2019高考资料高考生物考点分类汇总20 现代生物科技专题
分类整理高考生物知识点归类汇总
分类整理高考生物知识点归类汇总高考生物知识点整理归类汇总生物是一门基础的科学学科，无论是在高考中还是在日常学习中，都占据着重要的地位。
下面将对高考生物考试中的重要知识点进行整理和归类，希望对同学们备考有所帮助。
一、细胞的生命活动1.细胞结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等。
2.物质的进出细胞的方式：主动运输和被动运输。
3.细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
二、遗传与进化1.遗传基本概念：基因、等位基因、基因组、染色体等。
2.遗传率和遗传规律：孟德尔遗传规律、连锁遗传、基因突变等。
3.基因工程与生物技术：基因重组、克隆、PCR技术等。
4.进化和自然选择：达尔文的进化论、适者生存等。
5.人类的进化：直立行走、人类的祖先、人类起源地等。
三、生物的稳态与调节1.内环境与稳态：体液、体温调节等。
2.生物节律：生理节律、行为节律等。
3.神经调节：神经元、神经冲动传递等。
4.内分泌调节：激素、激素的作用等。
四、生物的增殖与发育1.生殖细胞的形成和发育：精子和卵子的形成、受精过程等。
2.生殖方式：有性生殖和无性生殖。
3.胚胎的发育：受精卵、胚胎的发育过程等。
五、物质与能量的转换1.光合作用：光能的利用、光合作用的途径等。
2.呼吸作用：有氧呼吸、无氧呼吸。
3.物质的合成和降解：合成代谢、分解代谢等。
六、生物的亲缘关系1.分类学：分类等级、分类方法等。
2.动植物的基本特征和分类：真核生物和原核生物的区别、植物的分类等。
3.动物的进化与分类：无脊椎动物和脊椎动物的分类等。
4.植物的进化与分类：裸子植物和被子植物的分类等。
七、生态系统1.生态学的基本概念：种群、群落、生态位等。
2.生态因素：生物因素和非生物因素。
3.生态平衡和生态失衡：自然平衡、生物多样性等。
以上是高考生物重要的知识点整理和归类汇总。
希望同学们在备考过程中能够针对性地复习和巩固这些知识点，以便在考试中取得好的成绩。
同时，还要注重实验技能的培养，通过实验的操作来加深对生物知识的理解和掌握。
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）
最新2019年高考生物真题分类汇编18个专题（解析版）2019年高考生物真题分类汇编专题01 组成细胞的分子及多样性 ---------------------- 2 专题02 细胞的基本结构------------------------------ 4 专题03 物质进出细胞的方式 -------------------------- 7 专题04 酶与ATP ------------------------------------- 9 专题05 光合作用与呼吸作用 ------------------------- 12 专题06 细胞的生命历程----------------------------- 19 专题07 遗传的分子学基础 --------------------------- 21 专题08 遗传的基本规律----------------------------- 23 专题09 生物的变异、育种与变化 --------------------- 41 专题10 植物激素调节------------------------------- 46 专题11 人和动物生命活动的调节 --------------------- 50 专题12 内环境与稳态------------------------------- 64 专题13 种群和群落--------------------------------- 66 专题14 生态系统和生活环境的保护 ------------------- 70 专题15 选修一、生物技术实践专题 ------------------- 81 专题16 选修三、现代生物科技专题 ------------------- 88 专题17 课本基本实验和经典实验 --------------------- 99 专题18 实验分析和设计---------------------------- 102 专题01 组成细胞的分子及多样性（2019·江苏卷）下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是A. 核酸和蛋白质的组成元素相同B. 核酸的合成需要相应蛋白质的参与C. 蛋白质的分解都需要核酸的直接参与D. 高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键【答案】B【解析】蛋白质和核酸是细胞内的两种生物大分子有机物，其中蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸有20种，主要由C、H、O、N 元素组成；核酸分DNA和RNA，DNA分子的碱基有A、G、C、T四种，RNA分子的碱基有A、G、C、U四种，由C、H、O、N、P元素组成；DNA的多样性决定了蛋白质的多样性。
2019高考生物知识点
2019高考生物知识点随着科学技术的不断发展，生物学逐渐成为一门重要的学科。
而在高考中，生物学也占据着重要的一部分。
随着一年一度的高考的临近，许多考生开始集中精力复习相关知识点。
本文将为大家总结2019高考生物学的知识点，希望能给考生们带来帮助。
1. 生物的组成与特点生物界的生物主要由两个大类组成，分别是原核生物和真核生物。
其主要区别在于核膜的有无。
