第五单元第十三课--依奇克里克
依奇克里克(中职语文)精品PPT教学课件
到。
——李素丽对自己工作的要求
我在创业初期，几乎百分之百不靠运气，
而是靠工作、靠辛苦、靠工作能力赚钱。你必
须对你的工作、事业有兴趣，更要全身心地投
入工作。
——李嘉诚
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1965年，一个地方小剧团到一个偏远的山区为农民演 出，最后一个晚上的演出前，公社领导设宴款待他们。 主演折子戏《昭君出塞》中的昭君的花旦演员因盛情难 却，呷了一小口酒，以致在晚上的演出中唱一句高腔时 升不上去，只好用技巧平滑地掩饰过去，她为这个小小 的失误伤心不已，觉得有愧于这个职业。但是剧团必须 明天返城，已经没有弥补的机会。她希望将来有机会再 来此地演出，把每个字都唱得准确无误。
残垣（yuán）断壁 山脊逶迤（wēi yí）
瘆（shèn）人
二、注释
1、懵：懵懂，糊涂。 2、倾圮：毁坏，倒塌。
3、瘆人：使人害怕。4、伫立：长时间地站着
。
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5、攫：抓、夺。
阅读课文并思考:
作者偶遇依奇克里克时，有着怎样的震撼？ 为什么他会有如此的震撼？
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“你只是一片废弃的油井和一座倾圮的油城， 默默地藏身于天山南麓一条不知名的山 沟。”
他不仅技术过硬，而且注重仪 表，坚持每周理发，每天刮胡子、 换衬衣、擦皮鞋。
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铁人精神与新观念的碰撞
❖拼搏、奉献、牺牲——爱岗敬业 敬业，更要精业。 敬业+专业=成功
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不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。 ——英国前首相丘吉尔
多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步；
话到、眼到、手到、腿到、情到、神
时
剥削压迫，遭人白眼，受尽凌辱。解
苏教版五年级语文下册《神奇的克隆》第一课时
五年级语文下册第二单元第5 课时总第20 课时主备人：曾先进课题：8神奇的克隆教学内容：第一课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学重点：体会“克隆”的含义及其奇妙。
教学难点：了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。
教学具准备：幻灯片教学过程：一、谈话引入：1.同学们，你们喜欢看动画片吗？你们喜欢看哪些动画片呀？（让学生自由发言，然后引出《西游记》），你们喜欢《西游记》中哪些人物？（自由发言），你们喜欢孙悟空吗？他有哪些本事？孙悟空可真神了，一根毫毛就变出了许多小孙悟空来。
这是多么神奇有趣啊！这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空能复制自身的本领，就是现代科技领域研究的“克隆”（板书“克隆”）。
“克隆”什么意思？自由读课文的第1自然段，回答问题。
学生回答，问：克隆给你什么感觉？（板书课题）2.克隆技术到底是怎样的技术？真的像神话中描绘的那么“神奇”吗？（今天，我们就来学习——教师板书课题：神奇的克隆）3.从课题看，“神奇”是什么意思呀？（非常奇妙）那么克隆技术到底奇妙在哪里？认真阅读课文之后，我们应该能够找到答案。
二、初学课文1. 自由读文，要求：（1）读准字音，看清字形；（2）读顺句子，读通课文。
2. 检查自读：（1）指名分段读文，达到读通读顺；（2）指名板演“薯”、“率”，检查对生字的识记（其他同学描红生字，加强识记效果）。
（3）检查，朗读生词：马铃薯嫁接细菌饲养卓有成效效率诱人雌性濒危……多音字：率、调；“薯”与“暑”相比较，有什么异同？指导学生书写，摆好结构。
“卓”读音第二声。
3.默读课文，要求：画出不懂或有疑问的词句，联系上下文或查找工具书试着自己解决，如自己解决不了的做上记号。
4.归纳汇总学生提出的有价值的问题，联系读文、生活，借助工具书解决问题。
统编版语文六下第五单元第13课时 整本书阅读课——《菌儿自传》一等奖创新教案
统编版语文六下第五单元第13课时整本书阅读课——《菌儿自传》一等奖创新教案第13课时整本书阅读课——《菌儿自传》一、学习目标1.推荐阅读《菌儿自传》，激发学生阅读科普读物的兴趣。
2.阅读书本中的精彩片段，初步了解科普读物的特点。
3.指导学生选择恰当的阅读方法，养成良好的阅读习惯。
二、评价任务概括人物形象三、学习过程(一)谈话导入，推介书目1.同学们，通过本单元学习，从课文或丛书中，你认识了哪些科学家(预设：波义耳、魏格纳、阿瑟林斯基、霍金、牛顿……)2.阅读丛书中的“作者简介”同学们认识那么多的科学家，下面我也给你们介绍一位科学家——高士其。
