大学生思想政治教育发展现状
新时期大学生思想政治教育工作的现状与对策
搭建 一个 学习交流的平台 ， 引导 大学生身 心向健康方 向发展 。同时 ， 应大 力开展 网
学生 的思想 认识 和心 理状态 都赋 上 了鲜
明的时代特点 。 本文分析新 时期 大学生 思 想 政治教育工作 的现状 ， 探讨推进大 学 并
生 思想政治教育工作的对策 。
一
络 教 育 网站 或 网页 ， 广 大 学 生 为
的大背 景下 ， 也存 在着 人数膨 胀 、 质下 素 降的状况 ， 大学生 的思想政治教 育工作也
出现了一些新 问题 ， 比如相 当一部分 大学 生消极过激 的沟通方 式 ， 诸如从 大学生暴
力 事 件 到 普 遍 的叛 逆 心理 ， 反 映 当 今 教 除
当前 ， 高校 在校 生 大多 为 “０后 ” ９ 学 生 。“ ０后 ” ９ 青少 年 的典 型特 点 为 ： 商 智
高， 好奇心强 ， 接受新生事物 能力 强 ； 自我 个性 张扬 ， 力表 现与众 不 同 ； 网络 十 极 对 分依 赖 ， 到大量 信息 的包 围 ， 受 信息和 知 识 丰富 ； 内心有时较 为空虚。但他们思 想 开放 ， 往直前 ， 勇 有激情 ， 有抱 负 ， 也勇 于 接 受挑战 。伴随着 时代 的变 革， 新时期 大
新 时 期 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的
现 状 与 对 策
口 广 西 工 业 职 业技 术 学 院 刘 莹
【 摘
要】 阐述新 时期 大 学生思 想政
政治教 育工 作者 和大学 生接受 知识 和信 息处于 同步性 ，使教 育者无优势可言 ， 其
生 对 生 活 和 爱 情 的 困惑 ， 有 社 会 上 一 些 还
生 接受知识和信息不再 局限于课堂 ， 他们
高校大学生思想政治教育现状
高校大学生思想政治教育现状在当今社会，高校大学生思想政治教育的重要性不可忽视。
作为思想政治教育的重要组成部分，高校的任务是培养具有良好思想道德、广博知识和强烈国家责任感的合格公民。
然而，当前高校大学生思想政治教育存在一些问题和挑战，需要积极探索创新方法和途径，以提高教育质量和效果。
教育形式单一当前，高校大学生思想政治教育主要以传统课堂教学为主，教育形式相对单一。
大部分思想政治课程依然采用传统的讲授方式，师生之间的教学互动较少，学生的学习积极性和主动性受到一定的制约。
此外，课程内容缺乏创新和活力，难以引起学生的浓厚兴趣。
教育内容单一高校大学生思想政治教育的内容过于单一，主要侧重于理论知识的灌输和政策法规的讲解。
缺乏实践教学和案例分析，无法充分激发学生的思考和创新能力。
此外，当前社会热点问题和国际事务等新颖话题在课程中很少涉及，使得教育内容不够贴近学生的实际需求和社会发展的要求。
教育方法陈旧当前高校大学生思想政治教育的方法相对陈旧，依赖于传统的教学手段和资源。
虽然在教学过程中使用多媒体技术和互联网工具已经逐渐普及，但教育方法的创新仍然比较有限。
这种情况导致教育过程的活跃性和深入性不够，并且难以满足不同学生的个性化需求。
创新教育路径为了解决高校大学生思想政治教育面临的问题，需要创新教育路径，提高教育质量和效果。
以下是几点值得尝试的创新措施：强化实践教学通过组织学生参与社会实践、社区服务和志愿者活动，将理论教学与实践紧密结合，帮助学生将所学知识应用于实际问题的解决中。
同时，积极推动学生参与科研项目、创新创业实践，培养学生的实践能力和创新思维。
多元化教育内容在思想政治教育中增加多元化的教育内容，包括社会热点问题、国际事务、现代科技发展等话题。
同时，注重培养学生的综合素质，包括领导力、团队合作、沟通能力等方面的培养，以适应社会的发展需求。
创新教学方法应用现代信息技术和互联网资源，创新教学方法，提高教学效果。
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策
当前大学生思想政治教育工作存在的问题与对策随着中国社会经济的快速发展和大学人数的不断增加，大学生思想政治教育工作显得更加迫切和重要。
在实际工作中，我们也不可避免地面临一些问题和挑战。
本文将从当前大学生思想政治教育工作存在的问题出发，提出一些建设性对策，以期为相关工作提供一些参考和借鉴。
一、问题分析1. 学生认识度不高目前，大部分学生对思想政治教育的理解还停留在理论上，很少深入理解和融会贯通。
部分学生对思想政治教育甚至存在排斥和抵触情绪。
他们认为这是一种纯粹的政治宣传，与自己的学习和生活无关。
2. 教育内容陈旧化一些学校在思想政治教育中，仍然停留在灌输和宣传的层面，内容过于陈旧化，难以引起学生的兴趣和共鸣。
缺乏时代感和现实性的教育内容，往往会引起学生的反感和抵触。
3. 教育方法单一化目前，大部分思想政治教育仍然采用传统的讲授和宣传的方式，很少注重互动和参与。
学生的教育过程缺乏自主性和参与性，难以激发他们的思考和创造性。
4. 师资力量不足目前，大部分学校的思想政治教育仍然由专职老师来负责，但是由于师资力量的不足和负担过重，导致教育工作的质量难以保证。
许多老师也缺乏与学生有效沟通的能力，难以引导学生健康成长。
二、对策建议1. 加强教育内容的更新针对教育内容陈旧化的问题，学校应该加强对思想政治教育内容的更新和改革。
要注重把握时代的脉动和学生的需求，引入更多具有现实性和时代感的教育内容，以期引起学生的共鸣和兴趣。
2. 多元化的教育方法在教育方法上，学校应该鼓励教师多样化的教学方式，使得思想政治教育更加生动有趣。
可以通过讨论、辩论、案例分析等方式来引导学生主动参与，激发他们的思考和创造性，从而提升教育效果。
3. 借助新媒体助力教育随着信息技术的不断发展，新媒体已成为了大学生获取信息和交流的主要渠道。
学校可以借助新媒体的力量，开设思想政治教育的微信公众号、微博等平台，通过短视频、图文等形式来进行思想政治教育，以期增加学生接受教育的渠道和方式。
新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略
新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略高校党的建设核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，因此，如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品格灌输给广大高校学生，促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。
