐要素、创造与拓展等方面循序渐进、由浅入深引导学生学习，感受奥运音乐文化，品味歌曲蕴含的民族情感，进而增进学生的民族自豪感。
使学生在感受简单动人的旋律下，更深层次地领略其艺术魅力。
二、教学目的1、知识与技能目标：通过感受、欣赏、学唱歌曲，学生能准确的表达歌曲的情绪与意境。
2、过程与方法目标：通过课堂上各种音乐学习活动的体验，理解与掌握不同的音乐表达对歌曲的影响。
3、情感态度与价值观目标：通过学习歌曲及顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神，激发学生的爱国热情。
三、教学重点难点教学重点：用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱《我和你》。
教学难点：分析不同的音乐要素，感受和体验歌曲的音乐风格与特点。
四、教学过程（一）开场设计快闪（迅速抓住学生眼球）（二）歌曲欣赏设计通过作品创作人物的介绍、歌曲产生背景导入、专家团队认可等一系列信息的了解，利用多媒体丰富教学内容，借助图片、音频、演出现场视频等教学手段，有效直观地组织呈现，针对性帮助学生欣赏、感受歌曲，为学习歌曲演唱做好准备。
（三）歌曲学唱设计借助预习先导的方式，邀请能力较强学生线上示范展示，发挥榜样力量、抛砖引玉，辅助课堂知识难点的讲解与分析及突破，使线上教学的距离感充满亲和力，促进了学生学习热情，学生在快乐的学习中，充分体验到音乐课堂美的存在，利于学生掌握音乐知识技能。
（四）深入学习设计通过分析歌曲的乐句、曲式、调式、音乐风格等，结合现代化媒体CorelVideoStudio 软件合成剪接、PowerPoint演示文稿分段演示以及Photoshop旋律动态制作等软件有机地结合起来，最大限度地展现学习歌曲的教学情境，使整个教学画面主线清晰、色彩精美、极具特色，保持了学生的专注力，激发了学生的互动，提高了学生的主动性，保证教学良好的学习效果。
人音版八年级下册音乐课件 第一单元 欣赏 我和你 (共18张PPT)
因其风格和色彩的特殊，歌曲在演唱时，要求 高位、缓慢，控制好气息，声音要轻柔，才能体现 出其“和谐、和平”的内涵。
歌曲介绍与分析
“我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ你”？
• 讨 论： • “我和你”的内在含义是什么？歌
曲要表达和传递什么？
莎拉·布莱曼
• 莎拉·布莱曼（Sarah Brightman），1960
出于英国，跨界音乐女高音歌唱家、歌手、 演员，被称为“月光女神”，因音乐风格 横跨古典和流行而成为“新世界音乐”的 标杆人物。 • 1981年因饰演音乐剧《猫》中的小猫 “Jemima”进入公众视野。代表作品有： 1992年与何塞·卡雷拉斯演唱的巴塞罗那奥 运会主题曲《永远是朋友》。1996年与安德 烈·波切利演唱《Time to say goodbye》， 创下超过1200万张的单曲销售记录。 • 2008年与刘欢同唱北京奥运会主题歌《我和 你》，因而成为演唱过两届奥运会的歌手。
链接知识
北京奥运会 我国经过十多年的连续申请，于
2001年7月13日获得了举办2008年北 京奥运会的资格。经过八年的筹备， 北京奥运会于2008年8月8日晚8点正 式开幕。
同一个世界
同一个梦想
词曲作者介绍
• 陈其钢---1951年出生于上海，毕业于中央音乐
学院作曲系，中国现代音乐的大师级人物， 1984年赴法国深造，被誉为旅法音乐大师。 • 其本身具有古典诗人般的气质，常将中国的传 统元素很好地融合于西方现代作曲之中，越来 越受到国内听众的关注。他是当今少数几个在 世界音乐舞台上极为活跃的中国作曲家之一。 十余年来，他的作品荣获了多项国际大奖，代 表作品有《一个法国女人的梦》、《大红灯笼 高高挂》、《失去的时光》等。并于2007年创 作了北京奥运会主题歌《我和你》。
第一单元 生命之杯——《我和你》教案 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
《我和你》教案教学目标1.能够用轻柔的声音，连贯的气息，有感情地演唱歌曲《我和你》。
2.积极参与课堂上的各种音乐学习活动。
教学重点：学唱歌曲《我和你》，学会用连贯的气息来唱歌曲。
教学难点：理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教学过程一．导入。
1.导入。
师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？你们知道2008年有那些重大事件吗？2.欣赏奥运会开幕式精彩片段。
3.欣赏奥运主题曲。
奥运会是世界级的体育盛会，每届都会有它的主题曲，我们一起来听一听以下两首奥运会主题曲，一起来感受。
1988汉城奥运会《hand in hand》(手牵手)2000悉尼奥运会《The Flame》(圣火)师：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲带给你什么样的感受？预设：生：热烈、充满激情地感觉。