请大家打开“语文主题学习”丛书中“整本书阅读”板块，自读“作者简介”。
3.阅读丛书中的“推荐语”。
高士其爷爷不但是一位科学家，还是一位科普作家。
请大家阅读“推荐语”，看看《菌儿自传》这本书有哪些特别之处。
预设：这本书以拟人化的手法、生动有趣的比喻和通俗易懂的语言，为我们塑造了一个鲜活的“菌儿”形象，展示了一段神奇的探险经历，展现了一个精妙的科学世界。
(二)阅读目录，猜读内容1.出示目录，获取信息。
从这本书的目录中，你能获取什么信息(细菌在人体里和自然界中的历险)2.看题猜文，进行归类。
(1)根据目录中的文章题目，你猜到文章写什么内容了吗(2)你能根据题目的类型把这十五个故事分成四组吗预设：介绍自己及家庭；介绍自己在火、水、土中的表现；介绍自己在动物和人的身体里的历险；介绍自己的作用。
(三)赏析片段，激发兴趣1.了解主要内容。
请同学们阅读丛书中的“内容梗概”，了解《菌儿自传》主要讲了什么。
2.赏析精彩片段。
阅读要求：(1)找出“精彩片段”中妙趣横生的比喻，仔细品味。
（2)动笔圈画出文中精彩的细节描写，感受作者的行文技巧。
预设交流的内容：(1)妙趣横生的比喻。
①然而，这玻璃小塔于我，仿佛也似笼之于鸟，瓶之于花，是牢狱的家庭，家庭的牢狱，有时竟是坟墓了，真是上了科学先生的当。
略阳县四小五年级语文下册4.1一只贝教案2长版
3、能读、写、默本课12个生字.
4、培养学生根据课文中的优美的语言文字进行再造想象的能力。由此体会江南水乡人们无忧无虑、悠悠自得的美好生课文描绘的气氛，用正确的语气语调读出描写湖面平静。不平静的句子和鸬鹚列队、捉鱼、接食的句子。
一只贝
教学目标
知识目标
自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
能力目标
有感情地朗读课文，理解贝的可怜与可敬.
情感目标
抓住课文重点，读懂课文，感悟一只贝在特殊经历中蕴含的人生哲理。从而培养自己正确的人生观。
教学重点
感情朗读，抓住关键词语体会贝的可怜和可敬。
教学难点
理解作者借贝说明的人生哲理。
4、（交流第九段）除了这一段，课文中还有哪些地方让你感动？（1）出示:这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这句话中，哪个词是要我们好好品味的？（磨制)(2）理解“磨制”。磨制东西都用硬的东西来磨，用硬的东西来磨软得东西，而贝是拿软软的，嫩嫩的身体去磨石头，在磨制的过程中可能会怎样呢？（可能会出很多的血)但贝放弃过吗？停止过吗？带着这种感情再读读。（出示）即使_________，他也在不停的磨制;即使_________,他也在不停的磨制；即使______，他也在不停的磨制……他都没有停止努力，他从不埋怨，从不退缩，默默承受,直至磨制出稀罕的珍珠。
四、学习第一段.
（一）边看插图，边听同学朗读。
体会一下这时的湖面是怎样一种景象。
1、听了同学的朗读后,你们这时的湖面是怎样一种景象？
3、同学们对哪一段感受最深?
哦，第三段（交流第三段）（1）为什么这一段让你感受很深，你觉得这只贝怎样？(可怜、坚强……)（2）哪个词特别打动了你，让你觉得他可怜?再读一读，体会一下。（3）着重理解“折磨”、“无论如何”、“越来越”、“默默的”.这是怎样的折磨啊？（引读）一颗石子，一颗（十分硬的)石子，一颗（带着棱角的）石子钻进了贝的壳内，你能想像有石子在贝软软的身体里是什么样的感受吗?就像我们人的眼睛里吹进了沙子，非常难受）对啊，一粒小沙就会让我们寝食难安，更何况是一粒硬硬的有棱角的石子了！这石子无时无刻不折磨着他,一天，两天……对贝来说，一定“度日如年”啊！谁来读这句话？
《依奇克里克》ppt[谷风课资]
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课资参照
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徐虎（1950- ）
• 他在水电修理工的平凡岗位
上，长期积极主动地为居民排忧
解难，用“辛苦我一人，方便千
万家”的精神，谱写了一曲新时 代的雷锋之歌。他被誉为20世纪 90年代的活雷锋。2009年9月14 日，他被评为100位新中国成立 以来感动中国人物之一。
“你不奉献，我不奉献，谁去奉献？
1915-1975
生活在最底层的“粪花子”，饱受了
时
剥削压迫，遭人白眼，受尽凌辱。解
传
放后他当家做了主人，感到了尊重与
祥
平等，他竭尽全力带领环卫工人为市
民服务。他的“工作无贵贱，行业无 ）
尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”的
职业道德观，赢得了人们的普遍尊敬，
并因此荣获“全国劳动模范”等光荣
称号。
课资参照
戈环 壁境 瀚恶 海劣
课资参照
