古诗词专项训练
七年级上册古诗词默写专项训练
七年级上册古诗词默写专项训练1. 《观沧海》曹操全文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
填空：东临碣石，________。
水何澹澹，________。
树木丛生，________。
秋风萧瑟，________。
日月之行，________；星汉灿烂，________。
2. 《次北固山下》王湾全文：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
填空：客路青山外，________。
潮平两岸阔，________。
海日生残夜，________。
乡书何处达？________。
3. 《钱塘湖春行》白居易全文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
填空：孤山寺北贾亭西，________。
几处早莺争暖树，________。
乱花渐欲迷人眼，________。
最爱湖东行不足，________。
4. 《天净沙·秋思》马致远全文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
填空：枯藤老树昏鸦，________。
古道西风瘦马，________。
5. 《夜雨寄北》李商隐全文：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
填空：君问归期未有期，________。
何当共剪西窗烛，________。
6. 《泊秦淮》杜牧全文：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
填空：烟笼寒水月笼沙，________。
商女不知亡国恨，________。
7. 《过松源晨炊漆公店》杨万里全文：莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
填空：莫言下岭便无难，________。
正入万山圈子里，________。
8. 《浣溪沙》晏殊全文：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
必背古诗词专项训练六年级
必背古诗词专项训练六年级古诗词是中华文化的瑰宝，对于六年级的学生来说，掌握一定量的古诗词不仅能够丰富语言素养，还能提升文学鉴赏能力。
以下是一些适合六年级学生的必背古诗词专项训练内容：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
8. 《悯农》（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
9. 《出塞》（王昌龄）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
10. 《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
在进行古诗词专项训练时，学生应该做到以下几点：- 理解诗意：首先要理解每首诗词的大致意思，包括诗人的情感和诗词所描绘的景象。
- 记忆背诵：在理解的基础上进行记忆，可以采用分段背诵的方法，逐步掌握整首诗。
- 朗读练习：通过朗读来感受诗词的韵律和节奏，增强语感。
- 默写训练：默写是检验记忆效果的有效方式，可以加深对诗词的记忆。
- 鉴赏分析：学会从文学的角度去分析诗词的意境、修辞和表现手法。
通过这些训练，六年级的学生可以更好地理解和欣赏古诗词，同时也能够提升自己的语文素养和文化修养。
小升初古诗词专项训练
小升初古诗词专项训练古诗词是中华文化的瑰宝，对于小升初的学生来说，掌握一定数量的古诗词，不仅能丰富文学素养，还能在考试中取得优势。
以下是一些古诗词专项训练的内容，帮助学生更好地学习和理解古诗词。
一、古诗词的基本知识1. 古诗词的分类：古诗词分为诗、词、曲等，其中诗又分为古诗、律诗、绝句等。
2. 古诗词的形式：包括五言、七言、五律、七律、五绝、七绝等。
3. 古诗词的韵律：了解押韵、平仄等基本知识，以及如何通过韵律感受诗词的韵律美。
二、古诗词的学习技巧1. 朗读背诵：通过大声朗读，加深对古诗词的记忆和理解。
2. 理解诗意：学习如何分析诗词的意境、情感和思想内容。
3. 学习背景：了解作者的生平和创作背景，有助于深入理解诗词。
三、古诗词的鉴赏方法1. 语言鉴赏：分析诗词的语言特色，如用词、修辞等。
2. 情感体验：感受诗词所表达的情感，与作者产生共鸣。
3. 艺术表现：评价诗词的艺术手法和表现力。
四、古诗词的常见题型1. 填空题：补全诗句或词句。
2. 选择题：选择正确的诗句或对诗词的理解。
3. 简答题：简述诗词的意境、情感或艺术特色。
4. 论述题：深入分析诗词的主题、形式或艺术手法。
五、古诗词的实战训练1. 《静夜思》李白：- 床前明月光，疑是地上霜。
- 举头望明月，低头思故乡。
训练点：理解诗中表达的思乡之情，分析“明月”的象征意义。
2. 《春晓》孟浩然：- 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
- 夜来风雨声，花落知多少。
训练点：感受诗中春天的气息，理解“春眠”和“啼鸟”所蕴含的意境。
3. 《登鹳雀楼》王之涣：- 白日依山尽，黄河入海流。
- 欲穷千里目，更上一层楼。
训练点：学习诗中的远大志向，理解“更上一层楼”的深层含义。
4. 《江雪》柳宗元：- 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
- 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
训练点：分析诗中的孤独感，体会“独钓寒江雪”的意境。
六、古诗词的拓展阅读1. 《唐诗三百首》：精选唐代诗人的代表作品，适合学生背诵和学习。
小学语文常考的古诗词练习(含答案)
小学语文常考的古诗词练习(含答案)小学语文课程中，古诗词的学习一直是重中之重。
通过学习古诗词，可以培养学生的审美情趣，提升语言表达能力，培养文化素养。
