观察作文指导

观察作文
猜猜他是谁？
同学们的好朋友——西瓜老师
习作
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的 ？有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么 有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人 的内容写下来。题目自己定。 如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记， 可以选几则自己觉得满意的日记，认真进行修改 加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记x则 》，要注意日记的格式。
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由 于它的挥发性大，几分钟过后，食物都运 回了窝巢，香味也就消失不见了，免得再 有蚂蚁前来，结果扑了空。
为什么不同窝的蚂蚁会打架？
观察蚂蚁的写作思路
• 我怎么发现蚂蚁？（略写） • 蚂蚁外形怎么样？（略写） • 蚂蚁的有趣活动(详细写）： 怎么搬运食物？ 怎么交流？ 怎么打架 ？
三、连续观察日记
把连续观察时发现的情况用日记的形式展现出来
手中的神奇笔
小小一支笔，真呀真神奇。 能写又能画，表达我心意。 文馨小天地，同学在一起。 动手又动脑，用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义！
你认识他吗？
来听个他小时候的故事吧！
因好奇于苹果落地而 发现了“万有引力”的物 理学家牛顿。
故事引路
审题
1、写一篇观察作文，抓住观察中的新 发现或趣事，“新”和“趣”是关键 点。 2、写几则连续观察日记，突出事物的 变化。
选材
一、观察中的新发现
1、植物的生长变化和奇特本领 2、动物的生活习性和特殊本领 3、奇异的自然现象和未解之谜 4、人物的行为、思想等各方面的变化及原因
二、观察中的趣事
着重写观察中发生的事情的过程，注重细节描写
• 我从蚂蚁身上得到的结果或启示（略写）
描写要详细，语句活泼幽默些…蚂蚁活动 • 1、发现食物-----小蚂蚁闻香而来，发现奶油后迫不 及待地扑到奶油上狼吞虎咽地吃起来。好一阵子才从 奶油里跌跌撞撞地爬起来，回头恋恋不舍地看了看奶 油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 • 2、赶忙报信------蚂蚁兴奋地左冲右撞，回到洞口。 正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来，见了那个迷路者 ，高兴地摇了摇触角，意味深长地对视良久，结伴欢 喜地走进洞里。 • 3、排队运粮-----蚂蚁们倾巢而出，列成一字长蛇阵 ，向目标进军!有一只有些显眼的大蚂蚁，有着鹤立 鸡群之态。我猜想这只应该是蚂蚁将军吧！一到目的 地，蚂蚁们就像在开舞会一样，一会成玫瑰形、一会 成圆形、一会儿成一字形、一会儿象跳芭蕾舞一样转 圈圈。它们三五成群，抬着“美味佳肴”往洞穴里搬 去。不久，这支“运粮大队”浩浩荡荡地满载而归了
语句要通顺哦！
鲁达走到门前，叫声“郑屠。” 郑屠看时，见是鲁提辖，慌忙出柜身来唱喏，道：“提辖恕罪。” 便叫副手掇条凳子来。 “提辖请坐。” 鲁达坐下，道：“奉着经略相公钧旨：要十斤精肉，切做臊子，不要见半点 肥的在上面。” 郑屠道：“使得，你们快选好的切十斤去。” 鲁提辖道：“不要那等腌厮们动手你自与我切。” 郑屠道：“说得是小人自切便了。” 自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。 那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见鲁提辖坐在肉案门 边，不敢拢来，只得远远的立住，在房檐下望。 这郑屠整整自切了半个时辰，用荷叶包了，道：“提辖，教人送去？” 鲁达道：“送甚幺！且住！再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要 切做臊子。” 郑屠道：“却才精的，怕府里要裹馄饨；肥的臊子何用？” 鲁达睁着眼，道：“相公钧旨分付酒家，谁敢问他？” 郑屠道：“是合用的东西，小人切便了。” 又选了十斤实膘的肥肉也细细的切做臊子，把荷叶包了。 整弄了一早晨，却得饭罢时候。 那店小二那里敢过来，连那正要买肉的主顾也不敢拢来。 郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？” 鲁达道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，不要见些肉在上面。”
