一年级数学上册知识点汇总(人教版)
人教版一年级数学上册知识点汇总完整版
2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。如图：
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不 能滚动。如图： 4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。 5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一 些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。
1、认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。 2、认识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后 位置关系也会发生变化。 3、认识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一 边为左边。 要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
一、 1--5的认识 1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。 2、1—5各数的数序 3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。 二、比大小 1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞” 表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。 2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。 三、第几 1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几 ”。第几指的是其中的某一个。 2、区分“几个”和“第几” “几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。 四、分与合 数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的 组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。 五、加法 1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的 组成计算是最常用的方法。 六、减法 1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 七、0 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：0读作：零 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角 。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于
人教版一年级上册数学知识点总结
人教版一年级数学上册知识点总结第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
人教版一年级(上册)数学知识点汇总
第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元：1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
人教版一年级(数学+语文)上册全册知识要点
一年级上册数学知识要点一、认识数字1. 学习认识0-5的数字及其数量。
2. 学习认识数字的书写和书写顺序。
二、认识点和线1. 学习认识点和线的基本概念。
2. 学习画点和线的基本方法。
三、认识图形1. 学习认识正方形、三角形、圆形等基本图形。
2. 学习识别和画出各种基本图形。
四、认识长度1. 学习认识长度，并使用手指、手掌等进行长度比较。
2. 学习使用尺子测量物体的长度。
五、认识重量1. 学习认识重量，并使用手感、比较重量等方式进行重量的比较。
2. 学习使用秤称量物体的重量。
六、认识时间1. 学习认识时间的基本概念，如朝、午、晚等。
2. 学习使用钟面和指针读时间。
七、认识金钱1. 学习认识元、角的基本概念。
2. 学习使用零钱进行简单的购物和计算。
以上是一年级上册数学的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步认识数字、图形、长度、重量、时间和金钱等基本数学概念，并初步掌握一些简单的数学运算方法。
一年级上册语文知识要点一、语音1. 学习认识声母、韵母及声调。
2. 学习正确书写和读音拼音、声调。
二、词语1. 学习认识一些生字词语。
2. 学习通过图画和注音学习一些简单词语。
三、语法1. 学习认识一些简单的语法规则，如主谓一致、时态等。
2. 学习通过简单句子的构成和变换学习一些语法知识。
四、文学1. 学习朗读一些简单的诗歌、儿歌和故事。
2. 学习画图、表演等形式学习背诵一些文学作品。