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哪些语句描写了依奇克里克的生活条件。
居住条件差
交通闭塞，远 吃穿物资缺乏 离家乡和亲人 精神生活匮乏 繁重的劳动
原先只有地窝子 ，后来有了干 打垒，最后有 土坯房。
四季都穿棉服， 一封信要走
汽车半月运一 几个月，新婚
趟物资
的人两年探
一次家。
没有任何娱乐 活动，后来有 了一只半导体 ，与世隔绝
课资参照
10
四个感人的场面
1 黑沉沉的山谷
之夜， 几百人围着一
个 小半导体听广
播。
精神追求
2
3
1956年最大 的油井喷油的 那天夜晚 人
们在山谷里狂 欢。“我们的 兴奋点是油啊 以”为。祖国献石油为荣
团队精神
1979年大 撤离时， 人们磨蹭 着不愿离
苏教版五年级下册 《 神奇的克隆》课件
3.神奇的克隆技术正向人类展示它诱 (yòu xiù)人的前景。
随堂练习
二、选词填空。
卓有成效 成绩斐然
1.科学家们在高等动物克隆方面进
行了(
)的研究。
轰动 惊动
2.“多利”的克隆成功,(
)了
当时的科学界。
解救 挽救
3.克隆技术可以(
)一些濒危
物种。
随堂练习
三、扩写句子。 1.植物有本领。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.克隆技术是成果。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学五年级语文教学课件
同学们再见
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
写法点拨
举例子是指在说明中,通过列举具体 的实例对事物的特征、事理加以说明,从 而使说明更具体、更有说服力。本文在 描述“克隆”的概念时,就列举了我们熟 悉的压条、嫁接等例子进行说明。文章 这样写,使得原本枯燥难懂的知识易于被 读者了解,同时也吸引了读者阅读。
拓展提升
关于科学的名言 1.科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。(布鲁诺) 2.科学的伟大进步,来源于崭新与大胆的想象力。(杜 威) 3.在科学上没有平坦的大道,只有不畏艰险沿着陡峭 山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。(马克思) 4.想喝水时,仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰; 等到真的喝起来,一共也只能喝两杯罢了——这是科 学。(契诃夫)
介绍克隆技术是怎样造福人类的
课文详解
神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。 克隆技术有着诱人的前景
图解结构
克隆的含义 以孙悟空为例
神
克隆羊“多利”诞生的意义
奇
依奇克里克
《依奇克里克 》 张智 小伙子来到这依奇克里克，来到这干裂的土地种点玉米；老头子离开 这依奇克里克，醉倒在昏暗的梦乡挖一口井。 姑娘们来到这依奇克里克，来到这寂寞的夜晚数着星星；老大妈离开 这依奇克里克，端坐在记忆的河边打着毛衣。 山风哟山风呦把他们带来，时间哟时间呦偷偷把他们带走；时间哟时 间哟把他们带来，河水哟河水哟悄悄把他们带走。依奇克里克来过的人走 了，他们还会再回来，回来吧，回来吧，种点玉米！回来吧，回来吧，数 数星星！ 一年一年又是一年，这儿的风它不会改变，一年一年又是一年，流 走的不过是时间，一年一年又是一年，这儿的风它不会改变，一年一年又 是一年，流走的不过是时间。 依奇克里克人们来这，唱起了寂寞的歌儿，依奇克里克人们走了，却 忘记了泥土的颜色，来过的人离开了，离开的人被沙子带走，掉进了岁月 的旋涡里，连自己连自己也想不起。 在寂寞的夜晚，数着星星；在记忆的河边，打着毛衣。在寂寞的夜晚 ，数着星星；在记忆的河边，打着毛衣。在寂寞的夜晚，数着星星；在记 忆的河边，打着毛衣。在寂寞的夜晚，数着星星；在记忆的河边，打着毛 衣。
《我为祖国献石油》 锦绣河山美如画，祖国建设跨骏马， 我当个石油工人多荣耀，头戴铝盔走天涯， 头顶天山鹅毛雪，面对戈壁大风沙， 嘉陵江边迎朝阳，昆仑山下送晚霞， 天不怕，地下怕，风雪雷电任随它， 我为祖国献石油，哪里有石油哪里就是我的家。 红旗飘飘映彩霞，英雄扬鞭催战马， 我当个石油工人多荣耀，头戴铝盔走天涯， 茫茫草原立井架，云雾深处把井打， 地下原油见青天，祖国盛开石油花， 天不怕，地不怕，改造世界雄心大， 我为祖国献石油，石油滚滚流我的心里乐开了花。
依奇克里克教案
• “你的规模真不小：有操场，戏台小学校， 成排的泥坯房，宽的街道，虽大多已坍塌， 却不难见出一个村社的形态。在这样的荒 凉戈壁，在这样的山谷中，竟聚集过上千 上万人，这是新疆石油人的学校。
• ○这些文字描写了依奇克里克的什么样的 自然环境？
• 小结：石油工人生活条件艰苦，所处自然 环境恶劣。
• 作者为什么要写依奇克里克的环境的恶劣 生活条件的艰苦呢？
• 明确：写自然环境的恶劣和生活条件的艰 苦是为了表现生活其中的人的生活状态。