下面是一些小学语文常考的古诗词练习及其答案，供大家参考。
一、填空题：1. 朝辞白帝彩云间，_______。
答案：千里江陵一日还。
2. 青青园中葵，朝露待日晞。
_______。
答案：阳春布德泽，万物生光辉。
3. 春风又绿江南岸，_______。
答案：明月何时照我还。
4. 花径不曾缘客扫，_______。
答案：蓬门今始为君开。
5. 空山新雨后，________。
答案：天气晚来秋。
6. 黄鹂声里午时添，_______。
答案：儿童散学归来迟。
7. 月落乌啼霜满天，_______。
答案：江枫渔火对愁眠。
8. 如梦令人________。
答案：不可思议。
9. 床前明月光，_______。
答案：疑是地上霜。
10. 枇杷叶上鹿，_______。
答案：犹自带香膏。
二、选择题：1. 静夜思是_______的作品。
A. 杜牧B. 杜甫C. 苏轼答案：B. 杜甫2. 登鹳雀楼是_______的作品。
A. 王之涣B. 王维C. 王昌龄答案：A. 王之涣3. 《白日依山尽》是杜甫的_______。
A. 绝句B. 七言律诗C. 古体诗答案：B. 七言律诗4. 愿得一人心，_______。
A. 白首不分离B. 白日依山尽C. 笑谈祸福争答案：A. 白首不分离5. 人生得意须尽欢，_______。
A. 莫使金樽空对月B. 只有香如故C. 当年万里赴戎机答案：A. 莫使金樽空对月三、改错题：1. 暗香疏影，水声说谁家。
答案：改为“说是谁家”。
2. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始_______。
答案：改为“放”。
3. 夜阑卧听风吹雨，_______。
答案：去掉“雨”。
4. 明月几时有？_______。
答案：改为“抬头问明月”。
5. 海上生_______。
答案：改为“明月”。
以上是小学语文常考的古诗词练习及其答案，通过这些练习能够帮助学生加深对古诗词的理解和记忆。
古诗词积累专项训练一年级可打印
古诗词积累专项训练一年级可打印古诗词是中国传统文化的瑰宝，对于一年级的小学生来说，积累古诗词不仅能够培养他们的语言感知能力，还能让他们在潜移默化中感受中华文化的博大精深。
以下是为一年级学生设计的古诗词积累专项训练内容，家长和老师可以打印出来供孩子们学习。
古诗词积累专项训练一年级一、古诗词诵读1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5. 《江南》 - 汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
二、古诗词理解1. 《静夜思》 - 李白- 理解诗人在夜晚思念家乡的情感。
2. 《春晓》 - 孟浩然- 理解春天的早晨，鸟儿的啼鸣，以及风雨过后的景象。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣- 理解诗人登高望远，表达对远方的向往。
4. 《咏鹅》 - 骆宾王- 理解诗人对鹅的生动描绘，感受鹅的优雅姿态。
5. 《江南》 - 汉乐府- 理解江南水乡的美景，以及鱼儿在莲叶间嬉戏的生动画面。
三、古诗词背诵- 家长和老师可以引导学生背诵以上五首古诗词，通过反复诵读，加深对诗词内容的理解和记忆。
四、古诗词创作1. 模仿创作：鼓励学生模仿以上古诗词的形式，创作自己的小诗。
2. 主题创作：根据季节、节日或日常生活，引导学生创作与主题相关的古诗词。
五、古诗词应用1. 生活应用：在日常生活中，家长可以引导孩子在适当的场合引用古诗词，如春天赏花时引用《春晓》，夜晚赏月时引用《静夜思》。
2. 写作应用：在写作练习中，鼓励学生尝试将古诗词融入作文，提高语言的表达力。
六、古诗词拓展1. 诗人背景：了解诗人的生平和创作背景，加深对古诗词的理解。
2. 诗词鉴赏：学习如何鉴赏古诗词，包括诗词的韵律、意境和情感表达。
古诗词默写专项训练
古诗词默写专项训练(一)古诗文名句默写(8分，每空1分)7.古诗文名句默写。
(1)海内存知己，。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）(2)不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》)(3) ，小桥流水人家。
(马致远《天净沙·秋思》)(4) ，青草池塘处处蛙。
(赵师秀《约客》)(5)李明同学在看《观军事，知天下》的电视节目时，想起了《论语·子罕》中的“三军可夺帅也，”和《曹刿论战》中“夫战，勇气也。
，再而衰，三而竭”两个名句。
(6)在诗词的海洋里泛舟，我们常常可以感受到诗人的一颗赤子之心。
文天祥视死如归，以“人生自古谁无死？”的忠诚，名垂青史；龚自珍以“落红不是无情物，”的诗句，表达了虽辞官为民，仍心系国家的情怀。
(一)古诗文名句默写(8分，每空1分)7.古诗文名句默写。
(1)大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》)(2) ，一览众山小。
（杜甫《望岳》）(3) ，欲辨已忘言。
[陶渊明《饮酒(其五)》](4)我报路长嗟日暮，。
(李清照《渔家傲》)(5)文天祥的《过零丁洋》中“”一联，写出大宋国势危亡如风中飘絮，而作者一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。
(6)学习与思考缺一不可，否则会误入歧途，所以孔子说“，”(《论语·为政》)(一)古诗文名句默写(8分，每空1分)7.古诗文名句默写。
(1) ，家书抵万金。
（杜甫《春望》)(2)山重水复疑无路，。
(陆游《游山西村》)(3) ，其不善者而改之。
(《论语·述而》)(4)黄梅时节家家雨，。
（赵师秀《约客》)(5)苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是“？。
”(6)龚自珍《已亥杂诗（其五）》中“，。
”与李商隐“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，常用来形容无私奉献的精神。
