《建筑环境学》课程教学大纲
(完整版)《建筑环境学》教学提纲
(完整版)《建筑环境学》教学提纲《建筑环境学》教学大纲课程英文名称：Building Environment课程编号：课程类别：专业课课程性质：必修课学分：3学时： 48(其中：讲课学时:42 实验学时:6 上机学时：0 )适用专业：建筑环境与能源应用工程本科专业开课部门：土木工程与建筑学院一、课程教学目的和课程性质本课程是建筑环境与能源工程专业的专业基础课。
目的在于使学生了解人与建筑环境的相互关系，了解建筑环境对人的生理、心理和行为的影响，了解人对建筑热湿环境、空气环境和声光环境的要求.使学生掌握基本的建筑环境控制与设计技术基础，深刻地体会建筑环境与人们赖以生存的环境和地球资源之间的紧密的联系，初步具备营造可持续绿色建筑及其环境的意识和能力，并为后续专业课程的学习做好准备。
二、本课程与相关课程的关系先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学、传热学、流体力学、建筑概论;后继课程为：工程热力学、流体输配管网、热质交换原理等专业基础课，暖通空调、冷热源工程等专业课。
三、课程的主要内容及基本要求(一）理论学时部分第一单元绪论（2学时）［知识点］建筑环境学的主要内容；建筑环境与人的密切的关系，以及它在人们的生活和工作中的重要作用；绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识.［重点］绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。
［难点]无.[基本要求］1、识记：建筑环境学的主要内容.2、领会：建筑环境与人的密切的关系。
3、简单应用：无。
4、综合运用：无.第二单元建筑外环境（4 学时）［知识点］室外气候特征，建筑对区域性气候的影响（城市热岛现象、小区环境、楼房风灾害等）；太阳高度角、方位角的概念；日照对生活的影响；建筑外形与日影的关系;终日日影与永久日影的区别；建筑热工设计与我国的气候分区及我国的建筑节能政策和法规。
[重点]太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。
《建筑环境学》课程教学大纲(本科)
建筑环境学Built Environment课程代码：02410010学分：2学时：32 （其中：课堂教学学时：28实验学时：4上机学时：0课程实践学时：0 ）先修课程：《传热学》适用专业：建筑环境与能源应用工程教材：朱颖心.建筑环境学.北京：中国建筑工业出版社，2016一、课程性质与课程目标.（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）本课程是高等学校建筑环境与能源应用工程专业的一门重要的必修课和专业基础课，是一门跨学科的边缘科学，是建筑环境与能源应用工程专业的研究对象由单纯的机械设备系统向综合的建筑环境系统转化的产物。
本课程是研究建筑的基本规律、建筑技术的原理和方法，使学生掌握建筑环境的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。
（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。
应包括知识目标和能力目标。
）课程目标1:使学生了解和掌握人和生产过程需要的室内物理环境；课程目标2：使学生了解和掌握各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；课程目标3：使学生了解和掌握改变或控制建筑环境的基本方法及原理；课程目标4：通过本课程的学习，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下理论基础。
注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点『1……m-n1.毕业要求1-1:2.毕业要求……注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“「'，也可标注“H、M、L”。
第一章绪论（一）课程内容1.建筑与环境的关系（1）建筑的演变历史（2）营造法式（适合自己需要），图式理论（追求艺术），建筑空间理论（功能），建筑环境学（舒适性）（3）建筑与环境关系的发展中存在的问题（4）如何协调室内环境舒适性要求与节能、环保之间的矛盾（5）空调系统的使用使得在室内空气品质方面比较差，易造成病态建筑综合症SBS2.建筑环境学的主要内容与研究方法（1）建筑环境学的主要研究内容（2）建筑外环境，建筑热湿环境，人体对热湿环境的反应，室内空气品质，通风与气流组织，建筑声环境，建筑光环境（3）建筑环境学的主要研究方法（二）教学要求让学生从宏观上了解建筑与环境的关系，了解建筑环境学的主要内容与研究方法。
