初级汉语教程教案第一课

初级汉语教程教案第一课

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初级汉语教程教案第一课

课程名称:初级精读

教学对象:初级汉语水平留学生

授课学时:6课时

使用教材:

教授者:

教学目的和要求

1、拼音a、o、e、I、u、ü及四声调的拼读，并能够拼读简单的复韵母。

2、会话:能够流利且正确地运用课本知识进行简短的会话。

3、书写:学会本课生词的“我、你、也、很、好、吗、呢、一”的拼写，尽量做到笔画正确，合乎书写规则。

教学重点和难点

1、拼音:正确拼读单韵母和简单复韵母，注意学生的e、ǚ音的拼读。正确书写拼音，包括声调标注的位置和是否轻声。

声调中的二声、三声对学生来说比较难，需要多次练习和纠正。注意三声双读时，第一个三声变调的问题。

2、情景会话:“你好”较多用于第一次见面时互相问候。

“你好吗”则用于朋友之间的问候。

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注意课后练习中“你好”与“您好”的区别:

您好:主要用于下级对上级、晚辈对长辈、年轻者对年老者的问候，是一种尊敬的说法。

3、书写:注意汉字结构，书写的笔画和笔顺。

书写对于零起点的学生来说比较困难，需要每天都坚持练习，可以把练习册中的

整体书写练习改成笔顺的练习，这样有利于学生书写笔顺的正确。

第一课时

1、在黑板板书拼音和汉字“你好”。并标注AB对话形式，让学生能够看懂并逐渐熟悉老师的习惯。

2、学生握手并说“你好”，与所有学生握手。

3、领读“你好”，老师与全班学生互动，学生与学生互动。

4、认读拼音:n、i、h、a、o、ao，a和i标注四声调，教师领读，学生跟读。注意纠音以及学生二声三声的发音是否到位。

5、按照笔顺一笔一笔地在黑板上板书“你”、“好”，学生在下面跟写。

第二课时

1、复习第一节课所学的知识，。

2、书第一节课对话“你好”，在相近位置板书对

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话“你好吗”，引入新课。、老师领读，学生齐读，老师与学生对话，学生之间对话。

4、将“你好”“你好吗”一起进行对话。

5、认读拼音:e、en、m、w、y。

让学生自己拼读，注意声调和拼读的正确。

6、按照笔顺板书“我”、“很”、“也”、“吗”、“呢”

学生在笔记本上跟写。

7、检查学生所学内容。

部分学生到课堂前进行对话。

对学生进行听写，包括单韵母、复韵母、汉语拼音、汉字。

8、布置作业:复习两节课所学的内容，练习a、o、e、i的四声发音。

书本课后作业练习一、练习二、练习五、练习六。

第三课时

1、讲解学生默写中的错误。

2、复习前两课时所学的会话。可加入游戏的方式。学生需要做到不仅会回答，还可以问。

3、板书“你好”“你好吗”的对话，并在“你好吗”的旁边，板书“你忙吗”。句型相同。回答则有两个“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。

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4、练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”，形成一个长的对话。

5、按照笔顺板书“忙”、“不”。学生跟写。

第四课时

1、练习对话:“你好”、“你好吗”、“你忙吗”。

2、检查课后练习并纠正错误:练习一、练习二、练习五。

3、与学生一起做课后练习三和练习册上的练习1、2。、布置作业:练习

二、三、四、五、六、七。

第五课时

1、对话练习。

2、检查并改正练习册练习二、三、四、五、六、七。

第六课时

1、学习练习册上的补充练习:早上好、上午好、中午好、晚上好;你好、老师好、同学们好、你们好。

2、学习课本上的补充阅读“再见”。

3、拼音:学习声母z、sh、zh、l、t、x和韵母ang、ong、ue的发音。Zh、ch的舌尖后音存在着很大的困难，不要急于让学生能够一次正确拼读，可以在日后的学习中多加练习和区分。

4、检查第一课所学到内容，听写声母、韵母、拼

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音、汉字。、布置作业:复习第一课所学内容，并预习第二课。

第一课离家的时候

生词与课文

第一段:

作者有什么愿望,这个愿望实现了吗,实现这个愿望容易吗,你怎么知道的,作者实现了自己的愿望，她的心情怎么样,

1、愿望:美好的~ 强烈的~ 共同的~ 上大学的~实现~愿望实现了我来中国学汉语的愿望终于实现了。

希望

愿意

2、终于:表示经过较长时间的努力或等待，最后出现了某种结果。这种结果多为希望的。

我的愿望终于实现了。

坐了十几个小时的飞机以后，我终于到了北京首都机场。

“终于”一般放在主语后，动词前。主+终于+动词

最后:最后的结果 ~的成绩 ~一排

昨天的足球比赛我没有看完，最后谁赢了。

我们先去买东西，然后去看电影，最后去饭店吃饭。

3、实现:实现理想 ~愿望 ~目标无法~ 早日~

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一定要实现 ~不了

你的计划从来没实现过。

第二段:

作者什么时候开始联系学校的,父母知道吗, 他们为什么不知道, 作者问什么要瞒着父母,如果把出国学汉语的事告诉父母，他们会怎么样,为什么不同意,你是独生子女吗,在你们国家独生子女多吗,

如果你有很多钱，你最想做什么,

如果汉语说得很好，你就会——

如果你觉得在这个班学习太难了，那么——

你的朋友让你周末跟他一起去颐和园玩，可是你觉得要看天气的情况。你怎么说, 作者是独生女，如果把去中国学汉语的实情告诉父母，——

因此，在联系学校的时候遇到问题，作者怎么办,父母什么时候才知道作者要来中国的事情的,“才”表示父母知道得早还是晚,父母听作者说要来中国，他们怎么样,“果然”不大愿意。为什么要用“果然”,父母都说了些什么,用“不是??吗”改写句子。