《X年华夏三级心理咨询师辅导手册(培训教材)》(45
华夏心理咨询师培训
华夏心理咨询师培训作为一名心理咨询师，要承担起支持和帮助人们处理情感问题的责任，这需要有一定的专业知识和技能。
幸运的是，心理学现在处于快速发展的时期，现代心理学将帮助您了解人类行为和心理过程的各个方面。
这里将介绍华夏心理咨询师培训的课程内容、培训目标以及如何成为一名心理咨询师。
华夏心理咨询师培训的课程内容包括：1.心理学概述：这门课程讨论了心理学的历史、主要领域和研究方法。
学生将了解探索心理学的不同理论方法，并学习如何搜集和分析数据。
2.发展心理学：这门课程将帮助学生了解大脑和行为随着时间的变化如何变化，重点关注人类发展的各个阶段：婴儿期、儿童期、少年期和成人期。
3.人格理论：此课程将关注个体的人格如何形成，并介绍许多流行的人格测试和理论，如心理学中的五大人格特质等。
4.临床心理学：此课程涉及如何诊断和治疗各种心理障碍的方法和技术。
例如，焦虑症、抑郁症、精神分裂症等疾病。
5.认知心理学：此课程将介绍人们如何处理和理解信息，包括记忆、思考、学习和语言理解等。
华夏心理咨询师培训的目标是：1.掌握人类行为和心理过程的基本知识。
学生可以获得先进的学位，如硕士或博士学位，使他们成为受过专业训练的心理咨询师。
2.发展成为有共情和解决问题技能的专业人员。
注册心理咨询师需要通过国家认证考试，同时具备相关的临床经验。
3.为心理健康和福利做贡献。
作为心理咨询师，您可以支持和帮助人们处理情感难题，为社会做出贡献。
如何成为一名心理咨询师：1.拥有相关的学位和证书。
这可以通过接受大学本科和研究生教育并获得心理学的相关文凭来实现。
2.获取相关的临床经验，这可以通过在诸如精神卫生中心、社会服务机构、学校、医院或私人实践等场所实习。
3.获取国家认证作为注册心理咨询师。
申请注册的心理咨询师需要完成2000个小时的实践教育和至少两年的职业经验。
4.参加继续教育。
心理咨询师必须保持自己的知识水平，由于心理学的迅速发展，接受继续教育是保证其知识技能保鲜的必须手段。
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案(基础题)
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案（基础题）单选题（共45题）1、求助者的权利与义务不包括( )。
A.如实地提供与心理问题有关的真实信息B.要按共同商定的时间表进行心理咨询C.不与咨询师建立咨询以外的任何关系D.应按时地完成作业并协商解决收费问题【答案】 D2、一般资料：李某，女性，16岁，高中二年级学生。
A.妄想B.错觉C.幻觉D.焦虑【答案】 A3、根据案例材料，回答题A.心理正常B.心理不健康C.心理健康D.心理不正常【答案】 A4、案例七A.促成求助者自我觉察B.避免求助者移情C.促成求助者自我探索D.避免求助者阻抗【答案】 C5、案例四A.个性豁达B.鼓励求助者接受测验C.错误收费D.对求助者主观臆测【答案】 D6、一般资料：崔某，女性，17岁，高中二年级学生。
A.错觉B.妄想C.幻觉D.焦虑【答案】 B7、热情与尊重相比，下列说法错误的是( )。
A.尊重与求助者的距离更近些B.热情要提现在咨询的全过程C.尊重具有理性色彩D.热情具有感性色彩【答案】 A8、精神分析理论认为阻抗的意义在于（）。
A.增强个体的自我防御B.保护个体的自我认识与自尊C.对行为矫正的不服从D.对自我暴露的抵抗【答案】 A9、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。
A.主观世界和客观世界统一B.行为活动的一致性C.个性的相对稳定性D.精神活动的内在一致性【答案】 D10、危机性谈话又叫做（）。
A.治疗性谈话B.咨询性谈话C.应急性谈话D.鉴别性谈话法【答案】 C11、（求助者主动要求咨询）第二次咨询：A.释义B.中断C.引导D.情感反射【答案】 A12、根据材料，回答题A.情绪低落B.焦躁不安C.害怕担心D.惊慌恐惧【答案】 A13、对SAS的描述不正确的是（）。
A.用于诊断B.主要用于疗效评估C.评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化D.适用于焦虑症状的成年人【答案】 A14、(省略了部分咨询谈话内容)A.求助者的性别B.求助者的年龄C.求助者的职业D.求助者的电话【答案】 D15、摄入性会谈时确定会谈内容和范围所依据的参照点有（）。
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能高分通关题型题库附解析答案
2024年心理咨询师之心理咨询师三级技能高分通关题型题库附解析答案单选题（共45题）1、根据该求助者的VIQ成绩，可以判断其相应的智力等级属于（）。
A.超常B.高于平常C.平常D.低于平常【答案】 B2、一般资料：女性，30岁，银行出纳员，未婚A.焦虑性神经症B.抑郁性神经症C.强迫性神经症D.疑病性神经症【答案】 C3、根据案例材料，回答题A.20分B.25分C.30分D.35分【答案】 B4、对求助者的尊重，并不包含（）。
A.对求助者一视同仁B.完全信任求助者C.不得讨论与咨询密切相关的隐私D.接纳求助者错误的价值观【答案】 C5、求助者一般资料：某女，24岁，由父母陪同前来进行心理咨询，独生女。
A.问题没有泛化B.主动求医C.求助者的心理D.求助者的态度【答案】 B6、求助者一般资料：男性，20岁，工厂工人。
A.一个B.两个C.三个D.四个【答案】 B7、一般资料：男性．l7岁，未婚，中专学生。
