最新沪科版八年级下数学教学计划及进度表
2023年春学期沪科版初中数学八年级下册教学进度表
17
5.15——5.19
正方形，综合与实践：多边形的镶嵌
5
18
5.22——5.26
数据的频数分布，平均数、加权平均数
5
19
5.29——6.02
中位数和众数，样本平均数估计总体平均数
5
20
6.05——6.09
数据的离散程度、样本方差估计总体方差，综合与实践：体重指数
5
21
6.12——6.16
数据的初步分析（通用），总复习
2022——2023学年度沪科版初中数学八年级下册
教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.05
开学第一课
1
元宵节
2
2.06——2.10
二次根式，二次根式的乘法
5
3
2.13——2.17
二次根式的除法，二次根式的比较
5
4
2.20——2.24
二次根式的加减，一元二次方程
5
5
2.27——3.03
直接开平方法，配方法
5
6
3.06——3.10
公式法，因式分解法
5
7
3.13——3.17
一元二次方程的根的判别式
5
8
3.20——3.24
一元二次方程的根与系数的关系
5
9
3.20——3.24
一元二次方程的应用，一元二次方程（通用）
5
10
3.27——3.31
勾股定理，勾股定理的逆定理
5
11
4.03，4.04，4.06，4.07
机动复习周
4
4.05
清明节
12
八年级下学期数学教学计划沪科版(5篇)
八年级下学期数学教学计划沪科版(5篇)八年级下学期数学教学计划沪科版篇一(一)教学知识点1.平行线的性质定理的证明.2.证明的一般步骤.(二)能力训练要求1.经历探索平行线的性质定理的证明.培养学生的观察、分析和进行简单的逻辑推理能力2.结合图形用符号语言来表示平行线的三条性质的条件和结论.并能总结归纳出证明的一般步骤.(三)情感与价值观要求通过师生的共同活动，培养学生的逻辑思维能力，熟悉综合法证明的格式.进而激发学生学习的积极主动性.教学难点：理解命题、分清其条件和结论.正确对照命题画出图形.写出已知、求证.投影片六张第一张：议一议(记作投影片a)第二张：想一想(记作投影片b)第三张：符号语言(记作投影片c)第四张：命题(记作投影片d)第五张：证明的一般步骤(记作投影片e)第六张：练习(记作投影片f)1.创设情景，引入新课 [师]上节课我们通过推理得证了平行线的判定定理，知道它们的条件是角的大小关系.其结论是两直线平行.如果我们把平行线的判定定理的条件和结论互换之后得到的命题是真命题吗?这节课我们就来研究如果两条直线平行.2.讲授新课[师]在前一节课中，我们知道：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等这个真命题是公理，这一公理可以简单说成：两直线平行，同位角相等.下面大家来分组讨论(出示投影片a)[生甲]利用两条直线平行，同位角相等可以证明：两条直线平行，内错角相等. [生乙]还可以证明：两条直线平行，同旁内角互补.[师]很好.下面大家来想一想：(出示投影片b)[生甲]根据上述命题的文字叙述，可以作出相关的图形.如图6-23.[生乙]因为两条平行线被第三条直线所截，内错角相等这个命题的条件是：两条平行线被第三条直线所截.它的结论是：内错角相等.所以我根据所作的图形.如图6-23，把这个文字命题改写为符号语言.即：已知，如图6-23，直线a∥b,1和2是直线a、b被直线c截出的内错角.求证：2.[师]乙同学叙述得很好.(出示投影片c)[生丙]要证明内错角2，从图中知道1与3是对顶角.所以3，由此可知：只需证明3即可.而2与3是同位角.这样可根据平行线的性质公理得证.[师]丙同学的思路清楚.我们来根据他的思路书写证明过程.哪位同学上黑板来书写呢?(学生举手，请一位同学来)[生丁]证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，同位角相等)∵3(对顶角相等)2(等量代换)[师]同学们写得很好.通过证明证实了这个命题是真命题，我们可以把它称为定理.即平行线的性质定理.这样就可以把它作为今后证明的依据.注意：(1)在课本p191中曾指出：随堂练习和习题中用黑体字给出的结论也可以作为今后证明的依据.所以像对顶角相等就可以直接应用.(2)这个性质定理的条件是：直线平行.结论是：角的关系.在应用时一定要注意. 接下来我们来做一做由判定公理可以证明的另一命题(出示投影片d)[师]来请一位同学上黑板来给大家板演，其他同学写在练习本上.图6-24[生甲]已知，如图6-24，直线a∥b,1和2是直线a、b被直线c截出的同旁内角.求证：2=180.证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，同位角相等)∵3=180(1平角=180)2=180(等量代换)[生乙]老师，我写的已知、求证与甲同学的一样，但证明过程有一点不一样，他应用了直线平行的性质公理，我应用了直线平行的性质定理.(证明如下)证明：∵a∥b(已知)2(两直线平行，内错角相等)∵3=180(1平角=180) 2=180(等量代换)[师]同学们证得很好，都能学以致用.通过推理的过程得证这个命题两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补是真命题.我们把它称为定理，即直线平行的性质定理，以后可以直接应用它来证明其他的结论.到现在为止，我们通过推理得证了两个判定定理和两个性质定理，那么你能说说证明的一般步骤吗?大家分组讨论、归纳.[师生共析]好，我们来共同归纳一下(出示投影片e)[师]接下来我们来做一练习，以进一步巩固证明的过程.3.课堂练习(一)练习(出示投影片f)(二)已知，如图6-27，ab∥cd，d，求证：ad∥bc.[过程]让学生在证明这个题时，可从多方面考虑，从而拓展了他们的思维，要证：ad∥bc，可根据平行线的五种判定方法，结合图形，可证同旁内角互补，内错角相等，同位角相等.[结果]证法一：∵ab∥dc(已知c=180(两直线平行，同旁内角互补)∵d(已知)c=180(等量代换)ad∥bc(同旁内角互补，两直线平行)八年级下学期数学教学计划沪科版篇二1.分式2.反比例函数3.勾股定理4.四边形5.数据分析（一）：1、以描述实际问题中的数量关系为背景，抽象处分式概念，体会分式是刻画现实世界中数量关系的一类代数式。
新沪科版八年级下数学教学计划及教学进度表
新沪科版八年级下数学教学计划及教学进度表教学计划：
单元一：平面直角坐标系
1. 坐标系的建立及表示方法
2. 点的坐标及点的平移
3. 线段的坐标及线段的平移
4. 直角坐标系的使用
单元二：一次函数
1. 一次函数的概念及表示方法
2. 一次函数的图像及性质
3. 一次函数与直线的关系
4. 一次函数的应用
单元三：一元一次方程
1. 一元一次方程的解的概念及求解方法
2. 一元一次方程的应用
3. 二元一次方程的解的概念及求解方法
