古诗鉴赏炼字技巧
古代诗歌鉴赏之炼字方法技巧(含练习)
古代诗歌鉴赏之“炼字”的方法技巧（含练习）一、诗歌炼字常见题型1、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？2、诗中的某个词用得好不好？为什么？3、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？4、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？二、诗歌炼字的概念何为炼字？炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。
其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。
三、炼字的类型炼哪些字呢？1、河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
2、鸟宿池边树，僧敲月下门。
3、流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
5、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
6、一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入梅花总不见。
7、帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒总结：动词：使意象化静为动，形象生动，赋予画面动态感形容词：可绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形。
数词：运用虚数，虚化烘托，增强表现力；运用确数，精炼有力，诗意隽永，富有趣味。
颜色词：增强色彩感和画面感，渲染气氛。
叠词：增强韵律感或起强调作用拟声词：使诗文更生动形象，有身临其境之感。
注意：有些拟声词本身也属于叠词四、答题技巧概括1、解释该词的含义或者指出这个字的修辞手法（拟人、双关等）2、展开联想把该字放入原句中描述景象3、点明作用：或渲染气氛（烘托意境）或表达情感或心情等五、经典例子分析1.阅读下面文本，完成下列各题。
登幽州台陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（1）诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的情感？（2）试赏析“悠悠”一词的表达效果。
【答案】（1）诗人缅怀追念，联想到过去现在都看不见赏识人才的明君，进而联系到自己的遭遇，表达了诗人怀才不遇的苦闷和报国无门的孤独悲凉的情感。
（2）示例一：“悠悠”意指辽阔遥远，营造了苍茫辽远的意境，反衬（衬托）胸怀大志却报国无门的孤独悲伤的诗人形象。
古诗炼字题方法技巧
古诗炼字题方法技巧
古诗炼字题的方法技巧包括以下几点：
1.研读诗句，明确诗意：首先仔细阅读诗句，理解诗的整体意境和情感表达。
2.分析字义，比较优劣：对于所炼之字，首先理解其字义，再与诗句中的其他字词进行比较，分析其在表达诗意上的优劣。
3.观察结构，判断效果：观察炼字在诗句中的结构位置，分析其对于诗句整体结构的影响，以及产生的表达效果。
4.运用想象，体会意境：通过想象，将自己置身于诗句所描绘的情境中，体会炼字所带来的意境变化。
5.总结提炼，阐述理由：最后总结提炼炼字的优点和特色，阐述为何选择此字，并说明其在表达诗意和情感上的作用。
在解答炼字题时，可以运用以上方法逐一分析，同时结合诗句的整体意境和情感表达，选择最恰当、最生动的字词。
古诗词炼字技巧
古典诗歌鉴赏炼字题之答题技巧——雷定明一、何为炼字所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣辞时进行精美的磨炼斟酌和创作的搭配，使所用的字词活动精练精巧、形象深动、委婉深刻得表达成效。
这类对字词进行艺术化加工的方法，就叫炼字。
二、炼字的大概范围从常有的古诗词内容看，炼字手法常常表此刻以下几类词中：1、动词。
这些动词能给作主语的名词以生动的形态，能化美为媚。
张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，众所周知。
一个“弄”字再现出诗人欣观月下花枝在微风中飞舞的美韵。
一个“闹”字展现出诗人心头所感觉的蓬勃春意。
2、形容词。
巧用形容词，能够绘景摹状，拥有化抽象为详细，变无形为有形的作用，令人如闻其声、如见其人、如触其物、如历其境。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四个形容词，四种颜色，点缀得有条有理，并且由点到线，向着无穷的空间延长，画面静中有动，富裕鲜亮的立体节奏感。
3、数目词。
数目词常常含虚数的意义，有很好的衬托作用，能加强诗句的表现力。
李商隐的《锦瑟》，开篇就是“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”，“五十弦”、“一弦”、“一柱”这些并不是富于诗意的数目词，在高妙的诗人笔下，却获取了一种模糊之美与多义之美。
