2018年智慧校园推动三通两平台建设解决方案ppt课件可编辑模板(精品)
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教育资源公共服务平台 向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙伴加入 ，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和 社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持 续发展。 教育管理公共服务平台 为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据 ，为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据，为各类 学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管 理系统
教育信息化宏观需求：三通两平台
宽带网络校校通 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务。
优质资源班班通 优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教 学和课外学习。
网络学习空间人人通 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中 完成。
在家期间与老师、同学进行交 流
核心需求
弥补偏远学校资源不足， 实现教育公平
实现协同办公，提高效率
通过网络与教师、其他 家长交流经验
在校期间与家长保持联系
相关需求
实现协同办公、公文流转
促进学校、教师和家长之间的交流沟 通
获取作业、课程、考试、学校活动通知
加快教育管理信息系统建设
利用家校互动平台 实现有效沟通
平安校园建设
• 覆盖1万余所学校及幼儿园，校园全球眼监控点达2.7万个，提供校 园安防监控、报警联动等应用功能。
家校沟通应用
• 覆盖学生家长用户群达到350万，提供集家校互动、报安短信、作业通知、 老师（家长）留言、成绩查询、课程查询、学生评语等应用。
专业 外语 选修 IT 考研 留学 求职 考证
外语 交流 领导 思维 精神 充电 „„ 摄影 表演 健身 保健 演奏 茶道 插花 美食 美容 购物 舞蹈 绘画 „ 育儿 装潢 „
在校学生：2亿，每个学生平均花费13万元
●居民重要支出：
社会人士：7.7亿，至少有70%的培训缺口
在城市，居民文化教育项目支持比重已经超过14%，成为继食品支出之后的第二大支出， 在农村，我国农村居民教育成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。
• 获取名师名校同步课堂资源 • 减少工作负担，快速备课 • 提升教学效果，智能评估
老师
• 与学生更有效沟通：语音、视频、桌面同步 等沟通，群、组等团队沟通分享 • 减少工作负担，快速备课 • 提升教学效果，智能评估
学生
• 通过网校获取更优质的教学服务 • 提高学习效果：优质教辅资源、电子教具、 电子学具 • 个性化学习/快乐学习：智能学习系统、网 络学习空间
以老师为中心，导致资源分布不均 衡，互相单向 地理与时间极大限制 获取成本高
网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式。互 相交流、资源共享逐渐成为趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材
使按需学习，终身学习变为可能 降低获取成本
教学多元化
从学习知识到培养学 沟通，解决问题，创 造思考能力 …..
内容多样化
加快智能学习平台建设 利用网络实名学习空间
实现方式Fra Baidu bibliotek
建设三通两平台
加速学校网络建设 加快智能学习平台建设 实现协同办公
中西部教育信息化需求存在差异 东部地区
• 校本资源电子化 • 探索新型教学模式 • 提升教学质量、提高学校知名度
学校
• 获取名师名校资源 • 提升教学质量 • 提高学校知名度
学校
老师
显示提升教育管理信息 化水平
试点启动
提升信息技术与教育融合发 展的水平 2012年教育部部署数字教育试点工作 ，全年完成60个县区试点和1600所学校试 点，十二五期间在全国大规模推广数字教 育。
1个核心：教育信息化是信息技术在教育教学过成长的深度应用与融合 2个关键思路：应用驱动（试点）、机制创新（引入企业合作） 3大目标任务、2项重点工程：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通 教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台
传统文本，磁带，习 题到电子书，试题库， 音频，视频…..
载体数字化
从书本，磁带到电脑， 学习机，手机，PAD ……
连接泛在化
广播，卫星，互联网， 移动互联网，WIFI …..
需有所学
学有所教
个性开放
灵活低廉
教育信息化是基本国策，国家大力支持
基本建成人人可享有优质教 育资源的信息化学习环境
数字教育配套
学生
• 通过家教、培训班获取更优质的教学服务 • 提高学习效果 • 个性化学习/快乐学习
中国电信服务教育信息化建设成效
• 覆盖全国1.5万余所中小学，提供包括公文流转、行政审批、协同办 公等应用功能。
班班通建设
天翼翼校通应用
• 服务全国800多所高校，200余万的师生，实现手机刷卡在校内食 堂、超市消费、门禁识别和考勤等服务。
基础教育信息化需求微观分析
角色
教育主管部门
学校
教师
家长
学生
需求
全面提升教育信息化应用 水平
保障学生在校期间的安全
了解孩子学习情况和在 校表现
提升学习效果、获取更优质的 教学服务、个性化学习
合理分配教育资源，优质 教育资源统一管理、充分 共享
提升教学质量、学校知名度、探索新 型教学模式
了解孩子在离校安全
“智慧校园”建设方案
创新融合应用 畅享智慧未来
目 录
■教育信息化需求 ■中国电信智慧校园推动三通两平台建设 ■需省教育厅的支持
教育是中国人最基本的需求和最重要的支出
3岁
6岁
12岁
18岁
24岁
30岁
40岁 50岁 60岁 70岁 80岁
数学 语文 外语 化学 物理 劳动 生物 地理 美术 历史 政治 音乐
●国家重点投入：
五年全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。
●各方资金涌入：
教育已经成为继IT、互联网之后吸引投资额位于第三的行业，所占投资金额比例达13.68%。
信息时代，原有教育模式正在发生变化
大批量的生产，以教师为中心，“一对多”的模式。 学习完全围绕教师和学校而组织。 学习地点：课堂
