2020届 一轮复习 人教版 细胞器与生物膜系统 学案
高三生物一轮复习精品学案10：细胞器和生物膜系统
细胞器和生物膜系统(课堂探究学案)『课标要求』1.主要细胞器的结构和功能。
2.生物膜系统的结构和功能。
3.观察叶绿体和线粒体。
『重点难点』1. 几种细胞器的结构与功能。
2. 细胞器之间的协调配合。
3.制作人的口腔上皮细胞临时装片，使用高倍镜观察线粒体。
『教学过程』知识点一、细胞器之间的分工一、自主学习二、合作探究总结归纳细胞亚显微结构的相关知识：（1）产生水的结构：、、、。
（2）产生ATP（与能量转换有关）的结构：、、。
（3）与主动运输有关的细胞器：、。
（4）生理活动中遵循碱基互补配对原则的结构：、、。
（5）参与细胞分裂的细胞器：、、、。
（6）含色素的细胞器：、。
（7）含DNA的细胞器：、。
典例『解析』例1 硅尘(SiO2)能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来破坏细胞结构，最终导致肺功能受损。
关于溶酶体的说法，正确的是()A．溶酶体含有生物体必需的所有的水解酶B．溶酶体不属于细胞器C．溶酶体含有两层生物膜D．溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，具有一定的防御作用。
知识点二、高倍显微镜观察叶绿体和线粒体一、自主学习用显微镜观察细胞质的流动：取材：将黑藻先放在光下、25℃左右的水中培养（生成足量叶绿体）制片：载玻片滴水、放叶，加盖玻片，制成临时装片观察：先低倍镜找到黑藻叶片细胞，后高倍镜观察到细胞内的叶绿体随细胞质液定向呈环形流动[适当增强光照、适当提高温度、切伤等均可加速流动。
]注意事项：1）课前应检查实验材料，以便做到心中有数。
观察细胞质的流动，理想的实验材料是黑藻。
实验前教师必须检查供实验用的黑藻叶片细胞质的流动情况，如果发现细胞质不流动，或者流动很慢，应立即采取措施，加速其细胞质的流动。
方法有三种，可以任选一种。
一是进行光照，即在阳光或灯光下放置15～2Omin；二是提高盛放黑藻的水温，可加入热水将水温调至25℃左右；三是切伤一小部分叶片。
2）观察细胞质流动时，首先要找到叶肉细胞中的叶绿体，然后以叶绿体作为参照物，在观察时眼睛注视叶绿体，再来观察细胞质的流动。
高中生物_第6讲细胞器与生物膜系统(一轮复习)教学设计学情分析教材分析课后反思
《第6讲细胞器与生物膜系统》教学设计【学习目标】1、知识目标：（1）掌握几种主要细胞器的结构与功能。
（2）简述细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统。
（3）概述用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体实验的实验原理及实验步骤2、能力目标：（1）学会用表格的方法对知识进行归纳，用类比的方法进行记忆；（2）通过本节课的学习，培养学生识图、阅读资料概括和总结信息的能力。
（3）通过本节课的学习使学生能自主学习，提升自身的科学素养。
3、情感态度与价值观：（1）认同细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。
（2）通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点。
（3）通过学生的研究性学习，培养学生的探索精神、合作精神、创新精神等，从而提高学生的科学素养。
【教学重难点】1、教学重点：（1）几种细胞器的结构和功能及动植物细胞特有的细胞器（2）掌握分泌蛋白的合成和运输过程（3）简述生物膜系统的组成和功能及在结构和功能上的联系2、教学难点：分泌蛋白的合成和运输既细胞器之间的协调配合以及一些图表的分析【教学过程】一、导入：（1）因为本节课是一轮复习课，因此采用了直接导入的方法，使学生很明确地知道本节课需要复习的知识点。
（2）PPT出示本节的考点，让学生明确本节课需要掌握哪些重要内容，直截了当，一目了然。
二、新课讲授：【考点一：主要细胞器的结构和功能】1、以表格的形式出示9中细胞器的存在位置、膜结构及功能（1）学生课下已经做了预习，所以这表格没怎么讲解，而是采取了从中选取几种比较重要的细胞器的功能和膜结构，让学生快速回答，已检查他们对知识的掌握情况。
