市级优秀数学教师先进事迹材料
优秀数学教师先进个人事迹材料
优秀数学教师先进个人事迹材料赵xx，男，33岁，博士，副教授。
20xx年9月至20xx年7月在中国科学院福建物质结构研究所硕博连读并获得理学博士学位，20xx年6月起在淮南师范学院工作。
现为中国光学学会会员、“光电转换和储能材料的研发与产业化”校级科研创新团队负责人、“材料学”校级重点学科成员，曾荣获“全省优秀教师”称号，并入选学院首批中青年骨干人才培养计划（第一层次）。
在工作中，赵同志兢兢业业、勤勤恳恳，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，具有较强的敬业精神和奉献精神，认真履行岗位职责，不断提高教学、科研水平和理论修养，在工作各个环节取得了丰硕的成果和长足的进步：教学方面，主要承担热学、大学物理、大学物理实验等课程的理论与实验教学，教学工作量饱满，教学效果良好，在20xx年度获得教学考核、年度考核优秀和校级优秀教师，荣获20xx年度淮南师范学院青年教师教学基本功竞赛一等奖。
还承担了毕业论文、教育实习等实践性教学工作，并指导校级本科优秀毕业论文3篇以及教育实习优秀实习生1名。
除此之外，该同志积极参与教学研究工作，主持校级教学研究项目1项，参与省级质量工程教学研究重点项目和精品资源共享课程各1项，发表教研论文3篇。
科研方面，赵同志主要从事稀土发光材料与器件的研究工作，在白光LED用荧光粉、激光与非线性光学晶体等领域取得丰硕成果，并荣获20xx–20xx年淮南师范学院科研先进个人。
近年来在国内外刊物上发表SCI论文25篇，其中作为第一或通讯作者发表17篇，获得国家发明专利授权3项（排名第二）和受理3项（排名第一），主持国家自然科学基金、安徽省高等学校省级自然科学研究项目、淮南市科技计划项目各1项。
赵同志积极推动科研成果与教学资源的转化，促进教学与科研的结合，利用专业特长服务专业建设，实验内容、方法和手段，积极探索有利于培养学生实践能力、创新思维的实验教学体系。
先后指导30余名本科学生从事科技创新活动，积极组织学生申报参加国家级、省级、校级各类科技创新项目，并指导国家级大学生创新创业训练计划项目2项和学院“支持百名优秀学生课外科技实践创新活动基金”项目3项（1项在研，2项结项优秀）。
数学教师先进事迹材料(通用9篇)
数学教师先进事迹材料（通用9篇）在平时的学习、工作或生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编整理的数学教师先进事迹材料，希望对大家有所帮助。
数学教师先进事迹材料篇1他，男，1973年出生，中共党员，中学高级教师。
1993年7月师专毕业，1993年在更楼中学任教，1998年到至今在中学工作。
有较丰富的数学教学经验，任教学科成绩优秀；多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖；多次在市教师素质大比武获奖，获“镇先进教育工作者”荣誉。
他热爱教育事业，有爱心，有耐心，具有良好的思想品质，工作热情高，立志用平生所学为教育贡献力量。
先进个人事迹材料如下：一、爱岗敬业，默默奉献，勇挑重担在工作中，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。
他虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
他处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。
他和爱人正月初八结婚，为了让学生能正常开学，正月十二就到学校上班，没请过一天婚假。
孩子6月8日出生，恰逢学校在中考，负责教务的他也没请过一天护理假。
他就是这样对自己严格要求，本着一丝不苟的态度，教学以实为本，育人从实际出发。
他深信只要踏实肯干，定能赢得学生的认可，同事的认同。
我校高二（3）是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级，该班学生基础薄弱，学习积极性差，纪律可想而知，学校安排他当班主任，他欣然接任。
的高二（3）又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级，他也默默地接任了班主任。
小学优秀数学教师先进事迹材料
小学优秀数学教师先进事迹材料XXXXXXXX小学优秀数学教师先进事迹材料XXXXXXXX小学大班是一所位于中国某省某市的公立学校，这里有着一位备受学生和家长喜爱的优秀数学教师——李老师。
李老师热爱教学事业，拥有丰富的教学经验，并且善于运用创新的教学方法，深受学生们的喜爱和尊敬。
一、关注学生个性化需求的教学方式李老师深知每个学生都应该得到个性化的教学服务。
在课堂上，她经常使用多种教学方法，如小组合作学习、游戏化学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
她善于观察学生的学习情况，发现每个学生的潜能，根据不同学生的特点进行差异化教学，让每个学生都能得到最大程度的发展。
二、精心设计的教学方案作为一名数学教师，李老师深知数学是一门需要动手实践和思考的学科。
为了激发学生对数学的兴趣，李老师精心设计了丰富多样的教学方案。
例如，在学习面积时，她会组织学生进行实地考察活动，让学生亲自测量物体的面积，并进行计算。
这种实践性的学习方式不仅培养了学生的实际操作能力，还加深了他们对数学概念的理解。
三、注重培养学生的问题解决能力李老师从不只注重传授知识，更重视培养学生的问题解决能力。
在教学过程中，她经常给学生出一些开放性的问题，鼓励他们多角度地思考和解决问题。
同时，她还鼓励学生进行合作探究，多方位地交流和讨论，培养他们的团队意识和合作精神。
四、关心学生成长的工作李老师不仅在课堂上教学有方，更在学生生活中关心学生成长。
每当有生日的学生，她总会准备小礼物庆祝，并给予学生温暖的祝福。
在学生遇到困难或烦恼时，李老师也会倾听他们的心声，给予鼓励和指导。
这样的关怀让学生深感被尊重和关注，提高了他们的学习积极性。
总结李老师是一位备受学生和家长喜爱的优秀数学教师。
她关注学生个性化需求，积极运用创新的教学方法，精心设计教学方案，注重培养学生的问题解决能力，并关心学生成长。
她的教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了他们的学业水平，对学生的成长起到了积极的推动作用。
优秀数学教师事迹材料
