九年级物理大气压课件
合集下载
物理九年级第一学期6.6 大气压强课件_5
身体健康，学习进步！ 用伤害别人的手段来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
谢 谢！
给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。
大气层
一、 大气压强的存在：
1.大气会对处于其中的物体产生 大气压力，单位面积上的压力就 是压强，我们称它为大气压强， 简称大气压。
2、成因：大气也有重力。
用真空吸盘做实验
二、大气压很大：
拓﹒冯﹒
拆
利
格里克
1654年5月8日
未抽出球内空气时：
空气
真空
抽出球内空气后：
人体手掌大小一块皮肤上所受的大 气压力相当于一台洗衣机的重力。
二、大气压很大：
1、证明实验：马德堡半球实验。 2、同一点上大气朝各个方向的 压强相等。
覆瓶实验
北京时间2008年9月27日16时48分
拓展：高原减压病
打开汽水瓶看见的现象
作业布置
❖ 1.口服液的吸管和酸奶的吸管有什么不 同?为什么要有这样的不同?
❖ 2.小明要外出了,他担心家里的盆景因水 蒸发而干掉,你能想办法为他设计一个自 动浇水装置吗?
故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
谢 谢！
给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过嫉妒。
大气层
一、 大气压强的存在：
1.大气会对处于其中的物体产生 大气压力，单位面积上的压力就 是压强，我们称它为大气压强， 简称大气压。
2、成因：大气也有重力。
用真空吸盘做实验
二、大气压很大：
拓﹒冯﹒
拆
利
格里克
1654年5月8日
未抽出球内空气时：
空气
真空
抽出球内空气后：
人体手掌大小一块皮肤上所受的大 气压力相当于一台洗衣机的重力。
二、大气压很大：
1、证明实验：马德堡半球实验。 2、同一点上大气朝各个方向的 压强相等。
覆瓶实验
北京时间2008年9月27日16时48分
拓展：高原减压病
打开汽水瓶看见的现象
作业布置
❖ 1.口服液的吸管和酸奶的吸管有什么不 同?为什么要有这样的不同?
❖ 2.小明要外出了,他担心家里的盆景因水 蒸发而干掉,你能想办法为他设计一个自 动浇水装置吗?
中考物理总复习《液体压强-大气压强》课件
测量工具 特点
气压计——水银气压计和金属盒气压计 大气压随高度的增加而减小,且大气压的值与地点、天气、季节的变化有 关。一般来说,晴天大气压比阴天高,冬天大气压比夏天高
考点知识聚焦
考点三 流体压强与流速的关系
定义 特点 液体和气体统称为 流体 流体在流速大的地方压强较 小 ,流速小的地方压强较 大
图12-9
热点考向探究
重点实验 突破1 探究影响液体内部压强的因素 【实验梳理】
命 题 点
①实验前检查装置气密性(用手指压橡皮膜观察U形管中液面高度差的变化); ②液体压强大小的判断; ③实验数据的分析; ④控制变量法的应用
热点考向探究
实验 装置 ①保持探头在水中深度不变,改变探头方向;
实验 过程
图12-8
热点考向探究
2.周末,小明在家里利用矿泉水瓶做了有关大气压强和液体压强的实验,如图12-9所示。
实验一:在矿泉水瓶中装满水,用纸片盖住瓶口后倒置,纸片不会落下;再将矿泉水瓶瓶口朝左、朝右等
方向放置,纸片都不会落下。该现象说明 了 大气有压强且朝各个方向都有压强 小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急。该现象说明 了 水对容器侧壁的压强随着深度的增加而增大 。 。 实验二:在矿泉水瓶侧壁开两个同样大小的孔,用手指堵住小孔往瓶中注满水。放开手指,观察到水从
[答案]A [解析] 真空环境下,气压很 小,这样大大降低了水的沸 点,使蔬菜中的水分迅速沸 腾(汽化),从而实现脱水,使 蔬菜成为脱水蔬菜,故选A。
热点考向探究
实验突破
基本实验 1.如图12-8甲所示,向玻璃管内加水,玻璃管底部的橡皮膜会向下凸起,说明 了 液体对容器的底部有压强 ;如图乙所示,用手指触压装满水的塑料袋,手指会感到 有 力的作用 ,说明了 液体对塑料袋的侧壁有压强 ;如图丙所示,把下部蒙有橡皮膜的玻璃 管插入水中,橡皮膜会向上凸起,说明了 液体内部有向上的压强 。
探究大气压的存在-完整版PPT课件
二、原实验的不足之处
上面三个图是教材中实验原型，该组实验中：有的操作不容易， 有的不能很好的证明是大气压的原因。经过思考，我改为“神奇试 管”、“瓶子瘦身”、“杯子吸水” 三个演示实验。
三、 实验器材：
