现代文阅读专项指导10 感受启示类的开放性试题共37页文档
专题09 阐述启发或感受-2023小升初语文阅读理解专项训练
小升初语文阅读理解专项训练第九讲阐述启发或感受考点解读这类试题的考查要点是谈启示、说体验、讲感悟、谈看法，其中，谈启示就是要说出从中所受到的启发，让自己明白今后应该怎样去做；说体验就是说出自己亲身经历或通过实践对周围现象的认识；讲感悟就是要说出领悟到的道理，甚至联想、总结出人生哲理；谈看法，就是要谈对有关人、事的看法，做出评价，表明自己的态度。
解答这类题可从以下几方面着手：①仔细审题。
如“结合主题谈启示”一定要结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”一定要扣住“感受最深”,并且结合自己的实际来谈，要以“情”动人。
又如“是否同意文中的说法”,不仅仅是回答是或否，更为重要的是要以“理”服人。
②善于提炼，合情合理。
如“联系文章表达的感情，谈谈感受”要把握作者的情感脉络，结合具体语境，抓中心句、抒情句来领会作者的写作意图，并能联系生活实际，合情合理地表达自己的阅读感受。
③表述流畅。
谈看法或感受，可使用“我觉得”“我认为”的句式，口吻要谦和，语言要简洁明了；说启示、讲体验，一般是先用一句话概括出自己的启示或体会，言简意赅地表明自己的观点，然后分点说明，从几个方面展开陈述。
考点训练“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。
人类自有文字记载的历史以来，最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前 430 年。
当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；。
然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。
在公元前 5000 年至公元前2500 年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。
这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢?据科学考察研究，这首先缘于“季风雨”的变化。
大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。
现代文阅读专项指导10 感受启示类的开放性试题
题型一：感悟类 题型二：评析类 题型三：想象类 题型四：献策类
题型一：感悟类
例题1 读了选文后你有什么启示？ 答题指导：指出文中蕴含的思想意义，可以 概括，也可以用文中表现主旨的句子回答。
答题方法指导
第一，表明自己的观点，通常用“我认为 ……”的句式来表述； 第二，联系文章具体内容，通常用“正如文 中……”的句式来表述； 第三，结合自身生活体验，通常用“在我们 生活中……”的句式来表达； 第四，概括总结，通常用“总之，我认为 ……”的句式来表述。
我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就
罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒 出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着 我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我 十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！”
我为白菜狂的日子
莫言
12岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时 把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的 目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找 个篓子来。
“娘”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说 完，我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜，卖 了一百零一棵，只剩下这三棵了„„说好了留着过年包饺子 的……”我哽咽着说。
我认为应该继续保留练字。中国的笔墨纸砚文房四宝,如 果有了电脑而丢弃了我们的特有的东西,我觉得非常可惜的,现 在也有很多外国人在练习中国的毛笔字,通过文字也可以了解 一个国家的文化底蕴.应该要保留练字。 同时由于时代的进步 和发展，新的书写工具已经可以代替笔，要顺应时代发展趋 势。
第24节感受启示类试题
第24节感受启示类试题第一篇：第24节感受启示类试题第24节感受启示类试题专题解读感受启示类试题，就是对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示一类的试题，属于领悟拓展题。
它要求在理解领会文本意义的基础上读出个人的心得，往往就文章内容或提及的某一点，根据个人的体验，谈出自己具有个性的见解，是对文本的超越。
这类题主要考查学生的探究能力和综合素养，重视发展学生的个性，鼓励学生谈自己的见解，抒自己的真情。