4. 二元一次方程的应用
单元四：相似与全等
1. 相似的概念及判定条件
2. 相似三角形的性质
3. 全等的概念及判定条件
4. 全等的性质
单元五：面积与体积
1. 平行四边形的面积计算
2. 直角三角形的面积计算
3. 梯形的面积计算
4. 三棱柱、四棱柱、平面图形的体积计算
单元六：排列与组合
1. 排列与组合的概念及计算方法
2. 排列组合的应用
3. 排列组合的概率计算
4. 有重复元素的排列组合
教学进度表：
第一周：单元一：平面直角坐标系
第二周：单元一：平面直角坐标系
第三周：单元二：一次函数
第四周：单元二：一次函数
第五周：单元三：一元一次方程
第六周：单元三：一元一次方程
第七周：单元四：相似与全等
第八周：单元四：相似与全等
第九周：单元五：面积与体积
第十周：单元五：面积与体积
第十一周：单元六：排列与组合
第十二周：单元六：排列与组合
注：本教学计划及教学进度表仅供参考，具体进度可根据实际情况进行调整。
2024年沪科版八年级下册数学教学计划范文（二篇）
2024年沪科版八年级下册数学教学计划范文一、班级学生概况分析：八（1）班共有学生____人，上学期期末考试及格人数为____人。
学生在知识掌握层面，优秀学生能够深入理解知识要点，把握知识之间的内在联系；而对于成绩较差的学生，则对基础知识的掌握尚显不足。
在学习能力方面，学生主动获取课外知识的能力较弱，自主拓展知识深度和广度的能力尚未得到充分培养。
今后的教学工作中，将重点培养学生的课外自主学习能力。
在逻辑推理和思维能力上，绝大多数学生能够专注投入课堂学习，但也有少数学生对数学学习持有放弃的态度。
对于课堂作业，大部分学生能够认真完成，而需要教师督促的学生则成为教学关注的重点。
本期教学将着重培养学生的良好学习习惯。
二、本期教学任务及重难点分析：本学期教学内容涵盖五章，具体如下：第十六章：二次根式，包括二次根式的概念、性质及运算，分为两节。
重点是二次根式的化简与计算，难点在于理解和运用相关公式。
第十七章：一元二次方程，通过实际问题引入概念，探究解法及根的判别式，理解根与系数的关系，并掌握应用。
重点是一元二次方程的解法和根与系数的关系，难点在于应用。
第十八章：勾股定理，研究直角三角形的性质，包括勾股定理及其逆定理。
重点在于理解和应用勾股定理。
第十九章：四边形，涵盖平行四边形、矩形、菱形、正方形和梯形等特殊四边形的知识，基于已有知识进行系统整理和深入研究。
重点在于理解平行四边形和特殊四边形的性质。
第二十章：数据的初步分析，学习平均数、中位数、众数等统计量，分析数据的集中趋势和离散程度，并通过样本估计总体。
重点是数据的集中趋势和离散程度。
三、教学改进措施：1. 激发学生的学习兴趣，通过介绍数学家、数学史和数学趣题，以及提供课外思考题，提高学生的学习兴趣。
2. 引导学生主动参与知识构建，营造积极的学习氛围，让学生享受学习的乐趣，并鼓励学生撰写小论文和复习提纲，使知识内化于心。
3. 指导学生归纳解题规律，培养发散思维和举一反三的能力，提升学生素质。
八下沪科版教学工作计划
一、指导思想本学期教学工作以《义务教育课程标准》为依据，紧紧围绕学校教学工作计划，以提高教育教学质量为目标，加强教学管理，优化教学过程，努力提高教师的教学水平和学生的学习成绩。
二、教学目标1. 培养学生的数学思维能力和创新精神，提高学生的数学素养。
2. 提高学生的运算能力、逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容本学期教学内容为沪科版八年级下册数学教材，包括二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等五个章节。
四、教学措施1. 教师要认真学习《义务教育课程标准》和教材，掌握教材的体系和重点，明确教学目标。
2. 注重教学方法，采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 加强课堂管理，营造良好的学习氛围，确保课堂教学效果。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，对学困生进行个别辅导，提高他们的学习成绩。
5. 定期进行教学反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
6. 加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力。
五、教学进度安排1. 二次根式（4周）2. 勾股定理（4周）3. 平行四边形（4周）4. 一次函数（6周）5. 数据的分析（4周）六、教学质量评估1. 定期进行单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 关注学生的作业完成情况，提高作业质量，培养学生的自主学习能力。
3. 定期召开家长会，向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
4. 对教学成果进行阶段性评估，及时调整教学计划，提高教学质量。
七、教学总结本学期教学工作结束后，对教学工作进行全面总结，总结经验，查找不足，为下学期教学工作提供借鉴。
总之，本学期教学工作将紧紧围绕提高教育教学质量这一核心，努力实现教学目标，为学生的全面发展奠定坚实基础。
八年级下学期数学教学计划沪科版 八年级下学期数学教学计划北师大版
八年级下学期数学教学计划（沪科版）一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握八年级下学期数学的基本知识和解题方法，培养学生的数学思维能力和问题解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：掌握八年级下学期数学教材的各个章节的知识重点和难点。
2.能力目标：培养学生的数学思维能力和问题解决能力，提高他们的数学运算和逻辑推理能力。
3.情感目标：培养学生对数学的兴趣，激发他们学习数学的积极性和主动性。
二、教学内容和教学重点本学期的数学教学内容包括以下几大模块：1.函数与图像2.相似与全等3.圆的相关性质4.三角形与四边形5.统计与概率其中，教学重点如下：1.函数与图像：掌握函数的概念和表示方法，能够画出简单函数的图像，掌握函数图像的基本性质。
2.相似与全等：了解相似与全等的概念和判定条件，能够应用相似与全等的性质解决实际问题。
3.圆的相关性质：掌握圆的定义和相关性质，能够画出简单的圆的图像，应用圆的性质解决几何问题。
4.三角形与四边形：了解三角形和四边形的定义和性质，能够计算三角形和四边形的面积和周长。
5.统计与概率：掌握统计和概率的基本概念和统计图表的绘制方法，能够进行简单的统计和概率计算。
三、教学方法和学习活动为了达到上述教学目标，我们将采用多种教学方法和学习活动，包括：1.探究式学习：通过引导学生自主探索和发现，培养他们的探究精神和解决问题的能力。
