学习心得 数字故事培训心得体会
数字化培训心得体会(通用4篇)
数字化培训心得体会(通用4篇)数字化培训心得体会篇2数字化培训心得体会时光匆匆，为期两个月的数字化培训已经落下帷幕。
我有幸参与这次培训，受益良多。
这次培训让我对数字化教育有了更深入的理解和掌握，对我今后的工作有着非常重要的指导意义。
首先，我对数字化教育有了全新的认识。
在传统教育环境中，我们主要依赖教材、黑板和投影仪等工具进行授课。
但通过这次培训，我了解到数字化教育是一个更为广阔和深入的领域，它涵盖了利用各种数字工具和软件进行课程设计、教学和学习的全过程。
这不仅提高了教学效率，也为我们提供了更多的教学可能性。
其次，这次培训使我对数字化教育的实践应用有了更深入的了解。
通过案例学习、实践活动和在线研讨等多种教学方式，我更加清楚地了解了数字化工具如何与课程内容、教学方法相结合，以及如何提高学生的参与度和理解度。
这些都对我今后的教学工作产生了深远的影响，使我能更好地适应数字化时代的需求。
再次，通过这次培训，我对自我学习和专业发展的态度发生了巨大的转变。
我学会了如何利用网络资源进行自主学习，如何利用社交媒体进行专业交流，以及如何利用在线课程进行自我提升。
这种自我学习和发展的方式，使我更加积极主动地面对工作中的挑战。
最后，这次培训也让我认识到团队合作的重要性。
在分组讨论、项目实践中，我深刻体会到团队合作的力量。
每个人都在为共同的目标努力，这使我更加懂得如何与他人协作，如何有效地沟通，从而提高了我的团队协作能力。
总的来说，这次数字化培训给我带来了巨大的收获。
我不仅学到了新的知识和技能，更重要的是，我学会了如何将这些知识和技能应用到实际工作中。
我将继续努力，不断提高自己的专业水平，以更好地服务于学生和社会。
数字化培训心得体会篇3标题：数字化培训心得体会近日，我有幸参加了一场由我们公司主办的数字化培训，这次培训的主题是如何利用数字化工具提高工作效率。
我感到非常兴奋和满足，因为我从这次培训中学到了很多，也对自己的工作有了更深的理解。
幼儿园数字故事培训反思
幼儿园数字故事培训反思《数字故事》是一种寓教于乐的培训方式，通过小朋友们喜闻乐见、贴近生活、主题鲜明的童话与游戏形式来帮助孩子更好地理解数学概念。
其中不仅包含了各种基本数学概念的内容，还有对于各个年龄段的知识进行拓展延伸和巩固加强。
如：最简单的5以内的加减法等。
当前在幼儿园中，虽然教师在日常工作中已经充分认识到这样的教育目标对于促进孩子全面发展所起到的重要性，但由于家长在孩子早期教育方面缺乏足够的意识，导致许多孩子从入园开始就产生畏难情绪或抵触心理，因而使得孩子能够在接受教育时存在着较大的差异。
同时，在对孩子进行培养的过程中，很多老师为了追求良好的教学效果往往采取“填鸭式”的教育模式，结果却造成孩子无法消化吸收这些内容并且还会出现厌烦的情况，即便将之后教授给孩子的新内容再重复一遍也不愿意去听课，严重阻碍了教学质量的提升。
针对这种情况下，幼儿园可尝试借助适合幼儿年龄特点的故事教学方法，引导幼儿进行主动思考和积极探索，既增加了他们对数学知识的兴趣又激发了自身潜藏的天赋，逐步建立其初步的抽象逻辑思维能力，从而实现全面协调发展的最终目的。
因此，我们应该对传统枯燥无味的数学教学内容做相应改革，制定科学合理的课堂设计。
比如说，可以利用幼儿生活环境里具体物品的视觉呈现作为教学辅助工具，帮助孩子记忆数字信息；利用图片或实物讲述具体情节，以图画和语言相互配合的形式创设具体的情景环境，让孩子融入角色扮演，达到直观感知的效果；带领孩子走进生活，根据真实场景编写简短的小故事，鼓励幼儿按照自己的想法表达看法；与幼儿玩有关数字的竞赛游戏，如，猜猜某件东西是几号，幼儿要根据自己的判断迅速说出答案，不管是否正确都没有惩罚，直至幼儿发现规律才能停止，同时在这过程中，还可锻炼孩子的反应能力及注意力等等。
除此之外，家庭教育也非常重要。
家长在平时的生活细节上要督促孩子掌握基础知识，在与幼儿共读亲子阅读绘本的过程中，引导幼儿进行数学启蒙，树立“输赢”意识，同时还要把数学文化渗透到其它方面，在潜移默化中实现对幼儿综合素质的培养，并培养其敢于探索、勇于尝试的精神。
数字培训学堂心得体会范文
随着科技的飞速发展，数字时代已经来临。
在这个时代背景下，我国政府高度重视数字技能培训，为广大人民群众提供优质的教育资源。
