石膏头像素描
素描石膏像的意义
比较是观察的法宝。比较地看,就是要通过比较,寻找出对象各部分的差异,使对象形体的大小、空间的远近、边缘的虚实、明暗的强弱等关系都有序地呈现出来。我们平时常说,作画时要“画左边看右边”,说的就是比较,要求在绘画过程中始终用对比的眼光审视画面的各个部分,寻找他们之间的对比度。这种观察经验在把握画面空间关系、虚实关系、明暗关系时尤其重要,因为没有前无所谓后,没有虚无所谓实,没有明无所谓暗,离开了比较就难有合理结论。就拿明暗调子来说,理论上讲,石膏像素描画面最黑和最白的地方往往只有一个,在明暗表现时,暗部与暗部之间、亮部与亮部之间、暗部与亮部之间要加以比较,特别是亮部的灰面,变化非常微妙,只有通过相互比较,才能理出次序,表现出丰富的层次。
整体观察,首先要与对象保持一定距离。我们的视域,是呈放射状延伸的,视点离对象越近,视域内所包含的物象实际区块就越少。离对象太近,局部会被放大,视线也就越难从局部中摆脱出来。在石膏像较地看
任何一个局部,都存在于整体之中。只有把一个局部和其他局部作比较,才能显现这个局部的真实面目。对细节的刻画,也只有在对整体的把握中才能得以实现。
形式地看
英国视觉艺术评论家克莱夫·贝尔指出:“艺术是有意味的形式。”形式原本就存在于自然之中,表现的含义,就是找到恰当的形式语言。
石膏像这一绘画训练载体,材质单纯,形象划一,形式训练的局限性较大,但这并不意味着石膏像素描可以不讲究形式。素描是技术和艺术的统一体,一幅优秀的石膏像素描不仅是纯熟技法的表露,更是独特感悟、个性语言的彰显。在石膏像写生时要学会形式地看, 感受石膏像本身的美感,挖掘石膏像背后蕴藏的形式要素,寻找表现的可能。形式地看是基于对形式的认知基础上的,有了形式知识的支撑,有了形式实践的积累,才能主动地用形式的眼光去观察、去发现。形式地看其实就是寻找物象的启示,对接过去的经验,进而生发出种种可能。同一个“小卫”,可以以不同的素描形式出现,有的构图胜,有的用笔胜,有的节奏胜,充分诠释了形式的存在价值。画面构图的主次虚实,用笔的松紧缓急,节奏的强弱疏密等等都是石膏像素描形式美的具体表现形式。笔触和肌理本身也是形式语言,不同的工具、材料会产生不同的笔触和肌理,要多加尝试并加以利用。形式是从物象元素中升华而来的,表现力强的作品,形式意味往往也比较浓,但也要避免故作玄虚,为形式而形式。括大关系。在具体观察时,要眼观全貌,抓大放小,寻找视觉的总体感受。
石膏头像素描写生终版ppt课件.ppt
课时:四学时 画纸:八开 要求:
构图大小合适 基本比例 .形体正确 基本结构 .基本调子统一
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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教学目的和任务
了解人物头部主要骨点、主要肌肉、五官位置的基本 比例、不同年龄、性别具有的差异，认识光线塑造人 物形象起到的作用，掌握人物头像绘画的基本方法， 能较准确、真实地表现出具体对象的年龄，性别、形 象的特征和头部动势。
3、比例特征
头部的基本比例可以从以 下几个方面掌握： ➢ 发际至眉、眉至鼻底、鼻底
至下巴三段基本相同，即所 谓的“三庭”； ➢ 脸部正面最宽处为五个眼睛 的宽度，即两眼间距为一眼， 两眼外至两耳分别为一眼， 此谓“五眼”； ➢ 眼通常位于面部正中二分之 一处。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
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步骤二 直画出 用大直线画出 外形(轮廓)特 征 注意用线的轻 重 强弱 虚实 和穿插表现一 定的空间关系
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
石膏五官素描PPT课件(精美版)28页可编辑全文
写生要求及头像的基本比例
头像的基本比例
对于初学者来说，画一张正面像很有必要，它可以比 较容易确定头部比例头部的标准比例为“三停五眼”。 从发际到眉弓、到鼻底、到下巴，这三部分是相等的， 通常称为“三停”。从正面看脸部最宽的地方为五只 眼睛的距离，称为“五眼”。耳朵的位置和长度在正 面像中可以看出，正好是“三停”当中的一停，即从 眉弓到鼻底的长度和位置。
结构素描中长见的几种问题
【4】画面“发灰”。
原因是中间灰部的明度无变化，应该用类比的方法，找出灰 面与灰面的明暗对比关系，或从整体的角度检查、修改灰部 的亮度变化，有区别、有层次地表现灰部。
【5】形体“呆板”。
这是因为缺乏虚实变化，应该加强体面结构的虚实对比。
202x
THANK YOU
Plaster sketch features
PART.2
五官结构
五官结构
眼睛
眼睛一般由这几个部分组成:
