第1课时《全等三角形》(1)

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12.2 全等三角形的判定第1课时(课件)-八年级上册(人教版)

12.2 全等三角形的判定第1课时(课件)-八年级上册(人教版)

想一想:
已知△ABC ≌△ A′B′ C′,找出其中相等的边与角:
A
A′
B
AB =A′B′ ∠A =∠A′
C B′
BC =B′C′ ∠B =∠B′
C′
AC =A′C′
∠C =∠C′
思考:满足这六个条件可以保证△ABC≌△A′B′C′吗?
• 学习目标: 1.通过三角形的稳定性,体验三角形全等的 “边边边”条件. 2.会运用“边边边”定理判定两个三角形的 全等.
∴△AEB ≌ △ADC (SSS).
2.已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条直线上,
AD=FB(如图),要用“边边边”证明△ABC ≌△ FDE,
除了已知中的AC=FE,BC=DE以外,还应该有什么条件?
怎样才能得到这个条件? 【解析】要证明△ABC ≌△FDE,还 应该有AB=FD这个条件. ∵DB是AB与DF的公共部分,且 AD=FB, ∴AD+DB=BF+DB,即AB=FD.
判定两个三角形全等:
三边对应相等的两个三角形全等.简写为
“边边边”或“SSS”.
课后练习
A
1.如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE,
求证:△AEB ≌ △ ADC.
B ED C
【证明】在△∵BADEB=和CE△,A∴DBCD中-,ED=CE-ED,即BE=CD.
AB=AC,
AE=AD,
BE=CD,
解:作图如图所示:
作法:(1)以点O为圆心,任 意长为半径画弧,分别交OA, OB于点D,E; (2)以点C为圆心,OD长为半 径画弧,交OB于点F; (3)以点F为圆心,DE长为半 径画弧,与第2步中所画的弧相 交于点P ; (4)过C,P两点作直线,直线 CP即为要求作的直线.

全等三角形知识点(第一课时)

全等三角形知识点(第一课时)

§12.1 全等三角形1、全等形:形状大小都相同的图形,放在一起也能够完全重合,这样的图形也都是全等形。

2、全等三角形:能够完全重合的两个三角形,叫做全等三角形.3.全等三角形中的对应元素△ABC与△DEF重合,这时,点A与点D重合.点B与点E重合.我们把这样互相重合的一对点就叫做对应顶点;AB边与DE边重合,这样互相重合的边就叫做对应边;∠A与∠D重合,它们就是对应角.(1)对应的顶点(三个)---重合的顶点(2)对应边(三条)---重合的边(3)对应角(三个)--- 重合的角点C与点F是对应点,BC边与EF边是对应边,CA边与FD边也是对应边.∠B与∠E是对应角,∠C与∠F也是对应角.4.全等三角形的表示方法如图(1),△ABC与△XYZ全等,我们把它记作:“△ABC≌△XYZ”.读作“△ABC全等于△XYZ”.即这两个三角形能够完全重合.图(1)注意:记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上. 如图(2):点A与点D、点B与点E、点C与点F是对应顶点,记作:△ABC≌△DEF.图(2)5.全等三角形的性质A BCDEF性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等 用几何语言表示: 如图,∵∆ABC ≌ ∆DEF(全等三角形的对应边相等)(全等三角形的对应角相等)Ⅲ.拓展与应用1.全等三角形对应元素的找法寻找对应元素的规律:(1)有公共边的,公共边是对应边;(2)有公共角的,公共角是对应角; (3)有对顶角的,对顶角是对应角;(4)两个全等三角形最大的边是对应边,最小的边也是对应边; (5)两个全等三角形最大的角是对应角,最小的角也是对应角; 2.△AOD ≌△BOC,写出其中相等的角及边。

∴,,。

三角形全等的判定1第一课时

 三角形全等的判定1第一课时
已知任意△ABC,画一个△A´B´C´,使A´B´=AB,
C
A´C´=AC,B´C´ =BC.这两个三角形全等吗?
剪下 △A´B´C´放在△ABC上,可以看
到△A´B´C´≌ △ABC,所以这两个三
A

B
角形全等.由此可以得到判定两个三角
形全等的一个公理.