蚂蚁吃什么？
糖
蔬 菜
昆虫尸体 花生 盐
怎么传递信息？ 怎么搬运食物？
• 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小 块回巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯 号，紧急通知同伴前来支援。附近闻到香味 的蚂蚁会一路嗅着这条芳香路线找到食物， 一只一小块通力合作，将所有食物搬回窝巢 。这些沿着香味移动的蚂蚁就形成了一排长 长的队伍，有秩序的前行。
技法点拨
2、让思维插上想象的翅膀
观察松树时：想到了坚守岗位的哨兵。 观察小草时：想到了…… 观察老牛时：想到了…… 观察彩虹时：想到了……
多叶芦荟植株多单生。与一般芦荟不同，叶片呈三角形；老叶 片顶端成钝角，成螺旋状排列，成圆盆状。叶片绿色至黄绿色。 花红色，花柄有分枝，并有白色苞片。
眼镜蛇瓶子草为丛生多年生草本,其茎常沿地表匍匐分支生长,匍匐 茎又可发育为独立植株,眼镜蛇瓶子草的根呈棕色。眼镜蛇瓶子草 的叶片具两型，叶片呈莲座状分布。种苗在2至3年内叶片均为简 单的筒状，末端渐尖。
大家学习得怎么样呢？
今天的任务
观察日记
——根据观察所得写出一篇好作文 1、叙事完整通顺。 2、描写生动具体。 3、感受深刻有理。
怎样才能达到这些要求呢？
来学习一下吧！
阅读拓展
一、认真读短文《蚂蚁怎样走路》，思考回答：
1、小作者和同学们想研究什么问题？ 2、小作者他们是怎样开展研究的？他们找出答案 了吗？ 3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？ 4、你怎样评价这篇短文？
希望大家做生活的有心人，善于观察 生活中的人、事、物，并能记录下来！
构思与方法
写作顺序可按以下几种： 1、空间顺序。按空间的转化顺序安排习作， 如《鸟的天堂》 2、时间顺序。一些事物会随着时间的推移而 变化，如《火烧云》 3、以观察的不同角度为序。从多个角度进行 观察，如事物的大小、形状、颜色、位置、 味道等；动物的外形特点，饮食、起居、性 情、喜好等习性特点。
写作拓展 一、说一说，议一议：
1、请把你在这个星期观察到的科学现象或 新鲜事简要、有条理、语句通顺地说一说。要说 清你的感受是什么？ 2、大家议一议，同学发言达到我们的主题 要求了吗？
写作拓展 二、请把自己的观察所得整理成一篇作 文，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长 文集》。
1、想好一个新颖的作文题目。 例：……现象真有趣，……的新鲜事 2、叙事完整通顺。 3、描写生动具体。 4、感受深刻有理。
2、四大诀窍
（1）观察要有顺序。 （2）观察要有重点（抓住特点）。 （3）观察要有真情实感。 （4）观察要展开想象。
技法点拨
二、观察的对象要广泛 想一想，说一说： 我们可以用六件法宝观察什么呢？
物：动物、植物、景物…… 事：任何地方发生的有意义的事。 人：引起你注意的人。
一、掌握正确的观察方法 （三）说写练习一——牛刀小试
我们人类有两条腿，走路时先迈一条腿，再迈另一条腿。而 蚂蚁有六条腿，它是怎样走路的呢？对此，我和两个弟弟展开了 讨论：大弟认为，蚂蚁走路时是先迈右边的三条腿，再迈左边的 三条腿；小弟却认为，蚂蚁走路时是前两条腿先走，再带动后四 条腿。 可我认为这两种想法都不对呀？因为第一种难以保持蚂蚁身 体的平衡；第二种又会让蚂蚁的前腿负担过重，后来，我们一起 做了一个实验来证明，我们把一只蚂蚁放在一张白纸上，把它全 身都涂上红色。这时，我们都惊呆了，蚂蚁走过的地方，留下了 一个个小小的“三角形”。 原来，蚂蚁的身体左右两边各有三条腿，每边的前足、后足 和另一边的中足，分别组合成两组“三角架”，当第一组“三角 架”向前迈步时，第二组就负责支撑身体，保持平衡。 从这次的实验当中，我又增加了知识：明白了蚂蚁是怎样走 路的:蚂蚁走路是形成一个“三角形”而我们人类是一步紧接着一 步，人和蚂蚁走路真的是有很大的差别啊！其实在生活中有很多 有趣的事物和现象，里面包含着很多的科学道理，还能让我们知 道更多的知识。就看你有没有一双善于发现的眼睛啦！
1、读短文，答问题：