我有幸参加了数字培训学堂的学习，通过这段时间的学习，我收获颇丰，感触良多。
首先，数字培训学堂为我提供了丰富的学习资源。
在这个平台上，我接触到了许多优质的课程，涉及编程、数据分析、人工智能等多个领域。
这些课程内容丰富，讲解清晰，使我受益匪浅。
同时，数字培训学堂还提供了丰富的学习资料和在线论坛，使我能够与来自全国各地的学习者交流互动，共同进步。
其次，数字培训学堂让我认识到自身知识的不足。
在数字时代，知识更新速度极快，要想跟上时代的步伐，就必须不断学习。
通过学习，我发现自己在某些领域的知识储备不足，需要进一步拓展。
这使我更加坚定了学习的决心，努力提升自己的综合素质。
再次，数字培训学堂的培养模式让我受益匪浅。
在这个平台上，我不仅学到了知识，还学会了如何学习。
数字培训学堂采用了线上线下相结合的教学模式，使我能够在忙碌的工作之余，随时随地学习。
此外，数字培训学堂还注重培养学生的实践能力，通过项目实战、案例教学等方式，使我能够将所学知识运用到实际工作中。
在学习过程中，我还结识了许多志同道合的朋友。
我们相互鼓励、共同进步，形成了良好的学习氛围。
这种氛围使我更加坚定了学习信心，相信自己能够在数字时代取得更好的成绩。
此外，数字培训学堂还注重培养学生的创新精神。
在这个平台上，我接触到了许多前沿的科技知识，激发了我想创新的欲望。
我相信，在数字培训学堂的熏陶下，我能够不断提升自己的创新能力，为我国数字经济发展贡献力量。
总之，通过参加数字培训学堂的学习，我深刻体会到了数字技能培训的重要性。
以下是我的一些心得体会：1. 不断学习，紧跟时代步伐。
在数字时代，我们要树立终身学习的理念，不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展。
2. 学以致用，将所学知识运用到实际工作中。
学习不仅仅是为了积累知识，更重要的是要将所学知识运用到实际工作中，提升自己的竞争力。
“数字故事”——使我受益匪浅
“数字故事”——使我受益匪浅
实验小学贾兴
3月14日到15日，我很荣幸的参加了日照市教育局在日照一中成功了举办了“日照市‘数字故事’制作培训班”。
来自全市各级各类学校的近300位教师参加了培训。
并邀请上海师范大学教育技术系教授、全国知名教育技术专家黎加厚以及他的研究生团队，为我们做了一次非常精彩、感人的“数字故事”培训。
14日上午听取了上海师大黎加厚教授的辅导报告，下午分班学习了数字故事的制作技巧，晚上以小组为单位进行了数字故事的制作，15日上午先是分班对各小组数字故事进行了评析，并选取优秀作品参与大班的评析，下午继续了评析。
整个培训安排得十分紧凑，学习生活处于紧张的节奏之中。
通过学习，让我觉得受益匪浅。
首先，黎教授的报告通过一些数字故事实例进行了指导，让我明白了什么是数字故事的同时，也为实例中的故事一次次触动心灵。
教育是一个特别的职业，发生的故事也让人震撼，留心身边的故事，利用这种特别的形式加以记录，是一个不错的选择。
其次，通过黎教授的报告和我们分班时的指导教师娄智华老师以及教研室邵老师的指导帮助，让我在PPT软件的使用方面得到了很大提升，尤其是新版2010版的一些技巧得到了一定的掌握，这为以后在教学中使用做了充分的准备。
最后，通过学习，小组合作让我认识到了合作的重要作
用，这必将引领我在工作学习中更多地交流，通过与同事的合作完成工作任务。
培训学习已经结束，但我作为一个老师，终身学习是必需的，我会继续加强这方面的学习，并配合学校将所学知识通过适当的方式教给同事们，争取让我校的数字故事制作取得好的成绩。
数字故事心得体会
数字故事心得体会数字故事是一种融合了故事和数字技术的全新媒体形式。
它通过数字技术的注入，将故事讲述得更加生动、形象，给观众带来了更具沉浸感和参与感的体验。
在参与数字故事的过程中，我深刻地体会到了数字故事的魅力和对我个人的启发。
首先，数字故事给我带来了更加丰富多彩的艺术体验。
相比传统的纸质故事书和文字故事，数字故事在形式上更为多样化，可以通过图像、声音、动画等多种手段来进行讲述。
数字故事中的画面可以更加生动，声音可以更加逼真，这使得整个故事更加有感染力和吸引力。
我仿佛置身于故事情节之中，与故事中的人物共同经历他们的故事，这种参与感让我对故事产生了更加深刻的记忆和情感共鸣。
其次，数字故事给我带来了更加广阔的想象空间。