常见的题型有：联系实际谈理解、联系生活谈感想、结合文本谈启示、想象描述人物心理、讲述类似亲身经历等等。
一般放在记叙文阅读理解题的最后，成为阅读中的“压轴题”。
解答此类试题关键是有创新意识、质疑能力，能在阅读实践中运用合作方式，与同学共同探究，能对阅读材料或其表达技巧提出自己的看法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
例题呈现例一：（2012年济宁中考语文试题）如果你足够优秀周海亮多年前的一个夏天，我报考美术师专。
复试在县城的美专进行，参加复试的头—天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用。
父亲说：“那你一个人去好了。
我去了也帮不上你什么忙。
”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。
那是我第一次出远门。
那年我17岁。
下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。
我结结巴巴的跟服务员要房间。
然后找到了考场。
考场设在美术师专的一间教室里。
在那里，我第—次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。
我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。
当天我彻夜未眠。
躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。
我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。
那天我发挥得糟透了。
我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。
他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。
他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。
2021年中考语文热点专题记叙文阅读之收获、感悟、启示题(知识点梳理+练习)
中考记叙文阅读之收获、感悟、启示题专题导入生命的价值在一次讨论会上，一位著名的演说家讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元。
”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一个人，但我要做一件事。
”他说着将钞票弄成一团，然后问：“谁还要？”还有人举起手来。
他又说：“那么，如果我这样做你们又会怎么样呢？”他将钞票扔到地上，又踩上一只脚，而且用脚碾它。
之后他拾起钞票钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要？”还是有人举起手来。
“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我怎样对待那张钞票，它依旧值20美元。
人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒。
我们觉得自己好似一文不值。
但无论发生什么事、或将要发生什么，在上帝的眼中，你们就不会丧失价值。
在他看来，肮脏或洁净，衣着漂亮或不漂亮，你们依然是无价之宝。
”说说你的感悟生命的价值不依赖我们的所作所为，也不依赖我们结交的人，而是取决于我们自己。
我们是唯一的——请不要忘记这一点！（小故事导入，引导学生结合自己的经历说说自己的感悟，鼓励学生读有所思，读有所感。
）知识详解【瞩目考点】《全日制义务教育语文课程标准》在“现代文阅读”部分有这样的要求：“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作口中感人的情境和形象，能说出自己的体验。
”“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
”因此课改以来，阅读增加了考查学生对收获、感悟和启示的题目。
中考中相关考点整合如下：【方法指导】这类题目虽然是开放题，没有标准答案，但并不意味着可以任意作答。
专题03：阅读感悟,启示表达(解析版)
专题03：阅读感悟，启示表达第一部分：方法指导1.首先要理解句子的含义，从中生发自己的观点，如对人物进行评价，要抓住人物的表现，谈自己最深的感受。
2.要结合生活实际进行多角度地探究，表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际，要显示正确的、积极的人生观、价值观。
3.语言表达上，要简洁连贯、精练。
第二部分：答题格式1.人物感悟：人物+精神或品质+感悟2.主题或句子感悟；主题或句子的含义+自己的观点+表达感悟第三部分：真题演练一、（2019·黑龙江鹤岗中考真题）阅读《我们跟着月亮走吧》一文，回答小题。
①那年我12岁。
那是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。
先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里神情恍惚。
