毕业赠言教案定稿
《毕业赠言》教学设计14篇
《毕业赠言》教学设计14篇《毕业赠言》教学设计1一、设计理念１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。
二、教学目标１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
３．能感受同学之间真挚的友谊。
三、重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
五、教学流程及设计（节选）１．激情导入，出示课题你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题——毕业赠言）２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。
］３．提出听辨要求：我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）４．听后同桌自由讨论。
５．全班交流，教师从旁相机点拨。
总评：第１、３、４则抓住了同学的个性特点，有针对性地写出了对同学真诚的希望和祝愿。
第２则不符合小学生的身份，挣钱不能作为学生努力的方向。
第５则是套话，没有抓住一个人的个性特点，针对性不强。
小结：从刚才几则赠言中，你认为赠言可以写哪些方面的内容？（可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等）在语言表达上，可以用上什么方法？（可以适当应用比喻、比较、排比、对偶等等）《毕业赠言》教学设计2教学目标：1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
《毕业赠言》课堂教案
《毕业赠言》课堂教案一、教学目标1.让学生学会用文字表达对同学、老师、学校的感激和不舍之情。
2.培养学生的写作能力和表达能力，提高文学素养。
3.引导学生珍惜友谊，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生用真挚的情感表达毕业赠言。
2.教学难点：如何让学生在写作过程中融入自己的真实情感。
三、教学过程第一环节：导入新课1.教师以轻松幽默的方式询问学生：“同学们，你们即将毕业，有什么话想对同学、老师、学校说的吗？”2.学生畅所欲言，表达自己的想法。
第二环节：情感抒发1.教师引导学生思考：“在这几年的学习生活中，你们有哪些难忘的经历？有哪些感激之情？”2.学生分组讨论，分享自己的感受。
3.教师邀请几名学生分享自己的故事，激发学生的情感。
第三环节：写作指导第四环节：范文欣赏1.教师为学生展示几篇优秀的毕业赠言范文，让学生感受其中的情感。
2.学生讨论范文的优点和不足，以便在写作时借鉴。
第五环节：课堂写作1.教师为学生布置写作任务：“请以《毕业赠言》为题，写一篇表达自己对同学、老师、学校感激和不舍之情的文章。
”2.学生现场写作，教师巡回指导。
第六环节：作品展示与评价1.学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏、评价。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
2.学生分享自己的感悟，如：“明白了珍惜友谊的重要性，更加珍惜剩下的学习生活。
”四、课后作业1.学生根据课堂所学，修改自己的毕业赠言，使其更加完善。
2.家长参与评价，共同见证学生的成长。
五、教学反思1.教师反思本次课堂教学效果，找出不足之处，以便下次改进。
本节课通过引导学生表达毕业赠言，让学生学会了用真挚的情感表达对同学、老师、学校的感激和不舍之情，提高了写作能力和表达能力。
同时，培养了学生珍惜友谊、树立正确人生观和价值观的意识。
在今后的教学中，教师将继续关注学生的情感需求，引导学生更好地表达自己的内心世界。
重难点补充：第二环节：情感抒发教师：“小李，你来说说，在这几年的学习生活中，有没有什么特别的瞬间让你印象深刻？”学生小李：“有一次我生病了，正好考试那天，同学们帮我补课，老师也特意放慢了教学进度，让我能跟上大家。
有关毕业赠言教案教学设计
有关毕业赠言教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用，知道毕业赠言是对毕业生的一种祝福和鼓励。
3. 培养学生珍惜友情，热爱母校的情感。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：如何让学生在毕业赠言中表达出真挚的情感和对母校的感激之情。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析优秀的毕业赠言案例，让学生了解毕业赠言的写作方法和技巧。
2. 讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的毕业赠言写作经验和心得。
四、教学准备：1. 准备一些优秀的毕业赠言案例，用于分析和讲解。
2. 准备黑板和多媒体设备，用于展示和分享。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示一些名人毕业赠言的片段，引起学生的兴趣，让学生思考毕业赠言的含义和作用。
2. 讲解：讲解毕业赠言的含义和作用，让学生明白毕业赠言是对毕业生的一种祝福和鼓励。
3. 实践：4. 分享与评价：学生将自己的毕业赠言作品写在黑板上，全班同学进行欣赏和评价。
教师对学生的毕业赠言作品进行点评，给予肯定和建议。
5. 总结：强调毕业赠言的意义，引导学生珍惜友情，热爱母校。
六、教学拓展：1. 让学生思考毕业赠言的不同形式，例如书面、视频、音频等，并鼓励学生尝试不同形式的毕业赠言创作。
2. 引导学生思考毕业赠言的意义，探讨如何将毕业赠言的精神融入到未来的学习和生活中。
七、作业布置：2. 鼓励学生收集不同类型的毕业赠言，进行对比分析，提高学生的鉴赏能力。
