第6课探索建设社会主义的道路

第6课探索建设社会主义的道路

教学目标：

知识与能力：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基本知识：中共八大确定的主要任务，社会主义建设总路线的提出，了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误，国民经济的全面调整，社会主义建设的成就，邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。

情感态度与价值观：通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述，使学生认识到，探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程，尽管在探索中出现了严重失误，但是，由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就，成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。

教学重点：中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。

教学难点：探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。

教学过程：

一、温故互查

1、我国对农业、手工业和资本主义工商业改造所用的和平方法分别是什么？

2、三大改造的完成具有怎样的历史意义？

二、设问导读（学生自主学习，在书上标记，有问题小组内交流。）

（一）探索中的良好开端——中共“八大”

1、背景：①、20世纪中期，世界与迅速发展；

②、社会主义改造基本完成，已经建立。

2、时间：；地点：

3、内容：确定党和人民的主要任务是，集中力量发展，实现国家，

逐步满足人民日益增长的需要。

4、意义：这是的良好开端。

（二）探索中的失误

1、社会主义总路线的提出：年，中央提出了地建设社会主义。

2、左倾错误泛滥的原因：对我国社会主义所处的发展阶段，缺少

急于，忽视了。

3左倾错误运动：党发动了和

4、主要标志：、、、。

5、评价：和是党在中的一次严重失误。

6、后果：国家和人民面临（1959年—1961年）

7、调整：年春，党和政府国民经济，生产。

（三）建设成就和模范人物：

1、建设成就：①主要工业产品都有很大增长，工业尤为突出，的建成

结束了中国靠的时代，实现了和产品的自给。

②新兴的、、从无到有的发展起来。

2、社会主义建设中涌现出的模范人物有：

①两弹元勋：②“铁人”

③党的好干部：④为人民服务的标兵

三、合作探究（小组交流，并派代表发言）

1、大跃进时期的高指标、浮夸风、共产风等情况，给国家人民带来哪些危害？我们今天应当吸取什么教训？

2、你能说出哪些社会主义建设中的模范人物？用简炼的语言介绍他们的模范事迹，并说说他们身上有哪些品质值得我们学习？

四、自我检测

1、中共八大着重指出党和人民的主要任务是（）

Ａ：集中力量发展社会生产力Ｂ：实行全方位对外开放

Ｃ：加快生产资料所有制的社会主义改造Ｄ：迅速完成“一五”计划的经济建设任务

2、探究建设社会主义道路的良好开端是（）

Ａ：三大改造Ｂ：“一五”计划的编制Ｃ：“大跃进”运动Ｄ：中共八大的召开

3、中共八大以后社会主义建设中出现“左”倾错误。这些错误的主要表现是（D ）

①共产风②高指标③瞎指挥④浮夸风

A：①③④B：②③④C：①②④D：①②③④

4、社会主义全面建设的十年中从无到有的工业不包括（D ）

A：电子工业B：原子能工业C：航天工业D：石油工业

五、巩固训练：

1、右图的新闻报导最有可能出现在（）

A．1950年～1952年的土地改革时期B．1958年的“大跃进”时期

C．1966年～1976年的“文革”时期D．社会主义现代化建设新时期

2、下列不属于探索建设社会主义道路时期的模范人物是（）

A．邱少云B．焦裕禄C．王进喜D．邓稼先

3、在全面建设社会主义进程中，下列人物事迹共同体现的时代精神是（）

王进喜焦裕禄雷锋邓稼先

①艰苦创业②全心全意为人民服务③同仇敌忾抗击侵略④国际主义人道主

义

A．①②B．①③C．②③D．③④

4、一个人的名字其实只是一个代号，但有些人的名字往往反映了其出生时的时代特征，如“文革”，“援朝”，按这一逻辑推断，张跃进应该出生于（）

A：1949年B：1952年C：1958年D：1967年

5、阅读材料：

材料一：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。

材料二：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。

材料三：鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义。

请回答：

⑴材料一是哪一时期的基本任务？

⑵材料二是在哪一年哪次会议上制定的党和人民的主要任务？

⑶材料三的名称是什么？此材料制定后，中央在实践中发动了哪两大运动？此运动给我国经济和社会发展带来怎样的影响？我们应当吸取怎样的教训？

六、拓展探究：

2012年3月5日是“向雷锋同志学习”题词发表49周年纪念日，重温雷锋时代英模相册，回答下列问题：

图一图二图三

（1）图一雷锋最感人的事迹是什么？

（2）图三、图三中的人物分别是谁？他们的主要事迹是什么？从上述三位英模人物身上我们要学习哪些可贵品质？

七、课堂小结：

1.一个全面调整

2.一个良好开端

3.两个运动

4.两种风气

5.三位模范人物

八、板书设计

第6课探索建设社会主义的道路