2.合作学习：组织学生进行小组讨论和合作活动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.案例分析：通过分析实际问题的数学模型，激发学生的数学思维能力和问题解决能力。
4.思维导图和概念图：利用思维导图和概念图整理和归纳知识，帮助学生理清知识脉络和思维线索。
5.数学实验和演示：通过数学实验和演示，生动形象地展示数学知识，增强学生的学习兴趣和记忆效果。
四、教学评估方法为了及时了解学生的学习情况，我们将采用多种评估方法对学生的学习进行评估，包括：1.日常作业：通过布置和批改日常作业，了解学生对知识的掌握情况和解题能力。
2024年沪科版八年级的数学教学计划（3篇）
2024年沪科版八年级的数学教学计划本学期，我数学教研组秉持学校整体工作规划，紧紧围绕全面提升教学质量的核心任务，聚焦集体备课研究，深入探索教学方法和学习策略，以创新的教学理念引领教学实践。
一、工作任务与目标1. 认真学习新课程标准，深入研究新课标、新教材。
全体教师需全面掌握初中数学教学内容，尤其是所教学段的全部知识点、重点、难点及应对策略。
2. 确保教案质量，本学期数学组每位教师需撰写____节教案。
3. 精心准备并上好一堂公开课。
4. 积极参与听评课活动，每位教师需听课____节以上，教研组长需听课____节以上。
5. 积极参与校内优质课比赛，争取在县级赛事中获得优异成绩，并推荐具备实力的教师代表本组参赛。
6. 严格执行数学教学常规，力争本年度中考成绩在六校联赛中取得新突破。
7. 努力争创本学期“优秀教研组”荣誉称号。
8. 优化课堂教学，增强质量意识，杜绝无教案上课和准备不充分的情况，努力提升课堂教学质量，充分利用课堂教学时间。
9. 认真批改每一次作业，及时检验学生学习成果，对典型错误利用学生急于求知的心理进行即时点评。
10. 加强对学生的培优补差工作，全面提升数学教学质量。
11. 积极观看教学录像，学习借鉴优秀同行的教学经验，不断提升个人教学水平。
我们期望全组教师积极投身工作，团结协作，相互支持，共同进步，为将我数学教研组打造成优秀教研组而不懈努力。
2024年沪科版八年级的数学教学计划（二）在数学教材的学习中，以下章节的目标与要求至关重要：1. 一元一次不等式（组）：重点在于掌握不等式的基本性质，以及一元一次不等式（组）的解法和应用。
难点涉及不等式基本性质的理解和应用，以及一元一次不等式（组）在实际问题中的运用。
2. 分式：重点学习分式的四则运算，难点在于分式四则混合运算的掌握、分式方程的求解，以及运用分式方程解决应用题。
3. 相似三角形：重点包括成比例线段的概念与应用，以及相似三角形的性质和判定。
八下沪科数学教学工作计划
本学期八下沪科数学教学工作计划以新课程改革为指导，以培养学生的数学思维能力和创新能力为核心，以激发学生的学习兴趣为出发点，以提高学生的数学素养为目标，全面提高学生的数学成绩。
二、教材分析本册教材内容丰富，涉及面广，包括负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。
其中，负数、圆柱与圆锥、比例是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标1. 知识与技能目标：掌握负数的概念、运算规则；理解圆柱与圆锥的几何特征，掌握其计算方法；理解比例的意义和性质，掌握比例的解法；学会运用统计方法解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、实验、比较、分析等活动，培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度，增强学生的自信心。
四、教学措施1. 加强基础知识教学，注重基础知识与技能的培养，为学生后续学习打下坚实基础。
2. 优化教学过程，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
3. 创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 加强教学评价，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
5. 开展课外活动，丰富学生的数学知识，提高学生的综合素质。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：重点讲解负数的概念、运算规则，布置相关练习。
2. 第二阶段（第5-8周）：讲解圆柱与圆锥的几何特征及计算方法，布置相关练习。
3. 第三阶段（第9-12周）：讲解比例的意义和性质，教授比例的解法，布置相关练习。
4. 第四阶段（第13-16周）：讲解统计方法，引导学生运用统计方法解决实际问题，布置相关练习。
5. 第五阶段（第17-20周）：整理和复习本册教材内容，布置综合性练习。
六、教学反思与改进1. 定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题，及时调整教学策略。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法。
3. 加强与其他教师的交流与合作，共同提高教学质量。
2024年春学期沪科版初中数学八年级下册教学进度表
18
6.24——6.28
总复习
5
19
7.01——7.05
期末测试
5
17.1 一元二次方程
17.2 一元二次方程的解法
5
5
3.25——3.29
17.3 一元二次方程的根的判别式
17.4 一元二次方程的根与系数的关系
5
6
4.01——4.03
17.5 一元二次方程的应用
本章复习
3
清明节
4.04——4.06
7
4.08——4.12
本章复习与测试
5
8
4.15——4.19
第18章 勾股定理
沪科版初中数学八年级下册教学进度表
（2023——2024学年度）
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
2.26——3.01
开学第一课
第16章 二次根式
16.1 二次根式
5
2
3.04——3.08
16.2 二次根式的运算
本章复习
5
3
3.11——3.15
本章复习与测试
5
4
3.18——3.22
第17章 一元二次方程
19.4 综合与实践 多边形的镶嵌
5
14
5.27——5.31
本章复习与测试
5
15
6.03——6.07
第20章 数据的初步分析
20.1 数据的频数分布
20.2 数据的集中趋势与离散程度
5
16
6.11——6.14
20.3 综合与实践 体重指数
本章复习
4
端午节
6.08——6.10
17
八年级下数学沪科版教学工作计划
