新人教部编本五年级语文下册16田忌赛马完美版
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一、新课引入
如何才能以 弱胜强呢？
16 田忌赛马
作者简介
司马迁(公元前145年—公元前90年)， 中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 司马谈之子，任太史令，继承父业，著述历 史。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任 中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊 称为“太史公”“历史之父”。
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一 部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史, 被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》 对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，被 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、新课讲解
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
二、新课讲解
孙膑，中国战国初期军事家， 兵家代表人物。孙膑原名不详， 因受过膑刑故名孙膑。代表作 《孙膑兵法》。
二、新课讲解
齐威王（公元前378年―公元前320年）， 妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五 霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战 国时期齐国国君，公元前356年―公元前 320年在位。
二、新课讲解
我会认
cè
出谋划 策
jiàn
引荐
二、新课讲解
我会写
yíng
quán
赢拳
cā
cè
jiàn
擦 策荐
我会写
cè
jiàn
二、新课讲解
易错字
yíng
赢
注意不要漏掉“一口”。
造句：她们终于赢了这场比赛。
二、新课讲解
jiàn
荐
下面是一个“存”字
组词：推荐 引荐
造句：我向老师推荐了张丽，于是她被任命为学习委员。
词语解释
【胸有成竹】 比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的
样子。 【出谋划策】 出主意，定计策。 【兴致勃勃】 兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
二、新课讲解
词语解释
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予 以重视或赞扬。 美术老师十分赏识我的画儿。
二、新课讲解
跃跃欲试:
形容内心急切地想试一试。
兴致勃勃:
形容兴头很足。
二、新课讲解
整体感知
默读课文，边读边思考：文中详细描写了 田忌与齐威王的一次赛马，结果怎样？
田忌赢了。
二、新课讲解
课堂互动 阅读第1、2自然段，想一想田忌
同齐威王及贵族们赛马的比赛结果会是 什么？ 结果一：田忌会输。 结果二：田忌会赢。 结果三：有可能是平局。
二、新课讲解
猜想一次赛马结果 这次田忌和齐威王约定，进行一次比赛。
假设：齐威王作为国君，他的 每个等级的马都比田忌的强。
二、新课讲解
他们把各自的马分成上、中、下三等。这一 次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
请你用上“首先”“接着”“然后” 等词语，来给这次比赛作解说。
二、新课讲解
首先：
齐威王的上等马
接着： 齐威王的中等马
然后：
齐威王的下等马
田忌的上等马 田忌的中等马 田忌的下等马
田忌 败
田忌 败
田忌 败
二、新课讲解
齐威王 田忌
齐威 王胜
上等马 > 上等马 中等马 > 中等马 下等马 > 下等马
30
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场 比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不换马， 赢得比赛吗？
二、新课讲解
课堂互动
阅读第10~14自然段，说一说这 次田忌同齐威王赛马的比赛结果是什么？
结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
二、新课讲解
第一场赛马
田忌先用下等马对齐威王的上等马，第 一场输了。
如果你是田忌或齐威王， 此时你会想些什么？
二、新课讲解
我的马就是比你 的强，不管你怎么换， 我都会赢的。
第一场输了不要 紧，好戏在后头。
齐威王
田忌 田忌不动声色，一点儿都不着急。
二、新课讲解
第二场赛马 田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌的上等马
田忌微微一笑。
齐威王的中等马
二、新课讲解
第三场赛马 田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜 了一场。
田忌满意地笑了。
二、新课讲解
词语积累
描写人神态的词语
不动声色 微微一笑 满意地笑了
二、新课讲解
田忌 获胜
齐威王 上等马 > 中等马 < 下等马 <
田忌 下等马 上等马 中等马
12
二、新课讲解
思考：还是原来的马，孙膑为什么能保 证让田忌在赛马时获胜？
还是原来的马，孙膑调换了一 下出场顺序，就可以反败为胜。
孙膑为什么能想 出这样的好办法？
二、新课讲解
田忌第二次取胜的原因是什么？
还是原来的马，只需要调换一下 马的出场顺序，就可以转败为胜，这 就叫作灵活应变。
二、新课讲解
阅读第7自然段，理解词语意思。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放 心，按照我的主意办，一定能让您 赢。”
“胸有成 竹”说明 了什么？
二、新课讲解
胸有成竹：比喻在做事之前已经拿 定主意。
“胸有成竹”突出了孙膑的自信， 表明孙膑是一位善于观察、仔细分析、 认真思考的人
二、新课讲解
请同学们分角色朗读课文， 读出人物说话时的语气。
二、新课讲解
败
胜
通过这个故事使我们明白一 个道理：调查研究、分析事物， 积极开动脑筋，运用智谋是事情 成功的关键。
三、板书设计
田忌 赛马
田忌 齐威王 下等马对上等马 上等马对中等马 中等马对下等马
比赛结果 齐威王赢 田忌赢 田忌赢
善善 于于 观思 察考
四、概括主题
本文通过描写田忌赛马的故事，说明 孙膑是个足智多谋，肯动脑筋，善于思考 的人。这个故事让我们明白了调查研究、 分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事 情成功的关键。
随堂演练
五、课堂练习
1.写出下列词语的近义词。
赏识——( 猜测——(
) 欣信赏任——( ) 猜想
) 相信
五、课堂练习
2.选择关联词语填空。
因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然)齐威王每个等级的马都比田忌的强， （但是）齐威王的马比田忌的快不了多少， （因此）还是原来的马，只调换了一下出场顺序， 就 可以转败为胜。
