教师语言艺术课件：看图讲述
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幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
更好地指导幼儿的学习和发展。
06
安全教育
注意课堂秩序
确保幼儿在上课期间 保持安静，不随意走 动或大声喧哗。
维持课堂秩序，确保 教学活动顺利进行。
指导幼儿正确地举手 发言，避免发生推搡 或争抢的行为。
避免幼儿受伤
检查教室内外环境，确保没有安全隐 患，如桌椅摆放、窗户和门的关闭等 。
留意幼儿的身体状况，如有异常及时 处理或送往医院。
05
教学评价与反馈
观察幼儿的表现
观察幼儿的参与度
注意幼儿是否积极参与课堂活动，是否主动举手发言，是否与其 他幼儿互动交流。
观察幼儿的语言表达能力
注意幼儿的语言表达是否清晰、流畅，是否能够完整地讲述故事。
观察幼儿的创造性和想象力
注意幼儿在讲故事时是否有创意，是否能够根据图片进行合理的想 象和发挥。
教学目标
01
02
பைடு நூலகம்
03
知识目标
通过看图和听故事，培养 学生对语言的感知和理解 能力。
能力目标
提高学生的观察力、想象 力和语言表达能力。
情感目标
培养学生对阅读和讲故事 的热爱，增强对文学作品 的欣赏能力。
02
看图讲故事的教学内容
选择合适的图片
图片内容应符合大班幼儿的认知 水平，具有趣味性和教育意义。
图片应清晰、色彩鲜艳，能够吸 引幼儿的注意力。
图片应包含多个元素，如人物、 动物、物品等，有助于激发幼儿
的想象力。
引导幼儿观察图片
教师引导幼儿按照一定的顺序 观察图片，从整体到细节，逐 步引导幼儿发现图片中的信息 。
教师鼓励幼儿提出疑问，并引 导他们通过观察和思考寻找答 案。
教师通过提问和讨论的方式， 引导幼儿深入思考图片所表达 的意义。
中班语言看图讲述活动PPT课件PPT教学课件
➢检疫方法：筛选法、解剖法、灯光透视 法、染色法、比较法、洗涤法、切片法、 分离培养法等。
➢检疫时若发现检疫对象，应及时划出疫 区，封销苗木，并及时采取措施就地进 行消毒、熏蒸、灭菌、以扑灭检疫对象。
二、苗木包装
• 传统的包装方法：橘子包、井字包和五 角包等。
• 为了增强包装材料的韧性和拉力，打包 之前可将草绳等用水浸湿。
• 裸根苗木、花卉长途运输时，苗根、花 根可蘸泥浆，使根部总是处在潮湿的包 裹之中，不与干燥的空气直接接触，以 保证成活。
三、苗木运输
• 裸根苗木长距离运输时，应将苗木根向前，树 梢向后，顺序码放整齐。在后车厢板处垫上湿 润草包或蒲包，以免磨伤树干；用蒲包或成把 稻草垫在绳索和树干之间，以免勒伤树皮；也 可用聚乙烯袋将裸根苗木根部套住，防止苗根 失水干燥而影响成活率和苗根再生能力。
• 设施一般有各类塑料大棚、玻璃温室和 人工气候室以及配套的工程技术设备。
• 从栽培方法来看，主要有地面栽培和无 土栽培。我国目前主要采用人工、半机 械化和机械化生产方式，一些发达国家 已采用工厂化等先进的生产方式。
• 由于设施栽培具有高投入、高产出、抗 灾能力强、科技含量高、需要市场推动 等特点，目前在园林上主要用于花卉栽 培，尤以温室栽培为主。
• 2.4.观叶植物。叶色应鲜艳，叶簇丰满。
二、规格及分类
• 1.苗木出圃的规格要求 • 苗木的出圃规格，应根据绿化任务的不
同要求来确定。用做行道树、庭荫树或 重点绿化的地区，苗木规格要大些，而 一般绿化或花灌木的定植规格就可小些。 随着城市建设的发展，对苗木的规格要 求越来越高。
• 2.苗木的分级和统计
• 可拆盘多用塑料做成，大小深浅规格很 多，可适应不同苗木和栽苗机的要求。 盘的底部一般设有排水小孔。大多数盘 有纵横小格，每格育一苗株。
➢检疫时若发现检疫对象，应及时划出疫 区，封销苗木，并及时采取措施就地进 行消毒、熏蒸、灭菌、以扑灭检疫对象。
二、苗木包装
• 传统的包装方法：橘子包、井字包和五 角包等。
• 为了增强包装材料的韧性和拉力，打包 之前可将草绳等用水浸湿。
• 裸根苗木、花卉长途运输时，苗根、花 根可蘸泥浆，使根部总是处在潮湿的包 裹之中，不与干燥的空气直接接触，以 保证成活。
三、苗木运输
• 裸根苗木长距离运输时，应将苗木根向前，树 梢向后，顺序码放整齐。在后车厢板处垫上湿 润草包或蒲包，以免磨伤树干；用蒲包或成把 稻草垫在绳索和树干之间，以免勒伤树皮；也 可用聚乙烯袋将裸根苗木根部套住，防止苗根 失水干燥而影响成活率和苗根再生能力。
• 设施一般有各类塑料大棚、玻璃温室和 人工气候室以及配套的工程技术设备。
• 从栽培方法来看，主要有地面栽培和无 土栽培。我国目前主要采用人工、半机 械化和机械化生产方式，一些发达国家 已采用工厂化等先进的生产方式。
• 由于设施栽培具有高投入、高产出、抗 灾能力强、科技含量高、需要市场推动 等特点，目前在园林上主要用于花卉栽 培，尤以温室栽培为主。
• 2.4.观叶植物。叶色应鲜艳，叶簇丰满。
二、规格及分类
• 1.苗木出圃的规格要求 • 苗木的出圃规格，应根据绿化任务的不
同要求来确定。用做行道树、庭荫树或 重点绿化的地区，苗木规格要大些，而 一般绿化或花灌木的定植规格就可小些。 随着城市建设的发展，对苗木的规格要 求越来越高。
• 2.苗木的分级和统计
• 可拆盘多用塑料做成，大小深浅规格很 多，可适应不同苗木和栽苗机的要求。 盘的底部一般设有排水小孔。大多数盘 有纵横小格，每格育一苗株。
2024版幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