数字技术的应用为故事讲述提供了更多的创作可能性。
在数字故事中，可以通过特效、虚拟现实、增强现实等技术手段，创造出更加奇幻和惊险的场景，让观众可以想象自己置身于其中。
世界上的每个人都有一个丰富的内心世界，数字故事通过其先进的技术手段，让每个人能够将自己的想象力得到充分的释放和展示。
最后，数字故事还带给我深刻的思考。
数字故事中往往有着深刻的寓意和道德意义，在欢快的故事背后蕴含着深刻的社会和人生意义。
通过数字故事，我们可以看到更多的人性、情感、价值观的表达，也更好地理解和思考其中的道德与责任。
数字故事是一种很好的媒介，它能够给我们一个启示，让我们反思自己的行为，认识到自己的缺点和不足，努力朝着更加积极向上的目标前进。
综上所述，数字故事是一种具有多样化、沉浸感和参与感的艺术媒体，它拓宽了我的艺术体验，激发了我的想象力，引发了我深入思考。
数字故事不仅带给我快乐和享受，更重要的是它对我个人的思想和精神层面的启示和引导。
我相信，在数字技术的不断创新和数字故事的不断发展的推动下，数字故事会越来越多地融入到我们的生活当中，给我们带来更多的艺术享受和心灵启迪。
幼儿园教师学习多媒体数字故事心得体会
幼儿园教师学习多媒体数字故事心得体会社会在发展，时代在进步，随着科学技术的革命，新生事物层出不穷。
而由于大众传播媒介技术的现代化、信息的迅速，使孩子们的见闻更广了,懂得的事情更多了。
我觉得，要使幼儿园教育活动的内容和方法富有时代气息，以适应孩子发展的需要，有必要在幼儿园开展各项教育活动的基础上,适当增加一些孩子们感兴趣的知识，以拓宽幼儿的视野，丰富幼儿的知识，开发幼儿的潜能。
我认为适时、适量地运用多媒体教学对活跃课堂氛围起着不可估量的作用，还可以帮助突破教学难点，提高教学的灵活性。
因此，我觉得运用多媒体教学来优化教育活动势在必行。
一、多媒体教学的运用符合幼儿的认知特点。
看电视是一项幼儿喜爱的活动，我们经常可以看到这样的情景:上课前或活动中，老师只要说一声:“下面要请小朋友看电视了!”活动室里就会很快安静下来，小朋友也会很自然地瞪大眼睛，挺直身体坐好，等待老师把电视打开。
多媒体教学就相当于播放电视片。
在幼儿时期，幼儿的无意注意和无意识记都占优势，电视画面鲜明生动、活动多变、刺激强烈，很容易引起幼儿的注意和被识记。
心理研究表明:如果能将识记任务和幼儿感兴趣的活动联系在一起，那么识记的积极性和有意性会明显提高，识记效果也更好。
而且镜头中推、拉、特写、定格、慢进等等手段的运用可使原来细微的、看不清的或被幼儿忽略的地方，变得清晰、醒目，便于幼儿观察和记忆。
幼儿期的思维主要借助于具体形象来进行的，而不是以概念判断推理来进行。
抽象单调的说教幼儿不仅不易理解，而且容易疲劳,最终影响教育效果。
而多媒体教学能将较为抽象的道理或要求，借助画面表达出来，非常具体。
例如:在对幼儿进行热爱"国旗"的教育中，“尊敬国旗"对幼儿来说比较抽象，难于理解。
光凭我们老师用嘴巴讲解于事无补。
于是我们就选用了《升国旗》的电视教学片，让幼儿通过画面来具体感知画面的内容。
让他们通过观看镜头，从而知道画面上的人是怎么做的?他们为什么要这样做?使幼儿很快理解到小朋友也应该象他们一样尊敬国旗。
教师数字素养故事心得体会
随着科技的飞速发展，数字技术在教育领域的应用越来越广泛，作为一名教师，提升自己的数字素养成为了当务之急。
近期，我参加了一次关于教师数字素养的培训，通过学习，我对数字素养有了更深入的认识，以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻体会到了数字素养的重要性。
在数字化时代，教师不仅要具备扎实的学科知识，还要掌握一定的数字技能。
只有这样才能更好地适应教育改革的需求，为学生提供更加优质的教育资源。
在培训中，我学习了如何运用数字化工具进行教学设计、资源整合、教学评价等，这些技能将对我的教学工作产生积极的影响。
其次，我认识到数字素养是一个持续提升的过程。
在培训中，我了解到数字素养包括数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任和专业发展五个维度。
这些维度相辅相成，共同构成了一个完整的数字素养体系。
作为一名教师，我要不断学习，不断提升自己的数字素养，以适应不断变化的教育环境。
在培训过程中，我学到了很多实用的数字技能。