(一)古诗文名句默写(8分，每空1分)7.古诗文名句默写。
(1)十五从军征，。
(《十五从军征》)(2)黑云压城城欲摧，。
部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案
部编新人教版初中古诗词背诵默写专题训练含答案部编人教版初中必背古诗词专项训练（含答案）七年级上册：一、填空：1.东临碣石，海畔形胜。
（___《观沧海》）2.___常作客，百年多病独登台。
（___《观沧海》）3.水何澹澹，___竦峙。
（___《观沧海》）4.独立___，湘江北去，橘子洲头。
（___《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）5.___惊鹊，清风半夜___。
（___《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）6.客路青山外，行舟绿水前。
（王湾《次北固山下》）7.潮平两岸阔，___一帆悬。
（王湾《次北固山下》）8.___生残夜，___入旧年。
（王湾《次北固山下》）9.乡书何处达？彩笺___叫。
（王湾《次北固山下》）10.明月几时有？把酒问青天。
（___《天净沙·秋思》）11.人生代代无穷已，___年年只相似。
（___《天净沙·秋思》）12.___，影入平羌江水流。
（___《峨眉山月歌》）13.山回路转不见君，雾重楼高几许。
（___《峨眉山月歌》）14.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（___《江南逢李龟年》）15.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
（___《江南逢李龟年》）16.___更尽一杯酒，西出阳关无故人。
（___《行军九日思长安故园》）17.壮志饥餐___，笑谈渴饮匈奴血。
（___《行军九日思长安故园》）18.月既不解饮，___随我身。
（___《夜上受降城闻笛》）19.___断人行，___。
（___《夜上受降城闻笛》）20.白日依山尽，黄河入海流。
（___《秋词》其一）21.孤舟蓑笠翁，独钓___。
（___《秋词》其一）22.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
（___《夜雨寄北》）23.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（___《夜雨寄北》）24.落红不是无情物，化作春泥更护花。
（___《十一月四日风雨大作》）25.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
（___《十一月四日风雨大作》）26.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练
人教版六年级语文上册古诗词专项全能训练1. 按要求写句子。
（1）人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“______，______”来歌颂老师默默奉献的精神。
（2）李白在《秋夜洛城闻笛》中用诗句“______，______”表达了自己的思乡之情。
（3）《老子》中的名言“______”让我明白了做人要守信的道理。
2. 课外阅读。
东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】雪：指梨花（1）除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？3. 下列含蓄表露诗人忧国忧民情怀的诗句是（）A .山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
B .绿遍山原自满川，子规声里雨如烟。
C .有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
D .两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
4. 古诗（名句）填空。
（1）千里之行，______。
（2）学而不思则罔，______。
（3）______，自缘身在最高层。
（4）勿以恶小而为之，______。
（5）知己知彼，______。
（6）两岸青山相对出，______。
（7）请写出两句诗句中含“风”字的诗句。
①______，______。
②______，______。
（8）请写出两句诗句中含“月”字的诗句。
①______，______。
②______，______。
5. 根据课文内容填空。
（1）《望洞庭》这首诗中，诗人用______的修辞手法，把洞庭湖比作______，也比作______。
（2）自居易在______诗中，描写江南美景的“______，______”一句中，抓住了“江花”的“______”，“江水”的“______”，写出江南春天绚丽的美景，借景抒发诗人______。
（3）这样的山______这样的水，这样的水______这样的山，再加上空中______，山间______，江上______，让你感到______，真是“______，______”。
高一上学期语文专项训练——古诗词课内练习
高一上学期语文专项训练——古诗词课内练习一、阅读下面这首诗，回答后面的问题。
静女《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
1.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．这首诗基调欢快而富有情趣，叙写了一对青年男女约会的过程。
B．“爱而不见，搔首踟蹰”这个细节惟妙惟肖地描绘了小伙子当时那种焦灼不安的情态。
C．这首诗以第一人称“我”的口吻，描写女青年见到恋人前后不同的心情。
D．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘挚爱之情。
