八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人课件新人教版2
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导入新课
(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)
下列情形中，你会怎样做？
面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽 力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到 有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些 都是负责任的表现。 如何做一个负责任的人呢？我们来学习 《做负责任的人》。
第六课 责任与角色同在
第2课时 做负责任的人
4.语文课代表因病请假休息，语文老师指派 孟杰同学临时代替语文课代表职责。孟杰同学 尽管不大愿意，但还是答应了；并且，他做得 很认真，甚至比语文课代表做得更好，受到语 文老师的表扬。这说明（ C ） ①不是自愿选择的责任，人人都能做好②不 管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任， 都应该无悔地承担③即使不是自愿选择的责任， 只要全身心地投入，也能够做得出色 ④承担不 是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责 任做得好 A.①③ B.①② C.②③ D.③④
我承担 我无悔 如何对待生活中不可推卸的责任？
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的 位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态
度。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任
担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出
色。
执 勤 护 林 值 日
值 班
二、我承担 我无悔
学生阅读教材P71—72“探究与分享” 思考：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
3.下面对责任认识不正确的是（ A ） A.小强帮助别人时从来都是有求必应，说明他 是一个责任心强的人 B.小宁因帮助别人而受到误解，但他并不因此 而改变初衷，这是对承担责任、回报与代价的很 好诠释 C.中国是联合国安理会常任理事国中派道维和 人员最多的国家，说明中国是一个负责任的国家 D.部分同学做作业用“解题神器”软件，只要将 作业题“扫”一下上传，很快就可以得到答案，这 是对自己不负责任的表现
学习目标
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定 的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好； 了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。 能力目标:能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合 理的选择，能为自己的选择负责。
情感、态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有 足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承 担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价 与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【交流分享】一、不言代价与回报 小组交流： 学生阅读教材P70“探究与分享”思考： （1）我选择的责任是什么？ 答：选择的责任是参加班委竞选，对班集体负责， 为同学服务。 (2) 如果承担这个责任我可能付出什么？ 答：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (3) 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有 答： 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊 自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
学习重难点： 重点：履行责任的代价，正确评估责任的代 价与回报。 难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代 价与回报。
【自主预习】 1.承担责任的代价与回报分别是什么? 代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金 钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到 处罚。 回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精 神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报， 如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得 他人的尊重和赞许等。 2.评估 选择 3.（1）自觉承担（2)态度（3）不可推卸 4.承担责任 安全 5.（1）选择（2）自觉承担 （3）素质 能力 承担责任 奉献
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清
苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善
公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
【课堂训练】
1.“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹 获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责任 获得的回报是（ D） A.良好的自我感觉 B.获得新的知识 C.获得新的技能 D.获得他人的赞许 2.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡 烛，也应该„蜡炬成灰泪始干‟；即使我们只是 一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”诗 中体现的是一种( B ） A.艰苦奋斗的精神 B.不言代价与回报的奉献 精神 C.见义勇为的精神 D.拾金不昧的精神
（1）支月英的身上有哪些优秀的品质?
答案：（1）热爱学生、吃苦耐劳、无私 奉献等。
（2）支月英付出了什么代价?获得了什 么回报？ 答：代价：生活艰苦，付出时间、精 力和金钱等。 回报：有物质方面，更重要的是精 神方面，如良好的自我感觉、赢得他人 和社会的尊重和赞许等。
（3）请你结合所学知识谈一谈，你打算怎样去践行“我 承担，我无悔”。 答：①对于我们可以选择自己承担的责任，应该 凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作 出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选 择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但 我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作 一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做 得出色。 ③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生， 奉献社会。
来自百度文库
答：值得。虽然小青对承担责任这项工作 感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的 这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈 怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作 当中，并且把工作做得井井有条。她获得了 赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。
勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗
25岁只身前往敦煌