归纳总结
A'
A
B
C
B'
三边分别相等的两个三角形全等.
②摆出三个条件用大括号括起来;
③写出全等结论,标明根据.
巩固训练
1. 工人师傅常用角尺平分一个任意角. 做法如下:如图,
∠AOB是一个任意角,在边OA,OB上分别取OM=ON,
移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与M,N重合. 过
角尺顶点C的射线OC便是∠AOB的平分线.为什么?
解:在ΔCMO和ΔCNO中,
OM =ON(已知),

CM =CN(已知),
CO=CO(公共边),

M
C
O
CMO ≌ CNO(SSS)
.
COM =CON (全等三角形对应角相等).
OC 是∠AOB的平分线.
A
N
B
巩固训练
2. 如图,AB=AC,AE=AD,BD=CE,
求证:△AEB ≌ △ ADC.
A
点A与BC中点D的支架.求证: △ABD≌△ACD.

∵D是BC的中点,
∴BD=CD.
在△ABD和△ACD中,
= ,
ቐ = ,
= ,
∴△ABD≌△ACD(SSS).
归纳总结
证明的书写步骤:
(1)准备条件:

人教版八年级数学上册优质课《全等三角形第一课时》PPT课件

人教版八年级数学上册优质课《全等三角形第一课时》PPT课件
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师:XXXXXX
XX年XX月XX日
19
思考
∆ABC≌ ∆DEF,对应边有什么关系? 对应角呢?
全等三角形的性质: 全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等
图形参考 13
填一填

AB=DF

AC=DE

BC=EF
角 ∠A=∠D
角 ∠B=∠F
角 ∠ACB=∠DEF
问题: ∆ABC通过怎样的变化得到∆DFE?
14
填一填

AM=BM

MC=MD

AC=BD

∠A=∠B
△_AM_C_≌△_B_MD_ 角
∠C=∠D
角 ∠AMC=∠BMD
15
试一试
1。如果∆ABC≌ ∆ADC,AB=AD, ∠B=70°,BC=3cm,那么
∠D=_7_0_°_,DC=__3__cm
2.如果 ∆ABC≌ ∆DEF,且∆ABC的周长为 100cm,A、B分别与D 、E对应,
• 其中点A和_点_D ,点B和_点_E,点C和_点_F是 对应顶点。
• AB和_DE_,BC和_EF_,AC和_DF_是对应边。
• ∠A和_∠_D ,∠B和_∠E_, ∠C和∠_ F_ 是对 应角。 你能否直接从记作 ∆ABC≌C ∆DEF中判断出 F 所有的对应顶点、对应 边和对应角?
A
B
D
E
12
AB=30cm,DF=25cm,则BC的长为( A)
A.45cm B.55cm C.30cm D. 25cm
16
3.如图,矩形ABCD沿AM

冀教版初中数学八年级上册教学课件 第十三章 全等三角形 全等三角形的判定(第1课时)

冀教版初中数学八年级上册教学课件 第十三章 全等三角形 全等三角形的判定(第1课时)

∠A=∠D,∠C=

=∠2,
对应边AC=
,OC=

AO=
.
A
D
1
2
O

C
B
(4)如图丙所示,已知∠B=∠D,
∠1=∠2,∠3=∠4,AB=CD,AD=CB,
则△
≌△
.
A
D13源自42BC

(5)判定两个三角形全等,依定义必须满足( ) A.三边对应相等 B.三角对应相等 C.三边对应相等和三角对应相等 D.不能确定
A
解析:
∵BC=BD+CD,DE=EC+
E
D C
CD,BC=DE,∴BD=EC.
B 又∵AC=FD,AE=FB,
∴△ACE≌△FDB(SSS).
F
2.如图所示,点B,E,C,F在一条直线上, AB=DE,BE=CF,请添加一个条件:AC=DF ,
使△ABC≌△DEF(SSS). AD
BE
CF
解析:添加
图形
三边对应 如果AB=A′B′,
相等的两 BC=B′C′, 个三角形 AC=A′C′,△那么 B
全等
△ABC≌△A′B′C′
A
C A′
B′
C′
将三根木条钉成一个三角形框架,在拉 动时,这个三角形框架的形状、大小就不变 了。就是说,三角形的三边确定了,这个三 角形的形状、大小也就确定了。这里就用到 了上面的结论。
(3)每人用一根细铁丝,任取一组能构成三角 形的三边长的数据,和同桌分别按这些数据 折三角形,折成的两个三角形能重合吗? (4)先任意画出一个△ABC,再画一个 △A′B′C′,使A′B′=AB,B′C′=BC,C′A′=CA。 把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC上,它们 全等吗?