原核生物没有核膜，而真核生物则有。
此外，生物还具备一些共同的特点，如有代谢、具有生长和繁殖能力等。
2. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
细胞主要由细胞质、细胞膜、核糖体、核膜和细胞核等部分组成。
其中，细胞质是细胞内物质的主要环境，核糖体是蛋白质合成的地方，细胞膜则起着保护细胞和调节物质进出的作用。
此外，细胞还具备吞噬、分裂、运动等功能。
3. 遗传与变异遗传是生物繁殖的基础，也是物种进化的驱动力之一。
遗传主要通过DNA分子进行，其中基因是DNA的基本单位。
在遗传过程中，会出现突变现象，从而导致物种的变异。
变异既有有利变异，也有不利变异，这决定了物种的进化是否能够适应环境。
4. 基因与遗传基因是操控生物功能的重要元素。
它包含了DNA上的编码信息，控制着生物体的形态和功能的表达。
基因之间存在着互补、配对、随机组合等关系，从而决定了个体的性状。
而在遗传过程中，基因会发生基因突变、基因重组等现象，进一步造成个体差异。
5. 细胞的能量转化细胞需要能量来维持生命活动。
能量主要通过细胞呼吸过程中的氧化过程产生。
细胞通过将有机物氧化为二氧化碳和水释放能量，在此过程中产生的ATP可以用来供给细胞的活动。
此外，光合作用也是生物体获取能量的一种方式。
6. 生物进化与物种形成生物进化是物种形成和发展的过程。
进化的驱动力主要是适应环境的压力。
在进化过程中，适应性强的个体往往能够存活下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会逐渐被淘汰。
这导致了物种的逐渐改变和进化。
选修3《现代生物科技专题》必记知识点归纳
焦作四中选修3《现代生物科技专题》必记知识点归纳1、DNA重组技术，实现这一精确的操作过程至少需要三种工具，即准确切割DNA的“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）、将DNA片断再连接起来的“分子缝合针”——DNA连接酶、将体外重组好的DNA导入受体细胞的“运输工具”——运载体。
2、限制酶：主要从原核生物中分离纯化出来，能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
形成黏性末端和平末端两种。
3、DNA连接酶：根据酶的来源不同分为两类：E.coliDNA连接酶、T4DNA连接酶。
二者都是将双连DNA片段“缝合”起来，恢复被限制酶切开的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
4、常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。
质粒是一种裸露的、结构简单、独立于细菌染色体之外并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
5、基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取、基因表达载体的构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。
6、基因表达载体的构建是实施基因工程的第二步，也是基因工程的核心。
其目的是：是目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用。
其组成是：目的基因、启动子、终止子、标记基因（鉴定受体细胞是否含有目的基因，便于筛选）。
7、受体细胞有植物、动物、微生物之分。
8、目的基因导入受体细胞后，是否可以维持和表达其遗传特性，只有通过检测与鉴定才能知道。
这是基因工程的第四步工作。
9、将目的基因导入植物细胞的方法：农杆菌转化法、花粉管通道法、基因枪法。
10、将目的基因导入动物细胞的方法：显微注射技术。
11、将目的基因导入微生物细胞：用CaCl2处理，增大细胞壁的通透性。
12、检测目的基因是否插入到受体细胞的基因组中，是否转录出mRNA的方法：DNA分子杂交技术（用目的基因做探针，如果显示出杂交带则成功）。
13、检测目的基因是否翻译成蛋白质的方法：抗原——抗体杂交。
生物2019知识点高考
生物2019知识点高考生物是高考中重要的一门科学，掌握生物知识点对于考试成绩的提升至关重要。
本文将为大家总结2019年生物高考知识点，以期帮助大家更好地备考。
一、细胞细胞是生物的基本单位，了解细胞结构和功能是理解生物学的基础。
1.1 细胞结构细胞包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，其中细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质内包含细胞器和胞液，细胞核则负责存储遗传信息。
1.2 细胞功能细胞具有营养摄取、代谢、生长和分裂等功能，同时不同细胞还具备特定的功能，如神经细胞的传递信息、肌肉细胞的收缩等。
二、生物分子生物体内存在着丰富多样的生物分子，掌握这些生物分子的结构和功能对于理解生命现象至关重要。
2.1 蛋白质蛋白质是构成生物体的重要组分，具有结构、调节、运输等多种功能。
2.2 糖类糖类是生物体内主要的能量来源，同时也参与了细胞结构和细胞通讯等多种生物过程。
2.3 脂类脂类是组成细胞膜的主要成分，同时也参与了能量存储和细胞信号传导等功能。
三、遗传与进化遗传与进化是生物学的重要内容，理解其中的原理对于解答相关考题很有帮助。
3.1 遗传基础遗传是指父母将基因传递给后代的过程，通过遗传，后代继承了父母的遗传信息。
