华师大版-科学-七年级上册-《太阳》教案

《太阳》教案

教学目标

知识与技能目标

1.可以描述太阳的大小、质量、温度，并与地球比较，知道日地距离。

2.给一张太阳表面图片，能说出各部分结构（光球、色球、日冕）以及它们的位置和次序。

3.熟悉日珥、太阳黑子等太阳活动，了解太阳黑子周期。

4.能具体说出生活中运用太阳能的例子。

5.简述从地心说到日心说的变革与发展。

过程与方法目标

1.通过观察发现现象，学习理论知识，利用知识解释现象。

2.引导学生进行讨论、探索，因为太阳还有很多未解之谜。

情感、态度与价值观目标

1.激发学生关注宇宙并探索宇宙奥秘的兴趣。

2.锻炼学生注意观察日常实例，并利用课本知识来解决问题的能力。

教学重点、难点

1.重点：太阳的大小、温度、质量及日地距离等，并与地球作比较；太阳能的概念以及生活中应用的实例。

2.难点：太阳表面结构，光球、色球、日冕，以及它们所在的位置和次序；熟悉日珥、太阳黑子等太阳活动以及了解太阳黑子周期。

教学器材

多媒体课件。

教学过程

一、引入

1.提问：我们知道太阳是恒星，那么恒星有哪些特点呢？

2.学生讨论回答恒星的特点：发光发热，由炽热的气体组成。

3.PPT 展示图片，活泼生动，吸引学生眼球，并将其注意力转入课堂。

二、太阳概述

讲述：刚才我们已经回顾了恒星的特点，据科学研究，太阳是由炽热气体组成的，能自己发光的球状天体，是距离地球最近的一颗普通恒星。

1.日地距离。

讲述：现在我们了解太阳的有关情况（太阳概况）：日地平均距离为1．496×108千米。

提问：若光的速度为3×108m/s，大家想下我们照射到的太阳光是什么时候的？假设人的步行速度为5km/h，那么他日夜不停地向太阳走去，要多久才能到达太阳呢？

2.太阳的大小、质量和表面温度。

太阳的直径约为140万千米，是地球的109倍；

太阳的质量是1.989×1030千克>，是地球的33万倍；

太阳表面温度约6000摄氏度，中心温度达1500万摄氏度。

三、太阳大气的外部结构

1.过渡：地球表面由大气组成，称为地球大气（以后我们会深入学习），类似的，太阳表面也有大气结构，称为太阳大气。

2.提问：大家知道什么是剖面图？我们来看一下PPT展示。

3.讲述：我们把太阳从中间劈开，侧面看过去。由三个部分构成太阳大气。这三部分从内道外分别为光球、色球、日冕。光球厚度约500千米，黄色，温度为6000摄氏度；色球层的厚度大约2000千米，红色；日冕是太阳大气最外面的一层，从色球层的边缘向外延伸出，最远可以达到4～5个太阳半径。日冕的亮度只有光球的百分之一，平时根本看不见。

四、太阳活动及对地球的影响

展示图片：在太阳大气中还会发生有趣的现象，我们称为太阳活动。大家先看一下这张图片，大家看到了什么？

1.太阳黑子

这就是太阳黑子，它发生在光球层，太阳表面的地方温度周围低2000°C左右，从地球上看起来这些地方就比较暗，好像太阳表面上出现了一些小黑点称为太阳黑子。

2.太阳黑子周期

根据长期观察，太阳黑子有时多，有时少。连续两次出现太阳黑子最多的时候为极大值，对应的年份称为峰年，连续两次峰年之间的时间间隔为11年，我们称之为太阳黑子周期。

3.太阳黑子对地球的影响

（1）干扰地球的地磁场：地球上的指南针失灵；信鸽会迷路；无线电通讯也会受到严重阻碍，会对飞机、轮船和人造卫星的安全航行、还有电视传真等等方面造成很大的威胁。

（2）黑子还会引起地球上气候的变化：黑子多的时候地球上气候干燥，农业丰收；黑子少的时候气候潮湿，暴雨成灾。

（3）太阳黑子数目增多的时候，地球上的地震也多。树木的生长情况也随太阳活动的11年周期而变化。黑子多的年份树木生长得快；黑子少的年份就生长得慢。

更有趣的是，黑子数目的变化甚至还会影响到我们的身体，人体血液中白血球数目的变化也有11年的周期性。

4.日珥

提问：大家先看一下图片，太阳表面的突出的东西像什么？

讲述：太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥，日珥是通常发生在色球层的，它像是太阳面的"耳环"一样。我们可以在日全食可以看到它。

五、地心说与日心说

简单介绍地心说，哥白尼的生平和他的日心说。