三角形全等的判定(第1课时)

三角形全等的判定(第1课时)

BC=CD (已知 )
AC = AC (公共边 )
C
∴ △ABC ≌ △ADC(SSS)
例2 如图, △ABC是一个钢架,AB=AC,AD是连接A与BC 中点D的支架,求证: △ABD≌△ACD
分析:要证明两个三角形全等, 需要那些条件?
证明:∵D是BC的中点
B
∴BD=CD
在△ABD与△ACD中 AB=AC(已知) BD=CD(已证) AD=AD(公共边)
两个条件 一个条件 ①两角; ①一角; ②两边; ②一边; ③一边一角。
结论:只给出一个或两个 条件时,都不能保证所画 的三角形一定全等。
假设 给出 三个 条件 画三 角形, 你能 说出 有哪 几种 可能 的情 况?
①三角; ②三边; ③两边一角; ④两角一边。
给出三个条件
①三个角: 如30°,70°,80°,它们 一定全等吗?
(1)准备条件:证全等时要用的间接条件要先证好; (2)证明三角形全等书写三步骤:
①写出在哪两个三角形中 ②摆出三个条件用大括号括起来 ③写出全等结论
作业 这节课我们学习到这里,再见!
1、 全等三角形的定义
能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。
2、 全等三角形有什么性质?
A
D
B
C
如图,已知△ABC≌△DEF
问题1:其中相等的边有: AB=DE, BC=EF, AC=DF
问题2:其中相等的角有: ∠A=∠D, ∠B=∠E, ∠C=∠F
E
F
(全等三角形的对应边相等) (全等三角形的对应角相等)
1.只给一条边时;
3㎝ 3㎝
3cm
探索三角形全等的条件
只给一个条件
2.只给一个角时;

三角形全等的判定 第1课时(边边边)数学八年级上册同步教学课件(人教版)

三角形全等的判定 第1课时(边边边)数学八年级上册同步教学课件(人教版)

B E
A D
例3 画一画:用尺规作一个角等于已知角.
已知:∠AOB.求作: ∠A′O′B′=∠AOB.
B D
B′ D′
O
C
A O′
C′
A′
想一想 为什么这样作出的∠A′O′B′ =∠AOB?
课堂小结
三条件
分类
三边相等
在△ABC和△ DEF中,

作图 找条件 ____=_____,

边边边
____=_____,
(3) 连接线段A'B',A 'C '.
归纳知识
全等三角形判定1:
三边对应相等的两个三角形全等(简写为“边边边”或“SSS”)
A B
D CE
在△ABC和△ DEF中, AB=DE,
BC=EF,
CA=FD,
F
∴ △ABC ≌△ DEF(SSS).
针对练习
1 如图,下列三角形中,与△ABC全等的是( C )

边相等
____=_____,


角相等
依据
依据
三角形的稳定性
尺规作图(角相等)
随堂练习
1.如图,已知AC=AD,当补充条件__B_C_=___B_D 时,可用“SSS”证明
△ABC≌△ABD.
2 如图,已知AC=FE,BC=DE,点A,D,B, F 在一条直线上,要利
用“SSS”证明 △ABC≌△FDE,还可以添加的一个条件是( A )
动手操作
先任意画出一个△ABC,再画出一个△A′B′C′ ,使A′B′= AB ,B′C′ =BC, A′ C′ =AC.把画好的△A′B′C′剪下,放到△ABC上,这两个三角形全等吗?

