我爱我的家中班教案
《我爱我家》幼儿园中班体育教案
《我爱我家》幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的基本成员，知道家庭成员之间的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、投等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭，关心家人的情感，增强家庭观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握家庭的基本成员和相互关系。
难点：培养幼儿在体育活动中的协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：家庭图片、家庭成员手偶、体育器材（如跳绳、篮球等）。
2. 场地：宽敞的场地，便于幼儿进行体育活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师出示家庭图片，让幼儿说出家庭成员的名字，并介绍家庭成员之间的关系。
b. 教师演示家庭成员进行体育活动的场景，如爸爸跑步、妈妈跳绳等，引导幼儿模仿。
c. 幼儿进行家庭角色扮演，模仿家庭成员进行体育活动，如孩子投篮、爸爸跳绳等。
d. 教师组织幼儿进行家庭体育比赛，如家庭接力赛、家庭投篮比赛等，增强幼儿的团队协作意识。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本次活动，观察幼儿对家庭成员的认识和体育活动的参与程度，了解他们在活动中的表现，以便更好地调整教学方法和内容。
关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们热爱家庭、关心家人的情感。
六、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对家庭基本成员和相互关系的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在体育活动中的表现，如跑、跳、投等基本运动能力，以及协调性和灵活性。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情感态度，如家庭观念、关爱家人等。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的健康习惯。
2. 主题活动：组织家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，增进幼儿之间的了解和友谊。
中班我爱我的家语言教案12篇
中班我爱我的家语言教案12篇这是中班我爱我的家语言教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动教案：我的家乡教案活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、自制PPT（名胜古迹、特产等）2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟4、方言儿歌音频《常熟好地方》活动过程：一、图片导入活动1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。
公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。
亮山公园：还记得我们中班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。
你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等）沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。
1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟有哪些特产呢？（幼儿自由表述）2、播放PPT：阳澄湖大闸蟹、桂花酒、叫花鸡、绿毛乌龟等，引导幼儿认识。
幼儿园《中班我爱我家》教案
幼儿园《中班我爱我家》教案.docx教案第一章：认识家庭1.1 教学目标1.1.1 了解家庭的组成，知道家中有爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
1.1.2 培养幼儿对家庭的热爱和亲情的重要性。
1.1.3 提高幼儿的观察能力和表达能力。
1.2 教学重点1.2.1 使幼儿能够说出自己家庭成员的名字和关系。
1.2.2 培养幼儿表达对家人的爱。
1.3 教学难点1.3.1 使幼儿理解家庭成员之间的关爱和互相支持。
1.4 教学准备1.4.1 家庭图片或视频。
1.4.2 家庭成员角色扮演道具。
1.5 教学过程1.5.1 引入：展示家庭图片或视频，引导幼儿观察并说出家庭成员。
1.5.2 讲解：通过讲解，使幼儿了解家庭成员之间的关系，如爸爸妈妈、兄弟姐妹等。
1.5.3 互动：进行家庭成员角色扮演，让幼儿体验亲情的重要性。
1.5.4 总结：引导幼儿表达对家人的爱，培养幼儿关爱家人的意识。
教案第二章：家庭中的规则2.1 教学目标2.1.1 使幼儿了解家庭中的一些基本规则，如吃饭、睡觉等。
2.1.2 培养幼儿遵守规则的能力。
2.1.3 提高幼儿的自律性。
2.2 教学重点2.2.1 使幼儿能够说出家庭中的基本规则。
2.2.2 培养幼儿遵守规则的意识。