• 作者选取了哪些材料来表现依奇克里克的 石油工人的生活状态的？他们的生命状态 如何？
• 1、在黑沉沉的夜里，野狼在嗥叫，几百人 围着一只小导体收音机听广播。
• 2、1965年，最大的油井喷油，狂喜的 人们热泪纵横，点起火把，敲起脸盆，彻 夜在山谷里欢呼、笑闹、奔跑、唱歌。
• 2、文中情感真挚，感染力强。作者用第二 人称及呼告手法构思全文，便于抒发对石 油工人的尊重之情。
• 3、采用“以物写人”“睹物思人”的写法， 侧面描写石油工人的“石油精神”。
• ○习题讲解：
• 1、根据拼音写汉字。
• 骇(hài)人听闻 打懵(měng)了 攫(jué) 取 命运攸(yōu)关
• 明确：表现了依奇克里克石油工人敢于拼 搏、牺牲和奉献的石油精神 。
• 提问：依奇克里克的精神遗产是什么？
• 提问：依奇克里克精神的内含是什么？
• 明确：依奇克里克精神的内涵：“物质的 东西过分壅塞，精神就没有地盘，有时想 激动都激动不起来，不得不苦苦呼唤激情。 无论物质技术条件如何发达，作为主体的 人依然需要拼搏、牺牲和奉献，否则人就 不能发展。”
• 3、“我们的兴奋点是油啊”-------表现 了石油工人以为祖国献石油为乐的崇高精 神境界。
尼木县一小四年级语文上册 第五单元 20《和我们一样享受天》拓展阅读 和平鸽的由来 鲁教版四年级语
和平鸽的由来鸽子是和平、友谊、团结、圣洁的象征，“国际和平年”的徽标，就是用稻穗围绕着双手放飞一只鸽子的图案，它象征着和平、友谊和五谷丰登。
比利时的布鲁塞尔,迄今还矗立着一位妇女的塑像，她身披古希腊的传统服装，张开双手托着一只鸽子及鲜花迎接游客，让人们牢记战争的不幸，珍惜和平、热爱生活。
《旧约•创世纪》记载，上古洪水之后，诺亚从方舟上放出一只鸽子，让它去探明洪水是否退尽，上帝让鸽子衔回橄榄枝，表示洪水退尽，人间尚存希望。
诺亚知道洪水已开始退去,平安就要来到。
洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。
从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。
把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认,始于毕加索。
1940年,希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。
当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。
原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子.当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。
他想白布条表示向敌人投降,于是他改用红布条来招引鸽子。
显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。
老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子"。
随后,毕加索怀着悲愤的心情,挥笔画出了一只飞翔的鸽子-—这就是“和平鸽”的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽.当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此,鸽子才被正式公认为和平的象征。
鸽子作为和平的使者，也是世界重大盛世中必不可少的角色之一.像1990年在我国举行的亚运会和1992年巴塞罗那第25届奥运会等等盛会的开幕式上，都有数万羽美丽的鸽子迎空飞翔,象征了我国和世界人民向往和平、友谊团结的美好愿望。
最新高等教育出版社中等职业教育课程新教材(全六册目录名师资料汇编
高等教育出版社中等职业教育课程新教材（全六册目录）语文（基础模块）上册目录第一单元阅读与欣赏一、我的母亲/老舍二、好雪片片/林清玄三、卖白菜/莫言四、闻一多先生的说和做/ 臧克家表达与交流口语交际听话与说话（一）写作记叙文、选材组材五、我的空中楼阁/李乐薇六、离太阳最近的树/毕淑敏七、像山那样思考/［美国］奥尔多·利奥波德十二、一碗清汤荞麦面/［日本］栗良平表达与交流口语交际自我介绍写作记叙文、人物描写（片段）应用文、单据语文综合实践活动认识自我第四单元阅读与欣赏十三、读书人是幸福人/谢冕十四、拿来主义/鲁迅十五、文艺随笔二篇十六、在困境中更要发愤求进/华罗庚表达与交流口语交际电话交谈写作记叙文、人物描写（篇章）语文综合实践活动好书伴随我成长—优秀图书推介会第五单元阅读与欣赏十七、爱情诗二首十八、情人节的玫瑰绽开在教室里/曾宏燕十九、永远的蝴蝶/陈启佑二十、雪山上的红盖头/孔晓表达与交流口语交际复述写作说明文、特征和顺序应用文、书信语文综合实践活动点亮爱心、奉献青春─“为‘空巢老人'服务”青年志愿者宣传活动第六单元阅读与欣赏二十一、《诗经》二首二十二、子路、曾、冉有、公西华侍坐/《论语》二十三、劝学/荀子二十四、廉颇蔺相如列传/司马迁写作说明文、说明方法语文综合实践活动诵读经典古诗、弘扬传统文化—中华古诗诵读比赛语文（基础模块）下册目录第一单元阅读与欣赏一、合欢树/史铁生二、善良/ 