PTT专业讲师培训课程

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《PTT讲师培训》课件

《PTT讲师培训》课件
意义
通过PTT讲师培训,可以提高教师的教育教学水平,提升教 师的综合素质,促进教师的专业成长,为教育事业的发展做 出更大的贡献。
PTT讲师培训的目标和内容
目标
通过PTT讲师培训,使教师掌握 教育教学的基本理论和方法,提 高教师的教育教学能力,培养教 师的创新能力和实践能力。
内容
包括教育教学理论、教学方法、 课程设计、课堂管理、教育技术 等方面的知识和技能。
将学员分成小组进行讨论,促进学员之间 的交流与合作,激发学员的积极性。
案例分析
游戏化教学

引入实际案例进行分析,使学员更好地理 解课程内容,提高学员的学习兴趣。
将课程内容与游戏相结合,通过游戏化的 方式让学员更好地掌握知识,增加学习的 趣味性。
如何提高课程质量
不断更新课程内容
根据行业发展和学员需求,不断更新课程内 容,提高课程质量。
语音、语调适当
能够根据不同的情境和内 容调整语音、语调,使表 达更具感染力。
丰富的知识储备
专业知识
具备与所讲内容相关的专 业知识,能够提供有价值 的见解和建议。
跨学科知识
具备跨学科的知识,能够 从多个角度思考和解决问 题。
实时资讯
了解时事和社会动态,能 够结合实际进行讲解和阐 述。
优秀的思维能力和创新精神
自己的专业能力。
短期职业规划
制定短期职业规划,明确短期目 标,通过不断完成短期目标来逐
步实现长期职业规划。
职业转型
根据市场需求和自身特点,适时 转型为其他相关领域的讲师或培
训师,拓宽职业发展空间。
PPT讲师的晋升通道
初级讲师
通过初级讲师认证,积累教学经验,提升教学能 力。
高级讲师

PTT讲师培训课程

PTT讲师培训课程

03 PTT讲师的教学技巧和方法
CHAPTER
课程设计和教学计划制定
01
02
03
确定教学目标
根据课程需求和学生特点, 明确教学目标,确保教学 内容与目标相匹配。
制定教学计划
根据教学目标,制定详细 的教学计划,包括教学内 容、教学方法、教学时间 等。
课程结构安排
合理安排课程结构,确保 教学内容的连贯性和系统 性,同时注重学生的实际 需求。
反馈机制建立
建立有效的反馈机制,及时向学生提 供学习建议和指导,帮助学生改进学 习方法和提高学习效果。
04 PTT讲师的实践经验分享
CHAPTER
实践经验的重要性
提升教学质量
实践经验能够帮助讲师更好地理 解课程内容,从而更有效地传授
知识和技能给学生。
增强学生兴趣
实践经验能够使课程内容更加生动 有趣,激发学生的学习兴趣和动力。
拓展人脉资源
参加这些活动可以让PTT讲师结识更多的同行和 专业人士,拓展人脉资源,为未来的职业发展打 下基础。
了解行业动态
参加专业培训和学术交流活动可以让PTT讲师了 解行业的最新动态和发展趋势,为自己的职业规 划提供参考。
自我反思和总结,提升教学水平
反思教学过程
01
通过对自己的教学过程进行反思和总结,PTT讲师可以发现自己
通过系统的培训和实践,使学员具备 专业的教学技能和知识,成为合格、 优秀的PTT讲师。
通过PTT讲师培训课程,传播先进的 教育理念和教学方法,推动教育行业 的进步和发展。
提升学员的教学水平
帮助学员掌握先进的教学方法、技巧 和工具,提高其教学水平和效果,为 学员的职业发展奠定基础。
PTT讲师培训课程的内容和结构

