非洲雕塑ppt课件

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羚羊木雕ppt课件

羚羊木雕ppt课件

次要人物形象
家长代表
作为家庭权威的代表,家长代表的态 度和决策对整个故事的发展起到了关 键的作用。
朋友代表
朋友代表是主人公情感的投射,他们 的反应和态度反映了人们对羚羊木雕 的看法。
反面人物形象
强权者
强权者是故事中的对立面,他们以权力和利益为重,不顾他人的感受和利益。
利益至上者
利益至上者追求个人利益,忽视道德和情感的价值,是故事中的负面形象。
3
叙事技巧
羚羊木雕的叙事技巧对后来的文学创作也有一定 的影响,例如通过倒叙、插叙等方式来丰富故事 情节和人物形象。
对读者心灵的触动
情感共鸣
羚羊木雕的故事让很多读者产生了情感共鸣,尤其是对于那些曾经 经历过类似家庭矛盾和友情问题的读者。
思考人生价值
羚羊木雕的故事引发了读者对于人生价值和人际关系的思考,让人 们更加深入地思考自己的人生意义和方向。
04
羚羊木雕的主题思想
友情与亲情的反思
友情
羚羊木雕作为友情的象征,展现了朋友之间深厚的感情和无 条件的信任。通过木雕的故事,引导观众反思在现实生活中 如何珍惜和维护友情。
亲情
故事中的家庭矛盾和冲突,反映了家庭成员之间的复杂情感 和期望。引导观众思考如何在亲情中理解和尊重彼此,以及 如何妥善处理家庭关系。
给人以亲切感。
心理描写细腻
02
小说通过大量的心理描写,展现了人物内心的矛盾和挣扎,使
人物形象更加丰满和具有层次感。
对话生动真实
03
小说中的人物对话生动真实,符合人物身份和性格特点,通过
对话展现了人物之间的矛盾和冲突。
06
羚羊木雕的启示与影响
对现实生活的启示
重视家庭关系

第二十二课非洲雕刻一

第二十二课非洲雕刻一

第二十二课:非洲雕刻(一)第二十二课:非洲雕刻(一)一、教材分析(一)综合分析同学了解非洲雕刻在世界文化宝库中的重要地位,了解中外美术发展概况,为同学发明一个接触人类文明成绩的机会。

逐步形成崇尚文明,尊重世界多元化文化的态度,形成健康的审美情趣,提高自身的审美能力。

(二)教学目标①了解非洲雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法和审美趣味。

②学习从多角度欣赏非洲雕刻,大胆发表自身独到的见解,引导同学理解、认可尊重多元文化,形成健康的审美情趣。

③在充沛感受的基础上,让同学逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表示效果。

二、教学过程设计(一)课前准备●教师收集大量的非洲雕刻的资料:有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐和小型非洲木雕等。