2.对《静女》这首诗内容理解有误的一项是（）A．《静女》）运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化。
B．第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。
C．第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢悦欣喜。
D．小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，又与第一章相呼应。
二、阅读下面这首古词，完成各题。
涉江采芙蓉涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
”这两句是说，女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草。
诗歌就这样在愉快欢乐的气氛中起笔，让人顿感主人公形象雅洁，心情愉快美好。
B.“采之欲遗谁，所思在远道。
”这两句是说，采了花要送给谁呢？我朝思暮想的心上人远在天边。
这两句自问自答，感情陡然一转，由欢乐转为悲哀。
这是一句深沉的疑问，一声无奈的叹息。
C.“同心而离居，忧伤以终老。
”这两句是说，两个心心相印的人啊，永远异地相思，只有忧伤陪伴他们终老。
古诗词专项(试题)部编版六年级语文上册
部编版六年级语文上册古诗词专项一、古诗积累1、经典名句填空。
（1）写出带有“春”字的诗句，要求“春”字在诗句中的位置都不同。
①_____ 。
②____ __。
③____ __。
2、根据课文内容填空（1）不知细叶谁裁出，___ ___。
（2）等闲识得东风面，___ ___。
（3），清风半夜鸣蝉。
（4）_____ _，路转溪桥忽现。
（5）__ ____，日暮客愁新，江清月近人。
（6），望湖楼下水如天。
（7），青山郭外斜，，把酒话桑麻（8），乌蒙磅礴走泥丸____，__ ____，铁索寒3、照样子，写诗句春：鸟语花香草色遥看近却无夏：___________ ____________________________秋：___________ ____________________________冬：___________ ____________________________4、.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这两句词描写的是（）A春夜景色B夏夜景色C秋夜景色D冬夜景色5、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中的“五岭”指的是（）（）（）（）（）。
6、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？（）A华山B黄山C峨眉山D天姥山E庐山7、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”“大渡”指的是（）8、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”表达了诗人（）的感情。
9、“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”赞美了杨家庭院的（）。
10、翻译诗句（1）一水护田将绿绕，两山排闼送青来_____________________________________________________________________ （2）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
_____________________________________________________________________ （3）如今直上银河去，同到牵牛织女家_____________________________________________________________________ （4）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯_____________________________________________________________________ （5）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽_____________________________________________________________________ （6）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中_____________________________________________________________________11、积累填空。
初二古诗词鉴赏专项练习题及答案
初二古诗词鉴赏专项练习题及答案古诗词是中国古代文化的瑰宝，也是中文学习中重要的一部分。
对于初二学生来说，通过古诗词的鉴赏练习，不仅可以提高对中国传统文化的了解，还可以提升语言表达能力和审美水平。
下面是一些初二古诗词鉴赏的专项练习题及答案，供同学们参考学习。
练习题一：鉴赏古诗词1. 以下哪一首不属于唐代诗人杜甫的作品？A) 登高B) 月夜忆舍弟C) 春暮喜雨D) 赠花卿答案：C) 春暮喜雨2. "两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"是哪位诗人的名句？A) 杜甫B) 李白C) 白居易D) 王之涣答案：C) 白居易3. "行到水穷处，坐看云起时"出自哪首诗？A) 《清明》B) 《静夜思》C) 《登鹳雀楼》D) 《登高》答案：C) 《登鹳雀楼》练习题二：填空练习1. "白日依山尽，黄河入海流"中的“依山尽”一词的意思是________。
答案：在山的尽头2. "春风又绿江南岸，明月何时照我还"中的“明月何时照我还”是表达了诗人的__________。