A.痛苦B.烦恼C.焦虑D.恐怖【答案】 D8、按照中国常模，SAS的划界分为( )。
A.50B.53C.60D.70【答案】 A9、―般资料：求助者，男性，30岁，大学教师。
A.情绪反应比较强烈B.内心痛苦无法摆脱C.问题内容尚未泛化D.负性情绪尚不严重【答案】 D10、各种心理咨询流派咨询目标的特点是（）。
A.完全不相容的B.根本对立的C.互相排斥的D.侧重点不同【答案】 D11、案例一A.双方灵活掌握B.控制在1小时以上C.在2小时左右D.一般1小时左右【答案】 D12、LES适用于( )。
A.16岁以上正常人B.16岁以下正常人C.精神病患者诊断D.神经症患者诊断【答案】 A13、第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。
可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……A.阻抗来自与成长中的痛苦B.阻抗源于功能性的行为失调C.没有内心的求治动机D.想证实自己与众不同【答案】 B14、该求助者负性情绪泛化程度是（）。
心理咨询师三级技能专项培训(ppt 71页)
分界值
总分超过160分，或阳性项目数超过43 项，或任一因子分大于2，需做进一步 检查
注意事项
量表项目全面性不够，缺乏“情绪高 涨”、“思维飘忽”等项目
筛选阳性只能说明病人可能患有心理疾 病，不说明 一定患有心理疾病
抑郁自评量表
注意事项
操作韦氏量表，必须按照量表的标准程序进行 主试必须受过个别和团体测验的训练，掌握测量技
术——提问 测验材料有组织，以便测验时取用，不紊不乱 测验时间要选择恰当，被试应在精力充沛、身体舒
适、没有急事的时候接受测验 主试应努力争取被试的合作 有些项目没有时限，但不能让被试无限延长 每一个测验具有指导语，主试必须阅读 被试对每一个项目的回答均按原话记录，将分数记
说谎量表
诈病量表
校正量表
疑问量表
MMPI的评价
应用最广泛的人格测验之一 也有缺陷
代表性差 常模：700名明尼苏达的正常人
使用病理名词，对正常人使用带来不便 题量过大，施测费时
注意事项
测验之前让被试明白这个测验的重要性以及对 他的好处
向被试讲清楚如果有什么问题不能回答，可以 空下来，但应尽量回答，不要空太多
分数解释
简单的分量表分析
分析各个量表的T分数 存在问题
编码系统
两点编码 将出现的两个或两个以上的高峰的量表的 数字符号连接起来 12，48
四点编码 3个高分和1个低分联合编码
对编码的含义有具体的解释
14个量表
10个临床量表
MMPI的效标组被试来自于明尼苏达大学医 院的精神病人，根据这些病人在临床上的表 现分成八个组，后来增加了男子气-女子气， 社会内向两个测验，构成10个临床量表
三级心理咨询师辅导手册(培训教材)
三级辅导手册第一章基础心理学知识基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。
学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。
然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
研究内容如下图：第二单元人的心理的本质心理是脑的机能；心理是对客观现实的反应。
第三单元心理学发展简史科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应。
（3反对3主张）精神分析弗洛伊德潜意识、性本能人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第三势力）理学研究的主要取向。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
第三单元高级神经活动的反射学说动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定型。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关考试题库带答案解析
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能通关考试题库带答案解析单选题（共30题）1、求助者：那您具体说说我的不合理信念是什么吗？A.本来我们两人的关系不错，但现在我成了他的下属，总觉得不自在B.我觉得那原本是属于我的位置，现在却被别人占了。
C.作为儿子，……确实觉得这么多年的努力都白费了D.如果这一次不能提拔，我就完了【答案】 C2、如果你是本案例的咨询师，你的初步诊断是（）单选题A.神经症B.抑郁症C.焦虑症D.恐惧症【答案】 C3、根据以下材料，回答题A.给予充分的同情B.启发其不要将此看得过重C.给予充分的理解D.帮助其看清无子女的好处【答案】 C4、2007年5月单项选择题A.行为治疗B.认知行为治疗C.行为矫正D.合理情绪疗法【答案】 A5、―般资料：求助者，女性，36岁，公司职员，已婚，女儿9岁。
A.思维散漫B.思维奔逸C.思维破裂D.思维云集【答案】 C6、由于计划等编制的应对方式问卷并不适用于（）。
A.解释个体或群体的应付方式类型和应付行为特点B.比较不同个体或群体的应付行为差异C.提供反映人的心理发展成熟程度的指标D.比较正常人和重性精神病患者应对方式的差异【答案】 D7、积极关注是指( )。
A.关注求助者言行的积极面B.关注求助者的负性情绪C.关注求助者的身体状况D.关注求助者对咨询师的态度【答案】 A8、案例五A.反抗型B.怀疑型C.思考型D.内向型【答案】 C9、―般资料：求助者，男性，29岁，某公司职员。