优秀数学教师事迹材料优秀数学教师事迹材料在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都写过事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
那么你真正懂得怎么写好事迹材料吗？下面是作者为大家收集的优秀数学教师事迹材料，希望对大家有所帮助。
优秀数学教师事迹材料1人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
贺兰县z小学z老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力和30多年来的辛勤付出赢得了人们的尊敬与信任。
一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业z老师是一位很普通的小学数学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。
他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩。
工作30多年来，他多次获得市县及乡镇优秀教师、模范党员等荣誉称号。
他即使在担任学校校长、主任等行政职务期间，依然立足教学一线，一直从事毕业班的数学课程教学工作，他所带的班级在全县统测等考试中始终保持着优异的成绩。
他的教学风格及能力得到了广大学生、家长和同事们的一致认可与好评。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质张老师的好学在学校中是人人都认可的。
他在课余时间总是不断地学习新的教研方法，并在日常教学中循序善诱，贯穿于教学实践，形成了自己独特的教学风格。
在日常教学工作中，他始终坚持积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
学生们喜欢他，经常围绕在他身边与他交流，他也乐意把自己的所学、所知传授给学生。
在数学教学中，为了使学生由爱学变成乐学，张老师精心设计每一节课，将学生们所熟悉的日常生活及感兴趣的内容同课程教学相结合，将抽象的内容具体化，把枯燥的课程形象化、生动化。
初中数学优秀教师个人主要事迹材料
初中数学优秀教师个人主要事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名在初中数学教育领域耕耘了15年的教师，自2006年毕业以来，我一直致力于数学教学研究与实践，对学生充满爱心，对教育事业有着极高的热情。
我本科毕业于我国一所知名师范大学，主修数学与应用数学专业，硕士研究生阶段则专注于课程与教学论研究。
自从成为一名教师以来，我始终坚信教育的力量可以改变学生的命运，为他们的人生奠定坚实基础。
因此，我始终怀着一颗热爱教育事业的赤子之心，全力以赴地投入到教学工作中，以期用自己的知识和智慧点燃学生对数学的热情，帮助他们建立严谨的逻辑思维，培养解决问题的能力。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，坚守教育教学岗位，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的引路人，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，在日常工作中，我注重自身的言行举止，努力做到以身作则，为学生树立良好的榜样。
同时，我坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等不良行为，用实际行动维护教师队伍的形象。
此外，我深知自己肩负着为党育人、为国育才的重任，始终坚守教育初心，立足岗位，全心全意为学生服务，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
在教育教学过程中，我尊重每一位学生，关注他们的个性差异，努力提高教育教学质量，使学生在愉快的氛围中学习，健康成长。
三、教学方法和创新：在教学工作中，我始终坚信方法的选择和创新的实践是提高课堂教学效率、引导学生主动学习的关键。
以下是我在这方面的探索和实践：1. 情境教学法：我经常设计富有情境的教学活动，将抽象的数学概念转化为具体的生活情境，让学生在情境中感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣。
通过情境教学，学生能更好地理解数学知识，提高解决问题的能力。
2. 探究式学习：我鼓励学生在课堂上提出问题，引导他们通过小组合作、自主探究等方式寻找答案。
这种方法不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的独立思考能力和团队合作精神。
优秀数学教师个人先进事迹材料(优质原创)
优秀数学教师个人先进事迹材料教育之光——我的教育故事我叫XXX，在2022年至2023年担任XX年级XXX班的数学教师。
在这期间，我在教学过程中付出了辛勤的努力，并取得了一定的成绩。
以下为我这段时间内的教育故事。
一、勤奋教书，孜孜不倦在教学过程中，我始终用心因材施教，关心学生的成长。
正如古人云：“得其一善者而教之者，其身不仁矣。
”我始终将不仅仅是传授知识，更要培养和引导学生践行仁爱之道。
我努力用自己的智慧之光，去照亮学生人生道路上的每一步；我用自己的奋斗，去感染和激励学生勇往直前。
所得的喜悦，莫过于从学生的成长当中找到自己的价值所在。
二、关爱学生，温柔如春在与学生相处的过程中，我全身心地投入其中，尊重每一个学生，用真诚的关爱去感染他们。
因为只有用真心对待学生，才能赢得他们的真心。
在我看来，每一个学生都是一颗未来发展的种子，对待他们就好比对待一株娇嫩的幼苗，需要用心洒温暖的阳光，淋滋润的细水，呵护他们茁壮成长。
分享他们的快乐、分担他们的痛苦、关注他们的成长，总是我义无反顾的使命。
— 1 —三、求真务实，追求进取在教学方面，我始终坚持求真务实的态度，努力拓展自己的知识领域，以全新的认识来提高教学质量。
“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
”我时刻要求自己能够拓宽视野，不断充实自我，不仅在教书育人的过程中，不断提高自己的教育教学水平，更要树立起高远的教育理想和坚定的民族信念；要以海纳百川的胸怀去吸纳世间万千知识，让教育教学之道更趋丰富和完善。
四、家校共建，沟通和谐我深知，优质教育离不开与家长的密切联系。
全方位的教育评价离不开家校的共同参与。
