东晋门阀政治读书笔记

东晋门阀政治读书笔记

【篇一：东晋门阀政治的感悟】

东晋门阀政治总结心得：

所谓门阀政治，与传统的皇权政治不同，是皇权与门阀的共治，即

皇帝大权旁落，士族把持政局的一种体制，即“祭则司马，政在士族

的政权模式”。我们要追溯门阀政治兴起的原因，当让要思考东晋时期，皇权不振，士族专权的原因。

东晋的门阀政治最开始是王与马共天下，王氏家族势力很大，王导

凭借在东晋建立前已经确立的很高的政治名望，在东晋建立时身居

高位，这更使得王氏家族在民间的声望有了很大的提高。王导的堂

弟王敦都督江、扬州军事，佣兵自重，后来叛乱，威胁晋室，这是

王氏。王羲之、王献之之流在民间的声望不是一般士族可以比拟的。这都是王氏家族势力巨大的表现。所以说，王氏家族把持朝政，就

像囊中取物。后来即使王氏家族衰落，可是士族不仅一家，淝水之

战后，陈留谢氏凭借在淝水之战中的优异表现，及不俗的军事力量，取代琅琊王氏，开启谢与马共天下的局面。此后，又有庾与马、郗

与马、王与马共天下的局面。

门阀政治的形成与维持，也有其制度保证。九品中正制的实施为士

族控制政治权力，巩固自己的政治地位起到了重要的作用。主要表

现在以下方面：一是地方上士族把持各级中正官，因而控制了官吏

选拔渠道，并通过源源不断地向国家输送预备官吏进而把持了政治

权力;二是中正官在选拔士人时任意高下，妄定资品，而中央主选尚

书对于资品获得的资格却难以复核、检查，因而对选官的控制能力

减弱;三是资品获得的标准主要是“门资”、“势位”，这就使得士族长

期把持政权，为成为世家大族奠定基础。九品中正制运行近半个世

纪的结果就是皇权统治在选拔、任用官吏方面受到士族控制，因而

形成“上品无寒门，下品无世族”的政治局面。

东晋门阀政治的形成是偶然还是必然?当然我觉得任何历史事件都是偶然与必然的结合，门阀政治也不例外。司马睿与王导的南渡，可

以说是门阀政治形成的偶然因素，没有南渡可能也就没有东晋一朝

了吧，没有东晋又哪来的门阀政治呢?

中学生课外阅读问卷调查

读书对人一生的成长起着至关重要的作用。随着“素质教育”的深入

发展，对学生的阅读能力提出了更高的要求。 (请将选项填入答题卡内，谢谢！)

1.您的年龄？（）

a.13岁以下

b.13~15

c.16~18

d.19岁以上

2.是否有经常课外阅读？（）

a.有

b.没有

3.课余时间是否自觉阅读？

a.经常自觉阅读

b.偶尔看一看

c.课余时间从不阅读

4.你有时候没有课外阅读，原因是什么（）？

a.没时间

b.不感兴趣

c.其他：

5.你通常看的书是什么种类的？（）

a.纸质书

b.电子书 d.其他

6.你通过什么方式进行阅读？（多选3个）（）

a.购买书籍

b.向朋友同学借书

c.上网阅读

d.图书馆

e.其他：

7.你通常阅读的时间段（）

a.0:00~6:00

b.600~12:00

c.12:00~18:00

d.18：00~24:00

8.你对课外阅读的看法？（）多选）

a.与学习无关，对学习无帮助，看不看都无所谓。

b.对学习有益，可以丰富自己的知识。

c.其他：

9.你有没有出现过很想读名著的念头，但读到一半就不想读了的状

况吗?（ a，有b，没有

10看书通常是因为什么原因？（）

a.考试需要

b.个人兴趣 d.其他：

11.看书有做笔记摘录的习惯吗（）

a.每读必做

b.凭兴趣做 c从来没做

12.一年中你看了多少本课外书？（）

a.1~2本

b.3~4本

c.5~6本

d.7~8

e.8本以上

）

13.你课外阅读的方法（）

a.读后仔细思考 b，仔细看没有思考 c只看个大概

14.你有没有自己制定一个阅读计划？（比如计划看书的数量或内容）（）

a.一直都有

b.从来没有

c.有时候有

15.你对课外阅读目的的认识 a.课外阅读分散精力、影响学习。

b.课外阅读对学习有促进作用，是学习中不可缺少的组成部分。

c.课外阅读是为了消遣、解闷调节学习张驰度。

d.其他：

谢谢您所提供的信息！

中学生体育锻炼调查问卷

1..您的性别

男

女

2.您的年级?

初一

初二

初三

3.您平时通常的体育锻炼方式是什么? 篮球

足球

跑步

健美操

其它

4.您每星期用在体育锻炼上的时间大约有多少? 10小时以上

5~10小时

3~5小时

较少锻炼

5.您的学校体育设施怎样?

很好

一般

较差

6.您是否因为硬件设施的限制而减少体育锻炼呢? 是

不是

第三选项

7.您对学校开设的体育课满意程度如何? 很满意

较一般

不喜欢

8.您觉得是什么原因限制了您的体育锻炼? 学业过于繁重

自己没有喜欢的体育项目

身边缺乏体育器材设施