《PTT讲师培训》课件

《PTT讲师培训》课件

PTT讲师的成长之路
探讨如何继续发展作为PTT讲师的能力和知识,并 成为更优秀的讲师。
PPT设计要素
• PPT的整体设计原则 • PPT中文字、图像和颜色的运用技巧
讲课技巧
1. 讲课前的准备工作 2. 讲课中的口头表达技巧 3. 讲课中的身体语言表达技巧
互动设计
1
ห้องสมุดไป่ตู้
课程互动设计的意义和目的
解释为何在课程中引入互动设计,以及
互动形式的选择和策略
2
互动设计的目标。
探讨选择适合的互动形式,并讨论制定
《PTT讲师培训》PPT课 件
PTT讲师培训课件将帮助您成为出色的讲师,提升您的教学质量。本课程涵 盖了PPT设计要素、讲课技巧、互动设计和教学评估等内容。
课程简介
PTT讲师的职责和任务
了解PTT讲师的角色与职责,以及如何有效履行 讲师的任务。
PTT讲师培训的意义和目标
探讨PTT讲师培训对个人和组织发展的重要性, 并明确培训的目标。
互动策略的方法。
3
互动结果的反馈和评估
讲解如何有效收集互动结果的反馈信息, 并进行评估。
教学评估
1 教学品质的评估标准和方法
介绍评估讲师教学品质的标准和方法,以确 保教学的高质量。
2 评估结果的分析和反馈
如何分析和利用评估结果,以提供有针对性 的反馈和改进意见。
总结
PTT讲师培训的要点和收获
概述PTT讲师培训课程中的重要要点,并总结培训 的收获。

PTT专业讲师培训课程课件

PTT专业讲师培训课程课件

PTT专业讲师培训课程课件一、基础技能篇作为一种高级专业技能,掌握专业的讲授技巧是每一位讲师所追求的。

本次课程致力于培养具有高效能、高效率的专业讲师,首先以基础技能作为切入点和核心训练目标。

只有当掌握了核心技能之后,才能在后期的实践环节中,做出突破和创新,逐步形成个人特色和独特风格。

本章节内容非常重要。

首先是语言表达能力。

语言作为传达信息的主要工具,讲师必须具备良好的语言表达能力,包括语音、语调、语速、语气的掌控等。

通过清晰的语音、恰当的语调、适中的语速和有力的语气,使听众更容易理解和接受所传递的信息。

其次是演示能力。

演示是吸引听众注意力的一种有效方式,包括PPT制作技巧、板书书写规范等。

利用图片、动画和视频等多种媒体元素呈现课程内容,不仅可以让课程更具吸引力,也可以加深学员的理解。

再次是教学设计能力。

讲授是一门综合性的艺术,课程设计也是极其重要的环节。

讲师需要根据学员的需求和实际情况,设计适合的教学方案和教学流程,包括课程结构、内容组织等。

最后是互动能力。

良好的互动能力能够增强学员的学习兴趣和参与度,使课堂氛围更加活跃。

讲师需要掌握引导学员提问、讨论和分享的技巧,让学员在互动中学习和成长。

基础技能是成为一名优秀讲师的基石。

通过本次培训课程的系统学习与实践,讲师们将掌握语言表达、演示技巧、教学设计以及互动能力等基础技能的核心要点和实际操作方法。

这些技能将为讲师们在未来的教学工作中提供强有力的支持,帮助他们在实践中不断突破自我,实现个人价值的最大化。

1. 演讲技巧:包括声音控制、肢体语言、面部表情等方面的技巧。

成为一名优秀的讲师不仅需要扎实的专业知识,更需要一套专业的演讲技巧。

在《PTT专业讲师培训课程课件》我们将深入探讨如何提升演讲技巧,涵盖声音控制、肢体语言以及面部表情等方面的技巧。

通过熟练掌握这些技巧,讲师们可以有效地吸引听众的注意力,提升课程的吸引力与影响力。

声音是演讲的核心元素之一。

在演讲过程中,讲师需要通过声音控制来传递信息、表达情感和引导听众的情绪。

PTT专业讲师培训课程

PTT专业讲师培训课程

态度决定您的成败,学PTT时应该
* 打开心胸,学习新知 * 暂时挪开以往的经验 * 旧经验+新经验
在成为优秀的讲师之前
让我们先做一个优秀的学员
我们累了,
休息一下!
“一分钟演讲开始” 了
分析表(A)
1.你刚才有何感觉/感受?
2.刚才你的脑海中在想些什么?
3.你为何会有那样的感觉/想法, WHY?思想模式Biblioteka 昨 天 + 明 天我


