专业技术人员量化评价体系

二、量化评价体系建设的意义和作用
（一）传统专业技术人员评价办法的特点
❖ 对专业技术人员的评价相对粗放 ❖ 以定性评价为主,基本没有客观量化成份 ❖ 评价指标不系统，衡量尺度不稳定 ❖ 一次评价,长期有效(比如职称评审一评定
终身) ❖ 对专业技术人员的评价基本上都是管理部
门、领导、评审组织确定，人为因素明显 ❖ 不利于调动人才积极性、创造性的发挥
半年的，评分不得超过10分。
四、量化评价体系建设的实践— 年度考核量化
量化考核的项目及评分标准
分值具体设置--完成工作的质量（30分）
❖ 有明确业务质量指标的业务岗位，如预报、测报、农气、网络、气候 资料等岗位，严格按照绝对质量进行评定，达到全省同岗位人员平均 准确率（错情率）的得20分，准确率超过（错情率低于）平均值1%， 加1分，最高30分；准确率低于（错情率高于）平均值1%，减1分， 直至不得分。
二、量化评价体系建设的意义和作用
（二）量化评价体系建设的意义和作用
❖ 传统的专业技术人员评价办法已经不能适应气 象事业发展对人才评价工作的要求。
❖ 科学的人才评价体系是人才引进、选拔、培养、 使用的前提和基础，是实施人才强局战略的关 键因素，对人才队伍建设有着重要的导向性作 用。
❖ 建立由品德、知识、能力等要素共同构成的各 类人才评价体系，特别是适应专业技术人才的 量化评价体系对实施好人才强局战略具有重要 的意义。
职称评审 量化评价
基本条件 权重20%
业绩成果 权重40%
专家评价 权重20%
岗位考核 权重20%
学历、学位、资 历、专业相关度
科技奖励 论文论著 行政奖励
职称评审考核 答辩量化打分
近五年度考核 量化计分平均
四、量化评价体系建设的实践
（一）专业技术人员年度量化考核 （二）职称评审量化评价
四、量化评价体系建设的实践
担有地厅级科研课题研究或重大工程项目建设，得10－20分；承担有县处级科研 课题研究或重大工程项目建设，得5－10分。 ❖ 论文与论著：公开出版5万字以上的论著或有论文发表在中文核心期刊上或有论文 被SCI、EI收录，得30分；在其它公开发行的期刊杂志上发表专业技术论文（1000 字以上），每篇10分；学术会议交流论文，国际性学术交流每篇15分，全国性学 术交流每篇10分，全省性学术交流每篇5 分，其它学术交流每篇2 分。
❖ 没有明确业务质量考核的岗位，以年度分解的目标质量标准进行考核， 考核按照同岗位专业技术人员很好占20%、较好占30％、一般占30%、 较差占20%确定计分等次；等次为很好的得25-30分，较好的得20-25 分；一般的得15-20分，较差的得0-15分。
四、量化评价体系建设的实践— 年度考核量化
❖ 较好的履行了岗位职责，取得较好成绩为良好水平，得分70 －85分；
❖ 创造性的履行岗位职责，取得突出成绩为优秀水平，得分达 到85分以上。
四、量化评价体系建设的实践— 年度考核量化
量化考核的项目及评分标准
分值具体设置--完成工作的量（20分）
重点考核承担工作任务的多少及完成情况、考勤情况。 ❖ 完成该岗位平均工作量的得15分； ❖ 超过平均工作量，每超过1%加0.5分，最高20分； ❖ 低于平均工作量的，每低1%，减0.5分，直至不得分。 ❖ 当年请病事假超过1个月的，评分不得超过15分，病事假超过
三、量化评价体系建设的基本思路
（一）确定相应的评价指标 （二）抓住量化评价的重点
三、量化评价体系建设的基本思路
（一）确定相应的评价指标
1 、量化评价应从品德、知识、能力、业绩 等方面入手。
2 、评价指标尽可能全面、易操作。 3 、区分不同指标的重要性（权重）。 4、处理好指标间的相互对比和联系。
（一）专业技术人员年度量化考核
❖ 量化考核的项目及评分标准 ❖ 量化考核计分的程序 ❖ 量化评分的使用
四、量化评价体系建设的实践— 年度考核量化
总体量化分值设计思路
❖ 履行岗位职责较差，没有全面完成岗位任务为不合格，得分 低于60分；
❖ 完成了基本的工作任务，质量达到工作岗位职责规定要求的 专业技术人员为合格水平，得分60－70分；
三、量化评价体系建设的基本思路
（二）量化评价的重点
对履行日常工作任务的量化评价：以专 业技术人员年度考核为重点
责任意识 工作态度 工作数量 工作质量（效果） 岗位贡献
岗位年度 量化考核
工作态度 责任意识 敬业精神 权重10%
完成工作量 (目标责任 考勤情况） 权重20%
工作质量 （错情率、 准确率等）
权重30%
工作业绩 （业务成绩、承 担项目、科技奖 、论文、表彰）
权重4百度文库%
三、量化评价体系建设的基本思路
（二）量化评价的重点
对专业技术水平、能力、业绩评价：以 专业技术职称评审为重点
基本素能（学历、资历、知识、专业素质等） 业绩成果（表彰、奖励、成果、论文论著等） 专家评价（考核答辩） 岗位绩效（岗位量化考核）
专业技术人员量化评价体系 建设的探索与实践
2020年6月15日
汇报内容
一、专业技术人员量化评价体系建设的 意义和作用
二、专业技术人员量化评价体系建设的 基本思路
三、专业技术人员量化评价体系建设的 具体实践
四、问题与思考
一、量化评价体系建设的意义和作用
（一）传统专业技术人员评价办法的特点 （二）量化评价体系建设的意义和作用
二、量化评价体系建设的意义和作用
（二）量化评价体系建设的意义和作用
❖ 建立客观量化的评价体系可以引导专业技术人 员树立正确的世界观、人生观、价值观、政绩 观，增强责任意识、奉献意识。
❖ 建立客观量化的评价体系可以引入竞争、激励 机制，增加压力，提升动力，增强专业技术人 员的紧迫感、压力感，进一步调动专业技术人 员的积极性、创造性，发挥才智，挖掘潜能， 达到气象事业发展与个人自我价值最大实现相 统一，为气象事业发展注入新的活力。
量化考核的项目及评分标准
分值具体设置--业绩与成果（40分）
重点考核专业技术人员完成工作所取得的成绩，各项可累计计分，总分不超过40分。 ❖ 表彰与奖励：业绩突出，受省部级以上表彰奖励的，得30分；受地厅级表彰奖励的
得20分；受县处级表彰奖励的得10分。 ❖ 科研与项目：承担有省部级科研课题研究或重大工程项目建设，得20－30分；承