（2）不同生物的细胞中细胞器的种类不同，所以设计了几个判断题让学生区分细胞器在不同生物细胞中的存在情况。
（3）针对特殊细胞中细胞器的存在情况，设计了三个思考题：①所有的真核细胞都有线粒体吗？（举例说明）②没有叶绿体或大液泡的细胞一定是动物细胞吗？（举例说明）③核糖体的分布及其合成蛋白质的去向有何不同？学生首先小组讨论，然后组内派代表回答，教师根据学生回答的情况进行讲解。
2020高考生物人教版一轮复习练习：第5讲 限时规范训练5 细胞器和生物膜系统 含解析
限时规范训练5细胞器和生物膜系统【基础题组】1．洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都能用于观察线粒体，下列叙述正确的是() A．都需要用蒸馏水制作装片，保持活细胞状态B．都需要用盐酸处理，加速染色剂进入细胞C．都需要用健那绿将线粒体染成蓝绿色D．都需要用酒精漂洗洗去浮色，便于观察解析：选C。
洋葱鳞片叶内表皮细胞可以用蒸馏水制作装片，但人口腔上皮细胞用蒸馏水处理，会出现吸水涨破的现象，A错误。
观察线粒体需要保持活细胞的状态，如加入盐酸，会使细胞死亡，B错误。
健那绿能够将线粒体染成蓝绿色，因此观察线粒体，需要用到健那绿进行染色，C正确。
观察线粒体，不需要用酒精洗去浮色，D错误。
2．在细胞中有许多相似的膜结构。
下列关于膜结构的叙述中，错误的是()A．蓝藻细胞的光合片层膜上含有色素和光合酶B．线粒体内膜向内折叠形成嵴，其膜上含有全部的呼吸酶C．神经肌肉接点处肌细胞膜折叠，其膜上有神经递质的受体D．细胞内单位膜折叠成的囊腔和细管组成内质网，其膜上有合成磷脂的酶解析：选B。
线粒体内膜向内折叠形成嵴，其膜上含有有氧呼吸第三阶段的酶。
3．下列关于生物膜的叙述，正确的是()A．细胞内的囊泡只能来自于内质网或高尔基体B．细胞膜与线粒体膜、核膜所含的蛋白质种类几乎没有差异C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程体现了生物膜的选择透过性D．叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素，参与能量转化的过程解析：选D。
小囊泡是往返细胞膜与高尔基体、内质网之间的运输工具，高尔基体在其运输过程中是交通枢纽。
因此内质网、高尔基体、细胞膜可以产生囊泡，A错误；细胞膜与线粒体膜、核膜所含的蛋白质种类有差异，比如：细胞膜上含有糖蛋白，线粒体膜上含有与有氧呼吸有关的酶，B错误；分泌蛋白分泌到细胞外的过程体现了生物膜的流动性，C错误；叶绿体的类囊体薄膜上附着多种色素，参与光反应过程中的将光能转化为化学能的能量转化的过程，D正确。
4．下列关于细胞结构与功能的叙述中，正确的是()A．缺氧时酵母菌的细胞质基质中产生NADH但不产生ATPB．洋葱根尖分生区细胞中不含膜结构的细胞器可参与合成蛋白质C．浆细胞运输与分泌抗体的过程不能体现生物膜的结构特点D．胰岛素基因的复制和表达均可发生在胰岛B细胞中解析：选B。
2019-2020年高考生物一轮复习 3.2 细胞器(第2课时)教学案 新人教版
二、细胞的生物膜系统
概念
功能
达标检测题
1．组成生物膜系统的生物膜是指( )
A、在结构上具有直接相连的生物膜 B、细胞内所有的生物膜
C、具有单层膜结构的细胞器 D、具有双层膜的细胞器
2.生物膜在结构上没有直接相连的是( )
A．内质网膜与外层核膜 B．内质网膜与细胞膜
（1）分泌蛋白是指在合成，但是分泌到起作用的蛋白质。
（2）过程：核糖体 内质网 高尔基体 细胞膜
（合成肽链）（加工成蛋白质）（进一步加工）（囊泡与细胞膜融合，蛋白质释放）
(3)此过程所采取的研究方法：。
细胞的生物膜系统:
合
作
互
动
互动与展示
1.概念：___________和___________、________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
学习难点
各种生物膜在结构和功能上的联系
学生活动
教学设计
自
主
研
讨
目标与导入
本节聚焦：
1.细胞器之间是怎样分工合作的？
2.什么是生物膜系统？它具有什么功能？
复习巩固
提问：观察动植物细胞亚显微结构示意图，回忆一下，细胞的主要结构有哪些？核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有什么功能?