这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生．．．用她的柔弱之躯扛起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲的心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。
③母亲把亲成朋友甚至邻居家蹚了个遍，总算凑够了钱交了罚金。
毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里思过。
哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地吸着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思着给弟弟妹妹们买点儿好吃的吗？④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地里好好反省反省吧。
”⑤那晚的月光白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
⑦歇脚的当口儿，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈，眼角似乎有亮晶晶的东西在闪。
(完整版)12.启示感悟题型
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但 真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫 长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很 长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差， 在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
原来那只慈爱的鸟妈妈本能知道有毒的浓烟会向高处升腾为了不让灾难降临到孩子们的身上她把几只小鸟领到大树底下用自己的翅膀为它们撑起了一个保护鸟妈妈本来可以展翅飞走找一处安全的栖身之所
2024年中考中考阅读中感受、启示解析与对应训练(含解析)
2024届中考中考阅读中感受、启示解析与对应训练考点：1. 《钢铁是怎样炼成的》——读后感受2. 欧阳修《卖油翁》与《李生论善学者》——心得3. 邓荣河《秋虫唧唧》——写感悟4. 基础组合: 孔明——读后感受5. 刘荣《村旁的路口》——读后的感受6. 《出征太空，他们的逐梦故事太励志》——实践题：梦想7. 梁衡《烟火人间——城中草原畅想》——另写描述句8. 《朝花夕拾》——读后感受9. 《孟涂文集》——读后感受10. 乔洪涛《听秋》——读后感受【考点研究】一、感受的类型1.人物精神2.人与世界的和谐3.读书4. 梦想5.知己【考题示例】二、启示1.整体启示——故事的启示2.局部启示——细节启示3.辩证统一——多角度的启示4.结合点——材料与启示，方法论与有关方法论的原理依据【考题示例】（一）欧阳修《卖油翁》与《李生论善学者》——心得【考题对接】一、邓荣河《秋虫唧唧》——写感悟一、邓荣河《秋虫唧唧》【答案】1．示例一：动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重动物，保护动物，与它们和谐相处。
示例二：我们要养成善于观察的习惯，只有仔细观察，积极思考，才能认识我们周围的世界，丰富我们的头脑，开阔我们的眼界，才会使我们具有最权威的发言权。
（符合题意即可）【解析】本题考查阅读感悟。
结合本文内容去谈，言之有理即可。
示例：这篇文章通过对秋虫的描写，表达了作者对生活的热爱和对生命的尊重。
秋虫虽然渺小，但它们也有自己的生活和情感，我们应该尊重它们的存在，用心去倾听它们的声音。
同时，文章也告诉我们，生活中处处都有美好，我们应该学会用心去感受，用爱去呵护。
二、基础组合: 孔明——读后感受二、基础组合: 孔明【答案】1．示例：诚者，天之道也。
有了真诚，朋友就会成为我们的贴心知己，成为我们快乐成长的伙伴。
有了真诚，对待每一件事时，成功不会离我们很远。
刘备对诸葛亮的真诚让我感动，他爱才、尊才的品格也令我久久难忘，甚至在临终托孤时，让诸葛亮担起复汉的重任。
2023年中考语文现代文阅读必会必刷系列之记叙文专题12 感悟启示(课件)
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
解答感悟启示类试题，应在整体把握文章内容和思想的基础上， 结合学习生活，联系自我体验来谈。“文本”“生活”“体验”是解答此 类问题的三个关键词。
02
必记
这个点怎么答
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
解答此类题，不能脱离文本天马行空式地随意漫谈，必须结 合文本内容和主旨展开，做到要点清晰、层次分明、感悟到 位。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【解答】 抓住要点明答案。 在明确主旨的基础上，结合自身对生活的体验，从“我”的角度来谈。 按照“主旨简述+体验描述+感悟归结”的形式拟写出明确答案。 当然，这几个方面的顺序可以灵活调整，但必须要做到语言流畅。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【解答】 由此，答案可以拟写为： 生活的美好无处不在，只要我们用心留意，就会发现和感受生 活中的美。比如，我们在求知的过程中，会遇到许多困难和挫 折，只要拥有达观平和的心态，就会坦然面对困难，就会感受 到生活的美好。