为此，我主动与家长沟通，将学生在校的学习情况及时反馈给家长，也倾听家长对孩子的建议和意见。
家校携手，共同铸造学生优美的人格，使他们的成长既有知识的积累，又有道德的涵养，让他们的内心如日中天，永不黯淡。
三尺讲台，不仅是知识的舞台，更是我用生命去挚爱、关爱、呵护每一个孩子的地方。
优秀数学教师事迹材料简短
优秀数学教师事迹材料简短一、个人简介和职业热情：我是一名在教育岗位上耕耘了二十年的数学教师，自毕业以来，我始终秉持着对教育事业的无限热爱，坚守在教育第一线。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教师这一职业充满敬意和向往。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我选择了继续深造，攻读数学教育硕士学位。
自1999年参加工作以来，我在数学教学领域辛勤耕耘，用自己的知识和热情点燃学生们对数学的兴趣。
二、师德修养和责任感：作为一名教师，我深知师德师风建设的重要性。
在教育教学工作中，我始终严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。
我认为，教师是学生的榜样，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。
因此，我始终保持严谨的作风，用自己的实际行动传递正能量，为学生树立正确的价值观。
在日常工作中，我始终把学生的利益放在首位，具有很强的责任感和使命感。
我坚信，教育是一项关乎国家和民族未来的事业，教师的责任重于泰山。
因此，我不断提高自己的师德修养，努力成为一名让学生尊敬、让家长放心的优秀教师。
在这个过程中，我收获了成长，也赢得了学生和家长的信任与尊重。
几个关键词：数学教师、二十年年教龄、师范大学、数学教育硕士、师德师风、遵守法律法规、执行教育方针、为人师表、廉洁从教。
以下是根据这些关键词展开的内容：一、个人简介和职业热情：优秀数学教师张华，自1999年踏上教育岗位，至今已走过二十个春秋。
出生于一个三代教师世家，张华从小就立志成为一名优秀的教育工作者。
他在我国一所知名师范大学完成数学本科学业后，为进一步提升自己的专业素养，攻读数学教育硕士学位。
自任教以来，张华凭借对数学的热爱和执着，激发了一批又一批学生对数学的兴趣。
二、师德修养和责任感：张华老师始终把师德师风建设放在首位，严格遵守国家法律法规，认真执行党的教育方针。
作为一名党员教师，他深知自己肩负的责任和使命，时刻保持清醒的头脑，为人师表，廉洁从教。
数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料教师姓名：李晓明所在学校：XX中学担任科目：数学材料一：教师简介李晓明，数学优秀教师，毕业于北京师范大学数学专业，拥有丰富的教学经验和深厚的学科知识。
他在XX中学任教十年以来，一直致力于提高学生数学学习的效果，取得了卓越的成绩。
材料二：教育故事李晓明老师教学生动活泼，深受学生喜爱。
他善于运用多媒体教学手段，结合生动的例子和实际应用，使抽象的数学知识更加具体形象化，激发学生对数学的兴趣。
在他的课堂上，学生们互动频繁，积极参与，课堂气氛活跃。
他深刻理解学生的心理特点，因材施教，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
材料三：教学成果李晓明老师所带班级学生数学成绩显著提高。
他坚持每周进行一次小测验，及时发现学生学习中的问题，有针对性地进行补救和辅导。
通过与教师团队的合作，李晓明老师还成功组织了数学竞赛活动，并带领学生取得了优异成绩。
他的班级在学校的数学竞赛中多次获奖，校级数学竞赛中也有多名学生取得了突出的成就。
材料四：教师专业发展李晓明老师在业余时间积极参加各类数学培训和学术研讨活动，提升自己的教学水平和学科素养。
他热衷于探究数学教学的新方法和新理念，在教学实践中不断创新，积极尝试多种教学策略，不断提高自己的专业能力。
同时，他还参与学校教学研究项目，与同事们合作研究数学教学改革，为学科教学的发展贡献自己的力量。
材料五：学生评价李晓明老师备课充分，讲解清晰，耐心细致。
他总是尽力帮助学生理解数学知识，解决数学问题。
不仅在课堂上，他还不辞辛劳地为学生答疑解惑，鼓励他们多思考，多实践。
他的关爱和支持使学生们在数学学习中充满信心，他们都很喜欢李晓明老师的课。
材料六：教师荣誉李晓明老师因其出色的教学成绩和突出的教育故事，先后获得了多项教师荣誉，包括校级优秀教师、市级学科带头人等称号。
同时，他也受到了学校和社会的认可，成为全校教师的榜样和学生们心目中的楷模。
材料七：教师感言李晓明老师表示，教育事业是光荣而辛勤的，每个学生的进步都是他最大的动力。
优秀数学教师事迹材料
优秀数学教师事迹材料
杨老师，是一位优秀的数学教师，她教数学已经有二十年了，深得学生和家长的喜爱和赞誉，成为了无数学生心中最崇敬的老师。
杨老师是一个非常用心的老师，她总是认真备课，每次上课前都会认真琢磨教材内容，自己先把知识点过一遍，然后设计课堂教学的步骤，考虑到学生的程度和理解能力，并针对不同层次的学生设置相应的难易程度的课堂任务，不断探索更加合理、有效的教学方法，以保证每一次上课都有趣、易懂、贴合学生实际、富有启发性。
杨老师的数学课整个过程非常有激情，她善于创设各种趣味性游戏，使学生在玩中学，以及各种科普讲座，使学生在知识丰富、扩大视野的同时，不会感到无聊或费力，增加了学生积极参与的热情。
此外，杨老师也非常注重提高学生的数学应用能力，在定期的拓展性数学实验中，学生可以自由发挥，将解决问题的方法和经验丰富分享出来，这不仅提高了学生的数学实践应用能力，而且也增加了学生的集体意识和合作精神。
更加值得一提的是，杨老师的数学课堂氛围十分和谐，她把学生看做是自己的孩子，关心、关爱、倾听他们的诉求，引导学生树立正确的学习态度和价值观念，不仅仅有了深厚的学术修养，而且也有了丰富的教育教学经验和人文关怀。
这也是杨老师广受学生和家长喜爱的重要原因，许多学生毕业后还时常会想起杨老师的言行，感恩她的教诲。
总的来说，杨老师是一位技艺高超的优秀数学教师，她传递的不仅仅是数学知识，更重要的是一种广纳天地，奋斗成就的精神和追求卓越，热爱生命，衷心关爱他人的人文情怀。
她的贡献和成就值得深深感激和敬畏！。
教师数学老师先进事迹材料
教师数学老师先进事迹材料在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
有一位普通的小学数学教师，在教育的田埂上，她默默耕耘了二十多个春秋。
她以扎实的工作作风教书育人，以忘我的工作热情激励人，以精湛的教学艺术感染人，以博大的爱心引领人。