再有白居易的《惜牡丹花》中“难过阶前红牡丹，晚来惟有两枝残”，此中的“两枝”将诗人惜花、怜花的一片痴心刻画得酣畅淋漓。
4、虚词。
虚词用得好，常常拥有疏导文气、开合响应，化板滞为流动的美学效能。
如杜甫的《上兜率寺》中“江山有巴蜀，栋宇自齐梁”一句，仅“有”“自”两字，将空间与时间联合，远近数千里，上下数百年，吞纳山川之气、俯仰古今之怀见于言外。
假如说王勃的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大减其色。
三、问题形式：1、诗中的某个词用得好不好为何或某字向来为人称道，你以为它幸亏哪里（直接鉴赏重点词）2、诗中的“诗眼” “重点字”是哪一个为何（找出重点词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好为何（比较鉴赏）四、答题步骤：1、解说该字在句中的含义。
古诗词鉴赏之炼字方法技巧(含练习)
古诗词鉴赏之炼字方法技巧(含练习)古诗词鉴赏之炼字方法技巧（含练）古诗词是中华文化的瑰宝，炼字则是深入理解和欣赏古诗词的重要方法之一。
通过炼字的技巧和练，我们可以更好地体会古人的用字之美，进一步提升古诗词的鉴赏水平。
以下是一些炼字方法技巧和练，希望能对提升你的古诗词鉴赏能力有所帮助。
1. 注重字形古代字形与现代有所不同，不同的字形包含不同的文化内涵。
在炼字过程中，应注重观察字形的特点，比如笔画的书写顺序、线条的曲直等，进而理解古人用字的意图和情感表达。
2. 牵线起意古诗词通常采用典故、联想等修辞手法，通过字音、字形之间的联系来达到意境的表现。
在炼字时，可以尝试将相似或有联系的字进行串联，通过牵线起意的方式，从字形中感受古代诗人的文化智慧和意蕴。
3. 对比反衬古诗词中常常运用对比和反衬的手法，通过相近或相反的字眼来表现艺术效果。
炼字时可以注意观察诗句中对比反衬的字眼，比较其字形、字义和表达方式，理解其中所蕴含的意义和情感。
4. 品味用典古代诗词中常常含有典故和古代文化的引用，炼字时可以对典故进行深入了解，并品味其中的意蕴。
通过掌握用典的情境和意义，能够更好地领会古人的用字选择和修辞手法。
5. 练写字除了观察和理解古人的字形和意境，进行实际的字写练也是提高炼字能力的重要方法。
可以选择经典古诗词中的词句进行书写，注重每个字的书写顺序和笔画结构，使自己的字迹更加工整和优美。
希望以上的炼字方法技巧和练习，能够帮助你在古诗词鉴赏中更好地理解和欣赏古代文化的博大精深。
通过不断地炼字，你将更深入地体悟到古代诗人的才华和情感表达，提升自己的古诗词鉴赏水平。
加油！。
高考古诗鉴赏炼字题型答题技巧与模式
高考古诗鉴赏炼字题型答题技巧与模式古典诗文2014-02-27 1934高考古诗鉴赏炼字题型答题技巧与模式1提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例1华子岗裴迪日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。
请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处。
[参考答案]“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一)，展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)。
“拂”字运用拟人手法，增强了动感(步骤一)，也使人想见山色的青翠可爱、柔和多姿(步骤二)。
这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情，折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)。
答题示例2旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
问：结合作品简析《旅夜书怀》第三联中的两个虚词“岂”“应”使用的妙处。
[参考答案] “名岂文章著，官应老病休”的意思是“(我的)名誉哪里是因为文章而显扬呢?(我的)官位也真该因年老多病而罢退”。
（步骤二）诗人本是以诗文自负的，而一个“岂”字说,表达了内心的愤懑之情。
诗人本是想建功立业的，而一个“应”字反其意而用，表达了受排挤被罢官的无可奈何的情绪。
“岂”“应”二字，将一个不得志者的心理表现得颇为准确、精炼、传神。
（步骤三）答题示例3：葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
（1）本诗首联描绘了一幅画面，请为这幅画面拟一个小标题。
（2分）[参考答案]驿站秋夜难眠图（2）诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要分析。
古诗词炼字 古诗词炼字题答题技巧