03
必会
这个点如何做
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
【题目】 “人生的美好是无穷尽的，只要你有心投靠美丽。”联系实际， 谈谈你的感悟。
中考现代文阅读必会必刷系列之记叙文
独对夕阳美好
邓皓
从什么时候起，我便钟爱了夕阳呢？ 一幕高挂的天空里，一轮夕阳托举在云层里，恬静而美好，那光泽绚烂而不炽热，如淬了烈焰的钢。 而周遭的云霞蔚为壮观，编组成一块五彩的画屏。你专注于看那画屏时，那夕阳就分明跃坐于画屏之 上，像极了安详静坐的禅者。 待我慢慢长大，我才知道人类生命中一半的美丽来自于对自然景观的留意和欣赏。我不敢想象天空没 有日月星辰的轮回会是什么模样？树木没有春华秋实的更替会是怎样的荒凉？我于是开始留意生活中 美好的一切！而这份留意让我发现了人生原本充满着好丰富的情趣！面对一轮夕阳，端坐在阳台上， 或者散步在郊野，让桔红色的光波在周身沐浴，摊开手来，握一把暖暖的夕阳，你便能找到“悠然见南 山”的心境了。而正是在这种恬然的心境下，你的思绪便纷纷扬扬地散开来，那份情境沉浸而美好。你 可以想象卢梭的名著《一个孤独的散步者的遐想》，或许其中最奇谲的灵感和哲思就来自于夕阳下的 思考呢！
中考语文二轮专题复习：记叙文阅读启示感悟题型讲练
记叙文个人评价题型分析考情分析个人评价题型主要存在于记叙文阅读最后一道题，一般6分，目前学生在这块的主要失分点在于答题的构成不明确、作品的主旨不清晰等。
这两年出题的频率不是很高，是对文本理解的拓展延伸，难度系数略大。
考点解读个人评价题属立足文本又跳出文本的拓展延伸性质的试题，命题思路灵活，题型多样，是最能考查考生语文综合能力的一类题型。
题型一：感悟启示题。
此类题型出题频率较高，出题形式主要有两种：一是根据对重点语句的理解谈启示感悟，二是根据对文章内容的理解谈启示感悟，题目中有时会附带“联系实际”或“结合自身经历”等要求，这也是在答题中需要呈现的。
这道题的重点是根据对语句或文章内容的理解品读其思想情感或者启示道理等，如果题目中有“联系实际”要结合学生时代的特点谈谈在生活中要怎么做；如果题目中有“结合自身经历”则要用简短的语言讲一个生活中与该语句或文章思想相匹配的例子。
要求：联系文章内容或中心，从主旨、具体语句、具体情节、具体形象等角度来谈。
面不宜太宽，抓其中一点写个人感受启示即可。
格式：启示感悟+生活实际解题思路：（1）读懂文章大意，把握主旨，明确作者要表达的观点和思想感情。
（2）针对话题，选择适当的角度，联系生活实际表明观点态度。
（3）阐述理由，列举生活实例、道理来佐证观点。
题型二：理解评价题。
要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来，明确题目要求，针对哪一个或哪几个方面谈，一般要求联系生活实际。
解题思路（1）审读题干，分析题干要求，明确从哪一方面进行举例。
（2）细读文章，把握文章内容和作者的写作意图。
（3）结合生活实际，将文章内容及主旨与实际相结合进行举例题型三：联想想象题（含故事）。
要求：有创意，必须与语境、人物、主旨吻合。
思路：①心理描写：用第一人称；符合具体语境。
②语言、动作、神态描写：用第三人称；符合具体语境。
③环境描写：要与人物的心情相映衬。
题型四：思辨探究题。
要求：结合材料，从相同点、相似点或不同点推导正确结论。
中考语文提升课堂：现代文阅读“谈感悟”“说启示”题指津(附：技法指导及真题例析)
中考语文提升课堂：现代文阅读“谈感悟”“说启示”题指津（附：技法指导及真题例析）【考点聚焦】“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
”在课程标准的理念指导下，“谈感悟”“说启示”的开放类试题成为中考现代文阅读的重要考点之一。
常见题型：1.叙述启示与感受;2.联系经历谈感悟;3.围绕文本探究质疑。
【解题指津】“谈感悟”“说启示”类试题是一种具有一定开放性的试题，主要考查同学们阅读的个性体验和独特感受。
解答此类题目需要做到以下三点：一要揣摩作者的写作意图和文章主题。
因为作者的意图和文章的主题是答题的基本点，只有由此生发开去，所获得的感受和启示才能切中要点，才能独特深刻。
二要学会联系现实生活，找出文里文外的联系。
最好能选择典型的生活细节来阐述，这样才能做到真实、生动、深刻。
当然，如果对答案有字数规定的，必须严格遵守。
三要力求用简洁明白、流畅生动的语言，这样才能受到阅卷老师的青睐。
【典例解析】（2020年·甘肃天水）人生没有多余的疼朱成玉在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。
我想删去手指的疼。
因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。
每天上午9时30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。
于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。
我想删去肩膀的疼。