自学与诊断
分泌蛋白的合成和运输：
课后反思：
2.功能：第一，细胞膜使细胞具有一个相对稳定的________，在细胞与外部环境进行________、________和________的过程中起着决定性作用。第二，广阔的膜面积为各种________提供了大量的附着位点。3.细胞内的生物膜把各种________分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会__________，保证了细胞生命活动_________、_______地进行。
2019-2020年高考生物一轮复习 细胞器学案 新人教版必修1
2019-2020年高考生物一轮复习细胞器学案新人教版必修1【课前导学】1、几种主要细胞器的结构和功能。
II2、细胞器之间的协调配合。
I3、XXX临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
II4、生物膜系统的结构和功能。
II【课堂识真】考点一各种细胞器1．八种细胞器的分布、形态、结构、成分及功能的比较2.叶绿体与线粒体的比较3．各种细胞器的归纳比较4.细胞质基质组成成分：功能：是进行多种的场所5.细胞器之间的协调与配合Ⅰ.蛋白质分泌蛋白胞内蛋白合成场所①__________ 核糖体作用场所②__________ 细胞内实例③__________ ④__________Ⅱ.分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌合成场所：附着在内质网上的⑤__________↓加工↓运输：⑧__________（细胞器）具转运功能↓分泌：包裹着分泌蛋白的⑨__________与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外考点二细胞的生物膜系统2．各种生物膜在化学组成上的XXX(1)相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由组成。
(2)差异性：不同生物膜的功能不同，因为组成成分的有差异，如代谢旺盛的生物膜(如线粒体内膜) 含量高；与细胞识别有关的细胞膜含量高。
3．在结构上的XXX(1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由构成基本支架，分子分布其中，具有一定的。
(2)在结构上具有一定的连续性4．在功能上的XXX(以分泌蛋白合成、加工、运输为例)初步加工场所：⑥__________进一步加工场所：⑦__________5．生物膜系统的功能考点三使用高倍镜观察叶绿体和线粒体1．实验原理(1)叶绿体：高等绿色植物的叶绿体存在于中。
叶绿体一般是绿色的、呈扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。
(2)线粒体①线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中。
呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等多种形态；②染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可使活细胞中的线粒体呈现，而接近无色；③线粒体可在健那绿染液中维持活性数小时，因而可在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。
2020版新一线高考生物人教版一轮复习教学案：第2单元第1讲细胞膜和细胞核含答案
第1讲 细胞膜和细胞核[考纲展示] 1.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ) 2.细胞核的结构和功能(Ⅱ)考点一| 细胞膜的成分、结构和功能1．细胞膜的制备(1)实验原理：细胞吸水涨破――→离心获得细胞膜。
(2)材料：人或其他哺乳动物的成熟红细胞。
(3)选材原因①无细胞核和众多细胞器，易制得纯净的细胞膜。
②无细胞壁，细胞易吸水涨破。
(4)实验过程：选材→制片→观察→滴水→观察。
(5)原理：渗透作用。
2．生物膜的探索历程3.4．(1)模式图(2)结构特点⎩⎨⎧特点：具有一定的流动性原因：组成膜的磷脂分子和蛋白质分子，大都是运动的5．细胞膜的功能(1)将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定。
(2)控制物质进出细胞。
(3)进行细胞间信息交流(连线)①激素调节、突触 中兴奋传导 a.细胞膜直接接触传递信息②受精作用、效应T细胞裂解靶细胞b.化学物质传递信息③植物胞间连丝 c ．细胞通道传递信息 提示：①—b ②—a ③—c [判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇。
(×)提示：脂肪不是生物膜的成分。
(2)变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同。
(×)提示：不同细胞细胞膜的基本组成成分都是脂质、蛋白质和少量糖类。
(3)同一生物体的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同。
(×)提示：同一生物体的不同功能的细胞膜上蛋白质的种类和数量有差异。
(4)动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关。
(√)(5)细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的结构。
(×)提示：植物细胞通过胞间连丝进行信息交流，没有通过受体。
2．思考回答(规范表述)(1)依据细胞膜的成分推测细胞膜的组成元素有哪些。
提示：C、H、O、N、P等。
(2)细胞膜上的蛋白质有哪些功能？试举例说明。