21世纪以来，经济全球一体化发展，信息时代的来临都对高等学校大学生的世界观、人生观、价值观形成有力的冲击，使得他们的社会价值评价标准受到多种因素的影响。
这在一定程度上给高校的思想政治教育工作带来一定的困难。
一、大学生思想政治教育存在的问题当代大学生是在全球化加速发展的时代背景下生活的，同时也是在改革开放和社会经济不断发展的过程中培养起来的。
在新形势下，面对日新月异的社会发展，社会对于高校的人才培养要求变得多元化和深刻化，必然对大学生的思想意识有着深刻的烙印，进而出现了在新时代背景下思想政治教育工作的新的问题和挑战。
1.网络带来的负面影响。
网络在当今社会是必不可少的，给我们带来了许多的便捷和好处。
但正如任何事物都有其两面性一样，网络也给我们特别是大学生带来的一些不容忽视的负面影响。
首先，网络文化的霸权主义使大学生的社会主义理想信念面临严峻的挑战；第二，网络上大量的污染信息极大的降低了社会主义价值观教育的实效，影响大学生学业、扭曲大学生身心健康；第三，网络的个人道德责任少被追究，这使得部分大学生诚信道德缺失。
2.社会经济的快速发展，影响了大学生世界观、人生观、价值观。
21世纪以来，随着我国经济的快速发展，社会阶层也发生了相应的变化，社会结构也在日益分化，使得人们在价值取向上形成了特定的生活态度和对生活的理解。
这些现象导致大学生价值观“泛功利化”倾向较为普遍，在观察和处理问题时更多采用实际利益标准而不是是非原则标准。
3.西方社会思潮的传播和渗透，使得大学生的道德意识模糊。
我国改革开放的深入发展，使得西方社会思潮不断地在我国思想界进行传播和渗入。
从表面上来看，大学生认识世界的途径是多了，但部分大学生往往没有认清西方的大部分思潮的实质。
网络环境下大学生思想政治教育工作的现状与思考
课改探微网络环境下大学生思想政治教育工作的现状与思考■崔鹏伟摘要：本文旨在通过研究大学生思想政治教育工作的内涵，以及在网络时代背景下存在的困境，以期对如何进一步做好思想政治教育工作建言献策。
关键词：思想教育；政治教育；道德教育思想决定行动，在教育体系和范畴中，思想政治教育是最重要、最关键的教育，大学生思想政治教育工作直接关系当代大学生能否时刻与党中央保持一致，能否和人民群众心连心、手牵手，能否牢固坚守社会主义核心价值观。
如何做好大学生思想政治教育工作成为我们必须予以重视和思考的问题。
一、高校思想政治教育的基本内涵（一）理论思想教育马克思主义哲学认为，物质决定意识，意识对物质具有反作用。
思想作为人的意识的重要组成部分，对人的行为具有指导甚至是决定作用。
笔者认为，理论思想教育包括两个方面的内容：一是坚持正确的方向，在理论思想教育中，首要的是引导受教育对象明确方向，即坚持马克思主义理论与实践的指导意义，这是在社会意识形态层面找准位置、找对方向的体现；二是坚持科学的方法，受教育对象要科学地认识世界，用科学的认知方法论去发现问题、思考问题、解决问题。
（二）政治素养教育高校政治思想教育的第二内涵是政治素养教育，与理论思想教育不同的是，政治素养教育侧重于对学生在党性和政治觉悟层面的教育引导。
每一位中华人民共和国公民只有政治上坚持正确的方向才能在行动上自觉投身于社会主义伟大实践，知识分子作为未来民族的脊梁，更应注重自身的政治素养建设。
政治素养教育包括政治理想、政治信念、政治观点、政治理论和政治情感等方面的教育，包括坚持正确的政治方向；爱国主义、社会主义的教育；对我国根本政治制度和基本政治制度的政治共识；对各族人民群众的深厚感情；充分行使民主权利以及正确履行公民义务等教育，最终达到促进公民的政治社会化之完成。
（三）道德修养教育道德修养教育，指的是通过实施道德规范的教育，帮助人树立高尚的品德，形成自己内心的道德底线和道德认知，明确道德与否的判断标准，使人能够树善意、发善心、做善事、求善果。
大学生思想政治教育现状调研报告
大学生思想政治教育现状调研报告一、引言大学生思想政治教育是现代高等教育中不可或缺的一部分。
它旨在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，提升他们的社会责任感和公民意识，以及增强他们的综合素质。
然而，当前大学生思想政治教育存在一些问题，如课堂内容单一、教育方式过于单向、学生参与度不高等。
本文将通过调研分析现状，提出改进思路，并给出实践导向的结论。
二、现状调研根据对大学生思想政治教育的调研，我们发现了以下问题：1. 课堂内容单一：现有的思想政治教育课程多以教材为依据，内容单一，缺乏实际案例的引入和具体问题的讨论。
2. 教育方式过于单向：传统的教育方式主要是教师授课，学生被动接受知识，缺乏互动和思辨能力的培养。
3. 学生参与度不高：学生对思想政治教育课程的兴趣普遍不高，大部分学生只是完成任务，缺乏主动学习的动力。
三、改进思路针对以上问题，我们提出了以下改进思路：1. 丰富课堂内容：教师可以通过引入实际案例、社会问题等来丰富课堂内容，使学生能够将所学知识与实际情况相结合，增强学生的实践能力和问题解决能力。
2. 探索多元化教育方式：传统的教学模式需要改变，教师可以采用讨论、案例分析、小组活动等多种教育方式，激发学生的思考和互动，培养学生的合作能力和创新能力。
3. 激发学生的学习动力：教师应该注重激发学生的学习兴趣和动力，可以通过设置挑战性的任务、组织学生参与社会实践等方式来提高学生的参与度和主动性。
四、实践导向结论通过对大学生思想政治教育现状的分析和改进思路的提出，我们可以得出以下实践导向的结论：1. 大学生思想政治教育应注重培养学生的实践能力和问题解决能力，而不仅仅是传授知识。
2. 教师在思想政治教育中应灵活运用多种教育方式，以提高学生的思考和互动能力。
3. 激发学生的学习动力是提高思想政治教育效果的重要途径，教师应积极采取措施提高学生的参与度和主动性。
五、问题进一步阐释在进行思想政治教育时，我们还需要进一步阐释以下问题：1. 如何引入实际案例和社会问题：教师可以通过选取与大学生生活相关的实际案例和社会问题，引发学生的兴趣和思考，同时结合教材内容进行讨论和分析。
大学生思想政治教育现状及建议
大学生思想政治教育现状及建议【摘要】大学生思想政治教育是大学教育中至关重要的一环，对于培养学生的思想品德和社会责任感起着至关重要的作用。
