七年级科学教学计划初稿
七年级上学期科学教学计划
七年级上学期科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们主动探索和思考的能力。
2. 掌握科学基本概念和基本实验技能，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的观察和实验设计能力，促进科学思维和创新意识的发展。
4. 培养学生的合作能力和团队精神，培养他们在科学实践中的合作与交流能力。
二、教学内容1. 科学与科学方法论- 了解科学的定义和特点- 探索科学研究的基本方法和步骤2. 粒子与物质结构- 探究物质的分类和分子结构- 了解原子、元素和化合物的基本概念3. 物质的性质及变化- 探讨物质的性质和性质变化- 了解物质的固态、液态和气态之间的转换与性质变化4. 运动与力- 探索物体的运动和力的概念- 研究牛顿三定律及其应用5. 能量与能量转化- 理解能量的概念和单位- 探究能量的转化与守恒6. 声、光的传播和感受- 了解声音和光的传播方式和特点- 探索声音和光的感受过程三、教学方法1. 实验教学法：通过设计简单的实验，让学生亲自动手进行观察和实验，培养他们的实验设计和观察能力。
2. 课堂讨论法：通过提出问题和引导学生讨论，培养学生的思考和分析能力。
3. 多媒体教学法：运用投影仪、电脑等多媒体设备，展示图片、视频等资料，让学生更直观地了解科学知识。
4. 合作研究法：通过小组合作研究和讨论，培养学生的合作能力和团队精神。
四、教学评价1. 日常表现评价：根据学生的上课参与度、课堂表现和课后作业情况进行评价。
2. 实验报告评价：评估学生在实验中的观察、实验设计和数据分析能力。
3. 小组合作评价：评估学生在小组合作研究中的合作与交流能力。
4. 单元测试评价：进行单元测试，评估学生对所学内容的掌握情况。
五、教学安排1. 授课时间：每周三节课，每节课45分钟。
2. 教学周期：共计12周，根据教学进度做相应调整。
3. 教学分布：详细教学内容和教学方法的安排见教学计划表格。
六、教学资源1. 教材和参考书：根据学校所选教材和参考书进行教学。
七年级上册科学教学工作计划
七年级上册科学教学工作计划科学教学工作计划目标：通过教学，让学生培养科学探究的兴趣，提高学生的科学素养。
一、教学内容：1. 科学方法和实验2. 物质及其变化3. 光的传播和反射4. 生物的组成和结构5. 地球的运动和地理环境二、教学方法：1. 案例教学法：通过具体的案例提供学生实践的机会，加深对科学知识的理解。
2. 实验教学法：通过实验让学生动手实践，培养观察和实验的能力。
3. 讨论教学法：通过小组讨论和班级讨论，培养学生的思维能力和合作能力。
4. 视听教学法：通过观看视频和听取录音的方式，加深对科学知识的理解。
三、教学步骤：1.导入：通过问题、图片或视频导入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：用简洁明了的语言解释科学原理，培养学生的科学思维方式。
3. 实验：进行相关实验，让学生亲自观察和操作，培养学生的实验技能和观察力。
4. 讨论：带领学生进行讨论，提出问题，引导学生自主思考，培养学生的批判性思维。
5. 总结：根据实验结果和讨论结果，对本节课的知识进行总结，强化学生对知识点的理解。
6. 作业：布置相关作业，让学生巩固所学的知识，培养学生良好的学习习惯。
四、评估方法：1. 课堂教学观察评价：观察学生的学习态度、参与度和表现。
2. 作业评价：检查学生的作业完成情况，评价学生对知识的掌握程度。
3. 实验评价：评估学生在实验中的操作技能和观察力。
五、教学资源准备：1. 教材和教辅资料2. 实验器材和材料3. 视听教学资源，如视频和录音。
六、其他：1. 积极参加教研活动，提升自己的教学水平。
2. 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。
3. 关注学生的学习进步和问题，及时进行个别辅导。
初中科学初一教学工作计划
一、指导思想本学期科学教学工作将以《义务教育科学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，注重培养学生的科学素养和实践能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心，为学生的终身学习奠定基础。
二、教学目标1. 知识目标：- 使学生掌握科学基础知识，包括科学探究的方法、物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等领域的初步知识。
- 培养学生观察、实验、分析、推理等科学思维能力和解决问题的能力。
2. 能力目标：- 提高学生的动手操作能力，让学生通过实验和实践活动，加深对科学知识的理解。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组合作完成科学探究任务。
3. 情感目标：- 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生热爱科学、追求真理的精神。
- 增强学生的自信心和成就感，使学生感受到科学的魅力。
三、教学内容1. 物质科学：认识物质的基本特性，学习物质的分类、变化等知识。
2. 生命科学：了解生命的起源、细胞的结构和功能、生物的分类等。
3. 地球与宇宙科学：认识地球的形状、地球的运动、宇宙的奥秘等。
4. 技术与工程：了解简单的机械原理、能源的利用、技术对社会的影响等。
5. 科学探究方法：学习观察、实验、调查、资料分析等科学探究方法。
四、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学：结合实际案例，让学生在实践中学习科学知识。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、实验、报告等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学措施1. 课前准备：教师提前备课，制作教学课件，准备好实验器材和教学资源。
2. 课堂管理：营造良好的课堂氛围，关注每个学生的学习状态，及时调整教学策略。
3. 作业布置：布置适量的作业，巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。
4. 评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现、实验报告、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