提示：运输作用(如载体蛋白)，催化作用(如细菌细胞膜上与有氧呼吸有关的酶)，识别作用(如受体)等。
高三生物一轮复习精品学案4：第6讲 细胞器与生物膜系统
第6讲细胞器与生物膜系统回扣主干知识一、细胞器的结构和功能[据图填空]1．填写细胞器的名称[a]：线粒体；[c]：内质网；[d]：高尔基体；[h]：溶酶体。
2．写出细胞器的功能[a]：有氧呼吸的主要场所；[b]：光合作用的场所；[g]：与动物细胞、低等植物细胞有丝分裂有关。
3．细胞结构的综合分析(1)乙是动物细胞的证据：有[g]中心体，没有[b]叶绿体、[f]液泡和细胞壁。
(2)存在色素的细胞器：[b]叶绿体、[f]液泡。
(3)动植物都有，但功能不同的细胞器：[d]高尔基体。
(4)光学显微镜下能观察到的细胞器：[f]液泡、[b]叶绿体和[a]线粒体。
[想一想]溶酶体中的水解酶为什么不会将自身的结构水解？提示：溶酶体膜上存在经过高度糖基化的特殊蛋白质，且数量较普通生物膜多，不会被自己的水解酶水解。
二、细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例：[想一想]分泌蛋白的运输和分泌过程中通过了几层生物膜？提示：0层。
因为分泌蛋白是通过囊泡转移到细胞外的，没有跨过生物膜。
三、细胞的生物膜系统(1)组成：细胞器膜、细胞膜和核膜。
(2)功能：①保证内环境的相对稳定，在物质运输、能量转换和信息传递等过程中起决定性作用。
②为多种酶提供附着位点，是细胞中许多生物化学反应的场所。
③分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行。
[知识体系构建]①叶绿体和线粒体②核糖体、中心体③内质网、高尔基体、溶酶体、液泡、叶绿体、线粒体④细胞膜⑤生物膜突破核心要点考点引领：(1)(2012·全国卷T2A)线粒体和叶绿体均含有少量的DNA。
(√)(2)(2012·全国卷T2D)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同。
(×)(3)(2012·海南卷T3C)酵母菌有线粒体，也有叶绿体。
(×)(4)(2011·广东卷T1B)核糖体附着在高尔基体上。
(×)(5)(2012·江苏卷T4C)由rRNA和蛋白质组成的核糖体具有特定的空间。
2020年高考 一轮复习 人教版 细胞器与生物膜系统 学案.doc
2020届一轮复习人教版细胞器与生物膜系统学案1．主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。
2.实验：观察线粒体和叶绿体。
考点1主要细胞器的结构和功能知/识/梳/理►—————————————1．细胞器的分离方法差速离心法：将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
2．生命系统的结构层次细胞器的结构和功能(连线)3．多角度归类分析各种细胞器13(4)从功能上分析 ①与主动运输有关的细胞器⎩⎪⎨⎪⎧ 线粒体供能核糖体合成载体蛋白②参与细胞有丝分裂的细胞器⎩⎪⎨⎪⎧核糖体：间期合成蛋白质中心体：动物低等植物细胞分裂前期发出星射线形成纺锤体高尔基体：植物细胞分裂末期与细胞壁形成有关线粒体：供能 ③生理活动中发生碱基互补配对现象的细胞器：线粒体和叶绿体(DNA 复制和表达)、核糖体(翻译)。
④产生水的结构：线粒体(有氧呼吸)、核糖体(脱水缩合)、叶绿体(光合作用)等。
4．叶绿体与线粒体的比较 比较项目 线粒体 叶绿体 不同点 结构增大膜面积的方式 内膜向内腔折叠形成嵴 由类囊体堆叠而成基粒 完成的生理过程 有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸的第二、三阶段光合作用的场所，完成光合作用的全过程 所形成的ATP 的去路可用于除光合作用暗反应以外的各项生命活动 光反应产生的ATP 只用于为暗反应中C 3的还原提供能量■必备语句——记一记1．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同，所具有的生理功能也不同。
细胞质基质是细胞代谢的主要场所。
2．内质网有两类：粗面型内质网与分泌蛋白的合成、加工、运输有关；滑面型内质网与糖类、脂质(如性激素)的合成有关。
3．动物细胞内的高尔基体与分泌物的形成有关，是各种膜成分相互转化的“枢纽”。
植物细胞内的高尔基体与细胞壁的形成有关。
4．液泡中的色素是花青素，与花和果实的颜色有关；叶绿体中的色素是叶绿素等，与光合作用有关。
5．各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在。
高三生物一轮复习精品学案6：细胞器与生物膜系统
细胞器与生物膜系统『学习目标』1.能够准确根据不同的标准对细胞器进行归类。
2.通过分泌蛋白实例，准确掌握相关结构，并理解掌握细胞器之间的合作。
3.准确把握生物膜系统的组成，并能说出在生活实际中的应用。
『合作学习精讲点拨』探究点一：细胞器之间的分工植物细胞特有的细胞器。
（1）分布动物和低等植物特有的细胞器。
例题1、动物细胞与高等植物细胞的不同结构基础是植物细胞有（）A．叶绿体和细胞壁B．细胞壁和液泡C．叶绿体和液泡D．细胞壁和无中心体具双层膜结构的细胞器。
（2）膜结构具单层膜结构的细胞器。
不具有膜结构的细胞器。
例题2、在缺氧的条件下，某高等植物叶肉细胞通过无氧呼吸产生的CO2，参与该细胞的光合作用需通过几层磷脂分子（）A．2B．4C．6D．8含DNA的细胞器。
（3）成分含RNA的细胞器。
含色素的细胞器。
例题3、紫色洋葱外表皮细胞的色素存在于细胞的（）A．细胞膜B．细胞质基质C．液泡D．细胞核能产生水的细胞器。
能产生A TP的细胞器及结构。
（4）功能生理活动中遵循碱基互补配对原则的结构。
参与细胞分裂的细胞器。
与蛋白质合成、分泌相关的细胞器。