五、书写1. 学习正确握笔、书写汉字、标点符号等书写基本知识。
2. 学习通过练习提高书写技巧，书写规范。
以上是一年级上册语文的主要知识要点，通过学习这些内容，学生可以初步掌握拼音、词语、语法、文学和书写等语文基础知识，为今后的语文学习奠定基础。
总结一年级上册数学和语文的知识要点包括了数字、图形、长度、重量、时间、金钱、声母、韵母、声调、词语、语法、文学、书写等内容。
这些知识内容涵盖了数学和语文这两门学科的基础知识，并为学生打下了良好的学习基础。
人教版一年级数学上册全册知识点总结
第一单元准备课1、数一数数数时，按一定的顺序数，从1开始数，最后数到几，就是物体的总个数。
2、比多少比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
当两种物体一一对应后，都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。
当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
第二单元位置1、认识上、下、前、后上、下的含义：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，上、下、前、后位置关系也会发生变化。
2、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，左手所在的一边为左边，右手所在的一边为右边。
注意：一般情况下都以观察者的左右为准。
若题目指明图中人物的左、右，就要以图中人物的左右为准。
第三单元 1～5的认识和加减法一、1～5的认识1、1～5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1～5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.二、比大小1、左、右两边的数相等，就用“=”表示，如5=5，读作：5等于5。
左边的数大于右边的数，用“＞”表示，如5＞3，读作5大于3。
左边的数小于右边的数，用“＜”表示，即2＜3，读作2小于3。
2、填“＞”或“＜”时，哪边数大，开口就对着哪边。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，就是“第几”。
“第几”指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的个数，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用接着数、数的组成等方法。
人教版一年级上册数学知识点归纳总结
目录第一单元认识图形 (2)第二单元 20以内的退位减法 (3)第三单元分类与整理 (5)第四单元 100以内数的认识 (6)第五单元认识人民币 (8)第六单元100以内的加减法 (10)第七单元找规律 (14)第一单元认识图形1、认识和会画2、七巧板是由1个正方形、1个平行四边形、5个三角形组成的。
3、缺了几块砖的方法（1）根据砖的排列规律用画一画来解决。
（2）不动手、不动笔，看着第一层就知道第三、五层缺了几块砖，看着第二层就知道第四、六层缺了几块砖。
（3）先数一层有几块砖，每一层都是一样长的，算出每层缺了几块砖。
缺了（ 8 ）块4、沿虚线折一折，它变成正方体。
其中①号面与( )号面相对。
方法：中间隔一个①对③，②对⑥，④对⑤第二单元 20以内的退位减法1、计算方法11-9=□方法一：破十法11-9=2先算：10-9=1，再算：1+1=2方法二：想加法算减法11-9=2因为：9+2=11，所以：11-9=2方法三：连减法11-9=211-1-1-1-1-1-1-1-1-1=22、解决问题（1）选择有效信息，排除干扰信息。
解决问题需要两个条件和一个问题。
例：小明家有14只鸡和5只鸭。
公鸡有6只，母鸡有几只？分析：两个条件是14只鸡和公鸡有6只。
问题是母鸡有几只？干扰信息：5只鸭。
14-6=8（只）口答：母鸡有8只。
（2）求一个数比另一个数多几或求一个数比另一个数少几？（减法）例1：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小华比小芳多几个？12-7=5（个）口答：小华比小芳多5个。
例2：小华有12个苹果，小芳有7个苹果，小芳比小华少几个？12-7=5（个）口答：小芳比小华少5个。
第三单元分类与整理（要求：会填和画表格，自己能给出分类标准，进行分类。
）分类的标准一致，分类的结果就一致。
分类的标准不同，分类的结果就不同。
1、按大人和孩子分大人孩子人数8 42、按男女分男女人数 6 63、说一说你知道了什么信息？4、你能提出什么数学问题？并解答。
人教版小学一年级数学知识点梳理(上册)
（上册）(人教版)
知识点 梳理
内容
一、位置 二、1-5的认识和加减法
五、认识钟表 六、20以内的进位加法
三、认识图形
四、6-10的认识和加减法
第一单元 位置
位置
分清前后左右上下 设计路线 （从A-B的路线进行表述）
第二单元 1-5数的认识和加减法
1-5数的认识和加减法
1、认识并会读写1、2、3、4、5， 比较大小：（1）认识大于号、小于号和等号，（2）从多少理解大小 2、会排名 3、理解分与合 4、加法 5、减法 6、认识0 7、0的加减
第三单元 认识图形
认识图形