孩子们在课程中成长点滴分享
小明的转变
小明一开始很害羞，不敢在课堂上发言。但是通过多次的看图讲故事练习，他逐渐克服了心理障碍，现在能够自信地 站在讲台上讲述自己的故事。
小红的创意
小红每次看图讲故事时都能够发挥出色的想象力，为故事添加许多有趣的细节。她的创意常常能够激发其他孩子的灵 感，让整个课堂充满活力。
注意力并激发其学习兴趣。同时，教材内容应贴近幼儿的生活经验，有
助于其理解和表达。
02
教材内容
教材应包括一系列富有教育意义的图片和相应的故事文本。图片内容应
丰富多样，涉及生活、自然、社会等各个领域；故事文本应简洁明了、
生动有趣，符合幼儿的认知水平和语言表达能力。
03
教材选用建议
在选择教材时，应注重其科学性、系统性和趣味性。同时，应结合本园
角色扮演
鼓励幼儿通过角色扮演的方式，体 验故事中角色的情感和行为，深入 理解故事。
舞台表演
组织幼儿进行简单的舞台表演，锻 炼幼儿在公众场合的自信和表达能 力。
声音模仿和角色扮演实践
声音模仿
引导幼儿模仿各种声音，如动物叫声、自然声音 等，增加语言趣味性。
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运 用语言交流、表达情感。
03
运用线条、色彩、形状等多种绘画技巧，使画面更加生动、立
体，增强孩子们的视觉体验。
图画中隐藏的故事线索
1 2
细节描绘中的故事线索
图画中的细节描绘常常隐藏着故事的重要线索， 引导孩子们仔细观察、发现其中的奥秘。
角色表情与动作的故事性
角色丰富的表情和生动的动作往往能够传达出故 事情节的发展和角色内心的情感变化。
幼儿园大班语言《看 图讲故事》ppt课件
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
多媒体资源：PPT课件、动画片或视频等
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发 幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内 容，培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
添加标题
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每天与孩子进行亲子交流
幼儿园大班语言 《看图讲故事》 ppt课件
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汇报人：
目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力 提高幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿的语言发展和个性成长 为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动 有趣
教学步骤清晰 明了
教学方法多样 化
教学方法和手段的运用
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿理解故事内容。 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿参与度。 互动问答：通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达。 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力 增强学生的语言表达能力 培养学生的想象力和创造力 提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材：幼儿图画书或绘本
教具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具
对教师的要求和建议
熟悉图片内激发 幼儿学习兴趣
引导幼儿用完整的话表述图片内 容，培养口语表达能力
对家长的建议和配合方式
鼓励孩子多看、多听、多说
积极参与幼儿园活动
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每天与孩子进行亲子交流
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汇报人：
目录
01
课程背景介绍
02
课程内容和知识点
03
课程的具体实施
04
课程的教学效果
05
课程的资源准备和教学建议
01
课程背景介绍
课程的目的和意义
培养幼儿的语言表达能力和观察能力 提高幼儿的思维能力和想象力 促进幼儿的语言发展和个性成长 为幼儿今后的学习和生活打下坚实的基础
03
课程的具体实施
教学过程的设计与安排
教学目标明确
教学内容生动 有趣
教学步骤清晰 明了
教学方法多样 化
教学方法和手段的运用
图片展示：通过展示相关图片，引导幼儿理解故事内容。 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，提高幼儿参与度。 互动问答：通过提问和回答的方式，引导幼儿思考和表达。 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养幼儿的合作和交流能力。