王蒙三、人生的境界/冯友兰四、父亲的手提箱（节选）/［土耳其］奥尔罕·帕慕克表达与交流口语交际介绍工艺流程写作记叙文·叙事语文综合实践活动绿色伴我行——“走进生活、关注环保”宣传展第二单元阅读与欣赏五、科学是美丽的/沈致远六、南州六月荔枝丹/贾祖璋七、飞向太空的航程/贾永、曹智、白瑞雪八、中秋月/ 竺可桢表达与交流口语交际交谈写作应用文·启事语文综合实践活动感受职业生活——与学长的对话第三单元阅读与欣赏九、边城（节选）/沈从文十、林黛玉进贾府曹雪芹记叙中穿插议论和抒情语文综合实践活动我们的舞台多精彩——课本剧表演第四单元阅读与欣赏十三、荷塘月色/朱自清十四、世间最美的坟墓——记1928年的一次俄国旅行/［奥地利］茨威格十五、画里阴晴/吴冠中十六、洛阳诗韵/叶文玲表达与交流口语交际隐形的翅膀 /王雅君 表达与交流 口语交际 即兴演讲 写作 应用文·通知 语文综合实践活动 展望我们未来的职场——“我的职业设计”策划会 第六单元 阅读与欣赏 二十一、唐诗二首 将进酒 /李白 琵琶行（并序） /白居易 二十二、宋词二首 念奴娇·赤壁怀古 /苏轼 雨霖铃柳 / 柳永 二十三、师说 /柳韩愈 二十四、促织 /柳蒲松龄 表达与交流 口语交际 应聘 写作 文章修改 应用文·计划 语文综合实践活动腹有诗书气自华——古典诗歌读写实践活动语文（职业模块、工科类） 目录 第一单元、自知与自强 阅读与欣赏 一、我很重要/毕淑敏* 二、我为什么而活着 /［英］特兰·罗素** 三、人格是最高的学位 /白岩松 表达与交流 口语交际接待 写作 应用文、调查报告 语文综合实践活动 创业：书写华美的人生乐章——中等职业学校毕业生创业典型调查 第二单元、贡任与义务 阅读与欣赏 四、青年在选择职业时的考虑 /［ 德」卡尔·马克思* 五、横渠四句 / 冯友兰** 六、跨越百年的美丽 /梁衡 表达与交流口语交际 洽谈 写作 应用文、说明书 语文综合实践活动 数码新品展销模拟洽谈 第三单元、人生与创造 阅读与欣赏 七、沁园春·长沙 /毛泽东* 八、《宽容》序言 /［美」亨德里克·威廉·房龙** 九、都江堰 /余秋雨 表达与交流 口语交际 答询 写作应用文、广告词 语文综合实践活动 企业创新成果展——新产品模拟展示会 第四单元、职业与理想 阅读与欣赏十、最后的常春藤叶 美」欧·亨利** 十二、等待录取通知的那个夏天/胡炎表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动理想之光伴我成长——小记者采访活动第五单元敬业与乐业阅读与欣赏十三、依奇克里克/雷达* 十四、汉堡港的变奏/柯岩** 十五、我眼里的海尔和张瑞敏/秦劭斐表达与交流口语交际解释与致歉第六单元科技与人文阅读与欣赏十六、科学人文和而不同/ 杨叔子* 十七、文理交融是必由之路/季羡林** 十八、声讯时代为什么要重读经典/ 徐鲁表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动天生我材必有用——应聘模拟活动语文（职业模块、财经商贸及服务类）目录第一单元、自知与自强阅读与欣赏一、我与地坛（节选）/史铁生* 二、人格是最高的学位/白岩松** 三、精神的三间小屋/毕淑敏表达与交流口语交际接待写作应用文、会议记录语文综合实践活动热心接待——做好客户服务第二单元、责任与义务阅读与欣赏四、青年在选择职业时的考虑/［德］马克思* 五、最后的常春藤叶/［美］欧·亨利** 六、不要抛弃学问/胡适表达与交流口语交际洽谈写作应用文、说明书语文综合实践活动诚心合作——洽谈商品采购第三单元、人生与创造阅读与欣赏七、沁园春长沙/毛泽东*八、我的早年生活/［英」温斯顿·丘吉尔**九、人生即燃烧/王蒙表达与交流口语交际答询写作应用文、广告词语文综合实践活动精心宣传——推介创新产品第四单元、职业与理想阅读与欣赏十、列车上的偶然相遇/［美］阿历克斯·哈利* 十一、绝品/谈歌** 十二、青龙偃月刀/韩少功表达与交流口语交际协商写作应用文、策划书语文综合实践活动雄心铸造——采访优秀企业家第五单元、敬业与乐业阅读与欣赏十三、一张诊断书/乐拓* 十四、跨越百年的美丽/梁衡** 十五、致加西亚的信/［美］阿尔伯特·哈伯德表达与交流口语交际解释与致歉写作应用文、求职信语文综合实践活动耐心帮助——解决消费者投诉第六单元、关爱与和谐阅读与欣赏十六、再塑生命的人/［美］海伦·凯勒* 十七、那一年，面包飘香/李家同** 十八、敲门/赵丽宏表达与交流口语交际应聘写作应用文、应聘书语文综合实践活动爱心凝聚——招募青年志愿者语文（拓展模块）目录第一单元阅读与欣赏一、胡同文化/汪曾祺二、废墟的召唤/宗璞三、过万重山漫想/刘征四、内蒙访古/翦伯赞* 