3.2 基因组与DNADNA 是生物体内的遗传物质，决定了生物的遗传特征，而基因组则是一个生物体内所有基因的集合。
3.3 进化论进化论指出物种通过适应环境和基因变异而逐渐进化，进化是生物多样性形成和物种变化的基础。
四、生物系统生物体内存在多个生物系统，了解生物系统的结构和功能对于理解生命过程和生态系统的平衡具有重要意义。
4.1 微生物系统微生物系统包括细菌、真菌等微小的生物体，对于环境净化、物质循环等具有重要作用。
4.2 植物系统植物系统指的是植物体内不同器官的结构和功能，如根、茎、叶等，并探讨它们在光合作用、植物生长中的作用。
4.3 动物系统动物系统是指动物体内不同器官的结构和功能，如消化系统、呼吸系统等，并探讨它们在新陈代谢、免疫等方面的作用。
高中生物选修3《现代生物科技专题》知识梳理
高中生物选修3《现代生物科技专题》知识梳理本文将对高中生物选修3《现代生物科技专题》进行知识梳理，主要涉及基因工程、细胞工程、胚胎工程和蛋白质工程等内容。
一、基因工程基因工程是一种对DNA进行操作的技术，其基本原理是利用限制性内切酶将外源基因切成片段，再通过连接酶将其与载体DNA结合，进而将目的基因导入受体细胞中。
基因工程的应用非常广泛，涉及到医药、农业、工业等领域。
例如，利用基因工程生产药物、改良作物、制造化学品等。
二、细胞工程细胞工程是一种通过对细胞进行操作的技术，包括培养、融合、转化等。
其中，培养细胞是细胞工程的基础，通过培养细胞可以获得大量的细胞样本。
此外，细胞融合也是细胞工程的重要技术，通过该技术可以获得异源细胞。
细胞工程在医药、农业、工业等领域也有广泛应用，例如，利用细胞工程生产疫苗、改良作物、制造细胞培养物等。
三、胚胎工程胚胎工程是一种对早期胚胎进行操作的技术，包括超数排卵、胚胎移植、胚胎克隆等。
其中，超数排卵是胚胎工程的基础，通过该技术可以获得大量的早期胚胎。
此外，胚胎移植也是胚胎工程的重要技术，通过该技术可以将早期胚胎移植到代孕母亲体内。
胚胎工程在农业、畜牧业等领域也有广泛应用，例如，利用胚胎工程生产优良品种家畜、克隆珍稀动物等。
四、蛋白质工程蛋白质工程是一种通过对蛋白质进行操作的技术，包括蛋白质合成、蛋白质修饰等。
其中，蛋白质合成是蛋白质工程的基础，通过该技术可以合成各种蛋白质。
此外，蛋白质修饰也是蛋白质工程的重要技术，通过该技术可以改变蛋白质的化学性质、生物学性质等。
蛋白质工程在医药、农业、工业等领域也有广泛应用，例如，利用蛋白质工程生产药物、改良作物、制造酶等。
综上所述，高中生物选修3《现代生物科技专题》主要涉及基因工程、细胞工程、胚胎工程和蛋白质工程等内容。
这些技术不仅在学术研究领域具有重要意义，而且在各个领域得到了广泛的应用。
随着科学技术的发展，这些技术将会不断改进和完善，为人类带来更多的福祉。
高考生物现代生物科技专题知识点汇总
高考生物现代生物科技专题知识点汇总1.限制酶主要是从原核细胞中分离得到的原因原核细胞易受外源DNA的侵袭，具有限制酶的原核细胞可选择性地破坏不同于自身DNA的外来DNA，从而适应环境。
2.PCR扩增DNA的大致过程(选修三10页)目的基因DNA受热变性后解链为单链，引物与单链相应互补序列结合，在DNA聚合酶作用下进行子链延伸，如此重复循环多次。
3.启动子的位置和生物作用(选修三11页)位于基因首端一段有特殊结构的DNA片段，是RNA聚合酶识别和结合的部位，它能驱动基因转录出mRNA。
4.农杆菌转化法中农杆菌的作用(选修三12页)农杆菌可感染双子叶植物和裸子植物，所含的质粒上的T－DNA可转移并整合到受体细胞染色体的DNA上。
5.转移的基因能在受体细胞内表达的原因生物界共用同一套遗传密码。
6.原核生物作为转基因受体细胞的优点(选修三13页)繁殖快、多为单细胞、遗传物质相对较少。
7.用两种不同限制酶同时处理质粒和含目的基因的片段的主要优点可以防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化(也能防止反接)。
8.转基因抗虫或抗病农作物个体检测(选修三14～15页)用相应害虫或病原体分别感染转基因和非转基因植株(做抗虫或抗病的接种实验)，观察比较植物的抗性。
9.细胞内的代谢产物一般不会过度产生和积累的原因代谢产物过多以后，可以负反馈抑制与之相关的酶的活性，从而使代谢产物的量不会过多。
10.与杂交育种相比，植物体细胞杂交的优势(选修三37页)克服远缘杂交不亲和的障碍，获得杂种植株。
11.选取茎尖培育脱毒植物的原因(选修三39页)茎尖病毒极少甚至无病毒。
12.动物细胞培养需要添加血清的原因(选修三46页)人类对细胞所需的营养物质还没有完全搞清，而动物血清成分复杂，可保证细胞营养需要。
(扩展补充：如果要研究某种营养成分对动物细胞的影响时，反而要用无血清培养液，此时是要排除血清复杂成分的干扰)13.单克隆抗体主要的优点(选修三54页)特异性强、灵敏度高，可大量制备。
高考生物专题总结
高考生物专题总结2019年高考生物专题总结2019高考生物知识点总结：生物的变异一、基因突变和基因重组名词：1、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。
2、基因重组：是指控制不同性状的基因的重新组合。
3、自然突变：有些突变是自然发生的，这叫自然突变。
4、诱发突变(人工诱变)：有些突变是在人为条件下产生的，这叫～。
是指利用物理的、化学的因素来处理生物，使它发生基因突变。
5、不遗传的变异：环境因素引起的变异,遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。
6、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。