2.3 教学难点2.3.1 使幼儿理解遵守规则的重要性。
2.4 教学准备2.4.1 家庭规则图片或卡片。
2.4.2 相关情景道具。
2.5 教学过程2.5.1 引入：展示家庭规则图片或卡片，引导幼儿说出规则。
2.5.2 讲解：通过讲解，使幼儿了解家庭规则的意义，如吃饭时不说话、睡觉前刷牙等。
2.5.3 互动：设置相关情景，让幼儿遵守规则，如模拟吃饭、刷牙等。
2.5.4 总结：引导幼儿认识到遵守规则的重要性，培养幼儿的自律性。
教案第三章：家庭中的互相帮助3.1 教学目标3.1.1 使幼儿了解家庭成员之间应该互相帮助、关心。
3.1.2 培养幼儿乐于助人的品质。
3.1.3 提高幼儿的社交能力。
3.2.1 使幼儿能够主动帮助家人解决问题。
班队活动我爱我家教案中班
班队活动我爱我家教案中班一、活动目标1.培养幼儿热爱家庭、热爱家乡的情感。
2.培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1.准备活动所需的材料：纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.准备家庭和家乡的图片、资料等。
3.准备活动的指导教案。
三、活动过程1.引入活动教师引导幼儿观察家庭和家乡的图片、资料，引导幼儿谈论自己家的特点、家乡的特色。
2.制作家庭模型教师给幼儿提供纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿根据自己的家庭情况，制作家庭模型。
可以让幼儿在纸上画出自己的家人，也可以让幼儿剪贴家人的照片，制作一个家庭的模型。
3.制作家乡模型教师给幼儿提供纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿根据家乡的特色，制作家乡的模型。
可以让幼儿画出家乡的风景、特产等，也可以让幼儿剪贴家乡的图片，制作一个家乡的模型。
4.展示模型幼儿制作完成后，教师组织幼儿展示自己的家庭模型和家乡模型，让幼儿互相欣赏、交流。
5.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，让幼儿分成小组，一起完成家庭和家乡的拼图游戏。
通过游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
6.总结教师引导幼儿回顾活动的过程，总结活动的收获和体会。
让幼儿说说自己在活动中学到了什么，感受到了什么。
四、活动评价1.活动的目标是否达到。
2.幼儿对家庭和家乡的情感是否有所增强。
3.幼儿的动手能力和观察能力是否得到锻炼。
4.幼儿的合作精神和团队意识是否得到培养。
五、活动反思教师对活动进行反思，总结活动的不足之处，为今后的活动改进提供参考。
六、活动延伸教师可以邀请幼儿的家长来园参观，让幼儿向家长展示自己制作的家庭和家乡模型，增强幼儿对家庭和家乡的情感。
通过这样一次班队活动“我爱我家教案中班”，幼儿在动手制作家庭和家乡模型的过程中，不仅培养了自己的动手能力和观察能力，还增强了对家庭和家乡的情感，同时也培养了合作精神和团队意识。
这样的活动不仅让幼儿感受到了家庭和家乡的温暖，也增强了班级的凝聚力和团队意识。
我爱我家中班教案6篇
我爱我家中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班教案《我爱我家》含反思教学目标1.学习表达“我爱我的家”这一情感，培养幼儿对家乡和家庭的感情。
2.通过学习，让幼儿了解家乡的风俗、文化和历史。
3.开发幼儿的审美能力，激发良好的美感情感。
4.培养幼儿的观察能力，发掘身边的美，增强幼儿的生活质量。
教学内容及步骤1. 情景学习：了解家乡1.自由谈话：“你爱你的家吗？”2.带着幼儿到校园周围，走走看看，“我们到我们周围的环境，看看有没有美好的地方呢？”3.聆听幼儿对于周围环境的描述，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 佳作欣赏：看看周围的美1.带幼儿观看选好的佳作（图画、多媒体素材、艺术品、音乐等），介绍作品的名字，作者和内容。
2.获得探究家乡环境的浓重情感。
3.阐释作品中传达的感情和价值方面的内涵，引导幼儿认识自己的家乡环境，增强情感体验。
3. 创意制作：表达爱之情1.在班级中启发幼儿动手来制作自己的“我爱我家”主题的物品，比如拼图、折纸、彩画、海报等等。
2.引导幼儿在创作过程中表达自己的想法和情感，让幼儿感到自己是班级中一个重要的成员。
3.鼓励幼儿在创作过程中相互帮助和协作。
4. 反思总结1.请幼儿谈谈最近的活动对他们的帮助，以及他们还有什么问题和不足之处。
2.教师可以适时给出简单的反馈，鼓励幼儿继续努力，同时也指导幼儿如何更好地帮助自己和班级。
3.鼓励幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受，让幼儿感受到自己的成长与进步。
反思与改进1.教学要贴近幼儿，简单清晰，避免学习内容过于复杂，难以被小朋友们理解和接受。
2.鼓励幼儿对所学的内容进行回归和实际应用，才能真正起到教育作用。
3.对教学效果进行全面分析评估，进而避免一些教学上的问题和难点。
总结通过本次课程教学，我们引导幼儿在家乡环境中探究美，强化幼儿对家乡的认知，增强幼儿的情感体验，培养了幼儿的观察能力和审美能力，达到了教育与感染幼儿的目的。
同时，本次教学中需要注意教学贴近幼儿、注重互动和给予正面反馈，可实现教学效果最大化。
幼儿园中班综合教案 我爱我家9篇