玻璃试管两支（一支稍细）玻璃杯一个， 盘子一个，蜡烛一支，火柴（或打火机）烧 杯，矿泉水瓶（带盖），纸条，水。
探究大气压的存在一地位与作用该组实验是学习大气压强的最最为基础最关键的实验为测量大气压的值作了铺垫也为下一章学习气体浮力作必要的准备还能使物理课生动直观有趣
探究大气压的存在
一、地位与作用
该组实验是学习大气压强的最基 础、最关键的实验，为测量大气压 的值作了铺垫，也为下一章学习 “气体浮力”作必要的准备，还能 使物理课生动、直观、有趣。
ห้องสมุดไป่ตู้
（三）杯子“吸”水
1、向盘子中倒入少量水,取一小段蜡烛放在盘子中央。
2、点燃蜡烛，把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
3、蜡烛慢慢地熄灭，同时观察到玻璃杯里的水位缓缓地升高了，盘子 里的水渐渐地减少了。
七、实验效果及自我评价
该组实验取材方便，操作简单， 现象明显，学生易留下深刻的印象， 同时减弱了学生对大气压的神秘感。
四、实验探究过程
（一）神奇试管 1、将粗试管管口朝上,装满水。 2、将稍细的空试管放入粗试管中
（细试管顶部先预置一小块红色 纸）。 3、将两试管迅速倒置过来,放开细试 管后,则会看到细试管在粗试管内缓 缓上升,这表明大气有压强。
（二）瓶子瘦身
1、把空矿泉水瓶（去盖）放在桌面上， 瓶口朝上。 2、把一纸条点燃放进瓶子里面。 3、拧紧瓶盖，可看到瓶子被压扁， 同时可听到大气压压瓶的声音。
大气的压强(1)PPT课件(初中科学)
【答案】 D
反思
液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越低，沸点越低。 解决相关问题时，一定要仔细审题，弄清楚液体表面的气 压是否发生变化，从而根据液体沸点与气压的关系来作出 判断。
按时完成课后同步训练，全面提升自我！
单击此处进入课后同步训练
2024/9/25
4．大气压对液体沸点的影响：一切液体的沸点，都是气 压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不 是固定不变的。
2024/9/25
重要提示
1．影响大气压大小的因素有多种。除高度外，大气压还 跟天气有密切关系。高气压区往往是晴天，空气湿度 较小；低气压区往往是阴雨天，空气湿度较大。冬天 气压一般较夏天要高。
C．甲瓶内的水不沸腾，乙瓶内的水沸腾
D．甲、乙两瓶内的水都不沸腾
图 2.3-5
ห้องสมุดไป่ตู้
2024/9/25
【解析】 解答本题的关键是正确理解液体沸腾的条件：一是温度 达到沸点，二是要继续吸热，两者缺一不可。水在 1 标准大气压下 的沸点是 100 ℃，则水槽内的水沸腾时的温度为 100 ℃，并保持 不变。甲瓶中水的温度若低于 100 ℃，就会从水槽内的水中吸热， 直到温度也上升到 100 ℃，两者的温度相等后，就不会再继续吸收 热量了。甲瓶中的水虽然可以达到沸点，但由于达到沸点后不再继 续吸热，因此不会沸腾。乙瓶中水的温度同样也可以达到 100 ℃， 但由于乙瓶中水上方的气压大于 1 标准大气压，即大于外界大气压， 此时瓶内的水的沸点高于 100 ℃，因此也不会沸腾。
2024/9/25
解题指导
【例题】 如图 2.3-5 所示，在玻璃瓶甲中盛适量的水，使之能浮
在水槽中，将另一只同样的空玻璃瓶乙瓶口朝下按入槽内水中，
反思
液体的沸点与液体表面的气压有关，气压越低，沸点越低。 解决相关问题时，一定要仔细审题，弄清楚液体表面的气 压是否发生变化，从而根据液体沸点与气压的关系来作出 判断。
按时完成课后同步训练，全面提升自我！
单击此处进入课后同步训练
2024/9/25
4．大气压对液体沸点的影响：一切液体的沸点，都是气 压减小时降低，气压增大时升高，同种液体的沸点不 是固定不变的。
2024/9/25
重要提示
1．影响大气压大小的因素有多种。除高度外，大气压还 跟天气有密切关系。高气压区往往是晴天，空气湿度 较小；低气压区往往是阴雨天，空气湿度较大。冬天 气压一般较夏天要高。
C．甲瓶内的水不沸腾，乙瓶内的水沸腾
D．甲、乙两瓶内的水都不沸腾
图 2.3-5
ห้องสมุดไป่ตู้
2024/9/25
【解析】 解答本题的关键是正确理解液体沸腾的条件：一是温度 达到沸点，二是要继续吸热，两者缺一不可。水在 1 标准大气压下 的沸点是 100 ℃，则水槽内的水沸腾时的温度为 100 ℃，并保持 不变。甲瓶中水的温度若低于 100 ℃，就会从水槽内的水中吸热， 直到温度也上升到 100 ℃，两者的温度相等后，就不会再继续吸收 热量了。甲瓶中的水虽然可以达到沸点，但由于达到沸点后不再继 续吸热，因此不会沸腾。乙瓶中水的温度同样也可以达到 100 ℃， 但由于乙瓶中水上方的气压大于 1 标准大气压，即大于外界大气压， 此时瓶内的水的沸点高于 100 ℃，因此也不会沸腾。