1、认识长方体、正方体、圆柱和球 2、利用立体图形组合新的立方体
第四单元 6-10的认识和加法
6-10的认识和加法
1、读写6、7、8、9、10 2、计算10以内的加减法 3、连加 4、连减 5、加减混合运算
第五单元 认识钟表
认识钟表
1、认识时针和分针 2、看图读时间 3、看时间画时针和分针
第六单元 11-20各数的认识
11-20各数的认识
1、借数进行进位加法 2、20以内的加减混合运算
谢谢您的欣赏
Hale Waihona Puke
新人教版一年级数学(上下册)知识点汇总
新人教版一年级数学(上下册)知识点汇总新人教版一年级数学上册知识点整理一、读数、写数1.读20以内的数。
①正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1415 16 17 18 19 20.②倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ……③ 2个2个的数：0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20（无论是正数、倒数还是从指定中间数开始数都要会）。
④ 5个5个的数：0 5 10 15 20（无论是正数还是倒数都要会）。
⑤单数：1、3、5、7、9 ……⑥双数：2、4、6、8、10 ……（注：在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。
）2.两位数①我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
如：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一。
2个“1”表示的意义不同。
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一。
14里有（1）个十和（4）个一；14里有（14）个一。
15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一。
19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一。
20里有（2）个十；20里有（20）个一。
②在计数器上，从右边起第一位是个位，第2位是十位。
个位上的1颗珠子表示1个一，十位上的1颗珠子表示1个十。
③先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14.个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1.例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
2.任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞15；9比13小，写出来就是9＜13.3.“比”字的用法：看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1.如：比5小2的数是3，比4多3的数是7.观察图中的16个图形，从左数第三个和从右数第二个分别是哪个图形？这种题目需要注意方向和位置，同时要知道“几”和“第几”之间的区别。
人教版小学数学一年级上册知识点复习汇总及例题
第一单元 准备课一、数一数数数要点：①按一定的顺序数，一个物体对应一个数，从1开始，最后数到几，这个物体的数量就是几。
②数数时，可以一边数一边做记号，避免重复或遗漏。
例：数一数图中有（ 5 ）--------------------------------------------------------------------二、比一比比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
一一对应：一个物体和一个物体对起来比较的方法。
即两种物体一一对应，若都没有剩余，则这两种物体的数量同样多；若其中一种物体有剩余，则有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
例：在少的后面画√。
将 与 进行一一对应，发现 有剩余，说明 多，而没有剩余，说明 少。
第二单元 位置一、“上”与“下”“上”和“下”是相对的，不会独立存在。
两个物体相比较，在高处的物体位置为“上”，在低处的物体位置为“下”。
同一物体与不同的物体相比较，上下的位置关系有可能也不同。
例：下图有4个颜色不同的球。
--------------------------------------------------------------------二、“前”与“后”“前”与“后”是相对而言的。
一般情况下,面对的方向就是前,背对的方向就是后。
“前”与“后”的位置关系不是固定不变的，同一物体相对于不同的物体而言，前后关系也会发生相应的变化。
例：如下图，教室里同学们正在上课。
从图中可以看出：（小云）在小明前面，（小华）在小明后面。
（小明）在小华前面，（小美）在小华后面。
（小华）在小美前面。
--------------------------------------------------------------------三、“左”与“右”一般以自己的左手、右手确定左边和右边。
左手边所在的方向为左边，右手边所在的方向为右边。