第十二章第1节《全等三角形》课件(26张ppt)

第十二章第1节《全等三角形》课件(26张ppt)
同一张底片洗出的照片是 能够完全重合的
观察 (1)
(2)
(3)
思 考
每组的两个图形有什么特点?
能够重合,大小相同,形状相同
能够完全重合的两个图形叫做全等形: 思考
如果两个图形全等,它们的形状大小一定都相同吗?
全等图形的特征: 全等图形的形状和大小都相同
及时反馈
观察下面两组图形,它们是不是全等图形?
例2:如图△ABC≌ △ADE
若∠D= ∠B,
∠C= ∠AED,则
D
∠DAE= ∠BAC ;
∠DAB= ∠CAE 。
B
A
E
C
例 3: 如图已知△ AOC ≌ △BOD 求证:AC∥BD
证明:∵ △ AOC ≌ △BOD
∴∠A=∠B(全等三角 形对应角相等) ∴AC∥BD(内错角相等,两直线平行)
1、大边对应大边,大角对应大角;
2、公共边是对应边,公共角是对应角;
3、对应边所对的角是对应角,对应角 所对的边是对应边; 4、根据书写规范,按照对应顶点找对应 边或对应角;
A
D
B
C
E
F
全等三角形的性质:全等三角形对应边相等;
全等三角形对应角相等;
如图:∵ △ABC≌△DEF ∴A B=D E,A C=D F,B C=EF(全等三角形对应边相等)
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
• 小结提高
1、回忆这节课,学习了全等三角形的哪些知识? 全等三角形的概念、性质、表示方法、对应写法等
2、找全等三角形对应边、对应角的方法 1、大边对应大边,大角对应大角 2、公共边是对应边,公共角是对应角 3、对应边所对的角是对应角,对应角 所对的边是对应边

《三角形全等的判定(第一课时)》课件

《三角形全等的判定(第一课时)》课件
(2)给每个学生发一个△ABC, 根据前面的作法, 作出一个 △A′B′C′, 使AB=A′B′、AC=A′C′、BC=B′C′. 将△A′B′C′剪下 ,观察两个三角形能否重合.
三边分别相等的两个三角形全等.(简写成“边边边”或 “SSS”)
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究三: 利用三角形全等的判定“SSS”解决问题
【思路点拨】利用等式的性质, 等式两边同时加上FC, 可得BC=FE, 再得△ABC≌△DEF, 最后由全等三角形的性质解决问题.
知识回顾 问题探究 课堂小结 随堂检测 探究三: 利用三角形全等的判定“SSS”解决问题
练习 如图, AB=AD, CB=CD, ∠B=30° , ∠BAD=48°, 则
一条边和一个角相等、两个角相等、两条边相等 操作: (1)让学生画一个一边长为3cm,一个角为30°的三角形,画好 后剪下来看与同桌的三角形能否重合? (2)让学生画一个两个角分别为30°和50°的三角形,画好后剪 下来看与同桌的三角形能否重合? (3)让学生画一个两边分别为3cm和5cm的三角形, 画好后剪下 来看与同桌的三角形能否重合.
例5 如图, 已知∠AOB, 利用直尺和圆规作∠A′O′B′=∠AOB,
并说明为什么这样做出来的∠A′O′B′和∠AOB是相等的?
【解题过程】 作法: 1.以点O为圆心,适当长为半径作弧交OA、OB于点C.D. 2.作任一射线O′A′, 以点O′为圆心,以OC长为半径作弧交O A′于点C′. 3.以点C′为圆心,CD长为半径画弧,与第2步中所画的弧相 交于D′. 4.过点D′画射线O′B′,则∠A′O′B′=∠AOB.
∴△ABD≌△ACD (SSS).
【思路点拨】 中点的性质和公共边, 注意 证全等三角形的规范书写. 【数学思想】数形结合思想.