A.回避行为B.刻板行为C.强迫行为D.攻击行为【答案】 C10、求助者一般资料：李女士，50岁，丧偶，提前退休，在女儿的多次劝说下来做心理咨询。
A.神经症B.器质性心理障碍C.一般心理障碍D.情感性精神障碍11、根据以下材料，回答题A.青年男性B.领导认为其学历低C.个体的不良认知D.工作中与同事产生分歧【答案】 B12、求助者：是的。
最近这半年里，我们每次告别时都会拥抱，我还主动吻过他几次，而他也没有拒绝……我是一个家教非常严的人，做事讲规矩......我一向认为谈态爱时男人应该主动，女人应该自尊、自爱…他作为一个男人......A.宣泄型B.茫然型C.表现型D.表白型【答案】 D13、一般资料：徐某，女，20岁，大学二年级学生,体健,无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能提升训练试卷A卷附答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能提升训练试卷A卷附答案单选题（共50题）1、求助者：我和那个男生是八年前在国外留学时认识的，我对他可以说是一见钟情。
A.释义B.面质C.指导D.解释【答案】 A2、针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫( )。
A.摄入性会谈B.鉴别性会谈C.治疗性会谈D.咨询性会谈【答案】 C3、请根据案，回答1-3题。
A.16B.50C.84D.98【答案】 C4、该案例求医行为的特点是（）单选题。
A.被动求治B.转介C.母亲陪同D.主动求治【答案】 A5、第三次咨询：2016年1月19日。
A.幻觉B.妄想C.错觉D.直觉【答案】 C6、案例七A.启发B.指导C.教育D.解释【答案】 A7、一般资料：徐某，女，20岁，大学二年级学生,体健,无躯体不适，由同学陪伴来心理咨询室。
A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康【答案】 B8、初诊接待求助者时，咨询师应有的仪态包括（）。
A.服装整齐，姿态端正，表情平和，扫视对方的眼神和表情B.服装整洁，姿态随便，表情欢快，专注对方的眼神和表情C.服装整齐，姿态端正，和颜悦色，视线不离开对方D.服饰整洁，姿态随便，愁眉苦脸，不看对方的眼睛【答案】 C9、摄入性谈话时，确定谈话和内容范围的正确做法是( ).A.根据临床诊断的结果分析进行谈话B.对求助者的许多内容分别进行谈话C.依据上级咨询师诊断的结果进行谈话D.依据咨询师主动提出的内容进行谈话【答案】 B10、一般资料：女性，49岁，已婚，大学专科毕业，机关公务员。
A.诊断阶段B.领悟阶段C.修通阶段D.巩固阶段【答案】 C11、共情的三个具体含义中并不包括（）。
A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界C.咨询师借助于知识经验，把握对方体验与其人格之间的联系D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者【答案】 A12、2007年5月单项选择题A.行为治疗B.认知行为治疗C.行为矫正D.合理情绪疗法【答案】 A13、心理咨询的时问安排，一般是每次（）。
心理咨询师三级试题及参考答案(社会心理学部分)
三级试题（职业道德与基础知识）2005年11月38.（）不是社会感染的特点。
A.全面性B.双向性C.接受的迅速性D.爆发性39. （）相信自己能够发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。
A.行动者B.内控者C.外控者D.评价者40. 在印象管理中，为使他人对自己产生良好印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。
这种做法被称为（）。
A.隐藏自我 B.自我抬高 C.形象塑造 D.自我暴露41. 被动包容式人际关系的取向是（）。
A.喜欢控制他人，能运用权力B.期待他人引导，愿意追随他人C.对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密D.期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独42. 在许多情境中，行为与事件的发生并非由内因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响，这种归因叫做（）。
A.成败归因B.稳定归因C.综合归因D.不可控归因43. 在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率，这是（）。
A.结伴效应B.观众效应C.比较效应D.淘汰效应44. 态度的内化是指（）。
A.个体真正从内心相信并接受他人观点，并使之纳入自己的态度体系，成为有机的组成部分B.个体采用他人观点、信息或群体规范，使自己与他人一致C.个体按社会规范和社会期待或他人意志在外显行为方面表现与他人一致D.个体以理智与情感，即认知和情感为基础习得一定的态度45. 实验社会心理学的奠基人是（）。
A. F•奥尔波特B.勒温C.特里普力特D.麦独孤46. 熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。
A.指数关系B.线性关系C.U型曲线D.倒U型曲线130. 婚姻的动机有（）。
