三年级下美术教材分析-全册_苏少版
最新-三年级美术下册风筝苏少版 精品
风筝一、教材分析本课内容是飞行单元的第一课，风筝是世界公认的人类最早的飞行器，理解作为玩具的中国风筝在飞机发展史中的重要作用，以增强学生的民族自豪感。
教材提供了形式多样的风筝图片，学生通过了解风筝的知识，体会放风筝的乐趣，感受风筝这种最普及的民间艺术独特的魅力。
本课要求运用学生已有的经验，回忆和体会放风筝的情景，用绘画的形式表现放风筝的内心感受。
教材要求创作时画出放风筝的场面、气氛和有趣的放飞感受，以此来表现内心对风筝的真实感受。
二、教学目标（1）认知目标：引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。
掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
（2）操作目标：表现放风筝的场面、气氛和感受，培养学生的审美能力和表现能力。
（3）情意目标：通过学习，增强学生的民族自豪感，感受民间艺术独特的魅力。
三、教学内容本课强调创作的内容来源于对生活的体验，并围绕某一主题对已有表象的知识进行拓展和想象，以表现作者对主题的记忆与理解。
放风筝是学生比较感兴趣的体验式的游戏活动，也是学科间联系紧密的教学内容，在教学前可结合科学课进行风筝的制作和放飞的体验活动，进而获得更多的感性体验与直接经验。
四、教学重、难点教学重点：了解风筝的特征，理解对称特征事物在生活中的应用。
教学难点：以绘画的形式表现放风筝时的场景、气氛和感受。
五、教学准备以“调查卡”的形式完成准备工作。
师生共同准备风筝实物和各地风筝的文字或图片资料，有条件可准备各地风筝节的录像资料。
学生准备水彩笔、油画棒等绘画工具。
六、教学过程1、交流导入：今天老师想买个风筝，请同学们参谋选择一个风筝好吗？（以学生交流自己完成“调查卡”的资料为主，引导从风筝的样式、构造等特征上进行描述，教师作补充与延伸。
）2、课堂探索：出示风筝实物，讨论：什么样的风筝才能算得上是一个好风筝？突出风筝的对称特点和实用特性。
通过欣赏各地的风筝图片，体会各地民间艺术的魅力。
3、表象描述：你亲手放过风筝吗？能向大家描述一下当时的情景吗？放飞时要注意些什么？能说说你的感受吗？（强调叙述的完整性与学生内心感受，进行创作构思的隐性教学）可进一步播放风筝的录像，加强对人物、环境、风及风筝飞翔细节的印象。
苏教版三年级美术下册全册教案
苏教版三年级美术下册全册教案一、教学目标1. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱，培养他们的艺术表现力和创造力。
2. 让学生研究和掌握基本的美术技巧和知识，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们发现美和表现美的能力。
二、教学内容本册教材包括以下内容：1. 形体构成：研究绘画中的基本形状，如点、线、面等，了解它们的构成和运用方法。
2. 颜色运用：研究不同颜色的表现效果，如冷暖色的搭配、明暗对比等。
3. 素描技法：研究如何运用素描的技巧进行观察和表达，提高学生的绘画能力。
4. 水彩和粉彩画技法：研究运用水彩和粉彩画的技巧进行创作，提高学生的绘画技能。
5. 剪纸：研究剪纸的基本工具和技巧，培养学生的手工能力。
6. 美术史知识：了解一些重要的艺术家和艺术作品，拓展学生的艺术视野。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范作品讲解绘画技巧和方法，引导学生进行研究和实践。
2. 观察实践：学生观察真实物体或图片，进行绘画实践，提升他们的观察能力和表达能力。
3. 合作研究：学生在小组合作中进行创作，互相交流和分享自己的作品，提高合作能力和研究效果。
4. 创造性思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自由创作，培养他们的艺术表现力和创新意识。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价他们的技巧运用、构图和表现能力。
2. 自评互评：学生进行自我评价和互相评价，提供建设性的意见和反馈。
3. 作品展示：组织学生的作品展览，让他们自豪地展示自己的成果，激发他们的研究动力。
五、教学资源1. 教材：苏教版三年级美术下册教材。
2. 绘画工具：铅笔、彩铅、水彩笔、粉彩笔、剪刀、纸张等。
3. 真实物体或图片：用于观察和绘画实践。
六、教学计划根据教材的内容和学校的教学进度，制定每节课的具体教学内容和安排，确保教学有序进行。
七、教学反思根据学生的研究情况和教学效果，及时总结和反思教学过程，调整和改进教学方法，提高教学质量。
苏少版小学美术三年级下册《10厨房》说课稿
苏少版小学美术三年级下册《10厨房》说课稿一. 教材分析《10厨房》这一课是苏少版小学美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘厨房中的物品，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和范例，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们对于生活中的物品有一定的认知。