她——就是XXX，一位普通的小学数学教师，一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教育工作者。
一、锐意进取，不断超越XXX老师自从踏上工作岗位的那天起，便下定决心要在教育这片沃土上，用心血和汗水去耕耘。
她以勤奋踏实的工作作风，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。
在工作中，她时时处处以大局为重，服从学校工作安排，勤勤恳恳，任劳任怨，尽心尽力地做好每一项工作。
她热爱教育事业，关心学生，勤奋工作，不断学习新的教育理论，刻苦钻研教材，注重研究教学方法，虚心向有经验的教师学习，不断提升个人的业务水平。
二、用爱心浇灌，让智慧开花爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
XXX老师深知，要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
她从不放弃每一个学生，总是用一颗真挚的心去爱护他们。
她经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位学生的生活和学习状况。
在她眼里，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
她相信每一个学生都有自己的闪光点，只要善于发掘，给予他们充分的关爱和鼓励，就一定能够激发他们的学习热情和潜力。
三、教学相长，创新实践XXX老师在教学上始终坚持“因材施教”的原则，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
她善于利用生活中的实例来引导学生理解抽象的数学概念，使枯燥的数学变得生动有趣。
她还积极推行“小组合作学习”的教学模式，让学生在互动中交流思想、碰撞智慧，培养学生的团队协作精神和创新意识。
四、无私奉献，收获荣誉XXX老师不仅在教育教学方面取得了显著成绩，还积极参加各种教育科研活动，不断提升自己的教育教学水平。
她的先进事迹多次在校内外得到表彰和宣传，先后被评为“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。
初中数学优秀教师事迹材料
四、关爱学生和师生关系：
作为一名教师，我深知关爱学生是教育工作的灵魂。在教育教学过程中，我始终关注学生的成长，用爱心去感染他们，努力建立良好的师生关系。
3.信息技术融合：我积极运用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富课堂教学手段。通过制作生动形象的课件，将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.探究式教学：我鼓励学生主动探究，发现问题，培养学生的自主学习能力。在课堂上，我经常组织小组讨论、实验等活动，引导学生从多角度、多层次思考问题，提高他们的思维品质。
d.榜样作用：以自己的言行举止为学生树立榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观。
五、自我提升和终身学习：
作为一名教育工作者，我深知自我提升和终身学习的重要性。在不断变化的社会和教育环境中，我始终坚持学习，努力提高自己的专业素养和综合素质，以适应教育发展的需要。
1.专业学习与研究：在教学工作之余，我积极参加各种专业培训和学术研讨会，不断更新自己的教育理念和教学方法。通过阅读专业书籍、期刊，我深入研究数学教育的最新动态和发展趋势，努力提高自己的专业水平。
1.情境教学法：我将现实生活中的问题引入课堂，创设情境，让学生在具体的情境中感受数学的魅力，从而提高他们的学习兴趣。通过引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用能力和创新思维。
2.分层教学：针对学生的个体差异，我采用分层教学的方法，为不同层次的学生制定合适的学习目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，我鼓励学生之间相互讨论、合作学习，共同提高。
3.教育教学研究：积极参与教育教学研究，撰写多篇论文在国家级、省级期刊发表，为学校的教育教学改革提供了有益借鉴。
优秀市级教师的先进事迹报告
优秀市级教师的先进事迹报告
引言
本文旨在报告一位优秀市级教师的先进事迹，以展示其在教育
领域中的卓越表现和对学生的积极影响。
以下是该教师的事迹概述。
事迹概述
该市级教师名叫张老师，是一名数学教育领域的专家。
他在过
去十年中一直致力于提高学生的数学研究成绩和研究兴趣。
以下是
他所取得的突出成就：
1. 提高学生成绩：张老师采用创新的教学方法，结合实际生活
中的数学问题，激发学生的研究热情和思维能力。
他通过个性化辅
导和及时反馈，帮助学生理解数学概念，掌握解题技巧，从而显著
提高了学生的数学成绩。
2. 培养学生创新能力：张老师注重培养学生的创新思维和问题
解决能力。
他经常组织学生参加数学竞赛和团队项目，鼓励他们在
实践中运用所学知识解决实际问题。
这种培养方式不仅提高了学生
的数学水平，还培养了他们的创新精神和团队合作意识。
3. 关心学生全面发展：除了注重学术成绩，张老师也非常关心
学生的身心健康和全面发展。
他主动与学生进行交流，倾听他们的
困惑和问题，并提供适当的帮助和支持。
他还组织丰富多彩的课外
活动，如数学俱乐部和志愿者服务，为学生提供更多发展的机会。
结论
张老师作为一位优秀市级教师，通过创新的教学方法、培养学
生创新能力和关注学生全面发展等方面的努力，取得了显著成绩。
他的先进事迹在教育领域中树立了榜样，对于其他教师和学生都具
有积极的示范意义。
我们应该向他研究，不断探索教育改革的路径，为提高教育质量做出更多贡献。
市学科骨干教师先进事迹介绍
市学科骨干教师先进事迹介绍我校数学教师王老师是市学科骨干教师，他在数学教学工作中做出了很多突出贡献，取得了优秀的成绩。
下面我将为大家详细介绍王老师的先进事迹。
首先，王老师在教学上注重因材施教，灵活运用不同的教学方法，使学生更好地理解和掌握数学知识。
他熟练地运用启发式教学法，通过举一反三，引导学生进行思维训练，激发学生的学习兴趣。
他还大胆尝试多媒体教学，运用计算机软件展示数学课堂，使抽象的数学知识形象生动，使学生对数学产生浓厚的兴趣。
其次，王老师注重学生的综合素质培养。
