《常见的动物》身边的动植物PPT课件2
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《常见的动物》课件
龟类
龟类概述
龟类是爬行动物中的另一大类，具有坚硬的外壳和缓慢的行动方式等 特点。
龟类的生活习性
龟类通常生活在水中或陆地上，以水生植物、昆虫和小动物等为食。 它们通常行动缓慢，但遇到危险时会迅速躲藏或逃跑。
龟类的繁殖
龟类的繁殖方式是卵生，雌龟会产下许多卵，孵化后产生小龟。
龟类的种类
龟类种类繁多，有海龟、陆龟、淡水龟等不同种类的龟类。
详细描述
猛禽通常具有强壮的喙、爪和翅膀，以及锐利的目光和极佳 的听觉。它们捕食小动物，如鼠类、小型鸟类和昆虫等，以 维持生态平衡。常见的猛禽有鹰、秃鹰、隼等。
涉禽
总结词
涉禽是指适应在沼泽、湖泊等湿地环 境中生活的鸟类，具有长腿和长颈， 善于在水边行走和觅食。
详细描述
涉禽的腿和颈都相对较长，适合在湿 地环境中行走和觅食。它们的食物主 要包括水生植物、小鱼、昆虫等。常 见的涉禽有鹤、鹳、鹭等。
《常见的动物》ppt课件
• 哺乳动物 • 鸟类 • 爬行动物 • 两栖动物 • 水生动物
目录
CONTENTS
01 哺乳动物
CHAPTER
猫科动物
总结词
肉食性、捕食技巧、灵活敏捷
详细描述
猫科动物是一类肉食性的哺乳动物，它们通常具有锋利的爪子和牙齿，用于捕 猎和杀死猎物。猫科动物通常非常灵活和敏捷，能够快速地移动和改变方向， 这有助于它们在捕猎时抓住猎物。
谢谢
THANKS
详细描述
虾类是水生动物中的无脊椎动物，它们通常 具有一对大钳子和细长的身体。虾类通过鳃 从水中提取氧气来呼吸，同时它们适应各种 水域环境，从淡水到海水。虾类是许多水族
馆和家庭水族箱的常见宠物。
贝类
要点一
《常见的动物》身边的动植物PPT课件设计
你猜它是谁
有袋动物 在美国被发现的 尾巴很长 可以像四肢一样 抓东西
你猜它是谁
袋鼠
游戏二：猜谜语
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻长又长， 帮人把活干。
头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡， 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能忍饿。
谜底： 大 象 骡 驼谜底：
从影片珍中重，你生们命看到哪些 动物保？护动物
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学 设计标准的要求和教学 对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定合 适的教学方案的设想和 计划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
我们懂得了什么道理？
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTaiCollege
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼
游戏：猜动物
戏游一：根据语言提示猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学 猜一猜，这是什么动物？
要求：只能用语言，不能模仿声音、动作；以 最少的语言的动物特征成功猜出动物首先获胜
游戏：猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜， 这是什么动物？
小时长尾巴 长大四条腿 能在地里跳 能在水中游 害虫见了怕
常见的动物
认识常见的动物
蜻蜓
乌龟
狗
蚯蚓
鲫鱼
鸽子
猪
我们还知道哪些常见的动物？把 它们填写在下表中合适的位置。
羊、绵羊、马、鹿、熊猫、羚牛、骆驼、
有袋动物 在美国被发现的 尾巴很长 可以像四肢一样 抓东西
你猜它是谁
袋鼠
游戏二：猜谜语
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻长又长， 帮人把活干。
头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡， 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能忍饿。
谜底： 大 象 骡 驼谜底：
从影片珍中重，你生们命看到哪些 动物保？护动物
教学设计是根据课 程标准的要求和教学对象 的特点，将教学诸要素有 序安排，确定合适的教学 方案的设想和计划。一般 包括教学目标、教学重难 点、教学方法、教学步骤 与时间分配等环节。
XX市实验学校
任教学科： 任教年级： 任教老师：
本教案根据教学 设计标准的要求和教学 对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定合 适的教学方案的设想和 计划。便于学习和使用， 本文档下载后内容可随 意修改调整。
我们懂得了什么道理？
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学习永远不晚。 JinTaiCollege
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼
游戏：猜动物
戏游一：根据语言提示猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学 猜一猜，这是什么动物？
要求：只能用语言，不能模仿声音、动作；以 最少的语言的动物特征成功猜出动物首先获胜
游戏：猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜， 这是什么动物？