但部分学生可能对于描绘复杂物品的绘画技巧还不够熟练，需要通过教师的引导和示范来提高他们的绘画能力。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘厨房中的物品，提高他们的观察能力和绘画能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生关注生活，发现生活中的美，增强他们的生活情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和描绘厨房中的物品，培养学生的观察能力和绘画能力。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，并将观察到的物品生动地描绘出来。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师通过提问、示范等方式引导学生观察和思考。
2.示范法：教师通过现场绘画示范，讲解绘画技巧。
3.合作学习法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些厨房中的物品图片，引导学生关注厨房中的物品，激发学生的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生分组观察厨房中的物品，讨论并总结出厨房中常见的物品。
3.示范与讲解：教师现场绘画示范，讲解绘画技巧，引导学生了解如何观察和描绘物品。
4.练习与指导：学生分组进行绘画练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《10厨房》和绘画技巧的关键词，如观察、描绘、创新等。
板书设计要简洁明了，有助于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的绘画作品、课堂表现和作业完成情况进行评价。
评价内容包括观察能力、绘画技巧、创新意识和合作精神等。
九. 说教学反思教学反思是对教学过程的一种回顾和总结，教师要根据学生的表现和教学效果，反思自己的教学方法和策略，不断调整和改进，以提高教学质量。
苏少版小学美术教材内容分析
苏少版小学美术教材内容分析苏少版小学美术教材内容分析 1我准备从教材分析、学情分析、教学目标、教学方法分析、教学过程设计五个方面来讲课。
一、教材分析本课属于“造型表现”学习领域的学习内容。
本科所表现的内容是与学生的生活紧密联系。
随时留心，生活中的点点滴滴总会有些形象和故事成为你有趣的回忆。
本课列举了大量的学生作品，有刻撕纸版画、剪纸作品、水彩作品以及儿童读物插图等作品。
表现了日常乘车的一幕，通过这些作品的欣赏，使学生对日常生活中的乘车印象有了进一步的回忆和了解，培养学生发现美，感受美的能力，表达了学生对生活的热爱之情。
在教学中老师要着重让学生观察生活，表现生活。
教学重点：让学生观察了解乘车印象的特点教学难点：怎样表现乘车场景和印象二、学情分析小学四年级学生在心理特征上已经能够初步认识形、色、肌理和空间等美术语言，能够以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具材料记录与表现所见所闻，所感所想的事物。
小学四年级学生已能运用简单的抽象逻辑思维去推理、去判断。
三、教学目标认知目标：引导学生欣赏并回忆乘车印象内容操作目标：用不同的表现手法表现乘车印象情感目标：培养学生的绘画兴趣和对生活的热爱之情四、教学法分析本课我主要采用了以下教学方法：1,、情境教学法：2、引导发现法：3、综合演示法：4、多媒体教学法：5、讲授法：五、教学过程设计1、激趣导入，揭示课题教师让学生动脑想一想回忆日常生活的乘车印象......从而揭示本课课题——《乘车印象》2、欣赏范作，开启思路教师通过播放多媒体让学生欣赏关于骑行印象的图片，从而打开学生的思维，激发学生的兴趣，激发他们的创作热情。
3、教师示范，了解步骤为了让学生进一步了解乘车印象的表达，教师进行现场示范讲解绘画步骤的方法，主要从1如何构思、2如何构图、3如何刻画细节、4如何着色和渲染气氛、5如何整理这五个方面进行讲解。
4、快乐创作，个性表现教师在此环节播放轻音乐，给学生营造一个轻松、愉悦的创作氛围，教师巡视课堂，给学生适当的指导和帮助。
苏教版三年级美术下册全册课件汇总
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第7章 绘画工具
7.1 使用画笔工具或铅笔工具
画笔工具和铅笔工具可在图像上绘制当前的前 景色。
画笔工具创建颜色的柔描边。 铅笔工具创建硬边直线。
使用画笔工具 绘制的山水画
使用铅笔工具
绘制的梅花
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7.1 使用画笔工具或铅笔工具
使用画笔工具
【步骤】 （1）选取一种前景色 （2）选择画笔工具或铅笔工具 （3）在选项栏中设置工具选项：
风筝
• 风筝为中国人发明，源于春秋时代，至今已2000余年. • 风筝是世界上最早的重于空气的飞行器. • 从中国唐朝开始,风筝逐渐变成玩具.