今 天 + - - +

Feel good,do better 感受好,则表现佳!
自我管理
——预演未来
活动……
• 有没有一些特别的感受?
• 有没有一些看到一些特别的景象? • 有没有听到一些声音? • 有没有真实感 ?
预演未来 我们一步一步将未曾发生过的
事情预演出来,去想象心中要达 成的结果。
开心金
父 母 座 右 铭
生活在批评中的孩子学会批评
生活在仇视中的孩子学会斗争
生活在恐惧中的孩子学会恐惧 生活在妒忌中的孩子学会内疚 生活在包容中的孩子学会忍耐 生活在鼓励中的孩子学会信心
生活在称颂中的孩子学会欣赏
生活在诚实中的孩子明白真理 生活在公平中的孩子学会公义
生活在接纳中的孩子学会爱
生活在有安全感的孩子学会自信 教养孩童,使他走当行的路,就是到老也不偏离
不要苛求自己,不在太在意别人的看法
也不要太苛求别人,不要试图掌控别人的思想
时间压力表

压 力



人格模式图
思想
感受
行为
思想 → 感受→行为
行为 → 感受→思想
为什么会有压力

PTT讲师培训课件

PTT讲师培训课件
鼓励创新思维
鼓励学生提出新想法、解决问题的方式,培养他们的创新思维和解 决问题的能力。
及时反馈
给予学生及时、具体的反馈,帮助他们了解自己的学习进度和需要改 进的地方,以增强他们的学习动力。
评估反馈及持续改
05

学员学习效果评估方法
课堂表现观察
通过观察学员在课堂上的参与度、互动情况、提问及回答问题的 表现等,评估其学习效果。
相互尊重
树立师生间相互尊重的榜样,以平等、公正的态度对待每一位学 生。
了解学生需求
关注学生的个体差异,了解他们的学习需求、兴趣和背景,以提 供个性化的教学支持。
建立信任
通过真诚、关怀的态度与学生建立信任,使他们感受到安全和归 属感。
营造积极课堂氛围
互动与参与
设计富有互动性的课堂活动,鼓励学生积极参与讨论、分享和合作 ,激发他们的学习热情。
3
小组讨论
组织学员进行小组讨论,引导其分享学习心得和 体会,从中发现教学中存在的问题和不足。
不断提升自身专业素养
持续学习
关注行业动态和最新研 究成果,定期参加相关 培训和研讨会,不断更 新自己的知识和技能。
教学反思
对自己的教学过程进行 反思和总结,发现问题 并及时改进,不断优化 教学方法和策略。
互动交流
PTT讲师培训课件
汇报人: 2023-12-31
contents
目录
• 讲师角色认知与定位 • 教学内容设计与准备 • 教学方法与技巧运用 • 课堂管理与氛围营造 • 评估反馈及持续改进
讲师角色认知与定
01

讲师职责与任务
01
02
03
传授知识与技能
讲师需要将自己掌握的专 业知识和技能传授给学员 ,帮助他们提升能力和素 质。

PTT专业讲师训练课程课件

PTT专业讲师训练课程课件

1、我观察到你用了下列/技巧
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
2、整个发表,我个人觉得你最好的是…
事项
举例
1、
2、
3、
3、你刚才的表现可以改进的地方是
事项
举例
1、
2、
3、
3、下次作业或将来授课/发表时,我提
…议你
1、
2、
3、
分析D表
活动:
建立学员与讲师的信心
建立学员与讲师的信心
1、某甲,你与讲师所诉的事情有无共通点?
a、引起注意力-小丑、多嘴 b、展示影响力-评论家、专家教授 c、报复性质--唱反调、抬杠
d、水平不够--没反应、应声虫 3、处理的方法 4、面对难缠学员时的自我情绪调查
处理难缠学员的方法
1、视若无睹