小时长尾巴 长大四条腿 能在地里跳 能在水中游 害虫见了怕
常见的动物
认识常见的动物
蜻蜓
乌龟
狗
蚯蚓
鲫鱼
鸽子
猪
我们还知道哪些常见的动物？把 它们填写在下表中合适的位置。
羊、绵羊、马、鹿、熊猫、羚牛、骆驼、
初中七年级上册科学 《常见的动物》优质课件PPT
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。 种是最基本的单位
2021/02/21
11
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________
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界门纲
14
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15
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,什么药治老胃病最好 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,有老胃病如何治疗 ,老胃病犯了怎么办 ,治疗老胃病的药 ,饿了胃疼是怎么回事啊 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,胃胀气饿了胃疼怎么办 ,为什么饿了胃痛 ,吃凉的胃胀怎么办 ,饿了胃痛是怎么回事 ,经常胃疼胃胀气怎么办 ,胃痛胃胀是怎么回事 ,总胃胀胃痛是怎么回事 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,吃饭后胃痛胃胀怎么办 ,胃痛胃胀是什么原因 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,老人吃辣的胃疼怎么办 ,老人吃凉的胃疼怎么办 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃冰的胃痛怎么办 ,为什么吃凉的胃疼 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃难受怎么办 ,老人吃硬的食物胃疼 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,半夜吃辣的胃烧怎么办 ,吃了辣的胃疼怎么办 ,吃完辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼怎么办 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃硬的胃疼怎么办 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃完热的吃冷的胃痛 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,缓解吃辣胃痛的方法 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃辣胃难受吃什么能缓解 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,为什么吃辣胃难受 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣的胃疼吃什么缓解 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,饿了就胃痛该吃什么好 ,饿了胃疼该吃什么好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病吃什么 ,胃疼怎么办吃什么好 ,老胃病怎么彻底治疗 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,胃疼有什么好办法 ,吃完饭就胃疼怎么回事 ,吃辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼了怎么缓解 ,吃辣的胃疼怎么缓解 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃辣胃疼怎么缓解 ,一吃辣的胃疼怎么办 ,经常吃辣胃疼怎么办 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,饿了胃痛 吃饭后缓解 ,每次饿了胃疼怎么回事 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣的胃就疼怎么回事 ,吃辣的胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃不舒服怎么缓解 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,胃着凉疼调养 ,为什么饿了胃痛 ,胃疼不能吃硬的食物吗 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,吃冰的胃疼是什么症状 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃凉的胃疼是怎么回事儿 ,吃凉的胃疼是什么原因 ,为什么吃凉的胃疼怎么办
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。 种是最基本的单位
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每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________
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界门纲
