民族声乐教学中向戏曲学习和借鉴的探究
浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法

浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法民族声乐是中国音乐文化中非常重要的一部分,它不仅承载着民族的情感和精神,更是中国传统音乐中的一种珍贵艺术形式。
在民族声乐的表演中,戏曲唱法的借鉴是非常常见的,这种借鉴不仅可以丰富民族声乐的表现方式,还可以为声乐的训练提供有益的指导。
本文将浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法,希望能够对相关领域的学习者有所帮助。
一、民族声乐和戏曲唱法的关系民族声乐是指各民族的传统音乐中使用人声演唱的音乐形式。
它包括了广泛的内容,如山歌、童谣、民歌、工、农、兵等等。
而戏曲唱法则是中国传统戏曲演唱中的一种特殊的喉腔发声技巧,包括了很多的转音、发声、吐字等要领。
戏曲唱法的特点是咬字清晰、音色圆润、发声连绵、表现力丰富。
民族声乐借鉴戏曲唱法的方式是非常自然的,这种借鉴不仅可以提高民族声乐的表现力和感染力,还可以帮助学习者更好地掌握声音的发出和操控技巧。
1. 学习戏曲唱法的基本技巧要想借鉴戏曲唱法,首先需要了解戏曲唱法的基本技巧。
学习者可以通过观摩戏曲表演、听取戏曲大师的指导或者参加戏曲唱法的专业培训课程来掌握这些技巧。
戏曲唱法的基本技巧包括了发音、呼吸、咬字、吐字、音色的调节等等,这些技巧都是借鉴到民族声乐中的宝贵资源。
2. 融合戏曲唱法的要领到民族声乐的表演中学习者可以将学习到的戏曲唱法的要领融入到民族声乐的表演中。
在山歌演唱中,可以借鉴戏曲唱法的吐字技巧,让歌曲的演唱更加清晰、准确;在童谣演唱中,可以借鉴戏曲唱法的发声连绵技巧,让歌曲的表现更加连绵悠扬;在民歌演唱中,可以借鉴戏曲唱法的音色调节技巧,让歌曲的表现更加丰富多彩。
这样一来,民族声乐的表演就可以更好地融合戏曲唱法的要领,从而达到更高的艺术境界。
3. 重视声乐的技术训练声乐的技术训练是非常重要的,它可以帮助学习者更好地掌握发声的技巧,为声乐的表演打下坚实的基础。
在学习民族声乐借鉴戏曲唱法的过程中,学习者可以重视声乐的技术训练,包括了音阶练习、呼吸训练、发声练习、声音操控练习等等。
浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法

浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法【摘要】本文主要对民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法进行了深入探讨。
在我们对研究背景和研究意义进行了介绍。
接着在分析了戏曲唱法对民族声乐的影响,探讨了声乐借鉴戏曲唱法的方法,介绍了声乐训练中的技巧和注意事项,并对声乐训练效果进行了评估。
最后在总结了对民族声乐借鉴戏曲唱法的启示,并提出了未来研究方向。
通过本文的研究,可以为民族声乐的发展提供更多思路和方法,进一步提高声乐表现力和艺术水平。
【关键词】民族声乐、戏曲唱法、借鉴、训练方法、技巧、注意事项、效果评估、启示、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景民族声乐是一个具有丰富历史和独特风格的音乐形式,它在传统文化中扮演着重要的角色。
随着时代的发展和文化交融,民族声乐在现代音乐中逐渐失去了一些独特性和魅力。
为了更好地传承和发扬民族声乐的传统特点,探索借鉴戏曲唱法的训练方法成为迫切需要的课题。
戏曲是中国传统文化中的珍贵艺术形式,其独特的唱腔和表演风格对于声乐的发展有着深远的影响。
戏曲唱法注重情感表达和声音控制,在声乐训练中具有独特的价值。
将戏曲唱法引入民族声乐的训练中,不仅可以提高学员的艺术表现力和演唱技巧,还能够丰富民族声乐的表现形式和艺术内涵。
通过深入研究民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法,可以助力传统音乐文化的创新与传承,推动民族声乐的发展与壮大。
1.2 研究意义民族声乐与戏曲唱法是两种具有悠久历史和深厚文化底蕴的音乐形式,它们在歌唱技巧、表现手法、情感传达等方面都有独特的特点。
通过对戏曲唱法的借鉴和融合,可以使民族声乐在表现力和艺术感染力上得到更为丰富和深刻的提升,从而为民族声乐注入更为鲜活和生动的元素。
通过研究民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法,可以为声乐教学提供新的思路和方法,丰富声乐训练的内容和形式,提高声乐教学的实效性和实用性。
通过探索不同音乐形式之间的交融和互补关系,可以促进音乐的创新和发展,丰富我国音乐文化传承的多元性和包容性。
民族声乐教学如何学习和借鉴戏曲表演艺术

03
戏曲表演艺术的特点
戏曲表演艺术的独特性
唱念做打:戏曲表演中的唱念做打是独特的表演形式,通过这些形式来表现人物性 格和情节。
虚拟化表演:戏曲表演中采用虚拟化的表演方式,演员通过简单的道具和动作来表 现场景和情节,具有高度的艺术表现力。
情感表达:戏曲表演注重情感表达,演员通过唱腔、动作、表情等手段来表现角色 的情感,使观众能够深入地理解角色的内心世界。
鉴戏曲表演艺 术
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
01 单击添加目录项标题 02 民族声乐与戏曲表演的关联 03 戏曲表演艺术的特点 04 民族声乐教学如何借鉴戏曲表演艺术 05 民族声乐教学与戏曲表演艺术的融合 06 民族声乐教学与戏曲表演艺术的创新
01
添加章节标题
02
民族声乐与戏曲表演的关联
民族声乐与戏曲的共同点
民族声乐教学与戏曲表演艺术 融合的未来趋势
民族声乐教学与戏曲表演艺术 融合的实践探索
06
民族声乐教学与戏曲表演艺术的创 新
民族声乐教学与戏曲表演艺术创新的必要性
民族声乐教学需要借鉴戏曲表演艺术的技巧和经验,以提升学生的表演水 平和艺术修养。
戏曲表演艺术具有丰富的文化内涵和艺术价值,可以为民族声乐教学提供 有益的参考和借鉴。