在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺候”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。
中考现代文阅读小说 考点九：谈体会与感受,解答开放性试题 附参考答案解析
考点九：谈体会与感受，解答开放性试题考点九:谈体会与感受，解答开放性试题常见问法:①阅读本文后,请你说说对……人物(作者观点、主题)的看法。
②阅读文章后,认识到了(或:懂得了、感悟到了) ……技巧点拨:①对文中人物进行评说时,要紧扣人物性格特点,评价优劣,分析形成原因，透视文章所反映的时代背景,表达自己的看法。
②对作者的观点评说要表明自己的立场。
看待同一事物,不同的人从不同的角度出发，就会有不同的结论。
对作者的感悟、观点的评述，可以与作者保持一致，还可以有自己独特的观点,观点一定要有正面的指导意义,且言之成理，能够自圆其说。
③谈感悟和启示时,应先针对提问,直接而简洁地概括文章主要内容或主旨;然后把自己独特的领悟与启示分条陈述出来,力求全面而深刻。
要多角度多层面地分析问题,抓住形象由表及里,领悟作者的情感倾向和写作意图，寻找文章的隐形信息和潜在的东西。
这些也往往最能触动我们的思维,也便是给我们的启示。
考点考点九：谈体会与感受，解答开放性试题【20】为了水晶心（浙江温州，19分）【美】弗朗西斯•弗罗斯特（1）农场就在山顶上，周围大山连绵不绝，苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉．当他赶着牛群走向牧场的时候，当他穿过晒谷场到猪圈去的时候，他总喜欢看着那些大山．（2）他是一个漂亮的小伙，喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤．父母去世后，给他留下了负债累累的农场．后来，邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他．（3）婚后，萨丽发现她所嫁的不只是个农夫，而且还是个诗人．那天，他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前．（4）“我无法给你别的好东西，因为我们欠着债，但如果你喜欢的话，我可以带给你树林里的东西．”（5）她把一只手轻轻地放在他面颊上，“我更喜欢树林里的东西，约翰．”（6）“这儿有一首诗．”他朗诵了起来．（7）听完后，她大为惊讶，“啊！真是棒极了！约翰！是你写的吗？”（8）他惭愧地露齿一笑，“这…”（9）“一定是你写的！我真不知道你还会写诗！再多给我写一些吧！”（10）“晚饭后我再给你读一首．”他说．（11）他走进谷仓，从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集．他曾想，既然没什么可送给萨丽的，那就给她一点别的东西﹣﹣能从这本书中找到的最美的诗句．他并没有想到她会以为是他写的，而且还给她带来了欢乐．他坐在干草垛上又背下了一首．（12）晚上，他们在晒谷场上散步，看着大山，他用低沉的声音给她朗诵．她的欢喜对他来说比饭菜更香甜．（13）儿子出生后，他逐渐增加了一些新诗，每次她都会说：“写得真好，约翰！”（14）女儿出生那年，庄稼很不好，债务沉重地压在他的身上．冬夜里，孩子们进入了梦乡，萨丽坐在火炉旁缝补衣衫，他就靠在椅子上，端详着她，心里在想，即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分．这时，她抬起头微笑着说：“再给我朗诵一遍《爱人，让我们肝胆相照》吧，约翰．”（15）他轻声朗诵起来：“啊！爱人，让我们肝胆相照．因为，尽管这个世界在我们梦中是那么丰富，那么清新，那么美好，而在现实中却没有欢乐，没有温馨，没有阳光普照．我们好像站在漆黑的原野上，听凭世风日下，正不压邪，风雨飘摇．”（16）第三个孩子生下来就死了，萨丽也病得厉害．债单上又增了一笔医药费．（17）光阴荏苒，他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务．（18）有一天，女儿拿来了一本小书．（19）“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗？它们都在这本书上！看这儿‘去吧，从山里来的牧童，因为他们在呼唤你…”（20）“这是那年冬天，孩子死了的时候，他读给我听的．”（21）“他一直在骗人！他说是他写的这些诗！”（22）“不，”萨丽低哑地说道，“是我对他这样说的．除了诗以外他什么也没说过．我永远不让他知道我已了解了事实．不然他的心都会碎了的．我现在知道了他是多么爱我…”（23）六十岁时，约翰到山下还清了最后一笔债．回来后，他走进谷仓，坐在干草垛上，哭了起来．他给她背了四十年的诗，他们俩相濡以沫，真是像诗里讲的“肝胆相照”．现在好了，他再不需要昧着良心给她背诗了．（24）萨丽在谷仓找到他．他们一起来到晒谷场上，又注视着大山．（25）“大山是我们的了，我们可以尽情地看了，一直到死．”他说道．（26）但是，就在那一个星期，萨丽发起了高烧．约翰心如火燎，紧握着她发烫的手指．（27）“约翰，”她哽塞着说，“诗，新的．”（28）他怔住了．所有背过的诗他都反复地念给她听了．（29）“好，亲爱的．”他吃力地把一个个字组织在一起，为她作了一首诗，他自己的诗，他一生当中唯一的一首诗．“那些永远属于我们的大山啊，把飞花般的群星撤满天上．