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,什么药治老胃病最好 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,有老胃病如何治疗 ,老胃病犯了怎么办 ,治疗老胃病的药 ,饿了胃疼是怎么回事啊 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,胃胀气饿了胃疼怎么办 ,为什么饿了胃痛 ,吃凉的胃胀怎么办 ,饿了胃痛是怎么回事 ,经常胃疼胃胀气怎么办 ,胃痛胃胀是怎么回事 ,总胃胀胃痛是怎么回事 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,胃胀气胃痛原因引起的 ,吃饭后胃痛胃胀怎么办 ,胃痛胃胀是什么原因 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,老人吃辣的胃疼怎么办 ,老人吃凉的胃疼怎么办 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃冰的胃痛怎么办 ,为什么吃凉的胃疼 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃难受怎么办 ,老人吃硬的食物胃疼 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,半夜吃辣的胃烧怎么办 ,吃了辣的胃疼怎么办 ,吃完辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼怎么办 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃硬的胃疼怎么办 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃完热的吃冷的胃痛 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,缓解吃辣胃痛的方法 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,一吃凉的胃就疼怎么回事 ,吃辣胃难受吃什么能缓解 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,为什么吃辣胃难受 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,火锅吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣的胃疼吃什么缓解 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,饿了就胃痛该吃什么好 ,饿了胃疼该吃什么好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病怎么治得好 ,老胃病吃什么 ,胃疼怎么办吃什么好 ,老胃病怎么彻底治疗 ,吃什么药能治好老胃病 ,该怎么治疗老胃病 ,胃疼有什么好办法 ,吃完饭就胃疼怎么回事 ,吃辣的胃疼怎么办 ,吃辣的胃疼了怎么缓解 ,吃辣的胃疼怎么缓解 ,如何缓解吃辣胃痛 ,吃辣胃疼怎么缓解 ,一吃辣的胃疼怎么办 ,经常吃辣胃疼怎么办 ,饿的时候胃疼怎么回事 ,饿了胃痛 吃饭后缓解 ,每次饿了胃疼怎么回事 ,一吃辣的胃痛怎么办 ,吃辣胃痛是什么原因 ,吃辣的胃就疼怎么回事 ,吃辣的胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么办 ,吃辣胃不舒服怎么缓解 ,晚上吃辣胃难受 ,吃辣胃不舒服怎么办 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃硬的胃不舒服怎么办 ,吃凉的胃不舒服 ,吃凉的胃就疼怎么回事啊 ,吃辣胃难受怎么缓解 ,吃上饭胃疼怎么回事 ,胃着凉疼调养 ,为什么饿了胃痛 ,胃疼不能吃硬的食物吗 ,吃了热的又吃冷的胃痛 ,吃冰的胃疼是什么症状 ,吃凉的胃疼按摩哪里 ,一吃凉的胃痛怎么办 ,吃凉的胃疼是怎么回事儿 ,吃凉的胃疼是什么原因 ,为什么吃凉的胃疼怎么办
《常见的动物》身边的动植物PPT优秀课件2
游戏：猜动物
戏游一：根据语言提示猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学 猜一猜，这是什么动物？
要求：只能用语言，不能模仿声音、动作；以 最少的语言的动物特征成功猜出动物首先获胜
游戏：猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜， 这是什么动物？
小时长尾巴 长大四条腿 能在地里跳 能在水中游 害虫见了怕 你猜它是谁
有袋动物 在美国被发现的 尾巴很长 可以像四肢一样 抓东西 你猜它是谁
袋 鼠
游戏二：猜谜语
耳朵像蒲扇， 头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡， 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能忍饿。
身子像小山，
鼻子长又长， 帮人把活干。
大 象 骡 驼 谜底： 谜底：
从影片中，你们看到哪些 珍重生命 动物？
保护动物
我们懂得了什么道理？
1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
《常见的动物》课件
《常见的动物》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 哺乳动物 • 鸟类 • 爬行动物 • 两栖动物 • 无脊椎动物
01
哺乳动物