目前大学生思想政治教育存在着一些问题，如师资不足，课程设置单一等。
为了加强大学生思想政治教育，应该加强师资建设，提升教师水平；强化课程设置，丰富教育内容；加强学生参与意识，促进学生积极参与教育活动。
加强大学生思想政治教育的必要性不言而喻，未来的发展方向应该是将思想政治教育与实际教学紧密结合，培养学生的综合素质和社会责任感。
建议措施包括加强师资培训，丰富课程内容，建立多元化的教育互动平台等。
通过这些努力，可以更好地促进大学生的综合发展和社会责任感，为社会培养更多优秀的人才。
【关键词】大学生思想政治教育、现状、存在问题、师资建设、课程设置、学生参与意识、必要性、发展方向、建议措施1. 引言1.1 大学生思想政治教育的重要性大学生思想政治教育是培养学生健康思想、正确政治观的关键环节，具有十分重要的意义。
在当今社会，大学生作为国家的未来建设者和社会的栋梁，其思想政治素质的高低直接影响着国家的长远发展和社会的稳定。
思想政治教育不仅能够引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的道德水平和社会责任感，还能够增强大学生对党和国家的认同感和归属感，培养他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
加强大学生思想政治教育，是实现中国特色社会主义事业全面发展的必由之路，也是培养社会主义建设者和接班人的有力保障。
为此，我们必须重视大学生思想政治教育的重要性，不断探索适合时代发展需求的教育模式和方法，全面提高大学生思想政治素质，推动我国高等教育事业全面发展。
2. 正文2.1 大学生思想政治教育的现状大学生思想政治教育的现状可以从多个方面进行描述。
目前大学生思想政治教育在课程安排上存在一定不足，部分高校的思政课程内容单一、陈旧，无法引起学生的兴趣与思考。
而且，一些学校过分注重理论教育，忽视实践教育的重要性，导致学生缺乏实际操作能力。
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究
大数据时代大学生思想政治教育面临的问题与对策研究随着大数据时代的来临，信息技术的快速发展已经深刻地改变了人们的生活方式和社会结构。
在这个信息爆炸的时代，大学生面临着更加复杂和多样化的信息环境，思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将从大数据时代大学生思想政治教育的现状、问题分析以及对策建议等方面展开研究。
一、大数据时代大学生思想政治教育的现状1. 大数据的普及与运用随着计算机与网络技术的普及，大数据在各个领域得到了广泛的应用，尤其在教育领域。
大数据技术让教育管理者能够更好地了解学生的学习情况和行为特征，提供更加个性化的学习服务。
大数据还为教育研究提供了更加丰富的数据支持，有利于教育教学的改革和创新。
2. 学生信息获取的多样化在大数据时代，学生获取信息的渠道变得更加多样化和丰富。
无论是通过教育平台的学习资源，还是通过社交网络、新闻媒体等渠道获取信息，都给大学生提供了更加广阔的信息视野和知识来源。
3. 思想观念的多元化大数据时代的大学生思想观念也呈现出多元化的趋势。
信息的广泛流通和传播使得大学生的思想观念受到了更多元化的影响，传统的思想观念受到了挑战，新的价值取向和意识形态也在不断涌现。
1. 信息泛滥与碎片化大数据时代，大学生获取信息的渠道变得更加多样化和丰富，但信息的泛滥与碎片化也成为了一个问题。
大量的信息让大学生难以从中筛选、辨别以及获取有价值的信息，甚至容易陷入信息过载的状态。
2. 信息真实性与可信度大数据时代信息的真实性和可信度也成为了一个问题。
在网络空间，虚假信息和谣言等信息大量存在，对于大学生而言，如何判断信息的真实性和可信度成为了一个有待解决的问题。
1. 增强信息素养教育面对信息泛滥和碎片化的问题，大学生需要通过信息素养教育提高对信息的辨别能力，培养自主获取、筛选、评价和应用信息的能力。
教育部门可以制定相关的教育课程，提高大学生的信息素养水平，让他们能够更好地应对信息时代的挑战。
2. 提高媒体素养水平大学生需要提高对媒体信息的辨识和分析能力，理性对待各种信息，增强信息的可信度和真实性。
大学生思想政治状况调研报告
大学生思想政治状况调研报告一、引言大学生作为社会的未来和希望，其思想政治状况不仅关系到个人的成长和发展，也关系到国家的前途和命运。
为了深入了解当代大学生的思想政治状况，我们进行了本次调研。
二、调研对象与方法本次调研以_____大学的本科生为主要调研对象，涵盖了不同专业、不同年级的学生。
采用问卷调查和个别访谈相结合的方式，共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，并对_____名学生进行了访谈。
三、大学生思想政治状况的现状（一）政治立场坚定，爱国热情高涨大多数大学生坚决拥护中国共产党的领导，对国家的发展和前途充满信心。
在面对重大政治事件和国家利益问题时，能够保持清醒的头脑，表现出强烈的爱国情怀。
例如，在抗击新冠疫情期间，许多大学生积极参与志愿服务，为疫情防控贡献自己的力量。
（二）对社会主义核心价值观有较高的认同度大部分学生对社会主义核心价值观的内容有一定的了解，并能够在日常生活中践行。
他们认为诚信、友善、敬业等价值观对于个人和社会的发展具有重要意义。
（三）关注社会热点问题，具有一定的社会责任感大学生普遍关注国内外的时事新闻和社会热点问题，如环境保护、教育公平、就业创业等，并能够发表自己的看法和见解。
同时，他们也愿意通过参加社会实践活动，为解决社会问题贡献自己的智慧和力量。
（四）道德观念较强，注重个人修养在道德观念方面，大学生普遍遵守社会公德和职业道德，能够尊重他人、关爱他人。
在个人修养方面，他们注重自我提升，努力培养良好的品德和行为习惯。
四、存在的问题（一）部分学生政治理论学习不够深入虽然大多数学生对政治问题有一定的关注，但仍有部分学生对政治理论的学习缺乏主动性和系统性，对一些重要的政治概念和政策理解不够准确和深入。
（二）理想信念不够坚定在面对社会现实和个人发展的压力时，一些学生容易产生迷茫和动摇，缺乏为实现理想而不懈奋斗的精神。
（三）价值取向多元化，存在功利主义倾向随着社会的发展和变革，大学生的价值取向呈现出多元化的特点。
大学生思想政治教育现状及建议