例如，如何利用多媒体设备进行课堂展示，如何制作精美的课件，如何利用网络资源进行教学设计等。
这些技能将有助于我更好地开展教学工作，提高教学效果。
此外，我还认识到数字素养需要与其他教师共同提升。
在培训中，我与许多教师进行了交流，分享了彼此的经验和心得。
通过这种合作与交流，我不仅学到了新的知识，还拓展了自己的视野。
我相信，在今后的工作中，我将继续与同事们携手共进，共同提高数字素养。
在今后的工作中，我将努力践行以下几方面：1. 提高自己的数字化意识，认识到数字素养的重要性，并将其融入到日常教学中。
2. 不断学习新的数字技能，提高自己的数字应用能力，为教学工作提供有力支持。
3. 积极与其他教师交流合作，共同提升数字素养，共同进步。
4. 关注学生数字素养的培养，引导学生正确使用数字技术，提高他们的数字素养。
总之，通过这次培训，我对教师数字素养有了更加全面的认识。
在今后的工作中，我将不断努力，提升自己的数字素养，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
故事培训课心得体会5篇
故事培训课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训小结 学习《做生活的导演——数字故事的设计与制作》心灵感悟
培训小结学习《做生活的导演——数字故事的设计与制作》心灵感悟
2018年5月4日参加了教体局举办的华东师范大学信息技术送教培训活动，感受颇深。
数字故事产生于20世纪90年代初期，达纳·温斯洛·阿奇利作为数字故事的首创者，用电脑把自己的老照片配合讲述制作成了一部自传体小电影，得到了好评。
随后，越来越多的人投入到这种形式的创作中,在旧金山成立了第一个数字媒体中心，即现在的数字故事中心（CDS）。
2002年11月底，来自8个国家，美国25个州的代表聚集在一起创办了数字故事协会（网页链接）。
数字故事的概念迅速在世界范围流行起来，并受到了教育者们的关注。
在美国，有很多教师来到CDS中心学习如何创作数字故事，他们用这种新的技术以及对它的全新理解来创设班级的学习氛围，激发学生的学习积极性
数字故事整合了古老的讲故事的艺术和现有的多媒体工具。
具体讲，就是用简短的故事，配合相应的声音以及各种形式的可视化媒体(如图片、视频、艺术作品、字幕和数字视频等)。
数字故事一般都是个人制作的2～5分钟
的视频短片，讲述的内容涉及生活、美术、历史、教育、人物以及童话等，并且制作成为可以在网络上传输的流媒体形式。
通过这次学习，使我对数字故事有了更深的感悟，如果把这些信息技术手段运用到语文教学当中，语文教学肯定有质的飞跃。
数字故事心得体会
数字故事心得体会数字故事给我带来了很多的启发和思考。
在数字故事中，数字不再是简单的数学概念，而是富有生命力的角色。
通过数字故事，我不仅学习到了数学知识，还深刻理解了数字背后蕴含的意义和价值。
数字故事让我感受到了数字的无穷魅力。
在故事中，数字可以是一个具体的数量，如一、二、三等，也可以是一个虚构的角色，如零、负数等。
通过人格化的方式，数字变得更加生动形象，使我更容易理解和记忆。
在此过程中，我发现数字不仅仅是用来计算或表示数量的，它还可以用来描述事物的发展和变化。
数字可以是一个时间的序列，如一个任务的进程，也可以是一个事物的状态，如温度的变化。
数字之间的关系和相互作用构成了一个完整的故事，让我感受到了数学之美。
数字故事让我深入了解了数字的逻辑思维。
在故事中，数字之间有着复杂的关系和规律。
通过观察和分析，我可以发现数字之间的规律，并用逻辑的方式进行推理和推断。
这种思维方式不仅仅在数学领域中有用，也可以帮助我解决现实生活中的问题。
通过数字故事，我学会了用逻辑思维的方式来分析和解决问题，这对我今后的学习和生活都具有重要的意义。
数字故事让我感受到了数学的普遍性和实用性。
在故事中，数字与各个领域相结合，如自然科学、经济学、艺术等。
数字在这些领域中不仅用来描述事物的数量和状态，还可以用来衡量和比较事物的差异和联系。
数字的普遍性和实用性使我意识到数学是一门具有广泛应用价值的学科。
无论是在学习科学知识，还是在解决实际问题中，数学的工具和方法都是必不可少的。
数字故事让我重新认识到了数学的重要性，并激发了我对数学的兴趣和热爱。
数字故事让我意识到了数学与人文的结合。