软翅风筝
硬翅风筝
龙型风筝
立体风筝
飞机 二
白色船体的两边长了两个大翅膀。
•白色船体的两边长了两个大翅膀。
•小海鸥想：客轮、货轮， 啥样的船我都见过，可就 是没见过这种长翅膀的船。
现实生活中你在哪些地方见到 过动漫形象呢？
巴塞罗那奥运会 cobi
方法一：寻找原型 方法二：保留特征
方法一：寻找原型 方法二：保留特征 方法三：夸张变形
方法一：寻找原型 方法二：保留特征 方法三：夸张变形 方法四：形象拟人
方法一：寻找原型 方法二：保留特征 方法三：夸张变形 方法四：形象拟人 方法五：色彩鲜艳
• 在不透明度数值框中输入数字 • 上下滚动鼠标滚轮 • 键盘上下方向键(按Shift键可加速，按住Alt可减速） •点 击 数 字 右 边 的 三 角 箭 头 ， 在 弹 出 的 滑 块 上 拖 动 • 把鼠标移动到选项栏“不透明度”文字上，此时按 下鼠标光标会变为双向的箭头，左右拖动即可改变 数值 • 直接按键盘上的数字键
对不起，东南海面有渔船遇险， 我得马上出发，前去救援！
苏少版三年级美术下册全套教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版三年级美术下册全套教案你见过那些飞机一、教材分析本课从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。
学生通过探究的方式认识飞机及的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机作铺垫。
二、教学目标（1）认知目标：通过欣赏飞机画面和实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。
（2）操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。
（3）情意目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己的感受，培养学生热爱科学的情感。
三、教学内容课前师生共同收集飞机资料、图片、模型，认识飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。
四、教学重、难点教学重点：了解飞机的发展历史及飞机的种类、外形、结构特点。
用多种方式表现飞机的外形特征。
教学难点：1 / 3理解飞机的基本构造，掌握由简到繁的绘画方式。
五、教学准备师生共同收集飞机模型、图片资料。
六、教学过程 1、交流导入：你知道有哪些种类的飞机？（战斗机，民航机、侦察机等。
）乘飞机时什么样的感受？飞机对人类文明的发展有什么要的作用？民用飞机与军用飞机有什么不同？（容量，功能，外观。
） 2、欣赏评述：欣赏收集的飞机图片和模型。
讲讲你最喜欢那一架飞机？为什么？比一比不同功能的飞机在外形上由什么不同？飞机是由哪几部分组成的？（推进系统、操纵系统、机体、起落装置、机载设备） 3、课堂探索：师生共同探索如何表现这样复杂的物体？学生提议，教师引导并找出最佳方法。
并演示由简到繁的稽核归纳基本型体的写生方法。
提示近大远小透视规律在绘画中的运用。
苏少版小学美术三年级下册《13纸版画》说课稿
苏少版小学美术三年级下册《13纸版画》说课稿一. 教材分析《13纸版画》这一课是苏少版小学美术三年级下册的一节重要课程。
纸版画是一种利用纸张作为版材，通过剪贴、撕裂、拼贴等手段进行创作的艺术形式。
教材中提供了丰富的纸版画作品，旨在让学生通过欣赏和分析这些作品，了解纸版画的基本技法和创作过程，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对手工制作和绘画有一定的兴趣和热情。
然而，他们对于纸版画的认知和技巧还比较陌生，需要通过本节课的学习来逐步掌握。
此外，学生们的动手能力和创新能力有待提高，因此在教学过程中需要注重引导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解纸版画的基本概念和创作方法，学会剪贴、撕裂、拼贴等技巧，并能够独立完成一幅纸版画作品。
2.过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高他们的动手能力和协作能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，增强他们的自信心和自主学习能力，培养他们的团队合作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：纸版画的基本概念和创作方法，剪贴、撕裂、拼贴等技巧的运用。
2.教学难点：如何引导学生创新和发挥个性，以及如何处理纸版画中的空间关系和色彩搭配。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、引导法、合作学习法等教学方法，并结合多媒体课件、纸版画作品、剪刀、胶水等教学手段，引导学生欣赏、分析、实践，提高他们的审美能力和创作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些纸版画作品，引发学生的好奇心和兴趣，引入课题。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的纸版画作品，教师引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，让学生了解纸版画的特点和创作方法。
3.实践与指导：教师示范纸版画的制作过程，边示范边讲解，引导学生掌握剪贴、撕裂、拼贴等技巧。
学生在教师的指导下进行实践，创作自己的纸版画作品。
苏少版美术三年级下册《第3课 风》说课稿2
苏少版美术三年级下册《第3课风》说课稿2一. 教材分析《第3课风》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课的主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生感受和表现风的特点。
教材中提供了风的图片和文字描述，以及简单的绘画和制作技巧。