上眼睑.下眼睑.眼裂.ຫໍສະໝຸດ 白.瞳孔.虹膜组成.其眼形可分为：
方形眼.单凤眼.圆眼.三角眼．
眼睛结构素描步骤:
五官结构
石膏眼睛的写生练习，首先要注意眼睛的结构关系，观察时注意整个眼眶，眉 毛覆盖在眼眶上，眼球长在眼眶窝内。眼睛的闭合靠眼皮，眼皮不要画成贴在 眼球上，它像棚缘一样稍微伸出来盖在眼球上，在常光下会有投影落在眼球上， 所以上眼皮下缘的颜色深些，特别是与眼珠交接处更要画重些，否则眼珠有会 跳出眼皮之外的感觉，另外下眼皮上缘受光较多，颜色较浅。初学者若将上下 眼皮画成简单的一条线，没有厚度，眼睛就不会生动。
结构素描中长见的几种问题
【2】神态不对。
解决方法：在熟悉选定阶段，重视对头像的整体观察，获得一个包括神情在内的完整的 形体印象，在定形的过程中，少用局部分析的方法，多用整体的感受方法，重视结构的 斜线角度，强调侧面的透视缩变，推迟转折弯度的定形。
素描石膏头像知识讲解
素描石膏头像知识讲解（一）一、学习素描石膏头像写生的意义素描石膏头像写生，是了解人物头部的解剖及形体结构的必修课，它使绘者在开始真人写生之前，对人物的内在结构关系有清楚的认识，并通过石膏头像写生获得对黑白灰关系更进一步的分辨能力和表现能力，同时也起到培养审美能力和画面处理能力的作用。
基础素描的表现形式大致有线、线面结合和明暗调子三种。
前二种一般重点放在表现对象的形体结构上，后者往往更强调丰富的黑白灰关系，表现出强烈的虚实感、空间感。
但不管怎样，这些表现形式都必须建立在严谨、准确的结构关系上。
找准结构关系，是完成好一幅作品的基础与前提。
在一般情况下，总是从线造型的方式开始绘画，这是因为线比面更简捷和直接，能在较短的时间内找出对象的经构关系。
所以，有人把以线为主要表现方式，并把表现重点放在分析对象结构方面的素描叫结构素描。
而把注重寻找黑白灰关系的丰富变化、强调光与影的关系的素描叫调子素描。
但两者并不存在一个层次高低的差别，只不过侧重点不同而已。
结构素描也好，光影素描也罢，前提都是对象的结构，光影也必须依据结构而存在。
初学者自然是要先从对象的结构认识开始的，也就是说先要学会用线。
初学者非常容易进入“钻局部”的误区。
长而直的线条能帮助其减少这种失误，并增强对对象的体积意识。
在初学时，对物象的认识应该更理性一些，分析对象的体、面关系，找准各个关键的“点”，还有点像是在记一些人物头部上的公式”。
但这很重要，因为人的头部结构是一样的，只存在不同的比例关系。
这些“公式”能帮助初学者更清楚地认识整个形体的结构及各个与块面的转折但绘画最终应落脚到感性这一层面上来。
初学者首先跟着老师科学地认识分析对象，透过现象看到本质，但最后呈现给观者的应是包含着物象本质，经过作者的归纳、处理的现象。
从理性到感性这是初学者应遵循的从认识到表现的过程。
二、了解头部的结构、五官、肌肉的走向。
注意黑白灰还有空间感线条要跟肌肉的走向来画，背景一定要虚，头像要跳这样空间感就出来了。
议素描石膏头像在美术高考教学的中意义
、
系及构表 面 在 现行 的美术教学 中， 很 多 同学 由 于在高二或高三才开始学厕 ， 教 师教学 趋于应 试 ， 忽视 了长 期作业 的训 练， 导致学生画到一定阶段就无 法再 深入下去 ， 画面线条流于表 面， 画面 星单薄状 。 ４ ． 画面花 而乱、 缺乏整体感 中央美 术学 院王华祥 老师说过 ： “ 画素 描的关 键是整体感 。 ” 缺乏整 体感 的 主要 原因是在 基础训 练阶段 没有养 成整体 观察 、 整体表 现的习惯 。 ５ ． 画面效果缺乏 审美感 具体 表现 在构 图不 美或 大或 小 ， 或 或 下， 或偏左右 ， 翅造仡 乱 ， 线条杂乱无美感 。 这些问题的存在严重制 约着学 生索描水 平 的提 高。其 实这蝗 问题 还是能够解决 的， 只要我们在教 学 中承视素描 石膏 头像教 与学 ， 带 着问 题 太研究 ， 去训练 ， 就能够达到理想效果的。 二、 教 学解决 的对策 重视索描石膏头像的教学和 训练 ， 能够为 以后 画好素描人像 打下扎 实的基础。 １ ． 重视素描石膏头像 教 学， 能够迅速 掌握 简单物 象 的造 型规律 ， 从 而提高 自己的造型能力 由静物 索描训 练直接过 渡到人物索描教 学 ， 在 造型训练上让许多学生感 到无处 下手。这就需要一个 中问环节 ， 而石膏 头像的训练正是这一环节的理 想选择 ， 石膏 头像作 为一个静 的形 体 ， 在 训练过程 中， 我ｆ 『 丁 ． 以引导学生慢慢体悟它 的造 型规律 、 它 的形体 特征 。 实践证 明： 学生通过二段时 间的石膏 头像训 练后 ， 在 素描人 物的 学习 Ｅ 能够迅 速得心应手 ， 解决 了因脱节学习而造成停滞不前的困境 。