在故事中，数字不仅是一种抽象的概念，更是一种具有情感和哲学内涵的符号。
数字的背后蕴含着人类的智慧和思考，是人类文化的重要组成部分。
通过数字故事，我了解到了不同文化中数字的不同含义和象征意义。
这让我认识到数学不仅仅是一种客观的事实，还是一种文化的表达方式。
数学是人类智慧的体现，是人类文明进步的重要指标。
数字化学习心得体会(合集5篇)
数字化学习心得体会（合集5篇）数字化学习心得体会篇1进入大学的课堂，第一次接触一门新的学科——数字化学习技术，我对它充满了好奇，随着老师不断的引导着我们来学习这门课，我感觉到了这门学科的奥妙与高深。
我依然很清晰的记得第一次上这门课的时候，老师让我们讨论了学习的本质和学习的动机，即什么是学习和为什么学习。
我觉得“学习”应当分为“学”和“习”两个方面，“学”即去认识和了解事物，“习”即去实践和落实学到的东西，只有将这二者紧密的联系起来，才可以说是学习。
对于“为什么去学习”，我的理解是在当今这个科技高速发展的社会，只有学习新知，探索未知，提高自身的文化和素质，才可以成为与时俱进的现代人，才可以紧跟时代发展的潮流。
接着老师就提出了“什么是数字化学习”。
老师给我们看了一段视频，在这段视频中我们感受到了真正的数字化的时代，因此，我们对于数字化学习技术充满了好奇。
第二节课的任务是认识与体验数字化学习环境。
经过看书和大家的讨论，我们大概了解了一点数字化学习环境的概念。
所谓数字化学习环境，它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化，信息传输网络化，信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征，它包括设施，资源，平台，通讯和工具。
整个数字化学习环境一般由设施，资源，平台，通讯和工具等组成。
我们对数字化有了初步的了解，然后老师让我们讨论什么是资源，学习资源是什么。
资源可以分为很多，有自然的，有人造的；有必要的，有非必要的。
从古到今，自然资源有很多，有的在一直更新，有的一直在为人类所利用。
动物植物人类所需要的，自然资源起着很大的作用。
人造资源在如今的社会更是多。
很多的设备器械都是人造的。
可以说没有这些资源我们的现代生活是无法继续下去的。
学习资源也很多。
学习资源是指在教学系统和学习系统所创建得到学习环境中，学习者在学习过程中可以利用的一切的条件。
可用于学习的一切资源。
包括信息、人员、资料、设备和技术等。
一般根据表现形态的不同分为，硬件资源和软件资源两类。
教育数字化培训心得体会(3篇)
第1篇在当今这个信息时代，教育数字化已经成为我国教育改革的重要方向。
为了适应新时代教育发展的需求，我国政府高度重视教育数字化建设，并投入大量资源进行相关培训。
我有幸参加了此次教育数字化培训，收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、认识到了教育数字化的必要性和紧迫性在教育数字化培训中，专家们详细介绍了教育数字化的内涵、发展历程和现状。
通过学习，我深刻认识到教育数字化是我国教育改革和发展的必然趋势。
在信息时代，数字技术已经渗透到各个领域，教育领域也不例外。
教育数字化能够有效提高教育教学质量，促进教育公平，实现教育资源的优化配置，满足人民群众对优质教育的需求。
同时，我国教育数字化发展还面临一些紧迫性问题。
如：教育信息化基础设施建设滞后、数字化教育资源不足、教师数字化素养有待提高等。
这些问题严重制约了教育数字化的发展，亟待解决。
二、掌握了教育数字化的基本技能和方法在教育数字化培训中，我学习了教育数字化的基本技能和方法，主要包括以下几方面：1. 数字化教学资源的获取与整合：通过搜索引擎、教育平台等途径获取数字化教学资源，并对资源进行整合、分类，提高教学效率。
2. 数字化教学工具的使用：熟练掌握PPT、Flash、微课等数字化教学工具，提高课堂教学的趣味性和互动性。
3. 数字化教学评价：运用数字化评价手段，如在线测试、在线作业等，对学生的学习成果进行实时、全面评价。
4. 数字化教学平台的应用：熟练运用教育平台，如云课堂、智慧校园等，实现教学、管理、交流等功能。
5. 数字化教学创新：结合自身学科特点，探索创新教学方式，提高教育教学质量。
三、提高了数字化素养，为教育教学工作奠定了基础通过教育数字化培训，我深刻认识到数字化素养的重要性。