大山用夜的语言互诉衷肠，直入云霄的峰巅像插上了翅膀．我和我的爱人将攀上群峰，乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔她把头埋进我的臂弯，我把唇垂在她的脸庞．”（30）“是你写的，约翰？”（31）“是的，是我自己写的．”他说．（32）他把她埋在能看到大山的地方．那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上．（选自《心灵的日出》，有删改）1.约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲？阅读第（3）段，根据上下文简要回答．2.下列表述不恰当的一项是A．文题中的“水晶心”，喻指澄澈美好的心灵．小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心．B．小说中介入诗歌，丰厚了内容，增添了诗意，也使主人公真挚的爱情更令人感动．C．小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面，反映了主人公顺利美好的生活境遇．D．萨丽的死，给童话般的故事添上一抹悲剧色彩，使小说更有震撼人心的力量．3. 在约翰“一生当中唯一的一首诗”中，他为什么要借助“大山”表达情感？结合小说内容加以分析．★4.《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元．结合小说内容，联系下边的单元导语，探究编者的意图．参考答案:1.约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。
第24节 感受启示类试题
第24节感受启示类试题专题解读感受启示类试题，就是对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验，谈自己的感受或启示一类的试题，属于领悟拓展题。
它要求在理解领会文本意义的基础上读出个人的心得，往往就文章内容或提及的某一点，根据个人的体验，谈出自己具有个性的见解，是对文本的超越。
这类题主要考查学生的探究能力和综合素养，重视发展学生的个性，鼓励学生谈自己的见解，抒自己的真情。
常见的题型有：联系实际谈理解、联系生活谈感想、结合文本谈启示、想象描述人物心理、讲述类似亲身经历等等。
一般放在记叙文阅读理解题的最后，成为阅读中的“压轴题”。
解答此类试题关键是有创新意识、质疑能力，能在阅读实践中运用合作方式，与同学共同探究，能对阅读材料或其表达技巧提出自己的看法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。
例题呈现例一：（2012年济宁中考语文试题）如果你足够优秀周海亮多年前的一个夏天，我报考美术师专。
复试在县城的美专进行，参加复试的头—天，父亲问我：“需要我陪你去吗?”我说，不用。
父亲说：“那你一个人去好了。
我去了也帮不上你什么忙。
”第二天早晨，我一个人挤上了通往县城的汽车。
那是我第一次出远门。
那年我17岁。
下了汽车，按照父亲的嘱咐，我找了一家旅店。
我结结巴巴的跟服务员要房间。
然后找到了考场。
考场设在美术师专的一间教室里。
在那里，我第—次见到那么多的画夹画板，第一次见到石膏模型。
我兴奋得浑身战栗，能在这样的教室里画画，我愿意拿所有的代价交换。
当天我彻夜未眠。
躺在陌生的旅店，兴奋与紧张将我裹挟。
我想明天假如我发挥得好，就将实现画一辈子画的梦想；假如发挥得不好，极有可能我会和父辈们一样，将自己的一生消耗在地头田畔。
那天我发挥得糟透了。
我想即使我发挥得再好也没用，等待进考场时，我听到一些考生的风言风语。
他们说考试只是一种形式，人选其实早已内定。
他们的话似乎有道理，我看到校门口的轿车排成一排，一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。
08 感悟人生启示-2024年中考语文阅读点拨及进阶训练(原卷版)
2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之文言文阅读08 感悟人生启示【阅读点拨】一、考题形式1.这篇文章论述了的道理。
2.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。
3.从这篇文章中，你受到了怎样的启发？结合自己的情况具体说说以后你打算怎样做。
二、答题方法。
1.通读全文，了解文章大意。
2.仔细查找，看文章中有没有揭示题旨的议论性的句子。
如果有，那么这句话就是文章所要传达的道理，也就是我们应得到的启示。
如果没有，则需要根据文章所讲的故事自已归纳总结。
3.有时文章给我们的启示可能是多方面的，这个时候要注意答题要完整。
4.如果需要我们结合自己的生活实际回答，这时一定要注意不能空洞地只答道理，而要举实例说明。
三、答题举例。
1.《送东阳马生序》一文告诉我们，求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得好成绩的关键。
2.《邹忌讽齐王纳谏》一文我们可以获得多重启示：作为臣子要善于思考，勇于进谏；作为君主要广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见，并积极加以改正，才有可能成功；当然，这篇文章也告诉我们，一个人要有自知之明，不被表面现象所迷惑；同时也告诉我们，劝说别人要讲究一定的技巧，要用别人容易接受的方式进行劝说。