审美观 ， 以提高 自己的审美素养 经典雕 塑作品是前辈 艺术 大师艺术 的 结晶 ， 是 其灵魂 的氍 现 、 精 神 的升华 。对 经典雕 塑 作 品的欣 赏 、 写生 学 习， 无疑是将学生引领进入 艺术 的殿 堂。经典雕塑作 品是艺术家对 人类 生存状态 、 宇宙苍生及 自 然 的关注 ， 是 艺术家情感 的宣泄。长期 的欣赏 、 写生学习 ， 能够使学生在潜意识 中敲响 艺术殿 堂的 大门 ， 接 近艺术 家 的 心灵 ， 能够使学生无形中提高 自己的欣赏水平及 审美索养 。 由此 ， 教师作为学 生的 引路 人 ， 首 先 自己得 清楚 路在 哪 里 ， 通 向何 方； 再者 ， 教师还要让学生练 就有思 想的 头脑和有 技术 的双手 ， 可 以说 ： “ 没有技术 的头脑是拐子 ， 没有头脑的技术是瞎子 ” 。 总之 ， 石 膏头像在高考素描教学和训练过 程中是不 可丢 失的一 个重 要环节。通过对石膏头像 的研究和学 习， 是 为以后的真人 头像和半 身人 像学习打下坚实的专业 基础 。 （ 作 者单位 ： 江西省安远 县第一 中学 ３ ４ ２ １ ０ ０ ）
素描石膏头像步骤
照片与作品对比
视频学习1~2
作业安排
• 画小卫石膏头像经典 侧面，注意头颈肩的 扭动关系，
• 要求： 只画到第二步，如视
频最后效果。 • 时Байду номын сангаас：
1小时30分钟
娱乐一下
~再见~
素描石膏头像写生 步骤
石膏人物解析
小卫原名朱里亚诺.美第奇， 米开朗基罗的代表作之一， 因为样子和“大卫”一样 俊美，所以习惯上大家称 他小卫。雕塑为一个罗马 式古代武将，身披甲胄， 手握权杖，头向左侧，神 色忧郁的大理石坐像。其 头颈肩扭动关系较大，且 头部在扭动的关系下下巴 微微内收，造型典雅而优 美，由于面部光滑清秀俊 美，所以在结构上大家需 要认真摸索。
（1）光影与明暗 （2）明暗与结构
朱里亚诺.美第奇石膏头像照片
石膏像写生的画法步骤 （全因素素描）
• 步骤一：
• 找比例，画出是石膏 的轮廓，划分明暗交 界线和投影线，用线 要有变化，要分出虚 和实
• 步骤二：
• 在石膏暗面平铺一层 调子，沿着明暗交界 线画出石膏像的转折 、实虚效果，并区分 大体的层次，适当画 点衔接调子。
• 步骤三：
• 从暗面开始细致刻画 ，一般来说初学者要 遵循从上到下，从左 到右的顺序，认真推 敲结构关系和黑白灰 层次，此过程里发现 形的问题能调整一定 要及时调整，细心比 较黑白灰层次。
• 步骤四：
• 整体调整阶段，在注 意画面体性的同时还 要注意由石膏像的明 暗、虚实对比所形成 的空间感。
意大利佛伦萨美第奇小教堂中的一个石棺 上面的雕像
石膏像写生的基本要求
• 1． 形准（轮廓正确） 这是基本的起码的要求。形准就是说画面造 型与对象肖似，要点鲜明，透视和比例要正 确，并且应该是明确的。 • 2． 完成立体塑造 实现画面的充分的立体感；塑造出物象的完 整的结构和它的整体的空间构造。
石膏头像写生教学课件
• 静止不动的石膏头像，色泽单纯。质地单 一，反光适度。它舍弃了真人头像色彩、 质感等表面的物质特征，将造型的形体、 结构、轮廓、体积等鲜明的呈现出来，有 利于去观察、比较，为进入真人头像写生 奠定基础。
一、石膏头像教材及写生准备
• 石膏头像教材
1.亚历山大面像、切面像 2.阿克利巴 3.伏尔泰 4.朱理 5.马赛曲战士 6.阿里斯托芬 7.阿里亚斯 8.荷马 9.阿波罗 10.布鲁得斯
亚历山大
石膏头像教材
阿克利巴
伏尔泰
.马赛曲战士
二、石膏头像写生步骤
• 1.构思构图阶段
构思来自Байду номын сангаас观察、感受。构思的过程，是全面了 解对象，用心画用脑画的过程。
A.构图
构图时构思的体现，是构思的补充和发展。
B.落幅
落幅要从整体入手。在比较中确定上下左右各高 点的空间位置，确定高与宽，头、劲、胸的比例 关系及其动势，用较长的直线切除大形。
• 2.结构分析阶段
A.确定基本形体 B.深化内部轮廓 C.确定块面结构
• 3.明暗造型阶段
A.基本形体介绍 B.深入刻画表现
• 4、调整统一阶段 A.提出问题 B. 调整修改
请欣赏
• 石膏头像写生作品步骤解析图
一
二
三
四
谢谢观赏
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石膏像素描与步骤详细讲解
2，自由组合，就是在起形的过程当中，感性的将某片区域理解为一个 庞大的图形，按照自己便于理解的方向去走，将好几个复杂的部位，比 如将好几小撮头发看成是形状较为规则的一大撮等。
3，将以上两种结合起来灵活运用。
石膏像素描和步骤详细讲解
定点比较找形
石膏像素描和步骤详细讲解
自由组合找形
在找形的过程当中，对于头部解剖的基本知识一定 要贯穿于对物象的理解中，一些重要的骨点，和肌肉要 形成概念，必须牢记，如颧骨，眉弓，额丘，下颌，咬 肌，颧肌，眼轮闸肌，口轮闸肌，嘴角等，可以说这些 结构如果在大小比例和位置上解决了，那么整个头部的 形体也就八九不离十了。