提升学生的观察能力 增强学生的语言表达能力 培养学生的想象力和创造力 提高学生解决实际问题的能力
对学生情感态度的影响
增强自信心和表现欲
激发学习兴趣和热情
培养积极情感和良好心态
提高语言交流和表达能力
05
课程的资源准备和教学建议
所需的教材、教具和多媒体资源
教材：幼儿图画书或绘本
教具：彩色笔、油画棒、水彩颜料等绘画工具
口语交际《看图讲故事》ppt课件
02
剩下的小朋友就请做观众，
作业：
回家后给自己的爸爸妈妈，讲述今天的图画故事吧。
图四
看图上有谁？他们在 干什么？ 把时间、人物、地点、 事件连起来说说。
图五
一．看图上有谁？他们在干什么？ 二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图六
你们猜猜接下会发生什么？ 2，自己组织语言，试着 说说会发生什么事情？
范文
范文
Part 01
表演故事
想一想：
01
这个故事需要几个角色：小明？
二．、他们吃饭是 在什么时候呀？
三．、他们在什么 地方吃饭呢？
四．、把时间、人 物、地点、事 件连起来说说。
图一
图二
一．看图上有谁？他们在干什么？ 二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
图三
一．看图上有谁？他们在干什么？ 二．把时间、人物、地点、事件连起来说说。
看图讲故事
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汇报人姓名
汇报日期
前言
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问题1：同学们，你们喜欢听故事？ 问题2：今天，老师就和大家一起来用一个特别的方式讲故事、编故事。有没有信心？
汇报日期
整图
1，看图，先了解每一幅图 的内容，在把这些图画的内 容连起来，讲一讲这个故事。 2，想一想，这个故事接下 来会怎么样？
大班语言《看图讲故事》ppt课件
我最棒！
1
春天来了， 小雨点沙沙地笑了。 春天来了， 小燕子唧唧地笑了。 春天来了， 小河哗哗地笑了。 春天来了， 小朋友哈哈地笑了。
xiào
tiān
笑天
2
【儿歌】
鹅 鹅，鹅，鹅！ 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
3
4
我会看图讲故事
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是 笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花 儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
小学部：
• 一年级 • 二年级 • 三年级 • 四年级 • 五年级 • 六年级
8
找朋友（儿歌）
找呀找呀，找朋友。 找到一个好朋友。 敬个礼，握握手。 你是我的好朋友。
zhǎo
yǒu
找
友
9
猜谜语
头发乱蓬蓬，
样子很威武。
tóu
开口吼一声， 百兽躲洞中。
头
（谜底：狮子）
你哭她也哭，
你笑他也笑。
kū
正面看得见，
13
蹦蹦跳跳真可爱.
11
【看图讲故事】
笨狼阿灰经常想歪点子欺负其 他小动物，还得意洋洋。这一天， 笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉 他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨 狼同意了。小动物们知道了，一起 来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡 的家里布置了一些特别的陷阱。小 狗说："小公鸡，这下你可不用害 怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家 就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手 称快。
这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好 朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵 花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的 小花。"
幼儿园看图讲述活动指导ppt课件
培养幼儿的非智力因素
看图讲述活动可以激发幼儿的 学习兴趣和求知欲，培养幼儿 的非智力因素，如自信心、耐 心、细心等。这些非智力因素 对幼儿未来的成长和发展具有 重要意义。
02 选择适合的图片
选择图片的标准
清晰度高
内容丰富
图片的清晰度决定了幼儿观察的细致程度 ，因此选择高清、细节丰富的图片更有益 于幼儿的观察和讲述。
进和提高。
引导与启发
通过提问和引导，启发幼儿深 入思考和探索，激发幼儿的想
象力和创造力。
示范与演示
教师可以通过示范和演示，帮 助幼儿掌握正确的讲述技巧和
方法。
如何根据评价结果调整教学方法
分析评价结果
对幼儿的评价结果进行深入分 析，找出普遍存在的问题和个
别幼儿的特殊需求。
个别指导
针对个别幼儿的特殊需求，制 定个性化的教学计划，进行个 别指导。
富含多元文化元素
选择富含多元文化元素的图片，有助 于培养幼儿的跨文化意识和包容心态 。
03 指导幼儿看图讲述的步骤
引导幼儿观察图片