幼儿园中班综合教案我爱我家9篇我爱我家 1活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
4.集体听录音，了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。
教师：看完这段录像，其实爸爸妈妈的是无私的，伟大的，所以在心里是爱我们的，虽然每次批评我们的声音大了点，但为了我们健康成长，付出了很多很多的爱。
5.幼儿讨论：你们看了之后感觉到了什么？我们可以为爸爸妈妈做些什么？6.教师小结：爸爸妈妈是那么的爱我们，我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈，可以帮助他们做些力所能及的事情，在我们的家里，没有不开心的事，时时充满了爱，充满了笑声，一家人和和睦睦，让爱永远住在我们的家里吧！三、结束部分师幼共同欣赏《让爱住我家》，随着音乐用肢体表现出父母的爱。
活动目标：1.了解父母虽用不同的方式对待孩子，但内心都是充满了爱，加强与父母的互相理解和沟通。
2.在理解父母之爱的基础上，大胆表达自己对父母的爱。
活动准备：1.情景表演——《慈母严父》2.vcd《让爱住我家》录像3.妈妈的录音活动过程：一、开始部分导入：谈话活动说说爸爸妈妈是怎样爱你的？二、基本部分1.通过情景表演，体会不同父母之爱2.讨论：妈妈是怎样对待孩子的，爸爸是怎样对待孩子的。
教师：谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗？为什么？3.请幼儿换位思考，体会父母疼爱孩子的心情。
教师：你们在家里发生过这样的事吗？如果你是爸爸妈妈你会怎么做。
中班语言我爱我家教案
中班语言我爱我家教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对家庭的热爱，培养幼儿的家庭归属感。
2. 认知目标：让幼儿了解家庭成员之间的关系，知道家庭的重要性和温暖。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言和动作表达自己对家庭的爱。
二、教学内容：1. 诗歌《我的家》：学习并表演诗歌，让幼儿表达对家庭的爱。
2. 故事《一家人》：讲述一个有关家庭温暖的故事，让幼儿感受家庭的爱。
三、教学准备：1. 诗歌《我的家》的文本和音频。
2. 故事《一家人》的文本和图片。
3. 家庭角色头饰（爸爸、妈妈、孩子）。
四、教学过程：1. 诗歌学习：带领幼儿学习诗歌《我的家》，让幼儿理解诗歌的内容，并能够进行表演。
2. 故事分享：讲述故事《一家人》，让幼儿感受家庭的温暖和爱。
3. 角色扮演：让幼儿扮演家庭角色，进行情景表演，进一步感受家庭的爱。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人表达自己对家庭的爱。
2. 让幼儿画一张家庭画，展示自己对家庭的理解。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，表达自己的想法。
2. 运用情境教学，让幼儿在角色扮演中体验家庭的温暖和爱。
3. 利用多媒体教学资源，增强课堂趣味性，提高幼儿的学习兴趣。
七、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对家庭爱的表达。
2. 角色扮演：评价幼儿在角色扮演中的表现，考察他们对家庭关系的理解。
3. 家庭作业：通过幼儿的家庭作业，了解他们对家庭爱的实际表达。
八、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭运动会、家庭才艺展示等，让幼儿更深入地感受家庭的爱。
2. 组织亲子活动，鼓励家长参与，增进亲子关系，让幼儿更加珍惜家庭。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，适时引导，帮助他们树立正确的家庭观念。
2. 尊重每个幼儿的想法，鼓励他们真实地表达自己对家庭的爱。
3. 注意课堂纪律，确保教学活动有序进行。
十、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议。
中班我爱我家教案8篇
中班我爱我家教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会故事教案《我爱我家》含反思
幼儿园中班社会故事教案《我爱我家》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭的基本成员和家庭关系，培养幼儿对家庭的认知。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，学会感恩。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识家庭的基本成员，了解家庭关系。
难点：培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情，学会感恩。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、家庭角色扮演道具。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们对家庭的认识和感受。
2. 故事讲述：通过故事课件，讲述一个关于家庭的故事，让幼儿了解家庭的基本成员和家庭关系。
3. 角色扮演：分组进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与互动。