七年级上册科学教学工作计划3篇
七年级上册科学教学工作计划七年级上册科学教学工作计划精选3篇（一）为了制定七年级上册科学教学工作计划，可以考虑以下方面：1. 教学目标：明确七年级学生在科学课程中需要达到的学习目标，包括基础知识、科学思维能力和实验技能等方面。
2. 教学内容安排：根据课程标准和教材内容，制定每个单元的教学内容安排，包括重点掌握的知识点和实践活动等。
3. 教学方法：结合七年级学生的特点和教材特点，选择合适的教学方法和手段，如讲授、探究式学习、实验等，以激发学生学习兴趣。
4. 评估与反馈：设计多样化的评估方式，包括考试、作业、实验报告等，及时对学生学习情况进行反馈，帮助他们及时调整学习方法。
5. 其他支持措施：考虑学生可能遇到的困难和问题，制定相应的支持措施，如补习课程安排、实验室设备维护等，以提高教学效果。
最后，要不断对计划进行评估和调整，确保教学工作按照计划有序进行，达到预期的教学效果。
七年级上册科学教学工作计划精选3篇（二）教学目标：通过本学期的美术教学，学生将能够掌握基本的美术技巧和理论知识，提高个人艺术修养，培养美学情趣和审美能力。
教学内容：本学期的美术教学内容主要包括素描、水彩画、色彩理论、立体工艺等方面的知识和技能。
教学安排：每周定期进行美术课，每节课60分钟。
根据教学内容安排相应的教学活动，如观摩名家作品、实践绘画技巧、创作美术作品等。
评估方式：定期进行笔试、实践考试和作业评定，根据学生的表现进行评价并及时给予反馈，帮助学生提高。
教学方法：结合理论教学和实践操作，注重启发式教学，鼓励学生勤于实践，激发学生的创造力和想象力。
教学资源：准备好所需的美术教材、教具和活动器材，鼓励学生自主探索并提供良好的学习环境和支持。
配合家校合作：定期与家长沟通学生的学习情况，协助家长了解学生在美术学习方面的表现，并就如何帮助学生提高提出建议和意见。
以上为七年级上册美术教学工作计划，希望能够帮助您更好地进行美术教学工作。
七年级上册科学教学工作计划精选3篇（三）教学内容：1. 国学经典诵读：包括《三字经》、《弟子规》等经典诵读，培养学生的国学素养。
七年级科学教学计划
七年级科学教学计划七年级科学教学计划一、教学目标本教学计划主要针对七年级学生，旨在通过科学的学习，培养学生探究和解决问题的能力，提高学生的科学素养、科学思维能力和实验技能。
二、教学内容和方法1.生物科学1.1 大自然的生命之谜概念与实例：生命从何而来；生命的演变史；人生命的标志。
方法与技能：实训、实验。
1.2 动物的运动与营养概念与实例：动物运动的方式和能力；动物获得营养的方式。
方法与技能：实验、模拟。
1.3 植物的组成与特性概念与实例：植物的特性及它们的生长环境要素。
植物如何利用太阳光合作用进行生长；不同植物对生长条件的适应性。
方法与技能：实验、绘图。
2. 物理科学2.1 声音的传播概念与实例：什么是声音；声音的产生和传播。
为什么声音会被消音。
方法与技能：实验、模拟、表达。
2.2 光和颜色概念与实例：光是怎么产生的；颜色和光与事物之间相互作用的方式。
方法与技能：实验、观察、模拟。
2.3 力和加速度概念与实例：力和加速度；运动与静止之间的关系。
方法与技能：实验、模拟、计算。
3. 化学科学3.1 元素与化合物概念与实例：元素是什么东西；元素和化合物之间的关系。
方法与技能：实验、模拟，绘图。
3.2 化学反应的发生概念与实例：化学反应产生的方式和原理；化学反应的条件。
方法与技能：实验、模拟、计算。
四、教学评价1. 通过定期测试和异步课程的参与，学生能够准确地表达有关科学知识和概念；2. 学生能够准确的使用所学科学知识、进行分析、排错和解决实际问题，特别是在实验或观察的时候；3. 学生能够正确的表达科学实验过程和结果，并能够根据科学实验的结果，作出合理的结论并向同学演示；4. 学生能够有效地合作、沟通并尊重同学和老师，能够合理使用设备以及当地材料。
七年级上册科学教学工作计划
七年级上册科学教学工作计划一、工作背景随着新学期的到来，我们迎来了新的挑战和机遇。
七年级上册科学教学工作计划的制定，旨在帮助学生掌握科学知识，培养科学思维，提高科学素养。
通过对本册科学教学内容的研究，结合学生的实际情况，我们制定了如下工作计划。
二、工作目标1.让学生掌握科学的基本概念和原理，提高学生的科学知识水平。
2.培养学生的科学思维能力，提高学生的科学探究能力。
3.激发学生对科学的兴趣和热情，培养学生的科学素养。
4.提高教学质量，提升学生的学业成绩。
三、工作重点1.深入研究教材，明确教学目标。
2.制定合理的教学计划，确保教学内容有序进行。
3.采用生动有趣的教学方法，提高学生的学习兴趣。
4.注重学生个体差异，因材施教。
6.及时进行教学评价，调整教学策略。
四、具体措施1.教学内容有序进行在教学过程中，要严格按照教材的顺序进行教学，确保学生能够系统地掌握科学知识。
在教学过程中，要注重知识点的衔接，帮助学生建立科学的知识体系。
2.生动有趣的教学方法采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
可以通过实验、探究、讨论等形式，让学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣。
3.注重学生个体差异在教学过程中，要注意学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，要给予耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
对于学习优秀的学生，要给予更高的要求，激发他们的学习潜力。
4.加强课堂管理5.及时进行教学评价通过对学生的学习成绩、学习态度等方面进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
五、工作时间表1.开学初：进行教材研究，明确教学目标，制定教学计划。
2.学期中：根据学生学习情况，调整教学策略，加强课堂管理。
通过本学期的努力，我们取得了显著的成果。
学生们在科学知识、科学思维、科学探究等方面取得了很大的进步。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
让我们携手共进，为七年级上册科学教学工作贡献我们的智慧和力量！一、补充点1.教学内容有序进行在教学过程中，不仅要严格按照教材的顺序进行教学，还要注重知识的拓展和延伸。
2024年七年级上册科学教学工作计划