提示幼儿按照一定的 顺序观察图片，如从 上到下、从左到右。
鼓励幼儿提出疑问， 并鼓励他们通过观察 图片寻找答案。
引导幼儿注意观察图 片中的细节，如人物 的表情、动作和背景 。
。
选择适合幼儿年龄段的图片 和主题，激发幼儿的兴趣和
想象力。
01
02
03
提供适当的语言支持和示范 ，帮助幼儿表达自己的想法
和感受。
注意活动的节奏和时间安排 ，避免让幼儿感到疲劳或无
聊。
04
05
在活动中关注每个幼儿的发 展水平，给予个性化的指导
和支持。
如何结合其他教学方法进行看图讲述活动
幼儿园看图讲述活动指导ppt课件
创造轻松愉快的氛围
家长应营造轻松愉快的家庭氛围，让孩子在愉悦的情绪中参与看图 讲述活动。
鼓励孩子自由表达Βιβλιοθήκη 家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，不要过多干预孩子的思 考和表达。
家长辅导孩子进行看图讲述方法探讨
观察法
家长可引导孩子仔细观察图片 ，注意图片中的细节和线索，
帮助孩子理解图片内容。
提问法
家长可向孩子提出问题，引导 孩子深入思考图片内容，激发 孩子的想象力和创造力。
作品二
《大卫上学去》
• 描述
这本书主要描述了大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与 别人相处，并且尊重学校里的规矩。
• 点评
这本书以轻松幽默的方式告诉孩子们在学校应该遵守的规矩和如何 与他人相处，对于即将或刚刚入学的孩子来说非常实用。
优秀看图讲述作品欣赏
作品三
• 描述
《好饿的毛毛虫》
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上 ，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升 起来了——啪！——从卵壳里钻出一 条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着 可以吃的东西。星期一吃了一个苹果 ，可还是好饿；星期二吃了两个梨子 ，可还是好饿；星期三吃了三个李子 ，可还是好饿……
家长角色定位及作用发挥
引导者
家长应作为孩子学习看图讲述的引导者，激发孩子的兴趣 和好奇心。
参与者
家长应积极参与孩子的看图讲述活动，与孩子一起观察、 思考和表达。
支持者
家长应给予孩子充分的支持和鼓励，帮助孩子建立自信心 。
家庭环境与氛围营造建议
提供丰富的图片资源
家长可为孩子准备各种主题的图片，激发孩子的想象力。
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活动过程
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引导幼儿观察图片，让他们自由讲述自己看到的春天景象 。
家长应营造轻松愉快的家庭氛围，让孩子在愉悦的情绪中参与看图 讲述活动。
鼓励孩子自由表达Βιβλιοθήκη 家长应鼓励孩子自由表达自己的想法和感受，不要过多干预孩子的思 考和表达。
家长辅导孩子进行看图讲述方法探讨
观察法
家长可引导孩子仔细观察图片 ，注意图片中的细节和线索，
帮助孩子理解图片内容。
提问法
家长可向孩子提出问题，引导 孩子深入思考图片内容，激发 孩子的想象力和创造力。
作品二
《大卫上学去》
• 描述
这本书主要描述了大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与 别人相处，并且尊重学校里的规矩。
• 点评
这本书以轻松幽默的方式告诉孩子们在学校应该遵守的规矩和如何 与他人相处，对于即将或刚刚入学的孩子来说非常实用。
优秀看图讲述作品欣赏
作品三
• 描述
《好饿的毛毛虫》
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上 ，一个星期天的早晨，暖暖的太阳升 起来了——啪！——从卵壳里钻出一 条又瘦又饿的毛毛虫。他四下寻找着 可以吃的东西。星期一吃了一个苹果 ，可还是好饿；星期二吃了两个梨子 ，可还是好饿；星期三吃了三个李子 ，可还是好饿……
家长角色定位及作用发挥
引导者
家长应作为孩子学习看图讲述的引导者，激发孩子的兴趣 和好奇心。
参与者
家长应积极参与孩子的看图讲述活动，与孩子一起观察、 思考和表达。
支持者
家长应给予孩子充分的支持和鼓励，帮助孩子建立自信心 。
家庭环境与氛围营造建议
提供丰富的图片资源
家长可为孩子准备各种主题的图片，激发孩子的想象力。
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活动过程
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引导幼儿观察图片，让他们自由讲述自己看到的春天景象 。
小班教案看图讲述ppt
04
活动延伸
引导幼儿在日常生活中观察其他图片，并用简单的语言讲述 图片内容
观察其他图片，并用简单的语言讲述图片内容
引导幼儿观察图片中的细节，启发幼儿的想象力和创造力
组织幼儿开展其他形式的讲述活动，提高幼儿的表达能力和自信心
鼓励幼儿与同伴分享自己的经验和感受，促进幼儿之间的互动和交流
鼓励幼儿与同伴分享自己的想法和经历
培养幼儿细致观察和正确理解 图片的能力
培养幼儿的讲述能力
鼓励幼儿用自 己的语言描述 图片内容
培养幼儿的观 察力和表达能 力
激发幼儿对图 片故事的兴趣 和想象力