2、 肢体语言 3、口头警告
4、私下沟通 5、群众压力
PURPOSE
指课程定义所在 可衡量的
3、过程
PROCEDURE
要经过的步骤及活动
4、要领 5、收获
课程重点
对学员的好处以激发学 员动机
提问
合法化
阴谋
阳谋
表达同理心
1、预估 2、提出 3、回答
1、共同/共通点 2、要表达有良好动机 3、要建立威信
建立讲师威信的技巧— 同理心
1、以学员为主,以同理 心面对学员对讲师的 反应,建立主观印象 与共通点
活动
1、你们共同分享了过去 曾发生过最快乐的事?
2、从这个学习活动的过 程中,对你们有何启示?
自我管理↣开心金库
昨天
明天

PTT国际专业讲师培训课件

PTT国际专业讲师培训课件
其它这些知识有80%是多余的, 很多人都听过
企业讲师、培训师的作风重点
用准确的言语 用细腻的方法 不要求内容量大,就要做到 与80%的学员树立同理心
企业讲师、培训师的作风重点
十分多的理性知识 十分少的课程内容 仅仅为了学习气氛 仅仅为了取悦于先生
培训师的最高境界
课程有课程中心和思想 课程知识的可操作性要强 课程知识和内容及深度都要能容先生 自身知识为课程所用,要能到达课程、 教员、学员在课程中能从行为、知识、 心思的真正互动
反之:残局不顺,就给学员留下了 差的客观思想,除非你后来的表现十你收场的伟大, 但是在接上去的展现中依然无法在短时 间内改动,那几个客观上去就构成客观。
时间压力 压力的发生
刚才是不是感遭到紧张,会不会脑海里出 现一片空白?
在这样的环境中,在众人面前,在时间限 制下,一定有压力吧?
P T T的知识面
PTT触及到教育学、行为学、管理 学、行销学、心思学等外容;它是一门 启示性的课程 ,不时地制造效果,然后 剖析处置,以学员为中心,要求高度参 与 ,并能消弭其心思阻碍。
技巧
途径
方法
P T T的目的目的进程要领及收获
目的
专业Presentation
目的
专业训练培育的专业培训师
人格形式
最中心的是思想, 其影响人的觉得, 而觉得直接影响行为。
人格模式
1. 思想 行为
觉得 觉得
行为 思想
2.当思想与行为不分歧时,有[应该怎样] 的想法时;那么发生压力
人格形式
每团体的人格不同; 你的思想和他人想的不同觉得就不一样 觉得跟他人不一样就影响动力〔行为〕; 你的行为和他人不一样事情的结果就被 响了。
注:〔这个故事通知我们:明天也会影响明 天。对明天充溢希望,那么明天的我会是积极的。

PTT课程(专业讲师培训)

PTT课程(专业讲师培训)

PTT影响因素及效果
清楚/沉闷 了解却不易接受
理性 了解
卓越 了解且易接受
AB

CD
感性 认知 Jason
混乱 不了解也不接受
好玩/刺激 有趣但不了解 无
理性了解(What.什么讯息)
➢ 数据
➢ 法规
➢ 外观
➢ 道理
➢ 性能
理性了解
➢ 理论
内容 叫好!
感性认知(How.如何表达)
➢ 图表
➢ 比喻
美 女 的 侧 影
罗斯巴特和比勒尔(Rothbart & Birrell,1977)
Perception 主观看法
评价老师的主体是学生不是老师
"我们对世界的感知,部分依赖于对客观事物的感觉,另一部分---- 可能是更重要的的
一部分,来自于我们的思维。“
---- William James
人格模式
结束,不足时间则微笑等待时间结束。
分析表A表
你刚才有何感觉/感受? 刚才你在脑海中想些什么? 你为何会有那样的感觉/想法?
小组讨论
1、与组员分享问卷的答案 2、将共同的地方写下来 3、推举一名成员上台发表 4、讨论时间为20分钟 5、每组发表时间为3分钟
A表共通点
➢ 觉得充满压力、紧张、时间的限 制、惊慌、脑海中一片空白;
就会有各种看法; ❖ 做你所学的,只要做你认为正确的,从容地发挥
出你的最佳水平。
其实你什么都不用担心
你觉得生活中有烦恼吗?
没有!
担心自己驾驭不了PTT吗?
不是!
那你担心啥?
有 !
不能
那你担心啥?
是 !
不能
你能解决这些烦恼吗?

