西方语言学名著资料
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而关于音位配列的经济问题，如果一句话中许多语素需要更长的 语子表示，我们就可以说此处语素音位经济效率较低。
评价 《现代语言学教程》总结美国结构语言学二十多年的发展成果, 是一部论述语言学各个方面问题的综合教材，并且近五十年来一直 是研究美国结构主义流派 ,特别是研究布龙菲尔德学派后期的重要参考 书之一 ,成了众多中外语言学家评述的对Hale Waihona Puke Baidu。 （一）从内容上看 全书正文有 598页 ,加上参考文献和索引,共计621页。正文前面还 有14页的前言和目录。《教程》一共有64章,除绪论(第一章)外,可以归 结为十二个大问题
说话时不与任何非话语世界发生直接联系,是独立于外界而存在的纯语
言结构，而外围系统不是独立存在的，要与外界发生联系。例如语义次
系统一头与语法次系统相连 ,一头与外界语言环境相连，它们对中心次
系统的研究有重要的辅助作用。所以，《现代语言学教程》把自己的语
言任务放在中心系统(整理音位系统和语法系统)上的同时，还用语素音
位系统作为中介将这两个不同的层面联接起来。
(二) 《现代语言学教程》的创新之处（可以让同学课堂讨论）
(一)首次把意义引入到语素中
这表现在霍凯特的语言系统分类上。如：他把“意义”径直引入到
对语素的定义里。霍凯特认为“语素是一种语言的话语里最小的独自有
意义的成分”。他的这一论述今天仍有意义，霍凯特认为“外围系统和
功能的最小单位。从这点上可以肯定音位和语素有是密不可分的。在布
龙菲尔德的《语言论》中，我们也说到语素是可以用语音来描写的，因
为他总是包含用一个或多个的音位，而意义却不能在语言学的范围里加
以分析。
霍凯特认为语素和音位的关系是联结音位系统和语素系统的纽带，
但他们不是构成关系，是“表示”关系。
单个的语素可以用不同的音位形状表示，例如:run的过去式ran和
③忽略了语义的重要性，仅仅集中研究语言结构，排斥其他方面的 研究，重视方法论和制定严密的分析程序是美国结构主义的重大贡献， 但还需继续完善。
参考文献： 《语言学概论》胡明扬主编 《重温霍凯特现代语言学教程》张爱朴（文教资料2007年
01期） 《特雷泽评现代语言学教程》
（2） 各种表现形式间的关系可以分为哪些类型
内部连音
自动交替
规则交替
外部连音
非自动交替
不规则交替
音位条件交替 语素条件交替
其中，规则交替与不规则交替的论述集中反映出美国结构语言学派 描写技术的特点。
（3） 典型形式与音位的配列（大家共同讨论学习，老师指导 解答）
“典型形式”是常见的音位形状的格局。假定某词是CVC+VC/C的结 构(C代表辅音音位，V代表元音音) 例如:remark的音位形状是/rimɑk/可能的切分/rim/，/ɑk/
西方语言学名著选读
前面已经讲到音位的概念，既然说到语素音位系统，我们来复习下
语素的概念。语素：最小的音义结合的语言单位。
语素必须最小，那么如何理解这种最小呢？语言成分中肯定有比语
素小的单位，但语素这种最小要从音和义结合的角度来看，而音位是从
社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的语言单位，且是这种辩议
（三）不足之处
①霍凯特对语言构成的处理没有列出足够的层次和顺序, 所以是
不十分系统的,他的处理把那些应该分别开的现象也泥杂在一起了。
②《现代语言学教程》中所介绍的方法虽然有他自己的一些特点,
但基本上是布龙菲尔德学派研究成果的总结。布龙菲尔德奠基的这套程
序加以补充和发展,进一步程序化,形成了一整套“发现程序”。霍凯特
的《现代语言学教程》是这套程序的系统的表述。这套程序的特点是 :
描写的唯一真正对象是话语素材。但这套程序有它自身的缺陷:如不能
有效地阐述各种句子类型间的关系,如,主、被动句 ;不能解释某些歧义
现象。美国描写结构主义的基础是哲学上的逻辑实证主义和心理学上的
行为主义。这与当时的科学发展水平和科学思潮相适应,但他们走到了 极端 ,不重视在总体上更新语言理论,不采用归纳法以外的方法。
写语言学的机械主义和逻辑实证主义的缺陷。
当1965年生成语法的领袖人物乔姆斯基提出“深、表层结构”概念,并
被奉为创举时,很多人却不知道霍凯特早在七年前就提出来了,尽管二者
在含义上略有不同。
对比分析布龙菲尔德的《语言论》和《现代语言学教程》（PPT中