古诗词炼字古诗词炼字题答题技巧今天给各位分享古诗词炼字的知识，其中也会对古诗词炼字题答题技巧进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，现在开始吧！古诗词中的“炼字”古诗词中的“炼字”古诗词中的“炼字”曾卉古人很讲究炼字古诗词炼字，杜甫说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
” 因反复“推敲”字词而闻名的贾岛说：“ 两句三年得，一吟双泪流。
”唐朝诗人卢延让《苦吟》诗云：“ 吟安一个字，捻断数茎须。
”由此可见，古诗词中的炼字非常重要，那么何为古诗词中的“炼字”呢？轿携简单来说，就是以最生动、贴切的字来表现古诗中的人、事、情、理，使所用的字词获得简练精美、含蓄深刻的表达效果。
古人经常在哪些字上下功夫呢?从语法上来讲，动词、形容词、虚词、名词、数量词（一、千……)、叠词（凄凄、惨惨、戚戚……)、拟声词都可以炼，但最为常见的是炼动词和形容词。
一个动词尤其是非动词活用为动词的词往往能够使全诗的语言生动形象，它常常是一首诗歌的诗眼，能起到画龙点睛的作用。
以贾岛的《题李凝幽居》为例，其中第三、四句：“鸟宿池边树，僧敲月下门。
”中的“敲”字用得极为巧妙，首先古诗词炼字我们从诗题中的“幽”推断此处环境清幽，少有人来往。
再由“闲居少邻并，草径入荒园”两句可知:安闲的居住之处少有邻居挨在一起，一条长草的小路通向荒芜小园。
如果用“敲”字一来可以突出夜深人静时的声响，二来可以体现诗人不确定屋里是否有人，符合当时的情境。
贾岛在炼“敲”字的过程中，想到了很多字，如僧“推”月下门，这个“推”字用在此处不仅显得诗人不礼貌，而且给读者一种屋里有人的感觉，不能体现居住之处的荒芜。
又如僧“开”月下门，一个“开”字说明诗人可以随意出入，仿佛他才是这里的主人，而僧“撞”月下门的“撞”字用得太粗鲁，不符合诗人的身份，这样对比看来，唯有“敲”字贴切自然，真可谓是:一词活而全句活，全句活而全诗活。
从上面的示例来看，炼字有以下四个原则:古诗词炼字我们再来看白居易《暮江吟》的前两句“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，这里的“铺”字用得很平缓，给人柔和、亲切、安闲之感，如果用“落”或“入”字虽有动态美，但破坏了诗歌整体意境上的宁静，而“照”字可推测阳光较为强烈，不符合傍晚时分阳光柔和的特点猛祥，可见在炼字的过程中符合诗歌的意境是炼字成功的关键。
古诗词炼字题答题模板
古诗词炼字题答题模板摘要：一、古诗词炼字题概述1.古诗词炼字题的定义2.古诗词炼字题的重要性3.古诗词炼字题的常见类型二、古诗词炼字题答题技巧1.理解诗句含义2.分析诗句中的关键字3.阐述关键字在诗句中的作用4.结合诗句背景和作者情感进行分析5.总结炼字的效果和意义三、古诗词炼字题实例解析1.实例一：诗句含义解读2.实例二：关键字分析3.实例三：炼字效果和意义总结四、古诗词炼字题注意事项1.避免脱离诗句背景进行分析2.注意对诗句的整体把握3.保持解答过程的简洁性和逻辑性正文：古诗词炼字题答题模板古诗词炼字题是针对古诗词中的关键字进行分析和解读的题目，它要求考生深入理解诗句含义，准确分析关键字在诗句中的作用，并结合诗句背景和作者情感进行分析。
这类题目对于提高考生的古诗词鉴赏能力和审美水平具有重要意义。
下面，我们来探讨一下古诗词炼字题的答题技巧和注意事项。
首先，我们要理解诗句的含义。
这是解答炼字题的基础，只有理解了诗句的含义，才能进一步分析关键字。
在理解诗句含义时，我们要注意把握诗句的整体意境，不能只关注个别字词。
其次，我们要分析诗句中的关键字。
关键字通常是诗句中表达作者情感、描绘景象或者体现诗歌手法的关键字词。
在分析关键字时，我们要结合诗句背景和作者情感，思考这些关键字在诗句中的作用。
接着，我们要阐述关键字在诗句中的作用。
这里可以从以下几个方面进行分析：一是关键字表达了什么样的意境或情感；二是关键字在诗句中的修辞手法，如比喻、拟人、对仗等；三是关键字在整个诗句中的结构作用，如主谓宾、修饰限制等。
然后，我们要结合诗句背景和作者情感进行分析。
这里要注意，解答过程要保持简洁性和逻辑性，避免脱离诗句背景进行分析。
我们可以从以下几个方面考虑：一是作者的时代背景和生平经历；二是诗句的创作背景和情境；三是作者的其他相关作品和风格特点。
最后，我们要总结炼字的效果和意义。
这里可以从以下几个方面进行总结：一是关键字在诗句中的表达效果，如生动、形象、深刻等；二是关键字对整个诗句的贡献，如画龙点睛、画蛇添足等；三是关键字对整首诗的意义，如主旨、情感、意境等。
古诗炼字鉴赏的方法
古诗炼字鉴赏的方法
哎呀呀，古诗里的炼字那可真是太有意思啦！就好比说“春风又绿
江南岸”里的那个“绿”字，哇塞，简直绝了！这一个字就让整个江南都
鲜活起来了，仿佛那春风吹过，江南一下子就变得绿油油的，充满生机。
那怎么去鉴赏古诗里的这些精妙之字呢？首先呢，你得细细品味那
个字在诗句中的作用呀。
比如说“鸟宿池边树，僧敲月下门”，这里的“敲”字，你想想，如果换成“推”呢，是不是感觉就完全不一样啦？“敲”
字给人一种礼貌、小心翼翼的感觉，而“推”可能就显得有点莽撞了。
这就是炼字的魅力呀！