13.3 全等三角形的判定 - 第1课时课件(共18张PPT)

13.3 全等三角形的判定 - 第1课时课件(共18张PPT)
使用几何拼接条探究三个元素相等的三角形是否全等?1.用绿色、蓝色、橙色拼条为边长作2个三角形,把两个三角形比较,它们能重合吗?2.用红色、蓝色、黄色拼条为边长作2个三角形,把两个三角形比较,它们能重合吗?
三角相等:
三边相等:
基本事实一
如果两个三角形的三边对应相等,那么这两个三角形全等.
基本事实一可简记为“边边边”或“SSS”.
拓展提升
1.如图,已知AB=AE,AD=AC,BC=ED,BC,DE交于点O.求证:∠BAD=∠EAC.
证明:在△BAC和△EAD中,AB=AE,AC=AD,BC=ED.∴△BAC≌△EAD(SSS).∴∠BAC=∠EAD.∴∠BAC-∠DAC=∠EAD-∠DAC,即∠BAD=∠EAC.
归纳小结
能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.
全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等.
探究一
新知探究
知识点1 边边边
通过作图探究一个元素相等能否判定两个三角形全等?
一条边相等:
一个角相等:
探究二
通过几何拼接条探究两个元素相等的三角形是否全等?
两条边相等:
两个角相等:
一边一角相等:
探究三
探究四
知识点2 三角形的稳定性
用拼接条制作三角形和四边形框架,并拉动它们,你发现了什么?
三角形的形状和大小是固定不变的,而四边形的会改变.
三角形所具有的这一性质叫做三角形的稳定性.四边形具有不稳定性.
在生活中,我们经常会看到应用三角形稳定性的例子.
在生活中,我们也经常会看到应用四边形不稳定性的例子.
随堂练习
1.已知:如图,AB=EF,AC=ED,BF=CD.求证:∠A=∠E.
证明:∵BF=CD,∴BF+FC=CD+FC∴BC=FD∵AB=EF,AC=ED∴△ABC≌△EFD(SSS)∴∠A=∠E.

12.2第1课时三角形全等的判定(一)(SSS)

12.2第1课时三角形全等的判定(一)(SSS)


17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时22分47秒下午12时22分12:22:4721.9.17

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

第1课时 三角形全等的判定(一)(SSS)

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.9.1712:22:4712:22Sep-2117-Sep-21

12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。12:22:4712:22:4712:22Friday, September 17, 2021
图 12-2-15
第1课时 三角形全等的判定(一)(SSS)
【解析】欲证∠C=∠A,需证明∠C 和∠A 所在的两个三角形全等,故连接 BD,利用“SSS”证明△ABD≌△CBD.
证明:连接 BD. AB=CB,
在△ABD 和△CBD 中,AD=CD, BD=BD,
∴△ABD≌△CBD(SSS),∴∠C=∠A.
B 规律方法综合练
11.满足下列条件的两个三角形不一定全等的是( C ) A.有一边相等的两个等边三角形 B.有一腰和底边分别对应相等的两个等腰三角形 C.周长相等的两个三角形 D.斜边和直角边对应相等的两个等腰直角三角形
【解析】由条件知选项 A,B,D 均可得三边对应相等,所以都是全等三角 形,而选项 C 中两个三角形虽周长相等,但形状无法确定,因此不一定是全等 三角形.
第1课时 三角形全等的判定(一)(SSS)
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1第一课时《全等三角形》(1)———全等三角形的定义及其性质【课前热身】1、如图,△ABD ≌△CDB ,若AB =4,AD =5,BD =6,则BC =______,CD =______.2、如图,△ABC ≌△DEF ,∠A =30°,∠B =50°,BF =2,则∠DFE = °,EC = .3、如图所示,△ABD ≌△CDB ,下面四个结论中,不正确的是( ) A.△ABD 和△CDB 的面积相等 B.△ABD 和△CDB 的周长相等 C.∠A +∠ABD =∠C +∠CBD D.AD ∥BC ,且AD =BC4、在△ABC 中,∠A =∠C ,若与△ABC 全等的三角形有一个角等于96°,那么这个角在△ABC 中对应的角是( )A .∠AB .∠BC .∠CD .∠A 或∠C【考点链接】 一、全等形能够完全重合的两个图形叫做全等形。

二、全等三角形1、概念:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

注意:(1)两个三角形全等,互相重合的顶点叫做对应点,互相重合的边叫做对应边,互相重合的角叫做对应角。

(2)“能够完全重合”是指在一定的叠放下,能够完全重合。

2、全等三角形的符号表示、读法△ABC 与△A ′B ′C ′全等记作△ABC ≌△A ′B ′C ′,“≌”读作“全等于”。

注意:(1)两个三角形全等时,通常把对应顶点的字母写在对应的位置上,这样对应的两个字母为端点的线段是对应边;对应的三个字母表示的角是对应角(若用一个字母表示一个角亦是如此)。