《建筑环境学》教学大纲
《建筑环境学》教学大纲课程编码：1812150502课程名称：建筑环境学学时/学分：32/2关联课程：《流体力学》；《传热学》；《建筑概论》；《通风工程》；《建筑环境测试技术》；《暖通空调》。
适用专业：建筑环境与能源应用工程开课教研室：建筑环境与能源应用工程教研室课程类别与性质：专业基础课，必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校建筑环境与能源应用工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定绪论、建筑外环境、建筑热湿环境、人体对热湿环境的反应等8部分内容，共32学时，2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程论文、课堂提问、课下作业、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程论文、课堂提问、课下作业等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)金招芬、朱颖心.建筑环境学（第二版）.中国建筑工业出版社.2005-07.(2)魏润柏、徐文华.热环境.同济大学出版社.(3)D.A.麦金太尔.室内气候.上海科学技术出版社.(4)Randall McMullan著.张振南、李溯译.建筑环境学（原书第五版）.机械工业出版社.2003-03.(5)柳孝图.建筑物理.建筑工业出版社.(6)彦启森等.建筑热过程.建筑工业出版社.2.期刊《建筑科学与工程学报》《建筑技术》《建筑节能》《工业建筑》《四川建筑科学研究》《建筑知识》《建筑结构》《建材发展导向》《暖通空调》《Builing Environment》《Indoor Air》3.网络资源(1)方修睦，建筑环境测试技术网络课程.哈尔滨工业大学，网络课程.(2)魏庆梵.建筑环境测试技术教学视频.清华大学，资源共享课.(3)银符考试题库.新乡学院，党政机构，图书馆，电子资源，教辅资源库，银符考试题库。
建筑环境学第三版教学设计
建筑环境学第三版教学设计一、教学目标通过学习本课程，学生能够：1.理解建筑环境学的基本概念和理论；2.掌握建筑环境的设计方法和规划原则；3.能够对建筑环境进行综合评价和改善。
二、教学内容1. 建筑环境学基本概念1.1 建筑环境学的定义和发展历程； 1.2 建筑环境因素：气候、光照、热舒适、声环境等； 1.3 建筑环境相关的法律、法规和标准。
2. 建筑环境设计方法和规划原则2.1 建筑环境设计目标与任务； 2.2 建筑环境设计方法：参数法、模拟法、试验法； 2.3 建筑环境规划原则：合理布局、合理地形、合理植被等。
3. 建筑环境评价和改善3.1 建筑环境评价方法和指标体系； 3.2 建筑环境改善措施和技术； 3.3 典型建筑环境案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括：1.理论讲授；2.实践操作；3.课堂讨论；4.个人或小组研究。
四、教学评价本课程采用多种方式进行教学评价，包括：1.期末考试；2.课堂表现；3.实践报告；4.研究论文。
五、参考教材1.《建筑环境学》（第三版），刘志刚、郑爱萍主编，中国建筑工业出版社，2018年；2.《建筑生态学》（第二版），周志华主编，中国建筑工业出版社，2018年；3.《建筑环境与能源利用》（第二版），潘文超编著，同济大学出版社，2017年。
六、教学进度安排第一周建筑环境学基本概念第二周建筑环境因素第三周建筑环境设计方法第四周建筑环境规划原则第五周建筑环境评价方法第六周建筑环境改善措施第七周典型建筑环境案例分析第八周期末考试及评价。
建筑环境学教学大纲.doc
课程名称：建筑环境学课程编号：03242081适用专业十.木工程专业（建筑环境与能源应用工程方向）学分2 总学吋40 （理论学时40 ；实践（实验）学吋：_0_）课程性质：专业必修课一、课程简介：本课程为专业课，是建筑环境与能源应用工程专业的必修课Z-,是本专业由以往单纯的建筑环境设计和设备选型转向对整个建筑环境系统进行研究的产物，包含有热湿、声学、光学、色彩学、生理卫生学、心理学等多门学科相关内容。
建筑环境学作为一门跨学科的边缘科学如何构建高效、和谐的人机环境是主要研究廿的，需求、健康、功能、舒适是教学的基本内容主线，在向学生阐述建筑室内外环境的温度、湿度、辐射、气流组织、空气品质、采光性能、照明、色彩、噪声、音响效果等物理刺激对人体产生的各种效应的同吋，还从热物理、生理学、心理学等不同角度来综合分析周围环境对健康、舒适造成的影响，并做出客观科学评价，为设计营造适宜的建筑室内环境提供理论依据。