包括：基因突变、基因重组、染色体变异。
语句：1、基因突变①类型：包括自然突变和诱发突变。
②特点：普遍性;随机性(基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞。
突变发生的时期越早，表现突变的部分越多，突变发生的时期越晚，表现突变的部分越少。
);突变率低;多数有害;不定向性(一个基因可以向不2、基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，基因突变使一个基因变成它的等位基因，并且通常会引起一定的表现型变化。
3、基因重组：①类型：基因自由组合(非同源染色体上的非等位基因)、基因交换(同源染色体上的非等位基因)。
②意义：非常丰富(父本和母本遗传物质基础不同，自身杂合性越高，二者遗传物质基础相差越大，基因重组产生的差异可能性也就越大。
);基因重组的变异必须通过有性生殖过程(减数分裂)实现。
丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一。
4、基因突变和基因重组的不同点：基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了新的基因型，基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因，产生出新的遗传物质。
因此，基因突变是生物产生变异的根本原因，为进化提供了原始材料，又是生物进化的重要因素之一;基因重组是生物变异的主要来源。
二、染色体变异名词：1、染色体变异：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。
(完整版)选修3现代生物科技专题重点知识点(填空),推荐文档
选修3《现代生物科技专题》知识点总结专题1 基因工程一、基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——（1）来源：主要是从生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别 DNA分子的某种的核苷酸序列，并且使每一条链中部位的两个核苷酸之间的断开，因此具有性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：和。
2.“分子缝合针”——(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于，只能将双链DNA片段互补的之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合，但连接平末端的之间的效率较。
(2)与DNA聚合酶作用的异同：DNA聚合酶只能将加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶DNA聚合酶连接的DNA链链模板模板模板不同点连接的对象2个DNA片段单个脱氧核苷酸加到已存在的单链DNA片段上作用实质形成相同点化学本质蛋白质3.“分子运输车”——（1）运载体具备的条件：①。
②。
③具有，供。
（2）最常用的运载体是，它是一种裸露的、结构简单的、独立于，并具有的双链。
二、基因工程的基本操作程序第一步：目的基因的获取1.目的基主要是指：，也可以是一些具有的因子。
2.原核基因采取直接分离获得，真核基因是人工合成。
人工合成目的基因的常用方法有法和法。
3.PCR技术扩增目的基因（1）PCR的含义：是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术。
（2）目的：获取大量的目的基因（3）原理：（4）过程：第一步：加热至90～95℃，DNA解链为；第二步：冷却到55～60℃，与两条单链DNA结合；第三步：加热至70～75℃，从引物起始进行的合成。
第二步：基因表达载体的构建1.目的：使目的基因在受体细胞中，并且可以，使目的基因能够。
2.组成：＋＋＋＋（1）启动子：是一段有特殊结构的，位于基因的，是建议收藏下载本文，以便随时学习！识别和结合的部位，能驱动基因，最终获得所需的。
2019高考生物知识点汇总(全)
高考生物知识点汇总第一单元生命的物质基础和结构基础 (2)第二单元生物的新陈代谢 (12)第三单元生命活动的调节 (27)第四单元生物的生殖与发育 (38)第五单元生物的遗传、变异与进化 (42)第六单元生物与环境 (73)第一单元生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= ……………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= …………………………………………②或者 x a ry 183-=…………………………………………③1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11细胞膜的物质交换功能1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、决定细胞质遗传6、内含核糖体7、有相对独立的转录翻译系统8、能自我分裂增殖水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（A TP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律注：设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含量为2a。