通过本课的学习，学生可以了解风的基本特征，学会用绘画和手工制作表现风的美感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对手工制作感兴趣，有较强的动手能力。
但部分学生对风的特征和美感表现可能还不够清晰，需要在教学中进行引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解风的基本特征，学会用绘画和手工制作表现风的美感。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养美术表现能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：学生感受自然美的魅力，增强对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解风的基本特征，学会用绘画和手工制作表现风的美感。
2.教学难点：如何引导学生观察和感受风的特征，以及如何运用绘画和制作技巧表现风的美感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
通过讲解、展示、实践等方式，引导学生观察、思考、创作。
同时，利用多媒体课件、图片、范作等教学手段，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示风的图片，引导学生观察和感受风的特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解风的基本特征，教授绘画和制作技巧。
引导学生思考如何表现风的美感。
3.示范：教师示范绘画和制作过程，讲解注意事项。
4.学生创作：学生分组合作，进行绘画和手工制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《风》和教学重点内容。
通过板书，引导学生关注本课的学习目标。
八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和作品评价。
过程评价主要关注学生在创作过程中的态度、合作意识等，作品评价主要关注学生作品的表现力、创意等方面。
南京市苏少版三年级美术下册《04风筝》说课稿
南京市苏少版三年级美术下册《04 风筝》说课稿一. 教材分析《04 风筝》这一课是南京市苏少版三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了详细的制作步骤和绘画技巧，以及丰富的图片素材，帮助学生更好地学习和掌握风筝的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对于生活中的事物有一定的观察和表达能力。
但部分学生可能对风筝的制作过程和绘画技巧还不够熟悉，因此在教学过程中需要给予他们更多的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧，提高他们的动手能力和创造力。
2.通过学习风筝的制作，培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.培养学生观察生活、表达生活的能力，增强他们的审美观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解风筝的制作过程和绘画技巧，能够独立完成风筝的制作。
2.教学难点：掌握风筝的绘画技巧，能够创作出富有创意的风筝作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，让学生了解风筝的制作过程和绘画技巧。
同时，学生通过实践操作，分组合作完成风筝的制作，提高他们的动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的风筝图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：教师讲解风筝的制作过程和绘画技巧，让学生了解风筝的制作方法。
3.示范：教师进行风筝制作的示范，边示范边讲解，让学生更好地理解和掌握制作方法。
4.实践：学生分组合作，根据教师讲解和示范的方法，独立完成风筝的制作。
5.展示：学生将制作好的风筝进行展示，互相欣赏和交流。
6.总结：教师对学生的制作情况进行总结，给予鼓励和评价。
七. 说板书设计板书设计如下：1.课题：《04 风筝》2.制作过程：选材 -> 设计 -> 制作 -> 绘画3.绘画技巧：线条 -> 颜色 -> 构图八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
(完整版)小学三年级美术全册教材分析
小学三年级美术全册教材分析全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
三年级下册美术教案及教学反思-第1课色彩的纯度渐变｜苏少版
三年级下册美术教案及教学反思第1课色彩的纯度渐变｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握色彩纯度的概念，学会通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的审美观和创造力。
3. 引导学生通过观察、实践和思考，培养他们的观察能力、实践能力和思维能力。
教学内容1. 色彩纯度的概念：色彩纯度是指色彩的鲜艳程度，也叫饱和度。
色彩的纯度越高，色彩越鲜艳；色彩的纯度越低，色彩越灰暗。
2. 色彩纯度的调整方法：通过加入白色、黑色或者其他颜色来降低色彩的纯度，从而达到渐变的效果。
3. 色彩纯度渐变的实践：学生将通过实践，学会如何运用色彩的纯度渐变来表现画面效果。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握色彩纯度的概念，学会通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
2. 教学难点：如何引导学生通过观察、实践和思考，培养他们的观察能力、实践能力和思维能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、色彩纯度渐变示范作品。