他认为数学教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新意识。
他经常组织学生参加各种数学竞赛，激发学生的学习动力，提高他们的数学水平。
在他的指导下，学校数学竞赛成绩不断取得进步，多名学生获得市级以上的奖项。
同时，王老师还注重发展学生的团队合作意识，经常安排学生进行小组活动，培养他们的合作能力和沟通能力。
此外，王老师积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。
他经常参加相关学科的教学研讨会和培训班，与其他学科骨干教师交流经验，互相学习，不断追求教学的更高境界。
他还积极探索新的教学方法和教材，不断更新自己的教学内容，使教学更加丰富多样，适应时代的需求。
最后，王老师还积极参与学校的各种活动，为学校做出了许多贡献。
他积极参与学校的德育工作，担任数学学科带头人，组织开展各类学科活动，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
他还参与学校的志愿者活动，带领学生参与社区服务，培养学生的社会责任感。
总之，王老师是一位才华横溢、敬业爱生的优秀教师，他的先进事迹让我们深受感动和教育。
通过他的努力和奉献，我们看到了教师的伟大和职业的神圣。
他的先进事迹值得我们学习和传承，相信在他的带领下，学校的数学教学会更加出色，学生的综合素质也会不断提升。
小学数学教师优秀事迹材料
小学数学教师优秀事迹材料一、个人简介和职业热情：我是一名小学数学教师，自从毕业以来，在教育行业工作了整整二十年。
我深知教育事业的神圣与伟大，对这份职业充满热情和敬畏。
我出生在一个教师世家，从小受到家庭氛围的熏陶，对教育有着浓厚的兴趣。
在我国一所知名师范大学完成本科学业后，我毫不犹豫地选择了教师这个职业，立志为我国的基础教育事业贡献自己的一份力量。
二、师德修养和责任感：作为一名教育工作者，我始终将师德师风建设放在首位。
我深知教师的一言一行都会对学生产生深远的影响，因此，我严格遵守国家法律法规，认真执行教育方针，努力做到为人师表，廉洁从教。
在日常工作中，我注重自身的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我坚信，只有教师具备高尚的师德，才能教育出有道德、有品质的学生。
同时，我具有很强的责任感，始终将学生的健康成长放在第一位，努力为孩子们营造一个和谐、温馨的学习环境。
在今后的教育教学工作中，我将继续秉持这份职业热情和责任感，为我国的基础教育事业贡献自己的力量。
三、教学方法和创新：在教学实践中，我始终坚持探索和创新，以提高课堂教学效率，引导学生主动学习为目标。
我认为，传统的教学模式往往忽视了学生的主体地位，因此，我在教学方法上进行了以下几方面的尝试和创新：1. 情境教学法：我将数学知识融入到生活情境中，让学生在具体情境中感受数学的魅力，激发他们的学习兴趣。
通过设置问题、探究、解决的过程，引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 分组合作学习：我鼓励学生进行分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在小组合作中，学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题，使课堂氛围变得更加活跃。
3. 信息技术辅助教学：我充分利用现代信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学内容，提高课堂教学的趣味性和直观性。
同时，我将在线学习与课堂教学相结合，为学生提供更多自主学习的空间。
4. 个性化教学：针对学生的不同特点，我设计个性化的教学方案，因材施教。
初中数学教师先进事迹
初中数学教师先进事迹初中数学教师是中小学教育中非常重要的一环，他们承担着培养学生成才的重要任务。
而在这个职业中，有一些教师因为自身的努力和付出，取得了非凡的成绩，成为了业界的先进典范。
以下是一位初中数学教师的先进事迹。
这位教师名叫李老师，他是某市一所知名初中的数学教师。
李老师本科毕业于师范大学，并且获得了数学教育专业的硕士学位，专业实力深受同行的认可。
他在教学过程中，不仅注重学科知识的传授，更注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他对每一位学生的学习情况都了如指掌，并且能够因材施教，针对每位学生的特点制定相应的教学计划。
在李老师的教学中，他非常注重培养学生的自主学习能力。
他鼓励学生独立思考和提问，通过引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
他善于设计富有挑战性的问题，引导学生探索解题的方法和思路。
李老师还经常组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互借鉴和学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
李老师还注重课堂教学的互动性和教育实践的导向性。
他经常通过讲解案例、解题示范等方式，将抽象的数学概念和方法具体化，让学生更易于理解。
他善于通过故事、游戏等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
他还主动接触最新的教学方法和教材，不断提升教学水平，使教学更加符合学生的需求和学科发展的要求。
在教学外，李老师也积极参与学校的各项工作和活动。
他组织学生参加各类数学竞赛，并且取得了显著的成绩。
他还带领学生参加社区公益活动，让学生感受到数学知识的实际应用价值，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
正是由于李老师的辛勤付出和教育敬业精神，他所教授的班级数学成绩显著提高。
他所指导的学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，并且在升学考试中取得优异的成绩，收到了家长和学生的一致好评。
他所教授的数学课堂活跃且富有创造力，学生的学习兴趣和自信心得到了极大的提升。
李老师还因为自己的先进事迹获得了市级教育系统的表彰和奖励。
市级优秀教师事迹材料(八篇)
市级优秀教师事迹材料(八篇)市级优秀教师事迹材料篇1__，女，本科学历，一级教师，2023年参加工作以来，先后荣获“旗级优秀教师”“旗级基本功大赛一等奖”“旗级教学能手”“旗级学科带头人”“市级基本功一等奖”“市级岗位技能大赛二等奖”等荣誉。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。