二、本课程的教学任务和目标“需求、健康、功能、舒适”是《建筑环境学》课程教学的基本内容主线。
人同周围环境不断地进行能量、物质、信息交换，它们Z间的交互作用表现为物理刺激与效应。
如何构建高效、和谐的人机环境是《建筑环境学》主要研究口的。
鉴于《建筑环境学》教材中每个了环境系统都口成一体，概念、图表、公式、符号众多，彼此Z间又缺少有效的信息共享和利用，形成“信息孤岛”，为加深学生对学科的全面了解，本课程拟逐步应用模型化、信息化的教学方法。
面向对象及智能网络方法论基础比较接近人认识问题的思路，对解决人与环境信息之间的隔阂，扩展系统信息的功能具有较大潜力。
在授课中适当穿插介绍一些学科前沿热点、难点，不断地强调所学知识在专业学习中的重要性，尽可能的与实际挂钩，使学生在专业知识的准备过程屮，不断积累，更加主动的掌握木门知识，会激发学生的学习兴趣与热情。
三、本课程与其他课程的关系本门课程在专业教学计划屮为必修课，先修课程：高等数学、工程热力学、流休力学、传热学；后修课程：供热工程、通风工程、空调工程、制冷技术、建筑给排水工程。
09级：《建筑环境学》(第三版)教学大纲与复习要点
《建筑环境学》课程教学大纲一、课程的基本情况课程中文名称：建筑环境学课程英文名称：Built Environment课程代码：0811010课程类别：专业基础课课程性质：必修课总学时：36 讲课学时：34 实验学时： 2 课程学分：2分授课对象：建筑环境与设备工程专业的本科生前导课程：工程热力学，流体力学，传热学二、教学目的本课程是建筑环境与设备工程专业的一门主干专业基础课。
课程目的在于使学生了解和掌握：人和生产过程需要的室内物理环境；各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；改变或控制建筑环境的基本方法及原理。
同时通过本课程的学习，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下理论基础。
另外，由于这是一门非常前沿的课程，因此在课程中除了采用了国内外公认的成熟的定论以外，还大量介绍了国内外最新的有关研究成果。
通过本课程的学习，使学生正确掌握有关建筑物理环境的基本概念，掌握构建、分析、评价建筑环境的基本理论与方法，了解建筑环境学科研究的最新发展动态。
三、教学基本要求第一章绪论基本要求：1.了解建筑环境学在人类生产、生活以及可持续发展中的地位和作用。
2.了解建筑环境学的主要研究内容及研究方法。
重点与难点：本章重点是了解建筑环境学的主要研究内容及研究方法。
本章无难点。
复习要点：1建筑环境学的概念，面临的两个急待解决的问题。
2建筑环境学研究的主要内容。
第二章建筑外环境基本要求：1.了解太阳与地球运动的基本规律。
熟悉室外气候的基本特性。
2.掌握太阳辐射的规律（包括太阳常数与太阳辐射的电磁波谱、大气层对太阳辐射的吸收、臭氧层与太阳辐射的关系影响、日照的作用与效果）。
3.了解室外气候（温湿度的年和日变动，风、雨、雪等）。
4.了解城市微气候的特点。
5.掌握我国气候分区的方法与各气候区的特点。
重点与难点：本章重点是太阳辐射的规律与我国气候分区。
本章无难点。
复习要点：1太阳辐射：大气层对太阳辐射的吸收，日照的作用。
2室外气候：1)室外气温的定义，变化规律，有效天空温度。
《建筑环境学》教学大纲【模板】
《建筑环境学》教学大纲课程英文名称：Building Environment课程编号：*********课程类别：专业课课程性质：必修课学分：3学时：48（其中：讲课学时：42 实验学时：6 上机学时：0 ）适用专业：建筑环境与能源应用工程本科专业开课部门：土木工程与建筑学院一、课程教学目的和课程性质本课程是建筑环境与能源工程专业的专业基础课。
目的在于使学生了解人与建筑环境的相互关系, 了解建筑环境对人的生理、心理和行为的影响, 了解人对建筑热湿环境、空气环境和声光环境的要求。
使学生掌握基本的建筑环境控制与设计技术基础，深刻地体会建筑环境与人们赖以生存的环境和地球资源之间的紧密的联系，初步具备营造可持续绿色建筑及其环境的意识和能力，并为后续专业课程的学习做好准备。
二、本课程与相关课程的关系先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学、传热学、流体力学、建筑概论；后继课程为：工程热力学、流体输配管网、热质交换原理等专业基础课，暖通空调、冷热源工程等专业课。
三、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分第一单元绪论（2学时）[知识点]建筑环境学的主要内容；建筑环境与人的密切的关系，以及它在人们的生活和工作中的重要作用；绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。