六、拓展延伸
赤壁之战
阅读《三国演义》中《赤壁之战》的 故事，找出其中以弱胜强的故事。
谢谢
如何才能以 弱胜强呢？
16 田忌赛马
作者简介
司马迁(公元前145年—公元前90年)， 中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 司马谈之子，任太史令，继承父业，著述历 史。因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任 中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊 称为“太史公”“历史之父”。
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一 部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史, 被列为“二十四史”之首。与后来的《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》 对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，被 鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、新课讲解
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
二、新课讲解
孙膑，中国战国初期军事家， 兵家代表人物。孙膑原名不详， 因受过膑刑故名孙膑。代表作 《孙膑兵法》。
二、新课讲解
齐威王（公元前378年―公元前320年）， 妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五 霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战 国时期齐国国君，公元前356年―公元前 320年在位。
二、新课讲解
我会认
cè
出谋划 策
jiàn
引荐
二、新课讲解
我会写
yíng
quán
赢拳
cā
cè
jiàn
擦 策荐
我会写
cè
jiàn
二、新课讲解
易错字
yíng
赢
注意不要漏掉“一口”。
造句：她们终于赢了这场比赛。
二、新课讲解
jiàn
荐
下面是一个“存”字
组词：推荐 引荐
造句：我向老师推荐了张丽，于是她被任命为学习委员。
词语解释
【胸有成竹】 比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的
样子。 【出谋划策】 出主意，定计策。 【兴致勃勃】 兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
二、新课讲解
词语解释
赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予 以重视或赞扬。 美术老师十分赏识我的画儿。
二、新课讲解
跃跃欲试:
形容内心急切地想试一试。
兴致勃勃:
形容兴头很足。
二、新课讲解
整体感知
默读课文，边读边思考：文中详细描写了 田忌与齐威王的一次赛马，结果怎样？
田忌赢了。
二、新课讲解
课堂互动 阅读第1、2自然段，想一想田忌
同齐威王及贵族们赛马的比赛结果会是 什么？ 结果一：田忌会输。 结果二：田忌会赢。 结果三：有可能是平局。
二、新课讲解
猜想一次赛马结果 这次田忌和齐威王约定，进行一次比赛。
假设：齐威王作为国君，他的 每个等级的马都比田忌的强。
二、新课讲解
他们把各自的马分成上、中、下三等。这一 次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
请你用上“首先”“接着”“然后” 等词语，来给这次比赛作解说。
二、新课讲解
首先：
齐威王的上等马
接着： 齐威王的中等马
然后：
齐威王的下等马
田忌的上等马 田忌的中等马 田忌的下等马
田忌 败
田忌 败
田忌 败
二、新课讲解
齐威王 田忌
齐威 王胜
上等马 > 上等马 中等马 > 中等马 下等马 > 下等马
30
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场 比赛下来，田忌都失败了。你有办法让田忌不换马， 赢得比赛吗？
二、新课讲解
课堂互动
阅读第10~14自然段，说一说这 次田忌同齐威王赛马的比赛结果是什么？
结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
二、新课讲解
第一场赛马
田忌先用下等马对齐威王的上等马，第 一场输了。
如果你是田忌或齐威王， 此时你会想些什么？
二、新课讲解
我的马就是比你 的强，不管你怎么换， 我都会赢的。
第一场输了不要 紧，好戏在后头。
齐威王
田忌 田忌不动声色，一点儿都不着急。
二、新课讲解
第二场赛马 田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌的上等马
田忌微微一笑。
齐威王的中等马
二、新课讲解
第三场赛马 田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜 了一场。
田忌满意地笑了。
二、新课讲解
词语积累
描写人神态的词语
不动声色 微微一笑 满意地笑了
二、新课讲解
田忌 获胜
齐威王 上等马 > 中等马 < 下等马 <
田忌 下等马 上等马 中等马
12
二、新课讲解
思考：还是原来的马，孙膑为什么能保 证让田忌在赛马时获胜？
还是原来的马，孙膑调换了一 下出场顺序，就可以反败为胜。
孙膑为什么能想 出这样的好办法？
二、新课讲解
田忌第二次取胜的原因是什么？
还是原来的马，只需要调换一下 马的出场顺序，就可以转败为胜，这 就叫作灵活应变。
二、新课讲解
阅读第7自然段，理解词语意思。
孙膑胸有成竹地说：“将军请放 心，按照我的主意办，一定能让您 赢。”
“胸有成 竹”说明 了什么？
二、新课讲解
胸有成竹：比喻在做事之前已经拿 定主意。
“胸有成竹”突出了孙膑的自信， 表明孙膑是一位善于观察、仔细分析、 认真思考的人
二、新课讲解
请同学们分角色朗读课文， 读出人物说话时的语气。
二、新课讲解
败
胜
通过这个故事使我们明白一 个道理：调查研究、分析事物， 积极开动脑筋，运用智谋是事情 成功的关键。
三、板书设计
田忌 赛马
田忌 齐威王 下等马对上等马 上等马对中等马 中等马对下等马
比赛结果 齐威王赢 田忌赢 田忌赢
善善 于于 观思 察考
四、概括主题
本文通过描写田忌赛马的故事，说明 孙膑是个足智多谋，肯动脑筋，善于思考 的人。这个故事让我们明白了调查研究、 分析事物，积极开动脑筋，运用智谋是事 情成功的关键。
随堂演练
五、课堂练习
1.写出下列词语的近义词。
赏识——( 猜测——(
) 欣信赏任——( ) 猜想
) 相信
五、课堂练习
2.选择关联词语填空。
因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然)齐威王每个等级的马都比田忌的强， （但是）齐威王的马比田忌的快不了多少， （因此）还是原来的马，只调换了一下出场顺序， 就 可以转败为胜。
六、拓展延伸
赤壁之战
阅读《三国演义》中《赤壁之战》的 故事，找出其中以弱胜强的故事。
谢谢