呵护童心

呵护童心

今天第一节课是我上青年教师成才汇报课，我上的是一篇阅读课文《慈母情深》。与平时一样，迈着轻盈的步伐，信心满满地走上讲台。教室后面已坐着十几位听课的老师，但同学们并不紧张，一个个显得精神抖擞，因为他们相信自己的老师。

整堂课进行得十分严谨，课堂气氛活跃，并充满了浓浓的爱意。孩子们反应机敏，表现得十分出色，整堂课与我配合得天衣无缝。在这种氛围里，我更是发挥到了最佳状态，课堂上时时有意想不到的精彩画面出现，连听课的老师也被这种轻松愉悦的课堂氛围感染。只差最后一个环节——拓展训练，我让孩子们先梳理一下自己的思绪，然后讲一讲自己的母亲。大约三分钟后，孩子们齐刷刷地举起了手，我让孩子们畅所欲言，有些孩子说到动情之处更是潸然泪下。“小磊，你来说说你的妈妈。”随后，小磊慢吞吞地站了起来，脸憋得通红，却没有说一句话。教室里静极了，他那粗重的呼吸声显得格外刺耳，“我．．．．．．我没有妈妈，我……不爱她。”小磊半天才挤出的这句话，使教室里的气氛一下子像被冰镇过一样，小磊更是惶恐至极，头埋得更低了。这时，所有的孩子都用怪异的目光看着他，有的甚至是小声地埋怨：就因为你，一堂优秀的公开课被你搞砸了。大家都盼望着我赶紧让小磊坐下，好结束这尴尬的场面。我有一丝地犹豫，为了这堂公开课的效果，赶紧让小磊坐下吧，可理智告诉我：不行，我不能让孩子幼小的心灵埋下仇恨的种子。于是我走到小磊跟前，用手抚摸着他的头，“每个人的生命都是妈妈给与的，她给与我们的爱是圣洁的，

无私的。也许这样或那样的原因，妈妈离开了我们或离开了家，但她一定是爱我们的。小磊，你能给我们讲讲你的妈妈吗？”时间一点一滴地过去了，我的耐心诱导使小磊的心灵得到了爱的洗礼，记忆的门闸被打开了“我的妈妈在我六岁时和爸爸离婚了，从那以后，我就没有见过她，我的妈妈是天底下最漂亮的妈妈，特别是她那头漂亮的长发．．．．．．”

听着小磊的诉说，平日里的许多疑问一下子得到释然，我终于知道：为什们他平时总是沉默不语，喜欢一个人发呆？为什么他从来不提及自己的父母？为什么．．．．．．？

“我爱我的妈妈，我多想抚摸着她的长发睡觉，我多想当着妈妈的面喊她一声妈妈．．．．．．”教室里响起了热烈的掌声，我哽咽了着向小磊点点头。这时，我分明地看到了小磊平时紧缩的眉头舒张开了，忧虑的目光变得澄澈了。

孩子的心灵是最纯洁的，最稚嫩的，有时也是最脆弱的，最容易受伤害的。老师要善于捕捉与发现，也许你一个细微的眼神或几句简单的话语就是一副良药，是对孩子脆弱心灵的呵护，甚至能改变孩子的一生。我相信从这以后，小磊会更阳光，更自信，也会更爱自己的妈妈。