●准备黏土、牙签、竹刀等工具资料。

(二)教学过程:●教师用线条勾勒出一条非洲雕刻的形象,请同学欣赏,说一说与实际生活中的人有什么不同。

请同学讲述他们所了解的非洲。

以“我心中的非洲”为主题展开讨论。

同学就自身通过看电视、看书等渠道了解到的非洲进行讨论。

例如:非洲的地理、气候自然环境,宗教、文化、历史、艺术(如舞蹈、音乐、雕刻等)或是非洲人的外貌特征等。

●继续欣赏非洲雕刻的图片,使同学充沛感受非洲雕刻是勤劳的非洲人民的艺术结晶,它的艺术风格与非洲人的生存环境、宗教信仰、文化历史是分不开的。

为什么会形成这样的艺术风格?●请同学以自身的视角,谈谈自身对于非洲雕刻艺术的感受。

●选择一件非洲雕刻作品,用“黏土”仿作。

●展评作品:请同学用语言具体描述自身的作品,同学之间相互观摩、交流自身的想法和创意。

教师要引导同学正确使用一些简单的美术术语。

●相关知识提示:非洲雕刻的地域性、民族文化、历史的相关知识,要涉和到自然科学、地理、非洲历史等知识。

在撒哈拉以南的非洲大局部地区,雕刻艺术十分兴盛,其中又以中非地区最为发达。

该地区特殊的高气温、高湿度的气候环境为其精美绝伦的雕刻提供了丰富的木料。

非洲木雕专业知识讲座

非洲木雕专业知识讲座

《 面具》 木雕 高36厘米 恩格班迪族 刚果(金)
非洲木雕题材
涉及面具在内旳雕刻造型全部为静态, 而且多为单个人物。雕刻并不注重写实, 而是试图呈现一种自然旳本性。他们大 多以为有一种万能之源旳神,他能使一 切生命运转。人们借助宗教祭祀仪式, 让这些神灵来临到雕塑里,并从它们那 里获取神灵旳庇护和智慧。他们相信死 者永远存在于活人中间,而木雕正是其 祖先灵魂旳化身。可能是为了让灵魂有 较大旳空间栖身,非洲人物形象旳头部 显得格外突出。美国第斯曼夫人曾恰本 地为非洲旳艺术作结:“非洲旳艺术制 作,不是徒供欣赏,而是为神灵与王者 服务。而其作用,非为装饰,过去以迄 目前,都是为社会生存而体现与支持他 们旳基本精神价值。”
非洲木雕特点
非洲旳雕刻并不刻意追求形象旳逼真而是用整体写意旳手法 ,脸上旳两只眼睛无非是随意戳上旳小洞,嘴似不经意拉出 旳一条开口,鼻子则概括成简略旳几何形,身上旳造型只取 其势去其形,头饰与耳朵旳夸张似乎是人神之间旳一种意境 。据说毕加索旳立体画风格就是得到了非洲几何形状面具旳 启发。此类大写意旳手法,不求外形旳逼真,不重细节旳刻 划,局部看,显得十分随意简朴;整体看,却透露出一种活 泼鲜跳旳内在生命。木雕是非洲雕刻旳主要载体,它旳地位 如石雕于欧洲,如陶瓷于中国。木雕艺术代代传承,学徒经 过三年左右旳观察和模仿逐渐掌握这一技能,当然,最终没 有结业考试。雕刻者或全职或兼职,这取决于周围旳需求, 在他们旳社会里这些艺人备受尊敬(苏丹西部除外)。木雕 一般由整块旳树干雕刻而成,极少有拼接旳作品。斧子、扁 斧、凿子和锤子等是主要旳工具,完毕旳作品一般经过烧烤 或者用木灰着色,色彩则来自植物和矿物质。因为多用未完 全干燥旳木头雕刻(据说是为保全它旳灵魂),收藏非洲木 雕要格外注意保养,预防裂缝出现。

非洲雕刻苏教版

非洲雕刻苏教版

非洲雕刻(苏教版)第22课非洲雕刻(一)(一)综合分析非洲雕刻(苏教版)学生了解非洲雕刻在世界文化宝库中的重要地位,非洲雕刻(苏教版)了解中外美术发展概况,为学生创造一个接触人类文明成就的机会。

非洲雕刻(苏教版)逐步形成崇尚文明,尊重世界多元文化的态度,形成健康的审美情趣,提高自己的审美能力。

非洲雕刻(苏教版)(二)教学目标.了解非洲雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型晤言、艺术手法和审美趣味。

.学习从多角度欣赏非洲雕刻,大胆发表自己独到的见解,引导学生理解、认可尊重多元文化,形成健康的审美情趣。

.在充分感受的基础上,让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。

(一)课前准备教师收集大量的非洲雕刻的资料:有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐及小型非洲木雕等。

.准备黏土、牙签、竹刀等工(二)设计方案第22课非洲雕刻(一)(一)综合分析学生了解非洲雕刻在世界文化宝库中的重要地位,了解中外美术发展概况,为学生创造一个接触人类文明成就的机会。