2024/9/25
解题指导
【例题】 如图 2.3-5 所示，在玻璃瓶甲中盛适量的水，使之能浮
在水槽中，将另一只同样的空玻璃瓶乙瓶口朝下按入槽内水中，
初中物理大气压
大气压强基础知识与基本技能*1．在地球周围的空间里存在着空气，习惯上称为大气，所以包围地球的空气层又叫。
空气也像液体那样，能，因而空气内部向各个方向都有。
空气对浸在它里面的物体的压强叫，简称。
[2.0]*2．固体、液体能够产生压强，人们比较好理解。
但空气看不见，人们生活在空气中并没有感觉到压力，很自如。
所以说大气有压强人们感到怀疑，开始时并不相信。
后来德国马德堡市的市长，做了著名的、也是十分有趣的实验，向人们证实了大气压强的存在。
[2.0]*3．首先用实验的方法测出了大气压的值。
这个实验表明大气压大约能支持约高的水银柱，根据公式计算，大气压值约为 Pa。
[1.5]*4．自来水笔(通常所说的钢笔)吸墨水时，用手捏橡皮管再松开，墨水就被吸进橡皮管里去。
捏橡皮管的目的是；松开时，墨水在的作用下进入橡皮管中。
[1.5]*5．下面关于大气压的说法中正确的是( )。
[1.0]A．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压力B．大气压是指空气对地面的压强C．大气压是指空气对浸在它里面的物体的压强D．空气产生的压力简称为大气压*6．对下列各种现象的解释，正确的是( )。
[1.0]A．人跳起来或物体被抛向高处，总要落回地面，这是由于受大气压作用的缘故B．人生活在大气中，并没有被压的感觉，这说明大气压是很小的C．吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的木板或玻璃板上，是因为它能产生很大的吸力D．人在大气中没有被压的感觉，是因为人体内，也有压强及长期生活在大气中习惯了*7．实验表明，大气压的值并不是到处都一样的。
离地面越高，大气压。
课本中列出了一组不同高度的大气压值，请查阅并回答：(1)我国东部沿海地区的地面海拔高度约为几米或几十米，这一地区的地面附近大气压值约为 kPa= Pa；(2)长江源头的海拔高度约6km左右，这里的大气压值约为 kPa= Pa；(3)号称世界屋脊的珠穆朗玛峰顶峰海拔高度近9km，这里的大气压值约为 kPa= Pa。
初中九年级(初三)物理 大气压强ppt
p p 气 = 水银
=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.01×105Pa
托里拆利实验
方案二
原理：P= ρgh 器材：水银、水银槽、玻璃管、刻度尺 步骤：1.将装满水银的玻璃管倒立在水银
槽中； 2.测出管内外的水银高度差 结果分析：测量比较精确
三.大气压的变化
结论:大气压随海拔高度的增加而减小
1.大气压：大气对浸在它里面的物体的
压强叫大气压。马德堡半球实验证明了 大气压的存在。
大气向各个方向都有压强。
2.大气压的测量：托里拆利实验第一次
准确地测出了大气压的大小。
3.大气压的变化：大气压随海大气压存在的是：
实验探究：大气压的特点 结论：空气内部向各个方向都有压强
有奖问答
1.真空食品的包装袋为什么紧紧贴在一起？ 2.桔子罐头怎么可以轻而易举地打开？ 3.喝纸盒饮料时，纸盒为何变瘪？ 4.用小玻璃瓶装的口服液为何能吸得上来？
二.大气压的测量
讨论 根据公式:P=F/S 和 P= ρgh
能否设计出测量大气压的方案？
A.堵上茶壶盖的小孔，里面的水不易 被倒出来。
一
练 B.用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中。
C.用抽气机抽出灯泡中的空气。
D.医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管。
2.关于托里拆利实验，下列说法中正确的是： A.玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B.往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差越大。 C.玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变，水银住变长 D.玻璃管顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变
3.请计算1标准大气压能支撑起多高的水柱？
课外小制作
请利用下列器材设计一个喷泉装置： 器材：水槽、水、带双孔橡皮塞的广 口瓶、玻璃管二根、橡皮管一 根。