大学生思想政治教育现状及建议【摘要】大学生思想政治教育是大学教育的重要组成部分，对培养学生的思想品德和政治素养起着至关重要的作用。
目前大学生思想政治教育存在着一些问题，如教育内容单一、教育方式陈旧等。
为了加强大学生思想政治教育，需要推进教育创新，培养学生正确的思想政治观。
建议采取多种形式的教育方式，注重实践教育，引导学生关注时事政治，培养批判性思维。
只有这样，才能使大学生在思想政治方面得到全面的培养，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
结合现状和建议，大学生思想政治教育应当注重培养学生的创新意识和批判精神，推动学生积极参与社会实践，促进大学生全面发展。
【关键词】大学生、思想政治教育、现状、问题、建议、创新、观念、培养、思想政治观、总结、背景介绍、研究目的。
1. 引言1.1 背景介绍大学生思想政治教育在当今社会中占据着重要的地位，是培养学生综合素质、提高政治觉悟的重要途径。
随着时代的发展和社会的变革，大学生思想政治教育也在不断进行着改革和创新，以适应新时代的需求和挑战。
在当前的教育体制下，大学生思想政治教育在发挥其作用的同时也面临着一些问题和挑战。
背景介绍部分旨在对大学生思想政治教育的现状进行概括性的描述，凸显其在当今社会中的重要性和必要性。
通过对大学生思想政治教育的背景介绍，可以更好地了解教育现状，为深入分析问题和提出建议奠定基础。
大学生思想政治教育既是国家意识形态建设的重要组成部分，又是大学生全面发展的重要保障，因此对其进行深入研究和探讨具有重要的意义和价值。
部分将从宏观的角度入手，对大学生思想政治教育的历史渊源、发展脉络、现状特点进行全面梳理，为后续分析和建议提供理论支持和实践借鉴。
1.2 研究目的大学生思想政治教育是我国高校教育体系中非常重要的一环，对于培养学生的正确思想和政治观念具有重要意义。
随着社会的快速发展和变革，大学生思想政治教育也面临着新的挑战和困难。
本文旨在深入探讨大学生思想政治教育的现状和问题，提出相应的建议，以期能够促进大学生思想政治教育的持续健康发展。
2024年11月大学生思想政治总结5篇
2024年11月大学生思想政治总结5篇篇1一、引言随着社会的快速发展和科技的日新月异，2024年11月，我们大学生在思想政治方面也面临着新的挑战和机遇。
本次思想政治总结旨在回顾过去一段时间的学习与生活，分析当前存在的问题，并展望未来的发展方向。
二、思想政治学习回顾在过去的时间里，我们大学生积极参与思想政治学习，通过课堂讲授、讲座、研讨会等多种形式，深入学习了党的路线、方针、政策，以及社会主义核心价值观的基本内容。
在学习过程中，我们不仅掌握了理论知识，还注重理论与实践相结合，通过参加社会实践活动、志愿服务活动等，将所学知识运用到实际生活中，实现了知行合一。
三、存在的问题与原因分析虽然我们在思想政治学习上取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题。
首先，部分同学对思想政治学习的重视程度不够，认为这只是空洞的理论学习，与实际生活没有多大联系。
其次，一些同学在学习过程中缺乏主动性和创新性，过于依赖老师的讲解和课本的知识，缺乏独立思考和解决问题的能力。
这些问题产生的原因主要是对思想政治学习的认识不到位，以及学习方法单一所致。
四、改进措施与建议针对存在的问题，我们提出以下改进措施和建议。
首先，要加强思想政治教育的引导作用，提高同学们对思想政治学习的重视程度，让同学们认识到思想政治学习的重要性。
其次，要创新教学方法和手段，采用多样化的教学方式，如案例教学、互动式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，还要加强实践环节的教学，让学生们通过亲身实践来加深对理论知识的理解和掌握。
五、未来展望与发展方向展望未来，我们大学生在思想政治方面有着广阔的发展空间和机遇。
随着科技的进步和社会的发展，我们需要不断更新自己的知识结构和思维方式，以适应时代的需求。
因此，我们要继续加强思想政治学习，不断提高自己的思想政治素质和综合素质。
同时，我们还要积极参与社会实践和志愿服务活动等，将所学知识运用到实际生活中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
《中国大学生思想政治教育发展报告2021》
《中国高校生思想政治教育进步报告2021》引言思想政治教育是培育高校生健康成长的关键环节，对于坚持正确的政治方向、培育社会主义建设者和接班人至关重要。
中国高校生思想政治教育进步报告2021旨在探讨当前中国高校生思想政治教育的现状、存在的问题以及将来进步趋势。
通过深度分析调研和数据收集，以期为进一步加强思想政治教育提供参考和思路。
一、思想政治教育的现状1.思想意识形态多元化随着社会进步和信息技术的进步，高校学校园地里的思想意识形态不再单一，知识的开放和多元化使得高校生的思想更加多样化。
高校生群体中出现了一些具有不同政治观点和价值观的人。
虽然这种多元性有利于思想的碰撞和沟通，但也带来了挑战，即如何在尊重多样性的同时提升思想政治教育的效果。
2. 思想政治教育形式创新为了适应高校生的需求和时代进步的要求，思想政治教育的形式也在不息创新。
除了传统的教室教学外，还出现了辩论赛、论坛讲座、网络思政课等多样化的形式。
这种创新加强了与高校生的互动和沟通，提高了教育的针对性和吸引力。
3. 课程内容丰富多样当前的思想政治课程内容比以往更加丰富多样。
除了传统的思想政治理论外，还融入了满足高校生需求的实践项目、优秀文化传统和社会热点问题。
这样的课程内容设计有利于激发同砚的进修爱好，提高课程的实效性和吸引力。
二、存在的问题1. 缺乏个性化教学当前的思想政治教育还存在着一些问题，其中一个主要问题是缺乏个性化教学。
尽管形式创新和课程内容丰富多样，但依旧存在教学内容和方法的统一化。
高校生的爱好和需求差异较大，缺乏针对性的教学会导致同砚的进修乐观性不高。
2. 缺乏与现实问题的结合思想政治教育应该与现实问题相结合，使得同砚能够将所学知识与社会实践相结合，提升思维能力和综合素养。
然而，在实施过程中，依旧存在知识内容与现实状况相脱节的问题。
这导致一些同砚对课程的好用性和相关性产生怀疑，缺乏进修的动力。
3. 培育意识缺失思想政治教育应该强调培育同砚的政治意识、社会责任感和爱国情感。
大学生思想政治教育工作现状