八、教学反馈：1. 在课后通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对本次课程的满意度，收集学生对课程的建议和意见。
2. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习效果，为后续教学提供参考。
九、教学反思：1. 教师在课后应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
2. 教师应关注学生的学习进度和需求，适时调整教学方法和内容，提高教学质量。
十、课后服务：2. 教师可以组织线上或线下的交流活动，让学生分享彼此的毕业赠言作品，增进学生之间的友谊。
有关毕业赠言教案教学设计
有关毕业赠言教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解毕业赠言的意义和作用，培养学生的表达能力和情感沟通能力。
2. 让学生掌握写毕业赠言的基本方法和技巧，能够写出一篇内容丰富、情感真挚的毕业赠言。
3. 培养学生珍惜友谊、感恩母校的情感，增强班级凝聚力和同学间的友谊。
二、教学内容1. 毕业赠言的定义和意义2. 毕业赠言的基本结构和写作技巧3. 优秀毕业赠言案例分析4. 学生实践写作毕业赠言5. 毕业赠言的分享和评价三、教学过程1. 导入：教师简要介绍毕业赠言的定义和意义，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解毕业赠言的基本结构和写作技巧，引导学生关注情感表达和语言运用。
3. 案例分析：教师展示优秀毕业赠言案例，引导学生分析其优点和特点。
4. 学生实践：学生分组合作，创作一篇毕业赠言，教师巡回指导。
5. 分享与评价：学生互相分享毕业赠言，教师对学生的作品进行评价和反馈。
四、教学评价1. 学生能够理解毕业赠言的意义和作用，掌握写毕业赠言的基本方法和技巧。
2. 学生的毕业赠言内容丰富，情感真挚，语言表达准确。
3. 学生能够珍惜友谊、感恩母校，展现出班级凝聚力和同学间的友谊。
五、教学资源1. 优秀毕业赠言案例库2. 写作指导资料3. 课堂评价表六、教学活动1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生回忆在校的美好时光，激发学生写作毕业赠言的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解毕业赠言的结构和写作技巧，包括开头的引入、主体的表达和结尾的收尾。
3. 案例分析：教师呈现几个不同风格的毕业赠言案例，让学生分析其表达方式和情感传递。
5. 初稿分享：学生相互展示自己的初步毕业赠言，进行初步的互评和反馈。
七、教学活动1. 修改指导：教师根据学生的初稿，提供修改意见和建议，帮助学生优化内容，提升表达效果。
2. 实践：学生根据修改意见，对毕业赠言进行修改和完善。
3. 最终稿展示：学生将完成的毕业赠言展示给全班同学，准备进行最终的分享和评价。
原创教案编排：毕业赠言
原创教案编排：毕业赠言
教学目标：通过本次活动，学生将了解毕业赠言的意义，培养对毕业、未来生活的思考和感悟，激发学生对人生的认识和展望。
一、开始
1. 活动介绍：向学生介绍本次活动的目的和意义。
2. 毕业赠言的定义：解释毕业赠言的含义和作用，启发学生思考毕业的重要性。
二、活动过程
1. 分组讨论：将学生分成小组，讨论毕业赠言的重要性和目的。
2. 自我反思：让学生自我反思过去的学习历程、成长经历和收获，为撰写毕业赠言做准备。
3. 撰写毕业赠言：让学生写下自己的毕业赠言，表达对过去的感悟、对未来的期许和祝福。
三、展示分享
1. 学生展示：让学生逐个展示自己的毕业赠言，分享自己的心情和想法。
2. 互动交流：引导学生进行互动交流，鼓励他们对彼此的毕业赠言进行点评和分享感受。
四、总结回顾
1. 活动总结：回顾本次活动的收获和体会，强调毕业赠言的意义和作用。
2. 展望未来：鼓励学生为未来的生活和学习设定目标和憧憬，激励他们继续前行。
五、作业安排
1. 完善毕业赠言：鼓励学生在家中继续完善自己的毕业赠言，亲自演讲或录制视频。
2. 反思总结：让学生写下本次活动的反思和总结，思考自己未来的发展方向和目标。
六、结束语
通过这次毕业赠言的编排，希望每位同学都能在毕业离校之际，为自己留下一份珍贵的情感和记忆，勇敢迈向未来的新征程，谱写自己人生的美好篇章。
祝愿各位同学前程似锦，未来更加灿烂！。
《毕业赠言》教学设计
《毕业赠言》教学设计《毕业赠言》教学设计15篇(精品)在平平淡淡的日常中，大家一定没少看到毕业赠言吧，这时就可以写赠言。
什么样的赠言才经典呢？以下是本店铺帮大家整理的《毕业赠言》教学设计，希望能够帮助到大家。
《毕业赠言》教学设计1教学目标1、在读、说、评的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
2、能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
3、能感受同学之间真挚的友谊。
重、难点重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
教学过程：一、轻松交谈，入情入题！1、欣赏师：今天我们在二小相识，这是我们的缘分，而在坐的你们能相识相处五、六年，那更是大大的缘分。
二千多个日子的朝夕相处，你珍藏了哪些难忘回忆?（我从李老师那可欣赏了不少你们的难忘瞬间哦！我们一起来回味一下，能不能帮助你）打开记忆的匣子，和大家一起分享你的难忘瞬间。
（课件出示照片）2、交谈学生汇报：操场、教室、春游、比赛、获奖、帮助、争吵、老师的严格教诲、老师的鼓励和关爱、同学的帮助……（难忘比赛胜利后的激动，难忘考试失败后的懊悔，难忘军训时的艰辛，难忘春游时的快乐，难忘朋友间的深情厚谊，难忘老师的关怀鼓励这些记忆是多少温馨，这样的友谊是多少珍贵呀！）师：是呀！六年了，学校的一草一木、一桌一椅令人难忘；相处中的欢笑与泪水令人难忘；和你朝夕相处的同学、老师更令人难忘。
