部编版六年级上册道德与法治 1、感受生活中的法律教案

第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、通过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财产权等权利，同时法律也规定了我们的义务。

3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守法律。

4、认识到生活中处处都有法律的身影，我们要依法行使自己的权利，同时依法履行自己的义务。

教学重点：认识到生活中时时处处都有法律，我们要依法行使自己的权利，履行自己的义务。

教学难点：认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，明白法律是由国家制定和颁布的，具有强制力和权威性，所有成员都要遵守。

教学准备：多媒体课件，国家的一些相关法律法规政策，课本插图，法律案例等。

预习要求：课前与爸爸妈妈交流交流，了解生活中哪些地方涉及哪些法律。

教学过程：一、导入新课1、暑假中，老师听说过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，可是爸爸再婚之后又生了一个小孩，就不再支付小明的生活费了。

你们说小明的爸爸做的对吗为什么这时候小明又该怎么办呢2、学生简单发表自己的看法，教师引出本课话题：是的，小明的爸爸做的是不对的，他没有对小明尽抚养的义务，违反了我国的法律。

这时候小明可以拿起法律的武器，维护自己的权利。

在生活中，如果有人侵犯了我们的权利，我们就可以利用权法律来维护我们自身的权利。

今天这节课，我们就来学习法律方面的常识。

3、板书课题：1、感受生活中的法律二、法律是什么1、教师引导：同学们，你们知道法律是什么吗关于法律你们知道些什么学生说一说自己知道的关于法律的知识。

教师小结：看来大家对法律的知识了解的还不真不少，法律在生活中规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系，法律就在我们的身边，时常与我们相伴，大家来看一看，下面的这些事情都与法律有关吗2、教师出示课本第2页的两幅插图，引导学生看一看，了解图片上的内容，想一想这些活动和法律有哪些关系预设：图1：学生乘坐大巴去秋游，依据《合同法》第三百零二条规定及《消费者权益保护法》第十一条规定，乘客对提供服务的承运人有权依据自己的损失要求承运人承担全部的赔偿责任。

依据《保险法》《道路运输条例》第三十六条，承运人应当参加承运人责任险，承运人的保险公司，对承运人过失造成的第三方损失负有赔偿责任，故承保承运人责任险的保险公司与学生产生赔偿关系等等。

图2：爸爸妈妈带孩子到医院看病，包含医患之间的行政法律关系，医患之间的服务合同关系，医患之间的消费关系，医患关系属于特殊的民事法律关系。

主要由宪法、民法通则、侵权责任法、民事诉讼法及其相关司法解释，医疗准入与监管相关法律法规(含资格、处方与医疗事故认定)等调整。

3、引导：除了课本上的这两个活动和法律有关之外，还有哪些活动也和法律有关呢预设：同学们到学校上学。

人们到超市购物。

用手机发微信……教师小结：是啊，这些活动都会受法律的约束，也会受法律的保护，那么在法律的规定之下，我们的家都享有哪些权利呢4、出示课本第3页上面两幅插图，学生看一看这些图片，了解法律规定我们享有哪些权利。

5、除此之外，你还知道法律规定我们享有哪些权利学生联系生活实际说一说，教师相机出示相关的图片，并做相应的简单介绍。

预设：财产权、受教育权、隐私权、人身自由权、人格尊严权、通信自由和通信秘密权、宗教信仰自由权、批评和建议、申诉、控告或者检举以及取得赔偿的权利、政治权利、劳动权利等等。

教师小结：在法律的规定之下，我们享有人身权、财产权、受教育权、隐私权等等各种权利。

在法律的保护之下，我们就可以学习知识，快乐成长。

6、过渡：其实，法律不但保护了我们的权利，让我们学习知识，快乐成长，同时，法律也规定了我们的义务，告诉我们在生活中，我们必须要遵守哪些法律法规。

出示课本第3页的下面两幅插图，学生看一看，说一说这两幅图上有什么内容规定我们要履行哪些义务（遵守交通法规，保护野生动物。

）出示相关的法律案例，引导学生进一步认识到我们要遵守交通法规，保护野生动物。

7、法律规定我们除了要遵守交通法规、保护野生动物之外，还规定了我们要履行哪些义务预设：1）遵守宪法和法律，尊重社会公德。

2）维护国家统一和全国各民族团结。

3）宪法规定公民必须保守国家秘密。

4）保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组织。

5）公民有依照法律纳税的义务。

6）夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。

8、教师出示相关的法律案例，引导学生读一读，进一步了解法律规定我们要履行的义务。

9、全班交流讨论：有的学生认为违反法律和违反学校纪律是一样的，你认为他的说法对吗说说你的看法。

学生在小组内交流，说一说自己的看法，小组的其他同学也谈一谈自己的看法，并且把本小组的意见汇总起来，全班交流。

教师组织全班同学交流。

预设：法律和纪律是不同的两个概念。

1）法律是国家制法机关制定的，纪律是单位自己制定的。

2）法律是按层次制定的，纪律是不分层次的。

3）法律在一定范围内有效，纪律在本单位有效。

4）法律有权力机构做保障而实施，纪律考本单位组织实施。

5）违法法律有相应执法机构处罚，违法纪律本单位内部处理。

10、过渡：法律与我们学校的纪律是不一样的，同时，法律和我们平常所说的道德也是不一样。

出示课本第4页的“阅读角”《道德与法律》一段文字，了解道德与法律的相同点和不同点。

11、训练题请大家辨析一下，下面哪些规定是纪律哪些规定是道德方面的哪些规定是法律方面的并说一说自己的看法。

上课要遵守纪律。

在公共汽车上，我们要给老弱病残幼让座。

作为学生，我们要到学校接受9年义务教育。

12、教师小结：通过刚才的讨论，我们明白了法律和纪律、道德都规范者我们的行为，不过法律和纪律、道德是不同的两个概念，法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性，所有的社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