A.经济B.繁衍C.承诺D.爱情131. 19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了直接的“催生”作用的重要学术思潮包括（）。
A.德国的民族心理学B.美国的机能心理学C.英国的本能心理学D.奥地利的精神分析学派2006年5月66. 研究人的社会行为的公式；B=F（P*E）是（）提出的。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库及精品答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库及精品答案单选题（共60题）1、 求助者一般资料：小吴，女性，19岁，高三学生。
A.人格缺陷B.道德冲突C.行为错误D.内心冲突【答案】D2、 一般资料：求助者，男性，28岁，公务员。
受婚恋困扰，伴有睡眠困难， 食欲差一月余。
A.帮助求助者选择哪个女友B.帮助求助者如何应对领导C.帯助求助者解决心埋冲突D.帮助求助者彻底改邪归正【答案】C3、 案例六A.实施对求助者的教育B.启发求助者思考C.按求助者的信念推理D.改变求助者信念 【答案】C4、 求助者：您能理解一个大龄剩女的心理吗?我己经32岁了，如果错过他，我 觉得这辈子都未必能找到这么合适的人了！所以我不顾面子甚至放下自尊去主动向他示爱、向他表白。
接吻时他很享受，可最后却说我们只是最好的朋 友……他就是个纯粹的渣男！我就是个彻头彻尾的傻瓜！A.情感反应B.情感表达C.自我开放D.内容表达【答案】A5、 求助者：您能理解一个大龄剩女的心理吗?我已经32岁了，如果错过他，我 觉得这辈子都未必能找到这么合适的人了 ！所以我不顾面于甚至放下自尊去主 动向他示爱、向他表白。
接吻时他很享受，可最后却说我们只是最好的朋 友……他就是个纯粹的渣男!我就是个彻头彻尾的傻瓜！A.尊重B.平等C.共情D.热情【答案】C6、 求助者：我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹。
我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起……母亲去世后，姐姐每天都……A.加强理解、促进沟通B.澄清求助者表达的模糊不清的观念问题C.对求助者问题作理论上的分析D.加强对求助者情绪、情感的理解【答案】A7、 求助者：（沉默）…您说得对，好像是这种感觉。
现在每天一想起他，我就心 情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。
心理咨询师A没能决我的问题，我本想通 过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误；自己的情绪很难控 制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情， 就会止不住地流泪。
心理咨询师教材电子版—三级技能-第一章-心理诊断技能
第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的搜集、整理第一单元如何进行初诊接待一、学习目标学会按心理咨询原则与求助者进行第一次接触。
二、工作程序（一）做好咨询前的准备工作表现出咨询人员应有的仪态：服装整齐、坐姿端正、表情平和(既不可板面孔、又不可喜笑颜开）。
与来访者会谈时，保持正常社交距离（1.5米左右），保持正常的咨询位置,按我们的民族习俗，会谈时不可直视对方的眼睛,可扫视对方的眼神或表情。
(二)礼貌地接待方式和礼貌语言1。
接待来访者，态度应当平和、诚恳。
2。
见面时使用礼貌语言，如“请进！”,“请坐!"，“非常欢迎您前来咨询，谢谢您的信任.”“我很愿意向您提供心理学帮助。
”“如果您同意的话，请您填写这张表格。
”(登记表或简单问卷表等）（三)间接询问求助者希望得到哪方面的帮助。
不可直接逼问间接询问如：“我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助。
”“您希望在哪方面得到我们的帮助。
"直接逼间如：“您有什么问题，说吧！”“您找我们有什么事，说吧!”“怎么啦?有什么问题，说吧！”“出什么事啦,说吧！"(四)询问结束后，明确表明态度向求助者说明是否能向求助者提供帮助。
（五）向求助者说明保密原则保密原则既是职业道德的要求,也是心理咨询本身的性质所决定的。
求助者的隐私和秘密可能就是心理问题的症结所在。
求助者只有认为自已所说的一切都能得到保密的承诺时，才能敞开心扉，毫无保留地向咨询师倾诉,从而有助于问题的解决。
（六)向求助者说明心理咨询的性质在向求助者表明可以对他提供心理学帮助之后,应立即简要地向求助者说明心理咨询的性质。
确保求助者了解什么是心理咨询，心理咨询如何进行,心理咨询主要解决什么问题,而不能解决什么问题等等。
应当向求助者说明，心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程.“协助”二字表明,咨询是否成功在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。
另外还要说明，咨询是一个过程，有些问题不是一次两次的交谈就能解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完美地解决的。
心理咨询师考试 最新考前复习重点 技能教材(三级)