当毕业的脚步在慢慢靠近，当分别的日子即将来临，就要走出大溪二小、和敬爱的老师、可爱的伙伴们说再见了，你的心里升腾起的是什么感受?生：依恋、不舍3、揭题师：是呀，在这离别的时刻，大家有太多的话要说！我们得用手中的笔为老师和同学们留下我们真挚的话语，送上我们美好的祝愿，为我们的小学生涯画上一个完美句点。
这就是毕业赠言，在未来的日子里，它能为我们打开记忆的大门，带给我们无尽的快乐与幸福。
（板书：毕业赠言）《毕业赠言》教学设计2设计理念：《新课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
原创教案编排：毕业赠言
原创教案编排：毕业赠言第一章：导入1.1 课程背景毕业赠言是毕业生向老师、同学表达感激之情和祝福之意的文字，本章通过讲解毕业赠言的意义和作用，引导学生认识到毕业赠言的重要性。
1.2 教学目标了解毕业赠言的定义和意义。
掌握毕业赠言的基本结构和写作技巧。
培养学生的表达能力和情感沟通能力。
1.3 教学方法讲授法：讲解毕业赠言的意义和作用。
互动法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。
案例分析法：分析优秀的毕业赠言案例，引导学生学习借鉴。
1.4 教学内容毕业赠言的定义和意义。
毕业赠言的基本结构和写作技巧。
毕业赠言的常见表达方式和注意事项。
第二章：毕业赠言的基本结构2.1 课程背景了解毕业赠言的基本结构，有助于学生更好地组织和表达自己的思想和感情。
2.2 教学目标掌握毕业赠言的基本结构，包括开篇、主体和结尾三个部分。
2.3 教学方法讲授法：讲解毕业赠言的基本结构。
互动法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
案例分析法：分析优秀的毕业赠言案例，引导学生学习借鉴。
2.4 教学内容毕业赠言的基本结构：开篇、主体和结尾。
开篇的写作技巧和注意事项。
主体的写作技巧和注意事项。
结尾的写作技巧和注意事项。
第三章：毕业赠言的写作技巧3.1 课程背景掌握毕业赠言的写作技巧，有助于学生更好地表达自己的思想和感情，使毕业赠言更具个性和特色。
3.2 教学目标掌握毕业赠言的写作技巧，包括选材、构思和表达三个方面。
3.3 教学方法讲授法：讲解毕业赠言的写作技巧。
互动法：引导学生进行小组讨论，分享自己的观点和经验。
案例分析法：分析优秀的毕业赠言案例，引导学生学习借鉴。
3.4 教学内容选材的技巧和注意事项。
构思的技巧和注意事项。
表达的技巧和注意事项。
第四章：毕业赠言的常见表达方式4.1 课程背景了解毕业赠言的常见表达方式，有助于学生更好地表达自己的思想和感情。
4.2 教学目标掌握毕业赠言的常见表达方式，包括赞美、感谢、祝福和期望四个方面。
2024年毕业赠言教学设计
2024年毕业赠言教学设计毕业赠言教学设计1教学目标：1、正确分辨毕业赠言的优劣。
2、选择自己熟悉的同学和老师，根据同学和老师的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
3、在学写毕业赠言的过程中感受同学间，师生间纯真美好的情谊。
教学重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点写赠言。
难点：写赠言时的注意事项。
教学时间：1课时教学过程课前播放《友谊地久天长》。
一、导入：刚才我们听到的这首歌是《友谊地久天长》。
千百年来，许多诗人写下脍炙人口的诗句，表达离情别意。
下面请同学们读一读这些诗句：（多媒体出示）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
海内存知己，天涯若比邻。
又送王孙去，萋萋满别情。
请一生读一读以上诗句。
师：同学们，想一想，这些诗句表达了诗人怎样的情感？（对友人的留恋、祝福、不舍，自己的惆怅等。
）二、学习怎么写毕业赠言师：秋去春来，六年的小学生活一晃而过，再有两个月你们就要毕业了，离别在即，大家一定有许多话想对老师说，对母校说，对朋友说。
“赠人以言，重于金石珠玉。
”今天我们就学学怎么写《毕业赠言》。
板书：毕业赠言1、什么是赠言？学生畅所欲言。
教师小结：赠言是给人留下美好的祝愿和真诚的希望，鼓励别人奋发上进，唤起信心，有深远的意义，使人难忘的语言。
2、赠言的特点师：请同学们打开课本143页。
自己读读这两组赠言。
一组是给老师的，一组是给同学的，看看这些赠言在语言上和表达方式上有什么特点？请学生读课本上的赠言（个别读，分小组读。
）交流赠言特点。
（语言精练，篇幅短小，运用排比、比喻等修辞手法，表达真情实感，体现各人的性格特征。
）教师相机板书：语言简练力求生动比喻排比巧妙使用言辞恳切表达真情三、试着给老师写赠言师：六年中，陪同自己走过的老师有许多，选择一位你最想写的老师，把美好的祝福送给她（他）。
《毕业赠言》教学设计（通用5篇）
《毕业赠言》教学设计（通用5篇）《毕业赠言》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《毕业赠言》教学设计（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《毕业赠言》教学设计1设计理念：充分利用即将毕业的现实资源，师生合作，努力创造轻松和谐的教学氛围，使师生身置其间，情动词发，有效地进行听说读写训练。
并通过师生相互赠送赠言卡片，齐唱自己改编的歌曲《临别的留言》，使学生对老师、对同学、对母校的情感得到升华。
教学目标：1、明确毕业赠言的目的及内容，了解赠言的特点。
2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。
3、在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