1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.17细胞分裂与分化的关系1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点1.20分化与细胞全能性的关系G分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高1.22癌细胞的特点1.23衰老细胞的特点1.24细胞的死亡水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深细胞膜通透性改变，物质运输功能降低蝌蚪尾部消失 花瓣凋萎扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
高考生物现代生物科技知识点
高考生物现代生物科技知识点现代生物科技是高考生物中的重要板块，涵盖了许多前沿且关键的知识点。
下面咱们就来详细梳理一下。
首先，基因工程是重中之重。
基因工程，简单来说，就是按照人们的意愿，把一种生物的基因提取出来，经过改造和重组，然后导入到另一种生物的细胞里，从而定向地改造生物的遗传性状。
在基因工程中，我们得先了解工具酶。
比如限制酶，它能够识别特定的核苷酸序列，并在特定的位点切割DNA 分子。
还有DNA 连接酶，负责把切割后的 DNA 片段连接起来。
获取目的基因是基因工程的第一步。
可以从基因文库中获取，也能通过 PCR 技术来扩增目的基因。
PCR 技术大家可得好好掌握，它能在体外大量扩增特定的 DNA 片段。
基因表达载体的构建是基因工程的核心步骤。
这个载体得有启动子、终止子、目的基因和标记基因等部分。
启动子就像是一个开关，能启动基因的转录；终止子则告诉基因转录什么时候结束。
接下来是将基因表达载体导入受体细胞。
不同的受体细胞，导入的方法也不一样。
比如导入植物细胞，可以用农杆菌转化法，还能用基因枪法、花粉管通道法；导入动物细胞，常用的是显微注射法；导入微生物细胞，一般用感受态细胞法。
基因工程的应用那是相当广泛。
在农牧业方面，能培育出抗虫、抗病、抗逆的新品种；在医药领域，可以生产胰岛素、干扰素等药物；在环境保护方面，能通过基因工程改造微生物，来降解有毒有害的物质。
再来说说细胞工程。
植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交。
植物组织培养的原理是植物细胞的全能性，就是一个植物细胞能发育成一个完整的植株。
它的过程包括脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成胚状体或丛芽，最终发育成完整植株。
植物体细胞杂交则能克服远缘杂交不亲和的障碍，把两种不同植物的体细胞融合在一起，培育出新的植物品种。
动物细胞工程有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等技术。
动物细胞培养是其他技术的基础，要注意无菌、无毒的环境，还有适宜的温度、pH 等条件。
2019高考一轮总复习生物基础知识专题汇编(全国通用)第11单元现代生物科技专题
第11单元现代生物科技专题生命现象—要语强记1.DNA重组技术的基本工具有限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体。
2.限制性核酸内切酶主要从原核生物中提取,具有专一性,它能使特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
3.基因工程的基本操作程序:目的基因的获取→基因表达载体的构建→将目的基因导入受体细胞→目的基因的检测与鉴定。
4.获取目的基因的方法有从基因文库中获取,利用PCR技术扩增和人工合成法。
5.基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
6.导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法。
7.导入动物细胞的方法是显微注射法,常用的受体细胞是受精卵。
8.蛋白质工程是通过基因修饰或基因合成对现有蛋白质进行改造,或制造一种新的蛋白质。
9.植物组织培养技术的理论基础是离体的植物细胞具有全能性。
植物组织培养过程:离体的植物组织、器官或细胞愈伤组织胚状体或丛芽试管苗。
10.植物体细胞杂交技术中用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,诱导细胞融合的方法有离心、振动、电激等物理方法和聚乙二醇等化学方法。
11.动物细胞工程常用的技术手段:动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
12.动物细胞培养过程:取动物组织块→分散组织细胞(用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理)→配制细胞悬液→原代培养→传代培养。
13.动物体细胞核移植技术是将动物一个细胞的细胞核,移入一个已经去掉细胞核的卵母细胞中,使其重组并发育成一个新的胚胎,这个新的胚胎最终发育为动物个体。
14.动物细胞融合技术中常用的诱导因素有聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒和电激等。
15.杂交瘤细胞既能无限增殖,又能产生某种特异性抗体(单克隆抗体)。
16.胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术,如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等。