[重点]绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。
[难点]无。
[基本要求]1、识记：建筑环境学的主要内容。
2、领会：建筑环境与人的密切的关系。
3、简单应用：无。
4、综合运用：无。
第二单元建筑外环境（4 学时）[知识点]室外气候特征，建筑对区域性气候的影响（城市热岛现象、小区环境、楼房风灾害等）；太阳高度角、方位角的概念；日照对生活的影响；建筑外形与日影的关系；终日日影与永久日影的区别；建筑热工设计与我国的气候分区及我国的建筑节能政策和法规。
[重点]太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。
《建筑环境学》教学大纲(建环)
《建筑环境学》课程简介课程内容：《建筑环境学》是建筑环境与设备工程专业的一门主干专业基础课，它是该专业区别于相近专业（例如热能与动力工程）的核心基础课程。
课程内容包括建筑外环境、建筑热湿环境、人体对热湿环境的反应、室内空气品质、室内空气环境营造的理论基础、建筑声环境、建筑光环境等。
通过本课程的学习，能够使学生了解和掌握：人类生活和生产过程需要什么样的室内、外环境；各种内外部因素是如何影响人工微环境的；改变或控制人工微环境的基本方法及原理。
同时通过本课程的学习，可以使学生熟悉有关建筑环境的基本概念，掌握构建、分析、评价建筑环境的基本理论与方法，了解建筑环境学科研究的最新发展动态，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下坚实的理论基础。
Brief IntroductionCourse Description:Built Environment is a main professional foundation course of the major the Building Environment and Equipment Engineering. It is the core course which distinguishes this major from other close majors (for example the Heating Energy and Dynamic Engineering). The course contents consist of seven parts: the outside environment of building, the hot and wet environment of building, the reaction of human body to the hot and wet environment, the indoor air quality, the theoretical basis of making indoor air environment, the sound environment of building and light environment of building etc. By studying this course, students could comprehend and master what inside and outside environment does human need in life and process of production; how do inside and outside factors affect man-made micro-environment; the basic methods and principles of transforming or controlling the man-made micro-environment. At the same time, students could be familiar in basic concept about architecture environment and master basic theory and methods of establishing, analyzing and evaluating environment of building, and grasp recent developments of Architecture Environment. It could lay a solid theoretical foundation for studying professional courses and postgraduate courses in future.《建筑环境学》课程教学大纲一、教学内容第一章绪论1.1 建筑与环境的关系1.2 人类对建筑与环境关系的认识过程1.3 建筑与环境关系的发展中存在的问题1.4 “建筑环境学”的主要内容与地位。
