小班语言-对不起

小班语言－对不起

XX课件小班语言：对不起活动目标体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。

理解儿歌，熟读儿歌内容。

学习礼貌用语对不起。

活动准备皮球儿歌《对不起》电子大书和课件。

活动过程一故事导入。

——教师讲故事《毛毛的故事》。

——师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？——师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？——教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。

所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说谢谢，碰到了人要说对不起，想叫别人帮忙要说请。

二学习儿歌。

情景模拟。

——（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？——教师和幼儿一起玩滚球抛接球的游戏。

——师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？——教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

学习儿歌。

——教师出示电子大书请幼儿观察图画。

——教师播放儿歌请幼儿欣赏。

——师：儿歌中的我跟谁玩皮球？——师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？——师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）——教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

——教师带领幼儿念儿歌。

学习礼貌用语。

——师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。

那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？——师：我们在什么情况下要说对不起？——教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说对不起，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改有礼貌的人，才会喜欢我们。

活动应变活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。

活动延伸开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如请……谢谢等。

区角活动语言区：把对不起谢谢请等字卡和情景图片贴在语言区内。

随机教育日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说对不起等。

相关链接《毛毛的故事》兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是

不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。

时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。

有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？毛毛说：我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。

老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。

从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！XX课件