热爱学生为人师表自工作以来，她始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。
”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以她一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。
“用欣赏的眼光去看待每一个孩子。
”——这一直都是她的育人准则。
古人说：“亲其师，才能信其道。
”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。
因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。
班里总会有一些调皮捣蛋、学习困难的学生，但是在她看来，无微不至的关怀比讽刺和挖苦更能令他们进步，因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。
所以她用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。
耐心帮助细心关爱教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒每一位学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
她爱去点亮孩子们的心灯，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。
凭着做人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。
课下对潜能生及时进行辅导，帮助学生树立学习的自信心。
教师和家长同是孩子成长中最重要的教育者，作为教师，要努力成为家长和学生的模范，和家长、学生成为朋友。
她用自己卓越的见识以及良好的专业素养引领家长，教育学生，她的真诚、无私与爱心赢得了家长的满意、孩子的喜欢。
刻苦钻研真情奉献在工作期间，她一直能认真备课，钻研教材，向40分钟要质量，使学生在课堂上学懂，学会，教给学生学习的方法。
市学科骨干教师(数学教师)先进事迹骨干教师先进事迹材料
市学科骨干教师(数学教师)先进事迹骨干教师先进事
迹材料
以下是一位市学科骨干教师(数学教师)的先进事迹：
教师姓名：李老师
学校：XX中学
1. 教学成果突出：李老师作为数学学科骨干教师，以其卓越的教学方法和丰富的教学经验，使学生取得了优秀的成绩。
他的学生在各类数学竞赛和考试中屡获佳绩，多次获得市级及以上奖项。
2. 创新教学方法：李老师善于创新教学，采用多种形式的授课方式，激发学生的学习兴趣。
他注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，积极引导学生进行自主学习和合作探究，使学生在数学学科中获得全面发展。
3. 富有爱心和耐心：李老师对学生充满爱心，总是倾心倾听每个学生的困惑和问题，并耐心解答。
他善于发现学生的潜能，通过个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，取得进步。
4. 积极组织数学活动：李老师积极组织数学竞赛和数学活动，为学生提供了更多展示自己的机会。
他组织学生参加数学建模比赛、数学论坛等，培养学生的数学兴趣和创新意识。
5. 专业学习和成长：作为市学科骨干教师，李老师不断进行专业学习和成长，参加各类教育培训和学科研讨会。
他不仅关注国内外数学教学的最新动态，还积极探索数学教学的创新方式和教育技术的应用。
李老师在教学工作中以其卓越的教学成果、创新的教学方法、爱心和耐心的教育态度以及积极组织数学活动的能力，成为市学科骨干教师中的佼佼者。
他对学生的高度负责和关爱，使得他的同学对数学充满了兴趣和热爱，并在数学学科中取得了突出的成就。
李老师的先进事迹鼓舞着全校师生的学习热情，树立了良好的榜样。
优秀教师数学老师先进事迹材料
优秀教师数学老师先进事迹材料在每个学生的人生中，老师都扮演着重要的角色。
他们不仅传授知识，而且塑造了学生的品格和思维方式。
然而，优秀的教师不仅仅是教书育人，更是用自己的行动影响和激励着学生。
数学老师李老师正是一位典型的优秀教师。
本文将介绍李老师的先进事迹，展示他在教育教学方面的杰出贡献。
一、研究和创新李老师始终保持对数学教育的热爱，并不断探索新的教学方法和技巧。
他积极参与数学教育研究，并致力于将新的理论和方法应用到课堂教学中。
他不仅在自身领域内进行研究，还积极与其他学科教师交流合作，开展跨学科教学研究。
他的研究成果，为学校和全区的数学教育提供了宝贵的参考。
李老师在教学中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
他善于创造性地设计问题，启发学生主动思考和探索。
他还利用多媒体和互联网技术，为学生创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
他的教学方法新颖独特，深受学生喜爱。
二、关心和鼓励李老师除了在教学方面的贡献，更重要的是他对学生的关心和鼓励。
无论是学习上的困难还是个人生活中的问题，学生们都能感受到李老师的支持和关心。
他常常与学生进行心理沟通，耐心倾听学生的烦恼和困惑，并给予积极的建议和鼓励。
他以身作则，成为学生的榜样，教导学生正确的价值观和做人原则。
通过他的激励和教育，许多学生的自信和学习动力得到了极大的提高。
他的学生在数学成绩上取得了显著的进步，得到了同学和家长的一致好评。
他以他的真心和奉献精神，赢得了学生和家长们的尊重和喜爱。
三、共建团队李老师不仅在个人教学上取得了优秀成绩，还积极参与学校和社区的各项教育活动。
他乐于与其他教师合作，共同为学生的全面发展贡献力量。
他主动分享自己的教学经验，帮助其他老师提高教育教学水平。
他组织学校和社区的数学活动，激发学生对数学的兴趣和热爱。
他始终以团队的利益为重，通过协作共赢，与同事们共同努力，建设了和谐的教育环境。
在学校和社区的教育活动中，李老师一直是学生和家长们的亲近的朋友。
小学数学教师个人先进事迹示范材料
小学数学教师个人先进事迹示范材料尊敬的领导：我是一名小学数学教师，非常荣幸能够向您汇报我个人的先进事迹。
以下是我在教学中的一些经验和成果，希望能够得到您的认可和支持。
一、引导学生主动探究，激发学习兴趣我深知小学生对数学知识缺乏兴趣，因此我在教学中注重培养学生的主动性和探究意识。