[变式训练]1、某物质是动物细胞中普遍存在的一种由104个氨基酸组成的化合物，在生成ATP的过程中起重要作用，那么该物质生成的场所以及它发挥生理作用的场所分别是（）A．高尔基体和叶绿体B．核糖体和细胞核C．核糖体和线粒体D．细胞核和线粒体2、对绿色植物细胞某细胞器组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基的相对含量分别约为35％、0、30％、20％、15％，则该细胞能完成的生理活动是（）A．吸收氧气，进行有氧呼吸B．发出星射线，形成纺锤体C．结合mRNA，合成蛋白质D．吸收并转换光能，完成光合作用探究点二：细胞器之间的协调合作1、分泌蛋白：在细胞内合成，分泌到细胞外起作用的一类蛋白质。
2、实例：消化酶、抗体、部分激素、血浆蛋白。
3、研究方法：同位素标记法。
4、合成与分泌过程：思考：放射性同位素标记氨基酸，则放射性依次出现的顺序为：。
高三生物一轮复习精品学案3：第6讲 细胞器与生物膜系统
第6讲细胞器与生物膜系统『高考目标定位』1、生物膜系统的结构和功能2、主要细胞器的结构和功能3、观察线粒体和叶绿体『考纲知识梳理』一、细胞器之间的分工二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（一）分布、形状1、叶绿体分布于叶肉细胞的细胞质中，呈扁平的椭球形或球形。
2、线粒体分布于动植物细胞中，呈短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。
（二）染色、观察1、叶绿体呈现绿色，容易观察，不需染色。
2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近于无色。
（三）实验过程1、观察叶绿体：制作藓类叶片临时装片→低倍镜下找到叶片细胞→高倍镜下观察。
2、观察线粒体：取材→染色→制片→低倍镜下找到口腔上皮细胞→高倍镜下观察。
三、细胞之间的协调配合整个过程中，各细胞器之间既有结构上的联系又有功能上的统一。
四、细胞的生物膜系统1、组成：由细胞器膜和细胞膜、核膜等结构共同构成。
2、功能：（1）细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞的物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。
（2）广阔的膜面积为多种酶提供附着位点，有利于许多化学反应的进行。
（3）把各种细胞器分隔开，使细胞内能同时进行多种化学反应，不会互相干扰，保证细胞生命活动高效、有序地进行。
『要点名师精解』一、细胞器的结构与功能1、各种细胞器的归纳比较2、几种主要细胞器的结构与功能的比较都与能量转换有关有关糖类和脂质的合成及解毒作用有关紧张度色体，向细胞两极运动完成功能的主要结构或成分在内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶基粒中进行光反应。
基质中进行暗反应扁平囊和小囊泡由膜构成的管道系统液泡及其内的细胞液蛋白质、RNA和酶两个相互垂直的中心粒分布所有的动植物细胞绿色植物的叶肉细胞及幼嫩茎的表层细胞大多数动植物细胞中，一般位于核附近大多数植物细胞中，广泛分布于细胞质基质中所有的植物细胞中，高等动物细胞液泡不明显所有的动植物细胞中动物细胞和低等植物细胞中，常在核附近3、各种细胞器的分工与合作各种生物膜在功能上既有明确分工，又有紧密联系。
高三生物一轮复习精品学案7：细胞器与生物膜系统
细胞器与生物膜系统考纲要求1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)2．细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ)3．实验：观察线粒体和叶绿体考点一细胞器的结构和功能1．差速离心法：利用________的离心速度所产生的_______离心力，将各种细胞器分开。
2．细胞器之间的分工(1)[①]________：细胞内的“消化车间”，分解衰老、损伤的_________，吞噬并杀死侵入细胞的_________。
(2)[②]__________：与细胞的有丝分裂有关。
(3)[③]__________：“生产蛋白质的机器”，________细胞中唯一的细胞器。
(4)[④]_________：主要是对来自内质网的蛋白质进行________________的“车间”及“发送站”。
(5)[⑤]内质网：细胞内蛋白质__________及__________的“车间”。
(6)[⑥]__________：进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
(7)[⑦]________：能进行光合作用的植物细胞所特有，是“养料制造车间”和“能量转换站”。
(8)[⑧]__________：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
有关细胞结构的6个常见的思维误区(1)没有叶绿体或中央液泡的细胞是动物细胞反例：根尖分生区细胞。
(2)具有细胞壁的细胞一定是植物细胞反例：真菌细胞、细菌等都有细胞壁。
(注意细胞壁的组成成分不同)(3)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用反例：蓝藻。
(4)没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成为有机物反例：进行化能合成作用的细菌。
(5)没有线粒体不能进行有氧呼吸反例：大多数原核生物是需氧型的。
(6)人体内的细胞都可进行有氧呼吸反例：人成熟的红细胞没有细胞核和众多的细胞器，不能进行有氧呼吸。
考点二生物膜之间的联系1．分泌蛋白合成、加工、运输过程图示2．细胞的生物膜系统(1)组成：细胞膜、___________和各种___________。
新人教生物一轮复习学案：第5讲 细胞器与生物膜系统(含答案解析)