以下是我提高数字化素养的几点体会：1. 树立正确的数字化观念：认识到数字化技术对教育教学的重要作用，积极拥抱数字化变革。
2. 提高自身信息技术水平：不断学习、实践，提高对数字化教学工具和资源的运用能力。
数字化学习心得体会范文(推荐3篇)
数字化学习心得体会范文(推荐3篇)第1篇：数字化学习心得体会范文通化矿业公司道清煤矿在开展“安全决定通矿生产”反思活动中，结合工作实际，深刻查摆五方面具体问题并着重强化五项工作。
一是查摆制度落实好不好，强化工作执行力。
查摆各项制度、规章是否建立健全、科学规范，是否真正做到有令则行、有禁则止，提高各项工作执行力;二是查摆安全管理严不严，强化工作作风。
查摆各级安全管理人员是否真正发挥职能作用，对违章指挥、违章作业、违反劳动纪律是否存在姑息迁就现象，提高全矿安全管理水平;三是查摆安全教育细不细，强化教育方式。
查摆各单位是否把员工思想教育作为首要工作来抓，是否认真排查本单位薄弱环节，进行走访、帮教，做到常抓不懈、如履薄冰。
四是查摆安全思想牢不牢，强化理念渗透。
查摆是否牢固树立“违章就是违法，造成事故就是犯罪”的安全理念，各单位的宣传是否到位，通过在矿区主干道、井上下悬挂安全标语，使员工时刻包围在安全氛围中，紧绷安全弦。
五是查摆安全行为对不对，强化日常工作。
查摆员工日常作业中是否严格按照作业规程、标准施工，对日常工作中出现不安全行为是否及时进行教育、引导，解决看惯了、干惯了、习惯了的思想，促进日常安全行为养成。
第2篇：数字化学习心得体会范文数字化学习资源是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下进行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。
具有获取的便捷性、形式的多样性、资源的共享性、平台的互动性、内容的扩展性等特点。
数字化学习资源的检索工具有全文搜索引擎，目录索引类搜索引擎及元搜索引擎。
全文搜索引擎的特点是搜全率比较高，最常用的全文搜索引擎有百度，谷歌。
目录索引类搜索引擎可选择关键词搜索，也可按分类目录逐层查找，特点是查找的准确率比较高，是最早、最有代表性的目录型检索工具。
元搜索引擎也称集成式搜索引擎，中文元搜索引擎具有代表性的是搜星搜索引擎，元搜索引擎的优点是可以同时检索多个搜索引擎，检索结果全面丰富，省时省力。
数字故事培训总结
数字故事培训总结
数字故事是指教师在教学中将知识的重点和难点，通过整合文字、图片、音乐、视频、动画等多媒体元素，编写成教学故事，用以施教。
当前，数字故事已开始成为激发学习兴趣，促进学习者获得丰富的学习体验，提高教学质量的一种信息化教学的策略和技能。
为了帮助教师学习掌握数字故事的设计和应用，让“数字故事”更好地服务于教育教学工作。
根据区教育局信息中心的要求，学校于5月10日下午第四节举行了数字故事设计与应用培训。
培训会上，我校参加日照市数字故事培训归来的苏勋志老师从什么叫“数字故事”、“数字故事”六元素、怎样做“数字故事”、常用制作工具四个方面对“数字故事”的制作做了精彩地阐述，最后又以“数字故事说数字故事”的形式作了总结。
我校任课教师全员参加了本次培训。
通过培训，广大教师不仅了解数字故事的元素和应用，而且还掌握了数字故事的制作方法。
培训结束后，根据学校的安排，多数教师自己制作了数字故事并上报参加了市区级数字故事评选活动。
开发区三中
2012、5。
学习《素材的处理与加工之数字故事的制作》心得体会
学习《素材的处理与加工之数字故事的制作》心得体会通过学习《素材的处理与加工之数字故事的制作》，我开阔了眼界，学习了新的技术，对我现在及以后的教学具有非常大的作用。
受益匪浅。
视频中我了解了什么是数字故事以及数字故事的魅力，《泰迪的故事》情节感人，同时也是对教师教育态度的反省，通过教师的关爱，问题学生最后成为一名医学博士，而教师也在这种教育中成长。
《讲台前的我》也是感触极深。
我对数字故事算是有了初步的认识和了解……数字故事也是故事，它包含一个故事的全部要素，时间，地点，人物，事件（原因，经过，结果）这些要素都不应该缺少，不过它是用数字化的形式来展现的罢了，至于数字故事与以前写作的故事有何区别，孰优孰劣，我还没有考虑到，一句话，思想认识还没有那么高。