带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、音乐充满力量。
二．新课学习。
1.聆听《我和你》。
师：接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。
（欣赏演唱视频）师：听完歌曲后，你能说说听完歌曲《我和你》的感觉吗？你会想到什么？预设：旋律优美，速度舒缓，歌曲简单而宁静，有一种家的感觉。
2.《我和你》词曲作者演唱者简介。
3.师范唱。
师：接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》，会唱的同学可以轻声的跟着音乐小声哼唱，注意老师演唱过程中换气，及歌曲的强弱变化。
4.学生尝试第一次演唱。
师：接下来，请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍，注意每句一换气。
师：《我和你》虽然听起来简单，可想要把它唱好并不容易。
气息的控制很重要。
(师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳。
)5.学生第二遍演唱。
请同学们跟着钢琴的伴奏一起演唱。
6.清唱一遍。
师：通过刚才的演唱及练习，同学们应该都感受到了这首歌曲的动人之处。
下面我们不用钢琴伴奏，就用我们纯净美妙的歌声来演绎这首歌。
（全体起立清唱歌曲）三．拓展。
第一单元 生命之杯——《我和你》教案 -2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
－针对教学过程中的重点和难点，进行课堂提问，检查学生的理解
和掌握情况。
－ 鼓励学生提出问题，通过师生互动，共同探讨音乐的基本元素，
促进学生的主动学习和思考。
六、拓展与延伸 １．提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
－ 阅读材料一：《音乐的基本元素》－ Biblioteka 读材料二：《旋律、节奏和和声的解析》
－ 阅读材料三：《音乐欣赏与分析》
２．鼓励学生进行课后自主学习和探究
－自主学习任务一：选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏
和和声的特点，并尝试创作一段音乐作品。
－自主学习任务二：通过网络资源，了解不同音乐风格和流派的特 点，尝试总结音乐风格的演变过程。 － 自主学习任务三：参加学校的音乐社团或音乐活动，与他人交流
相互关系和作用，教师可以通过和声练习和和声分析，帮助学生理
解和掌握和声的概念和特点。 四、教学方法与策略 １．选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
为了实现本节课的教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授、 讨论、案例研究、项目导向学习等。这些方法能够帮助学生更好地
理解和掌握音乐的基本元素：旋律、节奏和和声。
曲中运用了多种乐器和演唱技巧，如钢琴、小提琴、人声等，使得
音色丰富多彩，增强了歌曲的表现力和情感表达。
八、板书设计
①旋律特点：《我和你》的旋律线起伏明显，转折流畅，与歌词的
情感表达紧密结合。 ② 节奏特点：《我和你》的节奏变化丰富，对比明显，运用了多种
节奏型，如附点节奏、切分节奏等。 ③ 和声特点：《我和你》的和声丰富，层次分明，采用了多种和声
２． 设计具体的教学活动 为了促进学生参与和互动，我们将设计一系列具体的教学活动。例 如，在讲授旋律时，可以让学生通过角色扮演，模拟音乐家的创作
☆我和你-人音版八年级音乐下册教案
☆我和你-人音版八年级音乐下册教案教学背景和目标教学背景：本节课是人音版八年级音乐下册的第一课，主要围绕“音乐表达爱与情感”的主题展开。
本节课的重点是能够认识和理解歌曲《我和你》，通过学唱这首歌曲，让学生了解音乐的表达方式和情感传递的重要性。
教学目标：通过本节课的学习，学生能够：1.认识和理解歌曲《我和你》的歌词和曲调；2.能够唱出这首歌曲；3.理解音乐表达情感的方式和重要性；4.鼓励学生勇敢表达自己的情感和内心体验。
教学内容与步骤教学内容:1.介绍歌曲《我和你》；2.视唱练声；3.学唱歌曲《我和你》；4.分组表演《我和你》；5.总结反思。
教学步骤：第一步：介绍歌曲《我和你》通过播放歌曲《我和你》的音频，让学生认识和理解歌曲的歌词和曲调，并简单介绍歌曲的背景和作者。
第二步：视唱练声根据歌曲的曲调，教师带领学生进行视唱练声，让学生掌握正确的音准和节奏。
第三步：学唱歌曲《我和你》让学生跟随教师的指挥，一句一句地学唱歌曲《我和你》，加深对歌曲的理解和记忆。