2，当石膏像处在正面角度时，左右均等，当石膏像处于四 分之三侧或全侧时则，面部朝向的空间一定要留的大一些
3，满足于以上两个要求的基础上，画面部分占画纸面积要 合适，一般来说，画面部分所占的面积不得低于画纸的三分 之一，最大不超过二分之一。
石膏像素描和步骤详细讲解
当画脸部是正面 构 的石膏像时，画 图 面构图左右应该 偏 均等，因此，这 右 张作品，构图偏 右。
正 确 构 图
石膏像素描和步骤详细讲解
构 图 偏 左
石膏像的脸部明 显朝向为左边， 而面部朝向的空 间应该大，所以 左边空间应该多 留一点，因此此 画面构图偏左。
石膏像素描和步骤详细讲解
虽然是仰视的角 正
度，但画中石膏 确
像脸部具有明显 构
的角度转折，因 图
此面部朝向空军
留得就需要相应
大一些！
空
石膏像素描和步骤详细讲解
拉奥孔
石膏像素描和步骤详细讲解
摩西
石膏像素描和步骤详细讲解
奴隶
石膏像素描和步骤详细讲解
石膏像素描,教学设计
石膏像素描,教学设计篇一：素描石膏像教案北华大学教师教案（2009~2010学年第二学期）课程名称：素描石膏像年级：教研室：雕塑教研室任课教师：陈建勋09级雕塑讲义一、组织教学讲评上节课作业存在的问题，表扬有进步的学生，鼓励后进学生。
二、导入新课结构素描是排除自然光线对物象的直接影响，以研究物象本身的结构为中心，以线条为主要表现手段的一种素描方法。
三、讲授新课1“结构素描”概念的界定和内涵从广义来说，素描主要有两种表现手段：“结构素描”和“明暗调子素描”。
所谓“结构素描”即不涉及明暗调子，只用轮廓线及结构线的变化表达出某种程度的立体感。
借助空间透视和线的虚实变化表现出三度空间和体积。
具体说，就是利用线条表现出形体结构（即形状、体积、结构）。
表现基本形体及形体间的组合，如体块间的重叠、覆盖以及穿插关系，而最基本的形体结构就是构成物象的点、线、面、体及其之间的关系。
二、表现“结构素描”应处理好以下三个关系⑴ 结构与外部形体的关系⑵ 结构与明暗变化的关系⑶ 结构与空间的关系三、“结构素描”线的表现“结构素描”线的表现中，不可忽视的另一重要内容就是：要用虚实不同的线，科学地、严谨地表现物体的比例透视和解剖关系、明暗关系，表现主次虚实关系、空间关系及重量、色彩、质感等内容。
而在这众多因素中，重点应放在解剖结构上。
四、整体调整学习素描首先要解决形的问题，为了更好地解决塑造形体给我们带来的困惑，我想从以下几个方面来谈谈。
一、比例物象的比例关系，是学画者应不遗余力进行研究，并且需好好掌握的，比例关系是通过比较而确定的。
石膏像写生中的每一步进展都涉及到一个确定正确比例的问题。
如，从大的外形到局部结构之间的比例，形体之间的长短比例，明暗层次的比例关系，由上至下、由左至右以及黑白灰构成上的比例关系也是通过比较来判断其是否正确。
在学习中，常常需依据自己现场测得的各部位的比例，且不可套用某种定式来进行绘画，这样获得的效果才会更好。
素描石膏五官(三)
荆州职业技术学院《素描技法》实训教案
（三）石膏头像写生要点与表现例要
素描造型训练中的整体性原则，是从造型的认识到造型的表现贯穿始终的基本造型原则。
作为石膏头像写生的要点，着重围绕造型中的整体性问题进行分析研究，在整体性原则的规范下，正确认识和处理石膏头像写生过
二、从深入刻画到加强减弱
在石膏头像写生的过程中，就形体的刻画与表现来讲，
着面面俱到，刻画愈细愈好。
恰恰相反，这正是使画面整体感遭到削弱
三、从先方与后圆到圆中见方
在石膏头像写生中，从“先方后圆”到“圆中见方”不仅仅是一个作画的方法问题，而且体现着素描造型中的整体意识和形体结构观念。
在素描造型过程中，从以长直线落幅起稿，到随着作画程序的推进和认识。
人物石膏像素描教学 自我感受
人物石膏像素描教学康保县职教中心教师：常春明从简单的立体几何素描到静物人像素描都离不开素描基本功，因此素描是绘画的基础，在静态人物的绘画过程中，头部的绘画十分关键，对于初步学习素描的人来说，石膏像的素描绘画技巧有助于打好扎实的绘画基础与今后绘画的深入学习。
第一步：定构图起轮廓在构图和起轮廓时，首先在速写本上勾画些草图，把大的位置和黑白的处理营造一番，以便做到胸有成竹地画正稿。
一开始就要有控制画面的能力，画好大的比例关系，注意头部，脖子与肩的结构关系和动态特点。
切忌画着画着就跑到纸外边去了，要把底座和模特台的衔接关系画出来，在头像的前面留的空间稍大些。
为帮助找到头部的准确动态和五官的位置，可借助于在头部中间划出一条中轴线从头顶中间沿着眉弓，鼻骨中部，人中，下额中间再到颈窝，因为人的五官在脸部是左右对称的。
再通过耳朵上端到眉弓的一条连线，耳朵下端与鼻头下端连的一条线，就可定出眼睛，耳朵与鼻子的大体位置。
根据它们的透视关系画出嘴角，人中和嘴唇线。
画这些部位时，一定要注意它们与周围的衔接关系。
画眼睛注意内、外眼角及上下眼皮的位置，并与它们相连的眉弓、颧骨和鼻骨的衔接关系。