一定要有）
同：他们的总目标是一致的，即力图制定出一套可以客观、有成效
归纳 语素的形类，描写形类可能的组合
句子
陈述的方式，是先列出单位，再说明单位间的关系。这套程序分析
音位、语素、语素音位是行之有效的，说明句法结构也比前人客观。
（这种描写语言的方式就是美国结构主义语言学惯用的模型）。
③创新
在布龙菲尔德《语言论》的基础上进一步直接成分分析法，并提
出“表层语法”和“深层语法”的概念。从某种意义上说,这弥补了描
带，简言之，语素音位系统就是二者的媒介。
音位系统
语素音位系统
语素系
统
想要分析这个系统必须要解决以下4个问题
（1） 确定音位形状表现哪些相应的语素
这里涉及到了语素的同一性。从语流中切分出的2个或2个以上的语
子要归并成一个语素，而这个语素必须是不对立的，且意义相同，符合
语法面貌。
例如：①book、pen的复数形式都是在后面添加s,/z/可以归并为一
将来时runing它们意思相同，音位形状却不相同
同一个音位形状又可以表示不同的语素，例如：ship和sheep音位
形状相同，而他们的意思却不相同，是两个完全不同的语素。
音位系统：音位的总和以及音位出现的配列。语素系统：语素的总
和以及语素出现的配列。那么，语素音位系统就是把语素系统和音位系
统联接在一起的编码，也就是上述所说的联接音位系统和语素系统的纽
个语素[z]
②kingdom(王国)的dom和duchy(公爵领地)y意思相同，不对
立，分布不同，但这两个派生词缀受的限制很大，只能把它们看做一个
语素的变体。相反，did(过去时)和did(过去时)就有语素的同一性
而这些也只是基本原则，还需要我们继续研究和补充有效地别的标
准原则来更好的解决语言的同一性问题
的描写语言的程序
异：①布龙菲尔德将语言结构的描写分为词汇和语法两部分
②霍凯特等一些语言学家把语言结构分为音位和语法两个层
面，并重新界定语法，符合语言的实际，便于描写的形式化。
③《现代语言学教程》系统的表述布龙菲尔德强调的“发现程
序”，霍凯特的《现代语言学教程》在布龙菲尔德的《语言论》的基础
上发展总结，是美国结构主义描写语言学成熟阶段的代表作。
中心系统一样重要，可是,事实上研究它们要困难得多，目前为止,对它
们知道得仍然甚少。霍凯特还说，分析者只有通过声音和意义才能到达
中心分系统。后来 ,霍凯特在《语言学现状》一书中也重申了他的这一
观点。众所周知,以前的描写语言学只注重中心系统的语言研究,忽视外
围系统的研究，甚至不把它们放入语言系统的框架之内,今天看来,这显
章)论述了语言演变的规律和探索语言演变规律的方式方法。
其中，16章“语言的构造”里,霍凯特把语言分成了五个支系统
1.语法系统
2.音位系统 中心系统
3.语素音位系统
4.语义系统
5.语音系
外围系统
这五个支系统形成一个完整的语言系统,也为语言成为交际工具提
供一定条件,但它们的地位并不一样(如图示)。所谓中心系统是指,它们
历 8. 种系发生(论述语言历史转变规律) 9. 语言的史前状况
史 10. 文字 11. 文学
篇
12.文字以及人在自然界中的地位（讨论人类语言的本质并把人类语
言与动物交流作 了比较,论述它们的根本区别。1973年,霍凯特以
此为标题作为书名发表了一部著,霍凯特认为这是他的得意之作）
描写篇(2～35章)主要反映作者的理论方法及主张，历史篇(36～64
1. 通过声音发信号：音系(论述结构主义语言学的音位理论及 方法) 描
2. 音系和语法(论述语言的结构) 写
3. 语法系统(论述结构主义语言学的语法理论、分析方法) 篇
4. 语素音位系统(论述语素的音位编码和语素的同一性问题) 5. 习语 6. 共时方言学 7. 语言的个体发生(研究个人从小到大言语习惯的发展过程)
过来参考语素。因而，音位和语素的关系是“表示”关系。把它下面的
层次称作“深层语法”。从某种意义上说,这弥补了描写语言学的机械
主义和逻辑实证主义的缺陷。
②确定音位语素(从切分话语入手，使用同一套手续并按一定标准)
话语 切分 最小的片段，互补原则和相似原则 结构单位(音位或
语素)，音位（确定后）说明 音位配列，语素（确定之后） 按分布
然是错误的。在这一点上,霍凯特比布龙菲尔德前进了一大步。
(二)特点
①《现代语言学教程》最明显的特点是将语言中心系统概括为两条
基本原则，即“由表及里”和“分层单向推进”
“由表及里”表现为首先分析语言中能够直接观察到的现象，进而