《建筑环境学》课程教学大纲(本科)
建筑环境学Architecture Environment课程代码：901120303学时数：40（讲课：34；实验：6）学分数：2.5一、教学目的《建筑环境学》是本专业一门重要的专业基础课，是在学生学习专业课程之前的一门综合性的介绍课程。
它结合实际，从建筑、传热、声、光、材料及生理、心理等多学科的角度阐述了创造适宜室内环境的方法和要求。
学习本课程，一方面围绕创造良好室内环境这一实际问题，逐步地引入专业课程的知识同时又对热工、流力等专业基础课程的进行了复习和应用；另一方面，从多个学科角度出发的综合性介绍极大地拓宽了学生的知识面，使其认识到实际工作中多学科相互合作的重要性，为今后的工作打下扎实、广泛的知识基础。
二、教学内容、教学目标及学时分配第一章绪论（2 学时）通过本章的学习，了解建筑环境和人的关系；了解建筑与环境关系的发展中存在的问题。
掌握建筑环境学的定义和其所要研究的内容。
重点掌握建筑环境学所要研究的内容。
1.建筑环境学的作用与地位：建筑与环境的关系；人类对建筑与环境关系的认识过程；建筑与环境关系的发展中存在的问题。
2.建筑环境学的主要研究内容与地位。
第二章建筑外环境（6 学时）通过本章的学习，了解日照对生活的影响、影响室外气候的几方面要素。
掌握地球绕日运动的基本概念（经、纬度，太阳高度角、方位角等）、建筑外形与日影的关系、掌握有效天空温度的概念及影响因素。
重点掌握地球绕日运动的基本概念和有效天空温度的概念及影响因素。
1.地球绕日运行的规律：地球运动与日照间的关系；太阳高度角与方位角；地方时与标准时。
2.太阳辐射：太阳常数与太阳辐射的电磁波；大气层对太阳辐射的吸收。
3.室外气候：大气压力的形成及特点；温湿度的年和日变动规律；风与大气边界层的特点；有效天空温度的概念及影响因素。
4.城市微气候：城市气候特点；城市热岛的形成；建筑物的配置和外形与日照的关系。
5.我国气候分区特点：我国的气候分区特点和目的。
(完整版)《建筑环境学》教学提纲
《建筑环境学》教学大纲课程英文名称：Building Environment课程编号：课程类别：专业课课程性质：必修课学分：3学时：48（其中：讲课学时：42 实验学时：6 上机学时：0 ）适用专业：建筑环境与能源应用工程本科专业开课部门：土木工程与建筑学院一、课程教学目的和课程性质本课程是建筑环境与能源工程专业的专业基础课。
目的在于使学生了解人与建筑环境的相互关系, 了解建筑环境对人的生理、心理和行为的影响, 了解人对建筑热湿环境、空气环境和声光环境的要求。
使学生掌握基本的建筑环境控制与设计技术基础，深刻地体会建筑环境与人们赖以生存的环境和地球资源之间的紧密的联系，初步具备营造可持续绿色建筑及其环境的意识和能力，并为后续专业课程的学习做好准备。
二、本课程与相关课程的关系先修课程：高等数学、大学物理、工程热力学、传热学、流体力学、建筑概论；后继课程为：工程热力学、流体输配管网、热质交换原理等专业基础课，暖通空调、冷热源工程等专业课。
三、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分第一单元绪论（2学时）[知识点]建筑环境学的主要内容；建筑环境与人的密切的关系，以及它在人们的生活和工作中的重要作用；绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。
[重点]绿色建筑技术与环境和资源的关系，建立人与环境的和谐相处和可持续发展的观念和意识。
[难点]无。
[基本要求]1、识记：建筑环境学的主要内容。
2、领会：建筑环境与人的密切的关系。
3、简单应用：无。
4、综合运用：无。
第二单元建筑外环境（4 学时）[知识点]室外气候特征，建筑对区域性气候的影响（城市热岛现象、小区环境、楼房风灾害等）；太阳高度角、方位角的概念；日照对生活的影响；建筑外形与日影的关系；终日日影与永久日影的区别；建筑热工设计与我国的气候分区及我国的建筑节能政策和法规。
[重点]太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。
[难点]太阳高度角、方位角；建筑外形与日影的关系。
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11332208《建筑环境学》课程教学大纲一、课程概况课程中文名称建筑环境学课程编号11332208课程类别□公共必修课□公选课□学科基础课□专业基础课□专业必修课√专业任选课总学时32讲授学时32实验学时总学分2开课系（部）XXX授课对象水产养殖学先修课程《动物学》、《生物化学》执笔人XXXX审核人XXXX审批人XXXX修订时间2011-01-23二、课程简介《建筑环境学》课程是本专业一门专业任选课。