PTT讲师培训课件

PTT讲师培训课件

互动与参与
80%
提问与回答
鼓励学员提问,并给予积极的回 应,通过问答互动加深学员对知 识点的理解。
100%
分组讨论
组织学员进行分组讨论,让学员 在交流中互相学习,提高团队协 作能力。
80%
实践操作
提供实际操作的机会,让学员亲 自动手实践,加深记忆和理解。
课堂管理
维持秩序
确保课堂秩序井然,避免影响 教学效果的行为发生。
总结词
运用恰当的授课技巧,提高当的肢体语言和面部表 情,增强授课的感染力和说服 力。
语言表达能力
使用清晰、简练的语言表达, 让学员容易理解。
课堂节奏控制
合理安排课程内容,掌握好课 堂节奏,保持学员的学习兴趣

成功案例三:如何提升个人影响力
总结词
塑造个人品牌形象,增强个人影响力和魅力
积极心态
保持积极的心态,相信自己能 够克服紧张情绪,享受授课过 程。
处理突发状况
总结词
突发状况是不可避免的,关键在于讲师如何应对 。
保持冷静
遇到突发状况时,保持冷静和镇定,快速做出反 应。
备用方案
准备一些备用方案,如设备故障或临时调整授课 内容。
灵活应变
根据突发状况调整授课内容和方式,确保授课顺 利进行。
内容设计
根据学员需求,设计课程大纲,包括 PPT制作技巧、演讲技巧、案例分析 等内容。
教学方法与技巧
教学方法
采用线上与线下相结合的方式,包括视频教程、直播授课、 小组讨论等。
教学技巧
运用案例教学、任务驱动、角色扮演等多种教学方法,激发 学员学习兴趣。
课程评估与改进
评估方式
通过作业、考试、小组项目等多种方式对学员学习成果进行评估。

PTT专业讲师培训课程

PTT专业讲师培训课程
总结词
内容整合能力
详细描述
课程设计过程中,PTT专业讲师需要具备内容整合能力, 能够将各种知识点、案例和实践经验进行有机整合。这需 要讲师对相关领域有深入的了解和研究,能够从多个角度 对课程内容进行分析和解读。
总结词
创新教学方法
详细描述
为了提高学员的学习兴趣和参与度,PTT专业讲师需要不 断创新教学方法和手段。在实践中,讲师可以尝试引入互 动游戏、角色扮演、小组讨论等多样化的教学活动,使学 员在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
声音控制等方面。
PTT专业讲师培训课程的学习方式
理论学习
通过课堂讲解、案例分析等方 式,使学员掌握专业讲师所需
的基本理论知识和技能。
小组讨论
鼓励学员进行交流和分享,通 过小组讨论的方式加深对课程 内容的理解和掌握。
实践训练
组织学员进行实际教学演练, 培养学员的实际操作能力,提 高教学效果。
在线学习
PTT专业讲师的教学设计能力
课程规划能力
能够根据学员的需求和特点,制定合 理的课程计划。
内容组织能力
能够将复杂的知识点进行有效的组织, 使其易于理解。
教学方法创新
能够根据不同的教学内容和学员特点, 灵活运用不同的教学方法。
评估与反馈能力
能够对教学效果进行评估,及时调整 教学策略,给予学员反馈。
PTT专业讲师的课堂管理能力
实践二:进行课堂互动实践
总结词:应对能力
详细描述:在课堂互动中,PTT专业讲师需要具备应对突发情况的能力。当学员提出棘手问题或出现 其他意外情况时,讲师需要保持冷静,迅速思考并给出合适的回应。这需要讲师具备丰富的经验和灵 活的思维,能够从不同角度对问题进行深入剖析和解答。