例：下图有4颗宝石。
在 的（左边）。
人教版一年级数学上册(全册)知识点汇总
人教版一年级数学上册(全册)知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
人教版小学一年级数学上册知识点整理汇总
人教版一年级上册数学各单元重要知识点一、读数、写数。
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0单数：1、3、5、7、9 11 13 15 17 19双数：2、4、6、8、10 12 14 16 18 202、两位数在计数器上，从右边起第一位是个位,第2位是十位.个位上的1颗珠子表示1个一,十位上的1颗珠子表示1个十如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。
）2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜133、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。
人教版小学数学1-6年级全册知识点整理-课件(192张PPT)
• 3算式里有括号的，要先算括号里面的 • 4混合运算应用题（一个问题有多个步骤时，要想好先解答什么，
再解答什么或分步骤进行计算）
五、有余数的除法
• 1.余数的意义 • 2.余数小于除数 • 3.除法的竖式计算方法（被除数=商乘以除数加余数） • 4.收尾法解决实际问题
三年级上册
• 1、时、分、秒 • 2、万以内的加法和减法 • 3、测量 • 4、倍的认识 • 5、多位数乘一位数 • 6、长方形和正方形 • 7、分数的初步认识 • 8、数学广角——集合
一、时、分、秒
• 1、认识秒针和一秒有多长 • 2、1分=60秒；1小时=60分=3600秒 • 3、读图计算时间
二、认识图形
1、认识长方体、正方体、圆柱和球 2、利用立体图形组合新的立方体
三、6-10的认识和加法
1、读写6；7；8；9；10 2、计算10以内的加减法 3、连加 4、连减 5、加减混合运算
四、认识钟表
1、认识时针和分针 2、看图读时间 3、看时间画时针和分针
五、11-20各数的认识
1.会读写11-20的数 2.比较大小 3.理解十位和个位 4.理解和差的意义（加数＋加数＝和；被减数－减数＝差）
六、二十以内的进位加数
1、借数进行进位加法 2、20以内的加减混合运算
一年级下册
• 1、认识平面图形 • 2、20以内的退位减法 • 3、分类与整理 • 4、100以内数的认识 • 5、认识人民币 • 6、100以内的加法和减法 • 7、找规律
一、认识平面图形
• 1认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 • 2拼图形
二。100以内的加法和减法
新人教版一年级数学上册知识点汇总
新人教版一年级数学上册知识点汇总一、准备课。
1. 数一数。
- 通过观察主题图，数出图中不同物体的数量，如1个太阳、2只小鸟等。
初步建立数与物体数量的对应关系，感受数学与生活的联系。
- 数数时要按一定的顺序数，比如从上到下、从左到右，这样可以做到不重复、不遗漏。
2. 比多少。
- 同样多：当两种物体一一对应后没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
例如，3个苹果和3个梨，一个苹果对着一个梨，刚好对完，说明苹果和梨同样多。
- 多和少：当两种物体一一对应后，一种物体有剩余，有剩余的那种物体就多，没有剩余的那种物体就少。
如4朵红花和3朵黄花，一朵红花对着一朵黄花，红花还剩1朵，说明红花比黄花多，黄花比红花少。
二、位置。
1. 上、下、前、后。
- 上、下：以物体为参照，在高处的为上，在低处的为下。
例如，小鸟在树的上面，小兔在树的下面。
- 前、后：面对的方向为前，背向的方向为后。
如小明在小红的前面，小红在小明的后面。
2. 左、右。
- 认识左右时，一般以自己的左手、右手所在的位置为标准。
写字的手是右手，另一只手是左手。
- 在确定物体的左右位置时，要明确是以谁为标准来判断的。
例如，对于一排小朋友，从左边数第3个小朋友，这里是以观察者的左边为标准的。
三、1 - 5的认识和加减法。
1. 1 - 5的认识。
- 1 - 5各数的含义：1可以表示1个物体，如1个气球；2可以表示2个物体，像2个小朋友等。
- 数的顺序：1、2、3、4、5，后面的数比前面的数大1。
- 书写：按照正确的笔顺书写1 - 5各数，1是从上到下写一笔；2是从右上到左下再到右下写一笔；3是从上到下写半圆，再从下到上写半圆；4是先写竖，再写横折，横；5是先写竖弯钩，再写横。
2. 比大小。
- 比较两个数的大小，可以用“＞”“＜”“=”。
例如，3＞2，表示3比2大；2＜3，表示2比3小；3 = 3，表示3和3同样大。
- 比较大小的方法：可以通过一一对应或者数的顺序来比较。
2024年人教版一年级上册数学
2024年人教版一年级上册数学一、数与代数。
（一）1 - 5的认识和加减法。
1. 知识点1：1 - 5的基数含义。
- 通过观察主题图，如课本上的小朋友、小动物等数量，认识1、2、3、4、5各数表示物体的个数。
例如，1个太阳、2只小鸟等。
- 会用点数的方法数出物体的数量，数的时候要按一定的顺序（从左到右或者从上到下等），做到不重复、不遗漏。