第四步：分组表演《我和你》将学生分成小组，让每个小组选出一位代表进行表演。
在表演前，教师可以提供一些表演技巧和建议，鼓励学生勇敢表达自己的情感和内心体验。
第五步：总结反思对于学生的表演过程给予肯定和指导，让学生总结自己的表演经验和感受，加深对音乐表达情感的认识和理解。
教学评价通过本节课的教学，学生能够更好地理解和认识歌曲《我和你》，加深了对音乐表达情感的理解和认识。
学生在表演过程中也得到了锻炼和提升，能够勇敢表达自己的内心感受。
此外，本节课也培养了学生的集体意识和合作精神，使学生在团队中更好地完成任务和展示自己的才华。
人音版音乐《我和你》教案
人音版音乐《我和你》教案一、教材分析《我和你》是一首富有情感的歌曲，歌词表达了对亲情、友情、爱情的真挚向往和珍视。
这首歌曲旋律优美，节奏舒缓，易于学生学唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐审美能力，提高歌唱技巧，也能感受到歌曲所传达的正能量。
二、教学目标1. 认知目标：学生能够理解《我和你》的歌词含义，认识歌曲中所表达的情感价值。
2. 技能目标：学生能够熟练地演唱《我和你》，掌握基本的唱歌技巧。
3. 情感目标：学生能够感受到歌曲所传达的亲情、友情、爱情的美好，培养积极的人生观和价值观。
三、教学重点与难点重点：歌曲《我和你》的旋律、歌词及唱歌技巧。
难点：歌曲中高音部分的演唱及情感表达。
四、教学准备1. 教学材料：音乐教材、乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：音乐教室、多媒体设备。
五、教学过程1. 导入：教师播放《我和你》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：（1）教师讲解歌曲的背景、歌词含义及歌曲所表达的情感。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握唱歌技巧。
（3）学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音不准确的部分。
3. 歌曲练习：（1）教师分段教唱歌曲，让学生重点练习高音部分的演唱。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 情感教育：教师引导学生感受歌曲所传达的亲情、友情、爱情的美好，培养学生的情感表达能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的情感价值。
6. 课后作业：学生回家后练习演唱《我和你》，家长监督并签字。
六、教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
1. 过程性评价：主要关注学生在学习过程中的参与度、学习态度、合作意识及唱歌技巧的掌握情况。
教师通过观察、记录学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和学习兴趣。
2. 终结性评价：主要评价学生对歌曲《我和你》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。
教师可通过课堂演唱、录音评价等方式进行评价。
音乐教案初中《我和你》
《我和你》音乐教案课程名称：音乐年级：初中教材版本：人音版教学目标：1. 让学生感受并学唱歌曲《我和你》，体验奥运主题歌曲的魅力。
2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，培养学生团结、友爱的精神风貌。
教学重点：1. 学会歌曲《我和你》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题和情感。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 歌曲情感的把握和表达。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他音响设备。
3. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 引导学生谈谈对这首歌曲的初步印象，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示乐谱，让学生直观地了解歌曲的结构和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准和节奏。
3. 分组学唱，让学生互相交流、合作，共同提高。
4. 教师选取歌曲中的难点部分进行针对性讲解和练习。
三、歌曲欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放歌曲《我和你》，让学生用心聆听，感受歌曲的魅力。
2. 教师引导学生讨论歌曲的主题和情感，理解歌曲的意义。