再看看“大漠孤烟直，长河落日圆”，“直”和“圆”这两个字，把大漠
和长河的那种壮阔展现得淋漓尽致。
你能想象到那笔直的孤烟和圆圆
的落日吗？是不是特别有画面感？这不就是炼字的神奇之处嘛！
还有啊，要结合整首诗的意境来理解。
就像“采菊东篱下，悠然见
南山”，“悠然”这两个字，一下子就把诗人那种闲适、自在的心境表现
出来了。
如果没有这两个字，那这首诗可能就少了很多韵味呢。
咱举个例子哈，比如“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，“惊”字就特别妙，月亮出来居然能把山鸟都惊到，这得是多安静的环境呀，同时也突出
了月亮出现得很突然。
这一个字就让整首诗都活起来了！
总之呢，鉴赏古诗炼字就是要多琢磨、多体会，把自己想象成诗人，去感受他当时的心境和想法。
只有这样，才能真正领略到古诗炼字的
美妙之处呀！我觉得古诗炼字就像一颗颗璀璨的星星，点缀着古诗这
片浩瀚的天空，让它变得更加绚丽多彩，让人沉醉其中啊！。
诗歌鉴赏-炼字
诗歌鉴赏――炼字1、炼动词。
例2：苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”穿，化静为动，拍，不用击打，有面积，更有气势；卷，不用激或者掀，形态比较美，与下文“江山如画”对应。
例3：陶潜“悠然见南山”。
“见”字用起来更能达意。
“例4：分析“云破月来花弄影“的艺术描写特色。
2、炼形容词。
有两种情况值得注意，一种是形容词的重叠运用，一种是形容词的活用特别是活用作动词。
例5：“蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家”，炼字的关键就在于去“飞来”而改为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔，才能令人动情地表现出晚春雨后特有的美景。
例6：蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。
例7、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”3、炼数量词。
例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，4、炼虚词。
（三）炼字题的语言表述：解题格式品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)炼字类答题：提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什麽作用？或与其它某字比较提出优劣问题。
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
答题示例：南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗？为什么？答：同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
古诗中的炼字方法
古诗中的炼字方法
古诗中的炼字方法有多种，包括但不限于以下三种：
1.锤炼动词：动词在诗歌中有画龙点睛之效，能够生动形象地展现诗歌的意境
和情感。
例如，李白的《塞下曲》中“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”二句，其中的“随”和“抱”这两个字都炼得很好，通过精准的描绘，展现了边塞军人的艰辛和紧张。
2.推敲名词：对于名词的选用，也需要经过锤炼。
恰当的名词能够形象生动地
表达诗歌的主题和情感。
例如，苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
三句中，诗人选用的“穿”、“拍”、“卷”等字眼，形象生动地描绘了自然景观的壮美。
3.善用修饰词：修饰词能够增强诗歌的表达效果，使诗歌更加生动有趣。
例如，
“采菊东篱下，悠然见南山”中的“悠然”二字，生动形象地表达了诗人内心的闲适和自在。
总的来说，炼字的过程就是挑选恰当、精准、生动的字词来表达诗人的情感和意境。
诗歌鉴赏炼字类的解答技巧窍门
诗歌鉴赏炼字类的解答技巧一总说1对关键词语的品味。
（“诗眼”、“炼字”——词语的含义及表达作用）2、对关键诗句的理解（句子的含义、色彩、情味、效果等）3、对语言风格的概括（格调、色彩、境界、情味等）二炼字类的解答技巧解答炼字炼句题的方法步骤：1、解释本字或翻译本句诗；2、答出本字或本句所达到的艺术效果；3、答出本字或本句在全诗思想内容方面的作用。
三一般选词的效果,一般是动词或形容词，还有一些虚词。
一般的说，五言诗诗眼多在第三字，七言诗诗眼多在第五字。
当然，并非所有的诗句都有诗眼，有的诗眼不在诗句中，而隐藏在标题中。
1、动词（使意向化静为动，形象生动赋予画面动态感，使意境特点更加鲜）例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