2. 知识点2：1 - 5的数序。
- 明确1 - 5各数的顺序，1后面是2，2后面是3，3后面是4，4后面是5。
可以通过直尺上的数字顺序来加深理解，也可以让孩子按照顺序数手指来记忆。
- 会比较1 - 5各数的大小，例如1＜2，3＞2等。
可以用实物比较，如1个苹果比2个苹果少。
3. 知识点3：1 - 5的加减法。
- 加法：理解加法的含义是把两部分合起来。
例如，1只小鸟和2只小鸟合起来是3只小鸟，写成算式1+2 = 3。
通过摆小棒、数手指等方式帮助孩子理解加法的运算过程。
- 减法：知道减法是从总数里去掉一部分，求另一部分。
如3个气球飞走1个，还剩2个，算式是3 - 1=2。
同样可以用实物操作来辅助学习。
（二）0的认识和加减法。
1. 知识点1：0的含义。
- 表示一个物体也没有，如盘子里没有苹果，可以用0来表示。
- 还可以表示起点，像直尺上的0刻度，是测量长度的起点。
2. 知识点2：0的加减法。
- 0加几等于几，如0+3 = 3；几加0也等于几，如2+0 = 2。
- 相同的数相减得0，如3 - 3 = 0。
（三）6 - 10的认识和加减法。
1. 知识点1：6 - 10的基数含义和数序。
- 观察课本上的各种物体数量，认识6 - 10各数。
例如，6朵花、7个气球等。
- 掌握6 - 10各数的顺序，能比较它们的大小。
如6＜7，9＞8等。
2. 知识点2：6 - 10的加减法。
- 利用数的组成来计算加减法。
例如，6可以分成1和5，那么1+5 = 6，6 - 1 = 5。
- 解决简单的图文应用题，学会分析题目中的已知条件和问题，确定用加法还是减法计算。
人教版一年级数学上册概念知识点整理
概念知识点整理如下：1.数的认识-数的概念：数是用来表达数量的概念，可以用来计数和比较大小。
-数的性质：数有大小和顺序之分，可以进行加减乘除等运算。
-数的读法和写法：数可以用汉字或阿拉伯数字表示，读法和写法可以根据数量的大小进行变化。
2.数字0-9的认识-数字的定义：数字是用来表示数值的符号，0-9是最基本的数字。
-数字的顺序：数字之间有顺序之分，从0-9依次排列。
-数字的读写方法：可以用汉字或阿拉伯数字表示，例如0可以读为“零”或“0”。
3.数的比较-数的比较大小：可以通过数字的大小来比较两个数的大小关系。
-比较符号：大于、小于、等于是用来表示两个数的大小关系的符号。
-数的顺序比较：可以按照数的大小顺序进行排列，从小到大或从大到小。
4.数的顺序-数的顺序：数可以按照大小顺序进行排列，从小到大或从大到小。
-数字序列：数字序列是按照一定规律排列的一系列数字，可以根据规律进行延伸。
-数的位置：数在数字序列中的位置可以用序号表示，如第一、第二、第三等。
5.数的加减法-加法的概念：加法是将两个数合并在一起，得到一个新的数。
-加法的符号和规则：加法用“+”表示，按照先加后减的规则进行计算。
-减法的概念：减法是将一个数从另一个数中减去，得到一个新的数。
-减法的符号和规则：减法用“-”表示，按照大数减小数的规则进行计算。
6.数的分解与合成-分解的概念：分解是将一个数拆分成若干个数的和。
-因子：将一个数拆分成若干个数的因子，可以用来进行分解。
-合成的概念：合成是将若干个数合并在一起得到一个新的数。
-倍数：将一个数重复加上自身得到的数是这个数的倍数。
7.数的计数-计数的概念：计数是按照规定顺序对事物进行逐个编号。
-顺序数：按照顺序进行编号的数，可以用来进行计数。
-序数词：表示事物序号的词语，如第一、第二、第三等。
8.数的积分和积分算法-积分的概念：积分是将若干个相同的数相加得到一个新的数。
-积分的符号和规则：积分可以用“×”表示，按照交换律和分配律进行计算。
人教版一年级上册数学知识点总结
人教版一年级数学上册知识点总结第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从 1 开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
1第三单元 1--5 的认识和加减法一、 1--5 的认识1、1—5 各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5 各数的数序从前往后数： 1、2、3、4、5.从后往前数： 5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即 3=3，读作 3 等于 3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即 3＞2，读作 3 大于 2。
前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即 3＜ 4，读作 3 小于 4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从 1 开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数（ 1 除外）分成几和几，先把这个数分成 1 和几，依次分到几和1 为止。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一年级数学上册知识点汇总（人教版）
第一单元准备课
1、数一数
数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数.