3. 学生分享自己的心得体会，教师给予点评和指导。
四、歌曲展示（10分钟）1. 学生分组展示学习成果，演唱歌曲《我和你》。
2. 教师对学生的演唱进行评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我和你》的主题和情感。
2. 引导学生课后继续练习，提高演唱水平。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《我和你》时，对音准和节奏的把握有一定的难度。
在今后的教学中，应加强对学生音准和节奏的训练，提高学生的音乐素养。
同时，要注重培养学生的团结协作精神，使他们在学习音乐的过程中，感受到团结合作的力量。
人音版八年级音乐下册(简谱)第一单元《☆我和你》说课稿
《我和你》说课稿各位领导、老师大家好我说课的内容是人教版六年级音乐上册第六单元奥林匹克风中的一节唱歌课《我和你》。
下面我从设计理念、说教材、说课标、重点难点、说教法、学法、教学过程等方面进行说课。
一、设计理念根据音乐课程标准的要求本学段的学生能够保持对音乐的兴趣，能自信、有表情地演唱，乐于参与音乐表现活动。
有乐观的态度和友爱精神，音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。
基于以上认识，我设计了本节课——学唱歌曲《我和你》。
二、说教材：《我和你》这首歌曲是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，由北京奥运开幕式音乐总监陈其钢创作。
歌曲结构简单，由四个乐句构成，运用了起承转合的原则。
旋律采用五声音阶，节奏规整，歌词包括中文和英文各一段。
这首歌曲用简单而优美的旋律，表达了中国人民对世界各地人民到中国参加奥运会的欢迎之情和期望世界人民团结一心、成为一家人的美好愿望。
三、说学段目标及本课目标本学段学生随着认知领域的扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增加。
本学段学生部分进入变声期，应该交给他们正确演唱，保护嗓子。
根据课标要求针对这节课我制定以下教学目标：（一）情感、态度价值观目标：通过学唱歌曲《我和你》，我能体会和谐、和平这一奥运理念。
（二）过程与方法目标：通过学唱积极参与表现歌曲。
（三）知识技能目标：能够用轻柔、抒情的声音，连贯的气息，有表情的演唱《我和你》四、教学重点：（一）能够体会歌曲所表达和谐、和平的奥运情感。
通过学唱歌曲，积极参与表现歌曲。
1.能够体会歌曲所表达和谐、和平的奥运情感。
（二）教学难点：能够用轻柔的、抒情的声音，连贯的气息，有表情的演唱《我和你》五、说教法这首作品虽然很简单，演唱要求却很高，在演唱时，我对学生声音的气息和音色要求做到充分的控制。
在教唱前让学生反复多听，了解音乐要传达的情感，让学生能够用稍慢、抒情的情感来演唱歌曲，并在课前发声练习也做到了气息和音色的训练。
八年级下册音乐 第一单元《我和你》【课件】
我和你，心连心，同住地球村， 为梦想，千里行，相会在北京。 来 吧！朋 友，伸出你的手， 我和你，心连心，永远一家人。
1 2356 宫商角 徵羽
起
起
You and me from one world, We are fa -mi -ly. Tra-vel dream a thou-sand miles, Mee-ting in Bei – jing, Come to - ge - ther ,Put your han –din mine, You and me from one world, We are fa – mi - ly.
起
《我和你》是北京奥 运会开幕式的主题曲。 由中国歌手刘欢演唱歌 曲中文部分，英国歌手 莎拉·布莱曼演唱歌曲 英文部分。
陈其钢，男，（1951-- ） 上海人，享誉法国、欧洲乃至 全世界音乐界的中国作曲家。
作曲风格:传统元素与西方 现代作曲相融合。
他的作品荣获了多项国际大 奖。
人音版八年级音乐下册五线谱第一单元☆我和你教学设计
《我和你》教学设计教学目标1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
2、能够将歌词中的每个字与音演唱得清晰、圆润、连贯。
3、再次感受歌曲演唱的各个部分，包括前奏，间奏，尾奏。
教学重难点1、能够用轻柔的声音，连贯的气息，有表情地演唱《我和你》。
教学过程一、导入1、组织教学：问好歌2、导入：师：同学们，你们知不知道奥运会是几年举办一次？上一届的奥运会是哪一年在哪个城市举办的呢？3、欣赏历届奥运会主题曲通常像这样的世界级的体育盛会一一奥运会，每届都会有它的主题曲，老师为大家准备了三段历年奥运会的主题曲的片段,让我们一起来聆听，一起来感受。