动词、拟人、双关“怨”字明显用了拟人手法，同时又一语双关，既是曲中之情，又是吹笛人之心2、形容词（绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境）例：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。
表颜色的形容词、使动“红”、“绿”用作使动词。
诗人通过樱桃、蕉叶转绿的动态，既增加了画面的色彩感，又道出了感叹时序匆匆，春光易逝的情绪，抒写了对时光流逝的惋惜之情。
3、数量词A.用虚数——虚化烘托，增强表现力B.用确数。
C.虚数确数同时运用。
例1：“前村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把僧齐己的《早梅》诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，。
据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。
4、虚词：疏通文意，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动。
5、在形式上与众不同的特殊词。
叠韵词、拟声词、表颜色的词（特殊的形容词、副词——增强韵律感、节奏感，模拟声音形态，使诗文更生动形象。
古诗词语言鉴赏——炼字
古诗词语言鉴赏——炼字“四步走”唐方济语言鉴赏是鉴赏古诗词的核心，而炼字又最能体现语言的精炼、含蓄，更能使语言富有形象感和感染力。
因而我们要加强对炼字的了解与训练。
所谓炼字就是使作者的主观情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。
炼字包含两个内容：一是炼实词，常见的有炼动词、形容词、数量词；二是炼虚词，常见的是炼副词。
煉字虽是高考中最常见的题型，但考生很难把握炼字的鉴赏技巧，下面就教学中积累的一些经验，谈谈一些炼字题的解题技巧。
它一般分四步：一是要找出鉴赏的字所表现的对象是什么。
它包含两个对象，即主语与宾语。
如果炼的是虚词,要注意它所修饰的对象。
二是要注意这个字对这个对象所表现出怎样的客观情理特征。
三是要明白这种客观情理表现得怎样，从主观与客观角度分析这样写的妙处，写出主观情理。
四是整合答案，使之符合要求。
下面就练习讲解具体的步骤。
暮江吟白居易一道殘阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
赏析“铺”的表达效果。
[析]“铺”发出的对象是太阳，对象的特点是殘。
写出了太阳的照射是慢、柔和。
（客观情理特征）给人一种安然亲切的感觉。
（主观情理）[答]太阳本应照射在江面上，而作者却用一个“铺”字，说明太阳是贴着地平线照过来的，既形象又贴切。
同时“铺”写出了残阳的平缓与慢，写出了秋天夕阳的柔和与静美，一种亲切安然的感觉铺面而来。
例二送友人李白青山横北廓，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自此去，萧萧班马鸣。
请结合这首诗表达的思想感情，谈谈你对“横”和“绕”的理解。
[析]此诗新颖别致不落俗套。
诗中青翠的山，清澈的水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩斑斓。
斑马犹长鸣，人又何以堪？整首诗形象鲜活，自然美与人情美交织在一起，写得有声有色。
诗的节奏明快，感情真挚热烈而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。
诗歌语言鉴赏之炼字、炼句
叠用的形容词
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
①叠词之妙在于增强诗歌的韵律感。 ②从感情 上，抒情主人公从晨起临风开始，便觉万般惆怅， 百无聊赖。于是寻寻觅觅，希望寻找点什么以排 遣自己的寂寞。可寻觅的结果却是满目萧条，冷 冷清清，所以本想消减的忧愁反更增一层，而变 得凄凄惨惨戚戚了，因此叠词的另外一个效果就 在于可加强感情的表达。
（2013年福建卷） 送何遁山人归蜀 ［宋」梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。 远壑杜鹃①响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。 终日自临水，应知已息机② （——选自《宋诗精华录》） 【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂 务，停止世俗活动。 (1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分） (1）“绿”指变绿，活用为动词，写出了
拟声词
例:帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾[qīn] 不耐五更 寒. (《浪淘沙》李煜)
分析：“潺潺”一词拟春雨之声，使读者如听 春雨之淅沥，想起乍暖之还寒。冷雨淅沥，落在 帘外，听在耳边，冷在心中，而这位亡国之君的 家仇国恨便立刻涌上心头，所以，拟声词的作用 就在于可以使诗文生动、形象，让人有身临其境 之感。