大学生思想政治教育工作现状研究一、当代大学生思想政治教育的现状１．大学生思想政治教育得到不断重视与加强改革开放之初，由于特殊的历史条件，党和政府“以经济建设为中心”，相对忽视了思想政治教育，造成了巨大损失。
1989年江泽民总书记提出：“要把德育放在首位，确立正确的政治方向”。
十五大、十六大报告也明确提出“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设”。
1994年颁布的《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》明确规定“完善德育体系，积极推进教育教学改革，及时扭转了思想政治教育的工作局面。
接着，《中国普通高等学校德育大纲》从德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育实施和德育考评等方面对《意见》精神作了具体部署。
1999年6月15日江泽民在全国教育工作会议上又指出:“思想政治素质，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。
思想政治素质是素质教育的灵魂。
”从而将思想政治教育提升到一个新的高度。
2004年8月26日，中共中央国务院颁发“16号文件”明确了高校思想政治教育的指导思想、目标原则、主要任务、途径方式等，是目前和未来很长一段时间内大学生思想政治教育的纲领性文件。
“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”于2005年1月在北京隆重召开，这是改革开放以来中央首次就“大学生思想政治教育问题”召开的专门会议，胡锦涛出席并发表了重要讲话，提出“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的全新理念，为大学生思想政治教育提供了思想先导。
2011年，我区召开的大学生思想政治工作会议中，对如何结合我区的实际有效开展思想政治教育工作和提高工作质量也提出了全新的要求。
２．大学生思想政治教育的体系进一步健全与完善改革开放以来，大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取得了巨大的进步，使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善，相互运作更加和谐，教育效果也明显改善。
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策
浅析当前大学生思想政治教育工作现状与对策【摘要】当前大学生思想政治教育工作一直是高校教育领域的重要组成部分，对于培养学生的正确世界观、人生观、价值观具有不可替代的作用。
当前大学生思想政治教育工作存在一些问题，如教育内容单一、方法陈旧、学生参与度低等。
这些问题的产生主要是由于制度设计不够完善、教师队伍专业水平不高和学生思想日益多元化等原因导致的。
针对这些问题，应该加强教育内容的更新与多样化、提高教师队伍的专业水平、促进学生的积极参与。
为了更好地实施这些对策，可以通过建立多元化的课程体系、开展师生互动交流、建立有效的评估机制来提高教育效果。
加强大学生思想政治教育工作不仅是当前的需要，更是未来发展的方向。
通过不断总结经验、调整策略，将为大学生成长成才提供更好的保障和指导。
【关键词】大学生、思想政治教育、工作现状、对策、问题、原因、实施方法、效果评估、加强、未来发展、总结、展望、重要性、意义、发展方向。
1. 引言1.1 当前大学生思想政治教育工作的重要性当前大学生思想政治教育工作的重要性在于，大学生作为未来社会的中坚力量，其思想政治素质对于社会的发展和稳定具有至关重要的作用。
高校是培养人才的摇篮，而思想政治教育则是大学生全面发展的重要一环。
通过思想政治教育，可以引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们的爱国主义、社会主义和法治意识，培养他们积极向上、独立自主、创新创业的精神，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
当前社会风貌复杂多变，信息爆炸，各种思想文化冲击大学生，加之大学生自身青春期心理特点，思想容易受外界影响，思想政治上容易受到误导。
加强当前大学生思想政治教育工作，不仅有利于大学生个人全面发展，更是国家发展长远利益所在。
通过思想政治教育，可以有效加强大学生的思想道德教育，塑造他们正确的世界观、人生观和价值观，增强国家认同感和社会责任感，培养他们积极向上的人生追求，并为社会主义建设做出积极贡献。
大学生思想道德现状及改进措施
大学生思想道德现状及改进措施一、思想道德现状1．大部分学生能够客观、理性地分析问题。
多数学生能够自觉或不自觉地运用科学发展观，坚持用联系的、发展的观点去看待事物和分析问题，能够看到我国社会主义建设事业所取得的辉煌成就，也能看到一些问题与不足。
2．政治立场坚定，积极拥护并要求加入中国共产党。
大多数学生在政治问题上认识端正，政治观基本正确。
78.43%的学生向往加入党组织，这说明大学生中的主流信仰仍然是共产主义。
从抽样分布的结果对比来看，年级和是否为学生干部对结果的影响是比较大的，低年级学生和学生干部加入党组织的愿望更为强烈。
3．具有一定的团队意识，集体荣誉感较为强烈。
集体荣誉感较强的学生占72.87%,这说明大部分学生都有强烈的集体荣誉感，通过开展团体活动可以增进学生的团体意识，增强集体荣誉感和主人翁精神。
集体荣誉感一般比较差的学生日常生活喜欢独来独往，不积极参加集体活动。
一般，大一学生比大二学生的集体荣誉感强烈，女生比男生强烈，学生干部比普通学生强烈。
二、改进大学生思想政治教育工作的措施（一）加强专业思想道德教育1．努力做到思想疏导与解决学生具体问题相结合。
坚持以人为本，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，把引导学生与服务学生结合起来，既要教育人，又要关心人，在办实事、办好事中融入思想政治教育。
一要解决学生的生活困难。
高校中有相当一部分学生生活比较困难，这既影响学生的学习，又影响他们的身心健康。
因此，应采取必要的措施帮助他们开展勤工助学活动，使他们能够顺利完成学业。
二要为学生就业提供服务。