画鼻子注意与两眼的内眼角、眉弓、上颌骨和人中的衔接关系。
画嘴注意上下颌骨、鼻子与人中的衔接关系。
朱理亚诺的头发浓厚结实而又外露张扬，在描绘时要善于把琐碎的头发归纳组成几大体块，把头发的根部与头顶衔接，并排列绕到头后面去。
既把头发的起点和终点清楚画出来，又要把头发与整个头部溶为一个整体。
要学会在复杂多变的形体中归纳整理成形，又要在单纯的形体中寻找出起伏变化的东西。
头部中间的中轴线与几条平行线相交的角度是90°，这是固定不动的。
头部的上下左右摆动只是整个透视的框架随之而动，出现仰视，脸部的透视线向上倾斜成上弧形，仰视也就是出现向下倾斜的弧形透视关系，说白了，头部怎么动，五官的位置是不动的，只是有透视的角度变化罢了。
随之而来的问题就是要认真观察，反复描绘五官的特点和它们在空间透视中的形体变化。
素描石膏像真人头像教案王湛峰
写实素描-----石膏像，真人头像训练教案一概述（一）素描的基本概念：在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。
基本分为线素描和光影素描，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。
线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立体空间关系等。
（二）素描的基本分类和学习的意义1 从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。
一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。
意向素描是比较强调画家本人的主观感受和想法。
2素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。
因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。
素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。
写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。
也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。
二写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮色调---直接受光部分；灰色调---侧面受光部分，较弱的亮部，明暗交界线，受光与背光的交界地带；反光物体的背光部分接受邻近物体的反射形成，投影物体遮挡光线的部分称为“五调”。
中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空间立体的表现规律。
写实绘画的写实训练首先要训练观擦方法，不同的艺术观念和审美态度，指引着不同的观察方法和观察角度，而不同的观察方法和角度又引导着视知觉在对物象中选择不同的表现方式和效果。
使绘画变得丰富多彩，如以线带调子式、体面式、结构式、光影式等。
素描教程四——石膏头像
素描教程四——石膏头像石膏像的要点与表达我们上一节讲到了空间在素描中的重要性，这一节我们将运用以前所学过的所有知识来对石膏像进行表达。
首先我们温习一下素描的几个基本要素：空间、体积、质感。
我们在前面已经学过构图、透视、结构、黑白灰的处理。
在这里我们面对的是在结构上更为复杂单个物体，我们怎么样处理它。
怎样用以前所学联系到石膏头像上来，也就是我们以前提到的联系性，这是我们今天要讲到的重点。
按理说我们应该先讲艺用人体解剖，但是由于解剖这门课比较繁琐，再加上咱们大部分同学都是初学，如果讲过多的艺用解剖会让同学陷入局部的刻画，在这里我们还是主张“眼见为实”。
先抛弃繁琐的局部，注意对整体的刻画和理解，并且加强对以前所学知识的理解与掌握。
现在咱们从三个方面来讲解一下石膏头像：1、型、体。
型跟体的却别与联系，内型和外形的概念。
2、空间。
前面那堂课提到的空间表达方式。
3、表现。
在具体的绘画实践中所遇到的问题。
第一，型、体我们现阶段的训练目标就是在二维纸面表达三维立体假象的训练，这个过程中，我们首先要理解的是“型”，物体的大的外形，和支撑它形成“体”的内型。
在素描石膏头像中我们首先确立物体的外形，然后通过反复的对比确立内部转折的型，使它形成体的概念。
下面我们那一张纸来做一个简单的示范，一张“平面”的纸它不存在转折，所以我们称它为“平面”。
我们从中间折一下现在我们明显的看到中间的这条转折线，现在它就有了“体”概念。
通常在这种情况下我们管中间的那条线叫“明暗交界线”，这里我们称它为“型体转折线”。
我们把这张纸折四下，做出比较明显的起伏，现在这张纸有四条内部型体转折线。