【进阶训练】一、基础过关。
阅读下面的文言文，回答相关问题。
（15分）孙叔敖纳言孙叔敖为楚令尹①,一国吏民皆为贺。
有一老父衣粗衣，冠白冠，后来吊。
孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖②,使臣受吏民之垢③,人尽来贺，子独后吊，岂④有说乎？”父曰：“有说。
身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之⑤。
”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。
”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。
君谨守此三者，足以治楚矣！”（选自《说苑》）【注释】①令尹：楚国官名，相当于宰相。
尹，yǐn。
②不肖：不能干，没有贤德。
③受吏民之垢：意即担任宰相一事，这是一种谦虚的说法。
记叙文阅读：道理、启示、观点、感悟类考题
记叙文阅读18.道理、启示、观点、感悟类考题请先关注作者，不错过最近更新哦！记叙文阅读是中考现代文阅读的必考文体，且所占分值较大，比如河南中考，满分120，现代文阅读两篇共28分，其中记叙文阅读是第一篇，一般占16分。
这里所说的记叙文，其实也包括了散文和小小说。
因为这三类文体考点和题型比较相近，所以都将其放入记叙文阅读这一类来进行分析。
初中语文记叙文阅读第18讲：道理、启示、观点、感悟类考题【常见题型】1.读了本文，你明白了怎样的道理？2.谈谈你读了这篇文章后的感悟。
3.请结合实际，谈谈本文带给你的启示。
4.针对文中反映的XX现象（问题），请谈谈你的看法。
5.你是否认同文中XX的做法？结合文本和生活经验，陈述你的观点和理由。
6.通读全文，结合作者与XXX的相识经历，说说你从XX的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。
【答题技巧】道理、启示、观点、感悟类考题是一种由文本内向文本外拓展延伸的题型，大多由文本的情节、人物、主题而感，向现实或人生延伸。
答题时，应把握人物的精神实质和作品的主题思想，对作品进行个性化阅读和有创意的解读，并且结合社会生活写出自己的感悟。
答题注意事项：1.围绕主题。
回答时要和作者站在同一立场，紧紧围绕文章语段所表现的主题，人物所表现出来的精神品质。
2.选准角度。
选择从多元角度思考，发散思维，把要点答完整。
3.正确达观。
表达的观点应该是正确的、健康的、积极向上的，且要符合作者的写作意图。
4.紧扣文本。
无论何种题型，都要在理解文本的基础上，结合文本作答。
【典题例析】2017年舟山中考题《搭车记》附文：回家（徐风）搭车记（17分）小时候，黎鸣最大的愿望就是当一名警察。
每当在电影里看到警察说“我是警察”时，他觉得忒威风。
几年后，他终于实现了自己的夙愿，分到市公安局当了一名警察。
黎鸣家在两百里之外的农村。
回家时，先从市长途汽车站坐车到县长途汽车站，然后再坐通乡镇的公共汽车，到镇上下了车，再步行三公里才到家。
中考语文专题13领悟文章内容,解答感悟启示(解析版)
专题13：领悟文章内容，解答感悟启示考点13：领悟文章内容，解答感悟启示【考情梳理】记叙文阅读中，往往有一道开放性试题，考查考生的综合能力。
这类开放性试题，往往要求考生对所给材料准确把握，充分调动已有知识储备，将其迁移到答题过程中来。
【出题角度】1.对说明内容进行创新性表述。
2.对某种现象发表自己独特的看法和见解。
3.结合实际就某个问题谈自己的认识。
4.根据文章内容进行合理推断和大胆想象。
5.由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中的相关现象进行解释。
6.对人类关注的环境问题、食品安全问题、核安全问题等提出解决办法，拟写警示性标语、广告语等。
7.对选文内容和链接材料等进行探究发现。
这类开放性试题，答案具有多元性和不唯一性，不仅考查理解能力，而且考查表达能力，同时还有利于增强学生的主体参与意识，拓展学生独立发表见解的空间，鼓励创新意识和探究精神。
【答题思路】题型答题思路1.谈感悟类首先，准确把握文章的主要内容及作者的写作意图；然后结合题干要求写出相关感悟和启示。
2.评说类弄清题目要求从哪个角度来发表个性化见解，自圆其说，有的放矢地答题。
3.探究类从内容、主旨等方面切入，找出材料与选文相同或不同，相近或相反之处，最后归纳出相关结论。
4.想象类注意从人物的具体言行出发，做到合情合理，人物的所想、所言、所行应是从原文中自然流露出来的，不要给人“画蛇添足”之感。
专项练习一、（2021·安徽亳州·统考一模）需要我做点什么吗？李良旭①父母已是九十多岁的老人了，但依然精神矍铄，步履稳健。
我发现，每次回家，两位老人总是讪讪地问道：“需要我们给你做点什么吗？”②我揶揄地说道：“你们这么大岁数了，能帮我什么忙？”两老没被我逗乐，反而叹了一口气，他们的眼睛里有一种憧憬和向往，又有一种深深的失落。
③我忽然感到，让父母觉得自己不中用了，对他们来说也是一种伤害。
做父母的，总希望能为孩子做点什么，这是流淌在他们血液里的一种力量和信心。
中考语文现代文阅读专题：感悟体验类题目(附答案)