猫科动物
01
02
03
04
猫科动物概述
猫科动物是一类肉食性哺乳动 物，具有锋利的爪子和牙齿， 适应捕猎生活。
猫科动物的习性
猫科动物通常单独行动，善于 攀爬和跳跃，捕猎技巧高超。
蜘蛛属于节肢动物，有八条腿 ，没有翅膀，能够织网捕捉猎
物。
蜘蛛的种类
世界上大约有3万多种蜘蛛，形 态各异，生活习性也多种多样 。
蜘蛛的习性
大多数蜘蛛以织网捕食昆虫为 生，有些种类还会进行毒液注 射。
蜘蛛的经济价值
蜘蛛丝因其强度高、弹性好等 特性被用于制作高档服装和体
育器材。
其他无脊椎动物
02
01
03
线形动物
如蛔虫、钩虫等，主要寄生在人体和其他动物的肠道 内。
软体动物
如蜗牛、章鱼等，具有柔软的身体和壳或外套膜。
棘皮动物
如海星、海胆等，生活在海洋中，形态各异。
THANK YOU
感谢聆听
猫科动物的特点
猫科动物具有敏锐的听觉、视常在繁殖季节进行 交配，怀孕期短，每胎产仔数 量较少。
犬科动物
犬科动物概述
犬科动物包括狗、狼、狐狸等，是哺乳动物中的 第二大科。
犬科动物的特点
犬科动物的嗅觉和听觉非常敏锐，身体结构适应 快速奔跑和追逐。
犬科动物的习性
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类生物，具有六条
腿、两对翅膀等特征。
常见昆虫
如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等 ，它们在生态系统中扮演着重
要的角色。
目
CONTENCT
录
• 哺乳动物 • 鸟类 • 爬行动物 • 两栖动物 • 无脊椎动物
01
哺乳动物
猫科动物
01
02
03
04
猫科动物概述
猫科动物是一类肉食性哺乳动 物，具有锋利的爪子和牙齿， 适应捕猎生活。
猫科动物的习性
猫科动物通常单独行动，善于 攀爬和跳跃，捕猎技巧高超。
蜘蛛属于节肢动物，有八条腿 ，没有翅膀，能够织网捕捉猎
物。
蜘蛛的种类
世界上大约有3万多种蜘蛛，形 态各异，生活习性也多种多样 。
蜘蛛的习性
大多数蜘蛛以织网捕食昆虫为 生，有些种类还会进行毒液注 射。
蜘蛛的经济价值
蜘蛛丝因其强度高、弹性好等 特性被用于制作高档服装和体
育器材。
其他无脊椎动物
02
01
03
线形动物
如蛔虫、钩虫等，主要寄生在人体和其他动物的肠道 内。
软体动物
如蜗牛、章鱼等，具有柔软的身体和壳或外套膜。
棘皮动物
如海星、海胆等，生活在海洋中，形态各异。
THANK YOU
感谢聆听
猫科动物的特点
猫科动物具有敏锐的听觉、视常在繁殖季节进行 交配，怀孕期短，每胎产仔数 量较少。
犬科动物
犬科动物概述
犬科动物包括狗、狼、狐狸等，是哺乳动物中的 第二大科。
犬科动物的特点
犬科动物的嗅觉和听觉非常敏锐，身体结构适应 快速奔跑和追逐。
犬科动物的习性
昆虫是动物界中种类最多、数 量最大的一类生物，具有六条
腿、两对翅膀等特征。
常见昆虫
如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等 ，它们在生态系统中扮演着重
要的角色。
小学三年级上册科学《常见的动物》身边的动植物PPT优质课件
2020/11/20
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小时长尾巴 长大四条腿 能在地里跳 能在水中游 害虫见了怕
你猜它是谁
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有袋动物 在美国被发现的 尾巴很长 可以像四肢一样 抓东西
你猜它是谁
袋鼠
2020/11/20
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游戏二：猜谜语
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。
头像绵羊颈似鹅， 不是牛马不是骡， 戈壁滩上万里行， 能耐渴来能忍饿。
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼
2020/11/20
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游戏：猜动物
戏游一：根据语言提示猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学 猜一猜，这是什么动物？
要求：只能用语言，不能模仿声音、动作；以 最少的语言的动物特征成功猜出动物首先获胜
2020/11/20
4
游戏：猜动物
用语言描述一种动物的特征，让其他同学猜一猜， 这是什么动物？
常见的动物
1
2020/11/20
认识常见的动物
蜻蜓
乌龟
狗
蚯蚓
鲫鱼
鸽子Βιβλιοθήκη 猪2020/11/20
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我们还知道哪些常见的动物？把 它们填写在下表中合适的位置。
羊、绵羊、马、鹿、熊猫、羚牛、骆驼、
麻雀、鹦鹉、鸡、鸭、杜鹃 、斑鸠、大雁 金鱼、草鱼、鲢鱼、鲤鱼、鲳鱼、大黄鱼
两栖类
蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、蟑螂、蜜蜂 蛇 壁虎、蜥蜴、变色龙、鳄鱼、恐龙
谜底：
2020/11/20
大 象 骡 驼谜底：
8
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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七年级上《常见的动物》PPT实用课件浙教版
2.是不是所有的鸟都能飞呢？ 3、蝙蝠是鸟吗？
长蝙鸭颈蝠嘴鹿兽 大熊猫
海豚 鲸鱼
哺乳类
生活环境：大多数陆生 体表：全身被毛 运动方式：四肢 生殖方式：胎生，哺乳