通过讲述活动， 提高幼儿的自 信心和语言运 用能力
培养幼儿的想象力
鼓励幼儿观察图 片并描述内容
引导幼儿理解图 片背后的故事情 节
培养幼儿通过图 片进行联想和想 象的能力
准备相关教具和 材料，如投影仪、 教学PPT、白板、 笔等。
确定教学流程和 时间安排，并准 备好教学计划和 教案。
准备好幼儿教材 和教具，包括图 片、玩具、道具 等，为幼儿提供 充分的活动材料 。
准备相关图片和道具
准备相关图片和 道具
邀请相关人员参 加活动
确定活动场地和 时间
准备相关设备， 如音响、投影
仪等
确定活动场地和教学用具
选择宽敞明亮、 有良好采光的场 地
准备教学用具： PPT、图片、实 物等
布置活动场地， 确保安全与舒适
确定教学用具的 摆放位置，方便 幼儿观看与操作
03
活动过程
引导幼儿观察图片
教师出示图片， 引导幼儿观察 图片中的细节 和人物动作。
教师提问，引 导幼儿思考图 片中人物的行 为和可能发生 的故事。
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
图片解读
引导孩子观察图片，鼓励 他们描述图片中的内容， 培养孩子的观察力和语言 表达能力。
图片与故事的关联
将图片与故事内容相关联 ，帮助孩子理解故事情节 ，激发他们的想象力。
故事讲述
故事选择
挑选适合大班孩子听的故 事，确保故事情节简单、 有趣，能够激发孩子的兴 趣。
故事讲述技巧
采用生动、形象的语言， 配合表情和肢体动作，将 故事情节生动地呈现给孩 子。
图片的展示激发了孩子们的想象力，使他 们能够根据图片内容进行合理的想象和创 作。
团队协作意识培养
自信心增强
在小组讨论和分享中，孩子们学会了倾听 他人意见，尊重他人想法，增强了团队协 作意识。
通过多次练习和展示，孩子们的自信心得 到了提升，敢于在众人面前表达自故事环节，部分孩子花费过多时间，导 致后面时间紧张，影响了整体效果。
游戏规则
向学生介绍游戏规则，确保他们明白 如何参与和进行游戏。
游戏过程
学生在游戏中互动，通过合作与竞争 ，加深对故事内容的理解。
总结与奖励
游戏结束后，教师对游戏进行总结， 并对表现优秀的学生给予奖励，激发 他们的学习兴趣。
PART 05
总结与反思
学习收获
语言表达能力提升
想象力激发
通过看图讲故事的方式，孩子们学会了如 何组织语言，清晰地表达自己的想法。
段落理解
总结词
提高阅读理解能力
详细描述
通过ppt课件展示一段完整的故事，引导幼儿理解故事情节和主题，培养他们的阅读理解能力。同时，可以让他 们复述故事或进行角色扮演，加深对故事的理解。
PART 04
课堂活动
分组讨论
01
02
03
04
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
提问引导
提出一些与图片内容相关 的问题，引导学生思考和 回答，进一步激发他们的 学习兴趣。
情境创设
通过创设与图片相关的情 境，让学生更好地理解图 片内容，并激发他们的学 习兴趣。
引导思考
启发式提问
提出一些启发式问题，引 导学生思考图片中的情节 、人物和事件，培养他们 的观察力和想象力。
小组讨论
组织小组讨论，让学生互 相交流看法和想法，促进 他们思考和表达能力的提 升。
02
CATALOGUE
看图讲故事
图片展示
图片选择
选择与故事主题相关的图片，确 保图片内容清晰、色彩鲜艳，能
够吸引幼儿的注意力。
图片展示时间 展示每张图片的时间应适中，不宜 过长或过短，以确保幼儿有足够的 时间观察和思考。
图片说明
在展示图片的同时，简要说明图片 内容，帮助幼儿理解图片含义。
故事讲述
你觉得故事的主题是什 么？
你能根据故事内容提出 一些问题吗？
THANKS
感谢观看
05
CATALOGUE
课程总结与作业布置
本课总结
知识掌握情况
能力提升
通过本节课的学习，孩子们掌握了如何根 据图片信息进行故事创作，能够根据图片 内容进行合理的想象和描述。
在看图讲故事的过程中，孩子们的观察力 、语言表达能力和想象力得到了锻炼，有 助于提升他们的综合语言应用能力。
情感体验
课堂氛围
通过小组合作和分享，孩子们学会了倾听 和尊重他人的观点，增强了团队合作意识 ，培养了良好的社交习惯。
语言表达技巧
总结词
提高口语表达能力
详细描述
通过看图讲故事的方式，鼓励幼儿用自己的语言复述故事，培养其口语表达的连贯性和逻辑性。
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
句型分析
总结词
解析常用句型
详细描述
在课件中，我们将对故事中的常用句型进行分析，引导幼儿了解句子的结构和语法。例如，“我喜欢……”、“ 他很……”等常用句型，将通过实例进行展示，让幼儿熟悉并模仿这些句型，提高他们的语言表达能力。
语言表达技巧
总结词
培养语言表达能力
详细描述
通过《看图讲故事》的ppt课件，我们将引导幼儿学习如何运用语言表达情感和描述事物。我们将鼓 励幼儿用自己的语言复述故事，培养他们的语言组织能力和口头表达能力。同时，通过角色扮演和情 境模拟，让幼儿在实际操作中掌握语言表达的技巧。
幼儿园大班语言《看图讲故 事》ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
• 课程导入 • 看图讲故事 • 语言知识点讲解 • 实际应用 • 总结与回顾
Байду номын сангаас
01
课程导入
激发兴趣
总结词
通过有趣的故事、游戏或音乐， 引起学生的好奇心和参与意愿。