4. 讨论：引导幼儿讨论家庭中的亲情与关爱，让幼儿认识到家庭的温暖。
5. 总结：教师总结故事主题，强调家庭的重要性，引导幼儿学会珍惜亲情。
五、作业与反思：1. 作业：让幼儿回家后，向家人表达自己对他们的爱，并记录家人的反应。
2. 反思：教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用故事讲述、角色扮演、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 通过实际操作，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与互动。
3. 运用情感教育，引导幼儿理解家庭的重要性，培养幼儿热爱家庭、珍惜亲情的情感。
七、教学步骤：1. 故事讲述：教师通过课件讲述一个关于家庭的故事，让幼儿了解家庭的基本成员和家庭关系。
2. 角色扮演：幼儿分组进行家庭角色扮演，体验家庭成员之间的关爱与互动。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论家庭中的亲情与关爱，让幼儿认识到家庭的温暖。
4. 情感体验：教师带领幼儿进行情感体验活动，让幼儿感受到家庭的关爱。
5. 总结：教师总结故事主题，强调家庭的重要性，引导幼儿学会珍惜亲情。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述、角色扮演、讨论等环节的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在情感体验活动中的反应和表现。
中班语言我爱我家教案
一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对家庭的热爱，培养幼儿的家庭归属感。
2. 认知目标：让幼儿了解家庭的组成，知道家人之间的关系。
3. 技能目标：让幼儿能够用简单的语言描述自己的家庭，学会家庭成员之间的关爱和互相帮助。
二、教学内容：1. 家庭组成：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶等。
2. 家庭关系：父子关系、母子关系、夫妻关系、兄妹关系等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识家庭成员，了解家庭关系。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的家庭，表达家庭的爱。
四、教学准备：1. 教具准备：家庭成员图片、家庭场景图、家庭成员手偶等。
2. 环境准备：温馨的家庭氛围，舒适的活动空间。
五、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《我的家庭》导入活动，让幼儿表达对家庭的热爱。
2. 基本部分：（1）教师出示家庭成员图片，让幼儿认识家庭成员，并说出家庭成员之间的关系。
（2）教师展示家庭场景图，让幼儿描述家庭成员在家庭中的活动，培养幼儿的观察力和想象力。
（3）教师邀请幼儿分享自己的家庭，让幼儿用语言描述家庭成员和家庭关系。
（4）小组讨论：家庭成员如何互相关爱和帮助，让幼儿学会关心家人。
3. 结束部分：通过故事《家庭的小天使》让幼儿感受家庭的爱，培养幼儿的家庭归属感。
六、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中对家庭的热爱表现，以及家庭成员之间的关爱和互相帮助的行为。
2. 认知评价：通过问答和分享环节，评估幼儿对家庭组成和家庭关系的理解程度。
3. 技能评价：评估幼儿在活动中用语言描述家庭和家庭成员的能力。
七、教学拓展：1. 家庭主题活动：开展家庭主题的活动，如家庭运动会、家庭才艺展示等，让幼儿更加深入地体验家庭的爱。
2. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张全家福，并写下对家人的祝福。
八、教学反思：在教学活动结束后，教师应反思教学目标的达成情况，教学内容的适用性，以及教学方法的有效性。
2023年幼儿园中班我爱我家活动教案及反思(实用5篇)
2023年幼儿园中班我爱我家活动教案及反思(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)
幼儿园中班主题教案《我爱我家》(优秀8篇)儿歌《我爱我家》篇一第二单元写作、口语交际、综合性学习《我爱我家》【活动目的】1、感悟亲情，尊敬亲人；养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。
2、培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
3、养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。
4、情感态度与价值观：认识到生活中有快乐、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。
引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。
5、围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。
（课后）【活动重点】训练学生的口语交际能力，做到说话有条理，有中心。
【课前准备】让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项，再作具体的访谈指导。