逐步形成崇尚文明,尊重世界多元文化的态度,形成健康的审美情趣,提高自己的审美能力。

(二)教学目标.了解非洲雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型晤言、艺术手法和审美趣味。

.学习从多角度欣赏非洲雕刻,大胆发表自己独到的见解,引导学生理解、认可尊重多元文化,形成健康的审美情趣。

.在充分感受的基础上,让学生逐渐认识到“质感”在美术作品中所具有的独特审美和表现效果。

(一)课前准备教师收集大量的非洲雕刻的资料:有关非洲的风土人情、文化艺术的影视片、绘画、音乐及小型非洲木雕等。

.准备黏土、牙签、竹刀等工(二)设计方案。

世界各地特产工艺品—非洲木雕《南非》

世界各地特产工艺品—非洲木雕《南非》

世界各地特产工艺品—非洲木雕《南非》非洲木雕主要是指热带非洲(也就是西非诸民族)的雕刻。

西非雕刻主要是民族传统木雕。

有小雕像和面具。

炎热的热带气候很容易毁坏木雕,因此先古木雕根本无法保存下来。

但是木雕创作手法源源流长,有着古老的传统,呈现出神秘迷人的光彩。

凡是到过非洲的人,无不被非洲的野性所吸引,从威猛高大的非洲狮,到悠然漫步的非洲象,从罕无人迹的非洲荒漠到碧浪滔天的非洲海角,每一处都体现着非洲毫无掩饰的原始魅力。

在非洲这块辽阔而神奇的土地上,有着悠久的传统艺术,那是幽玄与瑰丽,粗犷与妩媚的交融。

而非洲的雕刻艺术则更具一格,曾在无数人的心中激荡并引起美的思索。

毕加索则毫不客气地说,世界上真正的艺术在中国和非洲,而西方根本没有艺术可言。

非洲的雕刻并不刻意追求形象的逼真而是用整体写意的手法,脸上的两只眼睛无非是随意戳上的小洞,嘴似不经意拉出的一条开口,鼻子则概括成简略的几何形,身上的造型只取其势去其形,头饰与耳朵的夸张似乎是人神之间的一种意境。

据说毕加索的立体画风格就是得到了非洲几何形状面具的启发。

这类大写意的手法,不求外形的逼真,不重细节的刻划,局部看,显得十分随意简单;整体看,却透露出一种活泼鲜非洲木雕跳的内在生命。

木雕是非洲雕刻的主要载体,它的地位如石雕于欧洲,如陶瓷于中国。

木雕艺术代代传承,学徒经过三年左右的观察和模仿逐渐掌握这一技能,当然,最后没有结业考试。

雕刻者或全职或兼职,这取决于周围的需求,在他们的社会里这些艺人备受尊敬(苏丹西部除外)。

木雕一般由整块的树干雕刻而成,很少有拼接的作品。

斧子、扁斧、凿子和锤子等是主要的工具,完成的作品一般通过烧烤或者用木灰着色,色彩则来自植物和矿物质。

由于多用未完全干燥的木头雕刻(据说是为保全它的灵魂),收藏非洲木雕要格外注意保养,防止裂缝出现。

非洲的雕刻多为宗教题材包括面具在内的雕刻造型全部为静态,而且多为单个人物。

雕刻并不注重写实,而是试图展现一种自然的本性。

非洲工艺美术培训资料.ppt

非洲工艺美术培训资料.ppt
器物特征:切削工具和石锯、石镞、斧子、短剑等 把柄的出现
.精品课件.
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“纳奇库夫文化”(NACHIKUFAN CULTURE) 发现地点:赞比亚北部姆皮卡(MPIKA)以南的纳奇库夫 (NACHIKUFAN)洞穴 时 间:公元前14000年左右
延续时间较长的晚期石器时代的文化 分布地区:中南部非洲多树高原地带的狩猎采集部落
头像造型呈球柱状、圆柱形或卵形,眼睛呈三角形或圆周的切 割形状,瞳孔深陷,眉毛弯曲程度不超过180度,嘴唇都很厚,嘴 巴张开,但很少露出牙齿,鼻子宽、鼻梁长、鼻孔很大,耳朵很 大
塑像头部和躯体的比例为3:4,这种独特的比例关系后被学 者们称之为“非洲比例”
.精品课件.
20
同类文化遗址
吉玛(距离诺克遗址约40公里) 旺巴(距离诺克遗址约100公里)
.精品课件.
13
三个阶段 第一阶段——为细石器工具,并有大量带孔石具和研磨器具 第二阶段——公元前8000年起,磨光工具; 第三阶段——公元前2000年起,大量小型扇状石器、陶器和
少量铁器(被认为是来自商品交换)
纳奇库夫文化是中非晚期石器时代工艺文化复合体的典型之 一,已反映出古代非洲工艺美术的进步
分布范围:主要集中于扎伊尔盆地
器物特征:片状石器、尖状器、两面器、原始石核斧子、石 球、尖凿子、尖刮凿、尖短刀等,多适用于森林 地区,打磨技术渐趋完美
.精品课件.
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“卢彭巴文化”(LUPEMBAN CULTURE) 发现于开赛河(KASAI)上卢彭巴(LUPEMBAN ) 新型、轻便的石器文化,是森林文化的一种,持续了25000 年分布地区:扎伊尔河西部地区,如加蓬(GABON)等
.精品课件.
7
“奥杜瓦伊文化” (OLDOWAI CULTURE)