五、把栏杆拍遍/梁衡表达与交流口语交际讨论写作市题与立意语文综合实践活动认识历史珍爱青春编织梦想——“设计未来”主题讨论会第二单元阅读与欣赏六、过秦论/ 贾谊七、鸿门宴/司马迁八、寡人之于国也 /《孟子》 九、兰亭集序 /王羲之* 十、阿房宫赋 /杜牧表达与交流写作（一）应用文总结 （二）构思与布局语文综合实践活动雅言传承文明经典浸润人生— —古诗文赏析会第三单元阅读与欣赏十一、祝福 /鲁迅十二、春之声 /王蒙十三、一个人的遭遇（节选） /［苏联」肖洛霍夫 十四、老人与海（节选） /［美国 ］海明威 *十五、微型小说两篇表达与交流口语交际采访写作材料的详略 语文综合实践活动 抓住属于自己的美丽——“我的形象设计”交流活动 第四单元 阅读与欣赏六、文学的趣味 /朱光潜表达与交流写作 （一）应用文会议纪要 （二）观点与论证 语文综合实践活动 问渠哪得清如许，为有源头活水来——艺术欣赏心得交流会 第五单元阅读与欣赏 二十一、想北平 /老舍 二十二、肖邦故园 /［波兰 ］雅·伊瓦什凯维奇 二十三、中国画与西洋画 /丰子恺 二十四、古希腊的石头 /冯骥才* 二十五、奥林匹克精神 /［法国 ］顾拜旦 表达与交流口语交际辩论 写作 证明与反驳 语文综合实践活动 营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 第六单元阅读与欣赏 二十六、六国论 /苏洵 二十七、游褒禅山记 /王安石 二十八、国殇 /屈原 二十九、孔雀东南飞（并序）* 三十、陈情表 /李密 表达与交流 写作（一）应用文简报（二）文章的起草与修改 语文综合实践活动 编写行业简报 [5]。
五级下册语文《神奇的克隆》(共45张PPT)
8 神奇的克隆
二、扩写句子。 1.植物有本领。 _许__多__植__物_都__有__先_天__克__隆_的__本__领_。___________。 2.克隆技术是成果。 _克__隆__技_术__是__一_项__可__以_造__福__人_类__的__科__技_成__果__。___。
8 神奇的克隆
8 神奇的克隆
关于克隆技术“可以造福人类”，你还了解哪些？ （课后习题3）
克隆技术可以在扩大良种动物群体、 提供足量实验动物、推进转基因动物研究、 攻克遗传型疾病、研制高水平新药等研究 中发挥作用。
8 神奇的克隆
说一说：学习了这篇说明文，你有怎样的感悟？
克隆羊多利的诞生为我们展示了科技的神 奇，这神奇的世界里还有许多未知的宝藏等待 我们去发掘，所以，我们要努力掌握文化知识 这一宝库钥匙，努力去探索去发现。
茉莉花繁殖多用扦插，也可 以压条或分株。
8 神奇的克隆
嫁接：把要繁殖的植 物的枝或芽接到另一 种植物体上，使它们 结合在一起，成为一 个独立生长的植株。
农民伯伯正在果园里 给果树进行嫁接。
8 神奇的克隆
整体感知
看到题目“神奇的克隆”，你会提出哪些问题？
神妙奇特 无性繁殖
克隆是什么？神奇在哪里？有什么作用？
8 神奇的克隆
默读课文，思考：本文主要介绍了克隆 技术的发展、 成__就____和意义。说明了克 隆的__神__奇____。
8 神奇的克隆
课堂演练
一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。
1.人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以培 育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率（l√ǜ lù ）。
2.克隆技术还可以挽救一些濒（ bīn pín）危
奇妙的克隆课件
请用文中语言概括“什么是克隆”？
最初简单来说：克隆就是无性繁殖； 时至今日：凡来自一祖先，经过无性繁殖出
的一群个体，也叫克隆。 生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的
扩大来繁衍后代叫无性繁殖。
从全文来看，本文在结构安排上有什么特点？体现了 怎样的说明顺序？
现科学精神和人文关怀的统一
作者对克隆人的看法，体现文中什 么地方？你是怎样理解的？
• “有关‘克隆人’讨论提醒人们，科技进步是一 首悲喜交集的进行曲。”
• 这句话生动形象地说明了科技进步对人类影响的 两面性。它既带来了社会巨大的进步，也能引起 有关伦理、道德和法律等问题，让人类难以控制 。这句话提醒我们，任何事物都是辨证的，我们 要一分为二，用辨证的眼光和思维去对待，只有 这样，人类才不至于走入误区。
在小白鼠身上“克隆”出人的耳朵
我国成功 繁殖克隆 兔体形要 比普通兔 大许多。
克隆的荧光小猪(左)和正常小猪(右)
世界第一只克隆猫cc诞生
第一只克隆猴
自由想象,畅所欲言
文中写道：“有关‘克隆人’的讨 论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集 的进行曲。科技越发展，对社会的渗透 越广泛深入，就越有可能引起许多有关 的伦理、道德和法律等问题。”举例谈 谈你的看法。
4．从生物多样性上来说，大量 基因结构完全相同的克隆人，可能诱 发新型疾病的广泛传播，对人类的生 存不利。
