孙悟空大战红孩儿 上课分析

补充：小说标题的作用：
1、吸引读者。（能引起读者的想象或者联想， 激发好奇心兴趣，或者思考，读者有兴趣进 行阅读。） 2、点明XX主题，揭示XX主旨。 3、贯穿全文，是文章的线索（一线串珠）。 4、交代人物 5、交代时间、地点、环境。
补充：铺垫与伏笔的区别：
• 为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这两种写作方法 在某种程度上来说，它们是有相通之处的，它们 都有为下文服务的共同目的。 伏笔与铺垫的区 别也是很明显的。
• 情节：包括故事的开端、发展、高潮和结局，
把握情节之间的内在联系，可以帮助我们分析人 物形象、理解文章主旨，体会作者的谋篇布局的 匠心。 • 思路：指小说展开的线索以及小说各个部分之间 的内在联系。把握思路就是在阅读小说是理清线 索，把握作者感情脉络。
1、常见考题：
1.文中某段文在小说（结构和内容上）的作用或 者对情节安排有什么作用？（10年陕西卷） 2. 文中某细节在文中有何作用？（《遗璞》 2009辽宁） 3.概括小说主要情节。（《董师傅游湖》2009安 徽，2010广东卷） 4. 本文情节特点是什么？ 5. 小说的情节是如何展开的？（《想象》2009 四川）
• 《考弊司》、《贾奉雉》、《司文郎》、 《王子安》、《三生》等； • 第四类，是歌颂被压迫人民反抗斗争精神 的作品，如《商三官》、《席方平》等； • 第五类，总结生活中的经验教训，教育人 要诚实、乐于助人、吃苦耐劳、知过能改 等等，带有道德训诫意义的作品，如《种 梨》、《画皮》、《劳山道士》、《瞳人 语》等。
• 比较完整的小说《西游记》，至迟在元末 明初已经出现。 • 书中还有八条注文，介绍了取经故事的主 要情节，其中已有孙悟空出身和“大闹天 宫”的故事，深沙神已演变为沙和尚，并 出现了黑猪精朱八戒
• 《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼 狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创 作的短篇小说集。
• “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述 的意思，“异”指奇异的故事。 • 从题材内容来看，《聊斋志异》中的作品 大致可分为以下五类：
3、人物形象类题答题语言
• XXX是一个能概括本人总特征的形容词的人 （对人物的身份做一个定位），具有什么性 格特点（品质），有什么表现（做了哪些事 件），小说通过这个人物形象揭示了什么主 题。
考点之三：环境描写类题 1、环境描写的作用
①交代故事发生的XX时间地点； ②暗示XX社会环境（背景、习俗、思想观念以 及人与人之间的关系等）； ③揭示人物XX心境，烘托XX心情； ④渲染XX气氛、奠定XX基调； ⑤推动情节的发展或作为情节线索； ⑥揭示或深化XX主旨。
缺点：有时有点调 皮、捣蛋，爱和八戒开 玩笑，好听奉承话。
猪八戒的性格特点
• 优点：性情憨直， 有本领，也勇于与妖魔勇 猛战斗，是孙悟空第一得 力助手，不忘取经大义， 是取经路上不可或缺的人 物。 • 缺点：奸懒谗滑， 常怀退缩之心，贪图安逸， 善奉承诌媚，好占小便宜， 好女色。
• 1、从目的和作用上看：铺垫描述的是次要人物 或事件，目的却在为表现主要人物或事件衬托或 蓄势。作者尽管是在次要人物或事件上下功夫， 其着眼点却是主要的人物或事件。伏笔是“对将 要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示， 以求前后呼应”。它常常与“照应”配合使用， 即所谓前有伏笔，后有照应。