（PPt）①、1988汉城（首尔）奥运会《handinhand》（手牵手）②、2000悉尼奥运会《TheF1ame》（圣火）③、2016年巴西里约热内卢《众神降临里约》师：同学们，通过聆听，你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？小结：音乐高亢、热烈、充满激情。
带给我们美德享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。
二、新课学习1、聆听《我和你》师：接着我们要一起走进的2008年北京奥运主题曲，由我国歌手刘欢和英国歌手萨拉.布莱曼演唱的《我和你》。
《我和你》有着它独特的气质，一起静静地聆听吧!（ppt）师：歌曲欣赏完了，请思考一下，如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉，你会想到什么？4日:♦♦♦♦♦♦小结：《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬，取而代之的是极其简单宁静的旋律；这首歌曲异常简单朴实、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。
2、简介歌手刘欢和萨拉.布莱曼。
3、第二欣赏完整地《我和你》，初步感受前奏、间奏、尾奏，以及不同的演唱形式。
4、比比看，看谁又快又准，巩固歌曲不同部分的划分以及不同演唱形式的听觉效果。
5、练声环节：1—3—I5-3—I1 -------------- I IWU WU WUyi ya yi注意发声要得：口腔内部充分打开，气息连贯，音高准确，在完全放松的状态的下唱出来。
八下音乐第一单元《我和你》【教案】
八下音乐第一单元《我和你》【教案】歌曲《我和你》教学设计一、教学内容分析《我和你》是人民音乐出版社义务教育八年级第一单元《生命之杯》的内容。
本单元内容包括欣赏和演唱《我和你》、《我们是冠军》两首歌曲；聆听管弦乐曲《奥林匹克风》，感受、体验音乐的情绪与风格；聆听《奥林匹克颂》和《生命之杯》，探讨内含于歌曲的情感和音乐文化。
二、学情分析在此之前，学生经过小学阶段的音乐学习，已经获得了一定的音乐基础知识，这为本节课内容的学习起到了铺垫的作用，但是由于学生的水平参差不齐，这就使得整体很好地演唱和表达这首曲子内含的情感显得困难重重。
三、教学目标1. 能力目标：能够有感情的歌唱，运用连贯的声音、圆润的音色、通过强弱对比表达出音乐的层次感，并且了解民族五声调式以及起承转合的音乐创作手法；2. 认知目标：能放声歌唱，并参与音乐律动中来；3. 情感、态度、价值观目标：培养学生对民族音乐的浓厚兴趣。
四、教学重点能够识读乐谱，正确、自信、自然地演唱好歌曲五、教学难点能正确把握和表达好歌曲内在的情感六、教法方法1、对比聆听法：通过聆听不同风格的歌曲片段，让学生学会从音乐要素的角度去分析作品的不同之处。
2、集体律动法：音乐课堂应该是活跃的，让学生在简单的律动中体会音乐课堂的活泼氛围，同时思考多样的、合适的歌曲表达方式。
3、集体讨论法：针对学习中的难点问题，组织学生进行思考和讨论，让学生在团体协作中体会和享受集体智慧的快乐。
七、教学工具多媒体钢琴八、教学过程（一）课前播放2016年里约奥运会主题曲《众神降临里约》，并引导学生做发声练习（引导语：同学们，我们先做个热声操，请大家坐好，把气息放在腰上，然后跟着钢琴唱几个音）1、练声练声曲4/4 6 - 5 - ︱2 3 1- ︱Wu【设计意图：这节课属于唱歌课，课堂中需要学生放声歌唱，课前练声开嗓是非常有必要的】（二）导入(引导语：今天老师带来了三首奥运会主题曲，请同学们听一听，这三首歌曲有哪些不同之处呢？)1、奥运主题曲对比，找不同a、1988年韩国汉城奥运会主题曲《手拉手(hand in hand )》b、2000年悉尼奥运会主题曲《圣火》c、2008年北京奥运会主题曲《我和你》学生回答：教师总结：同学回答得很好，这三首歌曲同为奥运会主题曲，但特点却各有不同，前两首比较欢快、活泼、充满激情、第一首汉城奥运会主题曲的“阿里郎”融入了韩国音乐的民族元素；而最后一首明显舒缓很多，给人非常平静从容的感觉，这就是2008年北京奥运会主题曲《我和你》（教师板书：《我和你》）【设计意图：本课主题《我和你》是一首奥运会主题曲，选两三首奥运会主题曲与之对比，除了导出本课主题之外，还可以启发孩子从音乐的要素去分析歌曲，对理解歌曲有非常重要的意义】（三）课堂主体，循序渐进展开教学（引导语：接下来让我们仔细听听《我和你》这首曲子，它的歌词有什么含义呢？）1、聆听歌曲《我和你》，思考歌词含义？学生回答：教师总结：词作者用最简单的语言表现了中国人民向往和平、渴望和平的强烈愿望。
人音版音乐八年级下册第一单元我和你教案
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区，让学生在小组内进行音乐鉴赏、讨论和创作；实验操作台，让学生在老师的指导下进行音乐制作实践；以及展示区，展示学生的音乐作品和创作成果。