现代文阅读——感悟体验类试题学习目标：1、了解中考课外现代文阅读题型，明确本堂课复习的“用力点”2、认真阅读文本，认真审题，理清思路，掌握答题技巧，争取熟练运用。
一、考情分析：考纲要求：能理清文章的思路，概括文章的内容要点，把握文章的中心思想，理解文中重要词句的含义，理解文章的主要写作方法及其作用。
二、“感悟体验”有两层含义一作名词，意为感想，启示，看法，评价等；二作动词，即感知某某事物，体会某种1、感情，理解某种观点，体味某种情境等。
此类题的提问方式通常有如下几种：1、直接谈感受。
答题的时候要侧重从心理、情感的角度答，感受的对象是与文本相关的内容，要结合语境，紧扣文本回答。
2、结合生活实际谈观点。
这类题目提问时往往使用启发，启示，看法，评价等词语。
要结合生活实际发表自己的观点。
3、对作品观点的评说要表明自己的立场。
此类题要求体味语句中蕴涵的感情，这是要求谈作者文章中人物，而不是读者的感情。
4、主题探究。
解答此类题，我们要调动生活中的情感和心理体验，并将这种情感体验迁移到阅读过程中。
要注意着眼全篇，联系上下文作答。
要特别留意是否表现了人物多方面的心理，避免答案不完整。
三、感悟体验类试题答题思路探究内容与拓展探究这类题主要考查对全文的内容、主旨的理解与把握能力，及知识迁移拓展能力。
主要有四种考查方式，阅读后谈启示、感悟等；对作者的观点评说，要表明自己的立场；对人物或其行为进行评说；主题探究等。
1、谈启示、看法、做法类。
①应先针对提问，直接而简洁地概括文章主要内容或主旨。
②然后把自己的领悟与启示分条陈述出来，力求全面深刻。
③要多角度多层面地分析，抓住形象由表及里，领悟作者感情倾向和写作意思，寻和找文中的隐形信息和潜在的东西。
2、对作者的观点评说，要表明自己的立场；①看待同一事物，不同的人从不同的角度出发，就会有不同的结论。
②对作者的感悟、观点的评述，可以从不同的角度、出发，就会有不同的结论，对作者的感悟、观点的评述，可以与作者保持一致。
中考语文现代文阅读启示感悟题专题复习
环卫工人跪拾垃圾
慈母手中线
风声、雨声、读书声,声声入耳; 家事、国事、天下事,事事关心。
——明代东林党首领顾宪成
我们pk吧
1.生活中 “房间里的大象”并不少见，请你举一个例 子，并谈谈自己对此的看法。（80—100字，5分） ——2013年扬州中考《房间里的大象》
例一：在饭店吃饭时，上的一道菜放的盐多了，一个人尝 了一口，觉得有点咸，但他不敢说出来，有更多的人吃了，直 到有一个人说出来了，他才敢附和，我觉得我们要有勇气去说 出我们的想法，不要盲目从众。
言 之 有 理，
言之有据， 言 之 有 序，
教师寄语
语文是经典的吟哦，是生活的缩影，是 生命的绽放。 生活处处有语文，它是一盏不灭的灯， 用一种向上的精神力量，照亮了人们心中的 真、善、美，照亮了社会的和谐，也照亮了 明天的希望。
对任何不合理现象保持沉默和妥协，人与人之间没有真诚交 流。例如大街上围观暴行、青春期孩子叛逆出走等例，都会 破坏社会的和谐。所以我认为坦然相处，明辨是非，心胸磊 落，不被扭曲，也不去扭曲别人。
5分
请归纳存在问题：
偏离要求，审题不细致； 脱离文章，感悟不明确；
忽视生活，举例不恰当； 语意混乱，表达不规范。 审题是关键的第一步：抓牢限制语
文本没吃透,举例不恰当
精彩回放
示例：在生活中，经常有小偷行 窃行为，但乘客为了自身安全保持 沉默，我认为这不仅是个人问题， 更是一种冷漠的社会现象，是正义 的不断泯灭。我觉得我们应该见义 智为，勇于与这种不道德行为作斗 争，只有这样，社会才会更加和谐， 更加美好。（5分）
我的收获 答题规范三原则：
磊落，更像他们自己，不被扭曲，也不去扭曲别人。
（中心句）
考生4：我认为“有耳无嘴”要分场合行使。比如在生活中，
《启示》现代文阅读及答案
《启示》现代文阅读及答案第一篇：《启示》现代文阅读及答案这是一件发生在童年的小事。
我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。
那年，我9岁。
一日，我坐在靠近门边的桌前写大楷。
门铃响了，爸爸应门，是邻居。
两入就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁línlí的笔去关门。
猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。
与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便tuírán放下，我的脸颊，仅仅感觉到一阵掌风而已。
邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在ménkuàng上，你看也不看，就把门大力关上……”啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心的，我所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。
父亲不会。
当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在jiā fèng处的，错误在我，凭什么打她！”父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。
谢谢你，爸爸!1．根据拼音写词语。
línlítuíránménkuàngjiāfèng（）（）（）（）2．照样子写出三个表示声音的词语。