学校不仅要做好毕业生的思想政治教育工作，还要在就业过程中帮助学生收集就业信息，加强对毕业生的就业指导，注意培养学生“双向”选择的技能，以适应就业竞争。
2．努力帮助高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
随着市场经济的发展，传统的价值观正在被越来越多地忽略和否定。
青年学生处在各种思想观念冲突和变化的社会环境中，难免受到各种各样的干扰。
关于新时代大学生思想政治现状调查与分析报告
关于新时代大学生思想政治现状调查与分析报告新时代大学生思想政治现状调查与分析报告一、调查背景新时代背景下，大学生思想政治教育的重要性不言而喻。
为了了解新时代大学生的思想政治现状，本报告进行了深入调查和分析。
二、调查方法本调查采用问卷调查的方法，在全国范围内抽取了1000名大学生作为调查对象。
问卷中包含开放式和封闭式问题，涵盖了大学生对思想政治教育的认识、参与度、目标导向、价值观等方面内容。
三、调查结果1. 思想政治教育认识问卷中的开放式问题中，绝大多数大学生认为思想政治教育是高校教育的重要组成部分，其目的是培养大学生的正确世界观、人生观、价值观。
但也有一部分学生仅将思想政治教育视为学术课程的一部分，对其重要性认识不高。
2. 思想政治教育参与度封闭式问题中，有50%的大学生表示自己积极参与学校组织的思想政治教育活动，如政治讲座、思想政治理论课等；还有30%的大学生表示会偶尔参与，另外20%的学生很少或不参与。
其中，缺乏参与的原因主要包括时间紧张、兴趣不大、活动安排不合理等。
3. 目标导向近六成的大学生认为思想政治教育应该以培养社会主义核心价值观为目标，引导大学生明确正确的人生价值观。
但仍有一部分学生认为思想政治教育应以学术成就为导向，培养专业技能为目标。
4. 个人价值观大学生个人的价值观普遍多元化，但对于社会核心价值观的接受度较高。
超六成的大学生认同“爱国主义、集体主义、社会公德、诚信”等社会核心价值观，但也有不少学生对个人主义、功利主义有较高的认同度。
四、问题分析与建议1. 思想政治教育认识不一致由于思想政治教育的含义尚未统一，导致了部分学生对此的认识存在偏差。
学校应明确思想政治教育的目标，加强沟通与教育，帮助学生树立正确的认知。
2. 参与度不高学生参与度较低主要与活动安排不合理以及个人兴趣不大有关。
学校应加强对活动的宣传，统筹学生的学习与参与时间，提供多样化的活动形式，提高学生的参与度。
3. 目标导向不明确大学生的思想意识正在迅速更新，个人发展目标也日益多元化。
大学生思想政治教育话语现状与转型
大学生思想政治教育话语现状与转型当今社会，大学生思想政治教育话语的现状正在经历着转型的过程。
随着社会的不断发展和变革，大学生的思想政治观念和态度也在不断发生着变化。
传统的思想政治教育模式已经不能完全适应现代大学生的需求，因此必须进行转型，提高思想政治教育的话语力，以更好地引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养社会主义核心价值观，促进大学生全面发展和成长。
当前大学生思想政治教育话语的现状可以分为以下几个方面：一、传统话语方式的滞后传统的思想政治教育话语方式主要以“灌输式”为主，教师和教材为主导，学生为被动接受者，教育内容更多地停留在理论知识层面，讲究单向的灌输传授。
这种方式无法满足当今大学生的认知需求和学习方式，导致大学生对思想政治教育产生抵触情绪，甚至形成思想和现实脱节的现象。
二、信息化时代的挑战随着信息化时代的到来，大学生接触到的信息越来越丰富和多样化，他们的思想观念和价值取向也在不断受到各种信息的影响。
传统的思想政治教育话语无法有效应对信息化时代的挑战，大学生容易受到网络言论、社会热点等因素的干扰，导致思想上的偏离和混乱。
三、新时代的使命和责任新时代要求大学生具备正确的思想政治观念和坚定的理想信念，这就需要转变思想政治教育的话语方式，更加注重引导和激发大学生的自主性、主动性和创造性，培养他们具备正确的世界观、人生观和价值观，塑造积极向上、阳光向善的人格品质。
针对以上现状，大学生思想政治教育话语的转型势在必行。
为了更好地实现这一转型，我们应该着重从以下几个方面进行思考和努力：一、以学生为主体，注重启发思维在思想政治教育中，应该将学生视为主体，引导他们参与话语的建构过程。
通过开展丰富多彩的思想政治教育活动，激发学生的思维活力和创造能力，引导他们通过研讨、辩论、写作等方式，主动探讨和分享对思想政治问题的看法和观点，增强话语表达能力和自我意识。
二、多元化的教育内容和形式思想政治教育内容应该更加贴近学生的实际需求和兴趣爱好，注重多元化的教育内容和形式，结合时事热点、社会现实等问题，引导学生深入思考并进行思想交流。
大学生思想政治教育的现状及其对策
大学生思想政治教育的现状及其对策第一篇：大学生思想政治教育的现状及其对策大学生思想政治教育的现状及其对策【摘要】思想政治教育是大学生系统教育的重要内容之一，是塑造大学生正确人生观、世界观、价值观的重要过程。
文章就高校大学生思想政治教育的现状，结合工作经验和思考，讨论了有效提高大学生思想政治教育成效的措施，以期对大学生思想政治教育的发展提供一些帮助和参考。
【关键词】大学生；思想政治教育；现状；对策一、引言大学生思想政治教育工作是一项影响深远、意义重大的工程。
2016年12月，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席全国高校思想政治工作会议并发表重要讲话。
他强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。
要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。
二、思想政治教育对于大学生的重要意义（一）有利于转变大学生的思想认识高校推动思想政治教育的过程，是进一步对大学生进行思想教育的实践，也是从大学生思想认识的实际出发，结合当前大学生生活、学习的实际情况，进行针对性教育的过程。
思想政治教育，从思想上提高了大学生的认识，有利于转变大学“根深蒂固”的认知，为提高大学教育的成效打下了坚实的基础。
（二）有利于塑造大学生正确的“三观”所谓“三观”，其实就是我们经常所说的人生观、世界观、价值观。
思想政治教育的开展，可以帮助大学生正确地认识到自身“三观”存在的问题，并且帮助大学生及时地自我对照，自我思考，自我提高，改变自身错误的“三观”认识，进一步塑造大学生正确、积极向上的人生观、世界观、价值观。