教学方法：谈话激趣，唤起学生的情感参与；范例引路，教给学生赠言的方法；师生互动，听、说、读、写有机结合；拓展激情，升华师生依依惜别之情。
教学准备：赠言卡片、赠言范例、抒情音乐、《临别的留言》歌词等教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，唤起学生的情感参与。
1、师：同学们，小学六年的学习生活已接近了尾声。
我们就要告别可爱的校园，告别朝夕相处的老师和同学，到新的学校开始新的学习生活。
此时此刻，你们的心里有什么感受，能用一两句话说说吗？学生轮流说说自己心中的感受。
2、师：是呀，当我们面临分别，大家心里都会感慨万千。
在离别之际，你们一定有许多心里话要倾诉给母校，倾诉给老师，倾诉给同学，如何把这些语言尽情地表达出来就是我们今天要学习的“毕业赠言”。
（板书：毕业赠言）二、范例引路，教给学生赠言的方法。
1、师：毕业赠言是给别人留下的美好祝愿和真诚希望，它可以增强我们的信心、增进我们的友谊；它会成为我们人生道路上的“促进剂”。
原创教案编排：毕业赠言
原创教案编排：毕业赠言一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力。
3. 提高学生对友情、师生情的认识和珍惜。
二、教学内容：1. 毕业赠言的定义和意义。
2. 毕业赠言的写作技巧。
3. 优秀毕业赠言示例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：毕业赠言的写作方法和表达情感的能力。
2. 教学难点：如何运用适当的词汇和句式表达真挚的情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解毕业赠言的定义、意义和写作技巧。
2. 示例法：展示优秀毕业赠言，让学生感受其中的情感。
3. 实践法：让学生动手写毕业赠言，培养表达能力。
五、教学准备：1. PPT课件：展示毕业赠言的定义、意义、写作技巧和优秀毕业赠言示例。
2. 纸张、笔等写作工具：供学生练习写作。
3. 优秀毕业赠言素材：用于参考和借鉴。
【课堂导入】（简洁引入本课主题，激发学生兴趣）【新课内容】1. 讲解毕业赠言的定义和意义。
2. 介绍毕业赠言的写作技巧。
3. 展示优秀毕业赠言示例，让学生感受其中的情感。
【课堂练习】1. 让学生动手写毕业赠言，培养表达能力。
2. 学生互相交流、分享自己的毕业赠言作品，教师给予点评和指导。
【课堂小结】1. 总结本节课所学内容，强调毕业赠言的意义和写作技巧。
2. 强调珍惜友情、师生情的重要性。
【课后作业】1. 修改和完善自己的毕业赠言作品。
2. 收集身边的毕业赠言，了解不同风格和特点。
六、教学过程：1. 课堂导入：通过一个简短的视频或故事，引入毕业赠言的主题，激发学生的兴趣和情感。
2. 新课内容：讲解毕业赠言的定义和意义，介绍毕业赠言的写作技巧，包括如何选择合适的词汇和句式，如何表达真挚的情感和祝福。
3. 优秀毕业赠言示例：展示一些优秀的毕业赠言作品，让学生感受其中的情感和诚意，引导他们学习和借鉴。
4. 课堂练习：让学生动手写毕业赠言，鼓励他们运用所学的写作技巧，表达自己对同学、老师和学校的感激之情和祝福之意。
毕业赠言的教学设计（含5篇）
毕业赠言的教学设计（含5篇）第一篇：毕业赠言的教学设计毕业赠言的教学设计在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的毕业赠言的教学设计，欢迎阅读与收藏。
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2、学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。
教学准备教师：搜集胡适的有关资料。
学生：搜集与本课相关的资料。
教材简析临近毕业，同学们往往有许多话要对同学、老师、母校说。
“毕业赠言”为大家提供了一次表达情感、交流思想的机会；一个展示个性、展示感情的平台。
本文是胡适先生1929年在中国公学18级毕业典礼上的演讲。
它语言精练、生动、形象，富有时代感，饱含感情，给人以启迪。
这篇演讲的中心话题是：不要抛弃学问。
全文思路清晰，行文流畅，层次分明。
即：提出赠言→论说学问的重要性→指出怎样做学问→表达希望与祝愿。
学习本课，重点是让学生在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性，同时学习作者按一定顺序表达情感的方法。
建议本课教学1课时。
解读与提示第1段：提出赠言，揭示中心话题：不要抛弃学问。
第2段：论说学问的重要性。
在这段中，有一个句子能凸现全段的主要意思，这个句子是：趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。
第3~6段提出怎样做学问。
作者在这一部分中采用“总分”式就做学问表达的看法是：要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。
第7~9段表达了作者的希望与祝愿。
教学设计参考一、激发兴趣，引入课题1、师生互相交流所搜集的与本课相关的资料。
2、谈感受，师激趣：同学们，时光易逝，日月如梭。
一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的`话要倾诉。
今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的《毕业赠言》。
3、揭题，读题。
二、读悟结合，理清层次1、自由读课文，读准字音，读通课文。
毕业赠言的教案范文
毕业赠言的教案范文一、教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力。
二、教学内容：1. 毕业赠言的含义和作用。
2. 毕业赠言的基本结构和写作要点。
3. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
三、教学重点：1. 毕业赠言的含义和作用。
2. 毕业赠言的基本结构和写作要点。
3. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
四、教学难点：1. 毕业赠言的写作技巧和注意事项。
2. 学生运用语言表达情感的能力。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 参考范文。
3. 学生作文本。
六、教学过程：1. 导入新课：a. 向学生解释毕业赠言的含义和作用。
b. 引导学生思考毕业赠言的意义和价值。
2. 讲解毕业赠言的基本结构和写作要点：a. 提出毕业赠言的三个部分：开篇、主体和结尾。
b. 讲解每个部分的要求和注意事项。
3. 讲解毕业赠言的写作技巧和注意事项：a. 运用修辞手法，如比喻、拟人等。
b. 采用生动形象的语言，表达真挚的情感。
c. 注意语言的简练和通顺。
4. 示例讲解：a. 展示优秀毕业赠言范文。
b. 分析范文的写作技巧和亮点。
5. 学生练习：b. 学生互评、教师点评，提出改进意见。
6. 总结课堂内容：a. 回顾本节课所学的内容和要点。
b. 强调毕业赠言的重要性和写作技巧。
7. 作业布置：a. 让学生修改和完善自己的毕业赠言。
b. 挑选优秀作文进行展示和表扬。
八、教学反思：1. 学生对毕业赠言的含义和作用的理解程度。
2. 学生掌握毕业赠言的基本结构和写作要点的情况。
3. 学生运用写作技巧和注意事项的情况。
4. 针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。
九、课后评价：2. 学生对毕业赠言的情感表达和语言运用。
3. 学生对毕业赠言的重视程度和参与度。
十、教学延伸：1. 组织学生进行毕业赠言的演讲比赛。
3. 邀请校友分享他们的毕业赠言和成长经历。
六、教学策略：1. 采用案例分析法，通过分析优秀毕业赠言案例，使学生掌握毕业赠言的写作技巧。
《毕业赠言》课文教案教学设计与反思
教学设计
导入环节：
一、氛围营造
1、音乐齐声欢唱--《歌唱祖国》等
2、场馆布置
3、花篮道具制作
4、文字诠释
二、探究问题
1、毕业赠言的含义
2、毕业赠言的重要性
3、毕业赠言对自身的伊解
三、情感渲染
1、朋友间的真情互动
2、师生之间的深情相知
3、母子情感的升华
四、预启探究主题内容，引导学生发散思维，建立创新的课堂氛围，使学生在活跃且积极的讨论中增进对毕业赠言主题的理解。
教学环节：
一、朗读课文
二、课堂讨论
三、翻译难点
四、语法点
五、阅读分析
六、阅读策略
七、语文素养
八、结构分析
九、议论文写作
十、策略分享
十一、作文指导
教学反思
一、整体设计
通过导入环节创造的亲切气氛，探究毕业赠言主题、引导学生思考毕业赠言的含义和重要性，加强毕业赠言与自身之间的升华。
二、教学思路
1、针对难点，学生可以互相提醒，相互讨论，同时带有思考的成长，修正翻译的不足之处；
2、对于语法难点，在教师的引导下能够清晰理解其含义；
3、培养学生的阅读策略和能力，同时在策略分享中积极分享掌握的技巧。
三、评价与调整
1、加强重点难点，让学生有所掌握，同时在上课过程中给予足够的时间让同学们思考问题；
2、适度增加阅读量，给予学生充分的时间来品味优秀文学作品，从而提升学生的阅读素养；
3、及时调整教学策略，以最佳状态引导学生，以达到教学目的。
语文《毕业赠言》教学设计
语文《毕业赠言》教学设计1. 教学目标设定在设计《毕业赠言》这一教学内容时，我们的教学目标主要聚焦于三个方面：情感教育、语言运用和文化素养。
首先，通过毕业赠言的学习与创作，我们希望学生能够深化对友情、感恩、未来等情感的认识和体验，培养积极向上的情感态度。
其次，通过实际撰写赠言，提高学生的语言表达能力和文字组织能力，使他们能够用恰当、贴切的语言表达自己的思想和感情。
最后，我们希望学生能够通过学习优秀的毕业赠言，了解并继承传统文化中的精髓，提升自己的文化素养。
2. 教学内容选择在教学内容的选择上，我们将聚焦于以下几个方面。
首先，搜集和整理一系列优秀的毕业赠言案例，包括历史上的经典赠言、名人名家的毕业赠言以及学生的优秀毕业赠言等。
其次，分析这些赠言的特点和表达方式，提炼出毕业赠言创作的基本规律和技巧。
最后，结合学生的实际情况和需要，设计一些具体的毕业赠言创作任务，让学生在实践中学习和运用所学知识。
3. 教学方法设计在教学方法的设计上，我们将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，通过讲解和示范，让学生了解毕业赠言的基本知识和创作技巧。
其次，通过小组讨论和互动交流，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们对所学知识的理解和掌握。
此外，我们还将采用案例分析、创作实践等方法，让学生在具体的情境中学习和运用所学知识。
4. 教学过程安排在教学过程的安排上，我们将分为以下几个阶段。
第一阶段为导入新课，通过展示一些优秀的毕业赠言案例，激发学生的学习兴趣和好奇心。
第二阶段为知识讲解和示范，让学生了解毕业赠言的基本知识和创作技巧。
第三阶段为小组讨论和互动交流，让学生分享自己的想法和观点，促进彼此之间的学习和进步。
第四阶段为创作实践和评价反馈，让学生根据自己的实际情况和需要创作毕业赠言，并通过师生互评的方式进行评价和反馈。
最后为课堂总结和作业布置阶段，对所学知识进行梳理和总结，并布置相关的课后作业以巩固所学。
5. 学生活动设计在学生活动的设计上，我们将注重学生的参与性和实践性。
语文《毕业赠言》教学设计
语文《毕业赠言》教学设计一、教学目标设定《毕业赠言》作为一节特殊的语文课，旨在通过活动实践，增强学生的语文综合运用能力，同时也寄托了师生之间的深厚情感。
本节课的教学目标设定为：知识与技能：学生能够理解毕业赠言的文化内涵，掌握写毕业赠言的基本技巧，学会运用恰当的语言表达对同学、老师、学校的深厚感情。