教育数字化是国家信息化建设的重要 组成部分和战略重点；《国家中长期教育 改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要 求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教 育服务体系。
基本形成学习型社会的信息 化支撑服务体系
教育信息化十年 发展规划
基本实现宽带网络的全 面覆盖
数字出版配套
《数字出版业“十二五”时期发展规 划》明确提出，“十二五”末在全国形成 8-10家年产值超百亿的国家数字出版基地 。
教育信息化宏观需求：三通两平台
宽带网络校校通 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务。
优质资源班班通 优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂教 学和课外学习。
网络学习空间人人通 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云中 完成。
在家期间与老师、同学进行交 流
核心需求
弥补偏远学校资源不足， 实现教育公平
实现协同办公，提高效率
通过网络与教师、其他 家长交流经验
在校期间与家长保持联系
相关需求
实现协同办公、公文流转
促进学校、教师和家长之间的交流沟 通
获取作业、课程、考试、学校活动通知
加快教育管理信息系统建设
利用家校互动平台 实现有效沟通
平安校园建设
• 覆盖1万余所学校及幼儿园，校园全球眼监控点达2.7万个，提供校 园安防监控、报警联动等应用功能。
家校沟通应用
• 覆盖学生家长用户群达到350万，提供集家校互动、报安短信、作业通知、 老师（家长）留言、成绩查询、课程查询、学生评语等应用。
专业 外语 选修 IT 考研 留学 求职 考证
外语 交流 领导 思维 精神 充电 „„ 摄影 表演 健身 保健 演奏 茶道 插花 美食 美容 购物 舞蹈 绘画 „ 育儿 装潢 „
在校学生：2亿，每个学生平均花费13万元
●居民重要支出：
社会人士：7.7亿，至少有70%的培训缺口
在城市，居民文化教育项目支持比重已经超过14%，成为继食品支出之后的第二大支出， 在农村，我国农村居民教育成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。
• 获取名师名校同步课堂资源 • 减少工作负担，快速备课 • 提升教学效果，智能评估
老师
• 与学生更有效沟通：语音、视频、桌面同步 等沟通，群、组等团队沟通分享 • 减少工作负担，快速备课 • 提升教学效果，智能评估
学生
• 通过网校获取更优质的教学服务 • 提高学习效果：优质教辅资源、电子教具、 电子学具 • 个性化学习/快乐学习：智能学习系统、网 络学习空间
以老师为中心，导致资源分布不均 衡，互相单向 地理与时间极大限制 获取成本高
网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式。互 相交流、资源共享逐渐成为趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材
使按需学习，终身学习变为可能 降低获取成本
教学多元化
从学习知识到培养学 沟通，解决问题，创 造思考能力 …..
内容多样化
加快智能学习平台建设 利用网络实名学习空间
实现方式Fra Baidu bibliotek
建设三通两平台
加速学校网络建设 加快智能学习平台建设 实现协同办公
中西部教育信息化需求存在差异 东部地区
• 校本资源电子化 • 探索新型教学模式 • 提升教学质量、提高学校知名度
学校
• 获取名师名校资源 • 提升教学质量 • 提高学校知名度
学校
老师
显示提升教育管理信息 化水平
试点启动
提升信息技术与教育融合发 展的水平 2012年教育部部署数字教育试点工作 ，全年完成60个县区试点和1600所学校试 点，十二五期间在全国大规模推广数字教 育。
1个核心：教育信息化是信息技术在教育教学过成长的深度应用与融合 2个关键思路：应用驱动（试点）、机制创新（引入企业合作） 3大目标任务、2项重点工程：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通 教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台
传统文本，磁带，习 题到电子书，试题库， 音频，视频…..
载体数字化
从书本，磁带到电脑， 学习机，手机，PAD ……
连接泛在化
广播，卫星，互联网， 移动互联网，WIFI …..
需有所学
学有所教
个性开放
灵活低廉
教育信息化是基本国策，国家大力支持
基本建成人人可享有优质教 育资源的信息化学习环境
数字教育配套
学生
• 通过家教、培训班获取更优质的教学服务 • 提高学习效果 • 个性化学习/快乐学习
中国电信服务教育信息化建设成效
• 覆盖全国1.5万余所中小学，提供包括公文流转、行政审批、协同办 公等应用功能。
班班通建设
天翼翼校通应用
• 服务全国800多所高校，200余万的师生，实现手机刷卡在校内食 堂、超市消费、门禁识别和考勤等服务。
基础教育信息化需求微观分析
角色
教育主管部门
学校
教师
家长
学生
需求
全面提升教育信息化应用 水平
保障学生在校期间的安全
了解孩子学习情况和在 校表现
提升学习效果、获取更优质的 教学服务、个性化学习
合理分配教育资源，优质 教育资源统一管理、充分 共享
提升教学质量、学校知名度、探索新 型教学模式
了解孩子在离校安全
“智慧校园”建设方案
创新融合应用 畅享智慧未来
目 录
■教育信息化需求 ■中国电信智慧校园推动三通两平台建设 ■需省教育厅的支持
教育是中国人最基本的需求和最重要的支出
3岁
6岁
12岁
18岁
24岁
30岁
40岁 50岁 60岁 70岁 80岁
数学 语文 外语 化学 物理 劳动 生物 地理 美术 历史 政治 音乐
●国家重点投入：
五年全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。
●各方资金涌入：
教育已经成为继IT、互联网之后吸引投资额位于第三的行业，所占投资金额比例达13.68%。
信息时代，原有教育模式正在发生变化
大批量的生产，以教师为中心，“一对多”的模式。 学习完全围绕教师和学校而组织。 学习地点：课堂
教育数字化是国家信息化建设的重要 组成部分和战略重点；《国家中长期教育 改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要 求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教 育服务体系。
基本形成学习型社会的信息 化支撑服务体系
教育信息化十年 发展规划
基本实现宽带网络的全 面覆盖
数字出版配套
《数字出版业“十二五”时期发展规 划》明确提出，“十二五”末在全国形成 8-10家年产值超百亿的国家数字出版基地 。