（三）有利于建设和谐的班级文化良好的班级文化，是大学生提高学习成效的重要保障。
思想政治教育与班级管理、班级文化的融合，能够进一步帮助大学生构建良好的班级文化，有利于为大学生营造和谐、温馨、积极向上的浓厚学习氛围，对于提高大学生学习、生活等综合素养及促进其成长发展具有重要意义。
大学生思想政治教育现状与对策
论大学生思想政治教育现状与对策[摘要]当前，大学生思想政治教育面临着一系列的问题。
要解决这些问题必须首先要清楚思想政治教育的主要目的。
本文正是依循该思路在最后提出了大学生思想政治教育的基本对策。
[关键词]思想政治教育；现状；对策一、大学生思想政治教育中的现状当前，大学生思想政治教育工作任务艰巨，面对不断变化的实际情况，大学生思想政治教育存在不少问题，主要表现在以下几个方面：1.思想政治教育缺乏针对性，脱离实际的倾向仍比较严重。
长期以来，高等学校对于课堂教育环节给予了高度的重视，但对于实践活动在大学生成长过程中的作用则认识不足、重视不够，行之有效的实践途径也不是很多，在一定程度上制约了大学生的全面发展。
思想政治理论课的主渠道作用没有得到很好的发挥，教学内容、教学方法和教学手段都需改进和提高。
2.思想政治工作的形式仍比较单调，形式主义现象依然严重。
学生党团活动是高校日常思想政治教育最重要的形式，起着龙头导向作用。
然而，就党团活动方面而言，很多时候党团支部活动不能正常开展，其活动往往停留在发展新党员或文件学习时所进行的必要程序性及一般性的集会，学习活动也往往流于形式。
—些党日、团日活动存在着“一哄而上，“哄而下”现象。
活动开始之前隆重热烈，活动过程令人失望，活动结束无人想起。
这种“光打雷不下雨”的党团活动久而久之让学生产生抵触和厌倦情绪。
3.思想政治工作队伍参差不齐，工作积极性不高。
思想政治工作队伍素质的高低决定着思想政治工作效果的优劣，特别是高校辅导员队伍的素质尤为重要。
高校辅导员队伍绝大多数都是非专业毕业生充当。
对于思想政治工作也是“在学中做，在做中学”，等到他们成长为专业政工干部时又开始转岗，这种现象导致辅导员永远都是“实习生”。
这也跟高校选拔辅导员的途径有关。
高校选拔辅导员的途径主要是从自己培养的学生中选拔优秀毕业生或从外招聘优秀毕业大学生，而一些毕业生往往把辅导员岗位看作是临时性工作，有的其至还没开始工作就打算如何转行，把自己的工作岗位看成是学校最低等级岗位，这就很难一心一意地去关注学生思想政治工作了。
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大学生思想政治教育发展现状本文关键词：发展现状，大学生思想政治教育大学生思想政治教育发展现状本文简介：［摘要］新媒体的发展不仅改变了传统的媒介传播环境，而且也为大学生思想政治教育带来了挑战和机遇。
本文以提升新媒体环境下大学生思想政治教育工作成效为出发点，在对新媒体环境下大学生思想政治教育现状做出分析与论述的基础上，对新媒体环境下大学生思想政治教育优化策略进行了有针对性的研究与探讨。
［关键词］新媒体;大学生思想政治教育发展现状本文内容：［摘要］新媒体的发展不仅改变了传统的媒介传播环境，而且也为大学生思想政治教育带来了挑战和机遇。
本文以提升新媒体环境下大学生思想政治教育工作成效为出发点，在对新媒体环境下大学生思想政治教育现状做出分析与论述的基础上，对新媒体环境下大学生思想政治教育优化策略进行了有针对性的研究与探讨。
［关键词］新媒体;大学生;思想政治教育;发展现状;优化策略一、新媒体下大学生思想政治教育现状随着新媒体的发展与新媒体信息传播优势的展现，新媒体与大学生思想政治教育的融合已经成为高校思想政治教育工作者广泛关注的课题，在此背景下，新媒体与大学生思想政治教育融合理论得到了持续的丰富，与此同时，新媒体与大学生思想政治教育融合实践也在各个高等院校中火热的开展。
从当前我国高校运用新媒体开展思想政治教育工作的现状来看，一方面，高校思想政治教育工作者对新媒体普遍具有较高的认可程度和应用热情，这不仅是因为新媒体在思想政治教育中展现出了独特的优势，也是因为新媒体已经逐渐渗透到高校师生的日常生活当中，因此，将新媒体融入与学生的沟通交流当中也就成为了一种自然而然的事情;另一方面，当前许多高校都以提升思想政治教育工作成效为出发点，构建了相对完善的新媒体矩阵，包括微博、微信等在内的自媒体都被纳入了思想政治教育体系当中，在此背景下，高校思想政治教育资源得到了进一步的丰富，高校思想政治教育范围也得到了进一步的拓展。
当然，由于我国高校在运用新媒体开展思想政治教育工作方面尚处于探索阶段，因此，新媒体在高校思想政治教育工作中作用并没有得到充分的发挥，与此同时，在运用新媒体开展思想政治教育工作的过程中，也体现出了一些不足。
具体而言，新媒体环境下大学生思想政治教育工作中存在的问题主要体现在以下几个方面。
首先，当前高校新媒体平台中的思想政治教育内容吸引力有待提升。
在新媒体背景下，学生具有丰富的信息获取渠道，并且多元化的文化也展现出了较强的吸引力，这不仅为高校思想政治教育工作带来了冲击，而且也让如何提升新媒体平台中思想政治教育内容吸引力这一问题摆在了高校思想政治教育工作者面前。
在一些高校思想政治教育工作者利用新媒体开展思想政治教育工作的过程中，仅仅是将传统思想政治教育中涉及的内容换一个平台进行呈现，并且忽略了新媒体平台中的信息传播规律以及新媒体平台中学生的信息需求，这种现象严重制约着新媒体平台中高校思想政治教育内容吸引力的提升，继而导致高校思想政治教育内容难以在新媒体平台中获得较强的渗透力与影响力;其次，当前高校新媒体平台中的思想政治教育师资力量不足。
在高校运用新媒体平台开展思想政治教育工作的过程中，必然要求高校思想政治教育工作者能够了解新媒体并具备较强的新媒体运用能力。
然而，虽然新媒体在高校师生群体中得到了广泛的普及，但是如何使用新媒体开展思想政治教育以及如何在新媒体平台中开展有效的舆情引导，都是高校思想政治教育工作者需要进行深入探索的重要课题。
为此，无论是通过高校所组织的培训工作还是通过高校思想政治教育工作者的自主学习，高校思想政治教育工作者的新媒体运用能力都需要得到提升;最后，当前高校新媒体平台中的思想政治教育方式过于单一。
在高校运用新媒体平台开展思想政治教育工作的过程中，优质的思想政治教育内容也需要多元化的信息呈现方式进行展现。
