初中体育双手头上前掷实心球说课稿

(四)反馈总结（整理放松阶段）大约用时4—5分钟。
具体步骤为： 1、整理放松活动； 2、教师小结； 3、师生再见。
1、学生能够基本掌握双手头上前掷实心 球动作要领。 2、能过练习能够有效发展臂部、躯干和 腿部等肌肉力量，发展爆发力。 3培养学生遵守纪律的良好习惯和安全教 育，提升学生的坚毅、果断品质。
动作要点：两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。
(二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时20分钟。
1、教师讲解并示范动作要领。(2’) 2、找2---3名学生进行示范，教师指出存在问题。 (2’) 3、各小组长带领练习。（强调遵守纪律，注意 安全）(16’) 4、教师巡回指导。
(三)巩固提高（游戏）大约用时5分钟。
游戏：叫号起跳
规则：学生成四队体操队形站立，教师叫“1”时，一队纵 跳一次；叫“2”时，二队纵跳一次；叫“3”时，三队纵跳 一次；叫“4”时，四队纵跳一次；叫“5”时，一和三队纵 跳一次；叫“6”时，二和四队纵跳一次；叫“7”时，全体 纵跳一次。反应不及时者或错误者“奖励”高抬腿10个。 要求：遵守游戏规则
年龄特征： 本课参与对象是七年级的学生他们尚未脱离小学生的活泼 好动、模仿能力强以及对新生事物感到好奇的特性。升入初 中后具有了一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强， 并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，对知识的 理解力有所增强，具备一定的探索知识自主创新的能力。 培养：学生模仿能力、自我控制能力和自主学习能力
(二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时20分钟。
动作方法：
1、握球和持球：两手十指自然分开把球放在两手掌，两手的食指、中指无名指 和小指放在球的两侧将球夹持，两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字，以保 持球的稳定。 2、动作要领：两脚前后开立，前脚离投掷线20---30厘米，后脚掌支撑，重心在 两腿中间。两手摆球至头后上方，上体后仰，身体成反弓形，同时蹬腿、送髋、 腰腹收缩用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，提高手臂的鞭打速度。
1．认知目标：通过教学，使学生能够基 本掌握双手向前掷实心球技术，能够做出 正确动作。 2．技能目标：通过各种力量练习方式发 展投掷能力和全身协调用力能力，提高学 生的力量素质，增强体质。 3．情感目标：通过教学培养学生对投掷 动作技术的兴趣，提高参与体育锻炼的积 极性，培养学生的组织纪律性 和坚毅果断 的意志品质。
(一)导入新课（热身准备阶段）大约用时10分钟。 (二)师生交流（情绪发展阶段）大约用时20分钟。 (三)巩固提高 （游戏）大约用时5分钟
(四)反馈总结（整理放松阶段）大约用时5分钟。
(一)导入新课（热身准备阶段）大约用时10分钟。
• 1、体委整队，报告人数。 • 2、师生问好，布置任务。 • 3、体委带队，准备活动。
教学重点： 用力顺序和出手速度。 教学难点： 最后用力与合理出手角度的 结合。
教法、学法
1、教师：语言法：教学中运用各种形式的语言指导学生学习， 达到教学要求的方法。 2、直观法：教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器 官、引起感知的一种教学方法。 3、分解法：是从掌握完整动作出发，把完整的动作按其技术 结构分成几段或按身体活动的部位分成几个部分，逐段或按部 分进行教学和练习，最后完整地掌握动作的方法。 4、分组练习法
一、教材分析 百度文库、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点
五、教法、学法
六、教学过程 七、本课的教学效果
主教材：
1、根据《体育与健康标准》课程要求。 2、是中考体育考试（选测）项目之一。 3、是发展身体各部位肌肉力量的主要练习内容 4、是投掷项目的基础练习内容 副教材： 5、发展学生灵敏、协调等素质。