雕塑讲解ppt课件

雕塑讲解ppt课件
雕塑可以根据不同的分类标准进行划分,如材质、形式、功能等。同时,雕塑艺术也有着丰富的风格特点,如写 实主义、抽象主义、超现实主义等。不同分类和风格的雕塑作品在表现形式和艺术价值上都有所不同。
02
雕塑材料与技术
雕塑材料
石材
大理石、花岗岩、砂岩 等,具有坚硬、耐久的 特点,适合大型雕塑和
纪念性雕塑。
制作流程
雕塑制作是一项复杂的过程,需要经过多道工序和步骤。创作者 需制定详细的制作流程,并按照流程进行操作。
制作技巧
在制作过程中,创作者需掌握一定的制作技巧和方法,如塑形、刻 划、着色等,以确保作品的艺术效果和表现力。
质量控制
创作者需对制作过程进行严格的质量控制,确保每个环节都符合要 求,以提高作品的整体效果和质量。
力和氛围。
艺术表达
03
公共空间雕塑是艺术家表达思想和情感的重要方式。
商业空间雕塑
品牌形象
商业空间雕塑可以作为品牌形象的一部分,传达商业品牌的理念 和价值观。
吸引顾客
商业空间雕塑可以吸引顾客的注意力,增加商业空间的客流量。
环境营造
商业空间雕塑可以营造特定的环境氛围,提升商业空间的品质和格 调。
室内装饰雕塑
木材
具有天然的质感和柔韧 性,适合小型雕塑和艺
术装置。
金属
钢铁、铜、铝等,通过 焊接、铸造等工艺,可 制作抽象或具象雕塑。
陶瓷
通过粘土、瓷土等材料 ,经过高温烧制而成, 具有丰富的色彩和质感