用四个小标题把全文分为四个部分，从四个角度进行说明，
使文章层次分明，条理清楚。
一、克隆是什么（克隆的含义）
逻
辑
二、克隆鲫鱼出世前后（克隆的探索）
顺
三、克隆羊“多利”（克隆的发展）
序
奇妙的克隆PPT12 人教版
1979年
1低级生物
高级生物
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
第17课《奇妙的克隆》
1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布， 该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊先生”。
1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利 用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。
1998年7月22日：科学家采用一种新克隆 技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了 第三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次 用克隆动物克隆出克隆动物。
中国第二 头克隆牛 “科科” 目前状况 克隆人，就是不让我们 修正我们的错误，人类历史难道能够这 样构造吗？”——《纽约时报书评》
2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第 一个掌握了这个技术，他就是我真正的、 也是唯一的竞争对手。”——比尔·盖茨
3．“克隆人绝对是科学上了不起的进 步，克隆技术必将创造２１世纪的辉 煌。”——麻省理工学院生命工程教授 约翰·布洛克
②鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向 了哺乳类。美国和瑞士的科学家……经几百次灰、黑、白这样 的操作以后，白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。
科学辩论
克隆人是福还是祸!?
正方—支持克隆人,是人类的福音。
反方—反对克隆人,是人类的灾难。
请大家以课本的知识作为理论基础，加上自己课外所了解 的事例、数据、故事等作为论据，展开了争辩。 辩论要求--(1)语言清晰、流畅，声音洪亮；
今天我们就一起来学习谈家桢先生 的文章《奇妙的克隆 》
字词疏通
胚胎 (pēi) 两栖（ qī ） 脊椎（jǐzhuī） 哺乳（bǔ） 乳腺（xiàn）
蟾蜍（chánchú） 濒临 （bīn）
繁衍（yǎn）分泌 （mì）
默读小组交流
快速默读全文，以小组为单位，分工合作 完成四项交流： 1．根据你自己的理解说说： 什么是克隆？中国科学家在克隆实验方面有哪 些研究成果和贡献？ 2．向小组的同学介绍一下“克隆绵羊‘多利’” 诞生的过程。 3．克隆羊的诞生为什么会在全世界引起“轰 动”？ 4．课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？
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入工作。
——李嘉诚
说一说
听了这个疏通下水道工人的故 事后，说说自己的感受
请结合自己所学专业，说说你 对自己将要从事的工作的认识。
骇（hà i）人心目
打懵（měng）攫
（jué ）取 命运攸（yōu）关
猝（cù 山脊逶迤（wēi yí ）
瘆（shè n）人
•
3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.12.1 301:25: 5701:2 5Dec-20 13-Dec-20
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 01:25:5 701:25: 5701:2 5Sunda y, December 13, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 320.12. 1301:2 5:5701: 25:57D ecembe r 13, 2020
请找出描写依奇克里克环境的语句
感人材料
几百人听广播 1965年最大的油井喷油时，
人们的狂欢 1979年大撤离时人们磨蹭着
不愿离开 ‘‘健人沟’’名字来历的
找一找
1．找出描写依奇克里克环境 恶劣、物质条件简陋的句子。
2．找出依奇克里克最大的一口油井在 经历了长久的钻探和焦灼的等待后，终 于喷油时，依奇克里克的石油人有些怎 样的反应？
李素丽（1962- ）
她始终如一地模范遵守职业道德，发扬 “一心为乘客，服务最光荣”的行业精神，用 自己日复一日的劳动给人们带来真诚的笑脸、 热情的话语、周到的服务、细致的关怀，被誉 为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导， 病人的护士，老百姓的亲闺女”。