三、课程性质本门课程是研究建筑业的基本经济规律、建筑技术经济评价的原理和方法与主要业务活动。
使学生掌握建筑经济与企业管理的基本理论、基本知识、基本技能，讲求经济效益，培养学生具有初步的科学管理能力。
四、课程教学目标课程目的在于使学生了解和掌握：人和生产过程需要的室内物理环境；各种外部和内部的因素如何影响建筑环境；改变或控制建筑环境的基本方法及原理。
同时通过本课程的学习，为今后学习各门专业课程以及研究生课程打下理论基础。
五、理论教学内容及要求第一章绪论【教学目标】1.了解建筑环境学在人类生产、生活以及可持续发展中的地位和作用。
2.了解建筑环境学的主要研究内容及研究方法。
【学时分配】2学时。
【授课方式】讲授1.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料要求课外阅读3篇论文，以下文献仅供参考，教师在教学中可进行调整。
（1）胡霞,苑艳辉,姚卫容,钱和.微生物农药发展概况[J].农药,2005,(2).（2）姚玉峰,.微生物与人类[J].世界科学,2010,(4).（3）金锋,吉顺,江智光,.关注人类与微生物的自然平衡[J].科学世界,2006,(5).2、作业与思考题布置2道作业题，以下仅供参考，教师在教学中可进行调整。
（1）简述“自然发生学说”的主要内容。
（2）举例说明微生物对人类的有益作用和有害作用。
【教学重点和难点】1、重点：了解建筑环境学的主要研究内容及研究方法。
【授课内容】1.基本建设与建筑业2.工程经济学的产生与发展3.建筑工程经济分析的基本步骤4.项目结构与决策类型【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂讨论及课堂提问。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识，运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的主要网站。
第二章建筑外环境【教学目标】1.了解太阳与地球运动的基本规律。
熟悉室外气候的基本特性。
2.掌握太阳辐射的规律（包括太阳常数与太阳辐射的电磁波谱、大气层对太阳辐射的吸收、臭氧层与太阳辐射的关系影响、日照的作用与效果）。
3.了解室外气候（温湿度的年和日变动，风、雨、雪等）。
4.了解城市微气候的特点。
5.掌握我国气候分区的方法与各气候区的特点【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】1、重点：太阳辐射的规律与我国气候分区。
【授课内容】1.现金流量2.资金时间价值3.资金的等值计算4.资金的等值计算综合运用【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第三章建筑热湿环境【教学目标】1.了解太阳辐射对建筑物的热作用。
2.了解室内热湿环境的形成。
3.掌握热湿环境的基本概念。
4.掌握建筑围护结构的热湿传递（材料的热湿特性，负荷形成的原理）。
5.掌握冷负荷和热负荷的概念与计算。
6.了解典型负荷计算方法与原理【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】冷负荷和热负荷的形成机理与计算【授课内容】1.工程项目投资2.工程项目成本经营期成本费用3.工程项目经营期收入，税金及利润【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第四章人体对热湿环境的反应【教学目标】1.理解人体在热湿环境中的的热反应（人的体温调节，人与环境的能量平衡方程，热舒适状态，热舒适预测）。
2.掌握热湿环境的物理度量（新有效温度，热应力指数，风冷指数，黑球温度计）。
3.了解人体对动态热环境的反应。
4.了解热环境与劳动效率的关系。
5.掌握人体热反应的数学模型。
【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】人体对室内各种环境物理参数的反映。
难点是理解热舒适方程、预测平均评价PMV、有效温度ET和ASHRAE舒适区等.【授课内容】1.工程项目经济评价指标体系2.静态评价指标3.动态评价指标4.基准收益率【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第五章室内空气品质【教学目标】1.掌握室内空气品质的概念。