描写不易客观加以描写的现象。“分层单向推进”表现为先分析音位，
再分析语素。分析语素一定要以音位分析为前提，不能在分析音位是反
评价 《现代语言学教程》总结美国结构语言学二十多年的发展成果, 是一部论述语言学各个方面问题的综合教材，并且近五十年来一直 是研究美国结构主义流派 ,特别是研究布龙菲尔德学派后期的重要参考 书之一 ,成了众多中外语言学家评述的对Hale Waihona Puke Baidu。 （一）从内容上看 全书正文有 598页 ,加上参考文献和索引,共计621页。正文前面还 有14页的前言和目录。《教程》一共有64章,除绪论(第一章)外,可以归 结为十二个大问题
说话时不与任何非话语世界发生直接联系,是独立于外界而存在的纯语
言结构，而外围系统不是独立存在的，要与外界发生联系。例如语义次
系统一头与语法次系统相连 ,一头与外界语言环境相连，它们对中心次
系统的研究有重要的辅助作用。所以，《现代语言学教程》把自己的语
言任务放在中心系统(整理音位系统和语法系统)上的同时，还用语素音
位系统作为中介将这两个不同的层面联接起来。
(二) 《现代语言学教程》的创新之处（可以让同学课堂讨论）
(一)首次把意义引入到语素中
这表现在霍凯特的语言系统分类上。如：他把“意义”径直引入到
对语素的定义里。霍凯特认为“语素是一种语言的话语里最小的独自有
意义的成分”。他的这一论述今天仍有意义，霍凯特认为“外围系统和
功能的最小单位。从这点上可以肯定音位和语素有是密不可分的。在布
龙菲尔德的《语言论》中，我们也说到语素是可以用语音来描写的，因
为他总是包含用一个或多个的音位，而意义却不能在语言学的范围里加
以分析。
霍凯特认为语素和音位的关系是联结音位系统和语素系统的纽带，
但他们不是构成关系，是“表示”关系。
单个的语素可以用不同的音位形状表示，例如:run的过去式ran和
③忽略了语义的重要性，仅仅集中研究语言结构，排斥其他方面的 研究，重视方法论和制定严密的分析程序是美国结构主义的重大贡献， 但还需继续完善。
参考文献： 《语言学概论》胡明扬主编 《重温霍凯特现代语言学教程》张爱朴（文教资料2007年
01期） 《特雷泽评现代语言学教程》
（2） 各种表现形式间的关系可以分为哪些类型
内部连音
自动交替
规则交替
外部连音
非自动交替
不规则交替
音位条件交替 语素条件交替
其中，规则交替与不规则交替的论述集中反映出美国结构语言学派 描写技术的特点。
（3） 典型形式与音位的配列（大家共同讨论学习，老师指导 解答）
“典型形式”是常见的音位形状的格局。假定某词是CVC+VC/C的结 构(C代表辅音音位，V代表元音音) 例如:remark的音位形状是/rimɑk/可能的切分/rim/，/ɑk/
西方语言学名著选读
前面已经讲到音位的概念，既然说到语素音位系统，我们来复习下
语素的概念。语素：最小的音义结合的语言单位。
语素必须最小，那么如何理解这种最小呢？语言成分中肯定有比语
素小的单位，但语素这种最小要从音和义结合的角度来看，而音位是从
社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的语言单位，且是这种辩议
（三）不足之处
①霍凯特对语言构成的处理没有列出足够的层次和顺序, 所以是
不十分系统的,他的处理把那些应该分别开的现象也泥杂在一起了。
②《现代语言学教程》中所介绍的方法虽然有他自己的一些特点,
但基本上是布龙菲尔德学派研究成果的总结。布龙菲尔德奠基的这套程
序加以补充和发展,进一步程序化,形成了一整套“发现程序”。霍凯特
的《现代语言学教程》是这套程序的系统的表述。这套程序的特点是 :
描写的唯一真正对象是话语素材。但这套程序有它自身的缺陷:如不能
有效地阐述各种句子类型间的关系,如,主、被动句 ;不能解释某些歧义
现象。美国描写结构主义的基础是哲学上的逻辑实证主义和心理学上的
行为主义。这与当时的科学发展水平和科学思潮相适应,但他们走到了 极端 ,不重视在总体上更新语言理论,不采用归纳法以外的方法。
写语言学的机械主义和逻辑实证主义的缺陷。
当1965年生成语法的领袖人物乔姆斯基提出“深、表层结构”概念,并
被奉为创举时,很多人却不知道霍凯特早在七年前就提出来了,尽管二者
在含义上略有不同。
对比分析布龙菲尔德的《语言论》和《现代语言学教程》（PPT中
一定要有）
同：他们的总目标是一致的，即力图制定出一套可以客观、有成效
归纳 语素的形类，描写形类可能的组合