三、生活与法律1、教师引导：法律有非常强大的作用，他调整着社会关系，保护我们的合法权益，维护公共秩序，大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。

2、出示课本第5页的四幅插图，引导学生看一看这4幅插图的内容，并想一想这4幅插图中涉及哪些法律预设：图1：工厂里——《中华人民共和国劳动法》图2：马路上——《中华人民共和国道路交通安全法》图3：超市内——《中华人民共和国消费者权益保护法》图4：学校中——《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》3、除了我们书上列举的这些，你还知道我们生活中哪些地方涉及到哪些法律学生联系生活实际，说一说生活中的法律。

预设：到旅游景点去旅游——《中华人民共和国旅游法》乘坐公共汽车——《中华人民共和国道路交通安全法》到网吧玩游戏——《互联网上网服务营业场所管理条例》四、课堂总结总之一句话，在我们生活中，处处都有法律的身影，我们时时刻刻都要遵守法律，依法行使自己的权利，同时还要依法履行自己的义务。

这样，我们才能做一个合法的社会主义公民。

第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律第二课时教学目标：1、通过学习，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特点及内容，知道不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。

2、通过学习，知道法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。

3、认识的法律是保护我们的坚强盾牌，当我们的合法权益受到侵害的时候，要善于运用法律的武器，依法维护自己的权益。

教学重点：了解刑法、民法和行政法的概念，体会法律的巨大作用。

教学难点：懂得法律保护了我们的哪些权益。

教学准备：多媒体课件，法律案例，课本插图等等。

预习要求：观察我们生活中哪些地方存在哪些法律规定，这些法律法规起着怎样的作用。

教学过程：一、复习导入1、复习：同学们，上一课我们初步认识了法律，知道在生活中到处都有法律的身影，下面老师来考考大家，作为中华人民共和国的公民，我们依法享有哪些权利同时又要履行哪些义务我们在生活中哪些地方涉及到哪些法律2、导入：今天这节课，我们继续跟大家学习有关法律方面的常识。

3、板书课题：1、感受生活中的法律二、生活与法律1、认识刑法教师引导：法律一般分为两类，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢学生自由读一读课本第6页的内容，了解刑法的概念。

（刑法是规定犯罪和刑法的法律。

）历史小知识出示课本第6页的阅读角《约法三章》的故事，学生自由读一读，了解约法三章的内容。

教师：约法三章这个典故发生在距今2000多年的西汉时期，这应该是中国刑法的一个典范。

这里面规定的“杀人者死，伤人及盗者抵罪。

”这个规定一直到现在仍然是有效的。

不过，我国现在的刑法更全面，更完善，规定了400多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等，全方位的保护了公民的合法权益。

2、了解民法出示课本第6页的民法概念，引导学生读一读，了解民法的概念及民法的内容。

相关链接出示情境题课本第6页，学生自由读一读了解事例的内容，初步认识到买卖双方签订合约是属于民法内容。

出示课本第7页的上面两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，认识到与保险公司签订保险合同，以及与村委会签订土地承包合同等行为都是属于民法内容。

列举生活中的民法案例，引导学生进一步认识到哪些是属于民法内容。

案例一：2014年9月23日，广西贵港市港北区一90后男子徐某应聘到桂平市某陶瓷公司担任原料车间的粉仓工人，当时双方并没有签订劳动合同。

2014年10月2日，刚正式上岗满十天，徐某就在工作时被机器皮带绞伤，后被送至桂平市人民医院住院治疗，诊断为左肱骨骨折。

公司能否以双方不存在合同关系为由拒绝给予工伤赔偿日前，广西桂平市人民法院在一起案件的审理中对该具体问题作出了解答：用人单位自用工之日起即与被用人方形成了劳动关系。

案例二：近期王先生在邯郸市一大型超市购买了步步高牌的DVD机。

在使用几天后，发生读碟不能的毛病。

无奈,他找到步步高的专业指定维修商，维修商经检查说:这台机器是假机器，不是步步高厂生产的。

而后王先生凭发票找到超市，超市说是组装的。

几次解决不妥，王先生反映到某新闻媒体，通过媒体的介入。

该超市作出了退还王先生原购机的钱款，并免费为王先生换同型号的真机一台。

3、行政法过渡：除了刑法和民法，与我们生活密切相关的，还有行政法等法律，那么什么是行政法呢出示课本第7页的下面两幅插图，学生看一看，了解插图的内容，并读一读相关的文字，进一步了解行政法的有关知识。

教师小结：在法律的大家庭里，这些不同的法律，调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能，它们规范着人们的行为，保障着社会生产生活的秩序。