新人教生物一轮复习学案第5讲细胞器与生物膜系统概念落实1.细胞器的结构和功能细胞内相对独立的各种，担负着物质运输、合成与分解、和信息传递等生命活动。
①是：细胞的“消化车间”，能分解衰老、损伤的，吞噬并杀死侵入细胞的。
②是：与细胞的有丝分裂有关。
③是：“生产蛋白质的机器”，细胞中唯一的细胞器。
④是：主要是对来自内质网的蛋白质进行的“车间”及“发送站”。
⑤是内质网：细胞内蛋白质等大分子物质的场所和运输通道。
⑥是：细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
⑦是：能进行光合作用的植物细胞所特有的，是“养料制造车间”和“能量转换站”。
⑧是：内有细胞液，可调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
◉归纳总结多角度比较各种细胞器（1）液泡中含花青素，其与花和果实的颜色有关；叶绿体中的叶绿素与光合作用有关。
（2）溶酶体内含酸性水解酶，既消化外来的病毒、病菌，也消化自身衰老、损伤的细胞器。
（3）幼小的植物细胞中具有许多小而分散的液泡，随着细胞的生长，最后在细胞中央形成一个大的中央液泡。
低等动物特别是单细胞动物，其食物泡、收缩泡等均属于液泡。
（4）关注细胞结构与功能的“一定”“不一定”与“一定不”①能进行光合作用的生物，不一定有叶绿体，但高等植物细胞的光合作用一定在叶绿体中进行。
②能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体，但真核生物的有氧呼吸一定主要发生在线粒体中。
③生物的蛋白质合成场所一定是核糖体。
④有中心体的生物不一定为动物，但一定不是高等植物。
⑤高尔基体中经囊泡分泌的物质不一定为分泌蛋白，但真核细胞中分泌蛋白一定经高尔基体分泌。
⑥具有细胞壁的细胞不一定是植物细胞，如真菌、细菌也有细胞壁。
⑦没有叶绿体和中央液泡的细胞不一定是动物细胞，如根尖分生区细胞。
3.细胞骨架真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的细胞骨架。
细胞骨架是由组成的网架结构，与以及等生命活动密切相关。
4.实验：观察叶绿体和细胞质流动（1）观察叶绿体（2）观察细胞质流动◀诊断·加强▶1.判断下列说法的正误：（1）中心体和核糖体不含有脂质，都只存在于真核细胞中。
高考生物一轮复习 第二单元 细胞的基本结构与物质运输 第6讲 细胞器与生物膜系统学案-人教版高三全册
第6讲细胞器与生物膜系统[最新考纲] 1.主要细胞器的结构和功能（Ⅱ）。
2.实验：观察线粒体和叶绿体。
考点一主要细胞器的结构和功能（5年6考）1.细胞器的分离方法差速离心法：将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。
2.细胞器的结构和功能（连线）3.多角度比较各种细胞器1.下图为真、原核细胞及动、植物细胞的判断概念图，你能否写出①～④内容？提示①核膜②原核细胞③细胞壁④中心体2.普通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构？提示细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体（需染色）、染色体（需染色）。
若显示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构则为电子显微镜下的亚显微结构图。
3.游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类有何不同？提示游离的核糖体与附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质种类不同：前者合成的一般是胞内蛋白，后者合成的一般是分泌蛋白。
4.请写出与分泌蛋白的合成和运输密切相关的结构有哪些？提示细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、囊泡、细胞膜。
下列为细胞结构图，据图回答问题：（1）上图①～⑧，哪些是具有膜结构的细胞器？①线粒体、②叶绿体、③高尔基体、④内质网、⑤液泡、⑥溶酶体。
（2）上图①～⑧中，哪些细胞器能发生碱基互补配对？①线粒体、②叶绿体、⑦核糖体。
（3）上图中哪些场所可产生ATP？①线粒体、②叶绿体、细胞质基质。
真题重组判断正误（1）大肠杆菌的细胞内有核糖体（2017·海南卷，2A）（√）（2）发生质壁分离的叶表皮细胞是具有液泡的活细胞（2017·海南卷，9A）（√）（3）叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA（2013·全国卷Ⅱ，1D）（×）（4）线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成（2013·全国卷Ⅰ，1D）（√）（5）线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同（2012·全国卷，2D）（×）以上内容主要源自人教必修1教材P45～46细胞器及其功能。
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2020届一轮复习人教版细胞器与生物膜系统学案考纲、考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)2.生物膜系统的结构和功能(Ⅱ)3.实验：观察线粒体和叶绿体生命观念结构与功能观：各种细胞器的结构和功能相适应全国卷考情2018·全国卷Ⅰ(1)、2016·全国卷Ⅰ(1)、2013·全国卷Ⅱ(1)科学思维比较与分类：对各种细胞器进行比较和分析，按照不同的标准进行分类和归纳科学探究实验设计与实验结果分析：用科学的方法观察细胞中的线粒体和叶绿体考点一主要细胞器的结构与功能1.细胞器的分离方法：差速离心法。