访谈指导：① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学，应在活动前与父母聊一聊相应的话题。
可以和父母一起翻翻旧相册，听他们讲讲照片后面的故事；可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品，问问父母它的来历。
② 选择“妈妈的唠叨”的同学，应静下心来听听妈妈唠叨的内容，和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。
谈话指导：① 无论选择哪一项活动，在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。
内容包括：向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的；你需要得到父母哪些方面的帮助；了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过，故事涉及到哪些人，等等)。
② 尊重长辈，文明礼貌，避免争吵。
③ 与父母交流自己的内心感受。
④ 做好访谈记录。
【活动过程】一、导入（课件演示）亲情是人间最真挚而美好的情感之一。
家庭是一个人成长的摇篮，浓浓的亲情不只在别人的故事里，更浓缩在每一位同学的家中。
二、我说我家1、“我想我家”请同学们回忆，在你成长的各个阶段，在何种情况下，你第一个想到的是家？2、“我说我家”在你们家里，你最喜欢谁？为什么？请你向同学们介绍一下你的家庭成员，注意说出他们的特点哟。
我爱我家中班教案(8篇)
我爱我家中班教案（8篇）我爱我家中班教案第1篇主题：我爱我家源自：教材《学习》（中班）P1页1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解本身的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的暖和。
集体教学活动：造房子活动目标：在玩造房子的游戏中，体验数序，尝试将房子从高到矮依次排列。
乐意和同伴快乐交流，体验活动的欢乐。
加强思维的快捷性。
遵守游戏规定，把握游戏的玩法。
活动准备：幼儿收集各种造房子的材料、1一10的数字卡片及测量工具活动过程：引出活动“造高楼”，激励幼儿运用各种收集的材料进行造房子。
老师可在幼儿中任选一名幼儿作为“参照物”。
规定：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。
老师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说本身使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。
给“高楼”排排队老师激励幼儿将全部房子放在一起从高到矮进行排列。
规定：房子必需是从高到矮排的。
老师可依据幼儿的排序情况，适当加添难度。
更改个别幼儿建筑房子的高度，让幼儿重新进行排序（除了通过目测，还可以使用工具）给本身的房子装上门牌号码规定：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必需是连着的。
我爱我家中班教案第2篇一、主题名称：我爱我家二、主题产生：对于幼儿来说，家庭是他们温暖和倚靠的地方，随着幼儿年龄的增长和认知水平的进展，孩子对父母的了解也越来越多，他们从事的工作，他们日常生活习惯及穿衣装扮都成为孩子们关注的话题。
为此，为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易，对父母的无私的爱产生感恩之情，生成了“我爱我家”主题活动。
三、主题说明：“我爱我家”主题活动，通过谈谈本身父亲妈妈的有关事情，为父亲妈妈画像，学唱歌曲等形式，让孩子产生自动挂念父母，体会父母的辛苦，乐意帮忙父母做力所能及的事情等，增长家人之间的情感，也让孩子从小懂得感恩，产生家庭的责任感。
四、主题目标：1、了解父母的职业、生活中的喜好。
2、在动手绘画和操作过程中，培育幼儿的察看力和想象力。
中班幼儿注意活动方案《我爱我家》 情绪
中班幼儿注意活动方案《我爱我家》情绪示例文章篇一：《中班幼儿注意活动方案：我爱我家》一、活动名称“我爱我家”中班幼儿注意力提升活动二、活动目标1. 提升中班幼儿的注意力，使其能在活动中专注较长时间。
2. 引导幼儿感受家庭的爱，激发幼儿积极表达对家人的情感。
3. 通过活动锻炼幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、活动重点与难点重点：让幼儿在活动中保持较高的注意力，理解家庭的概念和家人的爱。
难点：引导幼儿用自己的语言准确表达对家人的爱，并能较长时间专注于活动内容。
四、活动准备1. 与家庭相关的图片，如家人在一起吃饭、玩耍、睡觉等场景的图片。
2. 制作简单的家庭树模型（可以是纸做的），上面有家庭成员的小卡片。
3. 小贴纸若干，用于奖励幼儿。
五、活动方法情境教学法、游戏教学法、互动教学法六、活动过程（一）导入老师（拿着一张家庭聚会的图片）：小朋友们，看这张图片，这里面有好多人呢。
这像不像我们家里有时候会出现的场景呀？大家快看看，都有谁呀？幼儿1：有爸爸妈妈。
幼儿2：还有小朋友呢。
老师：对啦，这就是我们的家，家里有很多爱我们的人。
那今天我们就来玩一些关于“我爱我家”的游戏哦。
（二）家庭树制作老师：现在呢，老师这里有一个家庭树，但是上面还缺少一些家人的卡片。
