理解常见文言实词在文中的含义

“理解常见文言实词在文中的含义”，是新课程“考试说明”中的必考内容，属“理解”（B级）能力层级。

（一）文言实词“常见”的范围有多大？

1990年人教版高中语文教材，在附录中列出《文言常用实词表》，收录了340个文言实词，随相应的课文顺序编排。《全日制普通高级中学语文教学大纲（试验修订版）》在附录中列出150个常用实词。2002年4月颁行的《全日制普通高级中学语文教学大纲》附录中收录了120个实词。新课程标准和历年《语文考试说明》对文言实词范围都未作界定。

实际情况如何，据笔者对2006全国各省17份文言试题统计，在选择题中共考查实词72个(其中有6个重复),在120个（大纲中规定的）有19个,占26.38%；在350实词表中（笔者整理）的31个，占43.05%；重复考查的:致(2),责(2),诣(2),徒(2),堪(2),拜(2)。再请看江苏2007年高考试卷，在第8题中共考查了“爽”、“刑”、“伺”、“趋”四个实词，既不在120实词内，也不在350实词内，可见，实词的复习范围，应大于350词，大约在500个左右为宜。

（二）理解实词应注意的问题

1．注意古今同形异义词

文言实词，有的与现代汉语意义完全相同，有的完全不同。这两类词都不易出错，重点应放在古今既有联系又有差别的实词上。如：“多谢后世人，戒之慎勿忘”。“谢”，古义指告戒、告诉；现指感谢。“（廉颇）宣言曰：‘我见相如，必辱之。’”“宣言”，古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。

2．注意单音词与双音词

文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的双音词，如“妻子”、“地方”、“指示”等。“遂大困，寻死富阳。”(2005年高考山东卷) 此句中的“寻死”并非现代汉语中的双音节词，而是“寻”和“死”两个词，意思是“不久”“死在(富阳)”。该句译为：于是极度贫困，不久死在富阳。也不要把古汉语中的同义复词当成两个词，如“隐处穷泽，身自耕佣。临县士民幕其德，就居止者百余家。”(2004年高考全国卷) 此句中的“居止”为同义复词，由两个意义相近的词素构成，共同表达“居住”的意义。此句译为：(孟尝)隐居在偏远的湖泽，亲自种田做工。临县的士人民众仰慕他的道德，到他那里定居的有百余户。

3．注意通假字

古代汉语常有通假字。一是音同音近通假，如“蚤”通“早”，“要”通“邀”，“裁”能“才”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”；二是形近通假，如“说”能“悦”，“谕”通“喻“。理解时不要误把通假字作为本字。如“土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。”(2006年江苏高考卷)句中的“罢”是通假字，通“疲”。该句译为：土木工程再度兴起，百姓被征集调遣搞得疲惫不堪，这不是用来侍奉上天的做法。

4．注意偏义复词

所谓偏义复词，是由两个意思相近、相对或相反的语素构成的词，其中一个词素表示意义，另一个只作陪衬，如《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”、“便可白公姥”、“我有亲父兄这三句中，“作息”只有“作”的意义，“公姥”只有“姥”的意义，“父兄”只有“兄”的意义。如果不解依据上下文看出它们是“偏义”，就会理解错误。“盖目眶尽肿，不可开合。”(2003年上海高考卷) “开合”是偏意复词，偏义在“开”，“合”是陪衬。该句译为：由于眼眶全肿了，不能睁开眼睛。

5．要注意一词多义

一词多义，（甚至一词反义）在文言中是常见的语言现象，应根据具体语境作辨别。如“举世混浊而我独清”中的“举”是“全”的意思（与“独”相对）；“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地”中的“举”，根据前后文，应解释“攻取”。再如“建”字，

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阅读下面文言文，完成试题。（江苏2007年高考题）

高进之，沛国人。父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为土宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，遂亡命江湖。进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。牢之揖客，问所长，进之曰：“善以计数中密事。”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。居五曰，进之曰：“刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。”遂去之。

与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。从道济征桓玄，败桓兵于奔牛塘，事平，以功让道济。及围广固，进之作攻具，甚精巧，事平，授广固相。徐羡之、傅亮等谋废立，招道济，道济谋于进之，进之曰：“公欲为霍光乎？为曹操乎？为霍，则废；为曹，则否。”进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝*在上，臣道济如有异心，速殛之。”乃与进之定议，不为戎首，亦不相阻也。及谢晦反，兵锐，道济忧之，进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。进之遂间道入江陵，扬言曰：“檀江州率重兵败谢晦于江中，斩其首以徇。”故晦党闻之解体，部下闭门拒之，事平，为司空参军。

后到彦之伐魏，知其名，乞与同行，进之告仆曰：“到公必败，吾言则惑军，否则及难。”遂请护粮，乃免。道济晚年惧祸，其夫人刘遣婢问进之，进之曰：“道家戒盈满，祸或不免。然司空功名盖世，如死得所，亦不相负。”夫人泣语道济，道济意狐疑，亡何，被收，道济目光如炬，脱帻投地曰：“坏汝万里长城！”薛彤曰：“身经百战，死非意外事。”进之掀髯笑曰：“累世农夫，父以义死友，子以忠死君。此大宋之光。”坐地就刑，神色不变。进之无眷属，故无收其尸者。薛彤死后，其子负骨归葬。

（节选自《三十国春秋》）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．进之布指算，不爽爽：差错

B．志义相合，刑牲盟生死刑：宰杀

C．进之此时案腰间刀伺道济伺：等候

D．道济趋下阶趋：快走

解析：

本题考查对文言实词词义的掌握。能力层级为B级。要能顺利地读懂浅易的文言文，就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词的知识和一定数量的文言实词，并应具备从同一实词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。这道题挑选了4个较为常见的文言实词，同时也给出它们的释义，让考生选出不正确的一项。从解题方法考虑，最简单的莫过于将各个解释放入各自的具体语境这中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。“爽”的“差错”和“趋”的“快走”义高中课文中都出现过；“刑”的“宰杀”义属名词活用为动词。C项“伺”为多音多义字，据文意应该为“窥伺”而非“等候”，属于极细微的差错，极易误判。此题为答案为C。

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阅读下面一段文言文，完成习题。

乐恢字伯奇，京兆长陵人也。其父，为县吏，得罪于令，收将杀之。恢年十一，常俯伏寺门，昼夜号泣。令闻而矜之，即解出亲。恢长好经学，事博士焦永。永为河东太守，恢随之官，闭庐精诵，不交人物。后永以事被考，诸弟子皆以通关被系，恢皦不污于法，遂笃志为名儒。后仕本郡吏，太守坐法诛，故人莫敢往，恢独奔丧行服。归，复为功曹，选举不阿，请托无所容。同郡杨政数众毁恢，后举政子为孝廉，由是乡里归之。辟司空牟融府，会蜀郡太守第五伦代融为司空，恢以与伦同郡，不肯留，荐颍川杜安而退。诸公多其行，连辟之，遂皆不应。

后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴，恢数上书谏争，朝廷称其忠。入为尚书仆射。