• （2013年湖南卷） 钓船归 贺铸 绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。 两忘机。 南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。 鳜鱼肥。 简析首句中“净”字的妙处处。(3分) • 参考答案： “净”纯净之意， 巧妙展现 绿色纯粹，春天的绿色是染衣的天然好材料 。浓烈春意触近柴扉。水波荡漾，白鸥飞舞 了绿色纯粹，春意浓郁的景象。暮春时节 ，眼前的景象让白鸥和“我”都忘却机心（与世 芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情 无争）。看着南来北往的行人，只有“我”独自 景，委婉道出词人内心的纯净。 老去，故人渐渐离去。夕阳西下，湖面晚霞 遥送（我的）渔船回家，水中鳜鱼正肥。
2025年高考古诗词鉴赏之炼字
答案展示:
“横”，横浮的意思。晚潮加上春雨，水势更加湍急。郊野渡口，行人无 多，此刻更其无人，连船夫也不在了，只见空空的渡船横在涧中，自在浮 泊，悠然漠然。“横 ”准确地写出了空空的渡船自如自在，恬然悠悠的形 象特征，从而以这种清幽自在的场景，较好地表现了诗人恬淡的胸襟。
七律 长征
毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 毛泽东的《七律 长征》充满革命英雄主义和乐观主义精神，请简析“五岭 逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中“腾”“走”二字的妙处。
的前提
的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹
语言特点句 表达技能句 行文结构句
倒装，有错位之美；对仗，有整饬之 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，
美
早生华发。”全为倒装句，按现代汉语语法顺序，应调
整为“神游故国，应笑我多情，华发早生”
一般而言，高考选取的句子，都是在 李清照《醉花阴（薄雾浓云愁永昼）》：“莫道不销魂，
见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。 别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 【注】“靖康”之变后，宋室南迁，定居临安一带（今浙江杭州），部分 士人不忘故国，时发感慨。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 A．词作开头运用征鸿和归燕进行比兴，表达了词人郁结在胸中的思乡之情。 B．“一春”是指词人对故乡的怀念从春分、春社，直到寒食，经历了整个 春天。
表达上有特色的句子，鉴赏时要看出 帘卷西风，人比黄花瘦。”以秋日菊花喻人消瘦，暗示
其在表达上的特别之处
出相思之苦，耐人寻味
高考所选句子的位置一般有三处：首 白居易《琵琶行并序》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花 句，有点题、开篇、奠定基调之妙； 秋瑟瑟。”用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征， 中间句，有转折文意、承上启下之用； 渲染出一种悲凉气氛，为全诗奠定感情基调 尾句，或卒章显志，或另辟蹊径，尤 其是以景结情句，有含蓄隽永之妙
古诗鉴赏--炼字题答题步骤及经典练习
古诗炼字题讲义
2
第三步：有表现手法时要点出来。
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南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
古人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象你同意这种说法吗？为什么？
同意。
看，在诗中指回望(步骤一)。
离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象(步骤二)。
只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚(步骤三)。
练习巩固 第四步：作用 1.描绘了某景象（姿态、神态）
2.烘托了怎样的意境、氛围
3.表达了怎样的思想感情 ] ——点作用
【参考答案】
“见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。
“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。
（释字义、描景象）作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。
（点作用）