一、指导思想本学期数学教学工作将以《义务教育数学课程标准》为依据，紧密围绕学校的教学目标，以学生为主体，教师为主导，以培养学生数学素养为核心，注重学生的数学思维能力和实践能力的培养，提高学生的数学学习兴趣和积极性，努力实现学生全面发展。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握沪科版八年级下册数学课程中的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过探究、讨论、合作等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，树立正确的学习态度，提高学生的综合素质。
三、教学内容本学期教学内容包括：二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等五章内容。
四、教学策略1. 注重基础知识的教学，强化基本技能的训练，确保学生掌握数学基础。
2. 以学生为主体，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的探究精神和合作意识。
3. 结合生活实际，设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
4. 注重分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
5. 利用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排1. 二次根式：2周2. 勾股定理：2周3. 平行四边形：2周4. 一次函数：3周5. 数据的分析：3周六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况、作业完成情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业质量，了解学生的学习情况。
3. 期中、期末考试：检验学生对知识的掌握程度。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养自我评价能力。
七、工作总结1. 每学期末对教学工作进行总结，分析教学中的优点和不足，为下一学期的工作提供借鉴。
2. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学质量。
3. 积极参加教研活动，不断丰富自己的教学经验。
通过以上教学工作计划，我们相信在全体师生的共同努力下，八年级下数学沪科版教学工作将取得显著成效，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年沪科版八年级下册数学教学计划(二篇)
2024年沪科版八年级下册数学教学计划本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系分析如下：第十七章二次根式本章学习二次根式的概念、性质和它的运算，分两节1.二次根式，2.二次根式的运算。
二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。
第十八章一元二次方程本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。
使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。
第十九章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，____度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第二十章四边形四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化第二十一章数据的集中趋势和离散程度本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
三.本期教学内容重难点：第十七章二次根式1.二次根式，（重点）2.二次根式的运算。
（难点）第十八章一元二次方程1.一元二次方程的解法（重难点）2.一元二次方程的根与系数的关系（重点）3.一元二次方程的应用（难点）第十九章勾股定理1.勾股定理（重、难点）2.勾股定理的逆定理（重点）第二十章四边形1.平行四边形（重点）2.矩形菱形正方形（重、难点）第二十一章数据的集中趋势和离散程度1.数据的集中趋势（重点）2.数据的离散程度（重、难点）四、本期教学任务：通过本期的学习，掌握二次根式的运算，学习一元二次方程的解法、让学生掌握一元二次方程的应用、并且进一步探究一元二次方程的根与系数的关系，以及勾股定理等几何知识以及平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形性质的研究，促进学生对几何知识的认识，发展几何证明的能力这是在知识与技能上。
沪科版八年级下学期的数学教学计划
沪科版八年级下学期的数学教学计划个人计划, 指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高, 在人生路上走得更好的工具。
个人计划可以使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来。
这里给大家分享一些关于沪科版（八班级）下学期的数学教学计划, 方便大家学习。
沪科版八班级下学期的数学教学计划1一、教材目标及要求：1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的基本性质, 一元一次不等式(组)的解法及其运用, 难点是不等式基本性质的理解和运用, 一元一次不等式(组)的运用。
2、因式分解的重点是因式分解的四种基本（方法）, 难点是灵活运用这四种方法。
3、分式的重点是分式的四则运算, 难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定, 难点是灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培育。
5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用, 难点是几个概念的理解、区别和应用。
6、证明(一)的重点难点都是命题的推理认证二、教材分析：本学期教学内容, 共计六章。
教研专区全新登场教学设计（教学方法）课题讨论（教育）论文日常工作第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容是不等式的基本性质, 一元一次不等式(组)的解法及运用。
第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质, 最后学习因式分解的几种基本方法。