详细描述
使用与课程内容相关的有趣故事 、游戏或音乐，吸引学生的注意 力，让他们对即将学习的内容产 生兴趣。
04
实际应用
故事创作
故事创作是幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件的重要环节之一，通过引导幼儿 观察图片，激发他们的想象力和创造力，让他们自己创作故事。
教师可以在课件中提供一些图片，让幼儿根据图片进行故事创作，也可以让幼儿自 己绘画或选择喜欢的图片进行创作。
在创作过程中，教师需要鼓励幼儿发挥想象力，不限制他们的思维，让他们自由表 达自己的想法。
分角色扮演
分角色扮演是让幼儿更好地理解故事 内容的一种有效方式，通过扮演不同 的角色，让幼儿更加深入地理解故事 情节和人物性格。
看图讲述活动教案(通用)ppt
看图讲述活动教案
05
(通用)ppt之教学重
点与难点
教学重点：引导幼儿准确观察图片，并能够完整表达图片内容。
• 重点引导幼儿观察图片中的细节和特征。 • 培养幼儿用准确、生动的语言描述图片内容。 • 通过提问和示范，帮助幼儿理解图片意义和情感表达。 • 鼓励幼儿用自己的语言完整讲述图片内容，提高口语表达能力。 教学难点：引导幼儿将零散的讲述串
教学内容难度偏 低，没有达到预 期的教学效果
学生在讲述过程 中出现表达不流 畅、思路不清晰 等问题
教学过程中缺乏 有效的互动环节， 没有充分激发学 生的学习兴趣
教师对学生的个 体差异关注不够， 无法满足不同层 次学生的需求
个人收获：总结本次活动对自己的启示与收获。
提升教学能力： 通过本次活动， 我更加熟悉了教 材和教学方法， 提高了自己的教 学水平。
教学难点：激发幼儿想象力，引导幼儿从不同角度描述图片。
难点突破方法： 通过提问引导幼 儿从不同角度描 述图片，鼓励幼 儿发挥想象力。
针对不同年龄段 幼儿的教学策略： 根据不同年龄段 幼儿的认知发展 特点，采用不同 的教学策略，如 小班注重情境创 设，中班注重语 言规范，大班注 重拓展延伸。
教师引导示范： 教师先进行示范， 从不同角度描述 图片，引导幼儿 理解并尝试运用。
主体环节：引导幼儿观察图片，并鼓励幼儿表达图片内容。
激发兴趣：教师引 导幼Biblioteka 观察图片， 提问引发幼儿思考 和想象。
观察理解：教师鼓 励幼儿用自己的语 言描述图片内容， 引导幼儿从不同角 度观察图片。
讲述表达：教师鼓 励幼儿用自己的语 言连贯地表达图片 内容，并给予必要 的提示和补充。
总结评价：教师对 幼儿的讲述表达进 行评价，并总结幼 儿的表现和收获。
幼儿园大班教案《看图讲述》(通用1)ppt
象
情感目标：能够 感受到图片所表 达的情感和思想， 培养良好的审美 情趣和语言表达
能力
态度目标：能 够积极参与看 图讲述活动， 勇于展示自我
和分享观点
教学重难点
重点：培养幼儿观察、想象和口语表达能力 难点：通过看图讲述，培养幼儿的创造性思维和表达能力Fra bibliotek 教学过程设计
导入环节
激发兴趣：通过有 趣的导入活动，引 起幼儿的兴趣和好 奇心。
针对本次教学的反思
本次教学的重点与难点
学生对知识的掌握情况
教学方法是否得当，有无需要 改进的地方
今后如何避免出现类似的问题
对今后教学的启示与展望
培养学生的观察力和语言表达能力 增强教学趣味性，激发学生的学习兴趣 注重个体差异，因材施教，提高教学效果 不断更新教学资源和技术，提高教学质量和效果
学生表现对教学的启示与建议
归纳小结
激发兴趣，导入新课
观察图片，讲述故事
角色表演，加深理解
总结评价，布置作业
教学反思与总结
教学亮点
幼儿参与度 高
教学方法多 样
互动环节有 趣
贴近幼儿生 活
教学内容不够生动有趣，需要增加 游戏环节
不足与改进
教学方法单一，需要多样化，提高 幼儿的学习兴趣
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学过程中，需要更加注重幼儿的 接受程度，及时调整教学进度
训练
添加标题
添加标题
教学内容分析：本 次教学内容为单幅 图片，以一个小朋 友在公园玩耍的情 境呈现，图片中包 含多个细节和信息， 适合培养幼儿的观 察力和语言表达能
力。
添加标题
教学目标分析： 通过观察图片， 能够准确描述图 片中的内容和细 节，并能够根据 图片情境进行合 理的想象和讲述。
情感目标：能够 感受到图片所表 达的情感和思想， 培养良好的审美 情趣和语言表达
能力
态度目标：能 够积极参与看 图讲述活动， 勇于展示自我
和分享观点
教学重难点
重点：培养幼儿观察、想象和口语表达能力 难点：通过看图讲述，培养幼儿的创造性思维和表达能力Fra bibliotek 教学过程设计
导入环节
激发兴趣：通过有 趣的导入活动，引 起幼儿的兴趣和好 奇心。
针对本次教学的反思
本次教学的重点与难点
学生对知识的掌握情况
教学方法是否得当，有无需要 改进的地方
今后如何避免出现类似的问题
对今后教学的启示与展望
培养学生的观察力和语言表达能力 增强教学趣味性，激发学生的学习兴趣 注重个体差异，因材施教，提高教学效果 不断更新教学资源和技术，提高教学质量和效果
学生表现对教学的启示与建议
归纳小结
激发兴趣，导入新课
观察图片，讲述故事
角色表演，加深理解
总结评价，布置作业
教学反思与总结
教学亮点
幼儿参与度 高
教学方法多 样
互动环节有 趣
贴近幼儿生 活
教学内容不够生动有趣，需要增加 游戏环节
不足与改进
教学方法单一，需要多样化，提高 幼儿的学习兴趣
添加标题