为什么说哺乳类 是动物界中分布 最广，功能最 完善的动物？
呼吸方式：用肺呼吸
体温是否恒定：体温恒定
误解扫盲： 鲸鱼不是鱼 蝙蝠不是鸟 娃娃鱼不是鱼 四脚蛇不是蛇 白鳍豚不是鱼
两栖类
鱼类
制作文字检索表
二歧分类检索表
游戏：猜一猜，我最喜欢的脊椎动物是什么？
说明：同学A将自己喜欢的脊椎动物（较熟悉）的名字写在纸上， 交与公证人（同学B）手中，然后由其他同学就动物的特征向同学A 提十个问题，同学A只能回答“是”或“不是”，提问中不能涉及 动物的名称，提问结束后让提问的同学猜出同学A所喜欢的动物的 名称。如提问的同学猜出了动物的大致种类，则提问的同学获胜。
跳 蚤
益虫
昆 虫
害虫
蜜蜂 蝗虫
蚊子
螳螂
蛾
天 牛
蚜虫 苍蝇 跳
蚤
摄食和排泄 同一个开口
无脊椎动物
身体多细胞
身体单细胞
摄食和排泄 分两个开口
原生动物
检索表
身体背 腹扁平
扁形 动物
身体辐 射对称
体型非长或非圆筒型
长或圆筒的体型
腔肠 动物
无贝壳
身体柔软， 有贝壳
体表具 棘皮
身体、足分节， 软体
有外骨骼
动物
盐水或0. 体温是否恒定：体温恒定
蛇
体温是否恒定：体温恒定
幼体水中生活, 用鳃呼吸
是不是所有的鸟都能飞呢？
青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？其外部形态和内部结构上有何变化适应这种改变？
《常见的动物》ppt课件-完美版
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
•
2、交流体会含义深刻的句子。
•
（ 1）学生读教材中的内容，谈理解 。
•
师：含义深刻的句子表面是一层意思 ，却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子， 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的？
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
浙教版科学七年级上册2.4《常见的动物》(共29张PPT)
代表动物名称 鲨鱼、黄鳝、泥鳅 蛙类、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈
甲鱼、蜥蜴 鸵鸟、企鹅、鸡 海豚、鲸、蝙蝠、人
完成下列列表：
动物
有脊椎骨
无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
胎生、哺乳
卵生
哺乳类
体温恒定
体温不恒定
鸟类
逐级分类
表皮干燥 陆地上产卵
皮肤湿润 水中产卵
爬行类
幼体水中，用鳃呼吸； 成体陆上，用肺呼吸
水中，鳃呼 吸，鳍游泳
脊椎动物——鸟类
丹顶鹤
猫头鹰
企鹅
天鹅
鹦鹉
鸵鸟
返回
鸟类的特征：
体表有羽毛，体温恒定 身体呈纺锤形，前肢特化为翼，胸
肌发达 骨骼愈合、薄、中空 直肠短，无膀胱 肺呼吸，气囊协助——双重呼吸 卵生（体内受精）
1、鸟的身体结构中哪些
是与飞行相适应的？
身体呈流线型；前肢特 化为翼；胸肌发达；骨 骼轻且较长，骨中空， 充满气体；用肺呼吸， 且气囊可协助呼吸。
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。22:07: 5722:0 7:5722: 07Thurs day, August 05, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.5 21.8.52 2:07:57 22:07:5 7Augus t 5, 2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四下午1 0时7分 57秒22 :07:572 1.8.5
小游戏 问：特征；答：是或否
作业
1、作业本A P14 常见动物（二） 2、创新 P29 常见动物（二） 3、预习常见动物——无脊椎动物
小游戏
《常见的动物》ppt课件
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
飞蝗属
种
智人种 长臂猿种 猫种
东亚飞蝗
种
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在分类系统中，猫的分类地位是_________ 动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫种
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。
种是最基本的单位
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
身体健康，学习进步！ 为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路
遥知马力，日久见人心！ 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
人教版《常见的动物》[2]优秀PPT课件
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弄
五
分
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最
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变