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• 2、从形态上看：为了达到衬托的目的，铺垫对 起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见， 因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一 般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所 谓埋下伏笔，即指这一点。因而，伏笔是“隐性” 的。巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌 似“闲笔”。 • 3、从笔墨上看：铺垫所使用的笔墨往往较多， 可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或 事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为 止，否则就失去了“伏”的意义。 • 4、从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常 见于文章中间。
• 其三，对现实影射的方式不同，《西游记》对现 实的影射，往往曲折地暗含在人物幽默诙谐的语 言中，或者暗含在作者描绘的神奇世界中；而 《聊斋志异》中的许多作品则是直接控诉了现实 的不平和社会的黑暗。
• 其四，表现主题方式不同。两篇小说都通过有魔 幻色彩的人物形象与社会环境作斗争来反映当时 的社会矛盾。但《西游记》中多正面直接和以玉 帝为首的高层统治者作斗争，激烈而惊险，从而 反映了统治者的昏庸和残暴。《聊斋志异》中少 正面直接和高层统治者的斗争，多“小人物”同 命运的抗争，曲折而含蓄地反映了社会的黑暗、 腐朽及其矛盾。
问题探究：
• 3、文中的唐僧师徒四人的形象又是怎 样的呢？
• （请大家快速浏览课文找出文中对师徒四 人的动作、语言描写的句子并划下来，然 后思考四人的形象。）
问题探究：
• 4、如果你打算制定一份旅行计划，那 么唐僧师徒四人你打算带谁去呢？
• （结合整部《西游记》回答。）
总结：
• 4、整部《西游 记》中的唐僧师 徒四人的形象是 怎样的呢？
• （1）层层铺垫 • （2）一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故 事的可读性和戏剧性。 • （3）情理之中，又在意料之外。 • （4）戛然而止，留下空白，留给读者思考的空 间。 • （5）XX是贯穿情节的线索。 • （6）首尾呼应，使结构紧凑完整。 • （7）倒序式。制造悬念，吸引读者。 • （8）插叙式。使情节完整严密，内容更加充实 丰富。 • （9）情节发生逆转，出人意料，令人回味。 • （10）喜剧式、悲剧式
优点：唐僧心地善良，信仰坚定，有 理想追求、到西天取经勇往直前，义无反 顾。无论遇到多少困难，也不管外界有多 少诱惑，从来没有动摇过。 缺点：是非不分， 固执迂腐，盲目慈悲， 慈悲到了糊涂的境地。 有时又十分胆小显得懦 弱无能。
孙悟空的性格特点
优点：乐观、聪明、 勇敢、灵活、热爱自由， 除恶务尽，不畏艰难险 阻，充满了斗争精神。
• “你若救得我命，情愿与你做徒子徒孙也。”
而电视剧中则弱化了这一情节 目的则是为了塑造唐僧的高僧形象。
• （2）电视剧美化了悟空的能力，电视剧中 孙悟空基本上除了和二郎神武力单挑时不 分胜负外，和其他的妖怪神仙武力单挑时 全部占上风（注意，这里单说是武力，而 不是法宝和法术）；但原著中能和悟空武 力上平分秋色的太多太多，超过一半的妖 怪头目都有这个本事。不过值得一提的是， 电视剧续集在这个问题上作了纠正，妖怪 们翻身了，已经能和猴子不分胜负了，比 如青牛精那一集，还有真假美猴王那一集， 都处理成了平手的戏。
2、情节的作用
结构：（1）推动情节发展。 （2）设置悬念，引起读者阅读兴趣。 （3）使情节波澜起伏，引人入胜。 （4）照应前文XX情节。 （5）为后面的XX情节发展做铺垫或埋下伏 笔。 内容：（1）交代人物活动的环境。 （2）刻画人物XX形象。 （3）表现XX主旨或深化XX主题。
3、情节安排的特点：
• 原著与影视剧中的一些差别：
（1）、电视剧美化了唐僧的形象。在电视剧中， 唐僧更像一个高僧。而在原著中，唐僧的形象太 胆小而且有失高僧身份。比如比丘国一节，原著 是：当唐僧听说国王召见并要挖他的心时，三藏 战兢兢的爬起来，扯着行者哀告道：“贤徒啊！ 此事如何是好？” 行者道：“若要好，大做小。”沙僧道：“怎么 叫做大做小？” • 行者道：“若要全命，师作徒，徒作师，方可保 全。” • 三藏道：
考点之二：人物形象类题
1、表现人物的手法
⑴正面描写——直接描写 描写人物的语言、行动、肖像、心理表现人物 性格特征
⑵侧面描写——间接描写 通过其他人物的言行，间接写主人公；在情节 发展中展现人物性格特征；环境描写衬托或烘 托。
2、常见题型