2.掌握空气污染物种类及其所造成的污染（VOC,HCHO,浮游粉尘，微生物等）。
3.了解室内空气品质对人的影响并掌握室内空气品质的评价方法。
4.了解国内室内空气品质标准。
5.掌握室内空气污染的控制方法，特别是通风稀释的方法和各种空气净化的方法。
【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】1、重点：室内空气品质的概念与室内空气污染的控制方法。
2、难点：对室内空气中有害物进行测定。
【授课内容】1.建设项目方案类型2.独立方案的经济效果评价与选择3.相效果关方案的经济效果评价与选择【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第六章室内空气环境营造的理论基础【教学目标】1.了解通风（空调）的目的，掌握自然通风的原理与应用和机械通风的几种典型形式。
2.稀释法与置换法的比较。
3.了解描述和评价气流组织的参数，掌握换气次数、空气龄、换气效率、不均匀系数与空气扩散性能指标等气流分布的评价指标。
理解通风稀释方程。
4.了解用示踪气体测量气流的方法，并了解国内外适于气流分布研究的CFD软件的发展与应用。
【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】1、重点：是掌握气流组织与室内空气环境的关系，并对具体的气流组织进行评价。
2、难点：对通风稀释方程的理解并进行相关的计算以及对换气次数、空气龄、换气效率、不均匀系数与空气扩散性能指标等气流分布的评价指标的理解与计算。
【授课内容】1.可行性研究概述2.可行性研究报告的编制3.市场调查与分析。
【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第七章建筑声环境【教学目标】1.掌握声音的性质和基本物理量。
2.掌握人体的听觉特征、等响曲线以及噪声的评价和标准。
3.了解声音传播与衰减的机理。
4.掌握不同吸声材料和建筑吸声结构的性能、作用。
5.了解环境噪声的控制与治理方法。
掌握建筑环境设备系统中控制噪声的基本原理和方法，并对其中的设备隔声、消声器的种类和原理、减震和隔振等部分内容学会应用。
【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】1、重点：建筑设备系统中控制噪声的基本原理和方法及消声器的应用。
2、难点：进行消声计算。
【授课内容】1.财务评价概述2.财务评价基础数据的确定3.改扩建项目的财务评价【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第八章建筑光环境【教学目标】1.了解光的性质与度量。
2.了解视觉与光环境的关系。
3.了解自然采光原理及设计。
4.了解人工照明方式及有关计算。
【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】1、重点：自然采光的原理与设计简介，不同类型的建筑空间的照明方式。
【授课内容】1.国民经济的评价参数2.影子价格3.国民经济评价的指标与步骤【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
第九章工业建筑的室内环境要求【教学目标】1.了解室内环境对典型工艺过程的影响机理。
2.熟悉典型工业建筑室内环境的设计指标，如棉纺织、半导体器件生产、药品和生物制剂加工、医疗过程、宇航工业等。
【学时分配】4学时。
【授课方式】讲授3.5学时，讨论0.5学时。
【课外学习指导的要求】1、课外阅读资料【教学重点和难点】1、重点：熟悉典型工业建筑的室内环境设计指标。
【授课内容】1.工程设计中的经济分析2.工程施工中的经济分析3.设备的选择与更新【授课方法与手段】（1）教学方法：采用讲授式兼讨论教学方法，讲授基本概念，指导学生查阅支原体、衣原体、立克次氏体图片、幻灯，讨论比较认识其结构和功能特点。
（2）教学手段：采用多媒体、幻灯片、挂图相结合的方式使学生对抽象的内容有一定感性认识。
六、实践教学内容及安排序号实验项目名称内容与要求实验学时实验类型主要仪器设备11、水平角观测（测回法）；2、竖直角观测（中丝法）。
1、掌握测回法观测水平角的方法和步骤，掌握正确的记录方法，掌握角度的摘录；2、掌握竖直角观测（中丝法）的方法和步骤，掌握正确的记录方法，掌握观测限差的应用，掌握竖直角的摘录。
4验证经纬仪21、四等水准测量；2、五等水准测量1、掌握四等水准测量的观测步骤；掌握四等水准测量的外业观测方法及技术要求；掌握测段高差的摘录，计算所测水准线路的闭合差，与限差比较并进行平差；2、学习、掌握五等水准测量的方法和步骤；掌握正确的记录方法，掌握测段高差的摘录，计算所测水准线路的闭合差，与限差比较并进行平差。