心理咨询师技能教材（三级）第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的搜集、整理初诊接待目的：1、搜集整理材料以进行诊断； 2、建立良好咨询关系的开始。
第一单元如何进行初诊接待心理咨询师应有的仪态：服装整齐、坐姿端正、表情平和（单选）不可直接逼问保密原则：1.需要保密的内容包括:心理咨询过程中求助者暴露的内容,心理咨询过程中与求助者的接触过程。
（多选）2.保密例外情况:求助者同意将保密信息透露给他人;司法机关要求心理咨询师提供保密信息;出现针对心理咨询师的伦理或法律诉讼;心理咨询中出现法律规定的保密问题限制;求助者可能对他人或自身造成即刻伤害或死亡威胁的;求助者患有危及生命的传染性疾病（多选）应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询;心理咨询如何进行;心理咨询主要解决什么问题;心理咨询不能解决什么问题。
（多选）第二单元摄入性谈话会谈目标中有一个以上的内容,应分别处理。
弄清其中的关系,把问题分清前后、主次,再依次提问,进行摄入性会谈。
开放式提问理由：1、促进求助者充分自由表达；2、帮助咨询师收集更详细的临床资料控制会谈和转换话题的技巧（11.11多）1.释义（内容反应）2.中断3.情感反射：心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。
（11.11单）4.引导会谈的种类(1)摄入性会谈：了解求助者的客观背景资料。
(3)治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈。
（13.11单）凯利提出6种不恰当提问（识别哪一种，掌握特征；改错题）(1)“为什么..”的问题。
这类问题可以改变形式,可改为“怎样”和“什么”的形式。
(2)多重选择性问题。
这类问题并不是开放性问题,仍然是封闭性问题。
改变的办法是去掉选择性问题提(3)多重问题。
(4)修饰性反问。
(5)责备性问题。
(6)解释性问题。
第三单元正确使用心理测验工作程序：1、向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
2、依据求助者心理问题的性质,选择适当的心理测验项目。
心理咨询师(三级)基础知识和技能(全)
基础知识第一章 基础心理学知识2、１9世纪末20世纪初,这个时期比较有影响的学派有（1）构造心理学，创始人冯特和铁钦纳，观点是主张心理学应该采用实验内省的方法，分析意识的内容，并找出意识的组成部分，以及它们如何连结成各种复杂心理过程的规律。
(2）行为主义，创始人华生，主张要抛开意识，径直去研究行为。
（３）格式塔心理学,德国心理学家魏特海墨和科夫卡认为,整体不等于部分的相加,意识经验也不等于感觉和感情等元素的集合,行为也不等于反射弧的集合，主张从整体上来研究心理现象，建立了完形心理学，或叫做格式塔心理学。
（4)机能心理学，杜威,它强调心理学应该研究心理在适应环境中的技能作用。
(5）精神分析学派，奥地利的弗洛伊德，他又提出前意识的概念,认为前意识是介于意识和无意识之间的一种中间心理状态．4、研究心理学的原则,(1）客观性原则（2)辨证发展原则(3)理论联系实际原则。
６、神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位，神经元由细胞体、树突和轴突三部分组成。
神经元具有接受刺激(信息）、传递信息和整和信息的功能。
外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构,它包括由12对脑神经和３１对脊神经组成的躯体神经系统及自主神经系统。
中枢神经系统包括脊髓和脑。
脑又由脑干、间脑、小脑和端脑构成。
脑干包括延脑、桥脑和中脑三部分，它是脑的最古老的部位,也是维持生命的基本活动的主要机构。
延脑中还有支配呼吸和心跳的中枢。
脑干保持一定的唤醒水平和清醒状态,维持注意并激活情绪.丘脑是大脑皮层下除嗅觉外所有感觉的重要中枢．小脑的功能是保持身体平衡,调节肌肉紧张度，实现随意和不随意运动。
颞叶以听觉功能为主,枕叶以视觉为主，顶叶以躯体感觉的功能为主。
大脑两半球的解剖结构基本上是对称的，但其功能又是不对称的，这种不对称性叫做单侧化.1860年法国外科医生布洛卡发现左半球的言语优势，对于右利手的人来说，他的左半球言语功能占优势，右半球空间知觉和形象思维６、巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律:（1）条件反射的抑制(2)扩散和集中(3)相互诱导(4）动力定性。
心理咨询师三级咨询技能培训教材共110页
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Thank you
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能高分题库附精品答案
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能高分题库附精品答案单选题（共100题）1、“那你能将你想的都说出来吗？”心理咨询师使用的技术是（）单选题。
A.情感反应技术B.参与性概述C.内容反应技术D.具体化技术【答案】 D2、一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业。
A.多重选择性问题B.责备性问题C.解释性问题D.修饰性反问【答案】 B3、心理咨询师在这里用到了具体化技术，目的是针对求助者的（）。