“我为我的职业、我的岗位自豪， 是它给了我每天都能向他人奉献真情 的机会，让我每一天都感到充实。”
看一看
时传祥 （1915-1975）
他出生贫苦家庭，14岁逃荒流落 到北京，迫于生计背起粪桶当了一名 生活在最底层的“粪花子”，饱受了 剥削压迫，遭人白眼，受尽凌辱。解 放后他当家做了主人，感到了尊重与 平等，他竭尽全力带领环卫工人为市 民服务。他的“工作无贵贱，行业无 尊卑；宁愿一人脏，换来万人净”的 职业道德观，赢得了人们的普遍尊敬， 并因此荣获“全国劳动模范”等光荣 称号。
课文分为3个部分
第一部分: （1-6段） ：依奇克里克荒凉而恶劣的 自然环境
第二部分: （7-11段）：追想石油工人艰苦创业、 乐于创业的情景
第三部分: （12段） ：展望依奇克里克的未来
思考
作者用第几人称来写依奇克里克的？ 这样的好处是什么？
第二人称
作用：拉近距离，便于抒发 作者对依奇克里克的情感。
二、注释
1、懵：懵懂，糊涂。 2、倾圮：毁坏， 倒塌。
3、瘆人：使人害怕。4、伫立：长时间地 站着。
谢谢大家！
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1320. 12.13Sunday, December 13, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。01:2 5:5701: 25:5701 :2512/ 13/2020 1:25:57 AM
讨论
依奇克里克给作者留下了怎样的 印象？
作者写石油工人艰苦创业努力产 油时的情景，选取了几则感人的材 料？ 依奇克里克精神内涵具体指 什么？用原文回答
“你只是一片废弃的油井和一座倾圮的油城， 默默地藏身于天山南麓一条不知名的山 沟。”
“轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风 满地石乱走。” ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
想一想
看到他们，我想到 了……
事例
工作着 快乐 着
不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。 ——英国前首相丘吉尔
多说一句，多看一眼，多帮一把，多走一步；
话到、眼到、手到、腿到、情到、神
到。
——李素丽对自己工作的要求
我在创业初期，几乎百分之百不靠运气，
而是靠工作、靠辛苦、靠工作能力赚钱。你必
须对你的工作、事业有兴趣，更要全身心地投
徐虎（1950- ）
他在水电修理工的平凡岗位 上，长期积极主动地为居民排忧 解难，用“辛苦我一人，方便千 万家”的精神，谱写了一曲新时 代的雷锋之歌。他被誉为20世纪 90年代的活雷锋。2009年9月14 日，他被评为100位新中国成立 以来感动中国人物之一。
“你不奉献，我不奉献，谁去奉献？ 你要索取，我要索取，向谁索取？”
散文《依奇克里克》《蔓丝藕拾》《王府大街64号》等 获全国报纸副刊银奖，铁人文学奖，中华文学选刊奖，并有 多篇被选入百年经典散文选本。独立主编或共同主编了大型 图书《2007年，论文《当前 文学创作症候分析》获得了第四届鲁迅文学奖理论批评奖。
大撤离时，人们不愿离开，为什 么？
（线索：健人沟）
石油情结：拼搏 、 牺牲 、奉 献精神——依奇克里克精神
（我们的兴奋点是石油啊）
想一想
“石油精神”对于今天的我们有着什么意义？
写作技巧
1、鲜明的对比，强烈震 撼
2、情感真切，感染力强 （运用第二人称手法）
3、以物写人，睹物思人
主题思想
本文记叙了作者前往亚洲第一 深井“依南一号”途中遇依奇克里克 的一次偶然邂逅。作者通过对其刻 骨苍凉环境的描写，追忆了石油工 人艰苦创业、无私奉献的感人业绩 ，赞美了依奇克里克所孕育的“石油 精神”，指出依奇克里克“不仅是一 片物质的废墟，更是一片蕴藏丰富 复杂的精神遗产的废墟”。
依奇克里克
猜一猜
甲字倒数顺水漂 （打一字）
“没有条件，创造条件也得上!” —— “铁人”王进喜
谜底
雷达原名雷达学，甘肃天
水人。1965年毕业于兰州大学中
文系。曾先后在全国文联，新华社 工作，后任《文艺报》编辑组长， 《中国作家》副主编，中国作家协 会创研部主任，研究员。享受国务 院特殊津贴，为国家突出贡献专家。
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月13 日星期 日上午 1时25 分57秒0 1:25:57 20.12.1 3
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7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年12 月上午 1时25 分20.12. 1301:2 5December 13, 2020