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教学过程中，需要更加注重幼儿的 接受程度，及时调整教学进度
训练
添加标题
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教学内容分析：本 次教学内容为单幅 图片，以一个小朋 友在公园玩耍的情 境呈现，图片中包 含多个细节和信息， 适合培养幼儿的观 察力和语言表达能
力。
添加标题
教学目标分析： 通过观察图片， 能够准确描述图 片中的内容和细 节，并能够根据 图片情境进行合 理的想象和讲述。
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
感谢观看
课堂氛围活跃
通过游戏化的教学方式，本节课 的课堂氛围十分活跃，孩子们积 极参与进一步丰富
加强语言规范性引导
部分图片内容较为简单，难以满足大班孩 子的认知需求，需增加一些更具挑战性的 图片。
在孩子们讲述故事的过程中，部分孩子的 语言表达不够规范，需要教师在今后的教 学中加强引导。
课程特点：通过图 片和故事，培养孩 子的语言表达能力 、想象力和创造力 。
教学目标
学生能够根据图片进行简单的故 事讲述，提高想象力和创造力。
引导学生形成良好的学习习惯和 态度，培养他们的团队合作精神 和分享意识。
知识目标 能力目标 情感目标 态度目标
学生能够理解图片中的故事情节 ，掌握基本的语言表达技巧。
他们的学习兴趣。
加强语言规范性训练
在今后的教学中，加强对孩子 语言表达的规范性训练，提高 他们的语言表达能力。
优化时间控制
在今后的教学中，更加严谨地 控制时间，确保每个孩子都有 足够的时间来讲述故事。
增加互动环节
设计一些互动环节，让孩子们 更加积极地参与到课堂中来，
提高他们的学习效果。
THANKS
时间控制需更加严谨
增加互动环节
由于孩子们的讲述时间不一，导致部分孩 子在规定时间内未能完成讲述，需要教师 在今后的教学中更加严谨地控制时间。
可以增加一些互动环节，让孩子们更加积 极地参与到课堂中来，提高他们的学习兴 趣。
下节课的展望
增加难度适中的图片
选取一些难度适中的图片，满 足大班孩子的认知需求，激发
关注幼儿在讲故事过程中是否有新颖的想法和独特的表达方式。
给予及时的反馈
及时肯定幼儿的优点
鼓励幼儿尝试新的挑战
当幼儿表现出色时，应及时给予肯定 和表扬，增强其自信心。
课堂氛围活跃
通过游戏化的教学方式，本节课 的课堂氛围十分活跃，孩子们积 极参与进一步丰富
加强语言规范性引导
部分图片内容较为简单，难以满足大班孩 子的认知需求，需增加一些更具挑战性的 图片。
在孩子们讲述故事的过程中，部分孩子的 语言表达不够规范，需要教师在今后的教 学中加强引导。
课程特点：通过图 片和故事，培养孩 子的语言表达能力 、想象力和创造力 。
教学目标
学生能够根据图片进行简单的故 事讲述，提高想象力和创造力。
引导学生形成良好的学习习惯和 态度，培养他们的团队合作精神 和分享意识。
知识目标 能力目标 情感目标 态度目标
学生能够理解图片中的故事情节 ，掌握基本的语言表达技巧。
他们的学习兴趣。
加强语言规范性训练
在今后的教学中，加强对孩子 语言表达的规范性训练，提高 他们的语言表达能力。
优化时间控制
在今后的教学中，更加严谨地 控制时间，确保每个孩子都有 足够的时间来讲述故事。
增加互动环节
设计一些互动环节，让孩子们 更加积极地参与到课堂中来，
提高他们的学习效果。
THANKS
时间控制需更加严谨
增加互动环节
由于孩子们的讲述时间不一，导致部分孩 子在规定时间内未能完成讲述，需要教师 在今后的教学中更加严谨地控制时间。
可以增加一些互动环节，让孩子们更加积 极地参与到课堂中来，提高他们的学习兴 趣。
下节课的展望
增加难度适中的图片
选取一些难度适中的图片，满 足大班孩子的认知需求，激发
关注幼儿在讲故事过程中是否有新颖的想法和独特的表达方式。
给予及时的反馈
及时肯定幼儿的优点
鼓励幼儿尝试新的挑战
当幼儿表现出色时，应及时给予肯定 和表扬，增强其自信心。
幼儿园看图讲述活动指导ppt课件
观察顺序
培养幼儿按照一定顺序观察图片的习惯，如从左 到右、从上到下等。
理解图片内容技巧
分析人物关系
帮助幼儿分析图片中的人物关系，理解他们之间的互动和情感。
解读情境
引导幼儿解读图片所表达的情境，理解事件发生的背景和原因。
思考寓意
启发幼儿思考图片所蕴含的深层含义和寓意，培养他们的思考能力 和想象力。
表达图片内容技巧
为幼儿园提供多样化、有趣的教学内 容，增加幼儿学习的乐趣和积极性。
促进幼儿认知发展
引导幼儿观察、理解和描述图片内容 ，促进幼儿认知能力和思维水平的发 展。
课件内容概述
看图讲述的基本概念和重要性
看图讲述的技巧和方法
介绍看图讲述的定义、特点以及在幼儿语 言教育中的重要地位。
详细阐述如何引导幼儿观察图片、理解图 片内容，以及如何运用生动、形象的语言 进行讲述。
注度、表达能力等情况。
分析活动效果
根据幼儿表现和反馈，分析活动 的整体效果，评估活动目标是否
达成。
反思与改进
针对活动中存在的问题和不足， 进行反思和改进，为下次活动提
供更好的指导。
04
看图讲述活动技巧指导
观察图片技巧
整体观察
引导幼儿先对图片进行整体观察，了解图片的主 题和基本情境。
局部观察
指导幼儿关注图片的局部细节，如人物的表情、 动作，物品的特征等。
描述细节
01
指导幼儿用准确、生动的语言描述图片的细节，提高他们的语