扮相美:戏曲演员的扮相通常非常精美,服装、化妆和道具等都经过精心设计和制作, 能够呈现出角色的身份和特点。
表演美:戏曲演员的表演通常非常生动真实,能够让观众深入地理解角色的性格和情感, 感受到戏曲艺术的独特魅力。
04
民族声乐教学如何借鉴戏曲表演艺 术
借鉴戏曲表演艺术的技巧
掌握戏曲唱腔:民族声乐教学应学习戏曲的唱腔特点,如音色、节奏和旋律,以丰富声 乐表演的技巧和表现力。
浅谈现代民族声乐表演艺术对戏曲演唱与表演的借鉴

浅谈现代民族声乐表演艺术对戏曲演唱与表演的借鉴
戏曲是中国传统文化的瑰宝,而现代民族声乐表演艺术则代表了现代艺术的发展方向。
戏曲演唱与表演是两种不同的表达方式,但二者有着相互借鉴的关系,互为艺术的补充和
丰富。
现代民族声乐表演艺术在戏曲演唱和表演方面有着诸多借鉴之处。
现代民族声乐表演艺术对戏曲演唱的借鉴主要体现在技巧方面。
现代民族声乐表演艺
术注重运用声音的技巧和表现力,通过唱法等手段,使声音更具穿透力和感染力。
而戏曲
演唱也是需要通过声音来表达情感和塑造角色形象的,因此现代民族声乐表演艺术的声音
技巧对戏曲演唱的提升有着积极的影响。
通过现代声乐的呼吸控制和共鸣发声等技巧,戏
曲演唱可以更加准确地表达人物的情感和角色的内心世界。
现代民族声乐表演艺术对戏曲演唱的借鉴还在于创新和更新观念上。
现代民族声乐表
演艺术对于声乐表演的观念有着独特的创新,注重情感的真实和表达的自由。
这对于戏曲
演唱来说也是非常有借鉴意义的,因为戏曲演唱传统固定的唱腔和表演形式较容易使演唱
者产生僵化的表演状态。
现代民族声乐表演艺术可以给予戏曲演唱新的观念和表现方式,
使演唱者更加自由地发挥个人特色和情感表达能力。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用戏曲演唱作为中国的传统艺术形式之一,源远流长且具有独特的特点。
戏曲演唱具有高度形式化的表现方式,结合了声乐、舞蹈和表演等多种艺术元素,且以中国民族声乐为基础。
本文将就戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用进行探讨。
一、戏曲演唱对于声乐表演的影响1. 声音技巧的借鉴戏曲演唱在声音技巧上具有独特的要求,例如喉音、颤音和浑厚的民族嗓音等。
这些声音技巧可以用于民族声乐的教学中,丰富学生的表演技能,使其能够更好地表现歌曲的情感和内涵。
2. 情感表达的借鉴戏曲演唱在情感表达上注重细腻和丰富,通过口技、表演以及多种声音技巧的运用,将角色的情感状态传达给观众。
对于民族声乐演唱教学,同样需要注重情感的表达,通过学习戏曲演唱的技巧,能够使学生更好地理解歌曲的情感内涵,并能够将其真实地传递给观众。
3. 舞台表演的借鉴戏曲演唱在舞台表演上有着丰富的经验和独特的艺术形式,其舞台意识、表演技巧以及形体训练等都对民族声乐演唱教学具有积极的借鉴意义。
例如,学习戏曲演唱的表演技巧,能够使学生更好地展现歌唱时的姿态和气质,从而达到更好的演唱效果。
二、运用戏曲演唱于声乐教学中的方法与实践1. 引入戏曲演唱元素在声乐教学中,可以引入戏曲演唱元素,如学习戏曲演唱的基本技巧、戏曲曲调等。
通过这种方式,能够使学生对声音的掌控和表演技巧有更深入的理解,且能够开拓视野,增加学生对中国传统文化的了解。
2. 独立开设戏曲演唱课程对于已经具备一定声乐基础的学生,可以独立开设戏曲演唱课程。
这样能够更加系统地学习和掌握戏曲演唱的技巧,且能够在实践中更好地理解和运用这些技巧。
3. 融合戏曲演唱和民族声乐在演唱中融合戏曲演唱和民族声乐,通过改编现代歌曲为戏曲曲调并加入戏曲演唱技巧、动作和表演等元素,既能保留原曲的韵味,又能够丰富和提升演唱效果。
这种方法能够增加学生学习民族声乐的兴趣和参与度,同时也能够提高学生的综合艺术素养。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用引言:戏曲演唱作为中国传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的艺术内涵,对于民族声乐演唱教学具有重要的借鉴意义。
本文将从戏曲演唱的特点、唱腔技巧、表演形式等方面进行探讨,阐述戏曲演唱对民族声乐演唱教学的借鉴,并分析其在实践中的运用。
一、戏曲演唱的特点1.音调与泰格:戏曲演唱以音调的优美和泰格的独特而著称。
音调指的是戏曲演唱中音高、音色和音质等方面的特点,而泰格则是指演唱中的节奏和韵律感。
这两者的结合使得戏曲演唱具有独特的音乐魅力和表演技巧。
2.音色变化与情感表达:戏曲演唱中,演唱者常常通过声音的变化来表达角色的情感。
戏曲演唱中使用的不同音色和音质,能够准确地表现出角色的性格和内心情感,丰富了角色形象的描绘。
3.咬字与合音:戏曲演唱注重咬字与合音的技巧。
咬字是指在演唱中清楚地发音,使得观众能够听到每个字的发音,而不是听到模糊不清的音节。
合音则是指多人同时演唱,通过合理的分工和配合,形成和谐的声音效果。
二、戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴1.培养学生的音感和节奏感:戏曲演唱的音调和泰格非常独特,对于学生的音感和节奏感的培养有很大的帮助。
通过学习戏曲演唱,学生可以更加敏锐地听到音乐中的音高和节奏变化,提高音乐的感受力和表现力。
2.拓宽学生的音色变化和情感表达能力:戏曲演唱中,演唱者通过音色的变化来表达角色的情感。
这对于学生来说,可以拓宽他们的音色变化和情感表达能力。
通过学习戏曲演唱,学生可以更好地理解和表达音乐中的情感,从而增强音乐作品的表现力。
3.加强学生的咬字和合音技巧:戏曲演唱非常注重咬字和合音的技巧。
学生通过学习戏曲演唱,可以提高他们的咀嚼字句和合音的能力。
这对于民族声乐演唱来说,也是非常关键的技巧。
通过合理地咬字和合音,可以使演唱更加清晰和和谐。
三、戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的运用1.强化基本功训练:在民族声乐演唱教学中,可以引入一些戏曲演唱中的训练方法,例如对音高、音色和音质等方面进行专门的训练。
浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法

浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法民族声乐是中国传统文化的重要组成部分,作为传统文化的载体之一,民族声乐承载着丰富的历史文化内涵和民族情感。
在演唱技巧方面,民族声乐在很大程度上受到了中国戏曲唱法的影响,尤其是在声音的表现和唱腔的运用上,可以借鉴戏曲唱法的一些训练方法,提高民族声乐的演唱水平。
下面将从声音的表现、唱腔的运用以及训练方法三个方面对民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法进行浅析。
一、声音的表现在声音的表现上,戏曲唱法注重韵律感和情感表达,而民族声乐也同样需要通过声音来表现曲调的韵律和歌曲所要表达的情感。
为了提高声音的表现力,可以借鉴戏曲唱法中的“韵味”和“吐字”训练方法。
“韵味”是指唱腔中的音韵感和音响美感,是声音表现力的重要组成部分。
通过模仿戏曲唱腔中的音韵感和音响美感,民族声乐演唱者可以提高自己的声音表现力,使唱腔更富有韵味。
“吐字”是指清晰地发音,使每个字的发音都能被听清楚。
戏曲唱法中的吐字训练方法可以帮助民族声乐演唱者清晰地表达歌词内容,并且让听众更好地理解。
借鉴戏曲唱法的吐字训练方法对于提高民族声乐的声音表现力具有重要意义。
二、唱腔的运用在唱腔的运用上,戏曲唱法的独特唱腔风格对民族声乐的发展也产生了深远的影响。
戏曲唱法的唱腔注重音乐性和戏剧性的结合,这对于民族声乐的唱腔运用也具有启发意义。
戏曲唱法中对于音乐节奏的处理非常细致,这对民族声乐演唱者来说是一个很好的参考。
在对音乐节奏的处理上,戏曲唱法的训练方法可以帮助民族声乐演唱者更加准确地把握音乐的节奏和韵律,使唱腔更富有动感和魅力。
戏曲唱法在唱腔的变化和转折上也有独特的处理方法,这为民族声乐演唱者提供了很好的借鉴。
通过借鉴戏曲唱法的唱腔变化和转折处理方法,民族声乐演唱者可以使唱腔更加富有层次感和变化性,提高歌曲的表现力和感染力。
三、训练方法在戏曲唱法的训练方法上,可以通过模仿戏曲唱腔的练习和参与戏曲唱腔的训练课程,来提高民族声乐演唱者的唱腔技巧和表现力。
浅谈现代民族声乐表演艺术对戏曲演唱与表演的借鉴

浅谈现代民族声乐表演艺术对戏曲演唱与表演的借鉴1. 引言1.1 现代民族声乐表演艺术的兴起现代民族声乐表演艺术的兴起源自对传统文化的重新审视和发展,它融合了民族传统音乐元素和现代流行音乐的特点,形成了独特的艺术表现形式。
随着社会的不断发展和文化交流的加深,现代民族声乐表演艺术在国内外得到了越来越多的关注和认可。
现代民族声乐表演艺术的兴起与文化自信、文化传承密不可分。
传统的民族声乐表演形式多以传统戏曲、民歌、器乐等形式为主,而现代民族声乐表演艺术则在保留传统元素的基础上,引入了多元的表现手法和音乐风格,使之更贴近当代观众的审美需求。
现代民族声乐表演艺术的兴起也受益于多种文化艺术的交流与融合。
随着全球化进程的加快,不同地区、不同民族的音乐文化在碰撞中相互吸收、借鉴,形成了新的音乐形式和风格。
现代民族声乐表演艺术正是在这样的背景下得以迅速崛起,为传统文化注入了新的活力和时代感。
现代民族声乐表演艺术的兴起不仅是对传统文化的传承和发展,也是一种对当代审美需求的回应和表达。
它的出现丰富了我们的文化生活,也为传统文化注入了新的活力和时代感,为中国民族音乐文化的传承与创新注入了新的动力。
1.2 戏曲演唱与表演的传统与发展戏曲演唱与表演是中国传统文化的重要组成部分,已有数千年的历史。
戏曲演唱可以追溯到古代的歌舞表演,经过演变和发展,逐渐形成了独特的艺术形式。
在戏曲演唱中,演员通过唱、念、做、打等多种表现手段,结合精湛的表演技巧和丰富的表演经验,展现出丰富多彩、生动传神的角色形象。
戏曲表演则是戏曲演唱的重要组成部分,它包括动作、表情、身段等多种表演元素。
在戏曲表演中,演员需要通过动作表情等手段展现出角色的性格特征和情感变化,使观众能够感同身受,达到感染观众的目的。
随着时代的变迁和社会的发展,戏曲演唱与表演也在不断创新和发展。
传统的戏曲演唱和表演已经不能完全满足现代观众的需求,吸收借鉴其他领域的表演艺术成果,将不断推动戏曲演唱和表演的创新与发展。
最新-民族声乐教学中向戏曲学习和借鉴探究 精品

民族声乐教学中向戏曲学习和借鉴探究摘要中国戏曲历史悠久,其声腔理论也在不断地发展与进步,经过数代艺术家的传承与总结,戏曲的唱腔已经变得非常成熟,有着相当多的技巧,这对于民族声乐教学来讲,是十分宝贵的资源。
本文主要从戏曲的用气、唱字、唱情、唱韵、用嗓以及行腔六个方面,分析了民族声乐中需要向戏曲学习和借鉴的具体内容。
关键词民族声乐;教学;戏曲;借鉴一、戏曲的用气气在戏曲的演唱当中是十分重要的,它是促使喉腔、声带等能够发出声音的主要动力。
演唱戏曲时其气运用得如何将会直接影响到戏曲演唱的质量以及平稳的程度。
我们通常所说的丹田气就是指腹肌、膈肌的动力而言,这与民族声乐也是一样的。
对于演唱民族声乐的作品来讲,要想将一首歌曲演唱得充满感情,最主要的还是看在演唱的过程中气运用得如何;看呼吸、气口能否正确运用;能否以气托腔。
因此,在民族声乐教学中,应该对气的运用引起足够重视,有一种理论说唱歌就是唱气,这是很有见地的。
演唱者在演唱的过程中能够灵活地用气,才能缓急随心地演唱乐曲。
二、戏曲中的唱字字对于戏曲来讲,是演唱与表达内心感情的主要前提,在演唱的过程中,对情感的抒发或是事情的叙述都要用字来表达。
那么在演唱时,唱字的好坏会直接影响到整个演唱的效果。
对与民族声乐教学来讲,唱字也要像戏曲那样严格遵守三个要求。
首先,其乐音要准确;其次谈吐要清晰,能够让听众知道演唱者演唱的内容;最后,演唱的节奏要平稳。
《顾误录•误收》中说道,一字唱完,须交待清楚,再唱下字,方是本字之音,如出而不收,张而不闭,是仅有上半字,无下半字,欲入其听,不亦难乎,这准确地说明了演唱过程中对唱字的要求。
三、戏曲的唱情所谓的唱情主要是指在演唱的过程中抒发的感情。
对于民族声乐教学来讲,要想演唱出一首完美的歌曲,就要看演唱者所演唱的音乐是否动听,是否具有较高的质量,是否将所要抒发的感情表现得淋漓尽致,这就要求对唱情进行很好地把握。