A.问题模糊B.过分概括C.概念不清D.言行不一【答案】 A4、该求助者在咨询过程中大量谈论自己爱人的不是，表明其出现了多话现象，这种多话类型最可能是()。
单选A.宣泄型B.掩饰型C.表白型D.表现型【答案】 A5、情绪很低落，无精打采，注意力不集中，记忆力下降，工作效率因此明显下降。
求助者甚至开始回避和同事聊天，因为一旦听到他人聊起家庭、婚姻的话题，求助者心理就会很不舒服。
A.面质技术B.鼓励技术C.解释技术D.重复技术【答案】 D6、按照中国常模，SAS的划界分为( )。
A.50B.53C.60D.70【答案】 A7、心理咨询师：您的意思是对自己没有先于他出轨感到有些遗憾?继而才是对他的行为感到愤怒，而愤怒的背后是因为嫉妒?A.依赖B.移情C.热情D.投情【答案】 B8、—般资料：求助者，男性，28岁，公务员。
受婚恋困扰，伴有睡眠困难，食欲差一月余。
A.帮助求助者选择哪个女友B.帮助求助者如何应对领导C.帮助求助者解决心理冲突D.帮助求助者彻底改邪归正9、求助者：我是家里的老二，有一个姐姐一个妹妹。
我跟父母的感情非常好，一直和他们住在一起……母亲去世后，姐姐每天都……A.咨询师B.双方共同C.求助者D.上级咨询师【答案】 C10、初诊接待中向求助者介绍心理咨询时，正确的说法是（）。
A.心理咨询按照求助者的要求解决问题B.心理咨询不能够解决求助者的全部问题C.没有必要告知求助者什么是心理咨询D.求助者不必了解心理咨询过程如何进行【答案】 B11、一般资料：刘某，女性，31岁，大专毕业，无业。
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案(典型题)
2023年心理咨询师之心理咨询师三级技能题库附答案（典型题）单选题（共50题）1、一般心理问题的特点包括（）。
A.在近期内发生，内容尚未泛化B.情绪问题的反应强度太过强烈C.人格明显异常D.咨询效果一般很差【答案】 A2、一般资料：求助者，女性，36岁，无固定职业。
A.怀疑型B.茫然型C.情绪型D.反抗型【答案】 D3、真诚是指咨询师在咨询过程中（）。
A.按照例行程序公事公办B.没有防御式伪装C.把自己藏在专业角色后面D.以“职业的我”出现【答案】 B4、下面是一段心理咨询师与来访者的访谈片断，请据此回答问题。
A.心理咨询B.转介治疗C.药物治疗D.生物反馈【答案】 A5、男，29岁，海外归国留学生，公司技术主管。
A.严重心理问题B.神经症性心理问题C.神经症D.精神病性精神障碍【答案】 C6、根据案例，回答题A.心情很糟糕B.绝对化的要求C.过分概括D.糟糕至极【答案】 B7、标准十分的平均数为5．5，标准差为（）。
A.3B.2C.1.5D.1【答案】 C8、第七次咨询：……心理咨询师：经过前几次的咨询，我们基本达到了预定的咨询目标，您的情绪、行为有了很大的改变，我为您感到高兴。
A.针对性的咨询所产生的效果B.求助者本身潜在的复愈能力C.求助者对咨询室的信息D.咨询室对求助者的尊重、关切【答案】 A9、按照EPQ中国常模标准，属于倾向神经质的N量表划界分的范围为T分（）。
A.＞61.5B.56.7～61.5C.38.5～43.3D.≤38.5【答案】 B10、第三次咨询：求助者：我按您的建议到精神科去查了一下，去了两家医院，他们都说我不是抑郁症。
可是我不太相信，我在网上搜了一下抑郁症的表现，还买了一本精神病方面的书，里边说……A.病程的长短B.精神痛苦程度C.心理冲突性质D.社会功能状况【答案】 C11、根据案例分析，心理咨询师下一步要进行的工作是()。
单选A.解说合理情绪疗法理论B.分析求助者不合理信念C.改变求助者不合理信念D.巩固强化新观念【答案】 B12、求助者一般资料：王某，女性，30岁，已婚，公司会计。
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华夏心理三级辅导手册第一章基础心理学知识基础（普通）心理学既是心理学专业的“入门课”，也是一门重要的专业基础课，它研究正常成人心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。
学习时要把握好基本概念的基本定义，相似概念之间的区分。
然后在基础心理学基础上学习其他学科，进行对照学习——社心、发心、变态、测验、咨询等。
第一节绪论第一单元基础心理学的研究对象及内容基础心理学：是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的学科。
研究内容如下图：（见电脑）第三单元心理学发展简史科学心理学诞生标志：人们把冯特于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，看作是科学心理学诞生的标志。
学派名称代表人物主要观点行为主义华生一种典型的环境决定论的观点。
主张心理学要抛开意识，径直去研究行为。
机能主义詹姆士反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。
（3反对3主张）精神分析弗洛伊德参见变态心理学、咨询心理学内容人本主义心理学罗杰斯、马斯洛心理学家应该关系人的价值与尊严、是当代心（第三势力）理学研究的主要取向。
第二节心理活动的生理基础第一单元神经系统构造及功能神经元：组成神经系统的神经细胞叫做神经元，它是神经系统的基本结构单位和功能单位。
神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的功能。
大脑皮质的不同区域有不同的机能。