5.网络资源：利用互联网，搜集与教学内容相关的音乐作品、音乐理论文章、音乐家访谈等，丰富教学资源，提高教学效果。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。
7.提高学生对音乐学习的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生将能够感受到音乐的魅力和乐趣，提高对音乐学习的兴趣和热情，为未来的音乐学习打下基础。
8.培养学生对音乐的敏感度和感知能力。通过本节课的学习，学生将能够培养对音乐的敏感度和感知能力，能够更好地理解和感受音乐作品中的情感和意境。
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性、与同学的合作交流情况等方面，评价学生的课堂表现。
5.提高学生对音乐理论知识的掌握，为后续学习打下基础。通过本节课的学习，学生将能够掌握音乐理论知识，如音高、节奏、和声等，为后续学习音乐创作、音乐分析等打下基础。
6.培养学生独立思考和分析问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够独立思考音乐作品中的问题，分析音乐作品的结构、表现手法等，培养自己的独立思考和分析问题的能力。
人音版八年级音乐下册(简谱)第一单元《☆我和你》教学设计
《我和你》教案教案背景1、面向学生：八年级学生。
2、学科：初中音乐。
3、课题：奥运情怀。
4、课时：1课时。
5、课前准备： 1、学生课前准备：口琴2、教师课前准备：①查询有关奥运会的图片，有关知识资料。
②查询有关歌唱家刘欢及莎拉•布莱曼的音乐作品，有关知识资料。
6、教学重点：学唱歌曲《我和你》，口琴吹奏《我和你》，为《我和你》运用五声调式的音乐特色伴奏。
7、教学难点：理解《我和你》有感情的演唱歌曲，会运用五声调式的音乐特征为《我和你》进行伴奏。
8、教学目标学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
9、教材分析《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是八年级音乐上册第一课《奥运情怀》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
10、教学方法：查找、示范教学过程：一、1、导入新课师：同学们，最近大家是不是都让这样的画面吸引着。
播放世界杯的精彩画面。
听说中国很多企业和个人都去了世界杯，但中国男足没有去。
我们希望中国男足能走向世界，走向最重要的体育比赛中去。
说到世界重要体育比赛，就一定会想到奥运会。
大家还记得2008年8月8日是什么日子吗？给你留下的印象最深刻的是什么？师出示北京奥运会的图片，最后一张停留在《我和你》的演出场面上。
师：对，那就是第29届夏季奥林匹克运动会，在我们北京开幕的日子。
那是一个举世瞩目的日子，更是我们中国人为此骄傲和自豪的日子。
在这个百年庆典的时刻，由我国著名歌唱家刘欢与英国的莎拉•布莱曼携手，极其深情地演唱了本届奥运会的主题曲《我和你》，震撼了整个世界！2、学唱歌曲《我和你》播放歌曲《我和你》，听后让学生回答：这首歌的名字仅仅指“我”和“你”两个人吗？他想要表达一个什么意思？生答后，师小结：这首歌我们听完后感觉很温馨，表达和传递着“和谐、和平”的奥运理念，体现同一个地球上的人们和谐相处，我们是一个地球村里心手相连的一家人，这是人类共同的心灵呼唤。
人音版音乐八年级下册1《我和你》教案
人音版音乐八年级下册1《我和你》教案一、教学内容人音版音乐八年级下册1《我和你》教学内容：1. 歌曲《我和你》的演唱2. 歌曲《我和你》的背景和创作过程3. 歌曲《我和你》的音乐特点和表现手法二、核心素养目标提升学生的音乐审美能力，增强对音乐作品的感知、理解和表达能力。
通过学习《我和你》这首歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏，同时提高他们的音乐实践能力，如演唱技巧、音乐理论知识等。
三、重点难点及解决办法重点：1. 歌曲《我和你》的演唱技巧2. 歌曲《我和你》的音乐特点和表现手法难点：1. 歌曲《我和你》的音准和节奏把握2. 歌曲《我和你》的情感表达解决办法：1. 通过示范演唱和分组练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
2. 通过分析歌曲的旋律、和声和节奏，帮助学生理解歌曲的音乐特点和表现手法。
3. 通过情境创设和情感引导，帮助学生把握歌曲的情感表达。
四、教学资源1. 软硬件资源：多媒体音响设备、钢琴、吉他等乐器2. 课程平台：音乐教学软件、网络教学资源3. 信息化资源：音乐视频、音频文件、教学PPT等4. 教学手段：分组讨论、示范演唱、角色扮演、情境创设等五、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）目标：引起学生对歌曲《我和你》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：开场提问：“你们知道《我和你》这首歌吗？它有什么特点或意义？”展示《我和你》的MV片段，让学生初步感受歌曲的魅力。