在戏曲的演唱当中,其最主要的还是声情,通过声情来表达乐曲的词情和曲情。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用随着时代的发展,中国传统戏曲文化逐渐融入到现代社会中。
戏曲演唱作为一种独特的表演形式,不仅具有高度的艺术价值,还对民族声乐演唱教学有着重要的借鉴和运用意义。
本文将从戏曲演唱的特点、传统技巧和教学方法等多个方面,浅谈戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用。
戏曲演唱作为一种集歌唱、朗诵和形体表演于一体的艺术表现形式,其特点在声音的表现、音调的处理和唱腔的传达等方面对民族声乐演唱具有很大的借鉴意义。
首先,戏曲演唱注重声音的表现,其演唱技巧和方法可以丰富民族声乐中的演唱层次。
戏曲演唱强调音色的演绎,通过细腻地运用气息、音准和音质等技巧,创造出丰富多样的音色效果。
这对民族声乐演唱来说,是一个很好的参考。
其次,戏曲演唱对音调的处理非常注重,既能充分展现出音调的特点,又能保持音节流畅。
这对民族声乐演唱教学来说,可以使学生更好地理解和掌握音调的表现方式。
此外,戏曲演唱中的唱腔和音乐传达能力,也为民族声乐演唱教学提供了启示,帮助学生更好地体验歌曲的情感和表现力。
传统戏曲演唱的技巧和方法,也可以在民族声乐演唱教学中得到运用。
首先,戏曲演唱中的呼吸技巧对民族声乐演唱非常重要。
戏曲演唱强调以腰腹为中心,通过适度控制呼吸来支撑声音,使唱功更加出色。
这一技巧可以应用到民族声乐演唱教学中,帮助学生更好地掌握正确的呼吸方式,改善声音品质。
其次,戏曲演唱中的音准控制和音质调节技巧,也可以在民族声乐演唱教学中借鉴运用。
戏曲演唱不仅要求音准准确,还注重音质的柔美和清晰。
这对民族声乐演唱来说,是一个重要的参考点。
教师可以通过引导学生运用类似的技巧,提高他们的音准和音质表现。
另外,戏曲演唱中的节奏感和韵律感,也可以在民族声乐演唱教学中加以运用。
戏曲演唱以其独特的节奏和韵律感,增强了音乐的表现力。
教师可以引导学生通过参照戏曲演唱的节奏感和韵律感,提高其对音乐的感知和表现能力。
在戏曲演唱教学中,可以采用一些有效的方法和策略来帮助学生更好地理解和掌握民族声乐演唱。
现代民族声乐艺术对戏曲演唱的借鉴

现代民族声乐艺术对戏曲演唱的借鉴摘要:本文探讨了现代民族声乐艺术对戏曲演唱的借鉴作用。
现代民族声乐艺术通过音乐语言创新、表演形式多样化和教育价值的发挥,为戏曲演唱注入了新的活力。
文章提出了戏曲演唱应积极引入现代音乐元素,丰富其音乐语言,提高艺术表现力。
同时,戏曲演唱应融合现代舞台技术,提升观赏性和感染力。
此外,通过加强现代民族声乐艺术教育,培养新一代的戏曲演唱人才,推动戏曲演唱的发展。
这些借鉴与创新的结合,将丰富戏曲演唱的艺术表达和推动其现代化发展。
关键词:现代民族声乐艺术,戏曲演唱,音乐语言创新,表演形式多样化,教育价值一、引言戏曲艺术,作为中国传统文化的重要组成部分,其独特的演唱方式和表演形式深受人们的喜爱。
然而,随着社会的发展和音乐艺术的进步,戏曲演唱面临着诸多挑战。
现代民族声乐艺术,以其独特的魅力和艺术价值,为戏曲演唱提供了新的思考和借鉴。
本文旨在探讨现代民族声乐艺术对戏曲演唱的借鉴,以期为戏曲演唱的发展提供新的视角和思路。
二、戏曲演唱的特点和挑战戏曲演唱以其独特的唱腔和表演形式,展现出浓厚的地方特色和文化内涵。
其特点主要体现在声腔的多样性、表演的综合性和情感的丰富性。
然而,戏曲演唱也面临着一些挑战和问题。
首要的问题是,随着现代音乐艺术的发展,戏曲演唱的传统形式和技巧在一定程度上已经无法满足现代观众的审美需求。
此外,戏曲演唱的传承和发展也面临着人才短缺、教育资源不足等问题。
三、现代民族声乐艺术的特点现代民族声乐艺术以其独特的艺术形式和表现力,展现出强烈的民族特色和时代精神。
它融合了传统民族音乐与现代声乐技巧,创造出富有创新性和表现力的音乐作品。
现代民族声乐艺术的第一个显著特点是音乐语言的创新。
在传统民族音乐的基础上,现代民族声乐艺术引入了现代音乐元素和技术手段,为作品赋予了新的音乐语言。
它结合了传统和现代乐器的演奏,运用电子音效等现代技术,使得声乐作品具有更加丰富的音乐层次和声音效果。
此外,现代民族声乐艺术注重对歌曲的编曲和和声的创新,通过独特的和声处理和编排,赋予作品现代感和个性化。
浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法

浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法民族声乐作为中国传统音乐的重要组成部分,借鉴了戏曲唱法的训练方法,在声乐表演中发挥着重要作用。
戏曲唱法作为中国传统戏曲文化的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的表现形式,其独特的表演风格和表达方式对民族声乐的借鉴和发展起到了积极的作用。
本文将从声乐表演的基本要素入手,浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法,旨在探讨如何将戏曲唱法的特点和优势运用到民族声乐的表演中,提高声乐表演的艺术水平。
一、民族声乐的特点与表演要求民族声乐是中国民族音乐的重要组成部分,其表演要求和特点与戏曲唱法有一定的联系。
在民族声乐的表演中,注重情感的真切表达和形象的塑造是非常重要的,而这正是戏曲唱法所擅长的。
民族声乐的表演还需要具备丰富的音乐表现力和声音技巧,这些都需要通过系统的训练方法来提高。
二、借鉴戏曲唱法的训练方法1. 表情与形象的塑造戏曲唱法讲究演员在表演中要注重形象塑造,通过丰富的面部表情和肢体语言来表达角色的情感和性格特点。
在民族声乐的表演中,也需要通过表情和形象的塑造来增强音乐的表现力和感染力。
借鉴戏曲唱法的表情训练和形象塑造对于民族声乐的表演非常重要。
2. 声音的运用与技巧训练戏曲唱法在声音的运用和技巧训练方面有着独特的优势,其音色的丰富和音域的宽广在民族声乐中也有很大的借鉴意义。
在民族声乐的训练中,可以借鉴戏曲唱法的声音技巧训练方法,包括声带的放松和拉伸、气息的控制和运用、音色的调整和转换等方面的训练。