=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.01×105Pa
托里拆利实验
方案二
原理：P= ρgh 器材：水银、水银槽、玻璃管、刻度尺 步骤：1.将装满水银的玻璃管倒立在水银
槽中； 2.测出管内外的水银高度差 结果分析：测量比较精确
三.大气压的变化
结论:大气压随海拔高度的增加而减小
1.大气压：大气对浸在它里面的物体的
压强叫大气压。马德堡半球实验证明了 大气压的存在。
大气向各个方向都有压强。
2.大气压的测量：托里拆利实验第一次
准确地测出了大气压的大小。
3.大气压的变化：大气压随海大气压存在的是：
实验探究：大气压的特点 结论：空气内部向各个方向都有压强
有奖问答
1.真空食品的包装袋为什么紧紧贴在一起？ 2.桔子罐头怎么可以轻而易举地打开？ 3.喝纸盒饮料时，纸盒为何变瘪？ 4.用小玻璃瓶装的口服液为何能吸得上来？
二.大气压的测量
讨论 根据公式:P=F/S 和 P= ρgh
能否设计出测量大气压的方案？
A.堵上茶壶盖的小孔，里面的水不易 被倒出来。
一
练 B.用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中。
C.用抽气机抽出灯泡中的空气。
D.医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管。
2.关于托里拆利实验，下列说法中正确的是： A.玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B.往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差越大。 C.玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变，水银住变长 D.玻璃管顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变
3.请计算1标准大气压能支撑起多高的水柱？
课外小制作
请利用下列器材设计一个喷泉装置： 器材：水槽、水、带双孔橡皮塞的广 口瓶、玻璃管二根、橡皮管一 根。
物理大气压强课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
巩固练习
6、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取
决于 （ C ）
A.外界大气压强
B.外界大气压强玻璃管的粗细 C.外界大气压强和液体密度 D.外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
活动二：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
2、两个皮碗还容易拉开吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解释马德堡半球实验
周围的 大气
下一张
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现
象？
硬纸片没有掉下来
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什 么现象？。
硬纸片仍没有掉下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（1）大气存在压强： 大气对浸在里面的一切物体均具有压强。
观察实验
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
“笔管提水” 取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中，用一只手指堵
住其中的一端后将整个装置提起，会发现管内的水_不__会__下__落_。当 将手指松开后，管内的水__会__下__落____。
《大气压》课件
《大气压》PPT课件
本课件将详细介绍大气压的定义、计量单位、变化原理以及其在人类生活和 物理实验中的作用。我们还会讨论如何测量大气压以及它与其他气象量的关 系。
大气压的定义
大气压是指大气向下作用于单位面积上的力，由大气分子的撞击引起。它是 地球表面上大气垂直向下施加的压力。
大气压的计量单位
大气压通过毫米汞柱、帕斯卡（Pa）或百帕（hPa）来计量。一毫米汞柱约 等于133.3帕斯卡，或1百帕。
测量大气压
水银柱压力计
通过观察水银柱上升或下降 的高度来测量大气压力。
摇摆式压力计