30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电
5.支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇 白洋教学点教师。她几十年坚守在偏远的 山村讲台，教育了大山深处的两代人。她 努力创新教学方法，总结出适合乡村教学 点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助 贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多 的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深 山里的孩子。曾获全国模范教师、全国岗 位学雷锋标兵、江西省“龚全珍式好干部”、 江面省“三八”红旗手等荣誉。2017年2月8 日，获“感动中国2016年度人物”。
(学生阅读思考教材P69“运用你的经验”)
下列情形中，你会怎样做？
面对老师的表扬，决心以后多为班级建设尽 力；面对店主多找的零钱，及时退回；看到 有人驾车撞人后逃逸，打电话报警等，这些 都是负责任的表现。 如何做一个负责任的人呢？我们来学习 《做负责任的人》。
第六课 责任与角色同在
第2课时 做负责任的人
4.语文课代表因病请假休息，语文老师指派 孟杰同学临时代替语文课代表职责。孟杰同学 尽管不大愿意，但还是答应了；并且，他做得 很认真，甚至比语文课代表做得更好，受到语 文老师的表扬。这说明（ C ） ①不是自愿选择的责任，人人都能做好②不 管是自愿选择的责任还是非自愿选择的责任， 都应该无悔地承担③即使不是自愿选择的责任， 只要全身心地投入，也能够做得出色 ④承担不 是自愿选择的责任，往往比承担自愿选择的责 任做得好 A.①③ B.①② C.②③ D.③④
我承担 我无悔 如何对待生活中不可推卸的责任？
（1）我们虽然无法改变自己在工作和生活中的 位置，但可以改变我们对待自己应该做的事情的态
度。
（2）只要我们把它们当作一种不可推卸的责任
担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出
色。
执 勤 护 林 值 日
值 班
二、我承担 我无悔
学生阅读教材P71—72“探究与分享” 思考：小青为什么这么做？她这样做值得吗？
3.下面对责任认识不正确的是（ A ） A.小强帮助别人时从来都是有求必应，说明他 是一个责任心强的人 B.小宁因帮助别人而受到误解，但他并不因此 而改变初衷，这是对承担责任、回报与代价的很 好诠释 C.中国是联合国安理会常任理事国中派道维和 人员最多的国家，说明中国是一个负责任的国家 D.部分同学做作业用“解题神器”软件，只要将 作业题“扫”一下上传，很快就可以得到答案，这 是对自己不负责任的表现
学习目标
知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定 的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好； 了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。 能力目标:能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合 理的选择，能为自己的选择负责。
情感、态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有 足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承 担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价 与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【交流分享】一、不言代价与回报 小组交流： 学生阅读教材P70“探究与分享”思考： （1）我选择的责任是什么？ 答：选择的责任是参加班委竞选，对班集体负责， 为同学服务。 (2) 如果承担这个责任我可能付出什么？ 答：付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因
做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 (3) 如果承担这个责任，会对我有什么帮助？ 有没有哪种选择不需要付出代价？ 没有 答： 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊 自信等）、他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。
学习重难点： 重点：履行责任的代价，正确评估责任的代 价与回报。 难点：正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代 价与回报。
【自主预习】 1.承担责任的代价与回报分别是什么? 代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金 钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到 处罚。 回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精 神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报， 如良好的自我感觉、获得新知识和新技能 、赢得 他人的尊重和赞许等。 2.评估 选择 3.（1）自觉承担（2)态度（3）不可推卸 4.承担责任 安全 5.（1）选择（2）自觉承担 （3）素质 能力 承担责任 奉献
60岁接任敦煌研究院院长
76岁莫高窟数字展示中心竣工
人人可为
尽管已到耄耋之年，仅靠磨刀为生，生活非常清
苦，他却乐善好施，将磨刀得来的微薄收入用于慈善
公益。年复一年，老人共捐出了4万多元。
感动中国人物 ——吴锦泉
【课堂训练】
1.“活雷锋”郭明义无私奉献，勇担责任的事迹 获得了社会的一致好评。这告诉我们承担责任 获得的回报是（ D） A.良好的自我感觉 B.获得新的知识 C.获得新的技能 D.获得他人的赞许 2.诗人艾青在诗中写道：“即使我们是一支蜡 烛，也应该„蜡炬成灰泪始干‟；即使我们只是 一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”诗 中体现的是一种( B ） A.艰苦奋斗的精神 B.不言代价与回报的奉献 精神 C.见义勇为的精神 D.拾金不昧的精神
（1）支月英的身上有哪些优秀的品质?
答案：（1）热爱学生、吃苦耐劳、无私 奉献等。
（2）支月英付出了什么代价?获得了什 么回报？ 答：代价：生活艰苦，付出时间、精 力和金钱等。 回报：有物质方面，更重要的是精 神方面，如良好的自我感觉、赢得他人 和社会的尊重和赞许等。
（3）请你结合所学知识谈一谈，你打算怎样去践行“我 承担，我无悔”。 答：①对于我们可以选择自己承担的责任，应该 凭自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作 出正确的评估，作出合理的选择。我们一旦作出选 择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。 ②有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但 我们仍然要为它们承担责任。只要我们把它们当作 一种不可推卸的责任担在肩头，同样能够把事情做 得出色。 ③无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质， 增强履行责任的能力，勇于承担责任，开拓人生， 奉献社会。
来自百度文库
答：值得。虽然小青对承担责任这项工作 感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的 这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈 怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作 当中，并且把工作做得井井有条。她获得了 赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。
勇气逆天！情怀感人！“敦煌女儿”樊锦诗
25岁只身前往敦煌
30来岁在文化大革命中保护敦煌文物 40多岁敦煌终于通电
5.支月英，江西省宜春市奉新县澡下镇 白洋教学点教师。她几十年坚守在偏远的 山村讲台，教育了大山深处的两代人。她 努力创新教学方法，总结出适合乡村教学 点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助 贫困生，不让一个孩子辍学。她走得最多 的是崎岖山路，想得最多的是如何教好深 山里的孩子。曾获全国模范教师、全国岗 位学雷锋标兵、江西省“龚全珍式好干部”、 江面省“三八”红旗手等荣誉。2017年2月8 日，获“感动中国2016年度人物”。