PTT中级班-4天-课程介绍和课程大纲

PTT中级班-4天-课程介绍和课程大纲

P T T国际专业讲师培训4天中级班中华人民共和国国家版权局版权课程本课程适合:有授课经验,但是没有参加过正规、专业化培训,授课能力有待提升的培训师学习。

本课程以提升培训师授课技能为主,目的是确保学习的氛围,保持学员的积极性。

同时,在互动艺术、课程设计、感染力、表达力、PPT设计制作上有所加强,对课程开发能力比较淡化。

²课程起源PTT是PRESENTATION OF TRAINER TRAINING 的缩写,即训练培训师在讲台上的展示能力,本课程已经国际化、商业化多年,全世界培训界统称:PTT国际专业讲师培训。

本课程缘起于1933年6月,美国前总统富兰克林罗斯福就任后,第一次对美国教育界的会议讲话。

从罗斯福讲话内容判断:美国需要系统而全面的教育为美国的经济世界第一、军事世界第一、科技世界第一、文化世界第一循环培养人才。

于是,美国的教育在改革的声浪中崛起!1937年,美国成立国家教育改革中心,由470位教育界专家、学者、高管组成,对17个课题进行教育改革研究。

《PTT国际专业讲师培训》课程,是世界上仅有的四套“举国家之力开发的课程”之一。

1942年,PTT这门课程诞生,开始走向讲台,由美国政府主导推行,在美国30多所学校试点,这30多所学校有小学、有中学、有大学。

通过2年的试点,这30多所学校学生幸福指数是美国一流的,老师幸福指数是一流的,师生关系是一流的,学习进步也是一流的。

1944年,PTT面向美国的高端学校开放,形成了美国的教育规范和老师行为标准,PTT倡导“实用教育、快乐学习”的理念,为美国成为世界教育第一强国奠定了基础。

1958年,PTT所有内容全部被美国教育部门收编,进入到美国教育学大学、硕士、博士的课程。

PTT对世界的教育功不可没,美国成为全世界教育学留学的第一大国家,成为全世界留学生向往之国度。

1994年,周平老师在香港参加PTT课程初级班和中级班,后来,又在新加坡、美国学习了高级班和导师班,将PTT系统全部学完,全部获得认证,成为第一位PTT华人授权导师。

PTT专业讲师培训课程

PTT专业讲师培训课程

8
总有人迟到
7 挑战型学员
4 频繁有人进出
5 自己意见和学员的不一致
6
有人频频发问
22
难缠学员处理的方法
1.视若无睹 2.肢体语言 3.口头警告 4.私下沟通 5.群众压力 6.请君走路
消极 积极
一个中心,五个基本点
准备 充分一点
一个中心 以学员问题
为中心
规则 制定一点
态度 和蔼一点
私下 去聊一点
感性是培训师用 细腻的语言、肢体、
表情、图片、视频、案例等把
学员带入培训师的情感世界.
现场演练:
第四个关键词结语: 感性是让学员
爱上你课程的利器
第五个关键词: 理性升华
1分钟
理 性 语
序列 理性
程式 理性

模块 理性
第五个关键词结语: 理性是让学员学到
所需内容的保障
欢迎业主入住
理性如建筑的钢架结构,看得 见真材实料,但是无法让人现场感 受享受到幸福生活.
1分钟
把死板 变生动
把一维线性 变二维解构
把单向讲授 变双向互动
把抽象化 变具体化
把抽象变具体
第十二个关键词结语: 道需顿悟 事须渐修
好讲师的标准
愿意听
听明白
记得住
做得到
职业表达之道
针对性 新颖性 互动性
生动演绎之道
简单化 生动化 生活化
教学技巧之道
结构化 情景化 迁移化
训练设计之道
系统化 绩效化 目标化
1-3分钟
郭美,课程开发与设计培训师 ISPI-china注册国际绩效改进顾问 美国学习发展项目6D法则版权认证
课程开发与课程设计导师资格 培训师队伍建设项目认证咨询师