小朋友们要认真听老师说哦。
比如说，如果你的家里有爷爷奶奶，那你就从这边的小卡片里找到爷爷奶奶的卡片，然后贴到家庭树上。
（开始示范一次）好啦，现在轮到小朋友们啦。
幼儿们开始认真地找卡片，有的幼儿找不到就会着急地问老师。
幼儿3：老师，我找不到外公的卡片。
老师：小朋友别着急，你再仔细看看这些卡片，外公的卡片就在这一堆里呢，外公是不是头发有点白呀，你找一找这样的卡片。
（幼儿3继续找，然后找到了很开心）在这个过程中，老师不断鼓励幼儿认真观察卡片，保持注意力。
（三）家庭故事讲述老师：现在家庭树已经做好啦。
那老师要开始讲家庭故事喽。
小朋友们要认真听哦。
（开始讲述一个简单的家庭故事，比如爸爸妈妈带小朋友去公园玩，在公园里发生了很多有趣的事情，像看到了漂亮的花朵，遇到了可爱的小动物）故事讲完后。
中班我爱我家语言教案
中班我爱我家语言教案第一章：认识家庭一、教学目标1. 让幼儿了解家庭的组成，知道家中有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等亲人。
2. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情。
二、教学内容1. 学习家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等。
2. 认识家庭的基本结构，了解家庭成员之间的关系。
三、教学方法1. 图片展示：展示家庭成员的图片，让幼儿认识并说出家庭成员的称呼。
2. 情景模拟：设置家庭情景，让幼儿扮演家庭成员，增进对家庭关系的理解。
四、教学步骤1. 出示家庭成员的图片，引导幼儿说出家庭成员的称呼。
2. 讲解家庭成员之间的关系，让幼儿了解家庭的基本结构。
3. 设置家庭情景，让幼儿扮演家庭成员，进行互动交流。
五、作业设计1. 让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员的称呼和关系。
2. 画出自己的家庭成员，并写上他们的称呼。
第二章：家庭中的爱一、教学目标1. 让幼儿感受到家庭中的爱，知道家人之间的关爱和照顾。
2. 培养幼儿学会表达爱意，关爱家人。
二、教学内容1. 学习表达爱意的方式，如拥抱、亲吻、说关心的话等。
2. 体验家庭中的关爱，感受家人之间的情感。
三、教学方法1. 情境展示：通过情境展示，让幼儿体验家庭中的关爱。
2. 互动交流：让幼儿分享自己体验到的家庭关爱，学会表达爱意。
四、教学步骤1. 展示家庭关爱情境，让幼儿感受家人之间的关爱。
2. 引导幼儿分享自己体验到的家庭关爱，学会表达爱意。
3. 进行互动交流，让幼儿学会关心家人。
五、作业设计1. 让幼儿回家后，用学到的爱意表达方式关爱家人。
2. 画出自己最感动的家庭关爱瞬间，并写上感受。
第三章：家庭活动一、教学目标1. 让幼儿了解家庭活动的内容，知道家人在一起度过的快乐时光。
2. 培养幼儿珍惜和家人在一起的时光，增强家庭凝聚力。
二、教学内容1. 学习家庭活动的内容，如一起吃饭、看电视、散步等。
2. 体验家庭活动的快乐，增进家人之间的感情。
三、教学方法1. 图片展示：展示家庭活动的图片，让幼儿了解家庭活动的内容。
中班儿歌《我爱我的家》教案
中班儿歌《我爱我的家》教案教学目标通过学唱《我爱我的家》儿歌，让学生了解到家是温馨的世界，懂得珍惜家中的爱与温暖，培养学生的爱家情感。
教学准备1.CD播放器和《我爱我的家》CD。
2.PPT和幼儿绘本。
3.班级墙面和课堂物品装饰。
4.活动板书。
教学过程1. 创设情境，引入主题在班级墙面上贴上大大小小的照片，照片中包含孩子与家人在一起的温馨场面，激发孩子对家的情感，引导孩子自然谈起家人和家。
2. 学唱儿歌《我爱我的家》1.通过CD播放器播放《我爱我的家》儿歌，让孩子跟着哼唱，暂时不要过于在乎是否唱得正确。
2.温馨提醒：孩子们如果想听这首歌，可以找家长要来听听。
3. 模仿动作，跟唱儿歌通过活动板书和PPT展示歌词，模仿动作教唱儿歌；比如：我爱我的家，众口深深祷愿；抱紧生活，甜蜜希望；颜色斑斓，幸福短暂；我唯一的宝贝，我最爱我的家！这篇歌词中有很多抱紧、幸福、最爱等充满亲情和家庭情感的词汇，让孩子们跟着唱、做动作，认真感受歌曲中传达的温暖。
4. 老师引导，课堂互动老师通过连续放映一些幼儿绘本的图片片段，引导孩子们产生联想和思考：•家是什么？•谁在家里照顾你？•家里最温暖的东西是什么？•在家里，你最喜欢干什么？教学延伸1.选用班级主题，让孩子们将自家的家庭照片带到班里，通过展开照片墙、留言板等方式感受家的温暖，学习分享并积极主动表达感受。
2.在班级环境中布置各种小角落，让孩子们以各种形式，将家庭温馨、感情故事表露出来。
比如：•爱笑的纪录（展示家人笑容温馨照片）•珍藏的宝物（让孩子带宝贝或手信来班里，与小伙伴分享；鼓励孩子把珍贵的感情交流带回家）•家庭风采（摆放家人的特色图片）•温暖的拥抱（展示家庭的海报等物件）通过多种方式表达爱家情感，让孩子们仍然可以感受到家的温暖，培养孩子们对家庭的尊重，同时让孩子们在互动中感受到班级大家庭的温馨和快乐。
结束语《我爱我的家》这首儿歌，让孩子们懂得家是我们最应该感恩、常天的地方。
幼儿园中班主题活动教案《我爱我家》
幼儿园中班主题活动教案《我爱我家》教案主题：我爱我家教案对象：幼儿园中班教案时间：2周教案目标：1. 培养幼儿对家庭的热爱和珍惜之情。
2. 培养幼儿的社交能力，提高团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 打印与家庭相关的图片和图片卡片。
2. 准备家庭相关的多媒体资料。
3. 准备一些与家庭相关的手工材料。