这四条线是支撑这张纸形成“体”的转折线，在光影的条件下，根据光源的不同位置，它们又把这张纸切割成五个不同亮度的面，在素描中我们通常把这几个面的处理称作黑白灰关系的处理。
通过这张纸的演示我们首先对型、体有一个基本的认识，用这种简单的演示联系到比较复杂的石膏头像中，这里我们要学会怎么让复杂的物体变得简单易懂。
古今外石膏人物简介
孔老师暑期素描石膏人物课程——（央美附中素描石膏像精选）石膏像素描是各大美院、附中的必修课程，可以极大地锻炼学生的基本功，提高美术素养。
特别是对于形体，空间，透视的认识。
对于初学者来说，石膏像素描的相关练习，在理解人头像的立体构造、比例、转折、透视、明暗变化等有着十分重要的帮助，也是从静物到人像必不可少的过渡科目。
央美附中素描石膏像留校作品，并且配上了各个石膏像的出处与人物故事，一起来品鉴学习一下吧！1.阿波罗阿波罗被视为司掌文艺之神，主管光明、太阳、医药、畜牧、音乐等，是人类的保护神、光明之神、预言之神、迁徙和航海者的保护神、医神以及消灾弥难之神。
阿波罗是所有男神之中相貌最英俊的一个，是古希腊艺术中男性美的象征，他快乐、聪明、拥有着阳光般的气质，是许多艺术家在诗画中赞颂的对象。
原雕塑为《百费德勒的阿波罗》，是莱奥卡列斯的大理石雕塑作品，藏于梵蒂冈美术馆。
2.阿格里巴阿格里巴是罗马皇帝奥古斯都的密友、女婿和参谋，出身于平民，是一个意志坚定、精力旺盛并且屡立战功的军人。
在罗马内战中，他追随执政官盖乌斯·屋大维东征西战，多次取得重大的海战胜利，帮助屋大维扫除异己势力，统一罗马。
3.阿里阿斯阿里阿斯，是古典神话中克里特岛国王米诺斯的女儿，她的母亲帕西法厄生了一个牛头人身的怪物。
代达洛斯把它幽禁在一座迷宫里，并命令雅典人民每年进贡七对童男童女喂养这个怪物。
原雕塑为一件古希腊大理石雕塑，作者不详，藏于罗马卡匹托尔美术馆。
这件雕塑在过去一直习惯称为阿里阿斯，亦有译为亚里亚德尼。
4.巴特农巴特农女神像又称“麻面像”。
原作出自巴特农神殿，作者不详。
5.柏拉图柏拉图，原名阿里斯托勒斯是古希腊时期重要的思想家，也是西方文化中最伟大的思想家和哲学家之一。
柏拉图是古希腊客观唯心主义哲学的创建者，始创理念论心理学思想。
其著作《理想国》一书蕴含着欧洲心理学史上最早的分类雏形：知、情、意三分法。
6.布鲁特斯布鲁特斯胸像，原雕塑为大理石雕像高10.74米，米开朗基罗创作于公元1537~1538年，现收藏于佛罗伦萨国立美术馆。
石膏像素描石膏像写生方法与步骤素描石膏像步骤
石膏像素描石膏像写生方法与步骤素描石膏像步骤素描要求画者具有坚强的意志，始终不渝的恒心和巨大的耐性。
这是一门最有威力的课程，需要不断的顽强奋斗去学好它。
——弗朗西斯克.巴切克一、关于石膏像素描素描是一切造型艺术的基础，而石膏像素描又是素描基础中的基础，因此，石膏像素描一直是美术院校必修的专业基础课程之一。
石膏像素描作为美术专业基础训练的必修科目，由来已久。
据美术史记载，在西方从16世纪意大利诞生美术学院起，就设有石膏像素描的课程。
俄国是在18世纪初，彼得大帝在位实行改革期间，成立美术学院，派大批留学生去意大利学习，从而引进了石膏像素描的训练方法。
日本是在19世纪下半叶，明治维新时期，有留学生和外籍入日教师传入。
我国自20世纪30年代起才有石膏像素描之举，也是由去法国、日本留学的人士引入。
二、石膏像素描训练的重要性白色石膏像被认为是训练素描基本功的最好对象。
原因是，这些石膏像的原作多是古希腊、古罗马时代的雕刻杰作，从这些雕刻翻制下来的石膏像，是经过艺术大师艺术概括了的形体，比例关系典型，形体结构清晰准确，整体富于谐调美。
把白色立体的石膏像至于固定光线下看，清晰地出现不同深浅明暗层次，这在有色物体上是不易看清的。
变化微妙、层次不同的明暗调子，充分显示了他的秩序美，有助于他的材质感和立体感的表现。
另外，画石膏像素描并不是目的本身，而是作为训练素描基本功的手段，锻炼眼、脑、手，也就是锻炼观察能力、分析能力和描画能力。
通过这三种能力的锻炼，掌握造型能力，目的是为画真人素描打基础作准备。
在石膏像素描中，雕刻名作比例的古典美，会给我们以艺术的熏陶和享受。
在素描中还可以学习人体结构、动势，以及石膏像与背景之间的空间关系的表现等等。
石膏像是静止不动的，这就便于长时间观察、分析，使画者有可能用极大的“精确性”来细致的研究、刻画形体。
这些特点都是其他物体所不具备的，因此，它是用于素描学习的最好描画对象。
三、画石膏像素描应从画几何形体开始几何形体，也称为基本形体，是素描训练的入门课题。
石膏头像素描教学说课稿和教案
《石膏头像素描写生——拉奥孔、阿波罗》起始课说课稿第一部分：教材和学生分析“石膏头像写生”是职业高中“电脑美术专业素描课程”第五章的教学内容，安排在高二年级第一学期，本节课是在学生经过多次石膏头像素描临摹和写生的基础上，进行的石膏胸像素描写生，以期提高学生绘画的表现能力。
“石膏头像素描写生”，在素描教学中占有重要地位，它是石膏几何体素描写生、静物素描写生习练的深入，是向真人头像素描写生的过渡。