专业讲师培训教材PTT培训

专业讲师培训教材PTT培训
专业讲师培训教材 PTT 培训

CONTENCT

• 培训介绍 • 专业讲师的角色与职责 • PTT培训技巧 • PTT培训实践 • 案例分享与讨论
01
培训介绍
培训目标
培养专业讲师具备扎实的教育学、心理学和教学方 法等专业知识。
提高讲师的教学设计、课堂管理和教学评估等实际 操作能力。
增强讲师的沟通技巧、表达能力和团队协作精神等 综合素质。
培训方式
理论学习
通过讲座、案例分析和小组讨论等形式,深入学习 教育教学理论和方法。
实践操作
组织教学观摩、模拟课堂和教学实习等活动,让讲 师在实际操作中掌握教学技巧和方法。
反思与总结
鼓励讲师在教学实践中不断反思和总结,形成自己 的教学风格和特色。
02
专业讲师的角色与职责
专业讲师的角色
80%
知识传播者
学员互动与讨论
总结词
鼓励学员交流,促进知识共享
详细描述
通过小组讨论、角色扮演等形式,鼓励学员积极参与互动,分享自己的经验和看法,促进知识共享和共同成长。
THANK YOU
感谢聆听
专业讲师是知识的传递者,他们 将复杂的概念、理论或技术以易 于理解的方式呈现给听众。
100%
引导者
专业讲师不仅传递知识,还引导 学员进行思考、提问和探索,激 发学员的学习兴趣和主动性。
80%
经验分享者
他们分享自己的经验和见解,帮 助学员在实际工作中应用所学知 识。
专业讲师的职责
准备与组织
专业讲师需根据培训目标和学 员需求,准备相应的教材、案 例和工具。
分组讨论
组织学员进行分组讨论,提高学员 的参与度和合作能力。
反馈与评价
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