利用压力变化引起的摇摆来 测量大气压力。
电子式压力计
使用电子传感器来测量大气 压力，并以数字形式显示结 果。
大气压与其他气象量的关系
1
大气压和温度的关系
随着温度升高，大气压也会增加，因为热空气会膨胀。
2
大气压和海拔高度的关系
大气压变化的原理
大气压的变化取决于温度、湿度、海拔高度以及气压梯度力的影响。气温升高会导致大气膨胀，增加大 气压。
大气压的作用
对人类和环境的影响
大气压改变会影响人类的身体状况和心情，也会对天气、气候和自然环境产生影响。
在物理实验中的应用
大气压在实验室中被用于模拟和研究大气的物理过程，如空气压缩、气候模型等。
海拔越高，大气压越低，因为海拔增加会导致气压梯度减小。
3
大气压和气压梯度力的关系
大气压梯度力是指单位距离内大气压的变化率，气压梯度力越大，大气压变化越 剧烈。
总结
Hale Waihona Puke 大气压的重要性和应用了解大气压对人类和环境的影响，以及在物理实 验中的应用。
大气压的未来发展趋势
探索大气压研究的新方向，如气候变化对大气压 的影响等。
本课件将详细介绍大气压的定义、计量单位、变化原理以及其在人类生活和 物理实验中的作用。我们还会讨论如何测量大气压以及它与其他气象量的关 系。
大气压的定义
大气压是指大气向下作用于单位面积上的力，由大气分子的撞击引起。它是 地球表面上大气垂直向下施加的压力。
大气压的计量单位
大气压通过毫米汞柱、帕斯卡（Pa）或百帕（hPa）来计量。一毫米汞柱约 等于133.3帕斯卡，或1百帕。
测量大气压
水银柱压力计
通过观察水银柱上升或下降 的高度来测量大气压力。
摇摆式压力计
利用压力变化引起的摇摆来 测量大气压力。
电子式压力计
使用电子传感器来测量大气 压力，并以数字形式显示结 果。
大气压与其他气象量的关系
1
大气压和温度的关系
随着温度升高，大气压也会增加，因为热空气会膨胀。
2
大气压和海拔高度的关系
大气压变化的原理
大气压的变化取决于温度、湿度、海拔高度以及气压梯度力的影响。气温升高会导致大气膨胀，增加大 气压。
大气压的作用
对人类和环境的影响
大气压改变会影响人类的身体状况和心情，也会对天气、气候和自然环境产生影响。
在物理实验中的应用
大气压在实验室中被用于模拟和研究大气的物理过程，如空气压缩、气候模型等。
海拔越高，大气压越低，因为海拔增加会导致气压梯度减小。
3
大气压和气压梯度力的关系
大气压梯度力是指单位距离内大气压的变化率，气压梯度力越大，大气压变化越 剧烈。
总结
Hale Waihona Puke 大气压的重要性和应用了解大气压对人类和环境的影响，以及在物理实 验中的应用。
大气压的未来发展趋势
探索大气压研究的新方向，如气候变化对大气压 的影响等。
广东省中山市九年级物理上册 第十四章 压强和浮力《大气压》大气压强课件 新人教版
（三）实验结论
地球周围被厚厚的大气层包围着， 大气对在它里面的物体的压强叫做 大气压强，简称大气压．
（四）大气压强的产生原因
空气有重力，因而可以像固体和液 体一样产生压强。又因为空气具有流动 性，所以大气压强方向向四面八方．
教室长10米，宽8米，高3米， 空气的密度为1.29kg/m3， 请计算 一间教室空气的重力为多少？
3．托里拆利实验是测量 大气压强的大小 ．做实验时 大气压强的值等于 760 毫米高水银柱的压强．改用水 做实验,水柱高度是水银柱高度的______1_3倍.6．
4、实验时管内透进少许空气，则水银柱的高度将小于 760毫米（填大于、等于、小于）．
5．做托里拆利实验时，如果换用横 截面积大一倍的玻璃管做实验，水银 柱的高度是_7__6_0_毫米．
11．在做托里折利实验时，下列现象中能说明 玻璃管上方肯定是真空的是（B）
A．把玻璃管稍向下按，管内水银面上升 B．把玻璃管倾斜，水银柱长度增加，最后充 满全管 C．管内外水银面高度差为76cm D．管内外水银面高度差为77cm
12．在某地区同时有甲、乙、丙三架飞机飞行， 三个飞机上的气压计读数分别是560、500、600 毫米汞柱，飞行高度最大的是__乙____飞机，高度 最小的是__丙____飞机．
鸡蛋被什么力压进瓶里了？
（二）抽水机
活 塞 式 抽 水 机
活塞式抽水机的原理分析 动手探究：注射器向上吸水实验 观察到的现象：水在大气压力的作用下， 随活塞上升。
思考：上升的水如何从高处流出来？ 在注射器的高处打个孔行不行？
填空：课本第168页的图
A
B
A
关闭
A
流出 大气压
B
活塞式抽水机是利用大气压强来 工作的，所以抽水高度是有限的．
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思考一下: 1.用这种方法为什么只能粗略测量大气压值?