雕塑技术
01
02
03
04
雕刻
在硬质材料上通过刻划、凿击 等方式创造形象。
铸造
通过熔融金属,注入模具中冷 却凝固后形成雕塑。

西方艺术史:非洲黑人美术非洲民族雕刻【113】

西方艺术史:非洲黑人美术非洲民族雕刻【113】

西方艺术史:非洲黑人美术非洲民族雕刻【113】非洲、拉丁美洲古代美术非洲是一个多民族的大洲,它的原始民族雕刻,主要是指热带非洲,也就是西非诸民族的雕刻。

这一地区的雕刻主要是民族传统木雕。

如果不涉及到日用品的装饰雕刻,木雕艺术可分为两个范畴:小雕像和面具。

在非洲,木雕的创作和用途都与宗教信仰有联系,这是人类原始艺术的一大特征,而这种宗教信仰又制约于氏族部落的伦理、道德、法律和美学准则。

在氏族部落和早期的国家里,这些准则又得到特殊的组织,即"宗教秘密会社"的支持,有许多雕像和面具就是"会社"举行各种仪式的法器。

非洲黑人雕刻的创作思维是部族宇宙观影响下的产物,这是他们作品表现形式的决定性因素,不是由作者的个性所决定的。

非洲木雕艺术具有极其感人的纯朴、稚拙、粗犷和强烈的形象性。

我们从非洲传统木雕中感受到一种生命力,却难以感受如西欧古代雕刻那样的肌肤与骨骼结构。

形象是极度变形的,出人意料地夸张,但也决非臆造,而是几代人从艺术视觉中积淀而成的共同概念的反映。

不管哪一个非洲部族人,他们的作品都蕴有大胆的创造精神,感情强烈,富有刺激性。

非洲木雕不可避免地与宗教祭祀仪式有着千丝万缕的联系,实际上它是原始民族的图腾和祖先雕像。

非洲原始民族认为,死不是生存的终结,而是生命转移的另一种形式。

他们崇拜死者,认为死者永远存在于活人中间,相信他们有超自然的力量,应给他们以新的避居所——雕刻品。

因而木雕被看作是一种具有魔力的神物,也是死者的居所,至于形象是否肖似,造型是否准确则无关紧要,主要是给幽灵制造一个栖身之物。

非洲原始民族按万物有灵论的概念去理解生活,宗教和巫术是与日常生活密不可分的。

他们还认为宗教用的雕像和舞蹈面具是祖先灵魂或大自然神灵的化身,而面具佩戴者就具有灵魂的本性,面具不只是为了遮盖佩戴者的真面貌,而是为了显示灵魂的本性。

非洲雕刻表现各种大小神灵与祖先的灵魂,包括有神威的妖魔鬼怪。

20非洲雕塑艺术

20非洲雕塑艺术
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
非 洲 原 始 木 雕
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
非 洲 石 雕
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
讨论:
பைடு நூலகம்
⑴非洲雕刻的制作运用了哪些方法。
⑵非洲雕刻造型有什么特点。 ⑶你喜欢什么材料制作的雕刻的作品,为什 么?
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
作业练习: 试用陶土仿制一个简单的非洲雕刻。
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
非 洲 铜 雕
苏少版义务教育课程标准美术教科书第9册20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
坦桑的特产——乌木雕
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
苏少版义务教育课程标准美术教科书第九册第20课
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行,这是一种原始的、一切受神力支配的朴素的信仰
。他们信仰传统的地方宗教,即祖先崇拜和万物有灵
论,保持着原始部落观念和神话思维观念。有着悠久
历史的非洲雕刻,就与这种信仰关系密切,如果要更
深层次地了解这种艺术,我们首先要了解他们的这种
宗教信仰。祖先崇拜是非洲的一种宗教信仰,人们相
信死去的人灵魂仍然存在,死去的人可以和活着的人
方法,让画面形式语言的变现都围绕它们进行。
18
非洲木雕起源和特色
19
非洲部落部族
非洲黑人部族创造的木雕艺术包括人物雕像、动物雕像和人们 参加各种仪式时戴的面具。各族的木雕各具特色。
马里最大的部族所作雕像,特征是脸面凸起,唇部方尖,发 饰下坠,姿态生硬而有力。身躯细长并呈圆柱形,两臂下垂,手 部宽大,呈爪状
及海洋雕塑艺术的成分,而且有古代艺术、呆板的姿态、早期现代
主义的借鉴。画面中我们看到非洲木雕形式元素的影子,但毕加索
没有全盘吸收,而是将木雕形式语言中的造型、形体结构、空间等
重要元素借鉴了过去。特别是右侧两个女人的脸部,简直就是非洲
木雕元素的复本,楔形的鼻梁结构、鼻梁侧斜线的造型、眼睛的镂
空处理、女人身体的几何形结构等这一系列的“非洲化”特色处理