2.细胞器的形态结构和功能(连线)提示：①—c—Ⅲ②—a—Ⅱ③—b—Ⅰ④—e—Ⅵ⑤—d—Ⅳ⑥—h—Ⅶ⑦—f—Ⅴ⑧—g—Ⅷ3.多角度比较各种细胞器4.细胞质基质(1)化学组成：呈胶质状，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶组成。
(2)功能：为新陈代谢提供场所、物质和一定的环境条件，是细胞内代谢的主要场所。
1.下列①～④中属于细胞质基质、叶绿体基质和线粒体基质的共性是哪些？请分别予以说明。
①都能产生ATP②都含有酶③都含有DNA④都含有RNA提示细胞质基质和线粒体基质中能产生A TP，但叶绿体基质中不能产生ATP，①不属于，在细胞质基质中含有多种酶，叶绿体基质中含有进行光合作用暗反应的酶，线粒体基质中含有有氧呼吸第二阶段的酶，②属于，细胞质基质中没有DNA，③不属于，细胞质基质中有RNA，叶绿体基质和线粒体基质中也含有RNA，④属于。
2.下列哪些反应不可能发生于线粒体中？请分别作具体分析说明。
①DNA复制②产生乳酸③合成ATP④产生NADPH⑤将葡萄糖彻底分解⑥产生NADH提示②、④、⑤具体分析如下：线粒体中含有DNA，可以完成DNA的复制，①可能，乳酸为无氧呼吸的产物，发生在细胞质基质，②不发生，有氧呼吸的第二、三阶段发生在线粒体中，会产生能量用于合成ATP，③可发生，在有氧呼吸的第二阶段会产生[H]，但为NADH，并非NADPH，④不发生，⑥发生；线粒体可将丙酮酸彻底氧化分解，但不能直接分解葡萄糖，故⑤不发生。
教材VS高考1.高考重组判断正误(1)溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏(2018·全国卷Ⅰ，1B)()(2)高尔基体可完成分泌蛋白的合成与加工(2018·北京卷，2C)()(3)判断下图是否正确(2015·广东卷，6C)()(4)酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白(2015·北京卷，6A)()(5)性激素主要是由内质网上的核糖体合成(2014·经典高考)()(6)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·全国卷Ⅱ，1D)()提示(1)√(2)×高尔基体可完成分泌蛋白的加工，但不能进行蛋白质的合成。
(3)×(4)×(5)×(6)×2.教材·拓展·拾遗(1)(教材P46“相关信息”改编)“硅肺”是矿工中常见的职业病，该病的形成与某种细胞器有重要关联，你能作具体诠释吗？提示当肺部吸入硅尘(SiO2)后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺的功能受损。
(2)(教材P47小字内容改编)什么是细胞骨架？其有何功能？提示细胞骨架是由蛋白质纤维构成的网架结构，它与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关。
[重点·串讲整合]1.显微结构与亚显微结构模式图的判断2.真、原核细胞及动、植物细胞的判断3.归纳细胞的结构与功能的“统一性”(1)核膜上的核孔数目多→RNA、蛋白质等物质运输快→蛋白质合成旺盛→细胞代谢快。
(2)内质网、高尔基体多→细胞的合成与分泌功能强。
(3)癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少→细胞间黏着性降低，易于扩散和转移。
(4)肾小管、心肌、肝脏等部位细胞因代谢旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体含量多。
(5)小肠上皮细胞多突起(微绒毛)→增大吸收面积(6)神经元轴突多突起→有利于与多个突触后膜发生联系，从而将兴奋传至多个细胞(7)线粒体内膜折叠成嵴→有利于增大供酶附着的膜面积(8)叶绿体基粒上类囊体膜→增加色素及酶附着面积结合各类细胞器的结构及功能考查结构与功能观1.(2018·北京卷，2)哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是()A.细胞核：遗传物质储存与基因转录B.线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成C.高尔基体：分泌蛋白的合成与加工D.溶酶体：降解失去功能的细胞组分解析细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢和遗传的控制中心，A正确；线粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸第二阶段，丙酮酸在线粒体基质中彻底分解，产生ATP，B正确；分泌蛋白由核糖体合成，在内质网和高尔基体中进行加工，C错误；溶酶体能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，D正确。
答案 C2.(2019·四川绵阳诊断)下列有关细胞器的叙述，正确的是()A.蛋白质和磷脂分子都是各种细胞器的物质和结构基础B.细胞的结构、功能差异决定细胞器的种类、数量差异C.具膜细胞器的形成，有利于细胞代谢高效有序地进行D.核糖体、中心体、高尔基体都参与洋葱根尖细胞分裂解析有些细胞器不具膜结构，故不具磷脂分子，A不正确；细胞器的种类、数量差异决定了细胞的结构、功能差异，B不正确；洋葱根尖细胞不具中心体，D不正确。
答案 C围绕细胞亚显微结构及相关信息考查科学思维与科学探究能力3.(2018·湖北黄冈八模)用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量结果如图所示。
下列有关叙述正确的是()A.葡萄糖进入甲分解为CO2和H2OB.乙一定与分泌蛋白加工的修饰有关C.细胞器丙的成分与烟草花叶病毒的相近D.酵母菌与该细胞共有的细胞器只有丙[慧眼识图获取信息]答案 C4.(2018·经典高考，26)如图为真核细胞中3种结构的示意图，请回答下列问题：(1)甲的名称为________，处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞具有________(在甲、乙、丙中选择)。