数字故事就是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种新的讲故事的方式。
其次通过PPT学习了如何设计数字故事，要制作一个数字故事，首先要构思，要表达一个什么样的主题在脑海中有一个定位，在构思完成后就是选材，要用一些什么素材，包括图片，文字，音乐及其能充分表达主题的材料，怎样把这些素材组织起来来表达自己的思想，展示自己的观点需要慎重思考。
最后通过观看实例来学习，林老师向我们展示了《泰迪的故事》，它是一个非常好的故事，情节感人，同时也是对教师教育态度的反省，通过教师的关爱，问题学生最后成为一名医学博士，而教师也在这种教育中成长。
关于如何制作数字化故事，我想可以从以下几个方面入手：发现故事:所发现的故事是生活中感人的故事，不在于大与小，而在于一个情字，发现故事要做一个有心人，要善于思考与发现身边那些感人的事情；加工整理构思：对所发现的故事要进行帅选，帅选过后的故事要对其故事元素进行帅选，提炼一个思想主题，思考要对故事进行怎样的结构安排以便更好地体现这一主题；写作：写作包括故事文本的写作和制作数字故事时脚本的写作；选材：根据故事的结构安排和写作的要求，选择与主题密切相关的图片，文字，视频，音频，为制作做好充分的准备；制作与分享：把选择好的各类素材运用数字化故事制作工具制作成完整的数字化故事，把制作好的数字化故事通过网络跟同学、老师、家人或其他人进行分享。
学习心得数字故事培训心得体会
学习心得数字故事培训心得体会
研究数字故事的心得体会
两天前，我们学校组织了数字故事的培训，其中___老师
的《做生活的导演》让我受益匪浅。
首先，我明白了数字故事是一种新的讲故事方式，它将讲故事的艺术与多种媒体工具结合在一起。
数字故事与传统的说故事最大的不同在于呈现方式。
虽然数字故事使用数字化的形式展现，但它仍然包含故事的全部要素，如时间、地点、人物、事件等。
被数字故事的魔力吸引，我们开始研究制作数字故事。
当我们得知这些故事是用PPT制作时，我感到惊讶。
我们平时
用于教学的课件制作软件竟然有如此强大的功能。
在研究了基本制作方法后，培训老师布置了第一天晚上的作业，要求小组合作制作一个数字故事。
第二天，___对我们制作的数字故事进行了点评，并开展了评奖活动，用棒棒糖做奖品。
我们的作品没有获奖，但我们总结了一下，发现故事不错，但PPT制作技术还需提高，画面需要更美观。
我们意识到需要在这方面多下点功夫，以便在未来的制作中获得更好的效果。
虽然两天的培训时间很短，但我深深地爱上了数字故事！我们应该记住教师的教导：即使脚步无法到达，我们的眼睛和思想仍然可以到达。
2024数字化培训心得体会
2024数字化培训心得体会2024数字化培训心得体会（篇1）几十年前人们就预言，未来“普适运算”(普适运算即运用无线电网络科技，让人们在不受时空限制的环境下享用资讯，透过整合式无缝科技，让人们使用起来更便利、省时。
)将会被广泛运用。
在20__年，人们将找回一些在20__年失去的东西，传统的计算机将消失，在未来的世界里，信息处理技术的连通性和“知觉”会得到提高，人们将更为紧密的与世界联系在一起。
人们的独立性和个体性可能会进一步扩大，但同时也成为了数据统计群体的一部分。
到那时，人们也会渴望自我表现、与众不同。
未来__里，教育，饮食也会有所改变。
网络安全本质就是网络上的信息安全，网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不受偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统连续、可靠、正常的运行，网络服务不中断。
网络安全防护的目的是保障各种网络资源稳定、可靠的运行和受控、合法使用。
网络安全的特征是保密性，完整性，可用性，可控性，可审查性。
影响网络安全的主要因素有网络的缺陷，软件及系统的“漏洞”及后门，黑客的攻击，网络普及，安全建设滞后。
通过数字化学习，我了解了许多科技方面的知识，能利用网络来了解学习，社会等等，为我提供了方便。
2024数字化培训心得体会（篇2）新一论课改对教育现代化提出了强烈的需求。
在校园多媒体硬件建设迅速发展的前提下，软件建设——数字化教学资源库建设及管理成为教育现代化发展的瓶颈。
本文所说的数字化教学资源库包括电子备课库、课件库、题库、案例库、学籍成绩库、科研成果库、学生学习社区、教师学习资源库等。