答案：思乡之情3. “人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这两句诗表达了什么意思？答案：应该珍惜人生的美好时光，不要虚度光阴。
练习题三：解释诗词中的意思1. 解释下列名句的意思：“朝辞白帝彩云间”答案：这句出自杜甫的《登高》诗中，意思是早晨离开白帝城，云彩被美丽的山景所遮挡。
2. 解释下列名句的意思：“鸟宿池边树，僧敲月下门”答案：这句出自王之涣的《登鹳雀楼》诗中，意思是鸟儿宿在池塘旁的树上，僧人在月光下敲门而入。
练习题四：填写作者及诗名1. "白日依山尽，黄河入海流"是唐代诗人__王之涣__的《登鹳雀楼》中的名句。
2. "青青园中葵，朝露待日晞"是南宋诗人__苏轼__的《赤壁赋》中的名句。
练习题五：连线练习将下列句子与相应的古诗词名句连线。
1. "明月几时有，把酒问青天"2. "君不见，黄河之水天上来"3. "千山鸟飞绝，万径人踪灭"4. "卧看牵牛织女星"A) 《登鹳雀楼》B) 《静夜思》C) 《望岳》D) 《九月九日忆山东兄弟》答案：1-B，2-D，3-C，4-A本文为初二古诗词鉴赏专项练习题及答案，通过对古诗词的学习和分析，提高了同学们的古诗词鉴赏能力。
二年级下册古诗词专项训练
二年级下册古诗词
1.村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2.咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3.晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.绝句
【唐】杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
5.悯农（其一）
【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
6.舟夜书所见
【清】查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
古诗词阅读专题训练二十篇(答案版)
古诗词阅读专题训练二十篇（答案版）1.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）城中蛾眉女【唐】寒山城中蛾眉女，珠佩何珊珊。
鹦鹉花前弄，琵琶月下弹。
长歌三月响，短舞万人看。
未必长如此，芙蓉不耐寒！A．首联中“珠佩”“珊珊”描绘出一位城中美女珠光宝气、光彩照人的形象。
B．颔联中“花前弄”“月下弹”展现了她平日里悠闲自在、富贵雅致的生活。
C．颈联中“长歌”“短舞”“万人看”说明“蛾眉女”在社交宴会上备受瞩目。
D．尾联以“未必长如此”来讽刺贵族们这种花天酒地的堕落生活不会长久。
答案1.D2、阅读下面的唐诗，完成第10题。
（3分）寄杜北山①【南宋】王磁②倦客萧萧两鬓秋，柳丝无力绊归舟。
晓风落叶辞高树，夜月行人在别洲。
千里关河乡国梦，一江烟浪古今愁。
雁声过尽青天阔，却忆同登望海楼。
【注释】①杜北山：宋代诗人。
②王镞（zī）：南宋诗人，宋亡后隐居不仕。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确．．．的一项是（3分）（）A．首联写诗人头发花白稀疏，秋意萧索，表现诗人对漂泊生活的厌倦。
B．颔联写晨风里树叶萧萧而下，夜月中游子寄居他乡，表现了诗人的落寞。
C．颈联通过“乡国梦”“古今愁”，道出诗人归心之切、愁思之浓。
D．尾联通过“青天阔”“望海楼”表达诗人对美好生活的坚定信念。
2．D（尾联没有表现诗人对美好生活的坚定信念的意思）3、阅读下面的唐诗，完成第10题。
(3分)旅宿 [唐]杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。
寒灯思旧事，断雁警愁眠。
远梦归侵晓，家书到隔年。
沧江好烟月，门系钓鱼船。
下列对这首诗内容和思想感情的理解和赏析，不正确的一项是( ) (3分)A 首联直接破题，写诗人住在旅馆没有好友相伴，独自忧愁而伤感。
B 颔联是“凝情自悄然”的具体化，诗人融情于景，写出羁旅之人深愁难眠。
C 颈联极言家乡迢远，梦到拂晓才得归，流露出诗人梦短情长的幽怨。
D 尾联勾勒出家乡美丽的风光，慰藉了诗人的思乡之苦。
3.D 【优美的家乡风光图景非但没有给诗人以慰藉，反而加深了诗人的思乡愁苦。
小学语文古诗词专项训练
阅读古诗词有以下六个角度：【角度一】看标题。
标题是解读诗歌内容和形式的关键，是诗歌内容和形式等信息的丰富载体。
有可能揭示作品线索、写作时间、地点、对象、事件、主旨等，也有可能奠定诗歌感情基调。
【角度二】看作者。
从诗歌作者入手，知人论世。
作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的感情。
【角度三】看注释。
从注释了解作者、背景、疑难词语和难懂典故，深入理解诗意。
注释的主要作用有二:一是降低理解难度，二是暗示情感。
【角度四】知语言。
诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
情感词是作者情感的最直接体现。
不仅要看作者直接抒发的情感，有时一些意象的修饰词也可以体现作者情感。
【角度五】看情语。
诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的结尾，有利于把握诗歌的主旨。
诗歌的结尾角度六:重尾句方式是多种多样的，或以景结句，或以情结句，或以理结句，或以问结句。
考点：体会诗人的思想感情。
答题方法:结合诗歌内容和写作背景，抓住意象等关键词体会思想感情。
①了解背景：首先，了解诗人的生平、时代背景、创作环境等背景信息对于理解其思想感情至关重要。
这些背景因素往往深刻影响着诗人的创作动机和作品主题。
②仔细阅读诗歌文本，注意诗人的用词、句式、修辞手法等。
这些语言元素是诗人表达思想感情的重要工具。
通过细致的分析，你可以捕捉到诗人想要传达的微妙情感和深层含义。
③感受意象：诗歌中常常充满丰富的意象，这些意象是诗人情感的具体化表现。