过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，引导学生主动参与到毕业赠言的撰写过程中，培养学生的合作精神和创新思维。
情感态度与价值观：通过撰写毕业赠言，让学生体会离别之情，珍惜同窗时光，同时培养学生积极向上的生活态度和对未来生活的美好憧憬。
二、教材内容分析《毕业赠言》是语文教材中一个重要的教学内容，它不仅是对以往学习的回顾和总结，更是对未来生活的展望和期许。
教材内容主要包括毕业赠言的定义、特点、作用以及如何撰写等几个方面。
通过教材的学习，学生可以了解毕业赠言的基本知识和写作技巧，为实际撰写毕业赠言打下基础。
三、教学方法和手段为了达成教学目标，本节课将采用以下方法和手段进行教学：情境导入法：通过播放一段关于毕业离别的视频，创设情境，激发学生的兴趣和情感共鸣。
小组合作法：学生分成若干小组，通过小组讨论、合作撰写毕业赠言，培养学生的合作精神和创新思维。
案例分析法：通过分析一些优秀的毕业赠言案例，让学生掌握撰写毕业赠言的基本技巧和注意事项。
实践操作法：学生动手撰写自己的毕业赠言，通过实际操作，加深对毕业赠言写作技巧的理解。
四、教学流程设计本节课的教学流程设计如下：导入新课：通过播放毕业离别的视频，创设情境，激发学生的兴趣。
知识讲解：讲解毕业赠言的定义、特点、作用以及如何撰写等基本知识。
案例分析：分析一些优秀的毕业赠言案例，让学生掌握撰写毕业赠言的基本技巧和注意事项。
小组合作：学生分成若干小组，通过小组讨论、合作撰写毕业赠言，培养学生的合作精神和创新思维。
实践操作：学生动手撰写自己的毕业赠言，教师巡回指导，及时纠正学生在撰写过程中出现的问题。
原创教案编排：毕业赠言
一、教案基本信息教案名称：原创教案编排：毕业赠言学科领域：语文课时安排：1课时教学对象：小学六年级教学目标：1. 让学生理解毕业赠言的含义和作用。
2. 培养学生运用语言表达情感的能力。
3. 引导学生感悟友情，珍惜时光，激发对未来的憧憬。
二、教学重点与难点重点：1. 毕业赠言的书写格式和内容要求。
2. 运用恰当的语言表达情感。
难点：1. 如何将内心情感转化为具体的语言表达。
2. 创意性地表达对他人的祝福和期望。
三、教学准备1. 纸张、笔等书写工具。
2. 参考资料：毕业赠言示例、相关诗词、名言等。
四、教学过程1. 导入：a. 教师出示一组毕业赠言示例，引导学生初步了解毕业赠言。
b. 学生分享自己对毕业赠言的理解和感受。
2. 知识讲解：a. 教师讲解毕业赠言的书写格式和内容要求。
b. 学生跟随教师一起总结毕业赠言的基本框架。
3. 写作指导：a. 教师提供一些写作毕业赠言的技巧，如如何表达情感、如何创意性地表达祝福等。
b. 学生练习运用所学的写作技巧，构思自己的毕业赠言。
4. 创作与展示：a. 学生独立完成毕业赠言的书写。
b. 学生互相展示自己的作品，分享创作心得。
5. 评价与反思：a. 教师对学生的毕业赠言进行评价，给予鼓励和建议。
b. 学生对自己和他人的作品进行评价，总结学习收获。
五、作业布置请学生将今天创作的毕业赠言修改完善，并在下一节课上进行分享。
六、教学延伸1. 小组活动：a. 学生分组，每组选择一位成员的毕业赠言进行朗读。
b. 组内讨论，评选出最受欢迎的毕业赠言。
2. 班级分享：a. 各小组代表进行毕业赠言的朗读。
b. 全班同学投票，选出最感人的毕业赠言。
七、课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结毕业赠言的含义、书写格式和创作技巧。
强调毕业赠言是对同学六年学习生活的肯定和祝福，也是对未来人生的美好祝愿。
八、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为下一步的教学做好准备。
毕业赠言教案定稿
毕业赠言教案课前准备1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。
2、制作心形卡片。
3、教师自制多媒体课件。
教学目的1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。
3、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。
重点和难点：重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
课前背诵离别诗歌：《赠汪伦》、《别董大》等一、激情导入，出示课题1、古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像《赠汪伦》、《别董大》堪称经典赠言呢！刚才朗诵的离别诗，给大家带来了些许的离别愁绪。
同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生涯，离开六1班这个无比温馨的家。
六年，我们一起走过，回忆成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧！（投影出示）看投影说过渡语过渡语：六年了，郑巷小学记录着我们的成长。
那排水杉，那片竹林，那一间间教室，一条条过道……都珍藏着我们的足迹；同学们每一张快乐灿烂的笑脸，每一个有趣搞怪的动作，每一次难忘的活动：汽车模型滑翔赛、鸡蛋撞地球、六一游园、春游抓泥鳅……我们参加竞争激烈的比赛，进行精彩绝伦的演出……六年来，我们捧回了一张张奖状，我们知道了团结就是力量，我们懂得了感恩和给予，学会了相互扶持；六年，忘不了恩师的谆谆教诲六年，忘不了那段一起走过的光辉岁月……六年了，母校曾经的一切，都将在你们离别后成为一段回忆！没多久，我们就要毕业了，你们的心里有什么感受，要对母校，同学，或老师说吗？（学生说自己心里的感受。
）友谊是多么珍贵啊！小学生涯是多么难忘啊！再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，把这些话写下来就成了毕业留言。