2024年七年级上册科学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱，提高科学素养；2. 掌握基础的科学知识和科学实验的基本方法；3. 培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学内容：根据《七年级上册科学教材》的内容，安排如下内容：1. 第一单元：观察与探究学习观察事物、描述事物的特征以及探究事物的规律等基础知识。
2. 第二单元：对比与判断学习对比和判断事物的相同和不同之处，了解构成事物的因素，培养分类思维。
3. 第三单元：事物与能量学习事物与能量的关系，了解能量的传递、转化和消耗。
4. 第四单元：生物的特征与分类学习生物的分类方法和特征，了解生物的多样性和生物的进化。
5. 第五单元：地球与地图学习地球的基本知识，了解地球的结构和地球上的自然现象。
6. 第六单元：自然资源的合理利用学习自然资源的基本概念和分类，培养环保意识。
7. 第七单元：物质的变化学习物质的变化过程和物质的基本性质，培养观察和实验的能力。
三、教学方法：1. 探究式教学：通过展示实物、做实验、观察等活动，引导学生主动探索和发现科学知识。
2. 合作学习：通过小组讨论和合作实验等方式，培养学生的团队合作能力和科学合作精神。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问、展示图片、视频等方式引发学生的兴趣，并激活学生已有的知识。
2. 探究活动：组织学生进行实验、观察、讨论等活动，引导学生发现、总结和归纳规律。
3. 讲解与巩固：通过教师的讲解、板书、多媒体展示等方式，加深学生对知识的理解和记忆。
4. 拓展与应用：根据学生的实际情况进行课堂延伸和扩展，提供拓展阅读、实践活动等资源。
5. 归纳与评价：引导学生对本节课内容进行归纳总结，并进行课堂评价和讨论。
五、评价方式：1. 学生个人评价：通过课堂表现、作业完成情况、实验报告等方式，对学生进行个人评价。
2. 小组评价：通过小组合作实验、讨论的情况，对小组的团队合作能力进行评价。
七年级上科学教学计划
目标：通过本学期的科学学习，使学生了解科学的基本概念和原理，培养学生的科学思维和科学研究能力，提高学生的科学素养，培养学生的观察、实验和探究的能力。
教学内容：本学期的科学教学内容主要包括以下几个模块：1.科学研究方法与实验技能2.物质与能量3.力与运动4.光与影5.生命体的结构与功能6.生态环境与保护教学安排：第一周：科学研究方法与实验技能-介绍科学研究的基本方法和实验技能，如问题的提出、观察与实验的设计等。
-进行简单实验，让学生亲自体验科学实验的过程，并总结实验规律。
第二周：物质与能量-介绍物质的基本性质和分类，如固体、液体和气体等。
-学习热量传递的方式，如传导、对流和辐射等。
-进行与热量传递相关的实验，如热传导实验和热辐射实验等。
第三周：力与运动-学习力的概念和分类，如重力、摩擦力和弹力等。
-介绍速度、加速度和力的计算方法。
-进行力与运动相关的实验，如斜面实验和弹簧实验等。
第四周：光与影-学习光的传播方式和光的反射和折射规律。
-了解光的颜色和光的干涉和衍射现象。
-进行与光相关的实验，如反射实验和折射实验等。
第五周：生命体的结构与功能-介绍细胞的基本结构和生物组织的功能。
-学习植物和动物的组成部分和生长发育过程。
-进行与生命体相关的实验，如细胞观察实验和种子发芽实验等。
第六周：生态环境与保护-了解生态系统的基本概念和生物多样性的重要性。
-学习环境污染和保护的知识，如大气污染和水污染等。
-进行与生态环境相关的实验，如土壤酸碱实验和水质检测实验等。
教学方法：本学期的科学教学将采用多种教学方法，如讲授、实验、讨论和练习等。
通过讲授，学生可以了解科学的基本概念和原理。
通过实验，学生可以亲自参与科学实验的过程，培养他们的实验操作和观察分析能力。
通过讨论，学生可以与同学们进行交流和思考，加深对科学知识的理解和应用。
通过练习，学生可以巩固和拓展所学的科学知识，提高他们的学习成绩。
评价方式：学生的科学学习将通过课堂表现、作业完成情况和考试等进行评价。
七年级科学教学计划
七年级科学教学计划一、课程目标1. 理解科学是一门探索自然和解释自然现象的学科，培养学生的科学思维能力和科学实践能力。
2. 培养学生的科学观念，了解科学与技术的关系，认识科学的基本原则和价值观。
3. 培养学生对生物、物理、化学、地理等科学领域的兴趣和探索精神，为进一步学习高中科学打下基础。
二、教学内容1. 科学与科学知识- 科学的定义和特点- 科学研究的方法和过程- 科学知识的分类和组织2. 生物学基础知识- 细胞结构与功能- 动植物的组织结构与功能- 生物的生长与发育- 人体及健康知识3. 物理学基础知识- 物质的性质和变化- 力和运动- 声、光与电的基本特性- 能量转换与守恒4. 化学基础知识- 物质的结构与性质- 元素、化合物和化学反应- 酸、碱和盐的常见性质- 化学反应中的能量变化5. 地理基础知识- 地球的结构和运动- 自然地理环境和人文地理环境- 自然资源和环境保护- 地图阅读和地理信息技术应用三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论、实验和观察，引导学生主动探索和发现科学现象，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
2. 实验教学：通过有针对性的实验操作，让学生亲自进行观察和探索，加深对科学原理的理解和记忆。
3. 多媒体教学：使用多媒体技术，呈现生动、直观的图像和动画，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4. 合作学习：组织学生合作小组进行问题解决、讨论和展示，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 综合评价：包括课堂参与、实验报告、小组讨论、作业完成等。
2. 检测评价：利用单选、多选、填空、解答等不同形式的考题，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 实践评价：通过实验操作、实际观察等实践活动，评价学生的实际操作技能和实验分析能力。
五、教学资源1. 教材：选择符合教学要求的七年级科学教材作为主要教学资源。
2. 实验室设备和器材：根据教学内容的需要，配备必要的实验室设备和器材。
七上科学教学计划
七上科学教学计划【教学计划】一、教学目标本科学教学计划旨在培养学生的科学思维和实践能力，提高他们的科学素养。