3. 情感的表达与情绪的转换戏曲唱法在情感的表达和情绪的转换方面有独特的艺术魅力,其通过声音和表情的配合来表达角色的内心世界和情感变化。
在民族声乐的表演中,借鉴戏曲唱法的情感表达和情绪转换是非常重要的,可以通过情感训练和情绪转换的练习来提高声乐表演的艺术水平。
4. 肢体语言与动作的配合戏曲表演注重肢体语言和动作的配合,通过肢体的动作和姿态来表达角色的情感和个性特点。
在民族声乐的表演中,借鉴戏曲唱法的肢体语言和动作配合可以丰富声乐表演的形式和内容,增强表演的感染力和艺术效果。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用一、引言戏曲演唱是中国传统戏曲艺术的核心组成部分,其独特的表现形式、丰富的艺术内涵和特殊的音乐风格,使得戏曲演唱在民族声乐演唱教学中具有巨大的借鉴价值。
本文将从戏曲演唱形式、声乐技巧和音乐表达等方面探讨戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用。
二、戏曲演唱形式在民族声乐演唱教学中的借鉴1.抒情性的表达戏曲演唱在表现情感和情绪方面有独特的韵味,能够通过声音的起伏、音调的变化和情感色彩的丰富来表达人物的内心世界。
这对民族声乐演唱教学中塑造人物形象和情感表达具有借鉴意义。
2.口型与气息控制戏曲演唱强调“气沉丹田”,对口型和气息的掌控要求十分高,这些技巧在民族声乐演唱教学中同样具有重要作用。
通过学习戏曲演唱,可以培养学生正确的发声和呼吸方式,提高声乐技巧水平。
3.音乐剧与舞台表演的结合戏曲演唱融合了音乐、戏剧和舞蹈等艺术形式,通过舞台表演与音乐的有机结合,达到丰富视听感受的效果。
这种综合艺术形式在民族声乐演唱教学中可以培养学生的综合艺术素养,提高他们的舞台表演能力。
三、戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的运用1.创新教学内容和形式在民族声乐演唱教学中,可以引入一些戏曲演唱的经典曲目,例如京剧的《红楼梦》中的唱段《林黛玉哭草》,通过学习这些戏曲演唱作品,学生可以感受到不同于传统民族声乐的演唱形式和风格。
2.引导学生进行声乐技巧训练戏曲演唱技巧对于民族声乐演唱教学具有借鉴价值,例如戏曲演唱中常用的按字句划分声板、翻腕发声等技巧都可以应用到民族声乐演唱教学中。
教师可以通过示范和训练,引导学生灵活运用这些技巧,提升他们的声乐表演水平。
3.引发学生对传统音乐的兴趣通过学习戏曲演唱,学生可以接触到传统音乐的精髓和魅力,进而对传统音乐产生浓厚的兴趣。
教师可以通过讲解戏曲演唱的来历和特点,激发学生对传统音乐的探索欲望,培养学生对传统文化的热爱。
四、结语戏曲演唱作为中国优秀传统文化的瑰宝,具有丰富的艺术内涵和独特的表现形式。
浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法

浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法【摘要】本文旨在浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法。
在我们将探讨研究背景和目的与意义。
接着,我们将深入分析戏曲唱法的特点和声乐训练方法,以及民族声乐借鉴戏曲唱法的必要性。
在正文的我们将具体介绍民族声乐借鉴戏曲唱法的具体训练方法,并通过案例分析来加深理解。
在我们将对本文进行总结,并展望未来研究方向。
通过本文的探讨,我们希望能为民族声乐的发展提供一些有益的借鉴和指导。
【关键词】民族声乐、戏曲唱法、训练方法、借鉴、必要性、具体方法、案例分析、总结、展望、研究背景、目的与意义1. 引言1.1 研究背景民族声乐与戏曲唱法在音乐表演中具有重要的地位,两者的结合能够为声乐表演增添独特的韵味和情感表达。
在现代音乐领域,越来越多的民族声乐演唱者开始意识到戏曲唱法对声乐表演的借鉴和启发,从而提升自身的表演水平和艺术魅力。
探讨民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法具有重要的理论和实践意义。
随着时代的进步和音乐文化的交流,戏曲唱法作为传统文化的重要组成部分,具有独特的表现方式和技巧。
民族声乐演唱者通过学习和借鉴戏曲唱法,不仅可以拓展自己的表演技能,还能够增添声乐作品的表现力和魅力,使其更具韵味和感染力。
研究民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法对于促进民族声乐和戏曲音乐的融合发展具有积极的推动作用。
在当前音乐演艺领域,民族声乐与戏曲音乐的融合已经成为一个热门话题,借鉴戏曲唱法成为提升声乐演唱水平的有效途径。
深入探讨民族声乐如何借鉴戏曲唱法进行训练,将为声乐表演者提供更多的学习和训练方法,也将推动我国音乐文化的传承和发展。
1.2 目的与意义民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法旨在探讨如何将戏曲唱法的特点融入到民族声乐的训练中,以提升声乐表现的技巧和水平。
这一研究对于拓展民族声乐的表现形式、丰富民族声乐的艺术内涵具有重要意义。
通过借鉴戏曲唱法,可以使民族声乐在表现力、音乐性和艺术表达方面取得更大的突破,使其更具有民族特色和传统文化底蕴。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用引言戏曲演唱是中国传统文化的瑰宝之一,它代表了中国传统音乐艺术的高度发展和独特风格。
随着社会的发展和现代音乐教育的变革,民族声乐演唱教学也在不断地更新和改进,为学生提供更加全面和多样化的音乐学习体验。
本文将探讨戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴作用,并介绍其在教学实践中的应用。
1. 戏曲演唱的特点戏曲演唱是一种综合性的艺术形式,它包括了音乐、舞蹈、表演等元素。
戏曲演唱在艺术表现和技巧方面有着独到的特点:1.1 声音的表现力戏曲演唱强调声音的表现力和传达情感的能力。
演唱者通过声音的节奏、音调、音色等细腻的处理,将角色的情感和内心世界准确地表达出来。
这种声音表现力在民族声乐演唱中也是非常重要的,它可以丰富演唱的层次和表现效果。