师生之间、同学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是件十分有意义的事！二、辨别赠言优劣1、前一阵，咱们班刮起了一阵毕业留言风，老师翻看了一些留言册，同学们的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为哪些写得比较好，哪些写得不够好？为什么？祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意！（没有针对性的客套话）你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。
《毕业赠言》教案之一
《毕业赠言》教案之一一、教学目标1.让学生学会用真挚的语言表达对母校、老师、同学的感激之情。
2.培养学生独立思考、创意表达的能力。
3.提升学生的写作水平，使其在毕业之际能够写出一篇充满感情的赠言。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导学生感悟毕业赠言的意义，激发学生的创作热情。
2.教学难点：如何让学生用真挚、贴切的语言表达内心的情感。
三、教学准备1.教师准备：收集毕业赠言范文、制作PPT、准备教学道具。
2.学生准备：提前准备好自己的毕业赠言草稿。
四、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于毕业的视频，让学生感受到毕业的氛围。
（2）引导学生分享自己对毕业的感受，激发学生的兴趣。
2.感悟毕业赠言的意义（1）教师简要介绍毕业赠言的起源和发展，让学生了解毕业赠言的历史背景。
（2）教师引导学生思考：为什么我们要在毕业时写赠言？毕业赠言对我们的生活有什么意义？3.学习写作技巧（1）教师展示一些优秀的毕业赠言范文，让学生欣赏并分析其优点。
（3）学生根据教师的指导，修改自己的毕业赠言草稿。
4.实践创作（1）教师给出一个创作主题，如：“感恩母校”，让学生现场创作一篇毕业赠言。
（2）学生分组讨论，互相交流创作心得，共同完善毕业赠言。
（3）教师挑选几篇优秀的毕业赠言进行展示，让学生互相学习。
5.分享与展示（1）学生依次上台分享自己的毕业赠言，其他学生倾听并给予掌声。
（2）教师对学生的毕业赠言进行点评，给予鼓励和建议。
（3）学生互相交流，分享自己在创作过程中的感悟。
（2）学生分享自己的创作心得，反思自己在写作过程中的不足。
（3）教师对学生的表现给予肯定，鼓励学生在今后的学习和生活中继续努力。
五、课后作业1.学生根据课堂所学，修改并完善自己的毕业赠言，准备在毕业典礼上进行展示。
六、教学反思1.教师在本节课中是否有效地激发了学生的创作热情？2.学生是否掌握了毕业赠言的写作技巧？3.课后作业是否有助于巩固学生的学习成果？4.教师在今后的教学中如何进一步改进教学方法，提高学生的写作水平？重难点补充：1.引导学生感悟毕业赠言的意义难点要点：教师问：“同学们，你们觉得毕业赠言是一种怎样的存在？它对于我们毕业生意味着什么？”学生甲：“我觉得是一种告别，告别我们的校园生活。
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毕业赠言教案
课前准备
1、学生收集有关“离别”这一主题的诗、词、歌曲等。
2、制作心形卡片。
3、教师自制多媒体课件。
教学目的
1、知识目标：能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。
2、情感目标：感受师生之间、同学之间纯真美好的情感。
3、技能培养：能分辨赠言的优劣，说出优劣的原因。
重点和难点：
重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
课前背诵离别诗歌：《赠汪伦》、《别董大》等
一、激情导入，出示课题
1、古人离别之际，很喜欢以诗相赠，像《赠汪伦》、《别董大》堪称经典赠言呢！
刚才朗诵的离别诗，给大家带来了些许的离别愁绪。
同学们，不知不觉，我们就要结束六年的小学生涯，离开六1班这个无比温馨的家。
六年，我们一起走过，回忆成长过程，我们之间结下了多少深情厚谊，大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧！（投影出示）
看投影说过渡语过渡语：六年了，郑巷小学记录着我们的成长。
那排水杉，那片竹林，那一间间教室，一条条过道……都珍藏着我们的足迹；同学们每一张快乐灿烂的笑脸，每一个有趣搞怪的动作，每一次难忘的活动：汽车模型滑翔赛、鸡蛋撞地球、六一游园、春游抓泥鳅……我们参加竞争激烈的比赛，进行精彩绝伦的演出……六年来，我们捧回了一张张奖状，我们知道了团结就是力量，我们懂得了感恩和给予，学会了相互扶持；六年，忘不了恩师的谆谆教诲六年，忘不了那段一起走过的光辉岁月……六年了，母校曾经的一切，都将在你们离别后成为一段回忆！没多久，我们就要毕业了，你们的心里有什么感受，要对母校，同学，或老师说吗？（学生说自己心里的感受。
）
友谊是多么珍贵啊！小学生涯是多么难忘啊！再过一个多月，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，把这些话写下来就成了毕业留言。
师生之间、同学之间留下毕业赠言作为永久的纪念，是件十分有意义的事！
二、辨别赠言优劣
1、前一阵，咱们班刮起了一阵毕业留言风，老师翻看了一些留言册，同学们的一些赠言，我把它摘抄下来：读一读，你认为哪些写得比较好，哪些写得不够好？为什么？
祝你好好学习，天天向上，百事可乐，万事如意！
（没有针对性的客套话）
你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。
无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀！