一所学校若具有完备的校园网、校园闭路电视系统、校园广播系统和多媒体教室，但配套软件资源缺乏或管理不善，会导致设备使用率低下，造成极大的浪费。
建设数字化教学资源库，就是为了最大限度地实现资源共享，从而使学生接受数字化学习生活体验，提高学习兴趣，学会主动学习;把教师从传统的、低效的工作状态中解放出来，使他们有更多的精力研究教与学，提升专业化水平。
数字化培训心得体会7篇
数字化培训心得体会7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数字化培训心得8篇
数字化培训心得8篇写心得可以锻炼我们个人独立思考的能力，为了将心得写优秀，大家一定要将事情经过认真回顾，作者今天就为您带来了数字化培训心得8篇，相信一定会对你有所帮助。
数字化培训心得篇1课堂依然是存在的，但学生来到课堂上，将不再以学习知识为主，而是以长见识为主。
主要的学习活动是讨论，根据大家看了教学视频之后提出的问题，展开讨论和思辨，在各种观念的碰撞中，获得对所学内容的新理解。
学生不一定要跟着教师学，它可以在网络上选择自己认为最满意的教师的视频，自主开展学习。
教师一方面要和学生一样，去学习和研究这些视频，另一方面要组织学生在课堂上开展讨论。
每个学生都可以享受区域内最好的教师的课程资源，这可以大大缓解家长和学生对优质资源的渴望在数字化的课程环境下，可以实现这些区域学生之间的即时互动和交流，让课堂学习更加富有魅力。
在这次活动中，我们这个组的成员互相帮助，互相鼓励，使得我们共同进步。
让我受益非浅，这次活动不仅让我学到了知识，更让我懂得做事的重要途径——重在实践，只有靠自己的双手才能成功地做好每一件事，自己付出努力才能得到回报，才能得到收获。
只有自己勤动脑勤动手，才能真正感到成功之喜悦，即使失败了，也不要灰心，因为有失败才会有成功，有奋斗才会有结果。
不过最重要的是精诚团结，一个人的成功，需要其他人来帮助、支持、鼓励，所以说团结是成功的保证！数字化培训心得篇2#年5月22日~5月29日，我们参与了本智数字化管理人才评价系统的第一期培训。
很有幸自己作为本智一员，与六家机构和旗下的优秀导师一起共同见证着数字化管理的数字魔力。
集训开始从前期对于此次七天集训的各项准备工作及七天的相关日程设置，无论是本智还是合作方，认证方，都可看出对这次的课程抱有严肃的态度和期待的心情。
宋老师和张老师是我们此次七天集训最主要的讲师和考核人，同样也是产品最主要的诞生者。
从数字化管理的理论选型到测评生成，再从系统形成到解读落地课程，只有她们真切体会到四年多的不易，也正因为如此，她们比我们更具有激动而又欣喜的心情。
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学习心得数字故事培训心得体会
两天前，学校组织我们学习了数字故事，听了张燕老师的《做生活的导演》后，让我受益匪浅。
首先，她让我知道了“数字故事，是一种讲故事的新的方法。
一般来说就是把讲故事的艺术与多种媒体工具（图片、声音、视频、动画和网页）结合在一起形成的一种新的讲故事的方式。
数字故事与传统说故事的最大差异在于故事的呈现方式不同。
但数字故事也是故事，它包含一个故事的全部要素，时间，地点，人物，事件（原因，经过，结果）这些要素都不应该缺少，不过它是用数字化的形式来展现的罢了。
”特别是看到张老师给我们放的示范故事一次次的打动着我，撞击着我的心灵，被数字故事的感染力深深折服。
被数字故事的魔力深深吸引，我们开始学习制作数字故事。
当听说这些故事是用PPT是制作的时候，我的嘴巴张成了“O”型，没想到我们在教学中经常使用的做课件的软件竟有这么大的功能。
学习了基本的制作方法后，培训老师布置了第一天晚上的作业给我们，小组合作制作一个数字故事。
第二天，黎老师对我们制作的数字故事做了点评，为了增加趣味性，还用棒棒糖做奖品开展评奖活动。
我们的作品没有获奖，我们总结了一下，故事不错，没获奖的原因是ＰＰＴ制作技术的问题，没有其他老师们制作的画面优美。
我想，以后应该在这方面多下点功夫。
得奖不是目的，但黎老师的评奖让我们认识到了自己的不足及要改进的地方。
虽然两天的培训时间是短暂的，但却让我深深地喜欢上了数字故事！让我们记住作课教师的教导：脚步达不到，眼睛可以达到；眼睛达不到，思想可以达到。