1.2 身体的表现力戏曲演唱注重演唱者的身体表现力。
演唱者通过舞蹈动作、身体姿势等来表达角色的情感和形象。
这种身体表现力在民族声乐演唱中同样可以借鉴和运用,通过身体的动作和姿势来增强演唱的艺术表现力和感染力。
2. 戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴戏曲演唱在民族声乐演唱教学中有着独特的借鉴作用,它可以为学生提供丰富的艺术素材和学习资源。
2.1 音乐表现力的培养借鉴戏曲演唱的声音表现力,可以帮助学生更好地理解和掌握声乐演唱中的音乐表现技巧。
学生可以通过学习戏曲演唱的唱腔、音调变化、音色运用等方面,提高自己的音乐表达能力和艺术感知能力。
2.2 表演技巧的提升借鉴戏曲演唱的身体表现力,可以帮助学生培养良好的表演技巧和舞台表现力。
学生可以通过学习戏曲演唱的舞蹈动作、身体姿势等,提高自己的舞台形象和艺术表达能力。
同时,戏曲演唱中的角色刻画和情感表达也可以为学生提供学习的范例和启发。
3. 戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的运用戏曲演唱可以通过以下方式在民族声乐演唱教学中得到有效运用:3.1 演唱技巧的教学教师可以引入戏曲演唱的技巧和方法,通过示范和指导,帮助学生掌握唱腔、音调变化、音色运用等演唱技巧。
浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法

浅析民族声乐借鉴戏曲唱法的训练方法民族声乐是我国传统音乐文化的重要组成部分,其独特的唱法风格深受人们喜爱。
而在民族声乐的训练中,借鉴戏曲唱法可以为学习者提供更多的技巧和经验。
本文将从民族声乐借鉴戏曲唱法的意义、训练方法和案例分析等方面进行浅析。
一、借鉴戏曲唱法的意义1. 民族声乐与戏曲唱法的契合民族声乐和戏曲唱法都有着悠久的历史和独特的表现形式,二者在技巧和表达手法上有着一定的相似性。
借鉴戏曲唱法可以为民族声乐的表现形式提供更加丰富的元素,使之更具表现力和感染力。
2. 拓宽学习者的视野戏曲唱法作为我国优秀的传统艺术,具有独特的音乐表现形式和声乐技巧,其深厚的文化底蕴和丰富的表现形式可以为学习者提供更多的学习资源,拓宽其音乐视野,丰富其音乐修养。
3. 提高学习者的表现能力戏曲唱法讲究表现方法和技巧,借鉴这些唱法可以让学习者掌握更多的表现手段和技巧,提高其演唱水平和声乐表现能力。
1. 学习戏曲经典唱段学习者可通过系统学习古典戏曲剧种的唱段,如《红楼梦》中的唱腔、《西厢记》中的唱段等,从中品味戏曲唱法的韵律和表现技巧,吸收其精髓。
2. 模仿戏曲表演艺术家观摩戏曲表演艺术家的演出录像或现场演出,学习他们的唱腔和表演技巧,尤其要注意观察和模仿他们的声音处理和表情动作。
3. 吸取戏曲唱法的技巧学习者可以针对戏曲唱法中的一些特殊技巧进行练习,比如音量的控制、音域的开发、发声技巧等。
通过不断的练习和总结,掌握这些技巧并融入到民族声乐的演唱中。
4. 创新发展新的唱法在学习和借鉴戏曲唱法的基础上,鼓励学习者根据自身特点创新发展出更适合民族声乐的唱法,形成个性化的声乐表达方式。
可以结合自己的音乐理解和对古典戏曲唱法的领悟,形成新的声乐风格。
三、案例分析以蒙古族长调唱法的借鉴为例。
蒙古族长调在唱法上有很多值得学习和借鉴的地方,尤其是在发声技巧和音域掌握上,这恰恰是古典戏曲唱法的特点之一。
学习者在学习蒙古族长调的时候,可以注意模仿其响亮而富有穿透力的发声方式,特别是借鉴其声音的频率和共鸣方式,加强自己音域的开发和音色的塑造。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用戏曲演唱是中国传统文化的重要组成部分,其在民族声乐演唱教学中有着独特的借鉴价值和应用空间。
本文将从音乐特色、表演形式、技巧要点和文化传承方面分析戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用。
一、音乐特色戏曲演唱的音乐特色主要表现在以下几个方面:(1)旋律特点:戏曲演唱的旋律具有较强的旋律性,音乐旋律变化丰富,以表达激情、情感为主要目的。
对于民族声乐演唱教学来说,可以从戏曲旋律中汲取启发,注重旋律的变化和情感的表达,确保声乐演唱具有感染力和感人性。
(2)音域特点:戏曲演唱的音域宽广,可以覆盖整个声乐演唱音域范围,特别是高低音的切换,要求演唱者具有较高的音域控制能力。
在民族声乐演唱教学中,要重视音域的掌控能力,让学生有意识地去拓展自己的音域范围和技巧。
(3)韵律特点:戏曲演唱的韵律比较复杂,有短长音、颤音、滑音等音乐技巧,需要演唱者具有较高的技巧水平和良好的节奏感。
在民族声乐演唱教学中,要注重韵律的学习和实践,让学生掌握基本的音乐技巧和节奏感。
二、表演形式戏曲演唱的表演形式以“唱、念、做、打”等为主要表现形式,其表演风格具有较高的戏剧性和舞台感。
在民族声乐演唱教学中,表演形式也是非常重要的一环。
演唱者需要学习舞台表演技巧、情感表达技巧,塑造出更具有感染力和艺术性的表演风格。
三、技巧要点在戏曲演唱中,技巧是表现力的重要保证。
学习戏曲演唱的技术要点,对于民族声乐演唱教学也具有借鉴意义。
主要包括以下几个方面:(1)呼吸控制:戏曲演唱中有着许多特定的呼吸方式,在演唱过程中要注重控制呼吸,使呼吸与演唱技巧内化为一体。
在民族声乐演唱教学中,呼吸控制也是非常重要的技巧,必须注重训练和实践。
(2)语言发音:戏曲演唱的语言发音要求准确、清晰。
在民族声乐演唱教学中,也需要重视语言发音的准确性和清晰度,使语言更具感染力和艺术性。
(3)音乐技巧:戏曲演唱中有许多独特的音乐技巧,如颤音、滑音、连续音等,这些技巧对于民族声乐演唱教学也存在借鉴意义。
戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用

戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用戏曲演唱作为中国民族声乐演唱文化中的重要组成部分,不仅具有极高的艺术价值,而且具有广泛的教学应用价值。