（语言优美、引用名言警句、感情真挚）
这六年的时光中，我们尝到了酸甜苦辣，也明白了什么是友谊。
明年的这个时候，我们已经踏入了初中的大门，或许我们还在同一个学校，希望那个时候，周旋、郑怡、鲍文杰、你还有我，能够一起为学业而奋斗！
（语言朴实不够优美）
神马都是浮云！祝你福如东海长流水，寿比南山不老松！笑口常开，笑死活该！（网络用语、成人语不适合小学生，主题不够健康）
2、生议论回答，师适时板书。
适时板书：语言优美生动
主题健康励志
性格独特鲜明
感情真诚贴切师：是呀，每个人有每个人的个性特点，写赠言要因人而异，避免千篇一律。
读一读，想一想，下列几则赠言送给具有哪些特点的同学？
1、沉默但不要沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。
（内向少言的人）
2、“问号是开启任何一门科学的钥匙。
”愿你毕业后，要多有几个问号。
（不善提问的人）
3、生活有时虽不像你想象中美好，但也不是你所想的那么糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺！（悲观的人）
4、不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天回来！（惰性较强的人）
明白了赠言有个性鲜明这个特点后，我们再回去看看它还有哪些要求，怎样的赠言才更受人欢迎呢？
总结：赠言是即将离别时给别人留下的美好的祝愿、真诚的希望，它能唤起信心，使人难忘。
所以啊，语言优美、针对性格特点、有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会喜欢。
而商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话，是不受人欢迎的，要注意避免。
师：瞧，老师这儿有些写得很棒的毕业赠言，有我们同学写的，也有课本上的范文；有赠给同学的，也有写给老师的，大家试着读一读，品味一下语言的味道，学习借鉴一下！
赠同学：
你聪颖，你善良，你活泼，有时你很奔放，有时你也默然。
无论怎样的你都那么讨人喜欢！临行前，我赠你一个美好的理想，让它成为你坚韧的拐杖；我赠你一个智慧的行囊，让它成为你飞翔的翅膀！
你的朗诵是那样深情，你的文笔是如此优美，你的书法是那么苍劲，你的美=严谨的学习作风+热心助人的精神+富有活力的创新精神！希望今后你都保持这一特色，相信你一定可以像雄鹰一样越飞越高！
给老师：
老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。
老师，你就是我们心田的春雨，我们将永远感谢你！
3、总结赠言可以写哪些方面的内容？
学生：可以写怀念、劝勉、激励、祝福等方面的内容。
可以引用一句名言；
可以自己写一句情深意长的话；
还可以作一首小诗……
三、写一写，说一说：
1、师：同学们，光阴似箭，回想六年我们一起走过，那些日子从此不再有，依依不舍之情涌上心头……再过50几天，我们就将毕业，告别母校，告别朝夕相处的老师和同学。
此时此刻，你最想把赠言送给谁呢？恩师？同桌？好友？六年中，他给你留下了怎样的印象？你又有什么话想对他说？让我们把逝去的那些闪光的日子，都化作美好的回忆，化作一句句赠言定格在老师发给你的心形小卡片上吧！
老师给大家提供了一些名言、俗语你们可以选择使用。
——萨克斯曲《友谊地久天长》（1）学生自由创作，教师巡视指导。
（师：听着这沙沙的写字声，看着同学们脸上洋溢的留恋之情，我相信大家的赠言一定写得情深意长。
）
（2）师：谁愿意把你写的赠言读给大家听，让我们共同来感受这份幸福与快乐。
（读赠言，可以作适当的解释）幻灯投影？
师：谁愿意第一个站起来跟自己最想赠言的那个人真情诉说呢？敢于第一个站起来的同学一定会让接受赠言的那个朋友感受到你非一般的深厚情谊！把握机会呀！
选四个有代表性的学生赠言。
并对照板书提出修改意见！也可让学生进行一些评价。
预设：这里可以先让学生评价，说一说每条最符合板书的哪一点，老师点拨一下
评价语：参与是走向成功的开始，说的好坏并不是最重要的。
瞧！你语言通畅，流露着真挚的情感（说出了同学的特征、运用了**手法），说得真不错！）
你的赠言激励着你的好友，对他提出了你美好的希望，真棒！
预设：“回忆往事”太罗嗦时，师可用“难忘……难忘”“曾经……曾经”“你的……你的”修改成一组排比句式。
练说大概三人。
过渡：听着你们美好的祝愿，幸福、快乐在我心中荡漾，同学之间的友谊师生之间的情谊，在我们的课堂上传递。
虽然再过一个多月，我们会各奔东西，但这缕缕的思念会把我们紧紧地连在一起……
四、互送赠言：（播放《友谊地久天长》，同学们在音乐中互送赠言）
（1）同学们，这堂毕业赠言课一定会成为离别后你记忆库里一颗璀璨流光的珍珠，想让你的珍珠更加光彩夺目吗？现在有个绝好的机会，名额只有三个，这三个同学可以当场把你的祝福给你想赠送的人，亲自念给对方听。
把你对他的真挚情感表达出来，有谁自告奋勇？
提醒接受赠言的同学进行回馈：多么感人的话语呀，老师建议你回赠个拥抱吧！
可贵又令人羡慕的友谊，相信今后无论你们分隔多远，你们都还是最好的朋友！
（2）送上老师给全体同学的赠言，愿大家友谊长存。
同学们，秋去春来，岁月如梭，六年来我们共同在语文的海洋中遨游：为卖火柴的小女孩流泪，为小英雄雨来喝彩，为不幸的卡罗纳悲伤。
我们一起走进童话的世界，遨游汉字的王国，徜徉在诗歌的海洋……每上一课，就是我们的一次情感交流；每进行一次课外活动，就是我们的一次心灵对话。
分别在即，我既有离别的忧伤，更有对你们的期盼和祝福。
课件出示：
人生的路很长很长
“千里之行，始于足下”。
每一步都要迈得有力，走得踏实，
这样才不会摔跟头。
无论走到哪里，
记住你们曾经是六年的兄弟姐妹，
记住帮助他人就是帮助你自己。
宽容、平和、乐观、向上，
是我对你们的期望，
最后，让我衷心地祝福你们，
健康、幸福、快乐！学业有成！
愿我们大家的情谊，地久天长！（此时音乐《友谊地久天长》响起）
全班齐唱《友谊地久天长》……。