8
总有人迟到
意外问 题处理 准备
7
6
2
设备出问题
3 学员打瞌睡.聊天
频繁有人进出
4
5
自己意见和学员的不一致
挑战型学员
有人频频发问
22
第二个关键词: 成功开场
1分钟
开场破冰之旅
“破冰”之意,是打破人 际交往间怀疑、猜忌、疏 远的樊篱,就象打破严冬 厚厚的冰层。通过“破冰” 帮助人们放松并变得乐于 交往,期待上课,相互学习。
第一次课程训练:
每位学员请做一分钟自我介绍:
姓名联想(如何成功地推销自己) 我是怎样的人(分析自己的个性) 对两天课程的期许? 希望自己有什么样的改变? 相关培训师的困惑?
2-5分钟
两天训练规则
分小组并评选出各小组组长 自荐或评选一位加星员,随时增加红黑星 红星规则: 1、积极发言 2、投入训练 3、分享心得 4、好人好事 5、其它 黑星规则 1、上课迟到 2,无故旷课 3、手机响铃 4、任意进出 5、”低头族” (拍照除外) 6、其它
准备 充分一点
规则 制定一点
态度 和蔼一点
为人 谦虚一点
私下 去聊一点
第九个关键词: 预演未来
1分钟
• 预演未来:是运用憧憬未来的技巧,把即 将发生的事情在脑海里按时间顺序过一遍 ,想像未来事情做成功的场景,使我们面 对事情的时候从容不迫,积极乐观的技巧
第十个关键词: 成功结尾
1分钟
课程收尾
1-3分钟
郭美,课程开发与设计培训师 ISPI-china注册国际绩效改进顾问 美国学习发展项目6D法则版权认证 课程开发与课程设计导师资格 培训师队伍建设项目认证咨询师 北京.深圳培训师联合会理事 人社部一级企业人力资源管理师
人社部高级企业培训师
主讲课程:《企业培训工作重点与难点解晰》
《培训课程设计与开发》《企业培训体系建设》 《直线经理的人力资源管理》《PTT培训师培训》
愿意听
听明白
记得住
做得到
职业表达之道
生动演绎之道
教学技巧之道
训练设计之道
针对性 新颖性 互动性
简单化 生动化 生活化
结构化 情景化 迁移化
系统化 绩效化 目标化
四个步骤:讲解,演示,练习,点评
3-5分钟
第一个关键词: 认真准备
1分钟
准备什么?
一: 心理准备 二:
需求准备
三: 需求准备
四:
课程包准备
五: 演练准备
通过哪些?
还有 12 哪些? 时间没到讲完了
1
学员提问讲师不懂
10
讲课超时了
讲着讲着忘词了
1分钟
三类互动
训后 课后作业, 行动计划
动思想 1
训前 开场三问
动情绪 2
动身体 3
训中 讨论,角色 扮演,演练
休息10分钟
故事互动
身边事
抓现场
三不讲
五步骤
游戏互动
游戏标准 1
游戏安排 2
三开原则 3
知识互动
学员记录
读PPT
知识类 互动.
口号带动
课堂考试
点评互动
一条大河点评
点面结合
事不过三
咨询项目:《企业培训体系建设》《企业培训师培养》
两天的课程,我们分享并训练:
第一天表达训练六个关键词 •1、认真准备 •2、成功开场 •3、紧张消除 •4、感性演绎 •5、理性升华 •6、开心金库
第二天表达训练六个关键词
•1、全面互动 •2、高效控场 •3、预演未来 •4、成功结尾 •5、五星教学 •6、讲活四步
三忌讳
四方法
三技术
感恩学员
课程收尾 通用技术
回顾要点 行动计划
第十一个关键词: 五星教学
1分钟
五星教学法
聚焦问题 激活旧知 论证新知 应用新知 融会贯通
第十二个关键词: 技术讲活
1分钟
把死板 变生动 把一维线性 变二维解构 把抽象化 变具体化 把单向讲授 变双向互动
把抽象变具体
好讲师的标准
1分钟
细腻的语言、肢体、 表情、图片、视频、案例等把
感性是培训师用 学员带入培训师的情感世界。
现场演练:
第五个关键词: 理性升华
1分钟
欢迎业主入住! 理性如建筑的钢架结构,看得 见真材实料,但是无法让人现场感 受享受到幸福生活。
第六个关键词: 开心金库
1分钟
培训中开心金库的应用
第七个关键词: 全面互动
第八个关键词: 高效控场
1分钟
学员频频看微信 时间没到讲完了
12
手机低头族 学员提问讲师不懂 1
10
讲课超时了
2
设备出问题
讲着讲着忘词了
意外问 题处理
4
3 学员打瞌睡.聊天
频繁有人进出
8
总有人迟到 挑战型学员
7
6
5
自己意见和学员的不一致
有人频频发问
22
一个中心,五个基本点
一个中心 以学员问题 为中心
维惠原则
What s In It For Me
《魏斯曼演讲圣经》
成功开场要实现三功能
建立关系 1
预告告知 2
激发兴趣 3
课程开场通用技术
课程开场的 通用技术
提问 两个问题
感谢 两个人
谈 两个背景
第三个关键词: 紧张消除
1分钟
5-10分钟
5-10分钟
50-60分钟 每个内容都要扩展
第四个关键词: 感性演绎
1-3分钟
PTT第一天培训目标
自信 授业 互动
10-15分钟
• 我们内训师该做什么?
• 我们内训师不该做什么?
一个中心:学员
六职能:教材制作,目标达成,激发 兴趣,调节气氛,生动通俗 器材运用.
双向交流:互动
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五流程:需求,目标,教材 实施,评估
三部曲:导入、展开、收结
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