17.受精是指精子与卵子结合形成合子的过程,包括受精前的准备阶段和受精阶段。
防止多精入卵的两道屏障是透明带反应和卵细胞膜反应。
2019高考生物核心考点特色突破专题18现代生物科技专题
309教育网专题18 现代生物科技专题◢考点概述本专题知识是历年高考的必考内容，其中基因工程是当前生命科学研究的热点和前沿之一，基因诊断、基因治疗、基因产品在人们生活中的出现日渐频繁。
基因工程的原理、技术与应用是选修三的重要考点，且经常与胚胎工程、微生物的培养、克隆技术、组织培养等知识进行综合考查。
动物细胞培养及应用、植物组织培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用也是重要的考点。
基因工程要考查基因工程所用到的工具、基因工程的操作过程、及基因工程的应用分析；从考查形式上看，这部分因为是选考，所以一般以非选择题形式出现，从命题趋势上看，可以与基因诊断、基因治疗、基因产品等生命科学的热点和研究前沿结合，还可以与胚胎工程、微生物培养、克隆技术、组织培养等知识综合考查。
细胞工程主要集中在植物细胞的全能性、植物组织培养、植物体细胞杂交、动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体的制备及应用等内容上。
从考查形式上看，多以非选择题形式出现，注重与工农业生产和医学实践的应用及科技发展联系在一起考查。
克隆技术、细胞工程、胚胎干细胞在生产、生活及医疗上的应用等问题频频出现在近年的高考试题中。
从考查形式看经常以流程图为载体，考查对各种生物技术及过程中相关概念的表达，试题考查内容较浅，记忆性知识点较多。
◢考点精讲【要点梳理】1．基因工程的概念（1）供体：提供目的基因。
（2）操作环境：体外。
（3）操作水平：分子水平。
（4）原理：基因重组。
（5）受体：表达目的基因。
（6）本质：性状在受体体内的表达。
（7）优点：克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的遗传性状。
2．DNA重组技术的基本工具（1）限制性核酸内切酶（简称：限制酶）①来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
②作用：识别特定的核苷酸序列并切开特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
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高考生物——《选修3现代生物科技专题》知识点总结
高考生物——《选修3现代生物科技专题》知识点总结专题1 基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA 重组和转基因技术，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的，又叫做DNA重组技术。
概念分析①基因工程技术的原理=基因重组②目的：创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
③操作水平：DNA分子水平属于有性生殖（一）基因工程的基本工具1.“分子手术刀”——限制性核酸内切酶（限制酶）（1）来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的。
（2）功能：能够识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，因此具有专一性。
（3）结果：经限制酶切割产生的DNA片段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端（回文结构特点）。
2.“分子缝合针”——DNA连接酶(1)两种DNA连接酶（E·coliDNA连接酶和T4-DNA连接酶）的比较：①相同点：都缝合磷酸二酯键。
②区别：E·coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA 片段互补的黏性末端之间的磷酸二酯键连接起来；而T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。
(2)与DNA聚合酶作用的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯键。
DNA连接酶是连接两个DNA片段的末端，形成磷酸二酯键。
3.“分子运输车”——载体（1）载体具备的条件：①能在受体细胞中复制并稳定保存。
②具有一至多个限制酶切点，供外源DNA片段插入。
③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。
④大小合适，具有一定的安全性。
（2）最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外，并具有自我复制能力的双链环状DNA分子。
（3）其它载体：噬菌体的衍生物、动植物病毒4．在进行基因工程操作中，真正被用作载体的质粒，都是在天然质粒的基础上进行过人工改选的。
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知识点20 现代生物科技专题1.(2015·北京高考·T5)在应用农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中,不需要的是( )A.用携带目的基因的农杆菌侵染植物细胞B.用选择培养基筛选导入目的基因的细胞C.用聚乙二醇诱导转基因细胞的原生质体融合D.用适当比例的生长素和细胞分裂素诱导愈伤组织生芽【解题指南】关键知识:农杆菌转化法、选择培养基的筛选和诱导植物组织分化的激素比例。