活塞与筒壁有摩擦,筒内不能完全真空,测力计也有 误差.橡皮帽有重力，测力计计数不准等等
. 2想知道世界上第一个精确 测出大气压值的实验吗?
托里拆利实验
托里拆利
托里拆利(1608—1647)
托里拆利是意大利的物理学 家和数学家。他的一位老师 是伽利略的学生。有一次这 位老师把托里拆利的一篇力 学论文拿给伽利略看，伽利 略看后非常欣赏托里拆利的 卓越见解，邀请托里拆利作 自己的助手。在伽利略生命 的最后3个月中，虽已双目失 明，但仍未放弃科学工作。 托里拆利担任了伽利略口述 的笔记者，成了伽利略的最
估测大气压的值
方法1：器材:2mL的注射器一支,弹簧测力计一ห้องสมุดไป่ตู้个,刻度尺一把
实验步骤:
受力面积 S怎样求?
这个示数 和大气对 活塞的压 力怎样?
这是受力 面积吗?
方法2： 请看课本P87“想想做做”
对吸盘来说受到两个力作 用，一个弹簧测力计向上的拉 力，一个是大气压向下的压力 作用。当慢慢向上拉时，刚刚 拉脱时测力计的读数就是大气 对吸盘的压力，用刻度尺测出 吸盘的直径或者半径求出它的 面积，利用P=F/S可求出大气 压的大小。
（2）大气压产生的原因：大气压强产生 的原因与液体相类似，是由于大气具有 重力而产生的。
小组互动：设计实验
实验器材： 玻璃瓶 纸片 水瓶 注射器
吸盘 玻璃板
大气压知识的应用
三、马德堡半球实验：
17世纪在德国马德堡市表演了惊 人的马德堡半球实验.把两个直径30 多厘米的空心铜半球紧贴在一起,用 抽气机抽出球内的空气,外面的大气 压把两个半球紧紧地压在一起,用16 匹马还拉不开它们.
答：人体内部（肺部）也存在压强， 这样内外相通，压强互相平衡了。 当然还有就是长期以来人们已经习 惯这样的环境了。
练一练： 1、下列现象中，不能说明大气压存在的是： A、堵上茶壶盖的小孔，里面的水不易被倒出来。 B、用吸管能从汽水瓶中把汽水吸入口中 C、用抽气机抽出灯泡中的空气 D、医生提起针管里的活塞，使药液通过针头进入针管。
2、关于托里拆利实验，下列说法中正确的是： A、玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小 B、往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差越大。 C、玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变，水银住变长 D、玻璃管顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变
3、在托里拆利实验中，玻璃管内水银面上方是——而管外 水银面上受——的作用，管外水银面上的——支持着管内 水银柱不落下，所以大气压的数值等于这段水银柱所产生 的————。
后一位学生。
托里拆利实验表明：
1、大气压可以维持760mm水银柱。
2、计算760mm水银柱产生的压强 p gh
13.6103 kg / m3 9.8N / kg 0.76m 1.01105 Pa
3、大气压强值为 __________
1标准大气压可以托起多 高的水柱？ 已知：p0=1.01×105帕，
1题C 2题C
小结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大 气压的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值， 约为105帕
九年级物理第十四章
第三节 大气的压强
我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气 层包围着，包围地球的空气层又叫做大 气层，我们就生活在大气海洋的最底层 。
二、实验验证
我们通过实验来证实空气是否 具有压强？
1.水会随意下落吗？ 2.“魔瓶”实验 3.空瓶能”吞”蛋吗?
2、结论：
（1）大气存在压强
大气对浸在里面的一切物体均具有 压强。这种压强叫做大气压强，简称大 气压。
求： h
解： p0=p水 =ρ水 g h
1.01×105帕= 1.0×103千克/米 ×9.8牛/千克 ×h
h= 10.31米
（三）具体大气压的概念
1.01×105到底有多大呢？人的手 掌面积约为50cm2，下面就请大家计 算一下：大气压作用在手掌上的压力有
多大？
答：500N。
想想议议：
我们置身于大气海洋中，既然大气压强如此之大， 为什么我们感觉不到它呢？