我经常通过引导学生提出问题、设计实验等方式激发学生的兴趣。
在教授小学数学的基本概念和定理时，我善于用生动的比喻和实例来帮助学生理解。
通过这样的方法，学生对数学的兴趣明显增强，学习成绩也有了显著提高。
二、巧妙整合课外资源，丰富教学内容为了让学生更好地理解和应用数学知识，我积极寻找适合小学生的数学游戏和竞赛，将其纳入课堂教学。
例如，我为学生组织了一次数学竞赛，通过比赛的形式激发了学生的学习兴趣和主动性。
此外，我还鼓励学生积极参加数学奥赛和数学建模竞赛等活动，提高他们的综合素质。
三、注重学生思维能力的培养我认为，数学教育的核心是培养学生的数学思维能力。
因此，我在教学中注重培养学生的逻辑思维和推理能力，引导学生进行思维操练。
我会在课堂上提出一些有趣而具有挑战性的问题，鼓励学生进行探究和思考。
我还会对学生的解题思路进行引导和指导，帮助他们建立起正确的数学思维方式。
四、关注学生的个性差异，差异化教学每个学生都是独一无二的，他们在数学学习方面的能力和兴趣也各不相同。
因此，我注重对学生的个性化需求进行分析，并采用差异化教学方法。
对于学习困难的学生，我会根据他们的具体情况提供额外的辅导和帮助；对于学习进步较快的学生，我会提供更多的拓展学习的机会。
通过这样的分层次教学，每个学生都能够得到充分的发展和成长。
五、加强师生沟通我认为，师生之间的良好关系是学习的基础。
因此，我非常注重和学生的沟通交流。
我会经常组织班会活动，倾听学生的心声和意见，了解他们的学习和生活情况。
通过这样的交流，我能够更好地调整教学方式，使每个学生都能享受到学习的乐趣，培养出积极向上的学习态度。
数学优秀教师先进事迹材料
数学优秀教师先进事迹材料我是单xx，一名普通的数学教师。
自1997年到XXX参加工作以来，我一直秉持“忠诚党的教育事业”和“给学生上好每一节课”的工作宗旨。
我与其他教师一样，牢记“爱岗敬业，无私奉献”的信念，在教育这片沃土上辛勤耕耘。
虽然经历了沧桑和苦涩，但我对教育的热爱让我矢志不渝。
一、虚心求教，做一名优秀的数学教师十几年前，我来到XXX校园，领导和学生们都充满着期待和鼓励的目光。
为了上好每一节课，我从一开始就下定决心向老教师研究。
我谦虚恭谨地听课，找老教师请教，认真备课。
一学期下来，我听了100多节课，认真备课，批改作业，不断提高自己的业务能力。
2001年开始担任高三年级的教学工作，11年来，我把学生的研究放在首位，不断加强自己的业务能力，讲究科学有效的教学方法。
我精讲多练，吃透考试说明，考试大纲，研究高考试题，总结高考复的得失，为下一年复做好准备。
经过多年的努力，我所教的班级高考成绩名列前茅，被评为区及高考优秀教师，荣获多个奖项，共计发表论文5篇。
二、甘于奉献，做一名优秀的班主任2004年开始担任班主任工作，我认为如何在最短时间内建立一个学风正、学风浓、班集体凝聚力强、学生集体责任感强的班级是最为关键的。
我的做法如下：1、严格管理、率先垂范、注重细节。
每当新班级开始，我会在第一天向学生宣布我们班的奋斗目标：在纪律、卫生、以及学校组织的各项活动中力争第一。
我和学生强调，我们需要有勇气争第一的精神和信念，从每个人做起，时刻约束自己，按照学校和班级的规定和要求去做，始终把班级荣誉放在首位，以主人翁的责任和使命来对待。
这样的目标提出后，对学生的行为惯是个制约。
其次，我会公开向学生展示各科成绩，并根据分班情况向学生提出研究上的奋斗目标。
然后，我会召开班干部会议，让班干部出谋划策，编写班训。
在第一次班会上，班长会带领大家一起宣读班训，并把班训写在黑板上。
由于到了高三，学生面临着巨大的压力，但他们的积极性也很高，大部分学生都积极响应。
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市级优秀数学教师先进事迹材料我叫单xx,今年37岁，是xx一中一名一般的数学教师，自1997年到xx一中参加工作差不多十几年了，在这十几年里，我始终把"忠诚党的教育事业"作为工作宗旨，把"给学生上好每一节课"作为座右铭。
我同其他教师一样，把"爱岗敬业，无私奉献"牢记心中，在教育的这片沃土上辛勤耕耘。
三尺说坛，举起别人，奉献自己，沧尽桑来，甘苦备尝，但我对教育这方热土的爱却让我无怨无悔，矢志别渝。
一、虚心求教，做一名优秀的数学教师十几年前，踏入一中的校园，迎来的是领导老师们信任与鼓舞的目光，踏上一中的说台，迎来的是学生猜疑与激励的目光，为了上好每一节课从一开始我就下定决心向老教师学习。
以谦虚和恭谨的态度，虚心听课，寻老教师说课，自己更是专心苦练基本功、认仔细确实备课，一学期下来听课总是100多节，认仔细确实上课、每天晚上备课、批改作业总到很晚，功夫别负有心人，自己在业务上别断提高，迅速成长。
2001年开始担任高三年级的教学工作，一干算是11年，11年里我把学生的学习当头等大事来抓，并且也别断加强自己的业务能力，学习先进的教育教学理念，说究科学有效的教学办法，做到精说多练，吃透考试说明，考试大纲，用心研究每一年的高考试题，研究高考方向，总结高考复习的得失，为下一年复习做好预备。
经过如此努力延续多年来我所教的班级高考成绩在同类评比中名列前茅，年年被评为区及高考优秀教师，特别是2007、2008年被评为唐山市高考优秀教师，2006年，2010年xx区优质课，2009年唐山市优质课，2009年我的教案《函数定义域的应用》荣获xx区一等奖，2010年《递推数列中的别等式证明》荣获唐山市二等奖。
在这几年里共计发表论文5篇。
二、甘于奉献，做一名优秀的班主任2004年开始担任班主任工作，我想怎么在最短的时刻里建立一具学风正、学风浓、班集体凝结力强、学生集体责任感强的班级是最为关键的。
我的做法如下：1、严格治理、领先垂范、注重细节。
每接一具新班，我会在第一天向学生提出，我们班这一年的奋斗目标：首先在纪律、卫生、及学校组织的各项活动上力争第一。
我和学生明确说，在这些方面，我们首先要有勇争第一的精神和信念，从每个人做起，时间约束自己，按照学校、班级的规定、要求去做，始终把班级荣誉放在首位，以主人翁的责任和使命来对待。
如此的目标提出后，对学生的行为适应是个制约。
其次，向学生公开分班时各科成绩，依照分班事情向学生提出学习上的奋斗目标。
第三、召开班干部会议，让班干部出谋划策，编写班训，在第一次班会上班长带领大伙儿一起宣读，并把班训写在后黑版上，由于到了高三，学生压力自然大，积极性也高，大部分学生都积极的响应。
但关于适应差，行为散漫的学生来说坚持别了多久的。
因此，下一步的班级治理尤其重要。