本文将从戏曲演唱的内涵、特点及其与民族声乐演唱的联系几个方面,浅谈戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴及其运用。
一、戏曲演唱的内涵及特点戏曲演唱起源于宋代,流传至今已有七百多年的历史,以京剧、评剧、黄梅戏、豫剧等为代表,是中华传统文化不可或缺的重要组成部分。
戏曲演唱有着独特的艺术内涵和表现特点。
1.艺术内涵戏曲演唱艺术的内涵主要体现在以下几个方面:(1)艺术表现:戏曲演唱具有多种表现方法,不仅包括演员的动作、神态,还包括声乐表演。
演员的唱腔、咬字、断句、起承转合、音调高低起伏等因素都同等重要。
(2)情感表现:戏曲演唱在表现角色、情感等方面非常突出,能够深入表现人物性格、身份、思想情感等内在特点,能够引起观众对作品情节和人物的共鸣与思考。
(3)历史文化:戏曲演唱蕴含着深厚的历史文化底蕴,其剧目不仅涉及到历史事件和人物,还在一定程度上反映了中国传统文化中的智慧、道德和人生哲理等方面的内容。
2.表现特点戏曲演唱具有多种表现特点,主要有以下几个方面:(1)咬字清晰:戏曲演唱中,咬字非常清晰,每个字都能够清晰的传达出来。
故而,戏曲演唱在国内外都广受欢迎。
(2)音乐性强:戏曲演唱是以民间音乐艺术为基础的,所以其音乐性很强。
在演唱中,各种音乐元素因素的运用,如声音、节奏等方面的表现非常独到。
(3)舞蹈表演:戏曲演唱是集音乐、舞蹈和戏剧于一体的综合艺术形式。
因此,在表演方式上,不仅包含音乐表演,还包含着舞蹈的表演形式。
二、戏曲演唱在民族声乐演唱教学中的借鉴戏曲演唱在中国民族声乐演唱教学中具有很大的借鉴价值,可以为民族声乐演唱教学提供有益的经验和启示。
1.演唱技巧戏曲演唱在演唱技巧方面具有很高的成就和表现,主要体现在呼吸、咬字、发声、声乐技巧等方面。
教学过程中应借鉴戏曲演唱的技巧来帮助学生培养良好的演唱习惯。
探讨现代民族声乐对戏曲的借鉴

探讨现代民族声乐对戏曲的借鉴随着社会的不断发展,各种形式的艺术展现也不断进入人们日常生活,戏曲作为中国艺术宝库中的重要组成部分,向着民族化、现代化的方向不断发展。
而近年来民族声乐在戏曲中的应用越来越广泛,这种融合不仅促进了两者艺术形式的发展,也为广大观众带来了更加丰富的艺术享受。
因此,本文将从几个方面探讨现代民族声乐对戏曲的借鉴。
首先,现代民族声乐与戏曲在表现手法上的借鉴。
从歌词内容和曲调编排上来看,现代民族声乐和戏曲都注重情感的表达和细节的处理,都需要演唱者充分发挥自己的表演力和出色的情感表达能力。
而且,现代民族声乐和戏曲都具有非常浓郁的地域文化特色,两者在表现内容上都可以涉及汉民族和少数民族的传统文化。
可以说,现代民族声乐和戏曲都是通过表演形式呈现出汉民族和少数民族的文化特色,这也是现代民族声乐在戏曲中得到广泛应用的原因之一。
其次,现代民族声乐与戏曲在演唱的技巧和艺术手段上的借鉴。
现代民族声乐和戏曲在表演艺术上都有独特的特点和优势,都需要演唱者具备高超的技巧和丰富的艺术表现力。
而且,现代民族声乐和戏曲都注重声音的表现和演唱者的情感传播,都具有较高的艺术鉴赏性。
在这一方面,现代民族声乐和戏曲可以相互借鉴,让彼此的表现艺术更加出色。
例如,在现代民族声乐中,可以使用戏曲中的嗓子、花腔等技巧,以使歌曲的表演更具有韵味和文化特色。
最后,现代民族声乐与戏曲在舞台表现和演出形式上的借鉴。
现代民族声乐和戏曲在舞台表现和演出形式上也十分相似,都需要舞台的布、音效的传达等多种因素来进行配合。
而且,现代民族声乐和戏曲在演出形式上也有相似之处,比如,都需要面部表情和动作配合,更要注重舞台情境的创意和新颖性。
在这一方面,现代民族声乐和戏曲的配合可以使演出更显生动,更具创意,也可以使观众更加容易接受和喜爱。
总之,现代民族声乐和戏曲在许多方面具有相似之处,因此它们也可以相互借鉴,并促进彼此的发展。
民族声乐在戏曲中的应用不仅能丰富戏曲的艺术表现,更能将民族声乐更好地展示,可谓双赢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
· 115 ·
中国音乐(季刊)2006年第1期
CHINESE MUSIC
○ 焦春梅
民族声乐教学中向戏曲学习和借鉴的探究
摘 要:中国的戏曲声腔理论在长期的发展中积累了相当丰富的专业技巧,经过历代艺术家、理论家的总结,已形成一套艺术体系。
这是我们研究、继承、发展传统民族声乐必不可少的资料和教材,也是我们在从事民族声乐教学中应该大力借鉴与参照的。
关键词:民族声乐;戏曲演唱;声乐教学
中图分类号:J616 文献标识码:A 文章编号:1002-9923(2006)01-0115-02
收稿日期:2005-06-03
作者简介:焦春梅(1965- ),女,山西大学音乐学院,副教授、硕士研究生导师。
中国戏曲历史悠久,从宋金杂剧、南戏、元曲到明传奇到清地方戏,数百年来吸收融化了唐宋大曲、金元诸宫
调、唱赚、南北曲以及民歌、兄弟民族乐曲、琴曲、宗教音乐等声腔曲调,并融于一炉,集其大成。
在历史上相当长的时期里,曾是上至宫廷、下至百姓的娱乐生活的主体,形成了“以歌舞演故事”的声腔艺术的戏剧特质。
在这个意义上,中国戏曲既是一种音乐化的戏剧,又是一种中国式的音乐戏剧。
戏曲演唱在戏曲音乐中居于主导地位,是戏曲音乐的主体。
戏曲音乐刻画人物形象主要依赖演唱,由优美的唱腔和动人的演唱完成。
戏曲表演艺术讲究“唱、念、做、打”四功,唱功居于四功之首,足见它在戏曲中的地位。
中国戏曲有很多的传统剧目,其所以能在舞台上久唱不衰,主要是得力于脍炙人口的唱腔的感染力。
中国的戏曲声腔理论在长期的发展中积累了相当丰富的专业技巧,经过历代艺术家、理论家的总结,已形成一套艺术体系。
这是我们研究、继承、发展传统民族声乐必不可少的资料和教材,也是我们在从事民族声乐教学中应该大力借鉴与参照的。
“月临山川,理一殊万”,抛开各民族的语言习惯、风俗感情、生活环境、艺术表现方法等方面的差异,总体上看,人类的生理构造和发声器官并不因国家民族地区的不同而有大的差别,在歌唱原理和演唱方法上应该是共性大于歧异的。
因此,我们在民族声乐教学中应该学习和借鉴戏曲演唱中的下列要素:
一、唱字
字是表情达意的基础。
戏曲演唱要求字音与声音密切结合,清晰准确地表达字音与词义,是唱功的第一要求。
歌唱时,要掌握三个基本原则:1.乐音准;2.吐字清楚;3.