多贡人是沃尔特河流域的农业部族。最古老的雕刻人像叫特 勒姆,即举臂且多同动物雕刻在一起的样式,特征为硬木,灰或 斑红色,动态优美。有的人像具男女两性之特征,较近代构图趋 于几何形体,具有庄严宁静之感。多贡人的面具洗练而大胆,还 有多层自己的子孙。祖
先崇拜也源于一种对同族中死去的人的一种思念和尊
崇,所以非洲人会把祖先的样子刻成雕像,用与一定
的宗教仪式进行膜拜。
2
课程内容
1
非洲雕塑种类
>
2
非洲雕塑的表现手法
>
3
非洲雕塑艺术风格
>
4
非洲雕塑对现代艺术的启迪
>
3
1
非洲木雕种类
4
非洲雕塑种类
非洲木雕根据用途和目的不同,也形成了不同的技巧和风格。按照用途可以把它们分为以
9
非洲木雕的艺术风格
(二)艺术性。
非洲木雕处处是与当时的社会生活休戚相关的, 而又以一种超脱的艺术形式 表达出来, 通过各种造型、结构、情景、纹饰、色彩、样式等方式实现其艺术 的价值追求, 这一追求又在土著非洲人民的政治、经济、文化、宗教的各种社 会实践中得以混合交融, 凸显其价值担待。
10
11
5
2
非洲雕塑的表现手法
6
非洲雕塑的表现手法
非洲木雕根据用途和目的不同,也形成了不同的技巧和风格。
非洲木雕具有一切真正艺术品应有的特点。非洲雕塑中最 主要的特点就是节奏。雕塑作品中的节奏是通过作品各个 部分的安排,雕塑本身在一定空间中形成的一种组合关系 。雕塑家安排这种关系,成为一种视觉上的表现,从内而 外传达一种感情。 非洲木雕这种造型怪异、质朴、简洁的形式感,可以说是 非洲艺术家长久传承下来的一种审美模式。
7
3
非洲雕塑的艺术风格
8
非洲雕塑的艺术风格
(一)原生性。
所有的非洲木雕或面具都呈现出一种纯朴、天然的原生状态。带有原始的白然主义风格或抽象意味的雕塑都与原 始民族的图腾崇拜和神灵至上有密切关系, 它表现出的是一种原生的本能、野性的冲动, 土著的非洲人想通过这些木 质器物祈求得到神灵的保佑、终身的幸福, 于是所有的原生雕塑都赋有丰厚的内涵。
非洲
雕塑
1
非洲刻雕是一种带着原始形态的艺术品,不仅具有很高的审美价值,给 艺术家带来灵感和新的启迪,同样也给我们带来一种神秘的异国韵味。
黑非洲”,指的是撒哈拉以南黑人居住的非洲腹
地。他们以简单的形式组织部落和群体生活,面对自
然灾害时,他们的潜意识中会用一种“神力”去解释
。所以,在这种意识领域中,会有一种原始的宗教流
17
非洲木雕对现代艺术的启迪
《亚威农少女》,是毕加索从“非洲时期”向“立体主义”转折的标志性
作品。
• 非洲时期最著名代表作为《亚威农少女》,它引发了立体主义的
风暴。这一时期毕加索一直思索如何将具有原始气息的非洲木雕艺
术中的形式语言运用到油画中。毕加索把非洲艺术的笨拙、原生态
之美,几何体加上夸张手法的表达。《亚威农少女》中不仅有非洲
12
4
非洲木雕对现代艺术的启迪
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非洲木雕对现代艺术的启迪
野兽派画家马蒂斯曾说过:“当手段变得如此精致而它们的表现力变得如此贫乏的时候, 我们就必须返回到人类语言的基本原则上去。”而非洲雕刻的出现,这种被一些人认为是人类 原发的、最原始的、最为朴素的艺术,则给人很大的启示。
14
铺平底色
塑造人物脸型及五官 制作头饰 颈部以下制作 细节点缀装饰
(一)神像。一般用于供奉,常常是非洲人民的偶像,代表着神奇力量, 能够带来福祉,也有能够主宰大自然的力量。他们有的会被雕刻成人的样 子,也有的被雕刻成很夸张很怪异的样子,有的甚至变成了几种几何形状 的集合体,人物器官直接用线和面来表示。 (二)面具。在氏族制度下,戴面具是为了表明一种身份,也是体现统治 阶级的一种权威。 (三)生活用具。主要是在集市上出现的手工业产品,碗、勺、杯盘等, 造型朴素,图案粗犷。 (四)人物雕刻。
15
谢谢
16
非洲木雕对现代艺术的启迪
非洲雕刻在19 世纪以后被一些人类学家、探险家和旅行家带到了当时的艺术胜地巴黎和伦敦,非洲雕刻的稚 拙、淳朴、怪诞和强烈的表现力,以及结构安排中体现的节奏感,引起了20世纪初欧洲艺术家的注意。
野兽派画家马蒂斯曾说过:“当手段变得如此精致而它们的表现力变得如此贫乏的时候,我们就必须返回到 人类语言的基本原则上去。”而非洲雕刻的出现,这种被一些人认为是人类原发的、最原始的、最为朴素的艺术 ,则给艺术家很大的启示。 毕加索创作了《亚威农少女》,画面中右边两个女子的头像正是非洲面具的形状。
非洲木雕的艺术风格
(三)现代性。
看惯了唯美主义的西方典雕塑的观众, 忽然把目光投向传统的非洲木雕, 会不由自主地产生一种丑陋、粗野甚至 毛骨惊然的感觉。然而, 就是因为这刺激强烈的奇异感觉激起了西方20 世纪最伟大的艺术家毕加索、马蒂斯等丰富 的创作灵感。在长时间的注视这一座座木雕之后, 你会被那纯朴、古拙、率真而又深邃的原生艺术形象所感动, 它们 那强烈的情感、夸张的形体、虔诚的神态, 触及到的是人类原生的本能, 塑造出的是极具现代意味的范式。
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