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对 闪闪发光的小眼睛。一身灰黑色的毛，光滑的好像搽过油。一 条毛茸茸的大尾巴、总是向上翘着，显得格外漂亮。 （1）这篇短文的观察顺序是： ( )____( ) ____( ) （2）这篇短文抓住松鼠的什么特点来观察的？ （3）这篇短文表达了作者的什么思想感情？
7月13日7时左右，安徽省滁州市定 远县中心曲阳大街路面突然发生坍塌， 形成一个面积约100多平方米的巨坑。 目前事故已造成3人受伤。 据目击者称，塌方发生在当天上午6 点左右。“那时候都刚起床，听到好大 一声闷响。路面上突然下陷出一个10米 多深的大坑。”同时，塌陷面积也达到 三四百平方米。据了解，塌方区内当时 还有一辆槽罐车与一个岗亭，在塌方中， 瞬间被吞没。目前，事件还在进一步调 查中。
作好记录： 1、你发现了一个什么有趣的科学现象？你怎 样去研究的？这个科学现象的原理是什么？ 2、什么时间、地点？你观察到了什么有意义 的新鲜事？你有什么感受？
做个生活中的有心人哦！
知识回顾 一、上节课我们学习了什么主题的写 作知识？ 学会观察
二、观察周围事物应该注意什么要点？
1、掌握正确的观察方法 2、观察的对象要广泛 3、观察记录要真实具体、精彩生动
1它长着圆圆的脑袋，两根细百度文库的触角，长长的 胸，椭圆形的腹，还有六条又细又长的腿。 2 蚂蚁是很不起眼的小昆虫。他们小的和米粒差不 多大，个头不大，长着一只小小的脑袋，头上长 着两根像线一样的东西。 3蚂蚁浑身穿着黑衣服。整个身体分成三段，像三 个圆圆的小球连在一起。头上有一双细长灵敏的 触角和一双像黑珍珠似的眼睛。有时候他还会露 出一对小钳似的大牙。中间一段的两边各伸出三 条细腿，每条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的 ，上面有一道道花纹，像画上的。蚂蚁走起路来 ，触角一摇一摆，大肚子也跟着一颤一颤的，可 爱极了。
技法点拨
二、观察的对象要广泛 （一）留心科学现象 1、科学现象就在我们身边
来看段视频资料吧！
2、想一想，说一说： 我有什么不明白——说说你想知道的奇妙现象
奇妙的科学现象等着你去观察、发现哦！
技法点拨
二、观察的对象要广泛 （二）说写练习二——根据提示写文段 1、原来是这样——我的科学小发现 生活中，我发现 的现象很奇怪。我决心一 探究竟。于是……（做了什么？）我明白了这个现象 的道理原来是这样…… 2、这件事情真新鲜 最近，我发现了这样一件新鲜事……通过这件事， 我感受到……
技法点拨
三、观察记录要真实具体、精彩生动 读读品品《拳打镇关西》，思考回答： 1、短文使用了什么描写方法描写鲁达？ 2、作者描写的情景和我们生活中看到的相同吗？ 3、作者的感受是什么？
今天的知识，你都明白了吗？
来念念写作知识歌诀吧！
观察是写作的基础和源泉
课后体验 请做生活中的有心人，认真观察有意义 的人、事、物。
单子叶植物纲、百合科、吊兰属多年 生常绿草本植物，根状茎平生或斜生， 有多数肥厚的根。叶丛生，线形，叶 细长，似兰花。有时中间有绿色或黄 色条纹。花茎从叶丛中抽出，长成匍 匐茎在顶端抽叶成簇，花白色，常24朵簇生，排成疏散的总状花序或圆 锥花序偶然内部会出现紫色花瓣
技法点拨
二、观察的对象要广泛 （二）留心新鲜事 读例文《定远市中心发生大面积塌方》，思考回答： （1）说一说，什么叫新鲜事？ （2）小作者发现了什么新鲜事？ （3）小作者从新鲜事里感受到了什么？
4、以事物的发展顺序为序。注意 要在抓住观察事物特征的基础上 ，用富有情趣化的语言来表达。 可以综合运用比喻、拟人等修辞 方法来描写事物。
读下面这段话，说说你的感受
• 我看见蚂蚁身体分头、胸、腹三节，头上 长着一对复眼和一对触角，样子很可爱。
这样描述太平淡，我们可以运用比喻拟 人的方法形象地介绍，让读者也喜欢 上蚂蚁。
听歌看图《风中的少年》，思考回答：
1、故事里讲了牛顿小时候的什么事？ 2、你认为小牛顿是怎样一个孩子？ 喜欢观察周围事物
你是个喜欢观察周围事物的孩子吗？
你会观察吗？
今天的任务
学会观察
——说说写写观察周围事物的方法
1、怎样去观察？ 2、观察的对象是什么？ 3、怎样记录观察所得？
让我们练出一双善于观察的慧眼吧！
技法点拨
一、掌握正确的观察方法 （一）想一想，说一说 同学们学过观察事物的方法吗？你平时是怎样观 察的？请说一说！
说话语句要清楚、通顺、流利哦！
一、掌握正确的观察方法 （二）观察的法宝和诀窍 1、六件法宝
技法点拨
观察法宝歌 我有六件宝，观察少不了。 眼睛看得明，耳朵听得清； 鼻子闻气味，嘴巴尝滋味； 双手摸一摸，大脑细思考。 用好六件宝，奥妙全知道！