颞叶以听觉功能为主，听觉中枢位于颞上回和颞中回；枕叶以视觉功能为主，视觉中枢位于枕叶的枕极；顶叶以躯体感觉的功能为主，中央后回是躯体感觉中枢；额叶以躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢。
第三单元高级神经活动的反射学说动力定型：巴浦洛夫把大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定形系统叫做动力定型。
我们把巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射，把斯金纳所研究的条件反射称为操作条件反射或工具条件反射。
第三节感觉和知觉第三单元感觉现象感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。
感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫感觉后象。
联觉：我们把一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。
第四单元各种感觉16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，人们对1000Hz~4000Hz的声音最敏感。
声音有音调、响度和音色三种性质。
音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色由声波的波形决定。
第五单元知觉概述知觉：知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。
知觉基本特性（内涵和例子）：整体性、选择性、恒常性、理解性第四节记忆第一单元记忆及记忆进程记忆种类（5种类）：形象记忆、情景记忆、情绪记忆、语义记忆（语词–逻辑记忆）、动作记忆记忆过程（3环节）：1、识记 2、保持 3、回忆（再现）和再认第二单元表象表象的特征：直观形象性、片面不稳定性、可操作性、概括性。
第三单元三个记忆系统记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个系统长时记忆的遗忘或因自然的衰退，或因干扰造成。
干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。
三个系统的差别：（见电脑P10）第五节思维、言语及想象第一单元思维概述思维：思维是人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识，思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。
第三单元概念掌握与问题解决的思维过程概念的内涵和外延：概念的内涵是指概念所包含的事物的本质属性，外延是指属于这个概念的个体，即概念所包含的范围。
影响问题解决的因素：1、迁移的作用 2、原型启发的作用 3、定势的作用问题解决的策略： 1、算法策略 2、启发式策略第四单元语言与言语区别：语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。
言语运动中枢机制：1、言语运动中枢（布洛卡中枢）：此中枢受损伤~表达性失语症（运动性失语症）。
2、言语听觉中枢（威尔尼克中枢）：颞上回受损伤——接受性失语症。
3、视觉性言语中枢：角回受损伤——失读症。
4、书写性言语中枢：额中回靠近中央前回的地方受损伤——失写症。
第六节意识与注意第一单元意识概述意识是人类大脑所特有的反映功能，是人的心理和动物的心理的根本区别。
意识是在觉醒状态下的觉知。
特殊的意识状态：1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段2、梦：梦有很多特点，如梦境的不连续性、不协调性和认知的不确定性等。
第二单元注意概述注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态，而不是一种心理过程。
第三单元注意的特征注意的广度：7±2，即5～9个。
注意的稳定性：对选择的对象注意能稳定地保持多长时间的特性。
注意的分散：是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。
是一种与注意的稳定性相反的注意品质。
第七节需要与动机第一单元需要与动机概述需要：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。
动机：动机是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理活动或内部动力。
第二单元需要层次理论马斯洛认为，可把人的需要分为五个层次：生理需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。
需要的层次由低到高逐级形成并逐级得以满足。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以这些需要又叫生长需要。
第八节情绪、情感和意志第一单元情绪、情感概述情绪和情感：是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。
情绪、情感的区别和联系第二单元情绪理论詹姆斯-兰格的情绪外周理论沙赫特的情绪认知理论第四单元情绪、情感的种类心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验状态，通常叫做心情。