在整个素描教学过程中起着承上启下的作用。
教材中所选的石膏头像是经过数百年素描教学的筛选，大多属于西方古希腊、罗马、文艺复兴时期的雕塑艺术精品，形神兼备，富有强烈的艺术感染力。
学生对此有强烈的兴趣，想画，爱画，富有激情。
授课的这个班，是10级电脑动漫班的学生，现读高一第二学期。
他们对素描有了一定的认识，具备一定的素描表现能力。
但在本学期素描教学中，我发现同学们存在着对石膏头像素描写生的整体感认识肤浅（整体感并不是仅指对客观物象局部与局部，局部与整体的关系准确把握，还包括了对客观物象形体特征和精神内涵的艺术表现，如石膏头像素描写生，从造型的角度讲，除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体的表现，如和石膏头像素描写生，从造型的角度讲，除了人的形体结构、明暗色调的变化要整体地去表现外，石膏头像素描写生还在于有表现力，有精神情感，因此“形”“神”兼备是石膏头像素描写生“整体感”的重要表现）。
相当一部分同学生个性不足，共性有余。
在素描教学中，应着重培养和发展学生具备神表兼备的形象思维能力。
基于对本届学生绘画情况的分析和他们的认知特点，确定本课的教学目标、教学重点、难点和教学方法。
第二部分：教学内容安排一、教学目标：1、知识目标：（1）、进一步认识人的头部结构。
（2）、进一步明确“形”和“神”都应是石膏头像素描写生整体感的表现内容，二是缺一不可。
2、能力目标：（1）、提高石膏头像素描写生的结构造型能力。
（2）、进一步培养学生在塑造形象时，能显现形象性格和精神气质的表现能力。
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【5】形体“呆板”。这是因为头像缺乏虚实变化，应该加强体面结构的虚实对比。
高 乃 依 石 膏 像 写 生 基
本 步 骤
步骤一
用长的直线定 位，确定大的比例关 系，注意头、颈、胸 的运动关系。头部的 运动方向可以通过 眼睛、鼻子、嘴的辅 助线来加以确认。这 一 阶段的正确性相当 重 要，尤其是五官的 地位与切面要准确到 位。这 时要把握整体 ，防止钻 入局部塑造 。
【3】头像构图过大。原因有两个：第一是习惯性的画大，不知道画纸边框对构图的作用， 在构图起草时，将标记定得太靠近画纸边框，对背景的面积太“节约”：另一个是，虽然在 起草阶段确定了合适的构图，但在描绘过程中又改动、扩大了构图的标记。后一种情况是由 于画者没有按照“二分之一”的划分比例方法确定头像整体的比例关系，由局部推进的起草 方法造成的。解决的方法是，以构图的最外点为起点，严格用“二分之一”的比例划分法划 分结构比例，做到整体起草，整体定形。
如何整体观察：
首先概念上要有整体观念，懂得整体是由局部组成的，而局部是从属 于整体的。作画时要反复用整体的观察方法去检查深入细部时有否破坏整 体关系，同时要弄清楚画局部（即深入）应该是有目的的、有选择的去画 ，而不是平均的去抄录所有细部，把所有的东西都画上去。“深入”是为 了更好的充实整体，更好的表现整体。多比较是掌握整体关系的好办法。 作画时要上下左右做远距离的大比较，眼光要在画上来回跑。用笔时不要 一下画到最深，先画的轻淡一点，要在不停的比较后逐步确定，逐步加深 。整体是素描写生过程中必须掌握的方法，不仅要整体观察，还必须整体 的去检查画面。
石膏头像结构素描
ＳＨＩＧＡＯＴＯＵＸＩＡＮＧＪＩＥＧＯＵＳＵＭＩＡＯ
主讲人：龚文艳
头骨结构分析
头部造型的特征,决定于头骨的形状。头部是于脑部和 面部组成，而头骨则是由脑颅骨和面颅骨组成。
石膏头像写生一般从 大体定位、构勾轮廓、抓 主要结构开始。具体方法 还是以“切削法”为宜。就 是先用较长的直线切出基 本形体，连接最突出的点 和明显的转折关系。再用 较短的线来充实各部位的 基本形，逐渐做到与对象 的基本形相似。
步骤二
为力求画出体 块与体块的衔接关系 ，使用最能表现外形 穿插关系的线条，检 查各体块之间的 关系。
步骤三
把形体结构放在 第一位，可利用明暗 交界线强调画面造型 ，使画面产生清新的 石膏质感。
步骤四
深入刻画，强 调检查各种结构关 系。从整体出发， 完善画面的体积感 、空间感
女 青 年 结 构 写 生 基 本 步 骤
作画事只要抓住前额 上的颅骨最高处、后脑脊 节、枕骨、下颌骨的骨突 、颧弓等处进行切削，头 骨的基本形也就出来了。 在眉弓、眼窝、鼻骨处要 精心刻画，注意长短、转 折关系，整个头骨就一目 了然了。
头部肌肉分为表情肌和咀嚼肌两类。表情肌收 缩时产生面部表情。除颞肌和咬肌是咀嚼肌外其他 都是表情肌。肌肉写生练习要注意掌握每一肌肉在 外形上体现出的体积特点，每一肌肉在运动中，拉 扯之后形体变化及相关肌肉的连接覆盖关系。
五 官 结 构
眼睛
眼睛一般由这几个部分 组成: 上眼睑.下眼睑.眼裂.眼白. 瞳孔.虹膜组成.