(2)对应角夹的边是对应边,对应边的夹角是对应角。

(3)对应边、对应角是对两个三角形而言的,指两条边、两个角的关系,而对边、对角是指同一个三角形的边和角的位置关系,对边是与角相对的边,对角是与边相对的角。

3、全等三角形的性质全等三角形的对应边相等,对应角相等。

【教材解读】DCBA 第1题第2题DACB第3题2一、选择题1、下列说法中不正确的是( )A.全等三角形一定能重合B.全等三角形的面积相等C.全等三角形的周长相等D.周长相等的两个三角形全等 2、下列说法正确的个数有( )①形状相同的两个图形是全等形;②对应角相等的两个三角形是全等三角形;③全等三角形的面积相等;④若△ABC ≌△DEF , △DEF ≌△MNP , 则△ABC ≌△MNP . A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 3、下列说法中不正确的是( )A .一个直角三角形与一个锐角三角形一定不会全等B .两个等边三角形是全等三角形C .斜边相等的两个等腰直角三角形是全等三角形D .若两个钝角三角形全等, 则钝角所对的边是对应边4、下列图形中, ①平行四边形; ②正方形; ③等边三角形; ④等腰三角形. 能用两个全等的直角三角形拼成的图形是( )A . ①②③④B .①②③C .①②④D .①④5、如图,在△ABC 中,D 、E 分别是边AC 、BC 上的点,若△ADB ≌△EDB ≌△EDC ,则∠C =( ). A .15° B .20° C .25° D .30°6、将一张长方形纸片按如图所示的方式折叠,BC BD ,为折痕,则CBD ∠的度数为( ) A .60° B .75° C .90° D .95°7、如图,把△ABC 沿DE 折叠,当点A 落在四边形BCDE 内部时,则∠A 与∠1+∠2之间有一种数量关系始终保持不变,请试着找一找这个规律,你发现的规律是( ).A .∠A =∠1+∠2B .∠A 与∠1+∠2C .∠A 与∠1+∠2D .∠A 与∠1+∠28、如图,已知△ABC ≌△CDA ,下列结论:(1)AB =CD ,BC =DA ;(2)∠BAC =∠DCA ,∠ACB =∠CAD ;(3)AB//CD ,BC//DA .其中正确的结论有( ) 个. A .0 B .1 C .2 D .3第5题B CD第6题第7题D CAB第10题第8题第9题39、如图,△ABC ≌△BAD , AC 与BD 是对应边,AC =8cm ,AD =10cm ,DE =CE =2cm ,那么AE 的长是( )A .8cmB .10cmC .2cmD .不能确定10、如图,△ABC ≌△BAD ,点A 点B ,点C 和点D 是对应点。

如果AB =6厘米,BD =5厘米,AD =4厘米,那么BC 的长是( )。

A .4 厘米B .5厘米C .6 厘米D .无法确定二、填空题1、观察下列图形的特点:有几组全等图形?请一一指出: .2、如图示,AC ,BD 相交于点O ,△AOB ≌△COD ,∠A =∠C ,则其它对应角分别为___________________,对应边分别为_____________________.3、如图,△ABC ≌△ADE ,若∠D =∠B ,∠C =∠AED ,则∠DAE = ,∠DAB = .4、如图所示, 已知△AOB ≌△COD , △COE ≌△AOF , 则图中所有全等三角形中, 对应角共有______对,共有______组对应线段相等.5、如果△ABC 和△DEF 全等,△DEF 和△GHI 全等,则△ABC 和△GHI ______全等, 如果△ABC 和△DEF 不全等,△DEF 和△GHI 全等,则△ABC 和△GHI ______全等.(填“一定”或“不一定”或“一定不”)6、△ABC ≌△DEF ,且△ABC 的周长为12,若AB =3,EF =4,则AC = .7、△ABC ≌△BAD ,A 和B ,C 和D 是对应顶点,如果AB =8cm ,BD =•6cm ,AD =5cm ,则BC =________cm . 8、已知△ABC ≌△DEF ,且∠A =90°,AB =6,AC =8,BC =10,△DEF 中最大边长是 ,最大角是 度.9、如图,若OAD OBC △≌△,且6520O C ==,∠∠ ,则OAD =∠ .A DB CO第2题 DE C OAF B第4题DCBEA第3题4答案:9510、如图所示,△ABC ≌△ADE ,BC 的延长线过点E ,∠ACB =∠AED =105°,∠CAD =10°,∠B =50°,求∠DEF 的度数。

