四年级上册语文教案-钓鱼的启示-(1)

课题钓鱼的启示课型阅读

学习目标1.认识20个生字，学会其中的14个，正确读写“启示、剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、挣扎”等词语。(学科性)

2.2.理解课文内容，领会从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量的道理；结合生活讲身边与规则有关的故事。 (学科性、教育性、创新性)

3.了解课文的叙述顺序；抓住主要内容，有感情地朗读课文。（学科性、教育性）

学习重点学习目标2、3 学习难点学习目标2

学前准备教师多媒体课件、资料图片、生字卡片学生查找詹姆斯成功的相关资料

流程及时间教师活动学生活动二次修改

一、创设情境，揭示课题

1.师：同学们，今天我们进入第八单元的学

习。第八单元的主题是——（生回答，师相机板书：规则）什么是规则？你知道在我们的生活中有哪些规则？

2.师讲解“规则”的三种含义。（一，规定出来供大家共同遵守的制度或章程，如交通规则，借书规则，班规；二，规律，法则，如自然规则，造字规则；三，在形状、结构或分布上合乎一定的方式或整齐，如规则四边形，这些图案排列很规则。）学生回答老师的提问，并相机汇报查阅的有关小作者的资料。

学生通过老师对规则的讲解汇报我们身边那些

3.齐读课题。师：读了课题，你想知道什么？那就让我们到课文中去找答案吧！

二、初读课文，监测反馈

1.用自己喜欢的方式读课文。

师：想要解除我们心中的疑惑，必须仔细读课文，用心去体会。所以，第一步，我们要练习正确、通顺地读课文。给大家五分钟的时间，用自己喜欢的方式好好练习读读课文，遇到难读的地方要多重复几遍。

2.字词检测。

师：现在到了检验大家的学习效果的时间了。请看大屏幕，你能正确地读这些生词吗？会读的同学举起手来！我请一个孩子来教大家读读。

（1）指名教读。相机正音。

师：孩子，这些词语中你有什么要提醒大家注意的吗？（比如某些词语的意思，某个字的读音、写法等等）

（2）除了屏幕上的这些词语，刚才同学们在读的时候还遇到了哪些难读易错的字词，和大家交流一下。

3.句子检测。

师：大家把词语读得很好，那能把句子读好吗？我挑了两个特别长的句子来考考大家。

（大屏幕出示：正像他的父亲教诲他的那样，道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。这件事在詹姆斯事必需按规则去做？

学生用自己喜欢的方式读课文：（1）自读，解决不认识的字。（2）读通课文。

解决生字词，抽学生读展示的生字词，其他孩子正音。同桌互读，互考生字词。

提醒字形难的字，然后