具体目标如下：1. 知识目标：（1）了解科学研究的基本方法和科学知识的组织结构；（2）掌握科学实验的基本步骤和科学观察的方法；（3）掌握七年级科学课程的主要知识点。
2. 能力目标：（1）培养学生的科学思维和问题解决能力；（2）提高学生的观察和实验设计能力；（3）培养学生的科学文献检索和科学报告撰写能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对科学的兴趣和热爱；（2）培养学生的创新精神和合作意识；（3）增强学生的科学伦理意识和责任感。
二、教学内容本科学教学计划的内容主要包括以下几个方面：1. 科学研究方法（1）观察法；（2）实验法；（3）调查法；（4）推理法。
2. 科学实验与观察（1）实验设计与实验记录；（2）观察与数据记录；（3）结果分析与讨论。
3. 科学知识点（1）物质与能量；（2）生态环境；（3）宇宙与地球；（4）力与运动；（5）生物与细胞。
三、教学方法本科学教学计划将采用以下教学方法：1. 示范法教师将展示科学实验的整个过程，引导学生观察和提炼规律，培养学生发现问题和解决问题的能力。
2. 探究法通过设计实验和观察现象，学生自主探究和发现科学现象，培养学生的观察和实验设计能力。
3. 问题导入法通过提出引人思考的问题，激发学生的兴趣和思考，培养学生的科学思维能力。
4. 合作学习法通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高学生的学习效果。
四、教学步骤1. 知识导入通过教师提问或展示引起学生对本课知识的兴趣，激发学生的思考和学习动力。
2. 学习任务根据教学计划内容安排学习任务，有针对性地进行知识讲解和实践操作。
3. 学生探究学生根据教师的指导，进行实验和观察，通过观察和实践，发现科学规律和现象。
4. 学生讨论学生在小组内进行讨论和交流，归纳总结实验结果，提出问题并解答。
5. 教师辅导教师对学生的实验结果和讨论提供指导和反馈，解答学生的疑惑，帮助他们深入理解科学知识。
2024年七年级科学教学计划
2024年七年级科学教学计划一、教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高科学素养和科学思维能力。
2. 让学生了解科学的基本概念、原理和方法，培养学生的科学思维和创新能力。
3. 培养学生的实验观察能力和科学实验的基本技能，培养学生的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容1. 科学思维培养- 科学实验的基本原理和方法- 科学观察与实验数据的收集和分析- 科学问题的提出和解决方法2. 科学知识学习- 科学研究与发现- 物质的改变与能量的转化- 生物的结构与功能- 地球与宇宙的运动- 科学技术与社会发展3. 科学实践活动- 科学实验与观察- 科技创新与设计三、教学方法1. 组织学生参与探究性学习，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用多媒体技术辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3. 开展科学实验和观察活动，培养学生的实践能力和动手能力。
4. 进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
四、分课时安排1. 第一学期第一单元：科学思维（5课时）第二单元：物质的改变（8课时）第三单元：生物的结构与功能（10课时）2. 第二学期第四单元：地球与宇宙（5课时）第五单元：科学技术与社会发展（7课时）第六单元：科技创新与设计（5课时）五、教学资源1. 教材：根据学生的教学需要，选择适合的教材。
2. 多媒体课件：辅助教师进行教学，激发学生的学习兴趣。
3. 实验室设备和材料：用于进行科学实验和观察活动。
4. 图书和参考资料：提供深入学习和拓展课外知识的资料。
六、教学评估1. 课堂表现评价：包括参与度、主动性、合作性等方面的考察。
2. 实验报告评价：对学生科学实验和观察的记录和分析进行评价。
3. 期中考试和期末考试：考查学生对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学效果反馈1. 教师定期组织学生进行科学知识竞赛和展示活动，激发学生的学习积极性。
2. 定期与家长进行沟通，了解学生在科学学习方面的困难和进步。
3. 学生通过学科能力测试，评估自己的学习效果和学习方法。
2024年初中科学教学工作计划（五篇）
初中科学教学工作计划一、加强学习与研究，提升教师科学素养。
精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
1、本学期拟围绕以下专题开展学习活动：（1）继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。
（3）学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。
2、“教学反思”是教师成长的有效途径，要求科学教师在理论学习和教学实践的基础上，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并参加“教海探航”论文评比活动。
3、“上网学习”是现代教师应具备的一种的能力，要求教师充分利用现有条件，加强网上学习实践活动。
二、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。
本学期要抓好实验教材的研究工作，利用好“江苏教育网”（-k-。
cn）中的教材教法培训资料，对教师进行教材教法培训。
2、新课程实施过程中，仍将采取多种形式加强对科学教师的培训。
以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学教师展示一些精品课例、精典案例等。
3、加强与溧阳市教研室的联系，积极争取各种培训的机会。
三、以教育科研为先导，依托远程教学资源，带动学校科学教学水平的稳步提升。
调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。
2、积极探索“看中学”的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养发展的教学资源。
3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
4、根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有计划，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。