节奏稳。
声音要始终伴随着语言,要服从语言,无论任何时候,声音都是为了表达一定的字音、词意、感情而发。
“最忌音包字,出字不清,腔又太重,字为音所包,有声无词(听不出唱什么),此系仅能用喉,不能用口之病。
必须口上用劲,方能字清腔正”(清王德辉、徐沅《顾误录・
度曲十病》)①。
《顾误录・误收》又云: “一字唱完,须交带清楚,再唱下字,方是本字之音,如出而不收,张而不
闭,是仅有上半字,无下半字,欲入其听,不亦难乎”②。
如此,才能字正腔圆,才能字真、句笃、依腔、贴调。
二、用气 “气”在歌唱中起着首要作用,是歌唱念白时,声带、喉腔、口腔等诸部器官发声、发音的动力。
传统所谓“丹田气”,即指腹肌、膈肌的动力而言。
《说谭》中云:“气者,音之帅也。
”《乐府传声》云:“然声亦必有气以出之。
”中国音韵学有“形气相轧而成声”的说法,意思就是说离开气即不能发声。
一个唱段能否唱得抑扬有致,顿挫有法,高低婉转;能否把感情唱得淋漓尽致,一气呵成,舒畅自如,首先在于呼吸气口是否运用得当,是否恰如其分。
要以气托腔。
三、唱情戏曲演唱中的情必须以声情体现词情和曲情。
戏曲音乐家曹心泉曾将昆曲的唱法归纳为“气字滑带断,轻重急徐连,起收顿抗垫,情卖接擞板”20字诀。
这20字诀的每一个字都包含有复杂的内容和技巧。
戏曲声乐最忌毫无生气的平铺直叙,谓之“一道汤”。
中国音乐(季刊)2006年第1期
四、行腔
讲究吞吐虚实,无论唱腔是繁是简,风格或柔或刚,如果方法上有吐无吞,有实无虚,直来直去,用的是拙劲,势必毫无韵味,不可能美妙动听。
所谓“声要圆熟,腔要彻满”。
五、唱韵
韵味是戏曲演唱的最高要求,就是语言的美与韵律的美经过“凝神结想”后实现完美结合的结果。
它包括了声音、语言(字音)如何美化,语调、语气如何润色、表达,以及根据文词中感情意境的需要,给予形象鲜明、恰如其分的表现技巧等的综合体,既好听又经听。
六、用嗓
包括大嗓、小嗓与大小嗓结合三种。
大嗓又称“本嗓”,即真声。
小嗓即假声,又名“假嗓”、“二本腔”及“子喉”。
大小嗓结合即真假声结合的唱法。
这三种唱法都要求发音圆润、纯净、达远。
小嗓结实宽亮;大小嗓结合必须音色统一,过渡自然。
我院有一名二年级的学生,该生声音甜美、柔和,感觉不足之处是不够脆亮,咬字吐字不够有力,气息的支持也显不够稳定。
为此,在教学计划中我有针对性地选择了歌剧《刘胡兰》中刘胡兰的唱段“数九寒天下大雪”,在学习的过程中要求学生理解歌词的意思,在演唱中要把刘胡兰当时兴奋的心情表现出来;在技术上要求咬字、吐字要清晰有力,声音要富有朝气、明亮清脆,在整个演唱过程中气息要求灵活而有力。
经过学生的努力练习,收到一定的成效,但还是不够理想。
针对这种情况,我又给她选择了京剧现代戏《红灯记》中李铁梅的唱段“都有一颗红亮的心”。
这两首曲子在音域上接近,情绪处理上差异不是很大,在声音技术上的要求是一致的。
通过学生的努力练习和听刘长瑜同志演唱的录音,结果取得了明显的效果。
我分析首先是学生在声音概念上有了明确的认识,其次是通过对京剧唱段的学习改变了原先咬字、吐字无力的毛病。
因为戏曲的咬字、吐字讲究“喷口”,不能嘴皮子无力。
同时刘长瑜同志演唱的声音明亮、清脆、柔中有刚,这样的声音形象也直接影响了她。
这个学生通过对京剧的学唱在技术上收获不小,可以说尝到了甜头。
我院还有一名三年级的学生嗓音条件较好,声音结实,音域较宽,超过两个八度,特别是声音比较统一;不足之处是声音不够委婉流畅,在演唱中不会“润腔”。
因此,对她的演唱普遍反映是“本钱”好、声音好,但是不动人、不传情、缺少魅力。
为了解决这些问题,在教学中我有意让她学唱歌剧《红珊瑚》中珊妹的唱段“海风阵阵愁煞人”,因为这首曲子起伏跌宕、委婉动听,装饰音较多,旋律中充满了豫剧的音调,特别感人;计划通过学习这首曲目达到掌握“润腔”、“传神”和“传情”的目的。
同时学习豫剧《花木兰》中“谁说女子不如男”和豫剧《朝阳沟》中“亲家母你坐下”的唱段,力争掌握豫剧演唱的风格和地方语言的韵味。
确实再演唱“海风阵阵愁煞人”时就有味道了,到后来该学生再演唱王志信编曲的《木兰从军》时,就感到该生在声音传情的把握上成熟了很多,自然而然地把字的音韵(河南话)唱出来了,而且在声音的修饰上、吐纳上有长足的进步,不是直来直去地用拙劲了。
以上我列举了声乐教学中两个比较典型的应用例子。
再比如《人说山西好风光》和《汾河流水哗啦啦》两首歌曲,其旋律是作曲家吸取了晋剧音乐素材创作而成的,要想让学生唱好这两首歌曲,就应该了解山西的风土人情、语言特点,因为山西梆子的音乐和山西人的语言声调是结合在一起的。
像这样向戏曲学习的例子我就不再赘述了。
声乐教学的过程是一个“育人”的过程,它是声乐教师的职责——“教书育人”、“传道授业”中的一部分。
“传道”是教习做人的道理,“授业”是传授专业知识。
声乐教师应对自己的学生十分了解,特别是专业学习应了如指掌。
首先应了解学生学习声乐专业的天赋如何。
一是嗓音条件如何,其中包括音色是否甜美、明亮、柔和,音质是否纯净透明,音量是属于大号还是小号,音域是否宽广;二是文化素质,学生的理解能力和表述能力;三是乐感如何,也就是诠释音乐的能力;四是领悟能力,也就是悟性如何。
其次是当前学生在专业学习上的长处和不足。
最后
是目前待解决的问题。
要根据学生的实际情况,拓展学生的知识面。
尤其是学习民族声乐的学生更应努力涉猎我国优秀的传统文化及各种形式的表演艺术,因为它们有着悠久的历史,都是先辈们一代一代实践总结的精华传承下来,其中包括了它的艺术和技术,非常值得我们去传承和研究。
它不止在艺术上给我们教诲,而且在技能上也非常值得我们去借鉴。
对学生的培养是一个艰苦、细致的过程,要有耐心和无私奉献的精神。
在长达四年的民族声乐学习过程中,学生应知应会的知识很多,特别是与声乐相关的姊妹艺术,如戏曲、曲艺、全国各地的民歌等等,是学习民族声乐的学生应该熟练掌握。
实践证明,根据学生在专业学习过程中存在的不足之处,教师有针对性地选择一些戏曲选段运用在教学中是十分有益的。
中国戏曲演唱历史悠久,自成体系,博大精深,足以给民族声乐的发展提供丰富的滋养。
它与民族声乐教学实践的结合,将促进传统戏曲与现代音乐文化的沟通,推动现代民族声乐的发展。
注 释:
①《古典戏曲声乐论著丛编》244页。
②《古典戏曲声乐论著丛编》245页。
参考文献:
[1]中国大百科全书・戏曲曲艺[M].北京:中国大百科全书出版社,1983.471-485.
· 116 ·。