⑴结合全文，简要分析人物形象。 ⑵对文中人物进行客观公正的评析(包括作者 自身对人物的态度和读者对人物的评价)—— XX是一个怎样的人物？ ⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品 质？ ⑷分析小说对人物进行描写的具体方法及其作 用。
孙 悟 空 大 战 红 孩 儿
问题探究：
1.从实力上讲，红孩儿并不是孙悟空的对手，那么
他的阴谋为何会得逞呢？
2、除了精明和审时度势外，红孩儿还有那些性格
特点？
红孩儿
• 有着与其他妖怪共同的特点：贪婪、狡猾、邪恶。 • 自己的特点： • 虽已三百岁，却生得一副小孩面容，且美貌 俊朗。更奇特的在于，他的行事与形貌如出一辙， 行为乖张，就像小孩子的把戏，比如常常把山神 土地拿了去，玩耍作弄，而山神土地一出场的窘 困样子，看上去就像小孩子的恶作剧。这一切， 给文章增添了一丝戏谑的成分，虽然他是妖魔， 但并不令人讨厌，这这也为以后他被观音菩萨收 服做了善财童子埋下了伏笔。
• 产生于十六世纪的明朝，距今已四百多年。
• 1、《西游记》的作者是？ • 2、《西游记》的主要内容是？ • 3、那么你认为书中最光辉的形象应该是哪 位呢？ • 4、电视剧或动画片《西游记》中你最喜欢 谁？
• 孙悟空是全书中最光辉的形象。 “大闹天宫”突出他热爱自由、勇于反抗 的精神。“西天取经”表现他见恶必除、 除恶必尽的精神。孙悟空大闹天宫失败后， 经过五行山下五百年的镇压，被唐僧放出， 同往西天。他已不再是一个叛逆者的形象， 而是一个头戴紧箍，身穿虎皮裙，专为人 间解除魔难的英雄。在重重困难之前顽强 不屈，随机应机，就是镇魔者孙悟空的主 要特征。
• 后来玄奘的另两名弟子所撰《大唐大慈恩 寺三藏法师传》中，对取经事迹作了夸张 的描绘，并插入一些带神话色彩的故事。 • 此后，随着取经故事在社会中广泛流传， 其虚构成分也日渐增多，并成为民间文艺 的重要题材。话本中，元代刊本《大唐三 藏取经诗话》已具备了《西游记》故事的 轮廓。书中有猴行者化为白衣秀士，神通 广大，作为唐僧的保驾弟子，一路降妖伏 魔，而书中的深沙神，则是《西游记》中 沙僧的前身，但还没有猪八戒。
• 一、相同点： • 都刻画了一系列幻化的艺术形象；描绘了 一些奇幻的境界；人物形象塑造上都体现 了人性和物性的完美结合；都表现了作者 丰富的想象力；并且对现实都有所投射； 多用幻想、变形、夸张等艺术手法。
二、不同点： • 其一,语体的不同:《西游记》为白话，语言质朴 自然；《聊斋志异》为文言，语言简洁典雅。
• （3）电视剧美化了神仙。比如电视剧中如 来气质镇定，谈吐儒雅；原著中如来经常 爆粗口骂人。不止如来，有些其他人也是。
（4）电视剧美化了猪八戒。
• 5、你知道《西游记》的成书过程吗？
• 它和《水浒传》、《三国演义》的成书过 程相似，是经过长期的积累和演变才形成 的。 • 《西游记》的故事源于唐僧玄奘只身赴天 竺（今印度）取经的史实。 • 玄奘归国后，口述西行见闻，由弟子辩机 写成《大唐西域记》，记载了取经途中的 艰险和异域风情。
• 第一类，是反映社会黑暗，揭露和抨击封建统 治阶级压迫、残害人民罪行的作品，如《促 织》、《红玉》、《梦狼》、《梅女》、《续 黄粱》、《窦氏》等；
• 第二类，是反对封建婚姻，批判封建礼教，歌 颂青年男女纯真的爱情和争取自由幸福而斗争 的作品，如《婴宁》、《青凤》、《阿绣》、 《连城》、《青娥》、《鸦头》、《瑞云》等； • 第三类，是揭露和批判科举考试制度的腐败和 种种弊端的作品，如《叶生》、《于去恶》、
小说鉴赏方法指导
一、高考中小说的命题指向
• 命题指向四个关键词：情节、人物、环境、 主题。具体来说可以分为以下几方面： • 1.把握故事情节； • 2.揣摩人物形象； • 3.分析环境描写； • 4.概括主题内容； • 5.品味语言特色； • 6.分析写作技巧。
考点之一：情节结构类题
• 分析作品的结构 ：就是分析情节和思路。
• 其二，作品塑造的神鬼形象有所不同。《西游记》 除了孙悟空、猪八戒、沙僧三个正面的神鬼形象 外，其它的神鬼形象大都貌恶，且在外型上保留 很多动物的特征。更重要的是他们大都站在唐僧 师徒四人的反面，基本都是作恶多端、面目狰狞、 凶狠残暴。在他们身上，兽性多于人性。而《聊 斋志异》中，由妖魔鬼怪变化的人物多是女性， 大都是外貌极美的，在他们身上，作者寄托了自 己对美好人性的渴望。