(2)蛋白质合成活跃的卵母细胞中结构c较大，而蛋白质合成不活跃的肌细胞中结构c很小，这表明结构c与________(填序号)的形成直接有关。
①内质网②高尔基体③中心体④核糖体(3)许多重要的化学反应在生物膜上进行，乙、丙分别通过________(用图中字母填空)扩大了膜面积，从而为这些反应需要的________提供更多的附着场所。
(4)在细胞分裂间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ.细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ.细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ.结构乙分裂增殖形成。
有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有3H标记的胆碱(磷脂的前体)培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性。
结果如下：标记后细胞增殖的代数 1 2 3 4测得的相对放射性 2.0 1.0 0.5 0.25①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是_____________________________________________________________________。
②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是_____________________________________________________________________。
③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是________(在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择)。
解析(1)图中三种结构清晰，可根据其典型特征判断出甲为细胞核，乙为线粒体，丙为叶绿体。
有丝分裂前期核膜解体、核仁消失，且洋葱根尖细胞没有叶绿体，故处于有丝分裂中期的洋葱根尖细胞中含有乙(线粒体)。
(2)图甲中结构c是核仁，根据题意蛋白质合成活跃则结构c较大，蛋白质合成不活跃则结构c较小，而蛋白质合成的场所是核糖体，所以结构c(核仁)与④核糖体的形成有关。
(3)线粒体扩大膜面积的方式是通过e内膜向腔内折叠形成嵴；叶绿体增大膜面积的方式是通过h类囊体堆叠形成叶绿体基粒，生物膜的功能之一是为多种酶提供附着位点，是许多生化反应的场所。
(4)链孢霉营养缺陷型突变株是指在某些营养物质的合成能力上出现缺陷，必须在培养基中额外添加这些营养成分后才能正常生长的变异菌。
根据题意可以判断实验所用的链孢霉突变株的代谢特点是自身不能合成胆碱。
根据对照实验的单一变量原则，另一种培养基在配制成分上的要求应与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记；根据表格中数据分析，随着标记后细胞增殖代数的增加，测得的相对放射性逐代减半，故3种假设中最可能符合的是第Ⅲ种。
答案(1)细胞核乙(2)④(3)e、h酶(4)①自身不能合成胆碱②成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有3H标记③Ⅲ考点二细胞器间的协调配合及细胞的生物膜系统1.细胞的生物膜系统的组成与功能(1)组成：细胞膜、细胞器膜和核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
(2)功能2.细胞的生物膜系统中各生物膜之间的联系(1)在成分上的联系(2)在结构上具有一定的连续性(3)在功能上的联系：在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合如下图所示：1.叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行、一定不在生物膜上进行及可能在生物膜上进行的分别有哪些？①O2的产生②H2O生成③[H]的消耗④无氧呼吸⑤A TP的合成⑥暗反应⑦氨基酸脱水缩合提示①一定在生物膜(叶绿体类囊体薄膜)上进行；④⑥⑦一定不在生物膜上进行(④在细胞质基质中进行，⑥在叶绿体基质中进行；⑦在核糖体中进行)；②③⑤可能在生物膜上进行。
2.下图1为细胞的生物膜系统概念图，图2表示的是多种生物膜及其膜上发生的物质变化。
请思考：图1图2(1)图1中的a～g依次表示哪些生物膜？(2)图2中①～④依次表示哪些生物膜？提示(1)a—核膜b—细胞器膜c—叶绿体的类囊体薄膜d—线粒体内膜e—内质网膜f—高尔基体膜g—细胞膜(2)①高尔基体膜②内质网膜③内质网膜④细胞膜围绕生物膜系统的组成及功能考查结构与功能观1.(2018·全国卷Ⅰ，1)生物膜的结构与功能存在密切的联系。
下列有关叙述错误的是()A.叶绿体的类囊体膜上存在催化A TP合成的酶B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶解析叶绿体的类囊体膜是光反应进行的场所，光反应可产生ATP，A TP合成需要相关酶的参与，因此类囊体膜上存在催化ATP合成的酶，A正确；溶酶体内部含有多种水解酶，某些情况下，溶酶体膜破裂，释放出的酶会造成细胞结构的破坏，B正确；细胞的核膜是双层膜结构，核孔的存在实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流，C正确；线粒体DNA位于线粒体基质中，它能参与编码有氧呼吸第二、三阶段的酶，D错误。