5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
6、继续做好小小气象台的指导工作。
初中科学教学工作计划（二）一、指导思想：以培养小生科学素质为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身学习和生活打好基础。
七年级科学上册教学工作计划
七年级科学上册教学工作计划目标本教学工作计划的目标是为七年级学生提供全面的科学知识，培养他们的科学思维能力和实验操作能力。
通过本学期的教学，学生将能够理解并运用基本的科学概念，掌握科学实验的基本原理和方法，以及培养对科学的兴趣和探索精神。
教学内容本学期的科学教学将涵盖以下内容：- 单元1：物质的性质和变化- 单元2：机械运动- 单元3：声光电与传感器每个单元将包括以下几个方面的研究：1. 知识点讲解：通过授课和讲解，向学生介绍相关的科学知识和概念。
2. 实验操作：组织学生进行实验，让他们亲自操作并观察实验现象，加深对科学原理的理解。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组中进行讨论，分享彼此的想法和观点，促进合作研究和思考能力的培养。
4. 扩展活动：为了培养学生对科学的探究兴趣，将组织一些扩展活动，如科学实践课题研究、科学观察和实地考察等。
教学计划以下是本学期的教学计划安排：每周的教学时间为5课时，共计13周。
每周的教学活动及安排如下：第一周- 知识点讲解：介绍物质的性质和变化的基本概念，如固体、液体和气体的特性等。
- 实验操作：进行简单的物质的性质和变化实验，如溶解实验、燃烧实验等。
- 小组讨论：组织学生在小组中讨论物质的性质和变化的实际应用问题。
- 扩展活动：组织学生观察日常生活中的物质的性质和变化现象，并进行记录和总结。
第二周至第四周- 知识点讲解：介绍机械运动的基本概念和运动规律，如速度、加速度等。
- 实验操作：进行与机械运动相关的实验，如简单机械实验、滑动摩擦实验等。
- 小组讨论：通过小组合作研究，学生将对机械运动的规律和应用有更深入的理解。
- 扩展活动：组织学生设计小型机械装置，并进行展示和评价。
第五周至第九周- 知识点讲解：介绍声光电和传感器的基本原理和应用，如声音的传播原理、光的反射和折射等。
- 实验操作：进行与声光电和传感器相关的实验，如声音传播距离测量实验、光线的折射实验等。
- 小组讨论：学生将在小组中讨论声光电和传感器的实际应用，并进行探究性实践活动。
2023教科版七年级科学上册教学计划
2023教科版七年级科学上册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生在七年级科学上册的研究过程中掌握必要的知识和技能，培养他们的科学思维能力和实验操作能力。
教学内容* 第一单元：生物多样性- 研究生物的分类和特征- 了解生物的多样性和其重要性- 探索生物的适应性和演化* 第二单元：物质的性质和变化- 研究物质的性质和分类- 探索物质的变化和反应- 理解物质循环和资源利用* 第三单元：地球与火山地貌- 了解地球的形成和结构- 研究火山地貌的形成和特点- 探索地球上的自然灾害与人类活动的关系教学方法本教学计划将采用以下教学方法来达到教学目标：* 授课：通过讲解和示范，向学生介绍相关知识和概念。
* 实验：组织实验活动，让学生亲身参与科学探究和实验操作。
* 思维导图：利用思维导图等工具帮助学生整理和归纳知识。
* 小组合作：组织学生进行小组合作研究，促进彼此交流和合作。
教学评估为了评估学生的研究情况和达到教学目标的程度，将采用以下评估方法：* 课堂参与：考察学生的积极参与程度和对知识的掌握情况。
* 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们的实验操作能力和科学思维能力。
* 课后作业：布置适当的作业，检验学生对重要知识和概念的理解程度。
教学资源本教学计划所需的教学资源包括教科书、课件、实验器材等。
我们将提供相应的资源支持，确保教学顺利进行。
时间安排本教学计划将在一学期内完成，具体的时间安排如下：* 第一单元：生物多样性 - 4周* 第二单元：物质的性质和变化 - 5周* 第三单元：地球与火山地貌 - 3周以上是2023教科版七年级科学上册教学计划的大致内容和安排。
在教学的过程中，我们将根据实际情况进行调整和补充，以确保学生的学习效果和教学质量。
祝您教学愉快！。
七年级科学教学计划范文（精选3篇）
七年级科学教学计划七年级科学教学计划范文（精选3篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们又有了新的学习内容，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的七年级科学教学计划范文，希望对大家有所帮助。
七年级科学教学计划范文1根据学校的要求，便于正常的组织教学，顺利完成教学任务，提高学生的语文应用能力，制定语文教学计划如下：一、基本情况本期继续任教七（6）班语文，这个班共有学生79人，学生有一定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在：1、学生朗读水平不高，对朗读技巧、文字的处理毫无积累；2、阅读理解能力不高；3、写作水平还待进一步提高；4、相当一部分学生的语文能力极差，这是本学期教学的重点。
二、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
6、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
三、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
初一第一学期走近科学学科教学计划
初一第一学期走近科学学科教学计划学科简介科学学科是初中学习的基础学科之一，涵盖了自然科学和社会科学的基础知识和方法。
初中阶段的科学学科学习主要分为三个方面：科学知识、科学方法和科学态度。
科学知识是指对自然和社会现象的基础认识和理解，包括知识内容、知识体系等；科学方法是指科学研究的基本步骤、思维方式以及实验技能等；科学态度是指对科学的兴趣和热爱、对科学知识的信任和尊重、对科学实验的认真和谨慎。
教学计划初一第一学期的科学学科教学计划主要包括以下内容：1. 科学知识1.深入了解生物学中的分类法、基因、遗传等知识，能够理解人类的基因是如何传承和产生多样性的。
