2020年高考语文基础知识训练试题(20200408111317)

一、语言基础知识(9分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)多年来，遇到雨雪等不良天气或节假日，出租车供应远小于市民出行需求时，“________”仿佛就成了少数不良出租车司机的惯例。

(2)农村“文化墙”不仅让院墙变得美了，而且让百姓在观赏的同时学到知识、受到教育，可谓“文化墙上好风景，________促文明”。

(3)新一届领导层的产生，是人民的选择，表达了人民的心声；________，大展宏图，则是人民的热切期待。

A．浑水摸鱼耳濡目染不负众望B．趁火打劫潜移默化不孚众望C．浑水摸鱼潜移默化不孚众望D．趁火打劫耳濡目染不负众望答案 D解析(1)趁火打劫：泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。

浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机捞取利益。

根据语境，应是趁紧张危急的时候去捞取好处，应用“趁火打劫”。

(2)耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。

潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。

(3)不负众望：不辜负大家的期望。

不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。

2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生会在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

B．中国正在经历从“吃饱”向“吃健康”的转变，在这一进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。

C．长沙市扶贫办的同志说，贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行列中来。

D．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。

答案 BC项“贫困解析A项搭配不当，“学习”与“素养”不能搭配。

市民”和“下岗职工”概念交叉，“看作”和“是”语意重复，应去掉“是”。

D项成分残缺，“那些环境……”前面应加上“对”。

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )关于枫桥，我不但读过张继的诗，还看过好些刺绣和绘画的《枫桥夜泊图》。

我想象________；我想象________；更想象着________。

假如在月落乌啼的寒夜，霜风如削，江上闪烁着星星的渔火：________。

我仿佛都似曾相识，自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人。

①寒山寺的梵宇，矗立在丛树之间，钟楼高耸天际②那枫桥高耸的弓影，流水潺潺，有一二客船在桥畔停泊③钟声如缕，悠然从水上飘来，会叩醒舟人的客梦，唤起他在人生旅途上的漂泊的悲哀④那云水苍茫、烟波浩渺的秋江，沿江的红树沉醉在夕阳影里A．①④②③　B．①③④②C．②④①③　D．③①④②答案 C解析本题是对张继《枫桥夜泊》意境的再现，只要对原诗较为熟悉，注意语句之间的过渡与照应，就能很容易选出答案。

首先据最后“自己且俨然是客舟中独对孤灯、辗转不寐的旅人”可判断出第四个空应填第③句；再由“梵宇”在“丛树之间”，而“红树”又在“沿江”的岸上，可判断出第④句应在第①句之前；最后对照原诗，枫桥应是画面的主体，所以第②句应放在最前面。

二、名篇名句默写(6分)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)田家少闲月，____________。