【解析】选C。
本题主要考查转基因植株的培育方法。
将含有目的基因的Ti质粒导入农杆菌后,再用农杆菌侵染植物细胞。
载体上有标记基因,用选择培养基可以筛选导入目的基因的细胞。
农杆菌侵染植物叶片获得转基因植株的常规实验步骤中不需要进行原生质体融合。
调整生长素与细胞分裂素的配比可诱导愈伤组织再分化。
2.(2015·江苏高考·T3)下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述,正确的是( )A.乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养B.细胞核移植主要在同种动物、同种组织的细胞之间进行C.采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的D.培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质【解题指南】关键知识:动物细胞培养的特点、细胞核移植的过程、胚胎分割技术的结果和早期胚胎培养的培养液中各种营养物质的作用。
【解析】选C。
本题主要考查动物细胞工程和胚胎工程。
乳腺细胞是成熟的体细胞,在体外离体培养的时间短,并且有接触抑制现象,而乳腺癌细胞在体外培养时,可以无限增殖,并且不会发生接触抑制,故A项错误。
细胞核移植主要是在同种动物的不同种组织细胞之间进行的,故B项错误。
在胚胎分割技术中,一个胚胎分割的次数越多,发育成新个体的概率越低,故C项正确。
早期胚胎培养液中维生素和激素不能作为能源物质,其作用主要是促进细胞的代谢和发育,故D项错误。
3.(2015·江苏高考·T20)下图为制备人工种子部分流程示意图,下列叙述正确的是( )A.胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织B.该过程以海藻酸钠作为营养成分,以CaCl2溶液作为凝固剂C.可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源D.包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气,有利于人工种子的储藏【解题指南】关键知识:植物组织培养中的胚状体的特点、包埋胚状体的凝胶珠中的海藻酸钠的作用和特点。
【解析】选C。
本题以人工种子的制备过程图为载体考查植物组织培养技术。
胚状体是愈伤组织再分化得到的,故A项错误;海藻酸钠是凝固剂,CaCl2溶液可以使含有胚状体的海藻酸钠形成凝胶珠,故B项错误;在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,不仅为胚状体提供碳源,而且可以调节培养物的渗透压,故C项正确;凝胶珠具有空间网状结构,不隔绝空气,故D项错误。
4.(2015·重庆高考·T6)下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是( )A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用【解题指南】(1)题干关键词:“胰岛素基因表达载体”。
(2)关键知识:目的基因的获取,基因表达载体中各组件的作用。
【解析】选C。
本题考查基因工程相关知识。
A项,胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,人肝细胞无胰岛素mRNA,故错误。
B项,复制原点是基因表达载体复制的起点,而胰岛素基因表达的起点位于启动子,故错误。
C项,在细胞培养液中加入抗生素,只有含胰岛素基因的受体细胞才能存活,即借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来,故正确。
D项,启动子在胰岛素基因的转录中起作用,终止密码子在翻译中起作用,故错误。
5.(2015·天津高考·T6)2015年2月3日,英国议会下院通过一项历史性法案,允许以医学手段培育“三亲婴儿”。
三亲婴儿的培育过程可选用如下技术路线。
据图分析,下列叙述错误的是( )A.该技术可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代B.捐献者携带的红绿色盲基因不能遗传给三亲婴儿C.三亲婴儿的染色体全部来自母亲提供的细胞核D.三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术【解题指南】(1)图示信息:捐献者仅提供细胞质基因,细胞核基因(染色体)来自母亲和父亲。
(2)关键知识:核移植、体外受精、胚胎移植。
【解析】选C。
A项,三亲婴儿细胞质基因主要来自捐献者卵母细胞,可避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代,故正确。
B项,三亲婴儿细胞核基因(染色体)来自母亲和父亲,捐献者携带的红绿色盲基因(细胞核基因)不传给该婴儿,故正确。
C项,由B项分析可知该项错误。
D项,三亲婴儿的培育还需要早期胚胎培养和胚胎移植等技术才能最终完成,故正确。
6.(2015·四川高考·T2)精子内的顶体由溶酶体特化而来。
精卵识别后,顶体膜与精子细胞膜融合,释放溶酶体酶使卵子外层形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。