2. 学具：水彩画具、白色、黑色颜料、调色板、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些色彩纯度渐变的图片，引导学生观察并思考这些图片的特点。
2. 讲解：讲解色彩纯度的概念，以及如何通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
3. 示范：通过教学视频和示范作品，展示如何运用色彩的纯度渐变来表现画面效果。
4. 实践：学生按照老师的要求，进行色彩的纯度渐变实践。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出他们的优点和需要改进的地方。
板书设计1. 板书色彩的纯度渐变2. 板书内容：色彩纯度的概念、色彩纯度的调整方法、色彩纯度渐变的实践。
作业设计1. 作业内容：学生需要运用色彩的纯度渐变，创作一幅自己的作品。
2. 作业要求：作品需要运用色彩的纯度渐变，作品内容不限。
课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生掌握了色彩纯度的概念，学会了通过调整色彩的纯度来表现画面效果。
2. 教学方法：通过观察、实践和思考，学生的观察能力、实践能力和思维能力得到了提高。
最新-苏少版三年级美术下册全套 精品
你见过那些飞机一、教材分析本课从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。
学生通过探究的方式认识飞机及的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机作铺垫。
二、教学目标（1）认知目标：通过欣赏飞机画面和实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。
（2）操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。
（3）情意目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己的感受，培养学生热爱科学的情感。
三、教学内容课前师生共同收集飞机资料、图片、模型，认识飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。
四、教学重、难点教学重点：了解飞机的发展历史及飞机的种类、外形、结构特点。
用多种方式表现飞机的外形特征。
教学难点：理解飞机的基本构造，掌握由简到繁的绘画方式。
五、教学准备师生共同收集飞机模型、图片资料。
六、教学过程1、交流导入：你知道有哪些种类的飞机？（战斗机，民航机、侦察机等。
）乘飞机时什么样的感受？飞机对人类文明的发展有什么要的作用？民用飞机与军用飞机有什么不同？（容量，功能，外观。
）2、欣赏评述：欣赏收集的飞机图片和模型。
讲讲你最喜欢那一架飞机？为什么？比一比不同功能的飞机在外形上由什么不同？飞机是由哪几部分组成的？（推进系统、操纵系统、机体、起落装置、机载设备）3、课堂探索：师生共同探索如何表现这样复杂的物体？学生提议，教师引导并找出最佳方法。
并演示由简到繁的稽核归纳基本型体的写生方法。
提示近大远小透视规律在绘画中的运用。
4、课堂练习：鼓励学生尝试用稽核归纳型体的写生方法，画自己喜爱的飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。
5、课堂评价：学生将作业不知在教室里互相评价。
喜欢或不喜欢的理由。
6、课后拓展：自己设计未来的飞机和机场。
鸟的纹样一、教材分析此课是在上一课的基础上，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽可爱，成为学生理想中想象中的鸟。
苏少版美术三年级下册《第4课 风筝》说课稿1
苏少版美术三年级下册《第4课风筝》说课稿1一. 教材分析《第4课风筝》是苏少版美术三年级下册的一课。
本课以风筝为主题，让学生通过学习了解风筝的起源、发展以及制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。
教材内容丰富，包括风筝的历史、种类、制作材料和步骤等内容，同时配以精美的图片，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，对风筝有一定的了解。
但他们对于风筝的制作方法和绘画技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本的风筝制作方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解风筝的起源、发展以及制作方法，学会制作简单的风筝，并能够独立完成风筝的绘画。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极向上的态度和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解风筝的起源、发展以及制作方法，学会制作简单的风筝，并能够独立完成风筝的绘画。
2.教学难点：风筝的制作方法和绘画技巧，如何使风筝飞得更高更稳。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法，引导学生通过观察、实践、合作等环节，掌握风筝的制作方法和绘画技巧。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以图片和视频的形式展示各种精美的风筝，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解风筝的起源、发展以及制作方法，让学生了解风筝的历史和文化内涵。
3.示范：教师示范制作简单的风筝，并讲解风筝的制作步骤和绘画技巧。
4.实践：学生分组合作，制作属于自己的风筝，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的风筝作品，相互评价，交流制作心得。