教学内容：第一天：1. 开班仪式（歌曲、舞蹈等）。
2. 导入主题：教师介绍自己的家庭并与幼儿分享。
3. 通过展示家庭照片和视频，引导幼儿展示自己的家庭。
4. 帮助幼儿制作家庭图片展板。
第二天：1. 通过绘本《小熊的家》引导幼儿认识家庭的重要性。
2. 与幼儿一起制作家庭卡片，鼓励他们用图画或文字表达对家庭的感恩之情。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的家庭活动。
第三天：1. 组织幼儿进行大班活动，共同制作家庭贴纸书。
2. 带领幼儿进行户外活动，观察周围的家庭建筑和环境，并记录下来。
第四天：1. 组织幼儿进行小班活动，通过观察和讨论，了解不同的家庭结构和成员。
2. 带领幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验不同的家庭角色。
3. 引导幼儿用绘画或手工制作家庭成员的立体图案。
第五天：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己家庭的特点和习惯。
2. 展示家庭习俗的图片和视频资料，让幼儿了解各种不同的家庭习俗。
3. 带领幼儿进行亲子游戏，增进亲子感情。
第六天：1. 组织幼儿进行绘画活动，画自己理想中的家庭场景。
2. 引导幼儿进行小组讨论，讨论他们理想中的家庭是什么样的。
3. 组织幼儿进行听音乐、跳舞的活动，营造家庭的欢乐氛围。
第七天：1. 组织幼儿进行家庭物品辨认活动，让幼儿了解家庭中的各种物品。
2. 引导幼儿进行物品分类，让幼儿认识到家庭物品的重要性。
3. 组织幼儿进行家庭物品拼图游戏。
第八天：1. 组织幼儿进行小组讨论，探讨家庭成员的相互关系。
2. 通过图片和视频展示，引导幼儿了解家庭成员之间的互助和支持。
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我爱我的家中班教案
【篇一：中班音乐：让爱住我家】
中班音乐：让爱住我家
中班音乐：让爱住我家
活动目标：
1．通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解，感受到家庭成员之间和睦相处的美好情感。
2．感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
“全家福”照片，与歌词相关的人物图片，小房子图片，供幼儿制作爱心的材料和工具。
活动过程：
一、完整欣赏歌曲。
1．导入：欣赏“全家福”的照片。
教师：“小朋友，我们每人都有一个家，我们也一定和家人拍过全家福。
今天老师也带来了一张全家福照片，让我们一起看看照片上有谁？他们的表情怎样的”？
如果这是你的“全家福”照片，你会怎么介绍自己的一家呢？
教师总结：，照片上每个人的脸上都是笑咪咪的，充满了喜悦，说明这是一个充满爱的家。
爱就像一个大大的房子，包围着我们，让我们感到幸福。
我们一起来做一个表达爱的动作吧！（教师示范并带领幼儿做动作）
2．充满爱的家庭里每天都会发生着一些幸福的事情，让我们静静的闭上眼睛，伴随着音乐，想象着有哪些幸福开心的事情。
（放音乐）
提问：你想到了哪些幸福开心的事情？（幼儿自由回答）
3．那么爱到底是什么？让我们一起欣赏一首好听的歌曲——《让爱住我家》。
（边欣赏歌曲，教师边出示相应图片。
）
提问：歌曲里演唱的家庭里有哪些人？谁先唱的？（依次出示我、妈妈、爸爸、弟弟的图片）
二、分句欣赏歌曲。
在这个充满爱的家庭里，他们各自认为爱是什么呢？我们先来听一听歌曲里的“我”唱了些什么？
1．欣赏第一句（教师范唱）：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是
不吵架，常常陪我玩耍。
提问：歌曲里的“我”认为爱是什么呢？（出示图片）
小结：爱是不吵架，陪我一起玩耍。
那你爸爸妈妈陪你一起玩吗？
玩什么？是呀！一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真
是太幸福了！
2．欣赏第二句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱
就是忍耐，家庭所有繁杂。
提问：妈妈认为爱是什么呢？妈妈认为爱是什么？（出示图片）
小结：家里的事情特别多，妈妈每天都在忙些什么？你看家务活这
么多，这就是繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾
得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得
更舒服。
3．欣赏第三句（教师范唱）：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。
提问：爸爸的爱是什么呢？（出示图片）
小结：你的爸爸每天都为这个家做些什么呢？爸爸的爱就是为家而
付出，让家里什么都不缺。
4．欣赏第四句（听音乐）：让爱天天住你家，让爱天天住我家。
没有哭泣，不会惧怕，因为有爱住我们的家。
让爱天天住你家，让
爱天天住我家。
不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。
小结：这就是幸福的一家，大家都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱就在你的家，爱也在我的家，让爱永远住我们的家。
（教师
与幼儿一起跟随音乐用动作表现第四句歌词。
）
三、完整欣赏，幼儿制作爱心布置“爱心房”。
