中国古代的政治与文化

“中国古代的政治与文化”课程，是北京大学历史系开设的全校本科生通选课。讲授时间为一个学期，每周2学时。

本课程的核心内容，凝聚着人文学科的传统积累与学术生长点。课程强调基础，突出前沿，不求对中国古代史作面面俱到的讲述，而是侧重政治与文化两条线索，力图从宏观的、长时段的角度，使选课的同学对中国古代史有基本的把握。在讲课的过程中，教师结合当今史学界的前沿研究成果，引导同学们对中国古代史上的一些重大问题进行思考、剖析；使非历史专业的学生掌握历史研究的一些基本方法，从中体味学术研究的规范与魅力。

本课程共十三讲：

第一讲贵族、官僚和爵禄、吏禄

第二讲战国秦汉的儒、道、法

第三讲儒生与文吏

第四讲士族门阀政治

第五讲中古玄学名士

第六讲南北分途与历史出口

第七讲南北文化交融与隋唐大一统格局

第八讲丝绸之路与东西文化交流

第九讲新型士人的境界和情怀

第十讲规范与制约：文官制度的演变

第十一讲学校与教育发展的新趋势

第十二讲从唐宗宋祖到一代天骄

第十三讲政治文化中心的迁移与分合

以上讲授内容，大体上涵括自上古至近古的历史时段。本课一方面注意择取中国古代重大的、基础性的历史问题，进行介绍和剖析，如士族门阀、大一统格局、丝绸之路、政治与文化中心的变迁等；另一方面，则努力突出任课教师的研究专长，体现历史学的深邃与睿智。

教材使用与建设：

本课是专题性的史学素质课程，其授课对象是非历史专业学生，没有现成的合适教材可供使用。目前我们将自编讲义做成电子书放在课程网站上，供学生阅读下载。

近年间，随着本课教学效果的成功，已有三联书店和北大出版社等若干出版单位前来联系出版教材一事。任课教师准备在成熟的时候修订出版教材。

扩充性资料：

本课给学生提供了参考书目和重要参考文章。考虑到大批选课学生同时借阅可能发生的困难，为学生提供了电子资源，供其自主学习使用。此外，结合各讲内容，我们有针对性地向学生推荐有代表性的著述，并向学生介绍扩大阅读范围的线索。对相关文章的查阅检索方式，我们在课程进行过程中都随时介绍给学生。以这种方式，为不同程度、不同需求的学生提供多层次的阅读指导。

网络教学环境：

自2003年以来，本课全面采取多媒体教学，任课教师制作了大量精美、深入浅出的PPT幻灯片以及课程讲义电子书，置于课程网站；北大历史系和北大现代教育技术中心提供技术支持，保证校内网络的畅通。网上资源随时更新，所有与课堂进程相关的内容、日程、作业、公告等，都可以随时在网上查到。网上课程讨论区已经逐渐成为同学之间、师生之间相互交流的园地。课程课件、课堂讲授结合网上答疑、网络论坛等多种方式，实现了立体式的现代化教学模式。

教学方法

本课程自2001年以来，每次上课人数均在150人左右，教室次次满座，已经成为全校最受学生欢迎的通选课之一。选课同学不但在本课学到历史知识与研究方法，还领略到当代优秀学者的风范，体味到学术研究追求严谨与创新相结合的精神。

在教学方法和教学手段方面，本课有如下特点：

首先，本课强调基础，突出重点。课程讲稿全部由任课教师针对通选课程要求自己编写。内容覆盖了从先秦到明清（特别是西学东渐之前）的历史时期，所设计的专题突出了历史学应该具备的“问题”意识，课程的基本理念则通过分析“材料”来传递。课程内容既能照顾到整个中国古代政治与文化史上的重大基本问题，不至剑走偏锋；又能突出学术的睿智，不至冷饭重炒。

其次，经典与前沿的有机结合，是本课的鲜明特色。任课教师有多年从事历史教学的经验，在实践中我们深深感到，在像北京大学这样的研究型大学中，能否引起学生的听讲兴趣，能否加深他们对于社会发展、文明历程的体悟，有效培育人文素质，关键在于教师能否传达自己对历史的独特深厚理解。我们自己站在海内外学术的第一线，才能真正引导学生走向前沿。为此，我们在课程讲授过程中，不仅提供前辈学者的经典论著和当今的学术前沿成果，还注意提供自身对于历史问题的观察与思考。阎步克教授讲授“贵族、官僚和爵禄、吏禄”时，结合了他本人《品位与职位──秦汉魏晋南北朝官阶制度研究》一书中的最新成果；

另外，“儒生与文吏”问题也反映着他在研究中的重大创获。而邓小南教授则将其对于唐宋文官制度、对宋代“祖宗之法”的独到见解，融会到“规范与制约：文官制度的演变”、“从唐宗宋祖到一代天骄”等讲中去。从研究选题到构思、取径，来自教师切身体悟的生动讲解，使得学术境界不再遥远神秘，对学生形成了强烈而亲近的学术感召力。

再次，充分调动多媒体、多方式的教学手段，是本课的另一特色。课程教学组精心制作了500余张精美实用、切近主题的Power Point幻灯片。课件展示了各种原始史料、书影、器物、建筑、碑刻、地图、人物、示意图等，大大丰富了课堂信息量；也更便于听课同学理解讲授内容，大大降低了教、学双方的难度。这些课件及讲义电子书放在网上，供同学浏览、下载，减少了课堂上记笔记的负担，使同学们能够把更多的时间用于思考。

而且，本课的师生之间有着良好的互动，课上、课下讨论都十分活跃。为了鼓励同学们发表自己的见解，促进师生之间、同学之间的交流，本课专门在网上开辟了课程讨论区，用于答疑、讨论、提交作业。

为引导学生将注意力集中于本课讲授的关键问题，并且有效地启发独立思考，我们采取组合式的成绩计算方式。以开卷作业方式鼓励学生扩大阅读面，领略体悟课程要点，并实习学术规范；以闭卷考试方式检查我们的教学效果。考试题目不求细微，而是结合课程重点，给予学生充分思考空间，明确鼓励思路清晰、有材料依据、有个人想法的答案，而不强求标准一律。

本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

北京大学是研究型大学，“中国古代的政治与文化”课程，是北京大学历史系开设的全校非史学专业本科生通选课。

本课程强调基础，突出前沿，不求对中国古代史作面面俱到的讲述，而是侧重政治与文化两条线索，力图从宏观的、长时段的角度，使选课的同学对中国古代史有基本的把握，以满足现代社会不同领域对于具有一定史学素养的人才的广泛需求。在讲课的过程中，教师结合当今史学界的前沿研究成果，引导同学们对中国古代史上的一些重大问题进行思考、剖析；使非历史专业的学生掌握历史研究的一些基本理论、基础知识和基本技能，并且从中体味学术研究的规范与魅力。

知识模块顺序及对应的学时

本课程共13讲，每讲2学时。

第一讲贵族、官僚和爵禄、吏禄

第二讲战国秦汉的儒、道、法