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■电 你是 否有 这样 经历 ，当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ，脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ，大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ，然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 ， 一个 小时 过去 了， 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ，你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ，你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ，但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 ， 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ，并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候， 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪， 无论 身处 何种 境地 ，都 要明 白
种子植物
被子植物 裸子植物
能产生种子的植物叫种子植物
区别方法：是否能开花。
雌铁树“开花” 疑答惑疑：：它铁们树能开称的为“花花吗”？不是真正的花 裸子植物没有真正的花 被子植物有花，——称为绿色开花植物
《常见的动物》ppt课件
动物 植物
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲ll,l,l,l,ll,ll,l,l,l,ll,l,l,lll,一 llll,lllllllll,l,一 l,吃 l,吃 l,l,l,lll,llll,l,l,llll,l,lll,l,l,lll,l,吃 lll,l,l,lll,吃 l,l,为 什么吃 凉的胃 疼怎么 办
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲ll,l,l,l,ll,ll,l,l,l,ll,l,l,lll,一 llll,lllllllll,l,一 l,吃 l,吃 l,l,l,lll,llll,l,l,llll,l,lll,l,l,lll,l,吃 lll,l,l,lll,吃 l,l,为 什么吃 凉的胃 疼怎么 办
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飞蝗属
种
智人种 长臂猿种 猫种
东亚飞蝗
种
Байду номын сангаас
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在分类系统中，猫的分类地位是_________ 动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科 猫属 猫种
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
有翅膀动物
无翅膀动物
有脊椎骨动物
无脊椎骨动物
分类必须依据一定 特征 分类的标准不同， 分类的结果也不同
林耐（Carl von Linne， 1707～1778），瑞典的分类 学家、博物学家。
林耐的分类方法和分类原则，对生物 学的发展起到了重大的作用，奠定了科学 生物学的基础。现在对生物分类有了统一 的规定：用7个等级将生物逐级分类，即 “界、门、纲、目、科、属、种”。
林耐分类法
科学的分类方法：即以生物的形态结 构、生活习性以及生物之间的亲缘关 系等为依据进行分类。并根据它们之 间的差异大小，由大到小依次分为 “界、门、纲、目、科、属、种”七 个等级。
最大的单位是“界”，最小的是单位是“种”。
种是最基本的单位
每关生一系物种。分生类物表在分类系统中都可以找到它的分类地位和从属
生物 猫 分类等级
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
科
猫科
属
猫属
种
猫种
马
动物界 脊索动物门 哺乳纲 奇蹄目 马科 马属 斑马种
牛
动物界 脊索动物门 哺乳纲 偶蹄目 牛科 牛属 水牛种
在牛和猫共有的分类等级有_________ 界门纲
（1）分类等级从高到低分别是：界、门、纲、
目、科、属、种
（2） 种 是分类的基本单位，也是最小单位， 是分类界的最高等级。
分类等级 人
长臂猿 猫
蝗虫
界
动物界 动物界 动物界 动物界
门
脊索动物 脊索动物 脊索动物 节肢动物
门
门
门
门
纲
哺乳纲 哺乳纲 哺乳纲 昆虫纲
目
灵长目 灵长目 食肉目 直翅目
科①②③随着分类人等科级的由大长（臂高猿）科到小猫（科低），生亲蝗物缘科的关共 种系
属同越类特来越征越来近 越少来人越属多
长臂猿属 猫属
（3）等级越高，包含个体数越 多 ，共同特 征越 少 。等级越低，包含个体数越 少 ， 共同特征越 多 。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。
我爱你就是要在开心时看得到你，生气时看得到你，你不能错过我的情绪起伏，你不能错过我的死，就是我想去当小偷，你也得陪我去当鸳鸯 大盗。 春花不红不如草，少年不美不如老。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇
物体
生物 非生物
动物 植物
能否进行新陈代谢、生长、繁殖、需营养、呼 吸、排泄、对刺激作出反应等
能否通过光合作用自身制造养料
分类：是某些一种把特征相似的事物归类到一 起的科学方法。
分类的目的：为了更好地研究和识别各种物体。
分类的标准：根据各种生物的不同特征对生物进行 分类，例如生物的形态结构、生物习性、生物间 的亲缘关系等。