2.学习地球科学中的地球运动及构造、岩石和地层等基础知识，能够分解和识别岩石。
3.了解物理学中的运动、力和能量等基础知识，学习舵与杠杆、电流和磁场等物理现象。
4.认识化学中的元素、化合物和混合物等基础知识，学习常见物质的化学性质。
2. 科学方法1.加深对科学实验方法的认识，学习实验的设计、展开和结论的总结。
2.了解科学观察的过程，能够根据观察结果进行推理分析。
3.了解数据的搜集和处理方法，通过实验数据进行科学分析。
3. 科学态度1.提倡科学研究中的讲究事实的原则，引导学生接受和重视科学知识。
2.有效提高学生对已有科学事实的信任，对知识的认真判断和分析。
3.引导学生对科学实验的认真和谨慎，注重实验的安全性和有效性。
教学重点和难点初一第一学期科学学科教学的重点和难点在以下几个方面：1. 生物学的分类法和遗传生物学的分类法和遗传是较为抽象和复杂的科学知识，需要学生掌握一定的识别和分析能力。
2. 地球科学中的构造和地层地球科学中的构造和地层具备较为复杂的层次和关系，需要学生掌握特定的分析方法和技能。
3. 物理学中的电和磁物理学中的电和磁具备较高的抽象性和难度，需要学生掌握基础的物理概念和分析能力。
4. 化学中的元素和化合物化学中的元素和化合物具备较为具体和细致的知识内容，需要学生掌握一定的记忆和理解能力。
新人教版七年级上册科学教学计划(全面详细)
新人教版七年级上册科学教学计划(全面详细)目标本教学计划旨在帮助七年级学生全面了解科学的基本概念和原理，培养他们的科学思维和实验能力，并激发他们对科学的兴趣。
通过有趣的课程设计和实践活动，引导学生主动参与探索科学世界。
教学内容和安排第一单元：科学世界的观察与认识- 探索科学研究的方法和科学家的工作- 研究使用科学工具和仪器进行观察和实验- 通过观察和实验，研究物体的形状、颜色、质地等基本属性第二单元：物质的性质与变化- 研究物质的分类和性质- 了解物质的三态及其转变过程- 掌握常见物质的性质和变化实验第三单元：生物的基本特征与分类- 探索生物的基本结构和功能- 研究生物的分类方法和常见生物的特征- 通过观察和实验，理解生物的生长和变化过程第四单元：生态环境与保护- 了解生态系统的组成和相互关系- 研究环境保护的重要性和方法- 实践环境保护意识，参与环保活动第五单元：力、能与机械- 研究力和能的概念及其作用- 探索简单机械原理和应用- 实践力和能的转化，制作简单机械模型第六单元：光与视觉- 了解光的来源和传播方式- 掌握光的反射和折射规律- 实验探究光的性质和应用教学方法- 激发学生的好奇心和求知欲，通过提问引导他们积极思考- 运用故事、图像、实验等多种方式，增加研究的趣味性和深度- 鼓励学生进行小组合作，培养他们的合作能力和交流能力- 组织实践活动和实验，提供动手操作的机会，加深对科学知识的理解和记忆教学评估- 设计小测验和作业，检查学生对知识的掌握情况- 观察学生在实验、观察和讨论中的参与度和表现- 组织课堂展示和项目展览，评估学生的综合能力和成果参考资源- 《新人教版七年级科学教材》- 互动教学软件和多媒体资源- 科学实验室设备和材料以上为新人教版七年级上册科学教学计划的详细内容，通过这个计划，我们期望能够激发学生的科学兴趣和学习动力，培养他们的科学素养和实践能力。
同时，也希望他们能够理解科学与生活的关系，关注环境保护，积极参与社会实践。
七年级上科学教学计划
七年级上科学教学计划一、教学目标本教学计划的目标是，通过七年级上科学的教学，让学生掌握以下几个方面的知识和能力：1、了解科学的基本概念和科学方法的基本步骤；2、掌握物质的基本性质，了解物质的三态及其变化；3、掌握热量和温度的概念，了解物质的传热方式；4、了解光的传播和反射，掌握成像的规律；5、了解电的基本现象和电路的组成原理；6、了解运动的基本概念，掌握物体的运动和力的关系；7、了解生物的组成和生物体内基本生化反应的主要过程，掌握人体的基本构造和功能。
二、教学内容七年级上科学教学内容包括物质与能量、光与映像、电路与电器、运动与力、生物科学等几个方面的基础知识。
具体包括：1、物质与能量：物质的基本性质，物质的三态及其变化，热量和温度，物质的传热方式等；2、光与映像：光的本质和传播，反射和成像，镜面反射和平面镜成像等；3、电路与电器：电的基本概念和性质，电路的组成和电路中的元件，常见电器的使用原理和安全注意事项等；4、运动与力：运动的基本概念和运动的描述，力的本质和分类，摩擦力和重力等；5、生物科学：生物体内的基本生化反应，人体的基本组成和功能，环境对生物的影响等。
三、教学方法1、启发学生探究的方法学生面对未知的世界，是需要通过观察、实验、研究等方式去探究和验证的。
因此，启发学生自主探索的方法是十分重要的。
在课堂上，老师应该引导学生去观察现象，提出问题，进行实验验证等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、示范实验法在学生接触新知识的时候，常常是抽象和理论化的，实验的方式是一种非常直观和有效的方式。
老师可以在课堂上进行适当的实验，让学生亲自操作并观察实验结果，把抽象的知识变得具象化和实用化，更加有利于学生深化对知识的理解和记忆。
3、合作学习法合作学习是指学生们在教师的指导下，分工合作，共同达成学习目标的一种学习方式。
在学科学的过程中，有些内容比较复杂，需要分组协作完成。
例如，制作电路图、观察实验结果、归纳总结等，可以通过小组讨论和研究，让学生们互相交流和合作，达到更好的学习效果。
江西科学出版社七年级科学上册教学计划
江西科学出版社七年级科学上册教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是帮助七年级学生建立起科学的基本概念和思维方式，培养他们的科学素养和创新能力。
具体目标如下：- 理解科学的本质和科学研究的基本方法；- 掌握科学观察、实验和推理的基本技能；- 研究并运用科学的基本概念和原理；- 培养科学思维和解决问题的能力；- 培养科学实践和团队合作的能力。
2. 教学内容本教学计划包括以下几个主要章节：2.1 光的传播- 理解光的传播方式和光的反射、折射、吸收等基本概念；- 分析光的传播规律，并应用于解决实际问题；- 进行相关实验，观察和验证光的传播特性。
2.2 物体的运动- 研究物体的运动和运动过程中的力的作用；- 掌握与物体运动相关的基本概念，如速度、加速度、力等；- 分析物体的运动规律和运动图像，并解决相关问题；- 进行物体运动的实验，观察和验证运动规律和力的作用。
2.3 生物的分类- 了解生物的分类方法和分类依据；- 研究常见的生物分类和特征；- 掌握生物分类的基本原则和方法；- 进行生物分类的实践活动，观察和记录生物特征。