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归纳总结
家庭作业
山行
清姚范
百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。
高中语文古诗词鉴赏答题技巧有哪些
高中语文古诗词鉴赏答题技巧有哪些高中语文古诗鉴赏详细答题技巧一、炼字型1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。
二、分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。
3、解答分析：这是一种最常见的题型。
所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。
分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。
4、答题模式：①找出诗中的物象、意象;②展开联想和想像，用自己的语言再现画面;③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等;④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。
三、分析句意型1、提问方式：这句诗好在哪里?2、提问变体：这句诗有什么含义和作用?表达上有什么特点?3、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。
写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。
理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。
4、答题模式：①阐明语表义，有时要发掘它的深层意思;②分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
③简要说明艺术效果。
四、分析语言特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问变体：①请分析这首诗的语言风格。
②谈谈此诗的语言艺术。
3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
诗歌鉴赏之炼字类答题技巧
动词
3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 4、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 5、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
修饰词 （形容词、副词）
6、念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
7、寻寻觅觅冷冷清清
特殊词 （叠词、数词）
8、前村深雪里， 昨夜一枝开。
类型总结（炼字角度）
寻找关键字要关注哪些类型的字？
例题5：
壹
孤雁 （杜甫） 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
【提问】古人有“一诗之眼”的说法。这 首诗的“诗眼”是哪个字？以颔联为例，
说说是如何体现诗眼的?
（步骤一） 1、点出诗眼，并释义。
诗眼是“孤”，即孤独之意。
参考
（步骤二） 2、紧扣诗眼，解释句意。
“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的 雁影 ，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。
（步骤三）3、结合表现手法指出如何突出诗眼。
“一片”“万重”对比，构成极大反差，极言其“孤”
“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。
（步骤四）4、总结该联如何点明主旨，突出诗眼
颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
问：赏析“行住两沾衣”中“沾”字的妙处。（4分） 答：“绿”是吹绿、拂绿的意思，“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，表现了春天到来后千里江南一片新绿的景物变化，既有色彩又有动感，及其传神。
“随”是意思是随着。 品味“闲敲棋子落灯花”一句中“敲”字的妙处。 过桥分野色，移石动云根。
首句运用叠词，增强了音韵美答，写：出了（水边步草木骤的繁一茂，）渲染“了离沾别时”悲伤是的气浸氛；湿的意思，（步骤二）生动形象地写
古诗鉴赏中“炼字”型题目的答题技巧课件
常见炼字型题目类型
01
02
03
ห้องสมุดไป่ตู้炼动词
动词具有凝练、形象生动、 传神的特点，在写景状物、 刻画人物、表情达意方面 有着独特的功能。
炼形容词
形容词可以描摹出事物的 特征或属性，在古诗中同 样具有凝练、形象的特点。
炼数词
数词在古诗中的运用往往 能收到意想不到的表达效 果，增强诗句的表现力。