显然，新媒体平台中的“去中心化”特征，让单方面开展知识灌输的思想政治教育方式体现出了明显的不适应性，而如何能够利用适应新媒体信息传播规律的方式开展思想政治教育工作，则是高校思想政治教育工作者需要关注的内容。
而事实上，在思想政治教育实践工作中，一些思想政治教育工作者并没有及时转变自身教育思想和教育方式，这对于新媒体环境下高校思想政治教育工作成效的提升是十分不利的。
二、新媒体环境下大学生思想政治教育工作成效提升策略(一)做好新媒体平台中的思想政治教育内容建设在新媒体背景下，高校不仅需要重视构建新媒体矩阵，为思想政治教育工作向新媒体平台的延伸提供平台支撑，与此同时，高校需要重视做好新媒体平台中的思想政治教育内容建设，从而通过提升新媒体平台中思想政治教育内容吸引力，为提升大学生群体对思想政治教育内容的关注程度以及高校思想政治教育工作成效的提升提供保障。
具体而言，新媒体平台中的思想政治教育内容建设，主要包括显性内容建设与隐性内容建设两个部分。
从新媒体平台中显性的思想政治教育内容建设来看，显性的思想政治教育内容主要为思想政治理论内容，一方面，由于思想政治理论内容具有抽象化的特点，因此，如果高校思想政治教育工作者只在新媒体平台中堆砌思想政治理论内容，则思想政治理论内容的吸引力自然无法得到彰显;另一方面，新媒体平台中的文化呈现出了多元化的特征，一些文化虽然缺乏影响，但是却对大学生群体具有较高的吸引力，与此同时，这些文化也会对高校思想政治内容在新媒体平台中的传播以及思想政治教育工作目标的实现带来冲击。
面对这两个问题，高校思想政治教育工作者需要对如何提升显性思想政治教育内容的吸引力做出探索。
具体而言，“三贴近”原则，是确保显性思想政治教育内容展现出较强吸引力并获得良好传播成效的保障。
这要求高校思想政治教育工作者能够走入学生群体，了解学生群体普遍关注的信息以及学生群体的切身利益，并将思想政治教育理论与学生的信息需求、成长成才、就业创业等结合起来，从而让学生感受到思想政治理论内容的实用性，并将自身思想政治素养的提升当作对自身进行持续完善过程中的重要途径。
从新媒体平台中隐性的思想政治教育内容建设来看，隐性的教育内容是能够在学生群体为觉察的情况下开展思想政治教育工作、实现思想政治教育目标的内容。
依托于隐性教育内容的思想政治教育工作，能够淡化学生群体被动接受思想政治教育的角色意识，并将思想政治教育内容渗透到学生的学习与生活过程中，促使学生在了解这些内容、感受这些内容的基础上提升自身的思想政治素养。
在对新媒体平台中隐性的思想政治教育内容做出建设与优化的过程中，首先，高校有必要发挥学校环境在大学生思想政治教育工作中的作用。
如在新媒体平台中，高校可以通过呈现自身的校园环境、规章制度、校风学风等，促使学生对高校校园文化做出深入的认知;其次，高校可以利用典型形象，通过榜样作用提升学生的思想政治素养。
这些典型形象可以来自于教师群体，也可以来自于学生群体，总之，只要能够反映出优秀的品质以及价值观的形象，都可以树立为典型形象。
与此同时，高校可以依托于自媒体平台，引导学生参与到先进人物的评比当中，这种方式不仅可以深化学生对典型形象优秀品质以及价值观的了解，而且可以促使大学生在进行投票的过程中实现对这些优秀品质和价值观的内化。
(二)提升思想政治教育工作者的新媒体运用能力无论是在传统的媒介传播环境还是在新媒体背景下，高校思想政治教育工作者所具有的专业素养、工作能力等，都直接影响着高校思想政治教育工作成效，为此，在新媒体环境下，高校有必要重视思想教育工作者新媒体运用能力的提升，从而为新媒体在传播思想政治教育工作过程中作用的发挥奠定良好的人力资源基础。
随着新媒体的发展，新媒体用户呈现出了分众化的特征，包括大学生群体在内的新媒体用户，都基于个人所具有的兴趣爱好、人际关系等，依托新媒体表达着自身的诉求，这种“赞同性反馈”逐渐催生了“茧缚”效应。
而高校思想政治教育工作者为了能够提升新媒体环境下的思想政治教育工作成效，则需要重视了解大学生群体的普遍性诉求，并针对这些诉求寻找新媒体中大学生的信息兴奋点，同时以此为突破口开展思想政治教育信息的传播。
这种做法不仅能够改变大学生群体心目中思想政治教育的刻板印象，而且也能够有效提升思想政治教育信息热度。
为此，高校思想政治教育工作者有必要深入学生群体，与学生群体开展广泛的交流与沟通，在构建和谐师生关系的基础上与学生在新媒体平台中“打成一片”，从而为思想政治教育信息的传播奠定良好的基础。
另外，高校思想政治教育工作者新媒体素养的提升，还要求高校能够引导思想政治教育工作者对自身的舆情应对能力进行提升。
具体而言，高校思想政治教育工作者需要在舆情因对过程中把握好“时、度、效”，即当新媒体平台中产生了对思想政治教育工作带来冲击的舆论内容之后，高校思想政治教育工作者需要对热点事件作出及时的回应，并对学生思想进行及时的引导，在把握舆情引导分寸、节奏的基础上，重视与学生开展平等的交流与沟通，从而在因势利导的过程中获得良好的舆情引导效果。
在此过程中，高校思想政治教育工作者应当重视改变自身在高校思想政治教育中所扮演的角色，也需要对思想政治教育方式方法做出不断的优化，从而提升新媒体平台中思想政治教育工作的吸引力与影响力，继而消除存在于大学生群体身上的非理性思想。
(三)发挥“意见领袖”在思想政治教育中的作用在新媒体环境下，“意见领袖”在舆论引导方面发挥着不容忽视的作用，因此，高校需要重视发挥“意见领袖”在思想政治教育中的作用。
具体而言，在此过程中，高校可以通过两种路径来充分体现出“意见领袖”在思想政治教育工作中的价值，即通过与新媒体平台中的“意见领袖”开展合作以及自主构建“意见领袖”队伍，推动高校思想政治教育工作成效的提升，其中，自主构建“意见领袖”队伍，是高校需要进行重点关注的内容。
从高校与新媒体平台中的“意见领袖”开展合作方面来看，当前，各个自媒体平台中都具有一些具备较强影响力的组织或者个人，他们在这些自媒体平台中扮演者“意见领袖”的角色，并且能够在大学生群体思想引导、舆论引导中发挥出重要的作用。
然而，由于这些自媒体平台中的“意见领袖”与高校之间并不存在合作关系，因此，如何通过与这些“意见领袖”开展合作，是高校思想政治教育工作者需要做出探索的课题。
具体而言，在与自媒体平台“意见领袖”构建合作关系的过程中，高校需要通过晓之以理、动之以情，促使自媒体平台中的“意见领袖”了解高校思想政治教育的重要性，从而正确获得自媒体平台中“意见领袖”对高校思想政治教育工作的理解与支持，继而针对各类热点话题发布具有“正能量”、与社会主义核心价值观相符的内容。