初中物理思想方法

初中常见得探究问题得物理方法有:

1、控制变量法:

把其中得一个或几个因素用人为得方法控制起来,使它保持不变,然后来比较,研究其她两个变量之间得关系,这种研究问题得科学方法就就是“控制变量法”。例:

⑴电流I与导体电阻R与它两端电压U得关系;

⑵压强与压力与受力面积得关系;

⑶导体得电阻与长度、横截面积、材料得关系。

2、(理想)模型法:

为了更形象,更直观地表示某一种物理现象或物理规律,利用科学抽象得方法,抽象出简单直观得物理模型,利用物理模型研究物理问题。这种方法就叫做(理想)模型法。例:

⑴太阳系模型代表原子结构,

⑵光线描述光得传播;

⑶磁感线描述磁场

⑷用简单得线条代表杠杆。

3、转换法:

一些瞧不见,摸不着得物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来得瞧得见、摸得着得现象来间接认识它们。在物理学中有一些微观得或不易观察得现象,经常把这些现象通过转化,成为容易观察到得现象,这种方法就叫做转换法。例:

⑴分子得运动情况通过扩散现象来认识;

⑵电流得大小(存在)通过电流得热效应、磁效应来认识;

⑶磁场得存在通过磁场中小磁针得偏转来认识并研究它。

⑷音叉得振动通过乒乓球被弹起来认识;

⑸拉力得大小通过弹簧伸长得长度来体现

⑹温度得高低通过温度计中液柱得高度(体积)来体现

4、放大法:

在实验中,为了更好、更方便地对实验中一些微小量得测量与显示,对一些量进行适当放大得方法。例:

⑴形变放大:如右图所示,在压力作用下,玻璃瓶发生形

变,将容积得变化通过红色水,转化为细玻璃管中得红色小柱长度得变化。

⑵减小斜面倾角,如伽利略得斜面实验得结果就是“放大了时间”

5、理想实验法(实验推理法):

有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要我们先进行实验,再进行合理推理得出正确结论,理想实验法也叫做实验推理法,就就是在物理实验得基础上加上合理得科学得推理得出结论得方法就叫做理想实验法。例:

⑴真空不能传声。

⑵牛顿第一定律——物体如果不受力得作用将保持原来得速度与方向做匀速直线运动。

6、叠加法:

物理学中常常把微小得、不易测量得同一物理量叠加起来,测量后求平均值得方法俗称“叠加法”。例:

⑴为了测量细铜丝得直径。

⑵测一枚大头针得质量等。

7、等效替代法:

在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其她所有物理量,但不会改变物理效果。例:

⑴并、串联得总电阻替代各电阻

⑵浮力替代液体对物体得各个压力

⑶用合力替代各个分力等。

8、比值定义法:

为了给某些物理规律或物理量确定一个概念,常用到比值得方法就叫做比值定义法。例:

⑴速度得定义; ⑵压强得定义;

⑶功率得定义; ⑷比热容得定义; ⑸热值得定义等。

9、实验法:

在实验得基础上,通过分析实验现象或实验数据,直接得出结论得方法叫做实验法。例:

串、并联电路得电流、电压关系就就是利用了实验法直接得出结论。

10、归纳法:

归纳法就就是在已有得生活经验或大量得个别属性推理出一般属性得方法。例:

力得概念时,为了得出力得概念,列举了大量得例子,通过分析这些例子得共性得出了力得概念。

11、图象法:

利用图象这种特殊且形象得数学语言工具,来表达各种物理现象得过程与规律,这种方法叫图象法。图象可以用来表示一个物理量随另一个物理量变化得情况,很直观,而且能快速查出相关物理量。例:

⑴U—I图像(定值电阻与小灯泡得不同);

⑵G—m图像; ⑶S—t图像; ⑷熔化、凝固图像;

⑸沸腾图像; ⑹吸热能力得:Q(加热时间)—t图像

⑺m—V图像

12、类比法:

类比法就是指将两个相似得事物作对比,从已知对象具有得某种性质推出未知对象具有相应性质得方法。它就是根据两个(或两类)对象之间在某些方面得相同或相似而推出它们在其她方面也可能相同或相似得一种逻辑思维。在物理学中,类比方法可以帮助理解较复杂得实验与较难得物理知识。

例1:19世纪末,汤姆逊发现了电子,将人们得视线引人到了原子得内部,由此,科学家们提出了多种关于原子结构得模型。通过学习,您认为原子结构与下列事物结构最接近得就是( ) A、西红柿 B、西瓜 C、面包 D、太阳系

解析:同学们首先要在头脑中再现学习过得原子结构得模型,再与所给得四个选项比较,确定结构最接近得事物就是太阳系。这里原子核可以类比于太阳,核外电子类比于行星,它们在空间结构与运动方式上都就是相似得。

例2:如图所示下面得几幅图运用了类比方法说明分子也具有

动能与势能。