2、比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多.
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少.
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法.
第二单位置
1、认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体.
2、认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后.
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化.
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化.
3、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边.右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边.
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准.
第三单元 1--5的认识和加减法
一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量.有几个物体就用几来表示.
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写.
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3.前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2.前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4.
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数.
三、第几
1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”.第几指的是其中的某一个.
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体.
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止.例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏.
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算.
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法.其中用数的组成计算是最常用的方法.
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算.
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算.
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点.
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不
能有棱角.
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0
第四单元认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小.如图：
2、长方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样.如图：
3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样.放在桌子上能滚动.立在桌子
上不能滚动.如图：
4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面.放在桌子上能向任意方向滚动.
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察.用小圆柱可以拼成更大的圆柱.
第五单元 6—10的认识和加减法
一、6—10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示.数数时，从前往后数也就是从小往大数.
2、10以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.
（2）从后往前数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大.
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个.
5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成.如：10由9和1组成.
记忆数的组成时，可由一组数想到调换位置的另一组.
二、6—10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算.
2、一图四式：根据一副图的思考角度不同，可写出两道加法算式和两道减法算式.
3、“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算.“大括号”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩多少，用减法计算.
三、连加连减
1、连加的计算方法：计算连加时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的和，再与第三个数相加.
2、连减的计算方法：计算连减时，按从左到右的顺序进行，先算前两个数的差，再用所得的数减去第三个数.
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先把前两个数相加（或相减），再用得数与第三个数相减（或相加）.
第六单元 11—20各数的认识
1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示.
2、数的顺序：11—20各数的顺序是：11、12、1
3、1
4、1
5、1
6、1
7、1
8、1
9、20、
3、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较.
4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十组成的.如：1个十和5个一组成15.
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位.
6、11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几.20的读法，20读作：二十.
7、写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2.有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位.
8、十加几、十几加几与相应的减法：
（1）10加几和相应的减法的计算方法：10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几. 如：10+5=15 17-7=10 18-10=8
（2）十几加几和相应的减法的计算方法：计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以把个位上的数相加或相减，再加整十数.
（3）加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和.
在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差.
9、解决问题：
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法.还可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）.
第七单元认识钟表
1、认识钟面：
钟面：钟面上有12个数，有时针和分针.
分针：钟面上又细又长的指针叫分针.
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针.
2、钟表的种类：日常生活中的钟表一般分两种，一种：挂钟，钟面上有12个数，分针和时针.另一种：电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数.
3、认识整时：
分针指向12，时针指向几就是几时；电子表上，“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是几时.
3、整时的写法：
整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式.如：8时或8:00
第八单元 20以内的进位加法
一、9加几计算方法：计算9加几的进位加法，可以采用“点数”“接着数”“凑十法”等方法
进行计算，其中“凑十法”比较简便.
利用“凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆成1和几，10加几就得十几.
二、8、7、6加几的计算方法：（1）点数；（2）接着数；（3）凑十法.可以“拆大数、凑小数”，也可以“拆小数、凑大数”.
三、5、4、3、2加几的计算方法：
（1）“拆大数、凑小数”.（2）“拆小数、凑大数”.
四、解决问题：
（1）解决问题时，可以从不同的角度观察、分析、从而找到不同的解题方法.
（2）求总数的实际问题，用加法计算.。