2.4 声的传播- 理解声音的产生和传播方式；- 研究声音的基本特性和声音的参数；- 分析声音的传播规律，并应用于解决实际问题；- 进行声音传播的实验，观察和验证声音的传播特性。
2.5 地球与地图- 了解地球的基本结构和地图的基本要素；- 掌握地球自转和公转的基本知识；- 研究使用地图进行导航和定位；- 进行地球与地图相关的实践活动，如制作地图等。
3. 教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：- 教师讲授：通过讲解和示范，向学生介绍科学的基本概念和原理；- 实验探究：组织学生进行实验，培养他们的观察、实验和推理能力；- 问题解决：提出问题，引导学生进行科学思考和解决问题；- 互动探究：组织学生小组讨论和合作，促进彼此研究和交流。
4. 教学评估为了评估学生对教学内容的掌握程度和能力的提升，将采用以下评估方式：- 日常作业：布置和批改与教学内容相关的作业；- 实验报告：要求学生完成实验，并撰写实验报告；- 小组项目：组织学生进行小组项目，评估团队合作和创新能力；- 综合测试：进行期中和期末综合测试，评估学生对整个教学内容的综合应用能力。
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七年级科学教学计划一、学生基本情况分析：科学是一门与小学科学衔接的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在测试中取得好的成绩。
本学期担任初一两个班的科学教学任务，两个班共有学生49人。
这届初一的学生由于在小学阶段对科学学习的兴趣较浓厚以及科学老师的严格要求，总体来说这群孩子他们的科学素养还是十分理想的，但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣，但是对科学知识的掌握还较欠缺，没有养成良好的学习习惯和行为习惯。
都说“兴趣是最好的老师”，既然我们的学生对科学都有浓厚的兴趣，我想只要教师做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步，全面提高学生的整体素质想必是不难的。
根据七年级学生的实际特点，在保护学生原有浓厚的学习科学兴趣的同时，端正学生的学习态度，养成良好的学习习惯，这是本学期的教学的主要目标。
二、教材简要分析：第1章“科学入门”是在小学阶段学习的基础上，根据学生年龄特点和心理特征，有序地开始较为系统的科学教育。
因此，本章主要是引起学生学习《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。
最后引导学生初步进行科学研究。
第2章“观察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类周围的局部环境。
在小学阶段已学习过常见的植物和动物，并进行了简单的分类，本章首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。
第3章“地球和宇宙”中的教学内容在小学阶段几乎都已接触过。
学生已经知道地球的形状、地球表面的大陆和海洋，已接触过地球仪，知道太阳和月球有关的常识。
这是同一教学内容在不同年级中的第二次循环。
在7－9年级，更多的是从原理上理解这些科学现象。
其中的月相变化由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。
第4章“物质的特性”，引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。
小学阶段已学习用感官判断物体的大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等以及物质的溶解和三态变化现象。
7－9年级将借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。
同时认识构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子——分子构成这一概念。
这是一个很抽象的概念，肉眼无法直观地看到分子，需要用一些数字和模拟实验来说明。
但分子这一概念十分重要，只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。
本章仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性、其它特性如导电性、磁性、密度、比热等将在以后几册“电路”“电和磁”“生活中的水”“常见的物质及其性质”“材料”等教学内容中叙述。
三、教学策略及措施：新教材具备以下特点：新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。
科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。
新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。
新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。
以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。
教学策略：我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。
所以在教学中：1、开展灵活多变的课堂教学。
第一、建立“情景与互动式” 教学。
第二，改变学生学习方式和培养学生学习能力。
第三，重视树立学生的问题意识。
还有，课堂上充分利用教学信息资源。
2、优化实验教学途径。
实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。
策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。
首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。
其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。
我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径。