言表达能力。
叙述情节
02
帮助幼儿将图片中的情节串联起来，形成一个完整的故事或事
件。
表达情感
03
引导幼儿表达自己对图片中人物和事件的情感和看法，培养他
培养幼儿按照一定顺序观察图片的习惯，如从左 到右、从上到下等。
理解图片内容技巧
分析人物关系
帮助幼儿分析图片中的人物关系，理解他们之间的互动和情感。
解读情境
引导幼儿解读图片所表达的情境，理解事件发生的背景和原因。
思考寓意
启发幼儿思考图片所蕴含的深层含义和寓意，培养他们的思考能力 和想象力。
表达图片内容技巧
为幼儿园提供多样化、有趣的教学内 容，增加幼儿学习的乐趣和积极性。
促进幼儿认知发展
引导幼儿观察、理解和描述图片内容 ，促进幼儿认知能力和思维水平的发 展。
课件内容概述
看图讲述的基本概念和重要性
看图讲述的技巧和方法
介绍看图讲述的定义、特点以及在幼儿语 言教育中的重要地位。
详细阐述如何引导幼儿观察图片、理解图 片内容，以及如何运用生动、形象的语言 进行讲述。
注度、表达能力等情况。
分析活动效果
根据幼儿表现和反馈，分析活动 的整体效果，评估活动目标是否
达成。
反思与改进
针对活动中存在的问题和不足， 进行反思和改进，为下次活动提
供更好的指导。
04
看图讲述活动技巧指导
观察图片技巧
整体观察
引导幼儿先对图片进行整体观察，了解图片的主 题和基本情境。
局部观察
指导幼儿关注图片的局部细节，如人物的表情、 动作，物品的特征等。
描述细节
01
指导幼儿用准确、生动的语言描述图片的细节，提高他们的语
言表达能力。
叙述情节
02
帮助幼儿将图片中的情节串联起来，形成一个完整的故事或事
件。
表达情感
03
引导幼儿表达自己对图片中人物和事件的情感和看法，培养他
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事。”
(《辞海》1999版)
提高艺术欣赏品位 提高综合文化素质
（一）如何读懂漫画
构图是漫画的主体，是作者表达主旨 的主要手段。想要读懂画，就必须在读图 上下功夫。漫画的构图一般包括人、物、 背景等要素。
【训练】 《幸运的贼》
（二）怎样介绍画面
1.抓住重点，就是要找到漫画的关键部位， 从画中最突出、最核心的焦点形象入手。
◆ 环境气氛：审视虚拟景物的全貌以及重要细节， 力求能呈现一个清晰可见的画面。
【训 练】《公园鲜花人人爱》
（三）安排顺序，理清线索
【训练】 《 森 林 运 动 会 》
（四）运用语言，表情达意
◆多用口语，少用书面语；多用具体动词，少用抽 象词语。
◆多使用比喻、拟人、夸张等修辞手法。 ◆多选用拟声、摹色、叠音类词语。 ◆语音准确、清晰，善用重音、停连、语气、语调、
音色造型等调控技巧。 ◆通过面部表情、手势和身体动作帮助表情达意。
【训 练】 《猫医生过河》
三、看多幅图讲述
多幅图指组图和连环画。多幅图情节比 较丰富，一个画面连着一个画面，人物始 终处于活动状态，场景也在变化之中延伸。 讲述人要全面观察，看出每幅图内容上的 差异，找出画与画之间的衔接点，使画面 上的人、物、景连成一体，整个故事的发 生、过程与结局了然于胸。
（一）辨析画面，把握主题
◆第一，从画的标题看主题，明确题目的要 求以及话题所涉及的范围。
◆第二，从画面上的人物关系来揣摩画意， 分析主题。
【训 练】 《抓坏蛋》
（二）展开想象，注意衔接
◆读懂画面，寻绎事件发生的起因，弄清人物之间 的关系及事态发展趋势，确立重点，从而拟出情 节线索链。
◆展开丰富的想象。想象的门一旦打开，就会为看 图讲述拓出一方很大的天地。因而，必须确定每 幅画讲述要点，井以此化题去超越画面。
2.讲究顺序，是指介绍漫画时应该注重层次 感，依据具体画面确立恰当的顺序。可以 由内到外，也可以由外到内；可以从上到 下，也可以从下到上；可以先主体后背景， 也可以先背景后主体，依需要而定。
【训 练】
（三）如何根据漫画进行联想和想象
漫画是一种简约的艺术，它往往追求以 少胜多的艺术效果。讲述者要善于以画面 形象为线索，从简洁的线条中读到更为丰 富的内涵。
◆用好过渡语，关注每幅画具有延伸倾向的细微之 处，用一、二句话将前后内容串联起来，在讲述 中避免断裂现象，形成一个整体。
【训练】 《大象救兔子》
三、看漫画讲述
“漫画:一种具有强烈的讽刺性或幽默性的绘画。
画家从政治事件或生活题材中取材，通过夸张、
比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、恢谐、
辛辣的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人或
【训 练】
（四）怎样挖掘漫画的寓意
漫画艺术特别强调言外之意，弦外之 音。讲述者要做到联系实际、小中见大。
【训 练】
【训 练】
《小宝找妈妈》
《上网》
（二）合理想象，充实内容
1. 丰富人物形象 外貌描写 行为描写 语言描写
《蒲公英》
2. 扩展情节内容
◆具有较完整的情节内容。 ◆叙事要具体，详略要得当。 ◆叙事要曲折，情节推进要迅疾。 （悬念、突转）
【训 练】
《 放 鸡 》
3. 渲染场面气氛
◆场面气氛：选取画面中那些与主题联系紧密，具 有特点和动感强的人和事物进行渲染。
第四节 看图讲述
一、看图讲述的含义 二、看单幅图讲述 三、看多幅图讲述 四、看漫画讲述
一、看图讲述的含义
看图讲述就是以图画为凭借， 借助画面内容展开联想，用口语表 述出来的说话训练的方式。
二、看单幅图讲述
单幅图特点：主题鲜明、情节简单 讲述方法及要领: （一）