下列叙述正确的是( )A.顶体内储存的溶酶体酶是在精子的溶酶体中合成的B.精子游向卵子所需的能量来自线粒体和细胞质基质C.顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的选择透过性D.受精卵中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方【解题指南】(1)题干关键信息:“溶酶体特化”“细胞膜融合”。
(2)关键知识:蛋白质的生物合成、细胞的能量供应、生物膜的流动性、受精作用。
【解析】选B。
本题考查动物受精作用的相关知识。
A项,溶酶体酶的化学本质是蛋白质,由核糖体合成,故错误。
B项,有氧呼吸(场所为细胞质基质和线粒体)可为精子游动提供能量,故正确。
C项,顶体膜和精子细胞膜融合体现生物膜的流动性,故错误。
D项,受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方另一半来自母方,而细胞质中的遗传物质大部分来自母方,故错误。
7.(2015·广东高考·T25)如图为培育转基因山羊生产人β-酪蛋白的流程图。
下列叙述正确的是(多选)( )A.过程①所用的人β-酪蛋白基因可从人cDNA文库中获得B.过程②可选用囊胚期或原肠胚期的胚胎进行移植C.过程③可使用胚胎分割技术扩大转基因山羊群体D.过程④人β-酪蛋白基因在细胞质内进行转录、翻译【解题指南】(1)隐含信息:目的基因的获取方法、胚胎分割移植操作对象与意义、基因表达过程与场所。
(2)关键知识:转基因技术的操作流程,胚胎分割移植技术。
【解析】选A、C。
本题考查基因工程及胚胎工程的应用。
如果用某种生物的某个发育时期的mRNA反转录产生的多种互补DNA片段,与载体连接后储存在一个受体菌群中,这个受体菌群体就叫做这种生物的cDNA文库,从人cDNA文库中可以获得人β-酪蛋白基因,故A项正确;过程②是胚胎移植阶段,此阶段所用的胚胎处于囊胚期或桑椹胚时期,而不是原肠胚时期,B项错误;胚胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一,能扩大转基因山羊群体,故C项正确;人β-酪蛋白基因属于核基因,其转录和翻译的场所分别是细胞核、细胞质,故D项错误。
8.(2015·浙江高考·T18)“现代生物科技专题”模块下面是关于植物克隆和生态工程的问题。
请回答:(1)为培育能高效吸收和富集重金属镉的转基因植物,将野外采得的某植物幼叶消毒后,用酶混合液处理,获得了原生质体。
酶混合液中含有适宜浓度的甘露醇,其作用是。
(2)将目的基因导入原生质体,经培养形成愈伤组织,再通过得到分散的胚性细胞,发育成,生长发育后获得转基因植株。
(3)愈伤组织继代次数过多会丧失细胞全能性的表达能力,下列原因错误的是。
A.愈伤组织发生遗传变异B.愈伤组织不能分散成单细胞C.愈伤组织中激素平衡发生改变D.愈伤组织对外源激素敏感性发生改变(4)某农业生态工程基地按照生态和规律,对种植业和养殖业进行了优化设计。
通过套种、间种和等技术的应用,使种植的农作物为该生态系统组成成分中的提供更多的食物。
在农业生产中尽量不施用农药,其目的是。
A.减少水土流失B.减少土壤肥力C.减少环境污染D.减少生物多样性【解题指南】(1)题干关键词:“原生质体”“愈伤组织”“细胞全能性的表达”“优化设计”。
(2)关键知识:获得原生质体的方法、转基因技术应用、植物组织培养技术、生态农业原理。
【解析】本题考查植物的克隆和生态工程在农业中的应用。
(1)在植物组织培养和植物克隆时,用适宜浓度的甘露醇溶液与纤维素酶和果胶酶混合,处理叶片,得到原生质体。
甘露醇溶液维持细胞内外渗透压,纤维素酶和果胶酶去除细胞壁。
(2)将含有愈伤组织培养物的试管放在摇床上,通过液体悬浮培养可以分散成单细胞。
这些单细胞就是胚性细胞,在适宜的培养基中培养,发育成胚状体,继续发育形成新植物个体。
(3)在长期培养中,愈伤组织全能性表达会下降或丧失,原因是发生了染色体畸变与细胞核变异,而且结果不可逆;细胞或组织中平衡被打破,或细胞对外源生长物质的敏感性发生改变。
(4)种养结合的优化设计就是按照生态和经济规律,综合优化种植业和畜牧业,以获得最佳的经济效益、生态效益和社会效益。
套种、间种、轮种等农业措施都是广大农民在农业实践中总结出来的科学方法。
这些方法都有利于提高农作物光合作用效率和光能的利用率,提高产量,为人类、动物等消费者提供更多的食物来源。
农药的使用在消灭农业害虫的同时,也会污染水、空气和土壤等无机环境。
答案:(1)维持渗透压(2)液体悬浮培养胚状体 (3)B(4)经济轮种消费者 C9.(2015·全国卷Ⅱ·T40)已知生物体内有一种蛋白质(P),该蛋白质是一种转运蛋白,由305个氨基酸组成。
如果将P分子中158位的丝氨酸变成亮氨酸,240位的谷氨酰胺变成苯丙氨酸,改变后的蛋白质(P1)不但保留P的功能,而且具有了酶的催化活性。
回答下列问题:(1)从上述资料可知,若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的进行改造。
(2)以P基因序列为基础,获得P1基因的途径有修饰基因或合成基因。
所获得的基因表达时是遵循中心法则的,中心法则的全部内容包括的复制;以及遗传信息在不同分子之间的流动,即:。
(3)蛋白质工程也被称为第二代基因工程,其基本途径是从预期蛋白质功能出发,通过和,进而确定相对应的脱氧核苷酸序列,据此获得基因,再经表达、纯化获得蛋白质,之后还需要对蛋白质的生物进行鉴定。
【解题指南】题干关键信息:遗传信息在不同分子之间的流动。
【解析】本题考查蛋白质工程和中心法则的相关内容。
(1)蛋白质P1是由蛋白质P改变了两个氨基酸序列得到的,故若要改变蛋白质的功能,可以考虑对蛋白质的氨基酸序列进行改造。