第三章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则, 并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。
第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习, 全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。
第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。
第六章《证明(一)》本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。
三、学生情况分析：八班级是九年义务教育的重要学段, 也是初中学习过程中的关键时期, 学习基础的`好坏, 直接影响着将来能否升学。
沪科八下数学教学工作计划
一、指导思想以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高学生数学素养为目标，全面提高教育教学质量。
二、教学目标1. 让学生掌握八下数学教材的基本知识和基本技能，形成完整的数学知识体系。
2. 培养学生良好的数学学习习惯，提高学生自主学习和合作学习的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。
4. 激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的学习态度。
5. 培养学生的团队协作精神和良好的道德品质。
三、教学内容1. 教学内容：本学期教学内容包括负数、一元一次方程、不等式、函数、统计与概率等。
2. 教学重点：负数、一元一次方程、不等式、函数。
3. 教学难点：一元一次方程的解法、不等式的解法、函数的性质和应用。
四、教学措施1. 加强备课，深入钻研教材，了解学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
2. 注重课堂教学，提高课堂教学效率。
采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
3. 优化作业设计，布置适量、有针对性的作业，提高学生的综合运用能力。
4. 加强个别辅导，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，实施分层教学。
5. 开展丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学讲座、数学兴趣小组等，提高学生的数学素养。
6. 加强家校沟通，及时了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
五、教学评价1. 定期进行教学质量检测，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。
评价内容包括知识掌握、技能运用、情感态度等方面。
3. 鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的自我反思能力。
六、工作计划实施步骤1. 第一阶段（第一周至第四周）：熟悉教材，制定教学计划，组织课堂教学。
2. 第二阶段（第五周至第八周）：开展课堂教学，关注学生学习情况，进行教学反思。
3. 第三阶段（第九周至第十二周）：进行阶段性教学质量检测，调整教学策略。
2022-2023沪科版八年级数学下册教学安排
2022-2023沪科版八年级数学下册教学安排一、教材概述本教育安排旨在指导学校在2022-2023学年的下学期进行沪科版八年级数学教学。
教材以培养学生的数学思维和解决问题的能力为核心，覆盖了各个数学领域的知识和技能。
二、教学目标1. 帮助学生掌握八年级数学下册的基本概念和技能。
2. 培养学生的数学思维，提高他们的问题解决能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，在数学研究中互相交流和合作。
三、教学内容安排下面是2022-2023学年沪科版八年级数学下册的教学内容安排：单元一：平面几何- 概念：平面图形、直线、角、相交、相似- 技能：识别和绘制平面图形、计算角的度数和弧度单元二：函数与方程- 概念：函数、方程、代数式- 技能：分析函数和方程的性质、解一元一次方程单元三：数据的收集与处理- 概念：数据、统计、概率- 技能：收集和整理数据、分析和解读统计图表单元四：三角形与三角函数- 概念：三角形的性质、三角函数- 技能：计算三角形的面积和周长、运用三角函数解决问题单元五：图形的变换- 概念：平移、旋转、翻转、相似变换- 技能：进行图形的各种变换、分析变换对图形的影响单元六：立体几何- 概念：平面与空间、立体图形、计量- 技能：识别和绘制立体图形、计算体积和表面积单元七：二次根式与函数- 概念：二次根式、二次函数- 技能：化简和计算二次根式、探究二次函数的性质单元八：比例与相似- 概念：比例、相似- 技能：解决实际问题中的比例和相似性质四、教学方法为了有效地教授这些教学内容，我们将采用以下教学方法：- 讲解：通过教师讲解引导学生理解概念和技能。
- 实践：通过练和实际问题让学生巩固和应用所学知识。
- 探究：通过探究性研究活动培养学生的数学思维和解决问题的能力。
- 合作：通过小组合作和讨论让学生互相研究和协作。
五、教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和理解能力。
2024年沪科版八年级下册的数学教学计划（五篇）
沪科版八年级下册的数学教学计划一、指导思想通过数学课的教学，使学生学习现代科技所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，合作探究能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材分析本学期的教学内容共计五章：按教学进度表执行。
三、教学目标落实通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。
钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
四、教学常规落实五、深入业务学习六、将“多媒体”渗透于教学充分利用课件，提高课堂效率，突破教学难点。
使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。
特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。
七、提高学科教育质量的主要措施：1、认真学习教育教学理论，结合落实课标理念。
将“合作分组教学”的课堂教学模式渗透于教学。