其眼形可分为： 方形眼.单凤眼.圆眼.三 角眼．
五 官 结 构
鼻子
鼻子一般由这几个部分组成: 鼻骨.鼻软骨.鼻翼软骨.鼻头。
其眼形可分为： 蒜头鼻、鹰勾鼻、朝天鼻、 大鼻，小鼻等。
五 官 结 构
耳朵
耳朵一般由这几个部分组成？ 其耳朵形状可分为几种？
结 构 素 描
中 长 见 的
几 种 问 题
造成石膏头像素描出现错误的原因有许多，但主要因素是：在素描的几何体、静物阶段， 学习者没有解决好素描的基础问题，例如，素描的起草问题、找关系问题等。当石膏头像训 练中碰到这些问题时，就非常难以应付。如果这类问题发生了，学习者最好是暂停石膏头像 的训练，选择较为简单的石膏五官像训练，作为解决基础问题的方法。如果是其他方面的原 因，学画者可以通过加强思考分析，采取较为理性的方法。以下我们一起来分析一下石膏头 像学习中常见的错误：
关键是深入刻画时要把握好 整体感，分寸感，同时回到最初 的感觉上去，即表现人物的神态 。
年
结
构
写
生
基
本
步
骤
朱 理 结 构 写 生 基 本
步 骤
朱 理 石 膏 像 写 生 基 本
步 骤
高 尔 基 结 构 写 生 步 骤
高 尔 基 结 构 写 生 步 骤
男 青 年 结 构 素 描 步 骤
男 青 年 结 构 素 描 步 骤
【1】形体不准。这是一个典型的因素描基础不稳造成的错误。问题出现在两个方面：首 先是在素描的起草阶段，没有严格按照素描的步骤技术要求进行，过早地进入了局部定形刻 画阶段；其次是没有完全掌握素描“找关系”的方法，不会用“直线串珠法”和类似的方法 检查判断结构的比例、角度的正确关系。解决的办法是，返回到简单对象的训练，认真体会 步骤技术的要领。
头 像 的 基 本 比 例
对于初学者来说，画一张正面像很有必要，它可以比较 容易确定头部比例头部的标准比例为“三停五眼”。从发际到 眉弓、到鼻底、到下巴，这三部分是相等的，通常称为“三停 ”。从正面看脸部最宽的地方为五只眼睛的距离，称为“五眼 ”。耳朵的位置和长度在正面像中可以看出，正好是“三停” 当中的一停，即从眉弓到鼻底的长度和位置。
【2】神态不对。石膏头像写生往往出现这种情况：在头像形体基本确定以后，画中头像 的表情神态与实际对象不符，经过形体测量检查，也没有发现大的比例差异，因此，无法对 其进行明确的修改。造成这种令人头疼的原因是，在起草的过程中，画者对结构上斜线的角 度和转折的弯度，进行了“稍微”的夸张，对侧面的透视“稍微”的减少了缩变，使描绘的 形体不知不觉地走了样。这是画者素描整体观念不强，过分注重局部刻画的结果。解决方法： 在熟悉选定阶段，重视对头像的整体观察，获得一个包括神情在内的完整的形体印象，在定 形的过程中，少用局部分析的方法，多用整体的感受方法，重视结构的斜线角度，强调侧面 的透视缩变，推迟转折弯度的定形。
小
本课主要知识
结
重点需要掌握的技能
学生相互交流，谈谈自己的 感想。说说其他同学作品的 优点和缺点
五 官 结 构
耳朵
嘴巴一般由这几个部分 组成？
其嘴巴形状可分为哪几 种？
亚 历 山
大 分 面
像
写生分析
石膏 块面像十分准确的把人的脸部概括成几何形体对于初学者来讲，画 这个块面像受益将是很大的，它不仅引导学生大胆的分面进行造型，同时把人 的脸部形体的转折关系也作了精练的概括，通过写生将为以后的石膏人像和真 人写生打下坚实的基础。
布 鲁 特 斯 结 构 素 描 步 骤
布 鲁 特 斯 结 构 素 描 步 骤
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优 秀 作 品 赏 析 五
优 秀 作 品 赏 析 六
优 秀 作 品 赏 析 七
优 秀 作 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 赏 析 八
步骤一:
观察石膏头像的基本形体.用 直线画出基本形,在确定头部的关 系时,要以鼻子为中心线.这根线可 以把头部的左右对称关系交待出 来，这一步骤用笔不要死板，生 硬，点到为止，不要急于肯定．
步骤二：
把原来的几何形演变为解剖 型，逐步画出五官
步骤三:
步骤四：
女 青
根据形象的神态特征，进 一步画出五官的具体结构，标 明额丘、眉弓、下颌角等大转 折点的位置。
二级标题2 正文
分面像和普通像的比较
亚 历 山 大
结 构 素 描 的 写 生 要 求
石膏头像写生的优点：
石膏头像的形体是经过艺术处理的不动的形体，因此可以在长时 间固定的光源下研究头像的素描关系，能够充分表现石膏像各方面的造 型因素。
在写生中要树立整体的观察方法：
整体的观察方法对于头像写生是非常重要的初学者在未经严格训练之 前，作画时往往喜欢盯住一点看为了看清楚所画的那一部分，很容易造成 顾此失彼，缺乏整体感
优 秀 作 品 赏 析 九
优 秀 作 品 赏 析 十
优 秀 作 品 赏 析 十 一
优 秀 作 品 赏 析 十 二
优 秀 作 品 赏 析 十 三
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优 秀 作 品 赏 析 十 八