《静电现象》教学设计说明

《静电现象》教学设计

吴江区芦墟初级中学孙玉华

一、教学目标

[一]知识与技能

1、观察摩擦起电现象，了解带电体的性质。

2、知道自然界只有两种电荷，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。

3、能对自然界中有关静电现象进行合理的解释。

[二]过程与方法

注重渗透物理科学方法，让学生在探索学习知识的过程中领会物理学研究的方法。

[三]情感、态度与价值观

1、在探究生活中自然现象的过程发展探索科学奥秘的兴趣。

2、进一步培养实事求是，认真细致的科学态度。

二、教学重点

1、认识自然界只有两种电荷及其作用规律。

2、注重渗透物理科学方法，让学生在探索学习知识的过程中领会物理学研究的方法。

三、教学难点

认识自然界只有两种电荷

四、教学过程

[一]引入新课：

你看到过生活中的这些现象吗？（PPT展示）

演示：用干燥的手在一束塑料细丝带上从上向下捋几下，观察发生

的现象。

通过图片与实验激发学生的好奇心，求知欲。

[二]讲授新课

活动1：对比实验①用塑料尺吸纸屑；②塑料尺与头发摩擦后吸纸屑。

观察发生的现象有什么区别？

学生：通过摩擦后的塑料尺能够吸引纸屑。---引出摩擦起电的知识。

一、摩擦起电

1、摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电。

思考：带电体有什么性质？

学生：带电体能够吸引轻小物体。

2、带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。

二、证明两种电荷

活动2：对比实验①用丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒

分别去吸纸屑。

②带电的玻璃棒和橡胶棒相互靠近。

[对第②个实验装置进行改进：由于悬挂的玻璃棒和橡胶棒很难在水平位置保持静止。通过实践发现，把玻璃棒或者橡胶棒放在矿泉水瓶子的瓶盖上，很容易平衡，而且接触面相当光滑，摩擦力很小。当受到外界的吸引力或者排斥力时，实验现象也相当明显。] 现象：两次实验中都表现为吸引。

提问：两个带电体靠近时竟然能相互吸引，那么是不是带电体靠近时都表现为相互吸引呢？如何去验证呢？请学生设计实验方案并进行验证。

验证方法：将两根丝绸摩擦过后的玻璃棒靠近或毛皮摩擦过后的橡胶棒靠近，观察现象。

活动3：电荷间的相互作用。

引导学生分析：首先，用同一种方法得到的电我们有理由相信那是

同一种电，因为无论是玻璃棒还是橡胶棒，只要是同一种棒放到一起，它们总是无一例外地相互排斥；于是我们得出结论：带同种电荷的物体相互排斥。

根据这个推论，我们认为在玻璃棒上带的电荷和在橡胶棒上带的电荷不是同一种，因为它们相互吸引了。于是我们得出结论：我们发现物体带的电至少有两种，同种电荷相互排斥，异种电荷吸引。

1、正电荷：一种与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同；

2、负电荷：一种与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同。

3、电荷间的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互作用。思考：自然界中会不会有第三种、第四种电荷呢？假设会有第三种电，我们会有什么样的实验结论的期待呢？

学生猜想1：如果有第三种电荷，则可能都与带电的玻璃棒、橡胶棒都吸引；

学生猜想2：如果有第三种电荷，则可能都与带电的玻璃棒、橡胶棒都排斥。

设计实验：我们用各种材料进行摩擦，如果能吸起灰尘了，那么就说明材料带电了，去靠近带电的玻璃棒、橡胶棒。如果说和玻璃棒，橡胶棒都相互吸引或都相互排斥，那么我们会很高兴地宣布，我们发现了第三种电荷！

学生实验：选择各种不同的材料相互摩擦靠近带电的玻璃棒和橡胶棒。

实验器材：塑料尺（塑料笔），泡沫条、丝绸、塑料丝带、吸管、玻璃棒、橡胶棒、毛皮。

实验现象：不是跟用丝绸摩擦过的下班棒相吸引、跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥，或者跟用丝绸摩擦过的下班棒相排斥、跟用毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。

实验结果：自然界确实只有两种电荷

在证明自然界中只存在两种电荷时，采用以问题引领，任务驱动的教学模式，层层深入。从提出问题开始，组织学生猜想、实验，直到问题的解决。“问题”是学生掌握知识、形成技能、全面发展的主要源泉。在这一过程中，人的思维得以激活，知识得到迁移，创新意识得以发展，自主性、实践性、探究性等基本特征得以体现。

三、自然界和生活中的静电现象

1、解释：用干燥的手在一束塑料细丝带上从上向下捋几下，塑料细丝散开现象。

2、自学自然界和生活中的静电现象，了解1）静电现象；2）静电

应用；3）静电防护。

3、观察视频：静电竖发、冬天漆黑晚上脱毛衣时放电、静电复印，静电除尘等，体现物理体现从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念。

[三]课堂小结：

让学生自己总结本节课学到了哪些知识。

[四]课堂练习：

1．自然界中只存在_______两种电荷，电荷之间有相互作用，在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上_______电荷，互相_______的缘故．2．我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为桶内汽油不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了_______，造成火灾隐患．

3．如图所示，一名同学用带负电的橡胶棒去靠近用细

线悬挂的轻质小球，

发现小球被吸引（但没有接触），则轻质小球可能带

_______电或_______．

4．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C互相排斥，C 和B互相吸引，而B和D也互相排斥，则( )

A．A、C带正电，B带负电B．A、C带负电，B带正电C．B、C带正电，A带负电D．A所带电性不能确定

5．如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许