6.小结：总结本节课的学习内容，强调风筝的制作方法和绘画技巧。
三年级下册美术教学设计-全册｜苏少版
教案设计：三年级下册美术教学设计－全册｜苏少版教学目标：1. 知识与技能目标：学生通过本册美术学习，掌握各种美术基本技巧和表现方法，提高美术素养。
2. 过程与方法目标：学生在美术创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生热爱美术、热爱生活，增强对美的感知和理解。
教学内容：本册美术教学内容分为八个单元，分别是：1. 线条与形状2. 色彩与搭配3. 绘画与描绘4. 捏塑与塑造5. 剪纸与剪影6. 设计与社会7. 美术欣赏与评价8. 综合与应用教学重点与难点：重点：各种美术基本技巧和表现方法的掌握，审美能力的培养。
难点：学生在创作过程中对色彩、形状、构图等方面的处理和把握。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教案、课件、美术教材、范画作品等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀美术作品，引导学生关注美术，激发学习兴趣。
2. 教学讲解：讲解本节课的教学目标、内容、重难点，为学生明确学习方向。
3. 示范演示：教师现场示范，讲解绘画、捏塑等基本技巧和方法。
4. 学生创作：学生在教师指导下，进行美术创作实践。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计：根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
作业设计：布置具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高美术技能。
课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
重点关注细节：教学内容补充说明：一、教学内容详细解读三年级下册美术教学设计的内容涵盖了全册的苏少版教材，其中包括了绘画、雕塑、设计、欣赏等多个方面的内容。
这为学生提供了一个丰富多彩的美术学习世界，让他们在学习的过程中，能够全面提升自己的美术素养和审美能力。
1. 线条与形状：这一部分的教学内容主要让学生掌握线条和形状的基本概念，以及如何运用线条和形状来表现物体。
苏教版新版小学美术三年级下册全册教案
第1课色彩的纯度渐变课型：造型•表现课时：1-2课时教学内容：“色彩的纯度渐变〞是基于上学期的“色彩的明度渐变〞教学后的一节色彩知识课。
纯度渐变有以下几个层次的教学要求：1. 纯度概念；2. 纯度的改变方式；3. 纯度的渐变方式；4. 纯度的运用。
纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容，但两者的最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果，这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。
引导学生理解纯度的概念，比拟纯度渐变与明度渐变的不同之处，并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来，从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。
学生情况：三年级的学生已经了解了有关色彩明度的知识，对渐变规律也有所掌握。
但纯度渐变的知识内容也包含了明度渐变，因此这两者之间的区分并不是很清楚。
在原有颜色中参加其他颜色以改变纯度的这一做法，学生可能并不是很了解，这也是纯度渐变与明度渐变的最大区别，教师应该有针对性地着重对此进行演示和讲解。
具有直观性和比拟性的画面，更能激发学生的个人体验，并且内化成个人知识经验，从而使他们掌握色彩的纯度渐变的过程方法。
教学方式、手段：利用欣赏比照的过程引导学生初步感受色彩的纯度属性，自然色彩激发学生对色彩表现出的美感的喜爱，逐步展示纯度的概念特征。
通过对明度渐变的知识运用，掌握纯度渐变的主要方法，并以此进行对同一画面不同色彩表现的比拟，让学生直观比照出两幅画面带给人们的心理感受。
再通过对自然生活中色彩的看、说、想等一系列活动，强化纯度渐变的美感，提炼出色彩理论知识来指导自己的创作表现过程。
教师准备：互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备：水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学目标知识与技能目标：学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标：掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律，体会渐变的绘制要领。
情感态度与价值观目标：体验纯度渐变所产生的视觉和心理感受，提高学生对色彩渐变的观察和审美能力，激发其运用渐变方式装饰生活、表现美的欲望。
苏少版小学美术三年级下册全册教案.doc
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版小学美术三年级下册全册教案.doc 第 1 课色彩的明度渐变教学目标 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重难点 1. 学习色彩明度渐变的知识。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程一.练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
1 / 3（板书课题）二.欣赏如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
1.欣赏老师准备的范图2.欣赏美术书中的图片3. 欣赏优秀学生作品三. 交流欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