让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。
运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。
2、培养学生兴趣和良好习惯。
兴趣是的'老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。
教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。
沪科版八年级下册的数学教学计划（二）一、指导思想二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。
2024年沪科版八年级下册的数学教学计划（五篇）
2024年沪科版八年级下册的数学教学计划一、指导思想为确保教学质量，提升学生素养，本学期教学活动将遵循我国教育部门的相关规定，坚持以学生为中心，注重个体差异，全面提高学生的数学水平。
二、学情分析本学期，两个班级的优异学生比例约为____%，学困生比例接近____%。
大部分学生的数学成绩不够理想，数学基础薄弱，给教学工作带来了一定挑战。
鉴于此，我们将根据实际情况，针对全体学生实施因材施教，对成绩较差的学生进行小组辅导，对特别困难的学生进行个别辅导。
三、教学环节1. 发挥集体智慧，加强集体备课新学期，初中数学课程课时相对较少，如何在有限时间内提高学习效率成为数学老师们关注的焦点。
学校明确提出加强集体备课，发挥集体智慧，深入研究教材及课程标准。
我们将在每节课前与同组教师讨论、研究确定教学重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，关注章节内容与前后知识的联系及其地位，确保每节课都能取得实际效果，使学生在愉悦的氛围中获取新知。
2. 学习和强化“自主学习”与分层教学实践本学期，我校所有学科都将推广自主学习与集体备课。
我们将在每节课前与同组教师讨论、研究确定教学重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程。
通过学案的使用，让学生明确学习任务，了解教学目标，提高课堂教学效率，取得事半功倍的效果。
3. 提高课堂效率在严格遵守教学计划的基础上，我们将统一备课进度，统一练习，确保每个____分钟的教学环节都能充分发挥作用。
在充分备课的基础上，提高每个____分钟的课堂效率，让每位同学都能听懂。
对基础较差的学生，我们将循序渐进，根据例题难易程度的不同，确保每节课都能达到教学目标，突出重点，分散难点，增加课堂容量，组织学生积极参与课堂活动，使学生动手、动口、动脑，充分吸收知识。
4. 多读书，读好书，积极开展“我的三分钟，我展示”活动鼓励学生多读有益的书籍，提升自身能力，拓宽视野，适应时代发展。
积极开展“我的三分钟，我展示”活动，激发学生学习兴趣，提高讲解能力，促进师生关系和谐发展。
2024年沪科版八年级下册的数学教学计划
2024年沪科版八年级下册的数学教学计划一、教学目标本学期的数学教学旨在帮助学生进一步巩固和拓展基本的数学知识和技能，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，提高学生的数学综合素质。
具体教学目标如下：1.学习理解线性方程组的基本概念，掌握解线性方程组的方法；2.学习运用平面直角坐标系解决实际问题；3.学习数列的概念和性质，掌握求解等差数列、等比数列问题的方法；4.学习理解函数的概念，掌握函数的性质和常用函数的图像；5.学习概率的基本概念和计算方法，掌握概率在实际问题中的应用。
二、教学内容本学期的数学教学内容包括以下几个模块：1.线性方程组2.平面直角坐标系3.数列的概念和性质4.函数的概念和性质5.概率的基本概念和计算方法三、教学重点和难点1.线性方程组的解法，包括代入法、消元法和等价方程组的互换解法；2.函数的概念和性质，特别是函数的图像和函数的增减性；3.概率的计算方法，包括事件的计数和概率的加法原理。
四、教学策略和方法1.启发式教学法：通过引导学生思考和发现问题的解决方法，培养学生的数学思维能力；2.探究式教学法：结合实际问题，让学生通过实践活动来探索和理解数学知识；3.互动式教学法：通过师生互动、学生之间的合作学习，提高学生的学习兴趣和参与度；4.差异化教学法：根据学生的不同程度和学习风格，采用不同的教学策略和方法，为每个学生提供个性化的学习支持。
五、教学内容和进度安排第一单元线性方程组（4周）第一周：线性方程组的概念和解法（代入法）第二周：线性方程组的解法（消元法）第三周：等价方程组的互换解法第四周：线性方程组的应用第二单元平面直角坐标系（4周）第一周：平面直角坐标系的基本概念和表示方法第二周：平面直角坐标系中的点、线、图形和运动第三周：平面直角坐标系中的距离和中点第四周：平面直角坐标系在实际问题中的应用第三单元数列的概念和性质（3周）第一周：数列的概念和基本性质第二周：等差数列的概念和求解问题的方法第三周：等差数列在实际问题中的应用第四单元函数的概念和性质（4周）第一周：函数的概念和函数的图像第二周：函数的增减性和最值问题第三周：常用函数的性质和图像第四周：函数在实际问题中的应用第五单元概率的基本概念和计算方法（3周）第一周：概率的概念和计算方法第二周：事件的计数方法第三周：概率的加法原理和应用六、教学评价本学期的数学教学评价以学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩为主要依据。
2024年沪科版八年级下册数学教学计划（4篇）
沪科版八年级下册数学教学计划一、教学指导思想以____年《初中数学新课程标准》为准绳，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点,课堂中以“学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨”,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现“新课程、新标准、新教法”坚持走“教研”之路，努力探索“减负增效”的教育教学模式，从培养学生学数学、用数学的能力入手，持之以恒地开展教研活动提高课堂教学效率，向____分钟要质量。
一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。
特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。
二学生基本情况分析：从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简单的基础知识还能有效的掌握，成绩较好。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力有所进步，也要继续鼓励有条件的孩子拓宽自己的知识视野。