夜来南风起，______________。

(白居易《观刈麦》)(2)__________，以望复关。

不见复关，__________。

(《诗经·氓》)(3)悟已往之不谏，____________。

实迷途其未远，____________。

(陶渊明《归去来兮辞》)答案(1)五月人倍忙小麦覆陇黄(2)乘彼垝垣泣涕涟涟(3)知来者之可追觉今是而昨非三、小说阅读(25分)阅读下面的文字，完成文后题目。

珠穆朗玛峰上的魔方徐畅列车经过唐古拉山口，海拔飙升到 5 000米以上，车厢内紧急供氧。

多名乘客趴在座位下抓住输氧管吸氧，他们多是四十岁上下的中年人。

“现在这些少年，身体都不行了。

”靠窗的老太太说。

“四十多岁的人还算少年啊？”邻座的男人问。

老太太瞥着男人说：“我四十多岁的时候，他们还在撒尿和稀泥呢。

”男人有点尴尬，黝黑的脸涨得通红，不再搭理老太太。

火车把天走黑了，夜越陷越浓。

我们继续有说有笑，但每当望向窗边面无表情的老太太，内心都会阴沉下来。

我毫无睡意，百无聊赖，掏出背包里的魔方，笨拙地拼好蓝色的一面。

我眼睛酸涩，看了一眼窗外，老太太正聚精会神地看着我手中的魔方。

“你也会玩这小玩意儿？”她问。

“会一点儿。

”我并不想跟这古怪的老太太多说话。

“我怎么都玩不会，我儿子会，他半分钟就能拼好一个，无论多复杂。

”她自豪地说。

“他到哪里去都带着魔方，跟你这个一模一样。

”她又说。

“一般的魔方，长得都一个样，天下乌鸦一般黑嘛。

”我为自己不恰当的比喻而诧异。

老太太笑了，这是她第一次笑，虽然谈不上慈祥，但也总好过冷脸。

“你一个人去西藏做什么？”我没话找话。

“去看我儿子，我跟别人都这么说的。

”她说。

我无法理解这句话的含意，她要真去看儿子，为什么说得那么不确定呢？况且我只是随口问问，又不是真的关心她。

“就你一个人啊？那么远，还这么大年纪。

”我问。

“今年整七十。

我命硬，老头子二十多年前就死了。

我中午给他送饭时，他躺在麦地里，身子已经硬了，双手抽成两只鸡爪挠着胸口。

我是一个人过的。

”她平静地说，仿佛在讲别人的老伴去世的故事，“那时候小军才三十岁出头。

他跟疯子一样，哪里都想去，媳妇也不要，后来离婚了。

”“小军，”我说，当然。

每年都要出去一趟，不是新疆就是西“你儿子？”“对对，藏，还去过几次外国什么鬼地方。

”她说。

“旅游吗？”“不是，”老太太看看窗外雪山远去的黑影，“去登山，登了很多座山。

每登一座山，他都往家里寄一张明信片，现在一捆明信片有五块大饼那么厚。

”她用手比画五块大饼的厚度。

“你儿子是登山家啊！我们跟你去拉萨还能见见他。

”我说。

老太太摇摇头，数着手指头说：“对，就是2001年。

”“怎么了？”我问。

“我骂了他一顿。

他要去登珠穆朗玛峰，就是那个最高峰，我不同意。

”她眼睛眨巴着，“他还是去了，也给我寄了明信片。

”她看着我手里下意识转动的魔方，“也带着这么个玩意儿。

登……登顶了。

”“你儿子登上珠峰了？”老太太瞬间伟大起来。

“是的，后来登山队去我家了，队长提溜着我儿子的一大包东西，都是登山用的。

还有就是一个魔方，六面颜色都对好了，他们说是他在峰顶拼好的。

”“为什么他不亲自跟你说，这么光荣的事情？”我问。

“他死了。

”老太太的双眼像干涸的枯井，纵使再难过，也无法产生任何水分。

我右手一颤动，我明白，老太太说是去西藏看儿子，实际上是要去看珠穆朗玛峰。

“总共死了三个人，都是在下山的路上，雪崩——你可晓得？”她说。

“晓得。

”“三个人都埋在雪里头，挖出来时手还保持着往外扒雪的姿势。

”她补充说，“我老头子死了，我儿子死了，村里人都说是我把他们克死了，是我命硬。

我早该死他们前面，我这叫人嫌弃的死老太婆。

”我汗湿的手握着魔方，安慰的话是多余的，我缓缓拧动着魔方，等待她继续讲下去。

“我儿子真正拼了一辈子魔方，从六岁就爱玩，一直玩到三十六岁，他也算这方面的高手了。

”老太太努力想挤出一点笑容，却失败了。

我把魔方递给她，她小心翼翼地接过去，捧在眼前。

她双手微颤着转了几下，原本拼好的蓝色面也被打乱了。

她连续转了十来下，想恢复原来的蓝色面，但是越拼越乱。

“我跟你说过，我儿子半分钟就能拼好一个。

”她把魔方还给我。

我看了一眼手表，凌晨两点半了。

后来，老太太趴在座位上睡着了。

我搜刮脑海里拼魔方的所有公式，甚至用手机在网上找了各种拼魔方图解。

两个半小时后，天亮了起来。

老太太理理满头白发醒过来，她看到桌子上魔方的红橙蓝绿黄白六个面都拼好了。

她欣喜地望向我，抹一把干涩的眼睛，又转过脸去凝视着窗外。

(有删改)5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)( )A．小说第一段写多名乘客途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧，意在为后文情节的发展做铺垫，并表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实的忧虑。

B．文中的景物描写，意蕴颇丰，从“夜越陷越浓”到“天亮了起来”，象征着“我”与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变。

C．一样的魔方，对不同的人而言意义不同。

对“我”来说它只是旅途中排遣无聊的工具；对老太太的儿子而言，却代表着一种不断超越、挑战极限的精神。

[来源:学.科.网Z.X.X.K] D．老太太因儿子迷恋登山不顾家而痛骂了他一顿，导致儿子负气离家去登珠峰，结果不幸遇难，这让她一直耿耿于怀，不能原谅自己。

E．小说中多处运用细节描写，如“小心翼翼地接过去，捧在眼前”“双手微颤着转了几下”等，生动传神地表现了老太太内心复杂的情感。

答案CE解析A项“表现了作者对当下人们身体素质较弱这一现实的忧虑”无中生有，偏离了小说的主题。

B项“象征着‘我’与老太太之间从心存隔膜到彼此理解的转变”拔高了环境描写的作用。

D项“因……导致……”强加因果，不合文意。

6．文中老太太两次说到她儿子“半分钟就能拼好一个”，请结合文本简要分析其蕴含的不同心理及重复出现的作用。

(6分)答：答案不同心理：①第一处表现了老太太初与人搭讪谈及儿子时，不经意间流露出的自豪；②第二处表现了老太太因思念儿子，内心极度痛苦，但又不愿以之示人，想要用夸耀儿子的语言来掩饰的微妙心理。

作用：①重复出现，突出了老太太对儿子的怀念和以儿子为骄傲，使人物形象真实可感；②前后呼应，突出了儿子玩魔方水平之高，照应了小说标题。

解析先找到“半分钟就能拼好一个”这句话，再结合上下文分析其蕴含的不同心理，作用要从内容情感和结构层次两个方面来说。

7．小说中老太太这一形象有哪些特点？请简要分析。

(6分)答：答案①心直口快。

看到四十岁上下的中年人途经唐古拉山口时抓住输氧管吸氧，直言他们这些年轻人身体都不行了。

②命运悲苦，内心痛苦。

丈夫与儿子相继离世，孤单无依，生活很痛苦，双眼像干涸的枯井；因村里人说自己命硬克死丈夫、儿子而自责、内疚。

③外表冷漠，言行古怪。

旅途中面无表情，很少笑，称四十岁上下的人为“少年”，且不满邻座男人对她的质问，并以自己的“逻辑”回应，不管他人是否尴尬。

④坚强。

平静地向“我”讲述丈夫和儿子离世时的惨状；尽管内心十分痛苦，但在人前仍努力想挤出一点笑容。

⑤深爱儿子。

与“我”谈到她儿子拼魔方时充满自豪；七十岁高龄，还要去看“儿子”，去看珠穆朗玛峰。

(答出任意三点，意思对即可)解析概括人物形象的特点，除了注意外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等直接描写外，还要注意其他人或景的烘托。

作答时，先用简明的词语概括其主要性格特征，并注意人物性格的复杂性，然后从文章当中找依据。

8．请结合文本就小说在情节结构上的某一特点进行探究。

(8分)答：答案(示例一)小说以魔方为线索，贯串全文。