最新侧面描写ppt课件

考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一幅不满意，放在一边； 又看了一幅还是不满意，又放在一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩翩起舞这 幅时，他的脸上绽开了笑容，连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了 这一幅。
骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着 几只蝴蝶。 真是绝妙的构思啊 ！ 画中没有花，但那追逐马儿的 蝴蝶却使人依稀嗅到那浓浓的 花香。
正面：这男人体格健壮。 侧面： 因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。
正面：这男人身材很高。 侧面：普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。
正面：这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。 侧面：周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。
小练习
根据描写要求确定侧面描写对象
1.表现农村孩子在艰苦的条件下刻苦学习。 侧面描写对象：
g 如：
这男人体格健壮。
这男人身材很高。
这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味
侧面描写
所谓侧面描写，是指对描写的对象，不 做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、
g 渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术
效果的方法。 简言之，侧面描写就是通过对被描写对
象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种 表现手法，又叫衬托法。
2.以物衬人：要写人，先避开不写 ，而写有关的景或物。
• 如《七根火柴》歌颂了一位无名战士，作者用大量的笔墨 描绘自然环境：“整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里， 看不见人影，听不到人声，被暴雨冲洗过的荒草，像用梳 子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。天， 还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在 那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。”
“啊……对呀。” “要付你多少钱？” 小鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费 五毛，您给两块钱得了。”
军人把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“怎么大个子 没来？”
“他……上前线去了。”说完，军人转身要走。 “哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！” 军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他 的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送给你，谢 谢你了！”说完，军人迈着大步走了。
文中大个子军人始终未出场，文章选用 的是侧面描写的手法。他言而有信的品格完 全是通过小鞋匠和瘦瘦的军人的对话来体现 的。这种侧面描写曲折含蓄，唤起读者的想 象，人物形象更生动，文章主题更深刻，达 到了一种耐人寻味的效果。
侧面描写的方法
• 1.以人衬人：意即写此人是为衬彼人。
• 如《母亲的回忆》在写母亲勤劳的美德时，重点叙述的 是“我”小时侯在母亲的影响下能自觉地给母亲和家庭做 力所能及的事儿：“我到四五岁时就很自然地在旁边帮 她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记 得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭 ，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。”
花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也
往往会显得直白、平淡，而以蝴蝶蜜蜂来衬花香，则使
g 作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种含蓄蕴藉、虚实
相生的艺术效果。绘画艺术是这样，文学作品的写作何 尝不是如此呢？
正面描写
正面描写又称直接描写 人物的正面描写，就是指直接描写人物的外貌、 心理、行动和语言。
侧面描写的作用
• 1、侧面描写更能激发人的想象力。 • 2、侧面描写是对正面描写的有益补充。
• 3、侧面描写有利于表现人物的性格。
口头练习（找出下面各段中的侧面描写
，说说其表达效果。）
• 1、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了 几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得 真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们， 雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都 呜呜地哭了 。
这天晚上她真是惊人的美。 ……当她出现的时候，一个个脑袋此起彼伏， 连舞台上的演员也对着她望，她仅仅一露面就使观 众这样骚动。
——小仲马《茶花女》
“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著绡 头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗 敷。”
——汉乐府民歌《陌上桑》
作者意欲写罗敷之美，却未对 罗敷的美貌作任何正面的描写，而是通 过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗 敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应， 把读者的联想向篇外延伸、扩散，从而 间接构成了极为活跃的视觉艺术效果。
2、表现“我”这次考试成绩不好。 侧面描写对象：
表现农村孩子们求学的艰难,学习条件的艰苦。 描写对象：课桌、椅子、外 貌、农村环境等侧面。
习作导航
鞋
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋 匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的 身影出现。但是，他没有看到。
又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说：“一个多 月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一只皮鞋？”
•
环境是多么的险恶啊！而无名战士呢，是“倚着
树杈半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水”，
身体是多么的虚弱啊！这一切表明无名战士自己是
最需要火柴的，可他却把仅有的七根火柴无私
地奉献了出来。作者通过对“物”的描写，
成功地塑造了具有忘我革命精神的无名
战士的形象。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
3.以物衬物：
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映 出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。
• 2、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊 。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时 抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉 ，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极 了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！” 一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下 子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟 然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿， 人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……
侧面描写
有一次，北宋朝廷决定考考天下的画家。诏命一下去，各地的画家都纷 纷来到京城。到了考试那天，主考官出来一个试题“踏花归去马蹄香”，让 画家按这句诗作一副画，把诗句的内容表现出来。
开始，画家们个个面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。 有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下工夫，在画面上画了许多花，一人 骑着马在花瓣儿上面行走，表现出游春的意思。有的画家煞费苦心，在“马” 字上下工夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。 有的画家运思良苦，在“蹄”字上下工夫，在画面上画了一只大大的马蹄子， 特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而 是在体会诗句含义的基础上，着重 表现诗句末尾的“香”字。他的画面是： 在一个夏天落日的时刻，一个官人骑马归去，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴 蝶追逐着马蹄翩翩飞舞。