具体措施：(1)重视基本概念的教学(2)加强科学用语的教学(3)重视元素化合物知识的教学(4 )加强实验教学(5)积极开展科学课外活动四、教学进度表：备国元钱清镇中七年级科学(上)学期教学计划一、教学目标：《科学》新课程以提高全体学生的科学素养为总目标，全面培养有较强创新意识，具有全面知识与技能，能适应社会发展的高素质人才的课程。
七年级《科学》课程的教学目标在于培养学生学习科学的兴趣，使学生初步掌握学习科学的方法以及科学探究的基本过程；并同时使学生逐步养成自主探究、合作交流的习惯。
二、教材分析：《科学》教材的逻辑体系是：自然界由不同层次的物质组成，这些物质在不断地运动变化着，而物质组成、运动、变化的自然规律是可以被认识的，科学就是认识的有效途径。
七年级上册的教材在《科学入门》之后就安排了三章教学内容。
它们分别是“观察生物”、“地球与宇宙”、“物质与特性”几个内容，由这三个部分组成了由“宏观”到“微观”的不同层次的物质系统。
第1章“科学入门”，本章主要是引起学生学习《科学》的兴趣和好奇心，初步了解科学研究的过程和方法。
最后引导学生初步进行科学研究。
教材中先是用一个电灯熄灭后寻找原因的探究过程作为范例，再通过测量人的脚印长短判断人身高的探究活动，让学生初步体验科学探究，了解科学探究的基本步骤。
第2章“观察生物”是从宇宙和地球等宏观环境进入到人类周围的局部环境。
本章首先是区分生物和非生物，然后通过观察，对生物进行外形结构描述和分类，再从细胞、组织、器官、系统来学习生物体的一般特征，体现了生物体构造的层次性。
第3章“地球和宇宙”更多的是从原理上理解这些科学现象。
其中的月相变化由于这一年龄段的学生比较难以理解物体在空间运动时的相互位置的变化关系，虽然小学阶段已有接触，但在本章中仍然是个难点，需要做演示实验来帮助学生来理解。
与本章内容密切相关的是第2册第4章“不断运动的地球”，将学习地球运动的规律，地球公转和自转，昼夜、年、月、日的形成等，因此在教学中如涉及这些内容，请不要展开。
第4章“物质的特性”，引导学生认识从宇宙、银河系、太阳系、地球到地球上的生物与非生物，都是由物质构成的，是自然界不同层次的物质。
借助于显微镜认识细胞和单细胞生物。
同时认识构成物质的粒子不要小得多，建立起物质由微小粒子——分子构成这一概念。
只有认识了物质是由分子构成的，才能解释物质的特性。
本章仅仅学习物质的三态变化、溶解性、酸碱性。
本册教材一共有四个完整的“探究”：①怎样根据人的脚印长短判定人的身高；②是什么将蝴蝶吸引到花上去的？③怎样绘制学校平面图；④食盐在水中溶解快慢的影响因素。
要求学生初步掌握科学探究的步骤。
另有8个学生分组实验和2个制作活动。
三、教学策略我们必须努力创造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。
所以在教学中应摈弃应试教学，努力实施开放式教学。
实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规则，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。
策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。
首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。
其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培养便无从谈起。
此外，我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，积极拓展实验教学途径。
一、教材分析教材安排的顺序是科学入门、观察生物、地球与宇宙、物质的特性，组成了从宏观到微观不同层次的物质系统。
考虑到学生刚刚接触到这门课程，虽然有一定的知识作铺垫，但不能过难过深，所以还是以比较直观的描述性内容为主，较少出现需要抽象推理的内容。
同时没有出现公式，也不要进行定量计算。
科学新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化发展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简单的拼盘式处理。
科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展示出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。
科学新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，鼓励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调获取间接经验。
科学新教材侧重于提供大量科学信息，培养学生的科学素养，为学生的终身学习留出发展空间，而不在于学生对知识点掌握的多少，更不要求学生掌握系统而连贯的知识。
以上特点，旨在全面提高学生综合素质，帮助学生了解社会和现代科技知识，培养学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培养学生科学的态度和实践创新精神。
二、本学期教学重点、难点《科学入门》的教学重点是：了解科学探究的过程和方法，培养科学探究的意识；激发学生学习《科学》的兴趣，初步掌握实验、观察和记录的方法，形成测量的基本技能；学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。
教学难点是：刻度尺等测量工具的正确使用及读数，科学探究意识的形成。
《观察生物》的教学重点是：学会分类方法，知道合理的分类有助于科学研究；体验生物的个体组成与群体组成与其它物质一样都是有层次性的；学会用放大镜和显微镜进行观察；了解简单的探究过程；知道生物与非生物的区别，知道细胞的结构、分裂、生长、和分化，知道动物与植物的区别，知道多细胞生物的组成，知道保护生物的多样性。
教学难点是：显微镜的操作技能，生物分类的理念的建立，细胞分裂、生长、分化等生理活动，组织、器官、系统以及对微观世界的认识能力。
《地球与宇宙》的教学重点：通过实验观察，探究证明地球是个球体的方法，通过观察人造卫性星拍摄的地球照片和比较赤道半径与极半径差值，阐明地球看上去是很圆的球体。
通过观察地球仪和图表，知道经纬度和南北半球、东西半球划分；通过地球仪和经纬网的阅读，了解运用经纬网确定地球上位置的方法，通过活动课，制作小型地球仪并进行讨论和评比；通过观察平面经纬网图的制作，了解地图的绘制，通过各种常用地图的阅读比较，了解地图三要素；学习使用常用地图，开展地图上的“假想旅行”；通过活动课，绘制平面示意图。