四. 创作 1.老师示范：教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2. 学生练习：要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
苏少版小学美术三年级下册《13纸版画》教学设计
苏少版小学美术三年级下册《13纸版画》教学设计一. 教材分析《13纸版画》这一章节主要是让学生了解和掌握纸版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过学习，学生可以掌握剪、贴、画等表现手法，并能运用这些手法创作出富有创意的纸版画作品。
教材中提供了多种纸版画作品的示例，可以帮助学生拓宽思路，激发创作灵感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对纸版画这一艺术形式充满好奇。
他们在课堂上善于观察、思考，勇于尝试新事物。
但同时，学生的动手能力、创新能力和审美能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解纸版画的基本制作方法，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.引导学生善于观察、思考，培养良好的审美情趣。
四. 教学重难点1.纸版画的基本制作方法。
2.创新意识和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸版画的制作过程。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，提高审美能力。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作工具。
3.纸版画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸版画作品，引导学生关注纸版画这一艺术形式，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现纸版画的制作过程，边演示边讲解，让学生了解纸版画的制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作纸版画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师学生相互展示作品，让学生评价、讨论，提高审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试不同的纸版画制作方法，激发学生的创作灵感。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调纸版画制作的关键要点。
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小学三年级美术第六册教材分析
一、教材的指导思想：
1、体现国家基础教育课程改革的基本精神，以创新精神和实践能力的培养为重点。
2、突出动手、动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程度适合三年级的学生。
二、教材的结构：本教材按课程标准的要求，以“造型。
表现”、“设计。
应用”、“欣赏。
评述”、“综合。
探索”四个学习领域设计具体课题。
本教材在体力上是以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。
三、教材的特点：
1、强调熟悉性、体现生活化本册教材非常强调熟悉性和生活化，从学生的日常生活经验出发，如《节日》、《彩灯》、《妙用纸盒》、《变化的杯子》、《巧包装》、《蔬菜》、《买菜》、《工程机械》等等，把教学内容与学生生活有机结合，加以升华利用只有针对学生先前的经验和他们感兴趣的事物，才会激发学生的学习积极性和主动性，这样的学习才可能是生动的。
本册书本着这个原则，设计了大量这样的课，让学者有一种亲切感、熟悉感，更便于学生收集相关的资料和材料，真正把艺术溶于生活中去。
2、强调单元性、体现联贯化本册教材特别强调单元性，即每单元为一个独立的主题，每个主题从欣赏、评述、造型表现到设计应用，体现了联贯性。
如《色彩游戏——对比与协调》这一单元，先进行欣赏评述，让学生从色的感受上，体会对比与协调所体现的不同效果，可以采用“看看、想想、画画、做做”的方式进行学习，鼓励学生要从熟悉的事物出发，寻找、发现生活中的素材，在此基础上再进行调色练习，即《对比色作画》和〈协调色作画〉，这样学生就能把“对比”“协调”这一专业性较强的词语有所理解了，同时我觉得更重要地是培养学生对生活中的“对比”“协调”的美能作出正确、全面的认识。
如〈蔬菜〉〈买菜〉〈蔬菜的联想〉以及〈船〉〈我造的船〉〈梦中的远航〉和〈共程机械〉〈工程机械二〉等单元，都是先通过欣赏、了解、认识到画画、做做这一过程，体现了由易到难的特点，可激发兴趣，提升到理性的认识。
新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活”。
本册教材中，有〈节日〉〈彩灯〉，引导学生将节日里的生活经验与节日文化的学习相结合，加以升华利用，为学生营造一种节日的氛围，培养学生愉悦、美好的健康的情感，让学生自主选择材料进行制作。
〈爸爸妈妈〉让学生凝聚全部情感，为爸妈画（塑）像，在特殊亲情的作用下，学生不仅会十分投入，也会很有兴趣，并能在这一活动过程中发展学生的形象记忆能力、艺术表现能力，培养学
生对父母的尊敬与热爱之情，而〈全家福〉一课更是把“人文性”和“情感化”推至高潮，全课突出了浓浓的“爱”，让学生感受爱、珍惜爱，更要付出“爱”，爱的范围从亲人到别人，从人到物一步步的升华，让学生体会了人间处处有真情、爱满人间的情感。
〈自然现象〉〈对称美、秩序美〉〈花和树〉〈静物〉等都让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。
同时许多课例中，都不限制学生使用的材料种类，任由学生发展体现了人性化的指导思想。
以上是本人肤浅的认识和理解，恳请同行指出不足，互相学习，以求更加全面、深刻的理解，更好地把握和运用本册教材。