尝试在脑海中构建这些意象的画面，感受它们所蕴含的情感色彩和象征意义。
这有助于你更深入地理解诗人的思想感情。
④共鸣与联想：在阅读过程中，尝试与诗人的情感产生共鸣。
想象自己置身于诗人的创作情境中，感受他的喜怒哀乐。
同时，也可以根据自己的生活经验和情感积累进行联想，将诗歌中的情感与自己的生活经历相联系，从而更深刻地理解诗人的思想感情。
一、阅读下面的诗歌，回答问题。
（5分）（广东省广州市五年级期末）春望①【唐】杜甫国破山河在，城春草木深②。
六年级语文上册期末古诗词专项训练(二)(含答案)(部编版)
六年级上册期末古诗词专项训练（二）一、古诗应用题：根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起：的诗句。
2.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。
就在我：时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是：。
3.爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。
爷爷却叹道：我赶紧把爷爷的话打住：。
爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。
”爷爷高兴地笑了。
4.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？5.深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“”。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？6.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“”。
7.即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“”和“”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“”的诗句，高适在送别董大时也写了“”，表达了对好友的美好祝福。
二、古诗词知识竞赛题。
（只填序号）1.《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的( )。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问2.“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自( )。
（1）白居易《赋得古原草送别》（2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( )。
（1）春色（2）梨花（3）雪景4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自( )的《无题》。
语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答案)及答案
语文古诗词默写训练的专项培优练习题(含答
案)及答案
语文古诗词默写训练对于学生的语文素养和文学修养的培养极为重要。
通过默写古诗词，不仅可以提升学生对于古代文化的理解和把握，还能够锻炼学生的语文表达能力和记忆能力。
下面是一些专项培优练习题，希望能够帮助大家更好地掌握古诗词。
1. "白日依山尽，黄河入海流"是哪首古诗词的开头？
答案：《登鹳雀楼》
2. "床前明月光，疑是地上霜"是哪首古诗词的开头？
答案：《静夜思》
3. "明月几时有，把酒问青天"是哪首古诗词的开头？
答案：《月下独酌》
4. "两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"是哪首古诗词的开头？
答案：《青玉案·元夕》
5. "红豆生南国，春来发几枝"是哪首古诗词的开头？
答案：《相思》
通过对上述问题的默写训练，可以巩固并加深对于这些古诗词的记忆。
同时，也可以通过阅读相关诗词，进一步了解古代文化和诗词的魅力。
古诗词是中华文化的瑰宝，对于培养学生的综合素质和提高学生的表达能力有着重要的作用。
希望大家能够利用这些训练题进行有效的默写训练，不断提高自己的古诗词水平。
同时，也希望学生们能够重视古诗词的学习，发掘其中的美妙与魅力，让古代文化在我们心中永远闪耀。
高中语文古诗词默写专项练习(答案)
古诗词诵读专项练习（理解性默写）
单篇
1．《燕歌行》
【答案】汉家烟尘在东北汉将辞家破残贼摐金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石
间校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山战士军前半死生美人帐下犹歌舞君不见沙场征战苦至今犹忆李将军
2．《李凭箜篌引》
【答案】吴丝蜀桐张高秋李凭中国弹箜篌昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰
笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔
3．《锦瑟》
【答案】庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪锦瑟无端五十
弦一弦一柱思华年蓝田日暖玉生烟
4．《书愤》
【答案】塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散
关出师一表真名世千载谁堪伯仲间
合篇
【答案】吴质不眠倚桂树露脚斜飞湿寒兔锦瑟无端五十弦一弦一柱思华
年沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃此情可待成追忆只是当时已惘然楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关塞上长城空自