简短介绍歌曲的背景和创作过程，为接下来的学习打下基础。
2. 歌曲《我和你》基础知识讲解（10分钟）目标：让学生了解歌曲《我和你》的基本概念、音乐特点和表现手法。
过程：讲解歌曲《我和你》的旋律、和声和节奏，让学生理解歌曲的音乐特点。
通过图表或示意图，展示歌曲的结构和组成部分。
通过实例分析，让学生更好地理解歌曲的表现手法和情感表达。
3. 歌曲《我和你》案例分析（20分钟）目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《我和你》的特性和重要性。
过程：选择几个典型的歌曲《我和你》的演唱案例进行分析。
人音版八年级下册音乐课件 第一单元 演唱 我和你 (共19张PPT)
学唱《我和你》
模仿奥运健儿站 在领奖台上，赢取奖 牌
活动步骤
1、形 式——分四组，看哪组在规定的时间内， 写出北京奥运会上获得金牌的中国运动员的 名字为最多，取前三名，每组讨论推选一名 代表作为此次活动的运动员，并上台领取奖牌。 2、 出示幻灯片，在音乐背景下，自动播放奥运 健儿的获奖图象，每组抢记。 3、 统计每组代表记下的名字的数量 4、 获胜“运动员”上台领奖
陈燮霞
庞伟
郭文珺
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ林跃/火亮
郭晶晶/吴敏霞
张湘翔
陈艳青
龙清泉
冼东妹
仲满
廖辉
王鑫/陈若琳
陈颖
刘子歌
杜丽
张娟娟
王峰/秦凯
杨威
张宁
佟文
曹磊
陆永
于洋/杜婧
杨秀丽
邹凯
王娇
邱健
张怡宁\郭跃\王楠
刘春红
肖钦
郭晶晶
王励勤 王皓 马琳
林丹
何可欣
何雯娜
何冲
李小鹏
邹凯
陆春龙
吴静钰
殷剑
马琳
陈若琳
张小平
张怡宁
孟关良 杨文军
邹市明
当我们更多的鲜花和掌声献给那些健全的运动员的时候，我 们不要忘记这一群人，他们克服命运，战胜自我的精神更让我 们永远铭记！
《我 和 你》
1、 这是第几届奥运会？有多少个国家 和地区参加？下一届奥运会将在哪里 举行？
2、我国奥运健儿在这届奥运会上共获得 多少块金牌？位列金牌榜第几位？这 届奥运会上中国的第一块金牌被哪名 运动员获得？
3、这届奥运会的会歌是什么？表演者是 谁？是哪个国家的人？
4、以上问题说明了什么？
第一单元 生命之杯——我和你 课件 2023—2024学年人音版初中音乐八年级下册
课件制作：黄凤刚
给歌曲的演唱顺序连线
1
男生独唱
2
女生领唱，童声合唱
3
男生领唱，混声合唱
4
前4小节女生领唱接男女生领唱
5
女生独唱
流行歌手、著名音乐人。他演唱的很多歌
曲在中国大地广为流传、经久不衰，其创作和演唱 的作品多次获奖。主要歌曲有《少年壮志不言愁》、 《千万次的问》、《弯弯的月亮》、《好汉歌》、 《从头再来》等，深受广大群众喜爱。早在1987 年的抽样调查中知名度就到达87%，自1985年夺 取首都高校英语和法语两项歌曲大赛的冠军以来， 一直屹立于歌坛之巅，在中国流行歌坛有着举足轻 重的地位，成为当之无愧的中国流行歌坛“大哥 大”。北京2008奥运会开幕式上，刘欢和莎拉·布 莱曼演唱主题歌《我和你》。
课件制作：黄凤刚
第一单元 生命之杯
我 和 你
课件制作：黄凤刚
第一单元 生命之杯
我 和 你
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第一单元 生命之杯
我 和 你
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第一单元 生命之杯
我 和 你
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第一单元 生命之杯
我 和 你
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第一单元 生命之杯
我 和 你
课件制作：黄凤刚
第一单元 生命之杯
莎拉·布莱曼
（Sarah Brightman，1960年8月14日－）， 英国跨界音乐女高音歌手和演员，被称为“月 光女神”，是继世界三大男高音之后世界乐坛 涌现出的另一个天后级人物，与安德烈·波切利 （Andrea Bocelli）被称为是跨越古典与流行 的标志性艺人。在世界歌坛风行古典流行跨界 互相交融的今天，Sarah无疑站在了这个潮流 的最前沿。Sarah曾创造了单曲全球销量超过 1000万张的惊人记录，因此在全世界拥有无数 的听众和歌迷。Sarah的歌迷不仅来自歌剧界， 舞台剧和古典音乐界，更有大量歌迷是喜欢流 行音乐的年轻人和发烧友。