句子
陈述的方式，是先列出单位，再说明单位间的关系。这套程序分析
音位、语素、语素音位是行之有效的，说明句法结构也比前人客观。
（这种描写语言的方式就是美国结构主义语言学惯用的模型）。
③创新
在布龙菲尔德《语言论》的基础上进一步直接成分分析法，并提
出“表层语法”和“深层语法”的概念。从某种意义上说,这弥补了描
带，简言之，语素音位系统就是二者的媒介。
音位系统
语素音位系统
语素系
统
想要分析这个系统必须要解决以下4个问题
（1） 确定音位形状表现哪些相应的语素
这里涉及到了语素的同一性。从语流中切分出的2个或2个以上的语
子要归并成一个语素，而这个语素必须是不对立的，且意义相同，符合
语法面貌。
例如：①book、pen的复数形式都是在后面添加s,/z/可以归并为一
将来时runing它们意思相同，音位形状却不相同
同一个音位形状又可以表示不同的语素，例如：ship和sheep音位
形状相同，而他们的意思却不相同，是两个完全不同的语素。
音位系统：音位的总和以及音位出现的配列。语素系统：语素的总
和以及语素出现的配列。那么，语素音位系统就是把语素系统和音位系
统联接在一起的编码，也就是上述所说的联接音位系统和语素系统的纽
个语素[z]
②kingdom(王国)的dom和duchy(公爵领地)y意思相同，不对
立，分布不同，但这两个派生词缀受的限制很大，只能把它们看做一个
语素的变体。相反，did(过去时)和did(过去时)就有语素的同一性
而这些也只是基本原则，还需要我们继续研究和补充有效地别的标
准原则来更好的解决语言的同一性问题
的描写语言的程序
异：①布龙菲尔德将语言结构的描写分为词汇和语法两部分
②霍凯特等一些语言学家把语言结构分为音位和语法两个层
面，并重新界定语法，符合语言的实际，便于描写的形式化。
③《现代语言学教程》系统的表述布龙菲尔德强调的“发现程
序”，霍凯特的《现代语言学教程》在布龙菲尔德的《语言论》的基础
上发展总结，是美国结构主义描写语言学成熟阶段的代表作。
中心系统一样重要，可是,事实上研究它们要困难得多，目前为止,对它
们知道得仍然甚少。霍凯特还说，分析者只有通过声音和意义才能到达
中心分系统。后来 ,霍凯特在《语言学现状》一书中也重申了他的这一
观点。众所周知,以前的描写语言学只注重中心系统的语言研究,忽视外
围系统的研究，甚至不把它们放入语言系统的框架之内,今天看来,这显
章)论述了语言演变的规律和探索语言演变规律的方式方法。
其中，16章“语言的构造”里,霍凯特把语言分成了五个支系统
1.语法系统
2.音位系统 中心系统
3.语素音位系统
4.语义系统
5.语音系
外围系统
这五个支系统形成一个完整的语言系统,也为语言成为交际工具提
供一定条件,但它们的地位并不一样(如图示)。所谓中心系统是指,它们
历 8. 种系发生(论述语言历史转变规律) 9. 语言的史前状况
史 10. 文字 11. 文学
篇
12.文字以及人在自然界中的地位（讨论人类语言的本质并把人类语
言与动物交流作 了比较,论述它们的根本区别。1973年,霍凯特以
此为标题作为书名发表了一部著,霍凯特认为这是他的得意之作）
描写篇(2～35章)主要反映作者的理论方法及主张，历史篇(36～64
1. 通过声音发信号：音系(论述结构主义语言学的音位理论及 方法) 描
2. 音系和语法(论述语言的结构) 写
3. 语法系统(论述结构主义语言学的语法理论、分析方法) 篇
4. 语素音位系统(论述语素的音位编码和语素的同一性问题) 5. 习语 6. 共时方言学 7. 语言的个体发生(研究个人从小到大言语习惯的发展过程)
过来参考语素。因而，音位和语素的关系是“表示”关系。把它下面的
层次称作“深层语法”。从某种意义上说,这弥补了描写语言学的机械
主义和逻辑实证主义的缺陷。
②确定音位语素(从切分话语入手，使用同一套手续并按一定标准)
话语 切分 最小的片段，互补原则和相似原则 结构单位(音位或
语素)，音位（确定后）说明 音位配列，语素（确定之后） 按分布
然是错误的。在这一点上,霍凯特比布龙菲尔德前进了一大步。
(二)特点
①《现代语言学教程》最明显的特点是将语言中心系统概括为两条
基本原则，即“由表及里”和“分层单向推进”
“由表及里”表现为首先分析语言中能够直接观察到的现象，进而
描写不易客观加以描写的现象。“分层单向推进”表现为先分析音位，
再分析语素。分析语素一定要以音位分析为前提，不能在分析音位是反