许镜中衰鬓已先斑出师一表真名世千载谁堪伯仲间
【答案】少妇城南欲断肠征人蓟北空回首战士军前半死生美人帐下犹歌
舞沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟
【答案】战士军前半死生美人帐下犹歌舞少妇城南欲断肠征人蓟北空回
首校尉羽书飞瀚海单于猎火照狼山大漠穷秋塞草腓孤城落日斗兵稀昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑十二门前融冷光二十三丝动紫皇女娲炼石补天
处石破天惊逗秋雨梦入神山教神妪老鱼跳波瘦蛟舞。
部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练(含答案)
部编版六年级下册语文期中复习《古诗词》专项训练（含答案）一、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
_____季 _____代__________《》2.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
_____季 _____代__________《》3.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
_____季 _____代__________《》4.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
_____季 _____代__________《》5.墙角数枝梅，凌寒独自开。
_____季 _____代__________《》6.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
_____季 _____代__________《》7.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
_____季 _____代__________《》8.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
_____季 _____代__________《》二、填写动物名、植物名。
1.故人西辞_____楼，烟花三月下扬州。
2.西塞山前_____飞，桃花流水_____肥。
3.枯老树昏_____，小桥流水人家。
4.乱花渐欲迷人眼，浅才能没_____蹄。
5.儿童急走追_____，飞入_____无处寻。
三、填空题1.在期末写评语时,老师会祝你来年:_________________________ 。
2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他:_________________________ 。
3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们: _________________________。
4.有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的_________________________。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句______________________________ 说明的就是这个朴素的道理。
5.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》___________________________________。
专项四 古诗鉴赏-备战2024年中考语文古诗文高频考点专项训练(解析版)
专项四古诗鉴赏➢基本训练一、（2023·陕西·统考中考真题）阅读下面的诗歌，完成下面小题。
观沧海东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1．有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。
请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。
2．《经典咏流传》准备为本诗配乐。
请你推荐下面的一种．．乐器给栏目组，并说说理由。
笛子古筝唢呐编钟二胡【答案】1．原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。
或；原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。
2．[示例一]我推荐古筝。
古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健，音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
[示例二]我推荐编钟。
编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健，音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。
二、（2023·云南·统考中考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．对这首诗赏析有误的一项是（）A．“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。
B．首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。
C．颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。
D．颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。
2．杜甫的《春望》和本诗都提到了“书”的意象，请分析其蕴含的情感有何不同。