1．对爸爸妈妈表示感谢。
教师：爸爸妈妈真辛苦，为我们的家做了这么多事情，对于我们小
朋友来说，爱是什么呢？爱就是感谢，让我们真心地说一句：“谢谢
爸爸妈妈，我爱你们！我爱我的家！”
2．幼儿跟随音乐，制作爱心装扮“爱心房”。
教师：让我们一起用“爱”来筑起我们的家吧！
附歌词：
《让爱住我家》
我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。
我爱我
的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。
我爱我的家，
儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。
让爱天天住你家，让爱天天住我家，没有哭泣，不会惧怕，因为有爱住我们的家。
让
爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意
爱我们的家。
【篇二：中班语言《我爱我的家》教学反思】
中班语言活动《我爱我的家》教学活动反思
城关镇中心幼儿园徐雯
《我爱我的家》是我设计的中班语言领域儿歌教学活动，通过活动，希望幼儿根据已有经验说出不同小动物的家的特点。
幼儿对小动物
的喜爱，使得幼儿能够积极的参加到活动中来，幼儿们都能说出自
己喜欢的动物，会用语言表达喜欢的动物的特点，也知道它们喜欢
生活的地方，由此引出小动物的家。
活动前的提问幼儿参与的兴趣
很高，激发了幼儿表达的欲望，也愿意及时的动脑思考。
在引导幼
儿了解儿歌内容的过程中，依次出现了鲸鱼、企鹅、骆驼、小松鼠
这四种动物，我可以告诉幼儿：“今天，有几个小动物找不到它们的
家了，让我们来帮它们找找吧！”这种童趣式的方式更能够吸引幼儿
的注意，更能提高幼儿参与活动的兴趣。
本次活动的目标中有引导
幼儿学会用“xx的xx 是谁的家”的句式，但由于出示了动物图片及
场景图片后，虽然引导幼儿说出了蓝蓝的大海是鲸鱼的家，黄黄的
沙漠是骆驼的家，白白的南极是企鹅的家，绿绿的森林是松鼠的家，但没有通过及时的巩固，幼儿对这一句式的掌握没有达到预定目标。
应在全部图片出示结束以后，再要求幼儿看图片说儿歌加以巩固，
并在后面的延伸环节中继续要求，而且要灌输幼儿用完整的句子回
答问题的习惯，这也是语言活动应该遵循的原则。
活动中没能及时
评价幼儿，评价的方式过于单一，这些都是本次活动中出现的问题。
游戏活动的设计方式单一，
可以多给幼儿准备一下小动物图卡，使幼儿能够迅速的找到小动物
的家，并进行归纳整理，分别找到家在树上、洞里、草地上、沙漠
里等等地方的小动物，幼儿也能用儿歌说出小动物的家在哪里。
【篇三：中班《家》开课教案】
中班语言活动《家》
活动目标：
1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
活动准备：
1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。
2、制作好的小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友等动物及事物的头饰。
3、制作诗歌《家》的ppt、音乐《我爱我的家》
活动过程：
一、出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草和小朋友的图片引出故事
内容
1、师：小朋友们今天除了我们中一班的小朋友来到这里，老师还请来了6个可爱的好朋友，你们想不想知道他们是谁呀？（幼儿：想）那我们一起来看看吧！
2、逐一出示小鸟、蘑菇、小兔、蝴蝶、水草、小朋友图片。
⑴边
出示边引导幼儿模仿六个好朋友。
⑵师：现在他们六个好朋友要给我们中一班的小朋友们唱一首歌，
我们一起来听听好吗？
3、播放《我爱我的家》歌曲，引导幼儿进行讨论。
⑴师：小动物们刚才在歌里唱到：我爱我的什么？（我爱我的家）
⑵师：小动物们都很爱自己的家，那中一班小朋友们你们喜欢自己
的家吗？（喜欢）
二、逐一出示天空、树林、草地、河水、花儿、幼儿园图片，理解
儿歌内容，学习儿歌。
1、师：我们现在来看看这6个好朋友的家都是些什么地方。
2、逐一出示6幅图，引导幼儿学说：蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地、清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园“
3、师：现在我们已经认识了6个好朋友的家，我们快来帮忙把他们送回家
吧。
教师和幼儿一起边讨论边引导幼儿将动物和小朋友送到相应的“家“里。
三、幼儿朗读儿歌《家》
1、教师配乐朗诵诗歌
师： 6个好朋友都回到家了，他们可开心了，于是他们编了一首好
听的儿歌，这首儿歌的名字就叫做“家”我们一起来听听吧。
2、请小朋友朗读第一遍儿歌，
3、请小朋友们边学6个好朋友，边配乐朗诗儿歌。
四、培养幼儿发散性思维，引导幼儿仿编诗歌。
1、引导幼儿大胆思考:蓝蓝的天空，密密的树林、绿绿的草地、清
清的河水、红红的花儿还可以是谁的家。
2、将幼儿第一次尝试创编的儿歌集体朗读一遍。
3、引导幼儿进行第二次创编并朗诵。
五、游戏《找家》
1、请小朋友们带上一个头饰，当音乐响起时，根据自己头饰的图案，找到相对应的家。
2、教师总计游戏结果。
六、请小朋友搭上小火车一起回到我们中一班的家吧。
附
《家》：蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，绿绿的
草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。