本学期中，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强;学生的学习习惯养成，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，需要进一步加强。
三、教材内容分析第十七章一元二次方程，本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。
使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。
第十八章勾股定理，本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。
本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理判定直角三角形第十九章四边形，本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关知识进行证明和计算。
本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。
难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别。
本章的教学内容联系比较紧密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的从属关系，梳理它们的性质和判定方法。
沪教版八年级数学下册教学计划
沪教版八年级数学下册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：学生应掌握二次根式、一元二次方程、函数的基础知识，包括函数的定义、性质和图象等，并能用数学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过本册学习，学生应能够独立思考，主动探索，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对数学的兴趣和爱好，增强学习数学的自信，形成科学的思维方式和态度。
二、教学内容概览本册教材主要包括二次根式、一元二次方程、函数的基础知识等内容。
其中，一元二次方程的解法和应用、函数的图象和性质是教学的重点和难点。
三、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个章节的教学时间充足，并适时进行复习和巩固。
四、重点难点解析1.重点：一元二次方程的解法和应用，函数的图象和性质。
2.难点：一元二次方程的判别式和根与系数的关系，复杂函数的图象和性质。
五、教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、合作式等多种教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用教具、学具、多媒体等教学手段，形象直观地展示数学知识，提高教学效果。
六、课堂练习与作业1.课堂练习：课堂上设计适量的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高应用能力。
2.作业布置：根据学生的实际情况和学习需求，布置适量、有针对性的作业，要求学生按时完成并提交。
七、章节测试与评估每个章节结束后进行单元测试，评估学生的学习效果，发现存在的问题，并及时进行补救和巩固。
八、教学总结与反思1.教学总结：每个章节结束后进行教学总结，回顾教学过程中的优点和不足，以便更好地调整教学策略。
2.教学反思：教师应对每节课的教学进行反思和总结，分析教学中的问题和困难，寻求改进方法和措施，不断提高教学质量和效果。
通过以上教学计划的实施，我们期待八年级的学生能够全面掌握数学知识，培养数学思维和解决问题的能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
同时，教师也应不断提升自己的教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的教学服务。
2023年沪科版八年级下册数学教学计划
2023年沪科版八年级下册数学教学计划第一章：分式与分式方程（3周）1.1 分式的定义与性质1.2 分式的基本运算1.3 分式的乘除混合运算1.4 分式方程的解法第二章：一次函数与一元一次方程（4周）2.1 一次函数的概念与性质2.2 一次函数的运算与表示2.3 一次函数的图象与解析式2.4 一元一次方程的解法第三章：多项式（3周）3.1 多项式的概念与性质3.2 多项式的运算与化简3.3 多项式的乘法公式与因式分解第四章：数轴与坐标系（2周）4.1 直线坐标系的基本概念与性质4.2 直线坐标系中点的坐标与位置关系4.3 距离的计算与问题求解4.4 坐标系中几何变换的基本性质第五章：二次根式、二次方程与二次函数（4周）5.1 二次根式的概念与运算5.2 二次方程的解法5.3 二次函数的图象与性质5.4 二次函数与二次方程的应用第六章：勾股定理与三角形（3周）6.1 勾股定理的概念与证明6.2 直角三角形与勾股定理6.3 特殊三角形与勾股定理的应用6.4 三角形的三边关系与判定第七章：统计与概率（3周）7.1 统计调查与数据分析7.2 频率分布与直方图7.3 概率的基本概念与计算7.4 事件的概率与应用第八章：平面图形的性质和变换（5周）8.1 平面图形的概念与性质8.2 三角形的性质与判定8.3 四边形的性质与判定8.4 平面图形的对称与相似变换8.5 平面图形变换的应用第九章：圆与圆的性质（3周）9.1 圆的概念与性质9.2 圆上点与弧的性质9.3 圆内外点与切线的性质9.4 圆的应用第十章：立体图形的认识（3周）10.1 空间图形的概念与性质10.2 立体图形的投影与展开10.3 正交投影与投影图形求面积10.4 空间图形的应用第十一章：线性方程组与矩阵（4周）11.1 线性方程组的概念与性质11.2 线性方程组的解法11.3 矩阵的基本概念与运算11.4 矩阵的应用第十二章：函数与图像（4周）12.1 函数的概念与性质12.2 函数的运算与复合函数12.3 函数的图像与性质12.4 函数与方程的应用教学计划安排：1. 第一周：1.1 分式的定义与性质2. 第二周：1.2 分式的基本运算3. 第三周：1.3 分式的乘除混合运算4. 第四周：1.4 分式方程的解法5. 第五周：2.1 一次函数的概念与性质6. 第六周：2.2 一次函数的运算与表示7. 第七周：2.3 一次函数的图象与解析式8. 第八周：2.4 一元一次方程的解法9. 第九周：3.1 多项式的概念与性质10. 第十周：3.2 多项式的运算与化简11. 第十一周：3.3 多项式的乘法公式与因式分解12. 第十二周：4.1 直线坐标系的基本概念与性质13. 第十三周：4.2 直线坐标系中点的坐标与位置关系14. 