激情是一种强烈的、爆发式的，持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。
应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。
第五单元意志意志：意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
受意志支配的行动叫意志行动。
（注：意志是心理过程，与意志行动不同）动机冲突的四种形式（理解）：1．双趋式冲突 2．双避式冲突 3．趋避式冲突 4．双重趋避式冲突第二章社会心理学知识社会心理学是与人们日常生活关系最为密切的学科。
社会心理学是将个人当作一个社会实体来研究，通过考察个人与社会的联系来解释人的心态与行为的一门科学。
为什么人会对某件事持不同看法？——态度；人为什么会侵犯别人？——侵犯；为什么人会自觉不自觉地跟从别人，做出与别人同样的行为？——从众。
从几个有限的问题中，我们就可以明确感到社会心理学与日常生活的密切联系。
除了提到的问题外，诸如人际交往与人际关系、群体对人们行为的影响，以及环境背景与人们行为关系等，也都是社会心理学的研究课题。
学好社会心理学对于了解求助者问题的社会性原因很有帮助,在学习的时候可以联系实际生活，用意义记忆的方法来记忆。
第一节概述第一单元研究对象和范围侧重于心理学的社会心理学定义：美国心理学家 F.H.奥尔波特在《社会心理学》一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科。
”美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为，社会心理学“试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。
”勒温（社会心理学之父）提出过一个著名的社会行为公式：B=f（P，E）其中B——行为，P——个体，E——个体所处的情境，f——函数关系第二单元社会心理学简史根据美国学者霍兰德（E.P.Hollander，1976）的研究，社会心理学的发展可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段。
这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。
第三单元社会心理学的研究方法社会心理学研究遵循的原则：价值中立原则。
在心理咨询过程中也很重要。
对一些反社会的价值观、对一些引起心理障碍的价值理念，咨询师应该进行积极的干预和引导。
（郭念锋）第二节社会化与自我第一单元社会化社会化的概念：社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。
由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。
比如我国的劳动教养和劳动改造制度就是一种再社会化的机制。
社会化的基本条件：1、人类有较长的生活依附期；2、人类的遗传素质提供了社会化的可能性。
个体社会化的载体：1、家庭；2、学校；3、大众传播媒介；4、参照群体。
社会化的分类：1、语言社会化2、性别社会化：①性；②性别；③性别角色。
第二单元社会角色及其理论社会角色的分类：1、先赋角色和成就角色；2、规定型角色和开放型角色；3、功利型角色和表现型角色；4、自觉角色和不自觉角色。
角色失调：4种形式1、角色冲突；2、角色不清；3、角色中断；4、角色失败（最严重的角色失调）第三单元自我、身份与自尊自我的概念：自我亦称自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的认知。
1、主我：是认识的主体。
2、客我：是认识的对象。
3、镜我：是由他人的判断所反映的自我概念。
罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。
自我概念的功能：1、保持个体内在的一致性；2、解释经验； 3、决定期待。
第三节社会知觉与归因第一单元社会知觉社会知觉包括个体对他人、群体以及对自己的知觉。
第二单元印象形成与印象管理印象形成效应： 1.首因效应 2.近因效应首因效应是第一印象作用的机制。
一般来说，熟悉的人，特别是亲密的人之间容易出现近因效应，而不熟悉或者少见的人之间容易出现首因效应。
光环效应：也称晕轮效应。
个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品质。
光环效应是一种以偏概全的现象。
印象形成中的信息整合模式：1、加法模式；2、平均模式；3、加权平均模式；4、中心品质模式：一般来说，中心品质模式更接近于大多数人日常生活中的印象形成的实际情况。
常用的印象管理策略：1、按社会常模管理自己；2、隐藏自我与自我抬高；3、按社会期待管理自己，使自己的行为符合角色的社会规范；4、投人所好。
第三单元归因归因：指个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为原因进行推测与判断的过程。
对不可控因素的归因，人们较可能对未来的行为作出准确的预测。
内控者与外控者概念影响归因的因素：1.社会视角 2.自我价值保护 3.观察位置 4.时间因素归因原则：协变原则特异性共同性一致性归因高高高刺激客体低低高主体高低低情境第四节社会动机与社交情绪第一单元社会动机概述动机强度与活动效率的关系：一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。