【答案】1．B2．《春望》表达诗人伤时忧国、思念家人的情感；《次北固山下》抒发了作者深深的思乡之情。
【解析】1．考查诗歌内容理解和诗句赏析。
B.有误，“客路青山外，行舟绿水前”，意思是郁郁葱葱的山外是旅客的道路，船航行在绿水之间。
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古诗词鉴赏专项训练
一、明确诗词鉴赏考点
1、提炼景物特点
2、描述诗中画面
3、炼字能力或赏析语言
4、把握诗人情感
5、分析诗歌的艺术手法
二、链接中考题型，明确解题技巧
1、提炼景物特点
（2012南通）天津沙春（元）白朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘拢。
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕，小桥流水飞红。
【注释】⑴帘拢：有帘子的窗户。
⑵飞红：花瓣飞舞，指落花
提问：划线句展示了一幅□□□□、□□□□的美丽画面。
（2分）
解题思路：结合诗句关键词，概括景物特点。
2、描述诗中画面
（2010南通）书湖阴先生壁王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】⑴湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下的邻居。
⑵排闼：推开门。
提问：请你展开合理想象，用生动形象的语言把“两山排闼送青来”所表现的画面具体地描述出来。
（2分）
解题思路:明确所写景物，运用自己的联想和想象，进行拓展性描写。
3、炼字能力或赏析修辞
（2008南通）春雪韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
提问：诗的三四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。
试从修辞的角度进行赏析。
解题思路:
炼字能力：理解字在句中的含义+把该字放入句中描述画面+表达了作者怎样的感情。
赏析修辞：明确修辞+生动形象地写出了事物的什么特点+流露了作者怎样的感情。
4、把握诗人情感
（2010南通）书湖阴先生壁王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【注释】⑴湖阴先生：王安石寓居金陵紫金山下的邻居。
⑵排闼：推开门。
提问：这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
(2011南通) 春草（宋）刘敞
春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。
似嫌车马繁华地，才入城门便不生。
提问：第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
（2013南通）狼山观海王安石
万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。
晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。
阆苑仙人何处觅？灵槎使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。
【注释】⑴阆苑：传说中神仙居住的地方。
⑵灵槎：古代神话中神仙往来天上的木筏。
提问：尾联抒发了诗人怎样的思想感情？
解题思路：首先辨别诗歌类型，如送别诗、田园诗、边塞诗等，其次结合诗句、诗歌中的意象、作者的诗风、诗歌的注释来把握诗人的情感，还要注意情感的变化。
5、分析诗歌的艺术手法
解题思路：辨别艺术手法（表现手法、表达方式等），结合具体句子说说写出了事物的什么特点，流露了诗人怎样的思想感情。
三、课堂训练
移家别湖上亭戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系①离情。
黄莺久住浑②相识，欲别频啼四五声。
【注释】①系：jì，牵连。
②浑：简直。
1、“柳条藤蔓系离情”中“系”字写出了柳条藤蔓的什么特点？
2、全诗运用的手法，描写诗人搬家时的心情。
丰乐亭游春欧阳修
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
有人不管春将去，来往亭前踏落花。
1、请你展开联想和想象，用生动的语言描绘诗的前两句所展现的画面。
2、诗的三四句抒发了诗人怎样的思想感情?
暮江吟白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
1、第一句中描写一道残阳照射在水面上，诗人不用“照”而用“铺”，试分析“铺”字的妙处。
2、一切景语皆情语。
请结合诗句说说诗人在诗中所寄寓的思想感情。
1、（2012）风和日丽、和煦明媚
2、（2010）推开门，两座郁郁青青的山峦殷勤而急切地扑入眼帘，满眼翠绿，令人心旷神怡。
3、(2008)用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。
4、(2010)抒发了诗人闲居时恬淡的心境和对田园山水风光的喜爱之情。
(2011)抒发了诗人厌弃世俗、不愿追名逐利的思想感情。
(2013)抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界大开、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。
课堂训练
1、柔韧、修长
2、拟人（或衬托）的手法；依依不舍（或留恋）
1、暮春时节，山上一片苍翠，在夕阳的照耀下绿色的树木都染上了一抹微红，
广阔的郊外，绿树环绕，草色青青，放眼望去，一片碧绿，无边无际。
2、对美好春光的留恋和珍惜。
1、“铺”字生动形象地写出了接近地平线的残阳贴着江面照射下来，且“铺”写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。
2、由“半江瑟瑟半江红”,“露似珍珠月似弓”可知，诗中流露了诗人对大自然的热爱之情，。