第十四周：4.3 距离的计算与问题求解15. 第十五周：4.4 坐标系中几何变换的基本性质16. 第十六周：5.1 二次根式的概念与运算17. 第十七周：5.2 二次方程的解法18. 第十八周：5.3 二次函数的图象与性质19. 第十九周：5.4 二次函数与二次方程的应用20. 第二十周：6.1 勾股定理的概念与证明21. 第二十一周：6.2 直角三角形与勾股定理22. 第二十二周：6.3 特殊三角形与勾股定理的应用23. 第二十三周：6.4 三角形的三边关系与判定24. 第二十四周：7.1 统计调查与数据分析25. 第二十五周：7.2 频率分布与直方图26. 第二十六周：7.3 概率的基本概念与计算27. 第二十七周：7.4 事件的概率与应用28. 第二十八周：8.1 平面图形的概念与性质29. 第二十九周：8.2 三角形的性质与判定30. 第三十周：8.3 四边形的性质与判定31. 第三十一周：8.4 平面图形的对称与相似变换32. 第三十二周：8.5 平面图形变换的应用33. 第三十三周：9.1 圆的概念与性质34. 第三十四周：9.2 圆上点与弧的性质35. 第三十五周：9.3 圆内外点与切线的性质36. 第三十六周：9.4 圆的应用37. 第三十七周：10.1 空间图形的概念与性质38. 第三十八周：10.2 立体图形的投影与展开39. 第三十九周：10.3 正交投影与投影图形求面积40. 第四十周：10.4 空间图形的应用41. 第四十一周：11.1 线性方程组的概念与性质42. 第四十二周：11.2 线性方程组的解法43. 第四十三周：11.3 矩阵的基本概念与运算44. 第四十四周：11.4 矩阵的应用45. 第四十五周：12.1 函数的概念与性质46. 第四十六周：12.2 函数的运算与复合函数47. 第四十七周：12.3 函数的图像与性质48. 第四十八周：12.4 函数与方程的应用以上是2023年沪科版八年级下册数学教学计划的安排。
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最新沪科版八年级下数学教学计划及进度表
一、教材分析
本学期教学内容，共计五章，知识的前后联系分析如下：
第十六章二次根式
本章学习二次根式的概念、性质和它的运算，分两节1. 二次根式，2. 二次根式的运算。
二次根式的重点是二次根式的化简与计算，难点是正确理解和运用公式。
第十七章一元二次方程
本章通过实际问题让学生初步体会一元二次方程的概念、并且进一步探究一元二次方程的解法和根的判别式。
使学生了解一元二次方程的根与系数的关系，最终掌握一元二次方程的应用。
第十八章勾股定理
直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余， 30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十九章四边形
四边形是人们日常生活中应用较广泛的一种图形，尤其是平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形的用处更多。
因此，四边形既是几何中的基本图形，也是“空间与图形”领域研究的主要对象之一。
本章是在学生前面学段已经学过的四边形知识、本学段学过的多边形、平行线、三角形的有关知识的基础上来学习的，也可以说是在已有知识的基础上做进一步系统的整理和研究，本章内容的学习也反复运用了平行线和三角形的知识。
从这个角度来看，本章的内容也是前面平行线和三角形等内容的应用和深化
第二十章数据的初步分析
本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
二、学生基本情况
我班学生人数为63人，上学期学生期末考试的成绩总体来看，成绩不算太好。
在学生所学知识的掌握程度上，已经开始出现两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知
说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三．本期教学内容重难点
第十六章二次根式
1. 二次根式，（重点）
2. 二次根式的运算。
（难点）
第十七章一元二次方程
1.一元二次方程的解法（重难点）
2．一元二次方程的根与系数的关系（重点）
3．一元二次方程的应用（难点）
第十八章勾股定理
1. 勾股定理（重、难点）
2. 勾股定理的逆定理（重点）
第十九章四边形
1.平行四边形（重点）
2.矩形菱形正方形（重、难点）
第二十章数据的初步分析
1．数据的集中趋势（重点）
2．数据的离散程度（重、难点）
四、本期教学任务
通过本期的学习，掌握二次根式的运算，学习一元二次方程的解法、让学生掌握一元二次方程的应用、并且进一步探究一元二次方程的根与系数的关系，以及勾股定理等几何知识以及平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四边形性质的研究，促进学生对几何知识的认识，发展几何证明的能力这
是在知识与技能上。
在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
五、提高学科教育质量的主要措施
1、认真做好教学六认真工作。
把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
六、本学期教学进度安排：
周次起止时间教学内容作业
1 3.1 — 3. 5 1. 二次根式2.二次根式的运算。
同步练习收费开学发书
2 3.8 — 3.12 1. 二次根式的运算。
2.小结评价练习同步练习单元测试
3 3.15 — 3.19 1. 一元二次方程2．一元二次方程的解法同步练习
4 3.22 — 3.26 1. 一元二次方程的根的判别式2.一元二次方程的根与系数的关系
同步练习
5 3.29 — 4.2 1. 一元二次方程的应用2.小结评价练习同步练习月考
6 4.5—4.9 1. 勾股定理2. 勾股定理的逆定理3.小结评价练习同步练习
7 4.12—4.16 1. 多边形内角和2. 平行四边形同步练习
8 4.19—4.23 1. 平行四边形2. 矩形菱形正方形同步练习
9 4.26 — 4.30 1. 矩形菱形正方形同步练习期中考试
10 5.1— 5.7 五一放假同步练习五一放假
11 5.8—5.14 1. 中心对称图形2.梯形同步练习
12 5.17—5.21 1.梯形2. 小结评价练习同步练习
13 5.24— 5.28 1.数据的集中趋势2.数据的离散程度同步练习
14 5.31— 6.4 1. 用样本估计总体2. 小结评价练习同步练习月考
15 6.7—6.11 复习迎考同步练习复习迎考
16 6.141—6.18 复习迎考同步练习复习迎考
17 6.21—6.25 期末考试同步练习期末考试
18 6.28 — 6.30 放假准备工作同步练习放假准备工作。