为此，我在学校规章制度的基础上，又进一步细化，从而制定了我们班的班规、班纪及相应的奖惩方法。
比如：自习上课我们别许任何人出一点声音，头全部低下，任何人别能收发作业、走动等。
课间保持教室肃静别许大声说话，要给学生提供一具歇息、考虑的环境。
宿舍歇息要和学校作息保持一致，同学之间的友谊、关系要相处融洽。
宿舍、教室值日生每项工作要降实到人，分工明确，特别是教室值日生要求学生要抓紧时刻，在做卫生时，必须赶在第一批学生进教室之前把卫生做好。
等等。
总之，我们在这一天当中，几乎所有的环节我们班都有明确的要求。
并且对违规学生我们要给相应的惩处，对表现好的、突出的，有明显进步的同学要大力表彰，从另外角度看，老师的一言一行、言谈举止对学生也将起到潜移默化的作用。
为此，我要求学生做到的，我首先做到，比如：规定学生到教室的时刻，我总是在学生到之前到，在教室中等待学生，如此，经过一段时刻后，我班的迟到现象几乎没有了，同时任何一具时刻段他们都能尽快地到教室安心学习。
并且，为了降实每一具细节，我还本着务实、勤快的原则，别管课上、课下多在教室转转，掌握学生各方面的信息，特别有针对性地给学生指出存在的咨询题，改进办法，让学生心服口服。
同时，在大扫除时，每次我在安排好一切工作的基础上，一面检查一面和学生一起动手，把教室死角弄完全。
在跑操时和同学们一起跑，及时指出并纠正存在的别脚等等。
总之，在这个地方要求学生做到的自己首先要做到，如此也能感染妨碍一部分学生。
2、真正关爱每一位学生，寻学生的闪光点爱学生，是对他每一点真实感觉的尊重，是对他每一点真实需要的关注，是在他最需要帮助时赋予他鼓舞和支持。
真诚关怀和保护学生，别仅在思想上、学习上、日子上等给与关怀，而且要具体体如今实际行动上，平等对待每一位学生，别论是成绩好的依然成绩差的，别论是家庭富裕的依然条件差的，别论是正读生依然借读生，作为班主任都要一视同仁，别搞特殊化别偏见，真正把学生当称自己的孩子一样爱。
记得刚刚当班主任时，自己缺乏经验，脾气大，认为自己要求对的，学生就得听从，或者学生违纪别分事情就大闹一顿，尽管我的动身点是为学生好，但方式别对，学生别易同意，造成师生关系别融洽，对班级治理起别到良好效果。
这两年来，随着班主任工作时刻长了，加上自己的孩子也上学了，自己处于家长身份，每当学生浮现咨询题时，我总是想，假如是自己的孩子，应是如何解决，如此平复多了，往往处理咨询题的办法、态度就比较得当。
几年的班主任工作记忆让我知道一具道理：急躁情绪下处理咨询题结果往往别理想。
抓住每个学生的闪光点，大力表扬，增强学生集体荣誉感，并且培养学生学习兴趣。
我们班有个学生叫高雪芳，个头魁实，嗓音洪亮，我发觉跑操时喊口号他一具顶三，我对她课上表扬课下表扬，随后提其他要求，她特别高兴，明显课上听说仔细，课下走动也少了。
作为班主任，只要可以踏踏实实，勤勤恳恳工作，处处为学生着想，在平时工作中做到手勤眼勤腿勤口勤，别放松细节，对学生全面治理，别久，一具班风正，学风浓，有朝气，蓬勃向上的班集体就会建立，一具优秀的班集体在高考中一定能考出优异的成绩，我所带的班年年被评为校级优秀班集体，2007被评为市级优秀班集体，2008,2010,2011年被评为区级优秀班集体，2009年被评为省级优秀班集体。
三、用高尚的人格感染学生，做一名严而有爱的教师工作十几年来我别图学校的待遇好坏，别图学校给别给我荣誉，一心只想把自己的学生教好，高考中能多考一具是一具。
作为妻子，我愧对夫君、相公，他在学校的工作也很忙，但我们家洗衣服、做饭，接送孩子的事全降在他一具人身上，孩子五年级差不多毕业，我连一次也没送过他上学，因为每天这个点钟我差不多在班里看着学生上自习了。
作为母亲，我更愧对自己的亲孩子，孩子六个月放在开平妈妈家，平时时刻紧，路又远，很少去看他，记得2010年我第一次教高三，课间接到家里的电话，孩子病了，让我请假回去，而我正好有三四节课，我当时没有回去，上完第四节课后，我急忙回到家，孩子看见我别停的哭，老人在一旁也跟着哭，两个妹妹别停的埋怨我，说我傻。
孩子一放算是六年，到上小学时才接过来，记别清多少次我在教室里给学生说题，亲孩子在楼道里写作业，记别清多少次我和学生谈心，孩子自己在楼道里玩。
作为老师，我无愧我的学生，2007年我班赵建勋在体检是发觉是先天心脏病，该学生思想压力大，学习成绩大幅度下落，家境又困难，面对这种事情，我首先分析他学习上的优势，帮助他树立信心，鼓舞他坚持下去一定能考上理想大学，同时我和大夫了解在日子上、药物上需要注意什么，我自己给他买来一些药，并且叮嘱他同宿舍的学生关怀帮助他，慢慢的他缓解了压力，使他重新又振作起来，当年进入了二本的段。
这虽是一件小事，却妨碍了班里的每个学生，毕业多年后，好多学生来电话还提起这件事。
2008年，我班郑任东，高二捣蛋出名，家境优越，学习适应不行，脾气大，课上课下行为适应不行，在宿舍毛病又多，相处两个星期，我给他列举十四五处咨询题，他很吃惊：一是我对他观看太细，二是我敢于管他。
加上给他配上学习适应好的同桌，他在学习、纪律上都有很大改善，抓住闪光点大力表扬，在感情上和我逐渐的拉近，当年考上重庆大学一本。
家长说孩子在这一年里发生了翻天覆地的变化，养成了一生受益的好适应。
用郑任东自己的话说："老师你管的我心服口服，一辈子也忘别了，因为你的师德感染了我。
"2009年，3月一天晚上查宿回来，发觉自己身上全是红点，经检查定为是过敏紫癜，经过一周的治疗操纵住了，但大夫建议歇息一具月，但是距离高考还有两个多月，我实在别放心，出院当天下午我就上班了，家里人一辈子气，姐妹们埋怨，同事们别理解，但我每天能和学生们呆在一起我内心踏实，学生内心踏实。
由于工作压力大，强度大，躯体得别到很好的调节，今年3月份病又范了，在医院呆了四天我就开始上班，上午有课下午输液，下午有课上午输液，向来持续半个月。
我算是用如此的行为妨碍了学生，我班学生一年下来很少会因为一些小时请假，在学习、日子上别怕苦别怕累，基本上能坚持就坚持。
经过多年的努力，我取得了一些点滴成绩，每年我所教班的数学平均分在高考同类评比中名列前茅，所带班级二本入段人数居首位，特别是今年我所带的高三11班二本上段35人，在理科班第一，入段率第一，2008,2009,2010,2011获得政府嘉奖，2007获得三等功，2008,2009年被评为区级优秀教师，2009年xx区德育工作者，2007,2009,2010,年被评为高考优秀班主任。
回首过去，我深深的感到：沉重的工作中有充实，有欢乐，有成就。
每当看到学生成绩进步时，我无比高兴，每当看到学生拿到大学录用通知书时，我无比激动，每当节假日收到学生祝贺的短信时，我无比的幸福，对过去的工作我无怨无悔，将来我将努力，做一名优秀的教师将是我一生的追求。