审读题干，明确考查方向
仔细阅读题干，明确 题目要求是对古诗中 的某个字进行鉴赏。
根据题干信息，确定 答题方向和思路。
注意题干中可能包含 的提示信息，如该字 在诗中的位置、作用 等。
分析选项，找出关键信息
仔细分析每个选项，找出与题干 要求相关的关键信息。
注意选项中的表述是否准确、恰 当，是否符合诗歌的意境和情感。
理解诗歌大意，把握整体情感
仔细阅读诗歌，理解诗歌所表达 的主题和情感。
注意诗歌中的意象和象征，把握 诗人的情感倾向。
通过分析诗歌的结构和韵律，进 一步加深对诗歌整体情感的理解。
关注重点词语，体会其表达效果
找出诗歌中的关键词语，分析其含义和表达效果。 注意词语间的搭配和修饰关系，体会其营造的意境和氛围。
关注动词、形容词等词语的精准运用，感受其对诗歌情感的强化作用。
深入挖掘内涵，领悟诗歌意境
探究诗歌背后的历史文化背景和时代特 征，挖掘其深层含义。
通过比较不同诗歌的异同点，领悟其独 结合诗人的其他作品及时代背景等元素
特的意境和韵味。
来鉴赏该诗，加深对诗歌内涵的理解。
05 答题技巧之运用鉴赏术语
熟悉常见鉴赏术语及其含义
对比不同选项之间的差异和联系， 确定正确答案。
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古诗鉴赏炼字技巧
（本文选自《语文报·高一版》第8９１期）
■李玮
【知识点概述】
古人作诗最讲究“炼字”。
所谓“炼字”,就是为了表达的需要，在遣词用字方面进行精细的斟酌锤炼和创造性的搭配，使所选用的字词获得形象生动、凝练优美、含蓄深刻的表达效果。
“炼字题”是古诗鉴赏中常见的题型，也是很具区分度的题目，特别适合考查学生对于古典诗歌的理解能力和鉴赏能力。
【解题指导
“炼字题”的设题方式一般有两种：
1.某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用得精妙？请找出来，结合诗句简要分析。
提问变体：（1）这一联中最生动传神的是什么字？为什么？（2）这首诗的“诗眼”（或“关键字”）是哪一个？请结合诗句加以分析。
2.某字历来被人称道，请结合诗句简要分析。
提问变体：（1）诗中的某个词有什么表达效果？（2）请赏析某字的妙处。
（3）某字被认为是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。
（4）某字，别的版本作另一字，你认为哪个更好？为什么？
所炼字的词性以动词和形容词为主，兼涉数词、虚词等。
如大家比较熟悉的名句“云破月来花弄影”的“弄”和“春风又绿江南岸”的“绿”，就分别是动词和形容词；而唐代诗人郑谷把齐己《早梅》诗中的“前村深雪里，昨夜数枝开”的“数”改为“一”，炼的是数词，郑谷由此留下“一字师”的美谈；杜甫《蜀相》诗中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的“自”和“空”则是虚词炼字的典范。
炼字题的答题要点：
（1）解释该字在诗句中的具体含义。
“字不离句”，要想准确解释某个词语的含义，一定不能孤立地看，要放在具体的语境中加以分析，这样才能做到准确无误。
（2）看看该字有没有运用某种手法，如拟人、比喻、双关等。
（3）展开联想或想象，描述该字所在诗句的景象，语言简练，信息全面。
（4）分析该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的思想感情。
【典例展示】
（2012年高考四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题
子规
【元】曹伯启
蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
【问题】本诗第二联中的“空”字极富韵味。
请结合诗句简要赏析。
【解析】这是一道典型的炼字题。
“空”是个虚词，它描写的对象是“贪夫”，写出了“贪夫”在听到“子规”的啼叫声时的心理感受。
“贪夫”远离故乡，思念故乡而不得归，心情本来就郁闷愁苦，听到“子规”的啼叫声时，这种欲归不能的心情就更加难以排遣了。
虽然心情愁苦，但对于“子规”啼鸣又无可奈何，只能被动地听着。
“贪夫”的复杂心情由一个“空”字就可以品味得出。
【参考答案】“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
【牛刀小试】
阅读下面这首诗，按要求回答问题。
奉济释重送严公四韵①
杜甫
远送从此别，青山空复情。
几时杯重把，昨夜月同行。
列郡②讴歌惜，三朝③出入荣。
江村④独归处，寂寞养残生。
【注】①严武任剑南节度使，亲自至草堂探望杜甫，并在经济上给予接济，两人纵酒吟诗，结下了深厚友谊。
代宗即位，召严武入朝，杜甫一路送别，因前已有《送严侍郎到绵州同登杜使君东楼》，故此题称做“重送”。
②列郡：指东西两川属邑。
③三朝：指唐玄宗、唐肃宗、唐代宗三朝。
④江村：指成都浣花溪边的草堂。
尾联两句中的“独”“残”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。