《第一单元生命之杯演唱我和你》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版八年级下册
《演唱我和你》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会用自然的声音正确演唱歌曲《我和你》，能够理解并表达出歌曲中的情感。
2. 通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力和合作意识。
3. 通过对歌曲的欣赏和演唱，增强学生对中国文化的理解和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会正确演唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律。
2. 教学难点：理解并表达出歌曲中的情感，以及在合唱部分与同伴的默契配合。
三、教学准备：1. 教师在课前准备好歌曲的乐谱和伴奏音乐。
2. 准备足够的乐器（如口琴、笛子等）以便学生参与演奏。
3. 准备一些相关的视频和图片，以便更好地理解歌曲背景和情感。
4. 安排好小组，以便在合唱部分进行合作演唱。
四、教学过程：本节课为《我和你》第一课时，以下是教学设计的具体内容：1. 导入新课：教师通过播放《我和你》歌曲音频，引导学生感受歌曲的情感和节奏，激发学生学习的兴趣和积极性。
2. 音乐知识介绍：教师简要介绍歌曲所涉及的音乐知识，包括歌曲的调式、节拍、节奏等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
3. 歌词学习：教师通过领唱和跟唱的方式，带领学生逐句学习歌词，引导学生感受歌词中所表达的情感和意境，并帮助学生记忆歌词。
4. 演唱技巧教学：教师讲解歌曲的演唱技巧，包括气息运用、音色控制、情感表达等，并组织学生进行演唱练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
5. 音乐欣赏：教师组织学生进行音乐欣赏，通过播放其他与《我和你》风格类似的优秀音乐作品，引导学生拓展音乐视野，提高音乐素养。
6. 互动交流：教师鼓励学生分享自己的学习心得和感受，引导学生相互交流和借鉴，增强学生的学习自信心和积极性。
7. 课堂小结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调歌曲的重点和难点，并对学生的学习成果进行反馈和评价。
通过本节课的学习，学生已经掌握了歌曲的基本旋律和歌词，对音乐节奏和音乐基础知识也有了一定的了解。
在难点方面，如何更好地掌握歌曲的情感表达和歌曲中的和声部分是需要加强的地方。
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第一单元我和你
一．教学目标
1、同学们能够正确地演唱《我和你》。
2、了解歌曲《我和你》的创作背景。
3、了解奥运会的来历。
二．学情分析
经过多年的音乐学习，绝大多数的学生已经对音乐充满了浓厚的兴趣。
掌握了一些基本的音乐知识并具有了一定的欣赏和表演能力随着学生年龄的增长，学生的生活范围和认知领域有了进一步扩展，体验感受与探索创造的能力增强。
三．重点难点
1、流畅的演唱《我和你》
2、英文部分的演唱
四．教学过程
活动1【导入】我和你
1、播放08年奥运会的主题曲《北京欢迎你》及一些图片
2、欣赏历届奥运会主题曲多首
提问：同学们，你们知不知道奥运会几年举办一次？
[四年]
通常这样的世界级的体育盛会，每届都有它的主题曲，让我们一起来聆听，一起来感受。
1988年汉城奥运会《HandinHand》
1996年亚特兰大奥运会《Raeach》
2000年悉尼奥运会《Theflame》
听完以后同学们发现奥运会主题曲有什么共同的特点呢？
小结：音乐高亢、热烈充满热情，带给我们美的享受，从音乐中感受到了世界和谐，体现更高的体育精神。
新课学习
1、聆听《我和你》
我们一起走进的是08年北京奥运会主题曲，由我们歌手刘欢和英国歌手莎拉.布莱曼演唱的《我和你》。
歌曲欣赏完了，我们来一句句学唱
2、欣赏童声演唱英文版
把不会的单词提出来学习再演唱
三、了解创作背景、人物。
陈其钢张艺谋刘欢
小结：其实中国在很多年就申办奥运一直等到2008年才真正成功，这一路是多么的艰辛，歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民宽广的胸怀来迎接世界各国人。
四、同学们在跟音乐唱一遍中文和英文
控制气息，保持声音轻柔平稳
五、拓展测试小游戏
传洋娃娃,音乐停止到哪个同学拿着娃娃,就起来自己选择<我和你>的中文和英文歌词来演唱。
测试同学们到底有没有学会歌曲。
总结:：
老师给同学们留的话
我和你,无论肤色，无论种族，我们同住在一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。
愿你们是伟大祖国未来的希望!。