统编版二年级语文上册识字3《拍手歌》精美课件

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情感熏陶
小朋友们，动物们都有家，但是，有的 人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动 物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。
藏羚羊
穿山甲
朱鹮
东北虎
丹顶鹤
玳瑁
保护动物 多么可爱的动物啊，像老虎、大熊 猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本 来就非常稀少，可是我们还是会有人伤 害或捕杀它们。
熊猫
孔雀 锦鸡
雁群 黄鹂
熊猫
雄鹰
孔雀 猛虎
归类识字
雄鹰 孔雀 大雁 锦鸡 黄鹂 天鹅 加点的字有什么共同点？
隹和鸟 隹，象形字，甲骨文字形 ，像
鸟形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很 多与鸟有关的字带有“隹”部。
我们的古人造字的时候根据动物的外形 来造字，在很早很早以前，隹和鸟是这样 写的，像什么呢？“隹”四横表示鸟的羽 毛。“鸟”字旁的字都与鸟有关。所以部 首“隹”和“鸟”，都是表示与鸟类有关 的字。
整体感知
拍手打节奏朗读儿歌，想一想，这 首儿歌的主要内容是什么？
本文以拍手歌的形 式，给我们描绘了一些 动物在自然界里生存的 美好画面。
课文解读
说一说课文一共写了几种动物？ 分别是什么？在文中找出来。
你拍一，我拍一，
从这一句你
动物世界很新奇。 知道了什么？
这一句用打节 拍的方式，告诉我 们动物世界是非常 新奇的。
猜一猜
一人靠着树—— 休 火把山烧倒了—— 灵 两人桥上走—— 丛 羊长羽毛—— 翔
再读儿歌 孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟 儿，因此它们也就成了伙伴了。
雄鹰飞翔云彩间。
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大雁在天空中会排成什么队形？
大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。
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你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
看看锦缎，想想为什么会把这种鸟儿 叫“锦鸡”？
羽毛颜色艳丽，有彩色花纹。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。
突出 了雄鹰飞 得很高。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
想一想：为什么说雁群会写字？
“一”字型
“人”字型
这句话运用了拟人的修辞手法，写出 了大雁在天空中飞，就像在写字一样。
课后作业 回家把这首《拍手歌》背给爸爸妈妈听。
板书设计
动物世界新奇 孔雀、锦鸡 伙伴
动物有家
拍 雄鹰 手 雁群 歌 猛虎
飞翔彩云间
人、动
会写字
物是朋
生活于丛林深处 友
黄鹂、百灵 爱唱歌
熊猫
生活在竹林里 保护动物

识字
3 拍手歌
松鼠
大象
青蛙
小白兔
资料链接
熊猫有着圆圆的脸颊，大大的 黑眼圈，胖嘟嘟的身体，是世界上 最可爱的动物之一。大熊猫已在地 球上生存了至少800万年，被誉为 “活化石”和“中国国宝”，属于 中国国家一级保护动物。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
熊猫
字词学习
ɡē
拍手歌
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
shēn chù
深处
xiū
不休
我会读
shì jiè
世界
què
孔雀
xiánɡ yàn
飞翔
雁群
měnɡ
猛虎
liù
六月
xiónɡ māo jiǔ
熊 猫 九月
jǐn
锦鸡
cónɡ
丛林
línɡ
百灵
pénɡ yǒu
朋友
世界 雀锦 雁丛 深
雄 鹰
翔
猛 灵休
歌丛深 处六 熊猫 九 朋友
黄鹂百灵唱不休。 同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动 听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂和百 灵在枝头唱个不停，这就是“唱不休”。
= 一个人在树下休息，本义是“休息”， 后引申为“停止”。
甲骨文： 金文： 篆： 隶： 楷：休
“休”是会意字，一个人走累了， 靠在大树下休息一会儿。“唱不休”就 是唱个不停。
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liù
点起笔写在竖中线上，
横写在横中线上略斜。
xiónɡ
部首是四点底，第一点是 左点，其余三点是右点。
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部首是反犬旁，一笔撇，
māo
二笔弯勾，三笔撇，不能写
成提手旁。
jiǔ 先写撇后写横折弯钩。
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pénɡ
两个“月”字分列竖中线左右。
yǒu
横稍短，撇的起笔在竖中线上。
（ ）”。 ③每句话的节奏一样。
学着课文的样子，给其他小动物也来编 编“拍手歌”。
书写指导 ɡē
左右一样宽。注意笔顺。
xiě
上面是“冖”，不要写
成“宀”。
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cónɡ
区分“从”，横像独木 桥，“丛”字下面的横要拉 长，把上面的“从”字拖住。
shēn
左窄右宽，左边是三点水， 左上部分要写得窄。
3 拍手歌
第1课时 第2课时
一起玩玩“拍手歌”的游戏 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三,我拍三，三个小孩爬高山。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
将上面的字按结构分类。
左右结构 上下结构 半包围结构 独体字
歌深猫朋 丛六熊 处友 九
处 chù
结构：半包围
部首：
书写指导：横撇的折点抵竖中线，捺从横 中线起笔，稍长，捺脚稍低； 最后一点收笔于横中线。
友 yǒu
结构：半包围
部首： 又
书写指导：撇起笔在竖中线上，“又”的 横撇横段写在横中线上，捺起 笔略低于横撇的折点。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在教室。
今天，老师带大家来到一个有趣的 地方，看，这是哪儿？
可爱、有趣 奇妙、新奇
我会读
kǒnɡ què
孔雀
jǐn
锦鸡
měnɡ hǔ huánɡ lí
猛虎 黄鹂
森林之王
xiónɡ yīnɡ
雄鹰
天空霸主
bǎi lín
百灵
yàn qún
雁群
xiónɡ māo
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
填一填
孔雀锦鸡——（ ） 雄鹰飞翔——（ ） 天空雁群——（ ） 丛林深处——（ ） 黄鹂百灵——（ ） 竹林熊猫——（ ）
同学们可以找自己的好朋友， 一边拍手一边读儿歌。
学编拍手歌 仔细观察每句儿歌，说说你的发现。 ①押韵，每句话的最后一个字，韵
母相同或相近。 ②每句话都有“你拍（ ），我拍