11、如图所示,在△ABC 中,∠A =90°,D ,E 分别是AC ,BC 上的点,若△ADB ≌△EDB ≌△EDC ,则∠C 的度数是 。

12、如图,△ABC ≌△ADE ,∠B =100°,∠BAC =30°,那么∠AED =______.13、△ABC 中,∠BAC ∶∠ACB ∶∠ABC =4∶3∶2,且△ABC ≌△DEF ,则∠DEF =____.三、解答题1、如图所示,若B 、E 、F 、C 在同一条直线上, AB ∥CD , AE ∥FD , 若△ABE 与△CDF 全等, 指出图中相等的线段和相等的角.2、如图,已知△ABD ≌△ACD , 那么AD 与BC 有怎样的位置关系? 为什么?3、如图,△ABF ≌△CDE , ∠B =30°, ∠BAE =∠DCF =20°,求∠EFC 的度数。

解:因为△ABF ≌△CDE , 所以∠D =∠B =30° 而∠DCF =20°所以∠EFC =∠D+∠DCF =30°+20°=50°ABDCAD CB第12题DC B A E FABDEO第9题A BCD EF54、如图,在正方形ABCD 中,E 是AD 的中点,F 是BA 的延长线上一点,AF =AB 21.回答下列问题:(1)△ABE 与△ADF 全等吗?(2)在图中,可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,可以使△ABE 变到△ADF 的位置.(3)猜想并说明图中线段BE 与DF 之间的关系?5、如图,△ABC ≌△FED ,AC 与DF 是对应边,∠C 与∠D 是对应角,则AC//FD 成立吗?请说明理由.6、如图,△ABC ≌△ADE ,∠CAD =10°,∠B = =25°,∠EAB =120°,求∠DFB 和∠DGB 的度数.【中考演练】1、(2009·太原)如图,ACB A CB ''△≌△,BCB ∠'=30°,则ACA '∠的度数为( ) A.20° B.30°C.35°D.40°【解析】选B.由ACB A CB ''△≌△得A C B BCA ''∠=∠, ∴ACA '∠.30='∠='∠-''∠='∠-∠=B BC A BC B C A A BC BCA2、(2009·清远)如图,若111ABC A B C △≌△,且11040A B ∠=∠=°,°,则1C ∠=BCD EF第1题第2题6【解析】3040110180180=--=∠-∠-=∠B A C ,由111ABC A B C △≌△得1C ∠= 30=∠C 答案: 303、(2010贵州铜仁)如图,△ABC ≌△DEF ,BE =4,AE =1, 则DE 的长是( ) A .5 B .4C .3D .2【答案】A【课后小测】1、如图,△ABN ≌△ACM ,AB =AC ,BN =CM ,∠B =50°,∠ANC =120°,则∠MAC 的度数等于( ) A .120° B.70° C.60° D.50°.2、如图所示,△ABD ≌△CDB ,下面四个结论中,不正确的是( ) A.△ABD 和△CDB 的面积相等 B.△ABD 和△CDB 的周长相等 C.∠A +∠ABD =∠C +∠CBD D.AD ∥BC ,且AD =BC3、在△ABC 中,∠B =∠C ,与△ABC 全等的三角形有一个角是100°,那么在△ABC 中与这100°角对应相等的角是( )A.∠AB.∠BC.∠CD.∠B 或∠C4、已知△DE F ≌△ABC ,AB =AC ,且△ABC 的周长为23cm ,BC =4 cm ,则△DE F 的边中必有一条边等于______________.5、已知:△DEF ≌△MNP ,且EF =NP ,∠F =∠P ,∠D =48°,∠E =52°,MN =12cm ,求:∠P 的度数及DE 的长.A BCDEF第3题ABC第1题DACB第2题。

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